新教科版三年级科学上册全册教案
2024年全册教案教科版科学三年级上册
2024年全册教案教科版科学三年级上册一、教学内容本节课选自2024年全册教科版科学三年级上册，具体章节为《物体的运动与力》。
内容包括：物体的平移与旋转、力的作用、摩擦力的认识、简单机械的认识及使用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握物体平移与旋转的概念，了解力的作用，认识摩擦力，学会使用简单机械。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：物体平移与旋转的概念，力的作用，摩擦力的认识，简单机械的使用。
难点：摩擦力的产生原因，简单机械的工作原理。
四、教具与学具准备教具：教学课件，实验器材（滑轮、斜面、小车等）。
学具：学生分组实验器材，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的平移与旋转现象，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解物体平移与旋转的概念，让学生观察生活中的实例，加深理解。
4. 知识讲解：讲解力的概念，演示力的作用，让学生了解力的三要素。
5. 摩擦力实验：分组进行摩擦力实验，让学生了解摩擦力的产生原因及影响摩擦力的因素。
6. 简单机械认识：介绍简单机械的原理，让学生学会使用滑轮、斜面等简单机械。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 物体的运动：平移、旋转2. 力的作用：力的大小、方向、作用点3. 摩擦力：产生原因、影响摩擦力的因素4. 简单机械：滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：结合生活实例，画出物体平移与旋转的示意图；计算摩擦力的大小；设计一个使用简单机械的装置。
2. 答案：示意图需正确反映物体的运动状态；摩擦力计算公式：摩擦力=摩擦系数×正压力；装置设计要求合理、实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1节：科学就在我们身边1.2节：用科学的方法观察2. 第2章：植物的生长与变化2.1节：植物的生长需要什么2.2节：植物的变化3. 第3章：动物的生活与适应3.1节：动物的生活3.2节：动物的适应二、教学目标1. 让学生认识到科学无处不在，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生用科学的方法观察和思考问题的能力。
3. 让学生了解植物和动物的生长变化及其适应环境的特点。
三、教学难点与重点教学难点：1. 科学方法的运用2. 植物和动物的生长变化及适应环境的特点教学重点：1. 培养学生的观察能力2. 植物和动物的生长变化过程四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、投影仪等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，如观察身边的植物、动物，让学生认识到科学就在我们身边。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解科学方法，培养学生观察能力。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学科学三年级上册2. 内容结构：按照教材章节，列出每个章节的核心要点，以直观的图示和关键词展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长变化。
了解一种动物，描述它的生活习性和适应环境的特点。
答案：植物的生长变化记录表。
动物的描述报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，如观察自然、参观动物园等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注环保问题，培养他们的责任感。
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。
2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。
3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。
4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。
二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。
2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。
3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。
2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。
2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。
2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。
（2）描述你熟悉的动物的行为。
（3）记录一周的天气变化，并分析原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。
（3）天气变化记录：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。
（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。
（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一章《我们的身体》：认识身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 第二章《动物和植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。
3. 第三章《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养观察和思考能力。
4. 第四章《空气和水》：了解空气和水的特性，学习它们在生活中的应用。
5. 第五章《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本规律。
6. 第六章《声音和光》：探究声音和光的传播规律，了解它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本概念和知识点，提高科学素养。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和创新能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、声音、光等。
