初中数学 九年级上册 教材课后习题参
初中数学冀教版九年级上册第二十三章 数据分析23.3 方差-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】数据100，99，99，100，102，100的方差S2=______．【答案】1【分析】根据方差公式直接计算.【解答】数据的平均数方差s2= [（100-100）2+（99-100）2+（99-100）2+（100-100）2+（102-100）2+（100-100）2]=1故答案是：1.2.【答题】观察下面折线图,回答问题:(1) ______组的数据的极差较大;(2) ______组的数据的方差较大.【答案】a,a【分析】标准差和方差都可以衡量数据稳定性，数据越稳定，方差和标准差越小．由此可得答案．【解答】（1）a组的极差是95-20=75；b组的极差是40-30=10，所以a组的极差大；（2）由图中可以看出a组数据的波动大，所以a的方差大.方法总结：本题考查了方差和极差的意义，方差反映一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立；极差是一组数据的最大值与最小值的差.3.【答题】有A、B两个班级,每个班级各有45名学生参加一次测验.每名参加者可获得0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这几种不同的分值中的一种.测试结果A班的成绩如下表所示,B班的成绩如图所示.分数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 人数 1 3 5 7 6 8 6 4 3 2A班(1)由观察所得______班的方差大;(2)若两班合计共有60人及格,问参加者最少获______分才可以及格.【答案】A,4【分析】（1）根据方差的意义：反映一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立；（2）计算第60人的分数即可．【解答】(1)观察图象可知，B班成绩分布集中，A班成绩比较分散，故可得A班的方差较大；(2)据统计表可知：两个班的成绩从高到低排到60名时，为4分；∴若两班合计共有60人及格，参加者最少获4分才可以及格．4.【答题】甲乙两种水稻实验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：吨/公顷）：品种第1年第2年第3年第4年第5年甲9.8 9.9 10.1 10 10.2乙9.4 10.3 10.8 9.7 9.8经计算，甲=10，乙=10，试根据这组数据估计______种水稻品种的产量比较稳定．【答案】甲【分析】（1）根据中位数的定义解答即可；（2）根据平均数的定义解答即可；（3）根据方差进行解答即可．【解答】甲种水稻产量的方差是：；乙种水稻产量的方差是：；∵0.02＜0.224，∴产量比较稳定的水稻品种是甲，5.【答题】如图，是甲、乙两地5月上旬的日平均气温统计图，则甲、乙两地这6天日平均气温的方差大小关系为：S2甲______S2乙 (填“＜”或“＞”号)，甲、乙两地气温更稳定的是：______．【答案】＞,乙【分析】先从图中读出甲、乙两地的气温数据，然后计算方差比较大小．【解答】观察平均气温统计图可知：乙地的平均气温比较稳定，波动小；故乙地的日平均气温的方差小．故S2甲＞S2乙．故答案是：>,乙.6.【答题】已知样本x1、x2，…，x n的方差是2，则样本3x1＋2，3x2＋2，…，3x n ＋2的方差是______．【答案】18【分析】运用了方差的计算公式的运用．一般地设有n个数据，x1，x2，…x n，若每个数据都放大或缩小相同的倍数后再同加或同减去一个数，其平均数也有相对应的变化，方差则变为这个倍数的平方倍．【解答】∵样本x1、x2、…、x n的方差为2，又∵一组数据中的各个数据都扩大几倍，则新数据的方差扩大其平方倍，∴样本3x1、3x2、…、3x n的方差为32×2=18，∵一组数据中的各个数据都加上同一个数后得到的新数据的方差与原数据的方差相等，∴样本3x1+2、3x2+2、…、3x n+2的方差为187.【题文】某篮球队对运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对甲、乙两名队员在五天中进球的个数统计结果如下：经过计算，甲进球的平均数为8，方差为3.2．（1）求乙进球的平均数和方差；（2）现在需要根据以上结果，从甲、乙两名队员中选出一人去参加3分球投篮大赛，你认为应该选哪名队员去？为什么？【答案】(1)8；0.8；(2)详见解析.【分析】（1）根据平均数、方差的计算公式计算即可；（2）根据方差越大，波动越大，成绩越不稳定；方差越小，波动越小，成绩越稳定进行解答．【解答】解：（1）乙的平均数为：（7+9+8+9+7）÷5=8，乙的方差：=0.8，（2）∵S2甲>S2乙，∴乙成绩稳，选乙合适．8.【题文】八年2班组织了一次经典诵读比赛，甲乙两组各10人的比赛成绩如下表（10 分制）：（I）甲组数据的中位数是，乙组数据的众数是；（Ⅱ）计算乙组数据的平均数和方差；（Ⅲ）已知甲组数据的方差是1.4分2，则成绩较为整齐的是．【答案】(1)9.5，10；(2)9，1；(3)乙组.【分析】（1）根据中位数的定义求出最中间两个数的平均数；根据众数的定义找出出现次数最多的数即可；（2）先求出乙组的平均成绩，再根据方差公式进行计算；（3）先比较出甲组和乙组的方差，再根据方差的意义即可得出答案．