教师教学常规管理细则
教学常规管理细则及考评办法
教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。
2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。
教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。
3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。
教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。
4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。
教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。
5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。
教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。
7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。
对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。
二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。
2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。
4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。
5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。
6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。
7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
教学常规管理细则及考核办法
教学常规管理细则及考核办法一、教学常规管理细则1.教学进度管理教师应按照教学计划的安排，合理安排教学内容和进度。
教学进度管理包括：-按照教学计划编写每节课的教学目标和教学内容；-确保每节课的教学时间合理利用，确保教学进度不落后；-及时布置课后作业，合理安排作业截止时间；-定期检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
2.教学纪律管理教师应严格要求学生遵守教学纪律，确保课堂秩序良好。
教学纪律管理包括：-教师准时上课，不迟到不早退；-要求学生准时上课，不迟到不早退，不能擅自离开教室；-班级内禁止喧哗、打闹等影响正常教学秩序的行为；-鼓励学生主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。
3.教学评价管理教师应按照教学计划的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学评价管理包括：-对学生的课堂表现进行观察，并及时给予积极的鼓励和奖励；-对学生的课后作业进行评分，并及时给予反馈；-定期组织小测验或考试，检查学生的学习情况；-定期向学生和家长进行学习情况的反馈，以便及时调整教学策略。
二、教学常规管理考核办法1.定期教学观察评估学校或教育局组织专业教师进行定期教学观察评估，对教师的教学情况进行评价。
评估内容包括教学目标的设定与达成情况、教学内容和方法的选择与运用、学生参与度和课堂纪律等方面。
2.课堂听课评价学校或教育局组织教务人员或专家教师进行课堂听课评价，对教师的授课情况进行评估。
评价内容包括教学内容的设计是否合理、教学方法是否多样化、学生参与度和课堂纪律等方面。
3.学生评价学生对教师的教学情况进行评价，包括课堂教学效果、教学态度、学生关注度等方面。
学生评价可以通过匿名问卷调查的形式进行，以确保评价的客观性。
4.教学成果评价教师的教学成果也是教学管理的重要指标。
学校或教育局可以通过学生成绩、学生评优评先、教学比赛等方式对教师的教学成果进行评价。
教学常规管理细则及考核办法的目的是有效管理教学，提高教学质量。
通过规范教师的教学行为和纪律，以及对教师教学情况的评价和反馈，可以促进教师的成长和教学水平的提高。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
教学常规管理细则
教学常规管理细则一、备课要求与目标教师应根据教学大纲和课程标准，明确教学目标，制定教学计划。
备课内容应与学生实际水平和需求相结合，注重知识的系统性和连贯性。
教师需提前备课，充分准备教具、多媒体等教学资源。
备课过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
二、教案规范与内容教案应按照统一格式编写，内容应包括课题、教学目标、教学重点难点、教学方法与手段、教学过程、板书设计、作业布置等。
教案应体现教师的教学思路，注重学生的参与和互动。
教案应定期检查和评估，以确保教学质量。
三、课堂行为规范教师应按时上课，不迟到、不早退，维护课堂秩序。
学生在课堂上应遵守纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
教师应关注学生的课堂表现，及时给予指导和帮助。
四、作业布置与批改教师应根据教学目标和学生实际，合理布置作业。
作业应具有针对性、层次性和适量性，避免过多过滥。
教师应及时批改作业，给予评价和反馈，帮助学生巩固知识。
五、考试与评估方法考试应体现教学目标和课程标准，注重学生的知识掌握和能力培养。