2. 教学重点：掌握基本概念和知识点，培养实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实验器材、实物模型等。
2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，突出重点，突破难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行实验或实践操作，培养动手能力。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 醒目地展示教学内容。
2. 内容：简洁明了地呈现教学重点和难点。
3. 结构：合理布局，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物和三种植物，并描述它们的特点。
（2）举例说明空气和水在生活中的应用。
（3）画出力的示意图，并解释力的作用。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励进行科学探究。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
推荐相关阅读材料，拓宽知识面。
教科版三年级科学上册教案5篇
教科版三年级科学上册教案5篇1.教科版三年级科学上册教案篇一教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。
2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。
教学重点了解四季的气候特征。
教学难点了解一些动植物的季节性变化。
教学准备准备有秋季特征景致的图片或录象资料。
关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。
教学过程一、导入新课1、复习引入。
2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。
二、自主学习1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
2、四人小组讨论。
3、秋天气候的特征。
4、其他季节的气候特征。
5、小组汇报。
6、师生小结。
7、在不同季节里，动植物有什么变化？8、小组讨论后汇报。
9、教师小结。
三、课后作业1、观察小动物。
2、观察植物。
3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。
2.教科版三年级科学上册教案篇二【教学目标】科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物变化是生命体特征之一。
过程与方法：能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化图片，带花苞菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物变化我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激发学生探究欲。
）讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
2024年教科版三年级上册科学全册教案
2024年教科版三年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》植物的结构植物的生长过程植物的光合作用2. 《动物的生活》常见动物的特点动物的运动动物的适应性3. 《身边的材料》生活中常见的材料材料的分类和特点材料的再利用二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的基本结构，理解光合作用的重要性。
2. 了解常见动物的特点、运动方式及适应性，培养学生的观察力和爱护动物的情感。
3. 认识生活中常见的材料，了解材料的分类和特点，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的运动方式、材料的分类。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的特点、材料的再利用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物模型、各种材料样品。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的植物，引导学生了解植物的生长过程。
以动物园为例，让学生观察动物的运动方式和适应性。
收集生活中常见的材料，让学生了解材料的多样性。
2. 例题讲解通过讲解植物的生长过程，让学生了解光合作用的重要性。
以具体的动物为例，讲解动物的运动方式和适应性。
通过分类游戏，让学生了解材料的分类和特点。
3. 随堂练习让学生绘制植物的生长过程图。
观察周围动物的运动方式，并进行记录。
收集生活中的材料，进行分类和特点描述。
4. 小组讨论与分享分组讨论植物的光合作用、动物的运动方式和材料的分类。
各小组分享讨论成果，进行全班交流。
六、板书设计1. 植物的生长过程结构：根、茎、叶、花、果实、种子生长过程：发芽、生长、开花、结果光合作用：吸收阳光、水分、二氧化碳，产生氧气、有机物2. 动物的特点与运动方式特点：形态、生活习性、适应性运动方式：爬行、行走、跳跃、游泳等3. 材料的分类与特点分类：金属、塑料、纸质、玻璃等特点：硬度、透明度、导电性、可塑性等七、作业设计1. 作业题目：画出植物的生长过程图，并标注光合作用。
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案一、教学内容本教案基于2024年教科版科学三年级上册全册教材，教学内容涉及第一章《我们身体》，详细内容为第一、二节，主题为“认识我们身体”与“骨骼与肌肉”。
二、教学目标1. 让学生解自己身体结构，知道人体基本部位及其功能。
2. 使学生掌握骨骼与肌肉基本知识，解它们在身体运动中作用。
3. 培养学生观察能力、思考能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与肌肉协调运动原理。
教学重点：认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请同学们观察人体模型，引导他们说出身体各部位名称。
（2）通过提问方式，解学生对身体各部位功能解。
2. 例题讲解（1）讲解骨骼与肌肉基本知识，让学生解它们在身体运动中作用。
（2）通过骨骼模型和肌肉模型，直观展示骨骼与肌肉协调运动原理。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何在生活中保护我们骨骼和肌肉。