【解答】解：（1）把甲组的成绩从小到大排列为：7，7，8，9，9，10，10，10，10，10，最中间两个数的平均数是（9+10）÷2=9.5（分），则中位数是9.5分；乙组成绩中10出现了4次，出现的次数最多，则乙组成绩的众数是10分；故答案为：9.5，10；（2）乙组的平均成绩是：（10×4+8×2+7+9×3）÷10=9，则方差是：=1；（3）∵甲组成绩的方差是1.4，乙组成绩的方差是1，∴成绩较为整齐的是乙组．故答案为乙组．9.【题文】甲、乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下：甲：8，8，8，8，9乙：5，9，7，10，9（1）填写下表（2）教练根据5次成绩，选择甲参加射击比赛，教练的理由是什么？（3）如果乙再射击1次，命中8环，那么乙的射击成绩的方差（填“变大”“变小”或“不变”）【答案】(1)8|8|9；(2)详见解析；(3)变小.【分析】（1）根据众数、平均数和中位数的定义求解；（2）根据方差的意义求解；（3）根据方差公式求解．【解答】解：（1）甲的众数为8；乙的平均数=(5+9+7+10+9)÷5=8，乙的中位数是9；（2）因为甲乙的平均数相等，而甲的方差小，成绩比较稳定，所以选择甲参加射击比赛；（3）如果乙再射击1次，命中8环，平均数不变，根据方差公式可得乙的射击成绩的方差变小．10.【题文】要从甲.乙两名同学中选出一名，代表班级参加射击比赛，如图是两人最近10次射击训练成绩的折线统计图．（1）已求得甲的平均成绩为8环，求乙的平均成绩；（2）观察图形，直接写出甲，乙这10次射击成绩的方差，哪个大；（3）如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右，本班应该选参赛更合适；如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右，本班应该选参赛更合适．【答案】(1)8环；(2) ＞；(3)乙|甲.【分析】（1）根据平均数的计算公式和折线统计图给出的数据即可得出答案；（2）根据图形波动的大小可直接得出答案；（3）根据射击成绩都在7环左右的多少可得出乙参赛更合适；根据射击成绩都在9环左右的多少可得出甲参赛更合适．【解答】解：（1）乙的平均成绩是：（8+9+8+8+7+8+9+8+8+7）÷10=8（环）；（2）根据图象可知：甲的波动大于乙的波动，则S2甲>S2乙，（3）如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右，本班应该选乙参赛更合适；如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右，本班应该选甲参赛更合适．11.【题文】在学校组织的社会实践活动中，甲、乙两人参加了射击比赛，每人射击七次，命中的环数如表：根据以上信息，解决以下问题：（1）写出甲、乙两人命中环数的众数；（2）已知通过计算器求得=8，≈1.43，试比较甲、乙两人谁的成绩更稳定？【答案】(1)8，10；(2)甲.【分析】（1）根据众数的定义解答即可；（2）根据已知条件中的数据计算出乙的方差和平均数，再和甲比较即可．【解答】解：（1）由题意可知：甲的众数为8，乙的众数为10；（2）乙的平均数=(5+6+7+8+10+10+10)÷7=8，乙的方差为： S2乙≈3.71．∵甲=8，S2甲≈1.43，∴甲乙的平均成绩一样，而甲的方差小于乙的方差，∴甲的成绩更稳定．12.【题文】某商店对一周内甲、乙两种计算器每天销售情况统计如下（单位：个）：品种\星期一二三四五六日甲 3 4 4 3 4 5 5乙 4 3 3 4 3 5 6（1）求出本周内甲、乙两种计算器平均每天各销售多少个？（2）甲、乙两种计算器哪个销售更稳定一些？请你说明理由．【答案】（1）本周内甲计算器平均每天销售4个，乙计算器平均每天销售4个；（2）甲的方差小于乙的方差，故甲的销售更稳定一些．【分析】根据题意，需求出甲、乙两种计算器销售量的平均数；要比较甲、乙两种计算器哪个销售更稳定，需比较它们的方差，根据方差的计算方法计算方差，进行比较可得结论．【解答】解：（1）甲种计算器销售量的平均数为（3+4+4+3+4+5+5）=4；乙种计算器销售量的平均数为（4+3+3+4+3+5+6）=4.答：本周内甲种计算器平均每天销售4个，乙种计算器平均每天销售4个．（2）甲的方差为[（3-4）2+（4-4）2+（4-4）2+（3-4）2+（4-4）2+（5-4）2+（5-4）2]= 个2；乙的方差为[（4-4）2+（3-4）2+（3-4）2+（4-4）2+（3-4）2+（5-4）2+（6-4）2]= 个2.根据方差的意义，方差越大，波动性越大，反之也成立．甲的方差小于乙的方差，故甲的销售更稳定一些．【方法总结】本题考查方差的定义与意义：一般地设n个数据，x1，x2，…x n的平均数为，则方差S2= [（x1-）2+（x2-）2+…+（x n-）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．13.【题文】甲、乙两个样本的相关信息如下：样本甲数据：1，6，2，3；样本乙方差：=3．4．（1）计算样本甲的方差；（2）试判断哪个样本波动大．【答案】（１）3.5；（2）样本甲的波动大【分析】（1）先由平均数的公式计算出平均数，再根据方差的公式计算即可．