部编版二年级语文下册《语文园地二》
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突破传统呈现方式, 增强教材与学生之间的亲和力。
首先,教科书由“教本”转变为“学本”。 像练习中的“我会认”,学习伙伴吐的泡泡里的话,实际上是在 启发学生自读自悟,发现问题、提出问题,同学习伙伴互相交流、 讨论。
其次,注重引导发现,鼓励探究学习。 在 “语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,发挥孩子的发 散思维和想象力。 本册教科书,不论是题目的安排,还是插图的设计,都努力体现 倡导学生合作学习的思想。如《一片树叶》文后有问题:看见小椿 树一片叶子也不剩了,小动物会说什么?
鼹鼠(yǎn shǔ)先生经过狐狸太太家,
正巧,狐狸太太走出门。
通过。
字词句运用 讨论:你发现了什么?
我发现“特别”有两 个不同的意思,是一个多 义词。
展示台 讨论:写字时要注意什么?
还要观察字的每一笔 画在田字格里的位置。
姿势端正, 拿笔正确。
日积月累 予人玫瑰,手有余香。 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭。
能用普通话正 确、流利、有感
情的朗读课文
学习使用逗号、 学写日记 句号问号、感叹号
运用阅读和生活中学到的词语
能阅读浅显的 课外读物,能与他人 交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的 习惯。
背诵优秀诗文 课外阅读
喜欢阅读、 对阅读感兴趣
积累成语、 对联、古典诗词、
格言警句
写话
阅读
口语交际
查字典
识字与写字
那梦啊,准是又香又甜。
我爱阅读
在这首诗中,你 读出了什么?
我爱阅读 程门立雪
《程门立 雪》这个故事 表达了对老师 深深的敬重与 爱戴。
北师大版小学语文二年级下册 教材研说
开放 单元
语文天地
两篇主题课文
远行
体育世界
丁丁冬冬学 识字(二)
讲信用
第八单元 第七单元
动脑筋
第六单元
第九单元
青青的山
第五单元
语文园地二
导入新课
同学们知道生活中的一些职业吗? 在咱们生活的这个社会大家庭中,大家 各司其职,做着自己的工作,今天我们 一起来了解一下……
识字加油站
教师
chéng mó shù jiàn zhù
工程师 魔术师 建筑师 理发师
“师”指掌握专门学术或技艺的人。
识字加油站
yǎn yíng
wù cái pàn sì yǎng
独立识字 会写310个
会认262个
四会
汉语拼音
二会 识字、正音
学 习 目 标
本 册 教 材 的
语文实践活动
练习写句子, 学习使用
问号、句号
写几句意思连 贯的话,能写留 言条,学习使用 逗号、感叹号。
能听懂提问和回 答,听话集中精 力,说几句意思
连贯完整的话
认识自 然段。
掌握、借助 培养兴趣
能读准汉语 拼音,学会 拼音方法。
日积月累
这些谚语都与 “帮助他人”有关。
我积累的谚语: 1.花要叶扶,人要人帮。 2.路遥知马力,日久见人心。
我爱阅读
音乐欣赏:每当我走过老师窗前
我爱阅读
dīng 一株紫丁香
diǎn
踮起脚尖儿, 走进安静的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前。
老师,老师, 就让它绿色的枝叶,
伸进您的窗口, 夜夜和您做伴。
我会仿写!
大树 又粗又壮 就像一个站岗的士兵
……
字词句运用
讨论:你发现了什么?
我们在仿写句子 时候,要注意本体和 喻体是具有相同点的 不同事物。
我发现这些句 子都运用了比喻的 修辞手法。
字词句运用
我会仿写!
池中的水 又清又亮 像一片明亮的镜子
……
字词句运用
我会仿写!
枝头的花 红艳艳的 好像一团团 正在燃烧的火焰
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
“员”指工作或学习的人。
识字加油站
音乐欣赏:粉刷匠
我知道下面图片中人物的职业。
司机
宇航员
医生
识字加油站
程
魔
术
建
筑
演营务判饲养 读一读,组个词语吧!
字词句运用
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
字词句运用
……
字词句运用
读句子,体会变色词语的意思,说说你的发现。
这糕要很多很多人才能做成, 一定特别大。
难道它的味道很特别吗?
第一个“特别” 的意思是:格外。
第二个“特别”的 意思是:与众不同。
字词句运用
读句子,体会变色词语的意思,说说你的发现。
一块平平常常的糕,经过很多很多人
的劳动,才能摆在我们面前。 通过。
理解每个自 然段的内容,
学习默读。
能转述基本内 容,认真思考, 能说一段意思 连贯完整的话
读准、音 序查字法、 培养习惯
巩固汉语 拼音,认识
大写字母
一、二年级学习目标对比知识树
识字和写 字教学应该 注意的问题
和建议
把握同组 教材各部分 内容之间的
内在联系
教学策略 与建议
口语交际 教学应注意
的问题和 建议
第十单元
第十一单元
植树
第四单元
丁丁冬冬学 识字(一)
第三单元
第二单元
妈妈
第一单元
教二 学年 内级 容语 知文 识下 树册
第十二单元 第十三单元
第十四单元 第十五单元
好习惯
清清的水
小英雄 快快乐乐的的生生活活
立志 夏天
知 识 树
教 材 特 点
更新课文,教材更具有时代感, 更贴近儿童生活
本册教科书新编选的课文,占 全部课文的一半以上。新编选的课文, 既有童话、故事,也有诗歌、散文、 科普文章。语言活泼,生动有趣。教 师易教,学生爱读,既能使学生学习 语言,又能使学生在思想上得到启迪, 在情感上受到感染和熏陶。
源自文库
本册共有26篇课文。每个单 元围绕主题安排的两篇主题课文。
第一点
针对拓展学 生的语文知 识,增强语文 实践活动,本 册教材在部分 课文后面安排 了与课文内容相 关的问题。
第二点
本 新册 特教 点材
的
第三点
在语文天地中 安排了与单元主 题相关的写作内
容,引导学 生在口语交际 的基础上,进 行写话训练, 培养学生初步 的写作能力。
我爱阅读
dīng 一株紫丁香
老师——
绿叶在风里沙沙,
那是我们给您唱歌,
chú
pí juàn
帮您消除一天的疲倦。
我爱阅读
dīng 一株紫丁香
老师—— 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。
我爱阅读
dīng 一株紫丁香
kùn zhǎ yǎn
夜深了,星星困得眨眼,
老师,休息吧,
让花香飘进您的梦里,
要注意把握同组教材各部分内容之间的 内在联系
在备课、钻研教材的时候,应该从整体
上把握教材内容,注意内容之间的联系,从 而设计教学方案,真正发挥教材整合的教育 教学效果。