（2）进行身体部位连线游戏，巩固学生对身体部位认识。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 骨骼与肌肉关系3. 骨骼与肌肉协调运动原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体部位，并标注出各部位功能。
答案：学生作品，根据实际情况给予评价。
2. 作业题目：思考生活中如何保护我们骨骼与肌肉，写一篇小短文。
答案：学生短文，根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意关注学生对身体部位、骨骼与肌肉知识掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注身体健康，通过课外阅读、网络查询等方式，解更多关于身体保健知识。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握教学难点与重点把握是确保教学效果关键。
在本教案中，骨骼与肌肉协调运动原理是教学难点，而认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识则是教学重点。
2024年教科版三年级科学上册全册教案
2024年教科版三年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化第一节：植物的特征与分类第二节：种子的结构与传播第三节：植物的生长过程2. 第二章：动物的生活与适应第一节：动物的特征与分类第二节：动物的运动方式第三节：动物的生活习性3. 第三章：空气与呼吸第一节：空气的成分与作用第二节：呼吸系统的组成与功能第三节：空气质量与保护二、教学目标1. 知识与技能：了解植物和动物的基本特征、分类及生活习性。
掌握空气的成分、呼吸系统的组成及作用。
学会使用简单的观察、实验方法研究生物现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。
鼓励学生合作交流，提高表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发探究欲望。
增强学生保护环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物和动物的分类及特征。
空气的成分及呼吸系统的组成。
科学探究方法的运用。
2. 教学重点：植物和动物的生长变化、生活习性。
空气质量对生物的影响。
呼吸系统的功能及保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、空气成分实验器材、呼吸系统挂图等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 情境引入：利用实物、图片、故事等形式，引导学生关注自然界中的生物现象。
2. 例题讲解：通过典型例题，讲解植物、动物、空气与呼吸的相关知识。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 实践活动：组织学生观察、实验、调查，提高实践操作能力。
对学生的学习过程和结果进行评价，激励学生持续学习。
六、板书设计1. 植物部分：植物特征、分类、生长过程。
2. 动物部分：动物特征、分类、生活习性。
3. 空气与呼吸部分：空气成分、呼吸系统、空气质量。
七、作业设计1. 作业题目：植物观察记录表、动物分类图、空气质量调查表。
2. 答案：根据课堂讲解和实践活动，完成相应作业。
2024年教科版三年级上册科学教案全集详解版
2024年教科版三年级上册科学教案全集详解版一、教学内容第一章《植物的生长与变化》：第1节《种子的发芽》、第2节《植物的生长》、第3节《植物的变化》。
二、教学目标1. 知识目标：了解种子发芽的过程，认识植物的生长和变化过程，掌握植物的基本结构。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生探究科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱植物、保护环境的意识，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长变化过程、植物的基本结构。
教学重点：种子发芽的过程、观察和记录实验现象。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示植物种子、植物模型、实验器材等。
学具：学生分组准备记录本、画笔、放大镜、种子、花盆、泥土等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的幻灯片，引导学生关注植物的生长变化，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解第1节《种子的发芽》，引导学生了解种子发芽的过程，进行实践操作，观察记录种子发芽现象。
3. 例题讲解：以第2节《植物的生长》为例，讲解植物生长的过程，分析植物生长的必备条件。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中常见的植物，分析它们的生长特点。
6. 知识拓展：引入第3节《植物的变化》，讲解植物的生长变化过程，引导学生关注植物与环境的关系。
7. 课堂实践：分组进行植物种植实验，让学生亲自动手操作，观察植物的生长变化。
六、板书设计1. 植物的生长与变化2. 内容：a. 种子的发芽b. 植物的生长c. 植物的变化3. 结构：a. 种子b. 萌芽c. 幼苗d. 成株七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的植物，记录它们生长的过程，画出植物的生长变化图。
b. 论述植物生长的必备条件。
2. 答案：a. 生长变化图：根据观察到的植物生长过程，画出相应的生长变化图。
b. 植物生长的必备条件：水分、养分、光照、温度、空气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生观察植物的生长变化，培养了学生的观察和动手能力。
