电阻的测量-教案

第3节电阻的测量

教学目标：蔡晶晶

知识与技能

1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2. 了解灯丝电阻的特性。

3．理解滑动变阻器在电路中的作用。

过程与方法

1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。

情感态度与价值观

1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。

2. 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。

教学重点：利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻

教学难点：设计实验电路图和实验操作步骤

实验器材：电源、电流表、电压表、开关、待测电阻、滑动变阻器、导线等

教学过程：

(一) 温故知新

1、欧姆定律的内容是：___________________________________；

用公式表示为：________________。

2、电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？

(二) 探究新知：

一、测量定值电阻的阻值

U

1、实验原理：R=

I

2、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

3、实验电路图和实物图：

电路图：实物图：

实验前注意：

（1）连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是______的，电流表应与被测电阻，电压表应与被测电阻；应用法选择量程；电表连接时要注意让电流从接线柱进，从接线柱出。

（2）滑动变阻器连接时应遵照一一的原则，而且闭合开关前，应将滑片滑到

的位置。

（3）连完电路后一定要检查，确定无误后才能实验。

4、实验过程：

（1）闭合开关，调节滑动变阻器，记录一组相应的电压值和电流值；

（2）继续调节滑动变阻器，再次记录两组对应的电压值和电流值；

（3）断开开关，整理器材，然后计算电阻值。

5、交流与评估：

（1）电路闭合之前为什么要把变阻器调到最大阻值的位置？ （2）滑动变阻器在电路中起什么作用？ ① ②

（3）你在实验中有没有失误的地方？

（3）本实验为什么要求平均值？

二、测量小灯泡的电阻

将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多侧几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律？

评估交流： 本实验中测量小灯泡的三次电阻能否求平均值？为什么？

板书设计：

1、实验原理：R=I U

2、实验器材：电源、电流表、电压表、开关、待测电阻、滑动变阻器、导线

3、实验电路图

4、定值电阻的实验记录表格

5、小灯泡电阻的实验记录表格

次数 电压U （V ） 电流I （A ） 电阻R （Ω） 电阻平均值(Ω) 1 2 3 次数 电压U （V ） 电流I （A ） 电阻R （Ω） 灯泡亮度 1 2 3 次数 电压U （V ） 电流I （A ） 电阻R （Ω） 电阻平均值(Ω) 1

2 3

次数 电压U （V ） 电流I （A ） 电阻R （Ω） 灯泡亮度 1

2

3