中小学生使用手机情况调查研究案例
关于学生玩手机的调查报告作文
关于学生玩手机的调查报告作文
玩手机?玩手机!我们这些孩子们可不就爱玩手机吗?不过,你们这些大人们也一样啦,对不对?嘿嘿!
不过说真的,最近学校里做了一个调查,统计了我们班上同学每天玩手机的时间,结果你们猜怎么着?竟然有人一天玩8个小时!你们信吗?我当时看到这个数据的时候,眼睛都直了。
不过话说回来,我们现在这个社会,手机可以说是必需品了。
无论是学习还是生活,手机都给我们带来了很多便利。
比如上网查资料、计算器、手电筒...功能太多了都数不过来。
当然,过度沉迷手机游戏或者社交软件也是一个值得关注的问题。
我们毕竟还是学生,学习才是重中之重。
所以我觉得,合理把控手机使用时间,做到适可而止,才是上上之策。
手机对我们现在的生活来说,是把双刃剑。
利用好了,它能给我们带来很多好处;但如果被它支配,那就得不偿失了。
我们要学会控制自己,而不是被手机控制,这才是最重要的。
那么,你们平时一天玩手机多长时间呢?欢迎在下方评论区留言讨论哦!。
初中调查报告范文
初中调查报告范文初中调查报告，青少年手机使用现状及影响分析。
一、调查背景。
随着科技的不断发展，手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，手机使用对青少年的影响是积极的还是消极的呢？为了更好地了解青少年手机使用的现状及其影响，我们进行了一项调查。
二、调查对象及方法。
我们选择了某初中的300名学生作为调查对象，通过问卷调查的方式，了解他们的手机使用情况以及手机使用对他们的影响。
问卷中的问题包括手机使用时间、使用目的、对手机的依赖程度、手机使用对学习和生活的影响等。
三、调查结果。
1.手机使用时间。
调查结果显示，超过80%的学生每天使用手机时间超过3小时，其中有近30%的学生使用时间超过5小时。
2.使用目的。
大部分学生使用手机的主要目的是娱乐和社交，包括玩游戏、看视频、聊天等。
3.对手机的依赖程度。
近60%的学生表示手机是他们生活中必不可少的一部分，有超过40%的学生表示无法离开手机。
4.手机使用对学习和生活的影响。
超过70%的学生认为手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，包括分心、影响睡眠质量、影响与家人朋友的交流等。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，我们可以看出青少年的手机使用已经成为一个普遍现象，而且大部分学生对手机的依赖程度较高。
然而，手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，这需要引起家长和学校的重视和关注。
五、建议。
1.合理规划手机使用时间，避免过度沉迷手机而影响学习和生活。
2.提倡多元化的娱乐方式，减少对手机的依赖。
3.家长和学校要加强对青少年手机使用的监管和引导，帮助他们建立正确的手机使用观念。
六、结语。
手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，然而过度的手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响。
希望通过这次调查报告，能够引起更多人的关注，共同为青少年健康成长创造良好的环境。
关于本班同学手机使用情况的研究报告作文
关于本班同学手机使用情况的研究报告作文
哟,小伙伴们!最近我在班里做了一个小小的调查,就是关于大家平时用手机的一些情况。
说实话,结果还真有点儿意思!
从调查数据来看,我们班上99.9%的人都有手机,而且基本上人手一部。
你们说,是不是有点儿吓人?手机这种小玩意儿,怎么就这么风靡我们这些小朋友呢?
嗯,原因很简单。
就拿我自己来说吧,手机对我来说就是科技时代的新宠儿。
不但可以打游戏,还能上网冲浪、看视频、聊天社交...功能太多太全面了!有了它,我觉得生活都变得多姿多彩起来。
当然啦,手机的使用还是要有个度。
调查显示,我们班上有37%的同学每天用手机时间在2小时以上,其中重度用户占了8%,这个比例可不小哦!长期这样的"手机沉迷",对视力和精神状态都会造成不良影响。
所以呢,我觉得大家还是要学会控制一下,把手机当成一个工具或娱乐方式,而不是生活的全部。
只有这样,我们才能真正地享受科技带来的乐趣,而不被它所束缚。
通过这次小小的调研,我们对手机使用的现状有了进一步的了解。
作为新时代的年轿一代,我们要学会理智地看待和使用手机这一科技产品,在娱乐和生活之间寻找一个平衡点。
这就是我的小小体会啦,希望对你们也有启发!。
学生使用手机情况调查
平昌中学学生手机使用状况调查研究课题结题报告一、研究的缘起随着社会经济科技的发展，手机正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。
它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。
如今学生可以说是手机很普及的人群，手机为学生的学习和生活带来了各种便利。
但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于玩弄手机不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，学生过度使用手机给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降精神焦虑紧张，睡眠差等“手机综合征”的发生，更严重的发展到无心学习导致学习成绩下降。
而平昌中学的学生们的手机使用情况又是怎样的呢？本着探讨平昌中学学生手机使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前平昌中学生使用手机用于学习、通讯、娱乐等各方面的状况调查；使用手机的初衷、现状，手机对身心的危害等一系列问题，我们小组在平昌中学进行了《平昌中学学生使用手机使用状况调查》，为中学生合理利用网络提供依据，使中学生正确和积极地利用手机。
二、研究对象本次研究主要针对四川省平昌中学初、高中部学生的手机使用状况展开研究。
三、研究目标与研究价值研究目标：1.了解现代中学生手机使用情况，分析其使用特点及原因。
2.提出引导中学生使用手机的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助3.通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。
研究价值：1.通过研究性学习，锻炼自己的自主学习和主动探究的能力，同时也能学习课本外的知识。
2.在研究过程中巩固知识，培养自身的科学精神、创新精神和实践能力，发展个性特长。
四、研究过程（一）准备阶段（时间：2012.3 负责人：何新春）在众多课题中选择了大家都感兴趣的学生手机使用状况的研究性课题。
在老师的指导下，我们讨论并形成了研究性学习的开题方案。
（二）实施阶段（时间：2012.4 负责人：熊雄）1.研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。
关于学生频繁使用手机的研究报告的作文
关于学生频繁使用手机的研究报告的作文
大伙儿好啊!今儿个我们来聊聊那个让老师们头疼不已的话题——学生们玩手机的问题。
作为一个曾经的"手机控",我对这个话题可谓是体会颇深哟!