（2）先比较出甲和乙的方差，再根据方差越大，波动性越大，即可得出答案．【解答】解：（1）∵样本甲的平均数是，∴样本甲的方差是：S2甲= [（1-3）2+（6-3）2+（2-3）2+（3-3）2]=3.5；（2）∵S2甲=3.5，S2乙=3.4，∴S2甲＞S2乙，∴样本甲的波动大．14.【题文】某校要在两个体育特长生小明、小勇中挑选一人参加市跳远比赛，在跳远专项测试及之后的6次跳远选拔赛中，他们的成绩如下表所示（单位：cm）：姓名一专项测试和6次选拔赛成绩小明603 589 602 596 604 612 608 小勇597 580 597 630 590 631 596（1）分别求出他们成绩的中位数、平均数及方差；（2）你发现小明、小勇的成绩各有什么特点？（3）经查阅比赛资料，成绩若达到6.00m，就很可能夺得冠军，你认为选谁参赛更有把握？（4）以往的该项最好成绩纪录是6.15m，为了打破纪录，你认为应选谁去参赛？【答案】(1）小勇成绩的中位数为597cm，平均数为603cm，2≈49cm2；小明成绩的中位数为603cm，平均数为 602cm，2≈333cm2，（2）详见解析；（3）选小明更有把握夺冠；（4）选小勇.【分析】（1）根据中位数、众数、方差的概念计算即可；（2）从中位数、众数、方差等角度分析即可；（3）根据方差，从成绩的稳定性方面分析；（4）从最高成绩方面进行分析，超过6.15米的破纪录的可能性大．【解答】解：（1）将小勇成绩从小到大依次排列为580，590，596，597，597，630，631，中位数为597cm，将小明成绩从小到大依次排列为589，596，602，603，604，608，612，中位数为603cm，小明成绩的平均数为：（589+596+602+603+604+608+612）÷7=602cm，小勇成绩的平均数为：（603+589+602+596+604+612+608）÷7=603cm，方差为：2= [（597-603）2+（580-603）2+…+（596-603）2]≈333cm2，2= [（603-602）2+（589-602）2+…+（608-60）2]≈49cm2.（2）从成绩的中位数来看，小明较高成绩的次数比小勇的多；从成绩的平均数来看，小勇成绩的“平均水平”比小明的高，从成绩的方差来看，小明的成绩比小勇的稳定；（3）在跳远专项测试以及之后的6次跳远选拔赛中，小明有5次成绩超过6米，而小勇只有两次超过6米，从成绩的方差来看，小明的成绩比小勇的稳定，选小明更有把握夺冠．（4）小勇有两次成绩为6.30米和6.31米，超过6.15米，而小明没有一次达到6.15米，故选小勇．方法总结：本题结合实际问题考查了平均数、中位数、方差等方面的知识，体现了数学来源于生活、服务于生活的本质．15.【题文】小红的奶奶开了一个金键牛奶销售店，主要经营“金键学生奶”、“金键酸牛奶”、“金键原味奶”，可奶奶经营不善，经常有品种的牛奶滞销（没卖完）或脱销（量不够），造成了浪费或亏损，细心的小红结合所学的统计知识帮奶奶统计了一个星期牛奶的销售情况，并绘制了下表：（1）计算各品种牛奶的日平均销售量，并说明哪种牛奶销量最高；（2）计算各品种牛奶的方差（保留两位小数），并比较哪种牛奶销量最稳定；（3）假如你是小红，你会对奶奶有哪些好的建议。
九年级上人教版数学练习册答案
九年级上人教版数学练习册答案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998数 学 · 九 年 级 上 · 人 教 版第 二 十 一 章 二 次 根 式 ６ ． （１ ）２ ；（２ ）－ ６ 槡５７ ． １第 １ 节 二 次 根 式８ ．－ 槡２１ ．Ｃ ２ ．Ｂ ３ ．Ａ ４ ．Ｄ ５ ．Ａ ６ ．＜７ ． 槡７槡犪２＋ 犫２１１ ４ ９ ．８ ．（１ ）狓 ≥ － １ ；（２ ） 任 何 实 数 ；（３ ）犿 ≤练 习 二 （混 合 运 算 ）０ ；（４ ）犿 ＝ ２ ；（５ ）犪 ＞ ０ ；（６ ）犪 ＞ ３ １ ．Ｄ ２ ．Ｂ ３ ．Ａ ４ ．３ ４５ ５ ．３ 槡２９ ．（１ ）８０ ；（２ ） ７４；（３ ）９ ６ ．（狓 ２ ＋ ３ ）（狓 ＋ 槡３ ）（狓 － 槡３ ）７ ．１ －４ 槡６ １０ ．４ １１ ．１ 或 － １ １２ ．２ 犫 ＋ 犮 － 犪８ ．（１ ）狓 ＝ － １ ；（２ ）狓 ≤ ０第 ２ 节 二 次 根 式 的 乘 除９ ．１＋ 槡３ １ ．Ｄ ２ ．Ｃ ３ ．Ｃ ４ ．狓 ≥ ２ １０ ．甲 的 对 ，被 开 方 数 根 要 大 于零 ５ ． ４８ ３２ ３０１１ ．２ ００１６ ．８ 狓狔 槡狔 － 槡－ 犪 － 犫 槡犪 １２ ．∵ 槡犪 － ４ ＋ 槡３犪 － 犫 ＝ ０７ ． － 槡１ － 犪 ８ ． ＜ ＜ ９ ．（１ ）－ 槡１１ ；（２ ） （１ － 犪 ） 槡１ － 犪 ；（３ ） － ２犪犫１０ ． （１ ）－ ２ ；（２ ）２而 槡犪 － ４ ≥ ０ ， 槡３犪－ 犫 ≥ ０∴ 槡犪 － ４＝０，且槡３犪－犫＝０解之得犪＝４，犫＝１２∴犪＋犫＝４＋１２＝１６０．２２２２１１．３０槡６ｃｍ２提示：作一个腰为的等腰直角三１３．１１２．（１）槡１１７；（２）８槡２；（３）５槡５角形，以其斜边为直角边作直角三犃犅犆犃犆１３．０角形，其中则以点为圆心，犃犆犈犈犆＝１．犃１４．提示：平方后比较，槡２＋槡６＜槡３＋槡５．