评估方法应多样化，包括平时成绩、课堂表现、作业完成情况等。
教师应公平、公正地评价学生成绩，注重学生的进步和发展。
六、教学资源利用教师应充分利用各类教学资源，包括教材、教具、多媒体等。
学校应提供必要的教学设备和场所，支持教师的教学工作。
教师应鼓励学生利用互联网等现代信息技术手段进行学习。
七、教师培训与进修学校应定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
教师应积极参加各类进修课程和学习活动，不断更新知识结构和教育理念。
学校应为教师提供必要的培训经费和时间保障。
八、教学研究与改革教师应积极开展教学研究活动，探索有效的教学方法和手段。
学校应鼓励教师参与教学改革实践，推动教学质量的提升。
教师应关注教育发展趋势和前沿动态，不断提高教学创新能力。
本细则自发布之日起执行，如有违反将按照相关规定进行处理。
希望全体教师严格遵守教学常规管理细则，共同为提高教学质量而努力。
中学教学常规管理细则及考核处理办法
中学教学常规管理细则及考核处理办法一、教师在日常教学中应遵守以下常规管理细则：1.准时入教室，开始上课：教师应在每堂课开始前5分钟到达教室，做好课前准备工作。
2.课堂纪律：教师应提前向学生传达好课堂纪律要求，确保学生安静听讲，不做无关活动。
如有违反纪律的学生，教师要及时制止并进行适当处理。
3.设立课程目标：教师应确保每堂课都设立明确的目标，并向学生传达清晰的学习目标和任务。
4.有效的教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，根据学生的不同需求和特点进行灵活调整。
5.激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
6.充分的互动：教师应鼓励学生之间的互动和合作，帮助他们积极参与到课堂活动中去。
7.及时的反馈与评价：教师应及时给予学生学习的反馈和评价，并根据学生的表现做出适当的调整和指导。
8.课后作业和布置：教师应按照学校的教学要求合理布置课后作业，及时检查和批改作业。
二、教师的日常考核处理办法：1.考核内容：教师的日常考核内容主要包括教案设计、备课情况、课堂教学效果、作业和试卷的布置与批改等。
2.考核形式：校内考核主要以教学观察和听课评议为主，包括教学记录、听课评议和教学反思等。
3.考核评定标准：考核评定标准应根据教师的岗位要求和学校的教学管理规定制定，并与教师本人共同商定。
4.考核结果与奖惩：对于达到优秀水平的教师，可以给予表扬和奖励；对于未达到要求的教师，应及时给予指导和培训，并制定相应整改计划；对于教学工作严重失职的教师，应按照学校的规定进行处理。
5.个别问题的处理：对于个别教师存在的问题，应及时约谈教师进行沟通和协商解决，如仍无法解决，可通过学校的考核委员会或教务处进行进一步处理。
6.教师的自我反思和提高：教师应自觉进行教育教学工作的自我反思和提高，不断更新教育理念、增强教育教学的能力。
总之，中学教学常规管理细则及考核处理办法是保障教学质量的重要措施。
教师应严格按照相关规定进行日常教学管理，并不断提高自身教育教学的水平，以促进学生成长和发展。
教师教学工作常规管理制度(四篇)
教师教学工作常规管理制度是为了规范和优化教师的教学工作，确保教学质量和效果，同时提高教师的教学水平，提供一种行之有效的管理方式。
一、教学工作常规管理原则：1.发挥教师的主体作用，激发教师的积极性和创造性；2.建立科学、有效的教学管理机制，保证教学工作的顺利进行；3.提高教学效果，关注学生的发展和综合素质的培养；4.重视实践教学、鼓励创新实验和项目教学；5.加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育水平。
二、教学工作常规管理内容：1.教学计划管理：制定学期教学计划，明确教学目标和任务，合理安排教学进度；2.教材管理：选择适合的教材，统一使用教材，定期更新教材；3.备课管理：认真备课，准备教案、教材、教具等教学资源；4.教学方法管理：采用多种教学方法，灵活运用教学手段，注重培养学生的学习主动性；5.课堂管理：保证课堂秩序，关注学生的学习情况，及时进行课堂反馈和评价；6.教学评价管理：定期进行学生学习情况的评价和反馈，及时纠正教学方法和策略；7.教学成果管理：统计和总结教学成果，建立教学档案；8.教学研究与创新管理：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提高教学质量。
三、教学工作常规管理的具体操作：1.制定教师教学工作规章制度，明确教师的职责和权益；2.定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作；3.定期组织教师培训与进修，提高教师的教育水平和专业素养；4.搭建教师教学平台，提供教学资源和教学指导；5.建立定期的教学评估机制，反馈教学情况和改进建议；6.建立教学档案管理制度，记录和归档教学成果和经验；7.加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习情况和发展需求；8.鼓励教师参与教学竞赛和科研项目，提高教学创新能力；9.建立学生奖励和表彰制度，激励学生的学习和创新成果。
教师教学工作常规管理制度的实施，有助于规范和提升教师的教学水平，保证教育教学质量，为学生的全面发展提供保障。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
校教学常规要求(教学六认真)及管理细则
实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
6、精心设计教案。
教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。
每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。