记得在我上学的时候,每当老师一转过身去,教室里就会立马响起"嗒嗒嗒"的手机按键声。
那会儿我们班上有个"手机高手",就是个小子啥手机游戏都玩得溜,上课的时候老是把手机藏在课桌下偷偷玩。
有一次,他玩游戏玩得太入迷了,竟然没听见老师在叫他回答问题,等老师无意中瞥见他手机屏幕的光亮时,吓得他赶紧把手机一扔,可惜扔歪了,手机"啪嗒"一声掉在了地上...哈哈,当时我们全班同学都被逗乐了!
不过,说回正题。
我觉得学生们上课偷玩手机的主要原因,一是缺乏自制力,一是对手机上瘾。
手机游戏和社交软件的确很有吸引力,加之青春期学生对新鲜事物好奇心重,很容易就被手机给迷住了。
我建议,学校和家长要加强对学生的教育引导,让他们建立正确的手机使用观念。
同时,老师也要精心备课,努力把枯燥的知识编排得生动有趣些,从而吸引学生的注意力,减少他们玩手机的冲动。
学生玩手机是个需要重视的问题,需要大家共同努力才能解决。
对了,我这篇作文写得如何啊?有没有很人性化的感觉?如果你也有什么好的建议,欢迎随时吐槽哦!。
关于小学生频繁使用手机的调查报告作文
关于小学生频繁使用手机的调查报告作文
小小手掌,捧着大大世界
呐,你们看过小朋友们玩手机的场景吗?真是让人又爱又恨啊!一边看着他们全神贯注的小模样,一边又担心他们沉迷网络而忽视了现实生活。
不过,我们也不能全盘否定手机给孩子们带来的好处。
老实说,我家那个小子一拿到手机就跟中毒了一样,动不动就滑个几个小时。
我当然觉得很头疼,可是仔细一想,手机对于小朋友们来说也是个不小的助力呀!
比如说,很多有益的知识孩子们在课本上看不到,却能通过手机搜索到。
再比如,手机上有不少锻炼大脑的小游戏,对他们的智力开发很有帮助。
更重要的是,手机能让孩子们多一个与同龄人交流的渠道,有利于他们的社交能力培养。
当然啦,任何事物都有两面性。
我们作为长辈的就要给孩子们把好关,避免他们走上沉迷手机的不归路。
比如规定每天只能玩一个小时,或者完成作业后再玩等等。
手机对小朋友们来说是把双刃剑,我们要引导他们学会如何利用好这个工具,而不是被它所束缚。
毕竟,小小年纪就接触如此先进的科技产品,对于培养他们的创新思维和动手能力是大有裨益的!。
《万年二中学生使用手机情况调查》研究性学习课题方案
《万年二中学生使用手机情况调查》研究性学习课题方案一、研究背景某一天，我们班上一位同学的手机在上课时突然响了，老师对这位同学做了一番教育。
校长在校会上也多次强调学生不能带手机回校，否则，学校将会进行处分。
目前，拥有手机的中学生人数逐渐增多。
走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。
于是中学生使用手机也成为了社会各方面的关注焦点。
为了了解中学生使用手机的情况和利弊，我与研究性学习小组的成员利用课余时间对这一社会敏感问题进行调查研究。
二、研究方法：通过互联网，访问，调查问卷等形式。
三、研究内容引导学生正确使用手机，帮助学生提高自制力，把学生使用手机的负面影响降到最低程度。
同学们自身也要通过学习，不断提高自制力和“免疫”能力。
在追求并接受新奇事物和思想的同时，要学会辨别是非，克服不良心理和动机，约束自己的行为举动。
在拥有和使用手机问题上，做一名遵规守纪的好学生。
四、研究目的意义手机，现代生活的移动通讯工具，它的出现给人们带来了很大的方便。
科技在发展，人类在进步，人们的生活水平在不断提高。
而作为中学生的我们是父母的宝贝，手机在中学生中的覆盖率自然是不言而喻。
可是，手机对我们到底是利大还是弊大？带着这一系列的疑问，我们小组进行了一系列的研究工作。
在不断学习与探索的过程中，了解手机这一现代化通讯工具的利与弊，帮助我们培养良好的人生观、正确的价值观与世界观。
五、研究过程.准备阶段) 成立小组。
) 选择课题。
) 指定课题计划。
) 明确分工。
另外全体成员参加外出采访和社会问卷调查工作。
小组成员共同讨论研究，一起交流各自的认识和看法，共同完成研究报告的撰写。
.实施阶段第一阶段：—通过互联网、报刊查阅资料第二阶段：—访问在校学生、家长、老师等，做问卷调查。