以直角三角形的斜边长为半径画弧，犃犆犈第３节二次根式的加减它与数轴正半轴的交点即为表示的点，即槡３练习一（加减运算）可找到槡３＋１的点．１．Ｂ２．０２８５３．（１）－１４槡２；（２）４．（１）０；（２）１０１６９槡１０；（３）槡３５．（１）２４槡６；（２）槡６－槡５图１１人 教 版 · 数 学 · 九 年 级 （ 上 ）第 二 十 二 章 一 元 二 次 方 程 （２ ）第 一 种 方 法 出 现 分 式 犫２犪，配 方比 较第 １ 节 一 元 二 次 方 程 １ ． ４ 狓 ２ － ５狓 ＋ ３ ＝ ０ ４ － ５ ３ 繁；两 边 开 方 时 分 子 、分 母 都 出 现 “± ”，相 除后 为 何 只 有 分 子 上 有 “± ”，不 好 理 解 ；还 易误认 为 槡４犪 ２ ＝ ２犪 ．所 以 ，第 二种 方 法 好 ． ２ ． Ｄ ３ ．Ｃ４ ． Ｃ ５ ．Ｂ ６ ．狓 ２ ＋ ２狓 － １ ＝ ０ ．１３ ．（１ ）狓 ２ ＋ ７狓 ＋ ６ ＝ （狓 ＋ １ ）（狓 ＋ ６ ）；７ ． 设 最 小 的 整 数 为 状 ， 则 状 ２ ＋ 状 － ２７２ ＝ ０ ．（２ ）狓 ２ － ７狓 － ６０ ＝ （狓 － １２ ）（狓 ＋ ５ ）；８ ． 设 这 个 人 行 道 的 宽 度 为 狓 ｍ ， 则 （３ ）狆 ２ ＋ ７狆 － １８ ＝ （狆 ＋ ９ ）（狆 － ２ ）； （２４ － ２狓 ）（２０ － ２狓 ）＝ ３２ ． （４ ）犫 ２ ＋ １１犫 ＋ ２８ ＝ （犫 ＋ ４ ）（犫 ＋ ７ ）．９ ． 设 中 粳 “６４２７ ”稻 谷 的 出 米 率 的 增 长 率 １４ ．（１ ）犿 １ ＝ － １ ，犿 ２ ＝ － ２ ；为 狓 ，则 稻 谷 产 量 的 增 长 率 为 ２狓 ．根 据 题 意 ，得 （２ ）狓 １ ＝ １ ，狓 ２ ＝ ６ ；５００ （１ ＋ ２ 狓 ）· ７０ ％ （１ ＋ 狓 ） ＝ ４６２ ，化 简 （３ ）犿 １ ＝ ３ ，犿 ２ ＝ ４ ； 可 得 ：５０狓 ２ ＋ ７５狓 － ８ ＝ ０ ． （４ ）狓 １ ＝ ４ ，狓２ ＝ ２ ． １０ ． （１ ）设 １１ 、１２ 月 的 平 均 月 增 长 率 为练 习 二狓 ， 则 １００ （１ ＋ 狓 ） ＋ １００ （１ ＋ 狓 ）２＝ ２３１ ； １ ．Ｂ ２ ． ０ 或 － ２ ３ ． ０ － １ １ （２ ）１１００ 吨 ． １１ ． 设 最 短 的 直 角 边 长 为 狓 ，则 长 直 角 ４ ．１４ 边 为 狓 ＋ １４ ，可 得 狓 （狓 ＋ １４ ）＝ １２０ ．５ ． １３ ６ ． ２ ．５ ｍ７ ． 设 三 、四 月 份 平 均 每 月 增 长的 百 分 率 １２ ． 设 兔 舍 平 行 于 旧 墙 的 长 为 狓 ｍ ，则宽 为 １ （３５ － 狓 ） ｍ ．根据 题 意 ，得 （ ） ， ３５ － 狓 ＝ １５０２ 狓 · １２为 狓 ，依 题 意 得 ６０ ×（１ － １０ ％ ） （１ ＋ 狓 ）２＝ ９６ ． 解 得 狓 ＝ １３ ≈ ３３ ．３ ％ ． ８ ． 设 ２００７ 年 年 获 利 率 为狓 ， 则 ２００８ 年化简得：狓２－３５狓＋３００＝０，的年获利率为（狓＋０．１），１００（１＋狓）（１＋狓解得狓１＝１５，狓２＝２０．＋０．１）＝１５６，解得狓＝２０％，０．１＋狓第２节降次———解一元二次方程＝３０％．练习一９．因为８＜狓＜１４，通过估算可知１．Ｂ２．Ｃ狓＝１０．３．（１）狓１＝２，狓２＝４；１０．设应挖狓ｍ，则（６４－４狓）（１６２－（２）狓１＝２，狓２＝１０．２狓）＝９６００，解得狓＝１ｍ．４．（１）狓１，２＝１±槡６３；１１．Ａ１２．Ｃ１３．Ｃ１４．Ｄ１５．Ｃ１６．２１７．１０１８．犽＞１（２）狓１＝８，狓２＝－１９３．１９．（１）方程无实数根；（２）方程有两个不相等的实数根；５．（１）狓１＝０，狓２＝２；（２）狓＝５２０．（１）答案不唯一．根据一元二次方６．狓１＝－２，狓２＝１７．１ｓ程根的判别式，只要满足犿＜５的实数即８．１３±槡３４７≈３２分９．４或１．０１０．８，９可；如犿＝１，得方程狓２＋４狓＝０，它有两个不等实数根：狓１＝０，狓２＝－４；１１．若一元二次方程犪狓２＋犫狓＋犮＝０（２）答案不唯一．要依赖（１）中的犿的的两个根是狓１、狓２，则二次三项式犪狓２＋犫狓值，由根与系数的关系可得答案．α＝０，＋犮＝（狓＋狓１）（狓＋狓２）．１２．（１）两种方法的本质是相同的，都β＝４，α２＋β２＋αβ＝０＋１６＋０＝１６．２１．（１）Δ＝（犿－１）２－４（－２犿２＋犿）运用的是配方法．２－６犿＋１＝（３犿－１）２＝９犿２参 考 答 案 与 提 示要 使 狓１ ≠ 狓 ２ ， ∴ Δ ＞ ０ ，得 犿 ≠２（ ） ＋ 犿 － １ 狓 － ２ 犿另 解 ：由 狓１ ３ ．２＋ 犿 ＝ ０即 （狓 １－ ３ ）（狓７ ． ２所 以 犽 ＞２ － ３ ）＜ ０得 狓 １ ＝ 犿 ，狓 ２ ＝ １ － ２ 犿 ，由 狓 １ ≠ 狓 ２ 解 得 ． 第 ３ 节 实 际 问 题 与 一 元 二 次 方 程（２ ）∵ 狓 １ ＝ 犿 ，狓 ２ ＝ １ － ２ 犿 ，狓 ２ ＋ 狓 １２ ２ ＝ ２ 练 习 一∴ 犿１ ．Ｃ ２ ．Ａ２＋ （１ － ２ 犿 ）２ ＝ ２解 得 犿 １ ＝ －１５ ，犿 ２ ＝ １ ．３ ． 设 这 两 年 平 均 增 长 的 百分 率 为 狓 ，则 ８ （１ ＋ 狓 ）２ ＝ ９ ，解 得 狓 ≈ ６ ％ ．另 解 ：也 可 用 韦 达 定 理 来 解 ．４ ． 