拼音angengingong的教学

三、教学鼻韵母。1、重点指导ang:把“放风筝”的“放”的第四声改为第一声，然后去掉声母f，ang。先发a，接着舌根抬高，舌头后缩，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。2、第二个eng，它的发音是把“蜜蜂”的“蜂”去掉声母f，eng。3、第三个ing，和“老鹰”的“鹰”发音相同ing。第四个ong，把“长龙”的“龙”的第二声改为第一声，然后去掉声母l，ong。抽读四个后鼻韵母，练习书写描红；练习ang eng ing ong 的四声，组词。比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。
四、教学整体认读音节ying。
(1)出示ing，指名认读。(2)教师ing在前加上y，告诉学生这是整体认读音节，读音和ing一样，指导书写。
教后反思：
执教人：
__大__班教学活动
重点领域
语文
活动名称
ang eng ing ong
备课人
蔡亚晶
活动目标：
1、学会由声母Leabharlann Baidu后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
活动方案：
1、看情境图，引出新课。
2、教学后鼻韵母。
3、教学整体认读音节。
活动过程：（第一课时）
1、导看插图，引出新课。1、引导看情境图。小朋友们高兴地放（fang）风筝。他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰（ing ying），还有蜜蜂(feng)。引出鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。
4、巩固练习。1、比一比，读一读。
an-ang,en-eng,in-ing。2、看谁听得清，说得对。听老师读音节，说出声韵母。（区别平、翘舌音，前、后鼻音）
教后反思：
执教人：
_大__班教学活动
重点领域
语文
活动名称
ang eng ing ong
备课人
蔡亚晶
活动目标：
1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
活动准备：
1、课件、拼音卡片。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
1、借助情境图、表音表形图，引导学生在语境中认识前鼻韵母un、ün。及四声，认清形、正确书写。
2、导看插图，引出新课。1、教师出示图片：房屋、花生、水瓶、红旗。2、板书拼音词:f-áng-fáng wu,
huā sh-ēng-shēng, shuǐ p-íng-píng,h-óng-hóng qí。3、学生跟读，指名拼读，提醒学生读准声调及翘舌音。
3、导看插图，引出拼音句子。1、出示插图：图上画的是谁?在干什么？（小朋友们正在向窗外看）她看到窗外有些什么呢？（有几只小蜜蜂在飞，他们飞到西，飞到东，飞到了花丛中）2、引导学生诵读拼音句子，指导读准后鼻韵母的发音以及说出前后鼻韵母的区别。
活动准备：
1、卡片、课件插图。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
1、引导学生正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词。
活动方案：
1、复习检查。
2、看图练读拼音词。
3、看图练读拼音句子。
活动过程：（第二课时）
1、复习检查。1、卡片认读an ang en eng in un ün yi yin 说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？