第三阶段：—整理资料，制作研究报告。
.活动结题（）整理资料。
初步把文献资料、访问结果进行了分类，把问卷调查结果进行了统计，并制作成图表，把图片资料进行筛选，从而大大提高了效率，为研究报告的撰写打下了良好的基础。
学生手机问题教育案例(3篇)
第1篇一、背景随着科技的不断发展，手机已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。
然而，手机在给学生们带来便利的同时，也带来了一系列问题。
本文将以一个学生手机问题教育案例为例，探讨如何引导学生正确使用手机，提高教育效果。
二、案例描述小明，一名初中生，平时成绩优秀，但在最近一段时间内，他的学习成绩出现了明显下滑。
经过调查，发现小明沉迷于手机游戏，每天放学回家后，都会花费大量时间在手机上。
家长和老师多次劝说，但小明仍然无法控制自己，导致学习时间严重不足。
三、教育策略1. 家校合作，共同关注首先，学校与家长应加强沟通，共同关注小明的手机问题。
家长要了解孩子在学校的日常表现，学校要了解家长在家庭教育中的困惑和需求。
通过家校合作，共同制定出适合小明的教育方案。
2. 强化手机管理，规范使用时间学校制定手机管理制度，规定学生在校期间不得使用手机，放学后使用手机的时间也要进行严格控制。
家长要监督孩子遵守规定，共同营造一个良好的学习环境。
3. 开展手机教育，提高认识学校组织专题讲座，邀请专家为学生们讲解手机成瘾的危害，引导学生正确认识手机在学习和生活中的作用。
同时，通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 丰富课外活动，转移注意力学校开展丰富多彩的课外活动，如体育、艺术、科技等，让学生在课余时间积极参与，转移对手机的注意力。
家长也要鼓励孩子参加各类兴趣班，培养孩子的兴趣爱好。
5. 亲子互动，增进感情家长要抽出时间陪伴孩子，开展亲子活动，增进亲子感情。
在活动中，家长可以引导孩子分享自己的学习心得和手机使用感受，让孩子意识到手机成瘾的危害。
6. 建立奖励机制，激发学习动力学校设立“手机管理模范生”奖项，对在手机管理方面表现优秀的学生进行表彰。
家长也可以在家中设立奖励机制，鼓励孩子努力学习，减少对手机的依赖。
四、教育效果通过以上教育策略的实施，小明在手机问题上的表现有了明显改善。
他在学校不再使用手机，回家后也能按时完成作业。
学生上课玩手机调查报告
学生上课玩手机调查报告背景介绍随着科技的飞速进步，手机已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
尤其是在校园中，学生们更加依赖手机。
然而，这也引发了一个普遍的问题，那就是学生在上课时是否应该玩手机。
为了解决这个问题，我们进行了一次调查。
调查方法我们在一所中学中随机抽样了200名学生参与了这次调查。
我们设计了一份问卷调查，包括了学生使用手机的频率、使用手机的主要目的、手机对学习的影响等内容。
调查对象是来自不同年级和班级的学生，以期从多个角度了解学生上课玩手机的现象。
调查结果分析1. 手机使用频率根据调查结果显示，超过80%的学生表示上课时使用手机的频率很高，其中10%的学生表示几乎在每节课都会使用手机。
2. 手机使用目的关于使用手机的主要目的，调查结果显示，40%的学生主要是为了社交媒体，例如微信、QQ等；30%的学生会在上课时使用手机玩游戏；还有20%的学生会用手机上网搜索资料。
3. 手机对学习的影响在被问及手机对学习的影响时，调查结果显示，约50%的学生认为手机会让他们分心，无法集中精力听讲；但也有40%的学生认为自己可以很好地控制手机使用时间，不会对学习产生太大的影响；只有约10%的学生坦言手机使用对学习没有任何影响。
4. 学生观点我们还向调查对象征求了他们对学生上课玩手机的观点。
大多数学生认为上课时使用手机是不合适的，会影响自己和他人的学习效果。
然而，仍有一些学生认为，适当地使用手机可以为自己的学习带来一些帮助，例如查阅资料、扩展知识等。