设 三 、四 月 份 的 平 均 增长 率 为 狓 ，则 ２２ ．（１ ）狓 １ ＝ － １ ，狓 ２ ＝ － １ ，狓１ ＋ 狓 ２ ＝１ ０００ （１ － １０ ％ ）（１ ＋ 狓 ）２ ＝ １ ２９６ ， 解 得 狓 ＝ ２０ ％ ．－ ２ ，狓 １ · 狓 ２ ＝ １ ３ ＋ 槡 １３ ＝ １２（２ ）狓 ，狓 ２ ＝ ３ － 槡１３ ２ ，狓 １＋ 狓 ２ ５ ． 由 题 意 得 狓 ＝ ５ ．１０ －狓 ２ （ １０ ）＝ ２５ ％ ， 解 得 ＝ ３ ，狓 １ ·狓 ２＝ － １６ ．提 示 ： 设 金 边 宽 为 狓 ｃ ｍ ， 则 （６０ ＋（３ ）狓 １ ＝ １ ，狓２＝ －７３ ，狓 １ ＋ 狓 ２＝ － ４ ３ ， ２ 狓 ）（４０ ＋ ２狓 ）－ ６０ × ４０ １３ ７５ × ６０ × ４０ ．＝狓 １ · 狓２＝－７３７ ． 设 垂 直墙 面 的 边 长 为 狓 ｍ ，则 另 一 边 长 为 （３３ － ２狓 ） ｍ ，猜 想 ：犪狓 ２＋ 犫狓 ＋ 犮 ＝ ０ 的 两 根 为 狓１ 与 列 方 程 得 狓 （３３ － ２狓 ） ＝ １３０ ， 解 得狓 ２ ，则 狓 １ ＋ 狓 ２ ＝ － 犫 犪，狓 １ · 狓 ２＝ 犮 犪 ， 狓 １ ＝ ６ ．５ ，狓 ２ ＝ １０ ． 当 狓 ＝ ６ ．５ 时 ，３３ － ２狓 ＝ ２０ ＞ １８ 不 符 应 用 ：另 一 根 为 ２ － 槡３ ，犮 ＝ １ 合 要 求 ，舍 去 ； ２３ ． 依 题 意 有 ：当 狓 ＝ １０ 时 ，３３ － ２狓 ＝ １３ ＜ １８ 符 合狓 １ ＋ 狓 ２ ＝ － ２ （犿 ＋ ２ ） ①烄要 求 ．狓 １狓 ２ ＝ 犿 ２ － ５ ② 烅 狓 １ ２ ＋ 狓 ２ ＝ 狓１狓 ２ ＋ １６③ ２故 花 坛 的 长 为 １３ ｍ ，宽 为 １０ ｍ ． ８ ． （１ ）∵ 四 月 份 用 电 １８０ 度 ，交 电 费 ， Δ ＝ ４ （犿 ＋ ２ ）２ － ４ （犿 ２ － ５ ）≥ ０恰 好 为 每 度 ０ ．２元 ， ∴ 四 月 份 用 电 没 超 过 犪烆 ④由 ① ② ③ 解 得 ：犿 ＝ － １ 或 犿 ＝ － １５ ，又 度 ，五 月 份 用 电 ２５０ 度 ，交 电 费 ５６ 元 ，每 度 超９４由 ④ 可 知 犿 ≥ － ， ∴ 犿 ＝ － １５ （舍 去 ），故 犿 ＝ － １ ．过 ０ ．２ 元 ． ∴ 五 月 份 用 电 超 过 了 犪 度 ． （２ ） 由 题 意 得 ，（２５０ － 犪 ）· 犪 ６２５ ＋ ０ ．２犪 ２４ ．由 一 元 二 次 方 程 根 与 系 数 关 系 ＝ ５６ 整 理 得 ，犪 ２ －３７５犪 ＋ ５６ × ６２５ ＝ ０ 即 （犪 可 知 ：－ ２００ ）（犪 － １７５ ） ＝ ０ ，∴ 犪１ ＝ ２００ ，犪２＝ １７５狓 １ ＋ 狓 ２ ＝ ２犽 － ３ ，狓 １ ·狓 ２ ＝ ２犽 － ４ ． 又 ∵ 犪 ≥ １８０ ， ∴犪 ＝ ２００ ．９ ． （１ ） １８ ０００ 千 克 ；（１ ） １ ＋ 狓 ２ ＞ ０ ，狓 １ · 狓（２ ）在 果 园 出 售 ，毛 收 入 为狓２＞０１８０００×１．１即２犽－３＞０，２犽－４＞０＝１９８００元；在市场出售，毛收入为１８０００×１．３－所以犽＞２；（２）狓１＋狓２＞０，狓１·狓２＜０１８×８×２５＝１９８００元；虽然，两个收入相同，但市场出售还要即２犽－３＞０，２犽－４＜０所以３２＜犽＜２；费人力、物力，所以选择在果园出售方式好；（３）设增长率为狓，则（１９８００－７８００）（３）不妨设狓１＞３，狓２＜３，则狓１－３＞０，［１＋（１＋狓）＋（１＋狓）２］＝５７０００，解狓２－３＜０，得狓＝０．５＝５０％．３人 教 版 · 数 学 · 九 年 级 （ 上 ）１０ ．（１ ）狔 ＝ （３０ － ２狓 ）狓 ；（２ ）１０ ，８ ； 连 ２８ 条 不 同的 直 线 ，求 空 间 共 有 多 少 个 点（３ ） 不 是 ；狓 ＝ ７ ．５ 时 ，最 大 为 １１２ ．５ ｍ ２ ． （５ ） 平 面 上 有 ２８ 条 直 线 ，若 任 意 两 条 不 练 习 二 平 行 ，任 意 三 条 不 共 点 ，则 有 多 少 个 交 点１ ． 设 甬 路 宽 度 为 狓 ｍ ，根 据 题 意 得 （４０ －和 这 个 问 题 列 方 程 的 思 想 一 样 的 实 际２ 狓 ）（２６ － 狓 ） ＝ １４４ × ６ ，解 得 狓 １ ＝ ２ ，狓 ２ ＝ ４４ 问 题 很 多 ，如 ： （不 合 题 意 ，舍 去 ），所 以 甬 路 宽 为 ２ ｍ ． （１ ） 春 节 前 后 ， 几 个 人 互 打 电 话 问 候 ，２ ． 根 据 题 意 可 得 方 程 若 共 打 了 ２０ 次 电 话 ，问 共 有 几 人（５０ － ２ － 狓 ） × （３０ － ２狓 ） ＝ ５０ × ３０２ ，（２ ） 元 旦 前 后 ，几 个 同 学 互 相 赠 送 贺 年 卡 ，若 共 赠 送 了 ２０ 张 贺 年卡 ，问 共 有 几 人化 简 可 得 狓 ２－ ６３狓 ＋ ３４５ ＝ ０ ，（３ ） 在 某 两 地 的 铁 路 线 上 ，共 有 ２０ 个 不解 得 ： 狓 １ ≈ ６ ．０６ ，狓 ２ ＝ ５６ ．９４ ， 同 的 火 车 站 ，问 这 条 铁 路 共 需 设 计 多 少 个 不 经 检 验 ，狓 ２ 不 合 题 意 舍 去 ，所 以 狓 的 值同 的 火 车票 约 取 ６ ．０６ ｍ ．