集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。
集体备课时应有记录。
8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。
（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
教师教学工作常规管理制度（3篇）
教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。
2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。
课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。
3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。
对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。
4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。
对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。
5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。
对于家长的关切和问题要予以及时回应。
6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。
对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。
7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。
对于突发事件要及时处置和报告。
8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。
参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。
教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。
第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。
第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。
（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。
（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。
小学教学管理常规实施细则范文
小学教学管理常规实施细则范文一、课前准备1. 教师应提前制定周详的教学计划，并根据学生的实际情况灵活调整。
2. 教师应熟悉所教授的课程内容，准备教学资料和教学素材，以便于课堂教学的顺利进行。
3. 教师应对课堂教学所需的教学工具进行检查和准备，确保设备完好且能够正常使用。
二、课堂教学1. 教师应在课堂开始之前对学生进行秩序和纪律的教育，让学生明确课堂行为规范，如准时到达、安静听课等。
2. 教师应在教学过程中运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师应根据学生的学习情况及时调整和改进教学方法，保障教学效果。
4. 教师应充分关注学生的学习态度和学习情况，及时给予肯定和指导，并记录学生的学习表现。
三、课堂管理1. 教师应建立良好的课堂纪律和秩序，确保学生能够安静、专心地听课。
2. 教师应时刻关注学生的行为表现，及时进行引导和规范，避免或减少不良行为的发生。
3. 教师应善于运用奖励和惩罚措施，以激励和约束学生，维护良好的学习氛围。
4. 教师应对学生的考勤进行监管，确保学生的出勤率和学习时间。
四、家校合作1. 教师应与家长保持密切的联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
2. 教师应配合家长开展家庭作业和学习计划的管理，促进学生的积极参与和合理安排学习时间。
3. 教师应定期与家长开展教育交流，了解家庭情况，并及时给予适当的教育建议和指导。
五、学生评价1. 教师应定期对学生进行评价，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和提高。
2. 教师应充分关注学生的全面发展，包括学习成绩、学习态度、学科兴趣等方面，并进行全面评价。
六、教师自身素养1. 教师应不断提高自身的教学技能和教育理念，积极参加教研活动和培训。
2. 教师应具备较高的教育专业知识和丰富的教学经验，以便更好地指导学生的学习和成长。
3. 教师应保持积极向上的教育态度和高尚的职业道德，严格遵守教育法律法规，不断提升自己的教育能力。
综上所述，小学教学管理常规实施细则对教师的教学环境、学生的行为规范以及家校合作等方面进行了详细的规定，旨在提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
教学常规管理条例教学常规管理工作细则
教学常规管理条例教学常规管理工作细则教学常规管理条例是指为规范教学活动，保证教育教学质量，提高教师教学效率，确保学生的学习秩序和学习环境，制定的一系列管理规范。
以下是教学常规管理工作的具体细则：1. 课堂纪律管理：- 教师应有良好的示范作用，守时上课，下课准时。
学生应按时到校，不早退、不迟到、不旷课。
- 学生应衣着整齐、态度端正地参加课堂。
教师应对学生的服装进行适度的管理，不得穿着不雅、暴露的衣物。