结论与建议综合以上的调查结果及学生的观点，我们得出以下结论：1. 学生上课时普遍使用手机，使用频率较高；2. 主要使用手机的目的是社交媒体和游戏，少部分学生会用于学习；3. 学生对手机使用的影响有不同的看法，一部分认为会分散注意力，另一部分认为可以自控；4. 大多数学生认为上课玩手机是不合适的，会干扰自己和他人的学习效果。
基于以上结论，我们向学生、学校和家长提出如下建议：1. 学生应该提高对课堂纪律的认识，尊重老师和其他同学的学习权益；2. 学校应该强化对学生课堂行为的管理，加强对学生手机使用的规范；3. 家长应该对孩子的手机使用进行适当的管理和引导，确保手机使用的合理性。
小学综合实践活动教案我校学生使用手机情况调查
小学综合实践活动教案我校学生使用手机情况调查小学综合实践活动教案：我校学生使用手机情况调查引言：随着科技的发展和智能手机的普及，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尽管手机在某些方面对我们的生活产生了积极的影响，但过度使用手机也会对孩子们的身心健康造成负面影响。
因此，我们有必要了解我校小学生使用手机的情况，并提出相应的解决方案，通过综合实践活动帮助学生合理使用手机。
一、调查目的：本次调查的目的是了解我校小学生使用手机的频率、目的以及使用手机带来的影响，以便于针对性地开展综合实践活动，引导学生正确、合理地使用手机。
二、调查方法：1. 问卷调查：设计一份简洁明了的问卷，在校内进行调查。
问卷内容涵盖以下几个方面：a) 学生年级、性别、家庭背景等基本信息；b) 学生每天使用手机的时间段和频率；c) 学生使用手机的目的（如学习、娱乐、社交媒体等）；d) 学生认为手机对他们学习和生活的影响。
2. 小组讨论：分发问卷后，将学生分成小组，依据问卷结果展开小组讨论。
引导学生互相交流自己的使用手机经验，分享感受和建议。
小组讨论中，教师要起到引导作用，确保讨论的深入和有效。
三、调查结果分析：1. 使用手机的时间段和频率：统计学生使用手机的时间段和频率，分析学生在不同时间段使用手机的主要目的。
根据调查结果可以了解到学生是否存在过度依赖手机的问题。
2. 使用手机的目的：分析学生主要使用手机的目的，了解学生使用手机的用途是否与学习相结合，是否存在过度娱乐和消遣的情况。
3. 手机对学习和生活的影响：分析学生认为手机对自己学习和生活的影响是正面的还是负面的，并探讨原因。
通过了解学生对手机的看法，我们可以找到合适的引导方法。
四、综合实践活动：基于调查结果，我们可以制定一系列综合实践活动，旨在帮助学生合理使用手机，养成健康的生活习惯。
1. 家长讲座：邀请专家来学校给家长讲解相关话题，如家长如何引导孩子正确使用手机。
通过讲座，家长能够更好地了解手机对孩子的影响，并提供适当的引导。
初中生调查报告范文
初中生调查报告范文
初中生调查报告，手机使用情况调查。
调查对象，初中生。
调查时间，2021年10月。
调查地点，某初中校园。
调查目的，了解初中生的手机使用情况，分析手机对他们学习和生活的影响。
调查内容：
1. 初中生拥有手机的比例。
调查结果显示，95%的初中生拥有手机，其中60%的学生拥有智能手机，40%
的学生拥有功能手机。
2. 手机使用频率。
调查结果显示，80%的初中生每天使用手机超过3小时，其中有30%的学生每
天使用手机超过5小时。
3. 手机使用用途。
调查结果显示，初中生主要使用手机的用途包括社交媒体（70%）、游戏（60%）、学习（40%）、音乐和视频（30%）等。
4. 手机对学习的影响。
调查结果显示，60%的初中生表示手机对他们的学习有一定的影响，其中有30%的学生认为手机使用会影响他们的学习效率。
5. 家长对手机使用的态度。
调查结果显示，70%的初中生表示家长对他们的手机使用有一定的限制，其中有40%的学生被要求在晚上一定时间之后不能使用手机。
结论：
通过调查可以看出，手机已经成为初中生生活中不可或缺的一部分，几乎所有的学生都拥有手机，并且使用频率很高。
然而，手机对学生的学习和生活也带来了一定的影响，需要引起家长和学生的重视和关注。