５ ． （１ ） 由 题 意 设 ２ 月 ，３ 月 每 月 增 长 的３ ． 设 狓 ｓ 后 两 只 蚂 百 分 率 为 狓 ，则 蚁 与 犗 点 组 成 的 三 角 形２５ ［１ ＋ （１ ＋ 狓 ） ＋ （１ ＋狓 ）２］＝ ９１ ，面 积 等 于 ４５０ ｃ ｍ ２ ． 解 得 狓 ＝ ０ ．２ ＝ ２０ ％ ． 即 ２ 月 、３ 月 份 每（１ ） 若 这 只 蚂 蚁 在月 平 均 增 长 的 百 分 率为 ２０ ％ ． 犗 犃 上 ，根 据 题 意 得（２ ）显 然 ，３ 月 份 的 生 产 收 入 为１ ２ （５０ － ２狓 ）· ３狓 ＝（ ）· ， 解 得 ， ２狓 － ５０ ３狓 ＝ ４５０ 狋 ＝ ３０ １图 ２４５０ ，解 得 狋１ ＝ １０ ，狋 ２ ＝ １５ ． （２ ） 若 这 只 蚂 蚁 在 犗 犅 上 ，根据 题 意 得１ ２狋 ２ ＝ － ５ （不 合 题 意 ，舍 去 ）．所 以 分 别 在 １０ ｓ ，１５ ｓ ，３０ｓ 时 两 只 蚂 蚁与 犗 点 组 成 的 三 角 形 面 积 等 于 ４５０ ｃ ｍ２ ．４ ．设 有 状 个 人 参 加 聚 会 ，则在 这 状 个 人中 任 何 １ 个 人 ，他 （她 ） 都 要 与 除 自 己 以 外 的 （状 － １ ） 个 人 握 手 ； 又 因 为 甲 与 乙 握 手 与 乙与 甲 握 手 是 同 一 次 握 手 ，所 以 握 手 总 次 数 为１ ２ 状 （状 － １ ）．所 以 ，状 （状 － １ ） ＝ ５６ ．２５ × （１ ＋ ０ ．２ ）２ ＝ ２５ ×１ ．４４ ＝ ３６ （万 元 ）设 治 理 状 个 月 后 所 投 资 金 开 始 见 效 ，则 有 ９１ ＋ ３６ （状 － ３ ）－ １１１ ≥ ２０ 状 ，状 ≥ ８ ．即 治 理 ８ 个 月 后 所 投 资 金开 始 见 效 ． ６ ． 设 商 品 降 低 了 狓 个 １００ 元 ，则 优 惠 价 是 （３ ５００ － １００ 狓 ）元 ，每 个 商 品 的 利 润 是［（３ ５００ － １００ 狓 ）－ ２ ５００ ］元 ，销 售 量 为 （８＋ ２ 狓 ）个 ，由 题 意 得［（３ ５００ － １００ 狓 ） － ２ ５００ ］（８ ＋ ２狓 ）＝８ × （３ ５００ － ２ ５００ ）（１ ＋ １２ ．５ ％ ），解 得 狓 １ ＝ １ ，狓 ２ ＝ ５ ．所 以 ，优 惠 价 应 定 为 ３ ０００ 元 或 ３ ４００元 ． 到 底 定 为 多 钱 ，要 视 具 体 情 况 而 定 ． ７ ． （１ ）７０ ，４ ，２００７ ． （２ ）设 ２００９ 年 和 ２０１０年 两 年 绿 地 面 积 和 这 个 问 题 所 列 方 程 相 同 的 实 际 问 题 的 年 平 均 增 长 率 为 狓 ， 很 多 ，如 ：根 据 题 意 ，得 ７０ （１ ＋狓 ）２＝ ８４ ．７ ． （１ ）状 个 村 庄 ， 每 两 个 之 间 都 有 一 条 公整 理 后 ，得 （１ ＋ 狓 ）２＝ １ ．２１ ． 路 ，若 有 人 统 计 共 有 ２８ 条 公 路 ，问 共 有 多 少个 村 庄 解 这 个 方 程 ， 得 狓 １ ＝ ０ ．１ ，狓 ２＝ － ２ ．１（不 合 题 意 ，舍 去 ）． （２ ） 在 某 两 地 的 铁 路 线 上 ，共 有 ２８ 个 不 同故所求平均增长率为１０％．的火车站，问这条铁路共有多少个不同的票价（３）一次乒乓球循环赛，每个队都要见面，共举行了２８场比赛，问共有多少个代表第二十三章旋转第１节图形的旋转队参加（４）空间状个点，任意三点不共线，可以１．Ｃ２．Ｂ３．Ｄ４．Ａ４参考答案与提示５．相同相等旋转中心（３）分别以这两组图形为平移的“基本图形”，各平移两次，即可得到最终的６．４５°９０°７．犅犆犇犆６０°８．底角是６０°，腰与底相等的等腰梯形图形．９．图略１０．五角星１１．（１）不正确．例如图（１）的情况下不正确，但图（２）的情况下正确．（２）犅犈＝犇犌成立．如图３，连结犅犈．∵四边形犃犅犆犇和犃犈犉犌都是正方形，∴犃犇＝犃犅，犃犌图３图５图６１０．如图７所示，△犃″犅″犆″与△犃′犅′犆′是关于原点犗成中心对称的．＝犃犈，∠犇犃犅＝∠犌犃犈＝９０°．∴∠犇犃犌＋∠犌犃犅＝９０°＝∠犅犃犈＋∠犌犃犅．∴∠犇犃犌＝∠犅犃犈．∴△犇犃犌≌△犅犃犈．∴犅犈＝犇犌．１２．（１）犃犅＝２ｍ，犃犆＝槡３ｍ．（２）画出犃点经过的路径，如图４所示．图７１１．两个全等的正方形犃犅犆犇和犆犇犈犉组成矩形犃犅犉犈，它是中心对称图形，对称中心就是对角线犃犉与犅犈的交点犗，四边形犆犇犈犉绕犗顺时针（或逆时针）旋转１８０°后，能与四边形犃犅犆犇重合．注意到四边形犆犇犈犉绕点犇顺时针旋图４转９０°后或绕点犆逆时针旋转９０°后能与∵∠犃犅犃１＝１８０°－６０°＝１２０°，正方形犃犅犆犇重合，所以可以作为旋转中犃１犃２＝犃犆＝槡３ｍ，心（不是对称中心但包含对称中心）的点∴犃点所经过的路径长＝１２０１８０×π×有３个，即犇、犗、犆．１２．（１）以犅犆为对称轴作对称变换（如２＋槡３＝４３π＋槡３≈５．９（ｍ）．图８）．（或以犅犆的中点犗把△犃犅犆绕犗点旋转１８０°）第２节中心对称１．Ｂ２．Ｃ３．Ｃ４．Ｃ５．关于原点对称６．３７．４８．（１）①④，（２）③④，（３）④，（４）④９．（１）以一个三角形的一条边为对称轴作与它轴对称的图形．（图５）图８（２）将得到的这组图形以一条边的中点（２）把△犃犅犆绕犃犆的中点犗旋转为旋转中心旋转．