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法；2. 认识植物；3. 水的性质；4. 空气的力量；5. 声音的奥秘；6. 光的传播；7. 交通安全。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的科学探究方法，了解植物、水、空气、声音、光等科学知识，提高学生的科学素养；2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力；3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、实验操作、数据分析；2. 教学重点：植物的生长、水的性质、空气的力量、声音的传播、光的反射。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、显微镜、烧杯、滴管、气球、音叉、激光笔等；2. 学具：学生实验盒、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察植物生长、演示水的性质等，激发学生的兴趣；2. 新课内容：结合教材，讲解相关知识点，如科学探究方法、植物的生长等；3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，引导学生思考和解答；4. 随堂练习：设置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识；5. 实验活动：组织学生进行实验，如探究水的性质、声音的传播等，培养学生的动手能力；六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现新课内容，突出重点和难点；2. 板书布局：左侧展示教学内容，右侧展示相关图片、公式等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长特点；（2）实验：比较软水和硬水的性质；（3）思考：声音是如何传播的？2. 答案：（1）植物的生长特点：光合作用、蒸腾作用、生长发育等；（2）软水和硬水的性质：软水泡沫多，硬水泡沫少；（3）声音传播：声波通过介质（如空气、水等）传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，分析学生的掌握情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生的探究欲望，如观察日常生活中的光的传播现象、交通安全问题等。
新教科版三年级上册科学教案【四篇】
新教科版三年级上册科学教案【四篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编精心整理的新教科版三年级上册科学教案【四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
新教科版三年级上册科学教案1【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
【教学过程】：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的.生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。
（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
2024年教科版三年级上科学全册教案
2024年教科版三年级上科学全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程，了解不同植物的特点和生命周期。
2. 培养学生观察、描述动物生活习性和适应环境的能力。
3. 使学生了解天气的变化，学会观察和预测天气。
4. 培养学生的环保意识，认识到人与自然的相互依存关系。
三、教学难点与重点难点：理解植物的生长过程、动物的生活习性和适应环境的特点。
重点：观察和描述植物、动物的生长变化，认识天气现象，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、动物生活习性的视频、天气预报资料、环保宣传册。
学具：观察记录本、画笔、彩泥、剪刀、尺子、天气符号卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化。
2. 新课导入：讲解植物的生长过程，让学生了解不同植物的特点和生命周期。
3. 实践活动：分组观察校园内的植物，记录其生长变化，培养学生的观察力。
4. 例题讲解：以动物的生活习性和适应环境为例，引导学生学会观察和描述。
5. 随堂练习：让学生观察身边的动物，描述其生活习性和适应环境的特点。
6. 天气环节：播放天气预报视频，教授学生如何观察和预测天气。
7. 环保教育：通过讲解人与自然的关系，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 植物的生长过程发芽、生长、开花、结果2. 动物的生存技巧与适应环境捕食、防御、繁殖、迁徙3. 天气变化观察方法、预测技巧4. 人与自然环保意识、相互依存七、作业设计1. 观察身边的植物，记录其生长变化，并绘制植物生长过程图。
2. 观察身边的动物，描述其生活习性和适应环境的特点。
3. 每天关注天气预报，记录一周的天气变化，并学会分析天气现象。
4. 思考人与自然的关系，结合生活实际，写一篇关于环保的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对植物、动物、天气的观察和描述能力，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观植物园、动物园，开展天气观测实践活动，提高学生的实践能力。
2024年教科版三年级上册科学全册教案2套
2024年教科版三年级上册科学全册教案2套教案一：《认识秋天》一、教学目标1.让学生了解秋天的季节特征，知道秋天里自然界的变化。
2.培养学生观察、描述和记录自然界现象的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的季节特征，观察秋天里的变化。
2.教学难点：培养学生观察、描述和记录自然界现象的能力。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引发学生对秋天的兴趣。
2.秋天的特征（1）让学生自由发言，说出自己对秋天的认识。
3.秋天的变化（1）分组讨论：让学生观察教室周围的植物，记录下秋天的变化。
（2）汇报交流：每组选代表发言，分享自己观察到的秋天变化。
4.秋天的活动（1）教师组织学生进行秋天的户外活动，如捡树叶、观察昆虫等。
（2）让学生记录下自己在活动中的所见所闻。
（1）让学生谈谈自己在本次活动中收获到的知识和感悟。
四、作业设计1.让学生画一幅秋天的画，描绘出秋天的景色。
2.家长协助孩子观察秋天的变化，记录下来。
教案二：《水的三态变化》一、教学目标1.让学生了解水的三态变化及其原因。
2.培养学生观察、实验和记录水的变化的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解水的三态变化及其原因。
2.教学难点：实验操作及现象的观察、记录。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示水的三态图片，引导学生观察并说出水的三态。
2.水的三态变化（1）讲解水的三态变化：固态、液态、气态。
（2）讲解水在不同状态下分子间距的变化。
3.实验观察（1）分组实验：让学生观察冰块融化的过程，记录温度变化。
（2）汇报交流：每组选代表发言，分享实验观察结果。
4.水的气态变化（1）讲解水蒸气的产生及冷凝现象。
（2）让学生观察热水瓶口的水蒸气，记录观察结果。
（1）让学生谈谈自己在本次活动中收获到的知识和感悟。