- 教室内不得吃东西、喧闹，要保持课堂安静，学生应尊重教师和同学的权益，并配合教师的教学要求。
2. 课程内容管理：- 教师要按照教学大纲和教材要求，科学合理地组织教学内容，保证课程的完整性和连贯性。
- 教师要熟悉学生的学习特点和水平，根据学生的实际情况进行教学设计，合理安排学习任务。
- 教师要注重课堂教学过程，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生兴趣，提高学习效果。
- 教师要及时纠正学生的错误，提供针对性的帮助，鼓励学生积极思考和提问。
3. 作业管理：- 教师要及时批改学生的作业，并给予针对性的指导与反馈，帮助学生改正错误，提高学生的学习成绩。
- 学生要按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写，学生的家长要积极配合教师的作业管理工作。
- 教师要根据学生的作业质量，及时评价学生的学习情况，作为后续教学的参考依据。
4. 考试管理：- 教师要按照学校制定的考试安排和要求，进行考试命题，确保考试的公平性和准确性。
- 考试期间，要保持考场的安静和秩序，禁止作弊行为的发生。
- 考试结束后，教师要及时批改试卷，公示成绩，并向学生和家长进行反馈。
总之，教学常规管理的目标是规范教学秩序，提高教育教学质量，教师要充分发挥自己的教育专业知识和教育教学经验，与学校和家长共同努力，为学生提供良好的学习环境和学习机会。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
中小学教学常规细则
中小学教学常规细则1.课堂管理（1）教师应在课堂上保持秩序，建立良好的学习氛围，确保学生能够专注于学习。
（2）教师应提前制定详细的教案和教学计划，并按时完成教学任务，不得超时或提前下课。
（3）教师应注意布置座位，保证学生的安全，并避免临近互相交流的情况。
2.学生管理（1）教师应关注每个学生的学习情况和心理健康，并及时采取教育措施帮助学生解决问题。
（2）教师应鼓励学生提问、思考和参与课堂讨论，保证每个学生的参与度和知识掌握程度。
（3）教师应避免对学生进行人身攻击或侮辱，尊重学生的人格和隐私。
3.课堂教学（1）教师应用生动、多样的教学方法和手段，提高教学的趣味性和参与性。
（2）教师应根据学生的实际情况和不同的学习风格，灵活调整教学内容和教学方式。
（3）教师应讲解清晰、简洁，并通过举例、实践等方式帮助学生理解和掌握知识。
4.评价与反馈（1）教师应建立科学、全面的评价体系，包括平时成绩、考试成绩和综合素质评价等。
（2）教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提供针对性的建议和指导。
（3）教师应鼓励学生形成积极的学习态度，培养他们的自信心和自主学习能力。
5.安全管理（1）教师应确保学生的人身安全，关注学生在校园内外的安全问题，并及时采取相应的预防和救护措施。
（2）教师应组织学生参加安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
（3）教师应严禁学生在校园内进行不安全的行为，如爬高、打闹等，确保校园安全和学生的健康。
以上是一些中小学教学常规细则的内容，教师在教学过程中应严格遵守这些细则，并根据实际情况和学生的需要进行相应的调整和改进，以提高教育教学的质量和效果。
教学常规管理工作目标考核评分细则
教学常规管理工作目标考核评分细则教学常规管理工作目标考核评分细则是针对教师在日常教学工作中的常规管理工作进行评分的细则。
它主要考察教师在教学过程中的课堂纪律、学生出勤、作业批改、学业指导以及教学资源管理等方面的表现。
考核评分细则应该具有科学性、客观性和公正性，以确保教师在常规管理工作上能够得到合理的评价。
下面以教学常规管理工作目标考核评分细则为例，详细介绍评分细则的具体内容。
一、课堂纪律评分标准1.上课准时评分标准满分：按时上课，提前准备教学材料，学生按时到达教室；中等：迟到不超过5分钟；低分：迟到超过5分钟；2.课堂秩序评分标准满分：课堂纪律良好，学生守纪律，不吵闹，不走神；中等：部分学生守纪律，个别吵闹，走神现象较少；低分：课堂纪律混乱，学生吵闹，走神现象较多。
二、学生出勤评分标准1.学生出勤率评分标准满分：学生出勤率在97%以上；中等：学生出勤率在90%-97%之间；低分：学生出勤率在90%以下。
2.学生请假评分标准满分：学生请假及时，并提供请假手续；中等：学生请假较及时，提供请假手续不完整；低分：学生请假不及时，未提供请假手续。
三、作业批改评分标准1.作业批改及时性评分标准满分：作业批改及时，老师在规定时间内批改完成；中等：作业批改较及时，老师在规定时间内完成批改；低分：作业批改不及时，超过规定时间才完成批改。
2.作业批改认真度评分标准满分：作业批改认真，批改过程细致，给予学生具体的改进意见；中等：作业批改较认真，批改过程中一些细节可能有所疏漏；低分：作业批改不认真，批改过程简单粗暴，没有给予学生改进意见。
四、学业指导评分标准1.学生学业发展评分标准满分：学生学业发展良好，取得较好的成绩进步；中等：学生学业发展尚可，成绩保持稳定；低分：学生学业发展不佳，成绩下滑明显。
2.学业指导效果评分标准满分：在学生学业指导中，教师有明确的指导目标，并取得了良好的效果；中等：在学生学业指导中，教师的指导目标较为明确，但效果一般；低分：在学生学业指导中，教师的指导目标不明确，效果不佳。
中小学教务管理常规细则
中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。
2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。
3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。
4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。