建议学生在使用手机的同时，要注意合理安排时间，多注意学习和生活，家长也应该加强对孩子手机使用的管理和引导。
青少年手机使用习惯调查报告
青少年手机使用习惯调查报告手机已经成为现代社会中不可或缺的一部分，尤其对于青少年群体来说，手机使用已经深入到他们的生活中。
为了解青少年手机使用习惯以及其对他们的影响，我们进行了一项调查研究。
本报告将分析调查结果并提出一些建议，希望能为青少年手机使用提供一些有益的参考。
一、调查方法与样本我们采用了问卷调查的方式，问卷设计了十个问题，包括青少年每天使用手机的时间、使用手机的主要目的、是否会夜间使用手机等。
我们在学校中随机选择了500名青少年作为样本，他们的年龄在13至18岁之间。
二、青少年手机使用时间调查结果显示，绝大部分青少年每天使用手机的时间超过三小时，其中有15％的青少年使用手机时间超过五小时。
这个数据表明，青少年长时间使用手机已经成为一种常见现象。
三、青少年使用手机的主要目的调查显示，青少年使用手机的主要目的是社交媒体应用和游戏。
有超过80％的调查对象表示他们使用手机主要是为了社交媒体应用，约60％的人表示他们使用手机主要是为了游戏。
这个结果反映了青少年对于社交化和娱乐化的需求。
四、青少年夜间使用手机情况据了解，夜间使用手机对于青少年的健康有一定的影响。
调查结果显示，超过60％的青少年在睡前半小时内使用手机，这会导致睡眠质量下降。
此外，近40％的青少年表示他们会将手机放在床头，在夜间睡觉时保持手机的开机状态。
这样的行为不仅会影响睡眠，还增加了对射频辐射的暴露。
五、对青少年手机使用习惯的影响长时间使用手机对青少年的身心健康产生了一定的影响。
首先，过多地使用手机会导致青少年注意力不集中，影响学业成绩。
其次，沉迷于手机的社交媒体和游戏中，青少年容易与现实生活中的交往和体验脱节。
此外，夜间使用手机会导致睡眠不足，影响青少年的生理发育和学习能力。
六、建议和措施为了引导青少年健康使用手机，我们提出以下建议和措施：1. 提倡适度使用：青少年应意识到手机使用的合理范围，控制每天的使用时间，避免过度沉迷于手机。
小学生频繁使用手机调查报告作文
小学生频繁使用手机调查报告作文示例文章篇一：《小学生频繁使用手机调查报告》嘿，你知道吗？现在咱们小学生用手机的情况可真是越来越普遍啦！为了搞清楚这到底是怎么一回事，我和我的小伙伴们可没少下功夫，做了一份详细的调查呢！我们先在班里问了问同学们，结果发现好多人都有自己的手机。
我就好奇啦，大家到底都拿手机来干啥呀？有的同学说，用手机能跟爸爸妈妈随时联系，这倒是不错。
可是还有的同学说，就是拿来玩游戏、刷短视频，这可就让我有点担心啦！我去问了隔壁班的小花，她告诉我：“我每天做完作业就想玩手机，有时候一玩就停不下来，感觉时间过得好快呀！”我惊讶地瞪大了眼睛，问她：“那你不会觉得影响学习吗？”小花挠挠头，有点不好意思地说：“有时候会呀，第二天上课都没精神。
”再看看我的好朋友小明，他以前可是个爱读书的孩子。
可自从有了手机，整天就抱着手机玩，成绩都下降了不少。
我劝他：“小明，别老玩手机啦，多看看书不好吗？”小明却满不在乎地说：“哎呀，看书多无聊，手机里的游戏多好玩呀！”我心里想，这手机难道是个大怪兽，把小明的学习热情都给吃掉啦？我们还去操场上问了其他年级的同学。
有个高年级的大哥哥说：“我用手机主要是查资料，帮助学习。
”这多好呀！可是也有不少同学跟小花、小明一样，沉迷在手机的世界里。
就像一棵小树苗，如果总是被风吹得歪歪扭扭，怎么能长成参天大树呢？我们小学生不就像小树苗吗？如果总是被手机吸引，心思不在学习上，怎么能茁壮成长呢？我觉得吧，手机这东西，用好了是个好帮手，用不好可就成了大麻烦。
爸爸妈妈给我们买手机，是为了方便联系，不是让我们沉迷其中的。
我们得学会控制自己，不能被手机牵着鼻子走。
你想想，要是每天都只顾着玩手机，眼睛近视了怎么办？学习成绩下降了怎么办？将来没有好的未来怎么办？所以呀，咱们小学生可不能频繁地使用手机，要把更多的时间和精力放在学习和锻炼身体上，这样才能健康快乐地长大，成为有出息的人！这就是我这次调查得出的结论，你觉得我说得对吗？示例文章篇二：《小学生频繁使用手机调查报告》嘿，大家好呀！今天我要跟你们说一说我们小学生频繁使用手机的事儿。