（图６）１８０°即可（如图９）．５人 教 版 · 数 学 · 九 年 级 （ 上 ）（２ ）如 图 １２ 所 示 ，点 犃′ 与点 犃 关 于 直线 犔 成 轴 对 称 ，连 接 犃′ 犅 交 直 线 犔 于 点 犘 ， 则 点 犘 为 所 求 ．图 ９ 四 边 形 是 菱 形 ，平 行 四 边 形 ．１０ ．答 案 不 唯 一 ， 下 面 举 出 两 例 （如 图１３ 所 示 ）． １３ ．答 案 不 唯 一 ， 下 面 举 出 三 例 ， 如 图 １０ 所 示 ．图 １３１１ ．略图 １０第 ３ 节 课 题 学 习 图 案 设 计 第 二 十 四 章圆１ ．左 右 ，上 下第 １ 节 圆２ ．圆 心 逆 时 针 ９０°练 习一３ ．４ ５° （答 案 不 唯 一 ）１ ．Ａ ２ ．Ｂ３ ．Ａ４ ．３ 犗 ９０° 矩 形 犃 犅 犉 犎 犉 犎 ５ ．旋 转 变 换 ，平 移 变 换 （答 案 不 唯 一 ）６ ．平 移 变 换 ，旋 转 变 换 （答 案 不 唯 一 ）４ ．６ 槡３ ５ ．３０ ６ ．５ ０° ７ ．８ ８ ．２００°７ ． 提 示 ：（１ ）犃 犉 ＝ 犆 犈 ；（２ ）两 次 旋 转 变 换 （答 案 不 唯 一 ）９ ．５ ０° １０ ．１ ５° ︵１１ ．６ ４° １２ ．３ ０° １３ ．犅 犇 的 中 点８ ．图 案 如 图 １１ 所 示 ，四 边 形 犈 犗 犆 犎 的 １４ ． 以 犕 为 圆 心 ，以 大 于 犕 到 ⊙ 犗 的 最面 积 是 ４ ｃ ｍ２ ． 小 距 离 且 小 于 犕 到 ⊙ 犗 的 最大 距 离 为 半 径 画 圆 ，与 ⊙ 犗 的 交 点 即 分 别 为 犃 、犅 ．１５ ．１ ｃ ｍ 或 ７ ｃ ｍ １６ ．２５ｃ ｍ８１７．３槡５ｃｍ１８．７５°练习二１．Ｂ２．Ｃ３．Ｂ４．Ａ５．９图１１６．２．５ｍ９．（１）平移后的小船如图１２所示．７．５０°８．１３０°９．５槡３ｃｍ１０．证明：如图１４所示，作犗犌⊥犆犇于犌，则犆犌＝犇犌．∵犈犆⊥犆犇，犇犉⊥犆犇，犗犌⊥犆犇，∴犈犆∥犇犉∥犗犌．图１４∴犗犈＝犗犉．又∵犗犃＝犗犅，∴犃犈＝犅犉．１１．连结犃犆．由勾股定理得，犃犆＝图１２６参 考 答 案 与 提 示１４ ．（１ ）如 图 １６ 所 示 ，槡 犃 犅２＋ 犅 犆槡２ ＝３ ２ ＋ ４ ２ ＝ ５ ． 证 明 ：连 结 犗 犇 ．当 狉 ＝ 犃 犅 ＝ ３ 时 ，⊙ 犃 经 过 点 犅 ，点 犆 、 ∵ 犃 犅 是 直 径 ，犃 犅 犇 在 ⊙ 犃 外 ；当狉 ＝ 犃 犇 ＝ ４ 时 ，⊙ 犃 经 过 点 犇 ，点 犅 在 ⊙ 犃 内 ，点 犆 在 ⊙ 犃 外 ；当 狉 ＝ 犃 犆＝ ５ 时 ，⊙ 犃 经 过 点 犆 ，点 犅 、犇 在 ⊙ 犃 内 ．⊥ 犆 犇 ，︵ ∴ 犅 犆 ＝ ︵犅犇 ． 所 以 ，（１ ） 当 狉 ＜ ３ 时 ，点 犅 、犆 、犇 均 在 圆 外 ；（２ ） 当 ３ ≤ 狉 ＜ ４ 时 ，点 犅 、犆 、犇 中 有 两 点在 圆 外 ；（３ ） 当 ４ ≤ 狉 ＜ ５ 时 ，点 犅 、犆 、犇 中 只＝ １２ ∴ ∠ 犆 犗 犅 ＝ ∠ 犇 犗 犅 ∠ 犆 犗 犇 ． 图 １６有 一 点 在 圆 外 ．１２ ． 如 图 １５ 所 示 ， （１ ） 连 结 犅 犈 ， 则 ∠ 犅 犈 犆 ＝ ９０° ．∵ 犃 犅 ＝ 犅 犆 ， 犅 犈 平 分 ∠ 犃 犅 犆 ， ∴ ∠ 犃 犅 犈 ＝ ∠ 犆 犅 犈 ．又 ∵ ∠ 犆 犘 犇 ＝ １∠ 犆 犗 犇 ， ２ ∴ ∠ 犆 犘 犇 ＝ ∠ 犆 犗 犅 ． （２ ）∠ 犆 犘′ 犇 与 ∠ 犆 犗 犅 的 数 量 关 系 是 ：∠ 犆 犘′ 犇 ＋ ∠ 犆 犗 犅 ＝ １８０ ° ．∵ ∠ 犆 犘′ 犇 ＋ ∠ 犆 犘 犇 ＝ １８０ ° ，∠ 犆 犘 犇＝ ∠ 犆 犗 犅 ，∴ ∠ 犆 犘′ 犇 ＋ ∠ 犆 犗 犅 ＝ １８０ ° ．第 ２ 节 点 、 直 线 、 圆 和 圆 的 位 置 关 系练 习 一图 １５ ︵ ︵ ∴ 犇 犈 ＝犆 犈 ，∴ ∠ 犈 犇 犆 ＝ ∠ 犈 犆 犇 ．（２ ）∵ 犇︵犈 ＝ 犆︵犈 ， ∴ 犇 犈 ＝ 犆 １ ．Ｃ ２ ．Ｃ ３ ．Ｃ ４ ．Ｄ ５ ．３６ ．∠ 犅 ＝ ∠ 犆７ ．∵ 犃 犆 ＝ 犅 犆 ，∴ ∠ 犃 ＝ ∠ 犅 ．∵ 直 线 犇 犈 切 ⊙ 犗 于 点 犆 ，∴ ∠ 犃犈．犆犇＝∠犅．∵犃犅＝犅犆，犅犈⊥犃犆，∴犃犈＝犆犈．∴犃犈＝犆犈＝犇犈＝３ｃｍ，∴∠犃犆犇＝∠犃．∴犇犈∥犃犅．８．（１）如图１７所示，连结犗犆．犃犆＝６ｃｍ．在Ｒｔ△犃犅犈中，犅犈＝犃犅２－犃犈２又，，∠犃＝∠犃∴△犃犅犈∽△犃犆犇（）为的平分线，１３．１∵犃犇∠犈犃犆槡＝槡５２－３２＝４，２－３２＝４，∵犅犆为⊙犗直径，∴∠犃犈犅＝∠犃犇犆＝９０°．∴犃犅犃犆＝犅犈犆犇，即５６＝４犆犇．∴犆犇＝４．８ｃｍ．∴∠犈犃犇＝∠犇犃犆．∵犘犆切⊙犗于点犆，∴∠犘犆犗＝９０°．图１７∵∠犘犆犅＝３０°，∴∠犅犆犗＝６０°．∵犗犅＝犗犆，∴△犅犗犆是等边三角形．∴∠犆犅犃＝∠犅犗犆＝６０°．（２）在Ｒｔ△犗犆犘中，∵犗犆＝犗犘ｃｏｓ∠犅犗犆＝１２，∴犗犘＝２犗犆＝６．∵四边形犃犅犆犇是圆内接四边形，∴犘犃＝犗犘＋犗犃＝６＋３＝９．∴∠犈犃犇＝∠犅犆犇．９．证明：如图１８所示，连结犗犆．又∵∠犇犃犆＝∠犇犅犆，∵犅犆∥犗犘，∴∠犅犆犇＝∠犇犅犆．∴犅犇＝犇犆．∴∠犘犗犆＝∠犅犆犗，（２）补充下列条件中的任意一个，都能∠犘犗犃＝∠犅．使直线犇犉经过圆心．