二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。
2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。
3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。
4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。
三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。
2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。
3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。
4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。
四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。
2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。
3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。
4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。
五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。
2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。
3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。
六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。
2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。
3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。
4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。
七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。
2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。
3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。
以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。
教学常规管理实施细则
教学常规管理实施细则一、教学常规管理的背景与意义教学常规管理是指在教学过程中为了保证教学秩序，规范学生行为，提高教学效果而采取的一系列管理措施。
教学常规管理的重要性不言而喻，它能够有效地维护教学秩序，提高学生学习的主动性和积极性，营造良好的学习氛围，提高教师教学的效率和质量。
二、教学常规管理的目标和原则1.公平公正原则：教师要严格按照规定的规则和标准对学生进行管理，不偏袒任何学生，注重平等对待。
2.日常管理与教学目标相结合原则：教学常规管理要与教学目标相结合，以教学目标为导向，合理安排教学环节，使教学常规管理能够发挥其最大的效能。
3.激发学生主动性原则：教师应该通过激发学生的主动性，培养学生良好的学习习惯，使学生能够自觉地遵守学校和教师的各项规定。
4.家校合作原则：教师要与家长密切合作，共同培养学生的良好学习习惯，共同营造良好的学习氛围。
三、教学常规管理的具体实施细则1.制定有关学校和教学常规管理的规章制度，明确各项规定的内容和要求，让学生明白学校和教师对学生的要求。
2.充分调动学生的主动性，培养学生良好的学习习惯。
通过思想教育和行为引导，使学生自觉遵守学校和教师的规定。
3.建立学生教育档案，记录学生的学习进程和表现，并与学生和家长进行相应的评价和沟通。
4.教师要具备良好的教育理念和教育方法，注重培养学生的自律能力和自主学习能力。
5.教师要尊重学生和家长的意见和建议，及时与家长沟通。
通过家校协作，共同培养和规范学生的行为和学习习惯。
6.教师要注重在课堂上建立良好的纪律和秩序，通过课堂管理，维护学生学习的秩序。
7.对于违反学校和教师规定的学生，要及时进行纠正和处罚。
纠正时要采取适当的方式和方法，让学生明白自己的错误，并承担相应的责任。
8.对于优秀学生要及时给予表扬和鼓励，激励他们继续保持良好的学习习惯。
9.学校可以开展一些活动，如晨训、读书分享会等，引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和积极向上的态度。
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上海世界小学教师教学常规管理细则一、教学常规1．熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参材料，认真制定本学科学期、学年教学工作计划、授课计划。
2．把握好课程标准和教材要求，按照要求认真备好课，写好教案（包括教学目的和要求、教学内容及主要步骤、教学方法和课内外作业等）。
备课时，既备教材大纲，又备学生实际，既备知识能力点，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
3．认真参加教研组各项研修活动，认真完成学科教研组（备课组）交给自己的各项任务，教研组（备课组）讨论时积极发言。