四、作业设计1.让学生制作一个关于水的三态变化的PPT，介绍水在不同状态下的特点。
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章《我们的身体》：认识人体的主要器官，了解它们的功能。
2. 第2章《动物与植物》：学习动物和植物的特征，区分不同类型的动植物。
3. 第3章《天气与气候》：了解天气变化，认识基本气象现象。
4. 第4章《电与磁》：探索电和磁的基本性质，学习简单电路和磁现象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握教材中的基本概念和原理，培养观察、思考、动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生解决问题的方法和能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电与磁章节的电路连接和磁现象的理解。
2. 教学重点：人体的器官功能、动植物分类、天气变化及电与磁基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片、故事等方式引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生动手操作，加深理解。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。
2. 内容：用不同颜色粉笔，列出教学重点、难点和关键知识点。
3. 图表：绘制相关结构图、示意图，帮助学生形象理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物，分别描述它们的特点。
（2）画出简单电路图，并解释电路的工作原理。
（3）描述天气变化对生活的影响，并提出应对措施。
答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，开展科学实验活动，拓宽学生知识面，提高探究能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的内容与图表；7. 作业设计的题目与答案；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年教科版三年级科学上册全册教案完整版
2024年教科版三年级科学上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一章《我们的身体》：认识人体的主要器官及其功能。
2. 第二章《动物与植物》：了解动植物的基本特征，探究生物的多样性。
3. 第三章《天气与气候》：学习天气现象，认识气候变化对生活的影响。
4. 第四章《水与生命》：探讨水的重要性，了解水资源的利用和保护。
5. 第五章《力与运动》：学习力的概念，探索物体运动与力的关系。
6. 第六章《光与影子》：研究光的传播，了解影子的形成。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、探索问题的能力，提高实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力的概念、光的传播等。
2. 教学重点：培养学生的观察、思考、实践能力，掌握科学探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 新课：讲解教材内容，结合例题讲解，帮助学生理解科学知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。
4. 实践活动：组织学生进行实验、观察等活动，培养实践操作能力。
六、板书设计1. 明确本节课的主题，如“我们的身体”、“力与运动”等。
2. 提纲：列出本节课的主要知识点，方便学生记忆和复习。
3. 图表：用图表、示意图等形式展示抽象的科学概念，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举人体的主要器官及其功能。
（2）简述力的概念及其在生活中的应用。
（3）分析光在自然界中的传播现象。
2. 答案：（1）人体主要器官及其功能：心脏负责输送血液，肺部负责呼吸，肝脏负责解毒等。
（2）力的概念及其应用：力是物体相互作用时产生的效果，如推、拉、提等。
三年级科学教案上册教科版5篇
三年级科学教案上册教科版5篇三年级科学教案上册教科版1 活动目的1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
三年级科学教案上册教科版2 一、活动目标：1、经过引导幼儿自我动手做实验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察本事。
2024年教科版小学三年级上册科学精彩教案全册
2024年教科版小学三年级上册科学精彩教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1 我们的生活与科学1.2 观察与发现2. 第2章：生物与环境2.1 生物与非生物2.2 生物与环境的相互影响3. 第3章：植物的生长3.1 植物的结构3.2 植物的生长与变化二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，培养他们运用科学方法观察、思考问题的能力。
2. 使学生了解生物与非生物的特点，认识生物与环境的相互关系，提高环保意识。
3. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程，培养关爱植物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生物与非生物的特点及相互关系。
掌握植物的基本结构及生长过程。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。
培养学生的环保意识和关爱植物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：生物与非生物的实物或图片。
植物的种子、幼苗、成熟植株等。
2. 学具：观察记录表。
彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：实践情景引入：展示生活中的科学现象，引导学生关注身边的科学。
2. 新课导入：讲解第1章内容，引导学生认识我们的生活与科学的关系。
进行观察与发现活动，培养学生的观察能力。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解生物与非生物的特点及相互关系。
通过植物的生长过程，讲解植物的基本结构。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
学生互评、教师点评，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、教学重难点。