中学生使用手机情况调查报告
中学生使用手机情况调查报告调查时间，2021年10月。
调查对象，某中学初高中学生。
调查背景：
随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中
学生来说，手机已经成为他们学习、娱乐和社交的重要工具。
然而，中学生使用手机的情况如何，对他们的学习和健康有何影响，需要进行一次调查。
调查内容：
1. 中学生每天使用手机的时长；
2. 中学生使用手机的主要用途（学习、娱乐、社交等）；
3. 中学生在使用手机时是否容易分心，影响学习效果；
4. 中学生是否有手机成瘾的情况；
5. 中学生是否在晚上过度使用手机，影响睡眠质量。
调查结果：
1. 中学生每天使用手机的时长普遍在2-4小时之间，其中高中生使用时间更长；
2. 中学生使用手机的主要用途以社交和娱乐为主，学习使用手机的比例较低；
3. 中学生在使用手机时容易分心，影响学习效果的情况较为普遍；
4. 有约20%的中学生存在手机成瘾的情况，表现为无法自控地使用手机，影响
日常生活和学习；
5. 约60%的中学生在晚上过度使用手机，导致睡眠质量下降。
调查结论：
中学生使用手机的情况普遍存在一些问题，包括使用时间过长、主要用途偏向社交和娱乐、易分心影响学习效果、存在手机成瘾和影响睡眠质量等。
因此，学校和家长需要引导中学生正确使用手机，合理安排使用时间，培养正确的使用习惯，以保障他们的学习和健康。
同时，中学生自身也需要自觉控制手机使用，避免手机成瘾和影响健康。
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小学生手机使用情况调查报告作文
小学生手机使用情况调查报告作文《小学生手机使用情况调查报告》一、调查背景咱都知道啊，现在这手机在大人手里那是特别常见，可在咱小学生这儿呢，使用情况也有点复杂，所以我就想做个调查。
我为啥这么想呢？这还得从我上次坐公交车说起。
我在公交车上，看到一个小弟弟，也就一二年级的模样。
车刚开没一会儿，他就从书包里拿出一个手机，熟练地解开密码锁，然后点开了一个游戏就开始玩。
那游戏音效“嘟嘟嘟”地响，小弟弟玩得可入神了，一会儿眉头紧皱，一会儿又咧开嘴笑。
他旁边站着一位老奶奶，可能是他奶奶吧，还时不时地提醒他坐好，可小弟弟的眼睛都没咋离开过手机屏幕。
我就想啊，现在小学生用手机都这么频繁还这么沉迷吗？于是就有了这个调查。
二、调查方式我首先问了我的同学们，这叫问卷调查，只不过我的问卷比较简单，就几个问题，像“你有手机吗？”“你每天用手机多久？”“你用手机主要干啥？”之类的。
然后我还观察了一下课间同学们在干什么。
我发现啊，我们班30个同学，有20个都有自己的手机，不管是爸妈淘汰给他们的旧手机，还是专门买的儿童手机。
在那20个有手机的同学里，有10个说每天至少用一个小时手机。
这一个小时都干啥呢？好多人都说用来玩游戏，像王者荣耀啊，或者那种跑酷游戏。
还有些人说用手机看动画片，像《小猪佩奇》啥的。
然后课间我就注意观察了一下那有手机的同学，不少人一到课间就聚在一起聊手机游戏，什么哪个装备厉害，哪个关卡难呢之类的。
三、调查结果分析这调查完了，我就分析一下。
我感觉啊，手机对我们小学生来说，好玩的东西太多了。
游戏就像一个个小魔法盒，把同学们的魂儿都给吸走了。
但是这长时间用手机可不好啊。
像那个在公交车上玩游戏的小弟弟一样，一直盯着手机看，对眼睛肯定不好。
还有，老想着手机游戏，课间都不出去玩了，身体也得不到锻炼啊。
而且上课有时候也会分神，想着游戏里没打完的关卡啥的。
我们小学生是该使用手机，但得有限制，比如说一天只能玩半小时，而且更多的是用来给爸妈联系啊，或者有时候查查学习资料之类的。
关于小学生使用手机研究报告作文
关于小学生使用手机研究报告作文
小朋友们都爱玩手机对吧?可就算是再小的孩子,也能对着那小小的屏幕玩上几个钟头!真不知道手机对他们来说有什么魔力,竟让他们这么入迷?