4．精心选择、认真设计学生的课内、课外练习，提高练习的针对性和实效性。
5．认真及时批改学生作业，做好辅导。
督促学生及时订正错误，扎扎实实地学好功课。
6．按照教学质量要求和考试规定，认真做好单元练习、测验、考试命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地认真做好质量分析、讲评，研究改进教与学的方法，不断提高教学质量，对本课程教学质量全面负责。
二、教学纪律教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律。
学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严重教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关部门要对责任人进行批评教育和相应的处理（具体的奖惩方案另附）。
1．任课教师要按照教导处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。
2．为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因事申请调课。
教师因故必须临时调课者，应提前一～三天到教导处填写调课申请单，写明调课理由，提出调课方案，征得有关教师同意，经教导处批准后，方可办理调课手续。
每位任课教师每学期因私事调课不得超过二次（特殊情况特殊处理）。
教师因病（以病假单或门急诊就医记录为准），不能到校上课时，应通知教导处代办调课手续。
3．教师必须按学校教学进程表和课表按时上下课，任何人不得随意增减课时。
不得随意脱课、停课或自行找人代课，不得迟到上课或提前下课，不得中途离开课堂，下课不得拖堂。
4．教师在课堂上不准开启手机等通讯工具，更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事，不接待访客（特殊情况除外），不得在课堂上吸烟。
一般不以坐姿讲课。
5．负责课堂纪律的管理，严格课堂纪律，保持正常的教学秩序。
6．上课时不得随意把学生叫出教室谈话、做作业等，如有需要须经教导处同意。
三、课堂教学1．严格按照教学大纲的规定，全面把握课程的深度、广度，讲究教学的科学性、层次性，教学目的明确，讲解、示范准确。
正确处理重点、难点、关键点之间的关系，突出重点，突破难点，抓住关键点；正确处理知识、能力、态度的关系，立足基础，渗透能力，端正态度；正确处理常规教学方法与现代教学学习手段的关系，基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新。
2．坚持素质教育的教学方向，教师既要讲好课，又要严格要求学生，结合教材，对学生进行思想教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识；注意学生的用眼卫生，保护学生视力。
3．积极设计以学生为主体的教学方案，正确处理教师主导与学生主体的关系。
认真钻研必修课教学，积极探索选修课教学，组织好35分钟课堂教学并提高效率，做到不拖堂，不随意加课，专课专用、不加重学生的负担。
4．坚持用普通话进行教学，重视说话、写字、实验操作等基本技能的规范训练，并严格要求学生课上使用普通话。
正确处理讲与练的关系，力求讲得科学，练得有效，加强对学生学习方法的指导，重视能力的培养。
5．重视讲课效果的信息反馈。
根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致。
讲究课堂教学的艺术，注重课堂教学的文化品味，保证课堂教学质量，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。
6．讲课语言应清晰，表达要准确、简练、生动。
应使用普通话。
板书要有计划性，讲究艺术性。
仪容要整洁大方。
无特殊情况，教师一律站立讲课。
四、备课1．教师必须依据教学大纲的要求，认真撰写讲稿，明确教学目的、教材体系和基本内容。
2．认真钻研和掌握本学科小学阶段的全部内容及体系结构，把握本学段各单元知识点、重点、难点。
3．了解本年级本课程在教学计划中的地位及前期课程的教学情况，正确处理好本课程与前期课程、后继课程之间的衔接。
4．不断深入学生，了解研究学生学习情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。
5．做好教学直观教具及声像资料的准备，使用教学用具处于完好状态。
五、作业、批改和辅导1．根据教学要求和学生实际，布置适量作业（语数外以外的学科，要求明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间），讲究作业质量，及时收发、做好作业、测验成绩登记。
2．严格执行规定的各学科作业的规范要求，指导学生自学方法，培养并帮助学生形成良好的习惯、态度与一丝不苟的认真精神。
3．认真（及时详细）批改作业，认真讲评，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
4．根据学科、年级特点，有目的、有计划、定人、定时间地分类指导，真正做到因材施教。
培养、关心、指导本学科的特长（优秀）学生，发挥他们的长处，使他们在原来基础上逐步提高，大胆鼓励学生冒尖。
5．热忱辅导帮助本学科学习上有困难的后进学生，增强他们的信心，提高学习能力。
通过辅导，使学生确有收获，有所提高。
6．组织和辅导课外兴趣小组，重视选修课活动课的作用，开展本学科（组）的多样化的活动，拓宽学生知识面，提高学生智力与技能，提高全体学生的素质。
培训学科竞赛队伍，有意识地培养创新型人才。
7、教师应指导学生有效作业，严禁以任何形式要求、动员学生购买或代学生购买教辅资料。