生物与非生物的特点、植物的基本结构及生长过程。
2. 板书布局：采用图文结合的方式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物与非生物，记录它们的特点和相互关系。
种植一种植物，记录其生长过程。
2. 答案：生物特点：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。
植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，提高教学效果。
2024年教科版科学三年级上册全册教案
2024年教科版科学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年教科版科学三年级上册全册教材内容编写。
教学内容主要包括：1. 第一章《植物的生长》：第一节植物的基本结构，第二节植物的生长过程；2. 第二章《动物的生活》：第一节常见的动物，第二节动物的行为；3. 第三章《空气与水》：第一节空气，第二节水；4. 第四章《力的世界》：第一节简单机械，第二节力的作用；5. 第五章《地球和宇宙》：第一节地球，第二节宇宙。
二、教学目标1. 了解植物的基本结构和生长过程，认识到植物对生活环境的重要性；2. 认识常见的动物，了解动物的行为特点，培养关爱动物的情感；3. 知道空气和水的重要性，学会保护环境和节约资源；4. 掌握简单机械和力的作用，培养动手操作能力；5. 了解地球和宇宙的基本知识，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程，动物的行为，空气和水的保护，简单机械和力的作用，地球和宇宙知识；2. 教学重点：植物的基本结构，常见的动物，环境保护，力的世界，地球和宇宙的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本，动物模型，实验器材，地球仪，宇宙图片等；2. 学具：观察记录本，画笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 引言：通过实践活动引入新课，激发学生兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生思考；3. 实践活动：分组讨论，动手操作，观察现象；4. 例题讲解：分析典型例题，解答学生疑问；5. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力；7. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 板书内容：本节课的主要知识点，以提纲形式呈现；2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为示例图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物的基本结构有哪些部分组成？（2）举例说明动物的行为特点。
（3）简述空气和水的保护措施。
（4）解释简单机械和力的作用。
（5）描述地球和宇宙的基本知识。
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 我和我的朋友了解自己的特点，认识朋友的长处和不足。
学会与人相处，尊重他人。
2. 植物的世界认识常见的植物及其特点。
了解植物的生长过程。
3. 动物的家园认识常见的动物及其特点。
了解动物的生活习性。
4. 大自然的力量认识大自然中的各种力量。
了解力量对生活和环境的影响。
二、教学目标2. 使学生认识常见的植物和动物，了解它们的特点和生长过程。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境，学会保护动植物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物和动物的特点及生长过程。
自然界中的各种力量及其对生活的影响。
2. 教学重点：学会与人相处，尊重他人。
了解动植物的特点，关注环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物图片。
模型、标本等。
2. 学具：彩色笔、画纸。
观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过小组讨论，让学生分享自己和朋友的优点和不足。
出示植物和动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解：以植物的生长过程为例，讲解植物的特点及生长条件。
以动物的生活习性为例，讲解动物的特点及生活环境。
3. 随堂练习：让学生绘制自己喜欢的植物和动物，并标注特点。
小组合作，调查了解自然界中的力量，并记录下来。
让学生反思自己在生活中如何与他人相处，关爱动植物。
六、板书设计1. 我和我的朋友：优点：善良、友善、乐于助人不足：自私、任性、斤斤计较2. 植物的世界：特点：光合作用、生长周期生长过程：种子、发芽、生长、结果3. 动物的家园：特点：生活习性、适应环境生活环境：水域、陆地、空中4. 大自然的力量：风力、水力、太阳能影响：生活、环境、资源七、作业设计1. 作业题目：以“我和我的朋友”为主题，写一篇短文，描述你和朋友的优点和不足，以及如何相互帮助、共同进步。
画出自己喜欢的植物和动物，并标注它们的特点。
2. 答案：短文：根据自己的实际情况，描述与朋友的相处之道。
2024年教科版三年级科学上册全册教案最新版
2024年教科版三年级科学上册全册教案最新版一、教学内容1. 科学探究方法2. 认识天气与气候3. 植物的生长与变化4. 动物的特征与分类5. 物质的性质与变化6. 地球上的水资源二、教学目标1. 了解科学探究的基本方法，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。
2. 认识天气与气候，学会观察天气变化，了解气候对生活的影响。
3. 掌握植物的生长与变化过程，认识不同类型的植物及其特点。
4. 了解动物的特征与分类，培养学生的生物多样性保护意识。
5. 掌握物质的性质与变化，培养学生对物质世界的认识。
6. 了解地球上的水资源，提高学生的环保意识和节水意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的掌握，植物的生长与变化过程，动物的特征与分类。
2. 教学重点：天气与气候的认识，物质的性质与变化，地球上的水资源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、植物标本、动物模型、地球仪等。
2. 学具：学生实验器材、观察记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，如观察天气变化、植物生长过程等。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合例题进行讲解，让学生掌握相关知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 实践活动：组织学生进行实地观察、实验操作等，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 教学主题：醒目地展示教学内容，如“认识天气与气候”、“植物的生长与变化”等。