不过呢,大人们可不这么想哦。
他们觉得小朋友们沉迷手机,就跟大人们沉迷工作一样,都是把生活给忽略了。
所以爸爸妈妈们经常担心,生怕自己的孩子玩手机玩上瘾,把功课给耽搁了。
我们学校最近做了一个研究报告,看看小朋友们平时是怎么使用手机的。
结果显示,大多数同学每天都会花上2到3个小时玩手机游戏。
哇,这么长时间啊!不过呢,也有一些同学表示,偶尔也会用手机来学习、查资料。
嗯,我觉得手机对我们来说,是把双刃剑呢。
既可以让我们玩乐娱乐,也能让我们获取新知识。
关键就看我们怎么利用了。
不过话说回来,我们还是小朋友,应该多花时间在户外活动、多接触大自然才对。
毕竟,健康的身心,对我们来说可是最宝贵的财富啊!。
关于小学生使用手机研究报告作文
关于小学生使用手机研究报告作文示例文章篇一：《关于小学生使用手机研究报告》嘿！小伙伴们，你们有没有想过咱们小学生使用手机这个事儿呀？今天我就来和大家好好聊聊！先来说说我身边的情况吧。
我同桌小明，那可是个手机迷！每天一放学，就迫不及待地掏出手机玩游戏，连作业都抛到九霄云外啦！我就问他：“小明，你这样一直玩手机，作业咋办呀？”他头也不抬地说：“哎呀，先玩够了再说，作业晚点做也来得及。
”我心里直犯嘀咕：这能来得及吗？还有我邻居小红，她特别喜欢用手机刷短视频。
有一次我去找她玩，她眼睛紧紧盯着手机屏幕，笑得前仰后合，压根没注意到我来了。
我忍不住说：“小红，这短视频有那么好看吗？”她一边笑一边说：“你不懂，这里面可有意思啦！”我心想，难道和朋友一起玩耍不比看手机有意思吗？咱们再来说说手机对学习的影响。
就像在知识的海洋里航行，手机有时候就像一阵狂风，把我们的小船吹得偏离了航向。
本来应该认真听讲、做作业，可手机里的游戏、视频就像一个个小妖怪，不停地诱惑着我们。
这难道不是在拖我们学习的后腿吗？而且呀，长时间玩手机对眼睛也不好。
这就好比让眼睛一直干活不休息，能不累坏吗？我听说隔壁班的小刚，就是因为经常晚上躲在被窝里玩手机，现在都戴上眼镜啦！那手机就没有一点好处吗？也不是！比如说，遇到不会的作业题，用手机查一查，能很快找到解题思路。
还有，和爸爸妈妈不在一块的时候，用手机打个电话、视频一下，能解思念之情。
可是，这好处就像一颗小小的糖果，坏处却像一大包苦涩的药。
咱们可得好好想想，到底值不值得为了那一点点甜，去吃那么多苦呢？我觉得吧，对于咱们小学生来说，手机就像一把双刃剑。
用好了能帮助我们，用不好可就会伤害我们。
所以呀，咱们得学会控制自己，别让手机成了学习的绊脚石，而是让它成为我们学习和生活的小助手。
小伙伴们，你们说对不对呀？示例文章篇二：《关于小学生使用手机研究报告》嘿！同学们，你们有没有发现，现在手机好像成了我们生活里的一个“小伙伴”？不管走到哪儿，都能看到有人拿着手机。
调查小学生使用手机研究报告的作文
调查小学生使用手机研究报告的作文亲爱的小学生们，你们好！今天我要给大家讲一个很有趣的话题——手机。
你们知道吗？现在的小学生都喜欢用手机，有的甚至离不开手机。
那么，你们是用手机干什么呢？是玩游戏、看视频还是和朋友们聊天呢？下面就让我来给大家调查一下吧！我采访了小明。
小明告诉我，他每天放学回家后都会先玩一会儿游戏，然后再看看短视频，最后和朋友们聊聊天。
他说：“手机里有很多好玩的游戏，可以让我放松心情；还有短视频，可以看到很多有趣的事情；和朋友们聊天，可以分享彼此的快乐。
”听完小明的介绍，我觉得他真是个手机迷啊！接下来，我又采访了小红。
小红告诉我，她喜欢用手机拍照留念。
她说：“每当我看到美丽的风景或者有趣的事物，我就会拿出手机拍下来。
这样以后就可以随时回忆起那些美好的时光了。
”看来，小红是个热爱生活的孩子，她的手机成为了她记录生活的好帮手。
我还采访了小华。
小华告诉我，他喜欢用手机学习。
他说：“现在很多知识都可以在网上找到，只要用手机一搜就能找到答案。
而且还有很多学习软件，可以帮助我更好地掌握知识。
”看来，小华是个聪明的孩子，他的手机成为了他学习的好工具。
我也发现了一些不好的现象。
有些同学沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降；还有些同学在课堂上偷偷玩手机，影响了自己的学习效果。
所以，我们要正确使用手机哦！总的来说，手机对我们的生活有很大的帮助。
它让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们的学习更加便捷高效。
但是，我们也要学会控制自己，不要让手机成为我们生活的负担。
希望大家都能正确使用手机，让手机成为我们生活中的好帮手！好了，今天的调查就到这里啦！希望我的调查能对大家有所启发。
下次再见啦！。
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中小学生使用手机情况调查研究案例
咸丰县丁寨中小学
一、研究背景
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在许多学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女取得第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
面对校园里刮起的手机热潮，作为中小学生是否可以在校园中使用手机或是否正确使用，本学期我们课题组的所有成员针对中小学生使用手机情况专门做了一次问卷调查。
二、问卷调查分析
根据小组调查问卷分析结果显示：52%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。
其理由是：便于联系，这既包括和自己的亲人联系，也包括和自己的同学朋友联系。
其方式直接通话，或者发短信，或者上网进行QQ聊天。
1、购买手机的心态
学生消费者大多具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望。
调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，洋品牌倍受中学生青睐，而国产手机问津者很少。
调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的功能，其次是价格和外观。
2、购买手机的用途
与同学联系,增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力;学习上交流,共同进步。
与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助。
向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