六、教学科研1．关心、了解国内外学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。
2．在教学实践的同时，要坚持做到；“五个一”，即每学期读一本有关教育教学理论的著作，确定或参与一项教育教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，撰写一篇教研论文或经验总结。
3．重视各种教学资料的积累和现代教学技术的学习和运用。
4、每学期听课不少于10节，学科任教时间未满5年的听课不少于15节。
以上是各个学科教师的共同基本职责。
由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：语文教师：在传授语文知识的同时，抓好听、说、读、写能力、思维能力和思维方法训练。
注意培养学生善于观察、富于想象、实事求是，有的放矢，言之有物的好文风。
提倡教师写下水文。
按要求批改学生作文，作文面批每学期不少于2次。
结合语文学习的需要推荐、指导学生开展课外阅读，每学期指导学生阅读1——2本好书。
根据教学要求建立、健全各年级语文基础练习本，低段学生通过听、说、朗读、吟诵等方法的强化，增强语感，落实字词与句量的积累，中高段学生通过摘录、阅读、习作等途径的强化，提高学生把握句与篇章的能力。
从基础年段重视学生的书写习惯和写字态度的培养，并严格要求。
指导学生搞好社会调查和社会实践活动；发挥自身的专长，不断写出有质量的教学总结和论文。
数学教师：掌握数学基本思想方法，能居高临下把握小学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过教学，培养学生逻辑思维和推理论证能力。
教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。
根据教学需要自行设计、制作数学教具、模型，以利学生学习。
英语教师：教师在课堂教学中坚持使用英语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇恰当，提高课堂效率。
以培养学生的听、说、读、写能力为目标，针对学生的实际，组织有效的教学，有机延伸拓展词汇量，开展有效的练习，不断改革教法，提高学生学习质量，力保合格率。
充分利用录音带、光盘等媒介，加强学生日常英语听力、英语口语的训练，充分利用二分钟预备铃等时间，让学生反复吟诵，强化巩固。
充分运用现代化教学和设施，要有计划、有组织地安排英语学科活动、教学录像、课外兴趣小组等活动。
自然常识教师：重视实验教学，实验教学必须安排在专用教室内，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。
实验课上教师对学生加强安全教育，应严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。
重视课外活动，注意通过课外活动激发学生的学习兴趣，注意培养学生观察、分析、了解自然现象、解决问题的能力和严谨的科学态度。
音美教师：备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯或音像资料，详细、认真地进行复备。
课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏（或画）的作品必须课前准备好。
做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖生要心中有数，重点培养。
课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结合。
注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。
注意对学生各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练；组织安排学校的艺术活动，并准备一定的节目或作品进行交流；对本组艺术设备、器材等正确使用，妥善保管，并定期清点。
劳技教师：突出劳技以实践为主的原则，认真指导学生的实践，用好用足学校配备的劳技材料，教育学生遵守操作规程，提高操作技能。
根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。
根据教学需要，自制教具，改进教学，掌握一般的设备维修技能。
体育教师：充分做好课前准备，做好自己的精神、身体、服装的准备；做好场地、器材的准备；课后清点器材并及时归还。
室外体育课，教师应提前进班带领学生到操场，课内不得擅自离开学生，并确保学生安全回到班级。
室内体育课必须有具体安排，教师不得“放羊”。
课堂教学做到器材搭配合理，既注意基础知识传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。
组织好课间操、课外体育活动，负责做好班级课外体育活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。
积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。
加强对学生运动队的训练。
做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。
加强对学生身体机能、形态和素质的测定工作，配合卫生室做好一年一次的学生健康检查。
加强安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，如有伤害事故发生，教师一定要亲自认真处理，并及时向校长和班主任报告。
信息教师：协助计算机管理员做好各项资料的收集、整理、储存等工作，建立健全保管、使用制度。
协助计算机管理员保养和维修机房设备，及时排除故障，向师生传授使用、保养计算机的知识技术。
做好计算机知识的普及工作，协助教师开展课外科技活动，提高计算机应用水平。