2. 知识点：用简洁明了的语言列出本节课的重要知识点。
3. 图表：利用图表、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察记录表：记录一周的天气变化，分析天气对生活的影响。
（2）植物观察报告：观察身边的植物，描述其生长过程和特点。
（3）动物分类图：根据动物的特征，制作动物分类图。
2. 答案：（1）天气观察记录表：根据观察，分析天气变化规律，提出合理的生活建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教科版三年级科学上册教学设计第一单元《水》教学设计1、水到哪里去了教学目标科学知识1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别教学过程导入新课展示图片，聚焦问题：我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水还可能有其他的形态吗?讲授新课一、探究11、试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?（展示图片）见PPT。
2、水变成什么物质跑到空气里去了？教师点拨：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。
3、教师小结蒸发是水从液体变成气体的现象。
（展示示意图）4、活动体验（1）请做以下这些活动，体验湿手变干的时间是否一样？①手心向下，手背向上②对一只手吹气③甩动一只手（2）活动手册（3）教师小结：影响蒸发快慢的因素①液体的温度②液体的表面积③液体表面上方空气的流动速度二、探索2说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象？教师点拨：①水洼的水会变干涸②煮食物时，锅里的水越来越少③晾干衣服④吹干湿发……三、探索3：模拟实验1、导入用实验证明我们的解释。
2、工具与材料两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔3、实验（1）（1）实验过程①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
③另一个不盖。
④把它们放到通风和向阳的位置。
⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。
（2）注意事项①为什么要放到通风和向阳的地方？②为什么要把其中一个杯口封住？（3）研讨1怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?引导学生填写活动手册教师点拨：封口水杯里的水基本没少，因为水蒸发后没有跑到空气里去；开口水杯里的水少了，因为水蒸发后跑到空气里去了。
依据是在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中。
4、实验（2）（1）实验过程①将透明的塑料盒倒扣在地面上②放置一段时间③观察盒中变化（2）研讨2你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?引导学生填写活动手册你在透明塑料盒中看到了什么你认为它们是什么?教师点拨：在透明塑料盒上看到了小水滴，它们是水蒸气遇冷编成的。
5、研讨3水和水蒸气有什么相同和不同?引导学生填写活动手册教师点拨：相同点：无色、无味、透明不同点：水是看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道水蒸气是水的另一种形态，水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了，同时又知道水蒸气和水都是无色、无味、透明的，但水可以看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不到的。
在活动体验中，研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素，培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现象的科学态度。
五、课堂练习（一）判断下列说法正误1、水只有沸腾才能蒸发。
（）2、水蒸气跑到空气里去了。
（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）（二）问答题1、怎样让衣服干得快些？2、干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？教师点拨：1、①把衣服展开②放在阳光下③挂在通风的地方2、①提高液体温度②加快空气流动六、拓展提高：动脑筋，想一想为什么游泳时刚从水里出来会感觉冷？人吹电风扇时，为何会感到凉快？教师点拨：蒸发的过程会吸收热量六、作业布置业余时间到图书馆或利用网络查阅：怎样减少蒸发？板书设计：1、水到哪里去了蒸发水水蒸气（液体）吸热（气体）教学反思：2、水沸腾了教学目标科学知识1、掌握温度计和酒精灯的使用方法2、了解汽化的两种方式3、了解水沸腾时的特点和条件4、辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同科学态度1、认识到正确使用试验设备的重要性2、培养严谨实验态度重点1、掌握温度计和酒精灯的使用方法2、了解汽化的两种方式3、了解水沸腾时的特点和条件4、辨别蒸发与沸腾的区别难点通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同教学过程导入新课展示图片，聚焦问题：同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。
如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况?讲授新课一、探索1：怎么测量水温1、承接聚焦问题，引导学生探索：说一说或画一画我们对这个问题的看法。
教师点拨：水温很高，水会沸腾，热气腾腾，……2、怎么用温度计测量水温？教师指导：◆手拿温度计的上端。
◆将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
◆视线与温度计液面持平。
◆在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）◆读数时温度计不能离开被测的水3、实战演练下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由。