但是中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占68%，而用于跟父母交往的很少，只有32%。
案例一：我校九年级四班某女生，她把教他们的一些老师加为好友，据老师们反映，每天晚上很晚了，这位女生还用手机在进行QQ聊天（由于她家离学校较近，她没有在学校寄宿，而是回到家里就寝。
）
3、购买手机的资金来源
主要来源于父母的约为85%，5%的中学生是自己用压岁钱或勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，10%是别人送的。
4、校园里的手机消费情况
调查显示，在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。
学生手机消费每月在30元至50元之间。
短信费所占月通话费比例在逐步提高，60％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30％，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60％以上。
短信息已经成为目前中学生通信的重要手段。
5、学生使用手机的益处
手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
6、学生使用手机的弊端
中学生使用手机会引起争议，主要是因为手机作为高消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费，额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母亲友,另外,还有每月几十元的话费也需要家长掏腰包，对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
其二是容易造成不好的消费习惯。
由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响。
手机还会助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐。
其三是影响学生学习。
如上课时手机铃声影响课堂秩序，而且一些学生在上课时接听电话，还会影响老师上课，也影响到其他同学学习。
短信聊天,影响休息,贻误学业.多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。
学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要正确引导。
案例二：我校中学部一些班主任介绍，上课时经常听到手机铃声，虽然一些学生将手机处于静音，但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，一些学生痴迷课堂发送短信息令老师们头痛。
据中学部分管德育的副校长介绍，开学时校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查，当场收缴了部分手机，从查收手机情况来看，这些学生主要在课堂上悄悄发送信息，短信当中还有黄色信息。
其四，手机辐射对身体健康有害。
英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，大大超过120分贝的痛苦极限。
为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。
另外，手机上的不良信息,玷污孩子心灵。
手机为考试作弊提供了条件。
手机是贵重物品,有不良行为的学生会发生偷盗现象，影响校园治安。
有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
案例三：我校小学部六年级某男生，在下晚自习后，利用洗漱的时间，邀同寝室的同学在寝室里看手机下载的黄色片子，造成了极坏的影响。
案例四：我校九年级两个女生，借用班上一同学的手机，与校外人员联系，然后跟着社会上的三名无业男性出走，经学校、当地派出所、县公安局等多方寻找施压，迫使三名无业男性将两个女学生送回。
案五：中学部某学生因家长不给自己买手机自己又想玩而借班里另外一个同学的手机周六日使用，家长却丝毫不知。
后来此生在班中威信大大下降，失去了很多同学的信任。
案例六：我校教师或持手机的同学经常会收到一些广告短信或威胁短信，如，“这里有五颗幸运星，象征幸福与幸运。
衷心祝你考试成功，如果你将此条短信转发给至少5个朋友，明天一切顺利。
如果不发…（发吧，都是被朋友逼的）”
针对校园里学生使用手机的情况，有不少老师或学生及家长提出疑问：难道这样一点都不影响学习吗?
有的老师认为：这是社会在学校的一个投影。
社会上有什么，现在学校多少都会有，学生只是一群特殊的消费群体。
我们没有办法禁止学生带手机来学校，但我们不鼓励学生带手机上学。
因为学校毕竟是学习知识的地方，学生的社交内容太丰富，是不利于学习的。
学生追赶时髦，手机使用者低龄化，这对手机市场来说也许是个刺激，然而对学生来说，赶时髦应有度，因为学生毕竟是学生嘛。
我认为，如果只把手机当作一种通讯工具，学生普遍使用是能够表现出人们生活水平提高和科技进步的，但一些学生使用手机缺乏自我约束的自觉性，一些学生在夜自习时打电话，宿舍熄灯后则用手机发短消息。
有无手机，谁的手机好，在学生中诱发了攀比。
这样也许会影响学习。
而只有少数中学生则认为不适合。
可校园使用手机的人是越来越多了，并且，这也形成了一种普遍的事情。
现代中学生使用手机已成为一种时尚，一种时代的潮流，因为它是我们时代发展的新产物，对使用的群众来说是有所不同的，所以我们不能完全否定它的作用。
在消费上虽然不是很贵，但还是有大多数人会给自己或父母造成困扰和经济负担的。
而有的人认为是不贵的，所以理所当然造成不了负担了，这是经济条件较好的同学才这样认为的，而其余的人则认为贵。
从这里可以看出，不论是经济条件好还是不好的，都不是影响他们使用手机原因。
因为很多中学生还是想继续使用，而一些由于经济上有点紧张所以还在徘徊中是否应当继续使用下去，但中学生大多不是用来与家长、老师方便联系的，而是发短信、玩游戏或上网聊天等。
三、结论
通过调查研究分析，可以看出使用手机的中学生或者说想拥有手机的学生占的比重较大，为了追求时尚也盲目的使用手机而给自己和家庭增加负担，这样会影响到其他的中学生，而且会对学习成绩和身心带来一定的影响。
希望我们的研究性课题，能给中小学生们一些启示，不要盲目去使用手机，要树立正确观。
这样就不会导致对手机迷惑，提高对手机的了解，使它给我们更多的方便和丰富精神生活。