教师点拨：A.温度计下端碰到容器底部B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平C.正确二、探索2：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化1、模拟实验（1）工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴（2）实验装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置（3）酒精灯的结构常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成。
（展示结构示意图）（4）酒精灯的火焰酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。
（展示结构示意图）（5）酒精灯的使用①检查酒精灯是否能正常使用正常使用的酒精灯要求：◆酒精灯灯体无破损；◆酒精灯内酒精量不少于四分之一且不高于三分之二；◆灯芯应浸润酒精且不宜太短，一般高出灯体0.3~0.5cm。
若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。
②点燃酒精灯◆取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯◆绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃③酒精灯的加热◆因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。
◆用试管加热固体物质是应注意预热，防止试管受热不均而炸裂。
◆预热方法是将试管在灯焰上缓慢来回移动，使试管受热均匀。
④酒精灯的熄灭◆酒精灯使用完后用灯帽盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。
◆熄灭酒精灯后应再提一下灯帽，方便下次使用时打开。
（6）实战演练仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪些？为什么？教师点拨：使用正确的是①③，②错在用酒精灯点燃酒精灯，④错在用嘴吹灭酒精灯（7）实验操作与要求①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化（8）温馨提示此实验主要观察水沸腾前后发生的变化：一听：水沸腾前后的声音变化二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90℃时，每隔1秒记录一次温度计的示数直至水沸腾后3-5秒四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象2、填写活动手册（1）加热过程中水的变化教师点拨：水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。
（2）实战演练猜猜气泡出现的时间（3）加热过程中水温变化教师总结：水加热时温度一直上升，但沸腾时温度保持不变。
（4）画出水沸腾前后温度随时间的变化图象（展示图像）3、活动结论（1）沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
（2）各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。
（3）拓展：温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
4、讨论（1）如果停止对水加热，会出现什么现象？教师提示：水的沸腾要继续吸热。
（2）液体沸腾必须具备哪两个条件？教师提示：二者同时具备，缺一不可。
（3）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋发生怎样变化？教师提示：水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
（4）水变成水蒸气后，体积会发生怎样的变化？三、探索3：比较蒸发和沸腾异同教师适当点拨四、课堂练习（一）判断下列说法正误1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（）2、水的沸点是100℃。
（）3、蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都吸热。
（）4、水变成水蒸气后，体积会变小。
（）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）6、水沸腾时温度保持不变。
（）（二）问答题想一想：小试管中的水能沸腾吗?教师点拨：当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管中的水吸热，所以不能沸腾。
五、拓展提高：几种液体的沸点六、课堂小结通过这节课学习，我们掌握了正确测量水温的方法和怎样正确使用酒精灯，知道沸腾和蒸发一样都是水的汽化现象，了解沸腾必须具备的两个条件。
通过给水加热的活动体验，知道实验器材的组装和使用，比较沸腾与蒸发的异同点，培养了我们严谨的科学态度。
板书设计水沸腾了1 、温度计、酒精灯使用2、沸腾沸点给水加热3、蒸发和沸腾区别教学反思：3、水结冰了教学目标1. 能够观察、记录冰的特征，并比较水和冰的相同和不同。
2. 能够观察水结冰过程中的温度及其他变化。
3. 当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
4. 水在结冰过程中，要向周围放出热量。
5. 初步感受、体验物质状态的变化。
6. 乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。
重点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。
难点水为什么会结冰，初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念。
教学过程一、导入新课猜谜导入只怕热不怕冷，像玻璃亮晶晶，数九寒天河里有，春暖花开难找寻。
——（打一自然物）谜底：冰二、讲授新课出示冬天房檐下的冰和冬天水面上的冰的图片。
如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？温度会下降一些。
如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？会和室内温度一样。
如果继续下降会怎样呢？水会结冰。
如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？预设：水的温度会越来越低；（小鸟）糟糕，我的脚被冻住了；冷却至一定程度，水就会结冰。
常温下，有一杯热水，十分钟后，水的温度会怎样变化？再想一想冬天的水面，特别是刚浇过水路面会有怎样的变化？或者观察一下冰箱冷冻室内的食物有什么变化？说一说在日常生活中水一直冷下去会怎样。