∵犗犅＝犗犆，①犅犉＝犆犉；②犇犉⊥犅犆；③犇犉平分∴∠犅犆犗＝∠犅．∠犅犇犆．（理由略）∴∠犘犗犆＝∠犘犗犃．７人教版·数学·九年级（上）又∵犗犆＝犗犃，犗犘∴∠犗犆犇＝９０°．＝犗犘，∴∠犇犆犙＋∴△犘犗犆∠犗犆犃＝９０°．≌△犘犗犃，∴∠犇犆犙＋∴∠犘犆犗∠犘犃犙＝９０°．在Ｒｔ△犙犘犃中，＝∠犘犃犗．∵犘犃⊥犃犅，∴∠犘犃犗＝９０°，图１８∠犙犘犃＝９０°，∴∠犘犃犙＋∠犙图２１∴∠犘犆犗＝９０°＝９０°．∴犘犆是⊙犗的切线．∴∠犇犆犙＝∠犙．∴犇犙＝犇犆．１０．（１）如图１９即△犆犇犙是等腰三角形．所示，证明：连练习二结犗犕．１．Ｂ２．Ａ３．２或６４．３０°∵犗犕＝犗犃，∴∠犃＝∠犗犕犃．∵犅犃＝犅犆，图１９∴∠犃＝∠犆．∴∠犗犕犃＝∠犆．∴犗犕∥犅犆．切于点，∵犕荦⊙犗犕１５．π犪２６．７５°７．６４８．提示：连结三个圆的圆心构成等边三角形．最高点到地面的距离是２＋槡３．９．证明：如图２２所示，延长犆犗２交⊙犗２于点犉，交∴∠犗犕荦＝９０°．∵∠犕荦犆＝∠犗犕荦＝９０°，犇犈于点犌，连结∴犕荦⊥犅犆．（２）当犗犃＜犗犅时，上述结论成立．当犗犃＞犗犅时，上述结论也成立．犃犅、犅犉．在⊙犗中，２∠犅犉犆＝∠犅犃犆．图２２如图２０所示，以∵四边形犃犅犈犇是⊙犗１的内接四犗犃＜犗犅为例证明如下：边形，∴∠犅犃犆＝∠犈．∴∠犅犉犆＝∠犈．证明：连结犗犕．∵犆犉是⊙犗２的直径，∴∠犉犅犆＝９０°．∵犗犕＝犗犃，∴∠犅犆犉＋∠犅犉犆＝９０°．∴∠犃＝∠犗犕犃．∴∠犅犆犉＋∠犈＝９０°．图２０∵犅犃＝犅犆，∴∠犆犌犈＝９０°，∴犗２犆⊥犇犈．１０．证明：∴∠犃＝∠犆．如图２３所示，连∴∠犗犕犃＝∠犆．接犕荦、荦犃，连∴犗犕∥犅犆．∵犕荦切⊙犗于点犕，接犅犕并延长交∴∠犗犕荦＝９０°．犆犇于点犈．∵∠犕荦犆＝∠犗犕荦＝９０°，∵⊙犕与图２３∴犕荦⊥犅犆．１１．“△犆犇犙是等腰三角形”还成立．⊙荦外切于犘点，∴犕荦经过点犘．证明：如图２１所示，连结犗犆．∴∠犅犘犕＝∠犃犘荦．∵犗犃＝犗犆，∴∠犗犃犆＝∠犗犆犃．∵犕犅＝犕犘，∴∠犅犘犕＝∠犅．∵∠犗犃犆＝∠犘犃犙，∵荦犃＝荦犘，∴∠犃犘荦＝∠犘犃荦．∴∠犗犆犃＝∠犘犃犙．∵犆犇切⊙犗于犆点，∴∠犅＝∠犘犃荦．∴犅犈∥荦犃．∵犃犇切⊙荦于点犃，∴荦犃⊥犃犇．８参考答案与提示∴犅犈⊥犃犇，即犅犈⊥犆犇，∴１１．（１）如图２４所示，︵犅犆＝︵犅犇．则四边形犃犅犆犇为正方形，那么井盖半径犗犆＝犃犅，这样就可求出井盖的直径．学生２：如图２６（２），把角尺顶点犃放在连结犗犙．∵犚犙是⊙犗的切线，井盖边上某点，记角尺一边与井盖边缘交于点犅，另一边交于点犆（若角尺另一边无法达∴∠犗犙犘＋∠犚犙犘到井盖的边上，把角尺当直尺用，延长另一＝９０°．∵犗犃⊥犗犅，边与井盖边缘交于点犆），度量犅犆长即∴∠犗犘犅＋∠犅＝９０°．∵犗犅＝犗犙，图２４为直径．学生３：如图２６（３），把角尺当直尺用，量出犃犅的长度，取犃犅中点犆，然后把角尺∴∠犗犙犘＝∠犅．顶点与犆点重合．有一边与犆犅重合，让另一∴∠犚犙犘＝∠犗犘犅＝∠犚犘犙．边与井盖边交于犇点，延长犇犆交井盖边于∴犚犘＝犚犙．（２）延长犅犗交⊙犗于点犆．连结犆犙．点犈，度量犇犈长即为直径．∵犅犆是⊙犗的直径，∴∠犅犙犆＝９０°．学生４：如图２６（４），把井盖卡在角尺∵犗犃⊥犗犅，∴∠犅犗犘＝９０°．间，记录犅、犆的位置，再把角尺当作直尺用，∴∠犅犙犆＝∠犅犗犘．可测得犅犆的长度．记圆心为犗，作犗犇⊥又∵∠犅＝∠犅，∴△犅犙犆∽△犅犗犘．犅犆，犇为垂足，由垂径定理得犅犇＝犇犆＝∴犅犙犅犗＝犅犆犅犘．１２犅犆，且∠犅犗犇＝∠犆犗犇．由作图知∵犗犘＝犘犃＝１，∴犅犗＝犃犗＝２．２＋１２＝槡５，犅犆＝２犅犗＝４．∴犅犘＝槡２∠犅犗犆＝９０°，∴∠犅犗犇＝１２×９０°＝４５°．在犅犙４∴＝２槡５∴犘犙＝８槡５５．∴犅犙＝８槡５５３槡５－５＝槡５．．犅犇Ｒｔ△犅犗犇中，犅犗＝，这样就可求出ｓｉｎ４５°井盖的半径，进而求得直径．１２．（１）∠犅犘犆＝∠犆犘犇成立．（２）（１）中的结论仍然成立，如图２５所示．过点犘作两圆的公切线犘犕，则∠犕犘犅＝∠犃，图２５∠犕犘犆＝∠犅犆犘．∴∠犅犘犆＝∠犕犘犆－∠犕犘犅＝∠犅犆犘－∠犃＝∠犆犘犃．∴∠犅犘犆＝∠犆犘犇．第３节正多边形和圆１．Ｃ２．Ｄ３．Ｂ４．２５．略６．１２０，槡３，π７．７槡３８．学生１：如图２６（１），把井盖卡在角度尺间，可测得犃犅的长．记井盖所在圆的圆心为犗，连接犗犅、犗犆，由切线的性质得犗犅⊥犃犅，犗犆⊥犃犆，又，犃犅⊥犃犆，犗犅＝犗犆，图２６９人教版·数学·九年级（上）学生５：如图２６（５），把角尺当作直尺用，△犅犗犇．先测得犃犅的长度，记录犃、犅的位置，再量（２）犁阴影＝犁扇形犗犃犅－犁扇形犗犆犇＝２π．犃犆＝犃犅，记录犆的位置，然后测得犅犆的长１１．方法１：仔细观察，不难发现：犃、犅、度．作等腰三角形犅犃犆底边犅犆上的高犃犇，犇犆阴影部分面积相等（正方形面积－圆的面为垂足．∵犃犇垂直平分犅犆，∴由垂径定理可积），由四选一型选择题的特点，只能选犇．求出犃犇，那么，在Ｒｔ△犅犇犗中，犗犅２＝犅犇方法２：因为犃、犅、犆中圆弧的半径均为２＋犗犇２＝犅犇狉，则狉２＝犅犇２＋（犃犇－犃犗）２．设井盖半径为２＋（犃犇－狉）２，∵犅犇、犃犇都已犪２，犇中圆弧的半径为犪，所以犃、犅、犆、犇的知．∴解一元二次方程就可求出井盖的半径狉，这样就可求出井盖的直径．９．（１）ａ、ｂ、ｃ，ａ、ｃ；（２）略第４节弧长和扇形面积练习一２－π（犪面积分别为：犁犪２４４－π）；＝犁＝犪犇）２犃＝犁犅＝犁犆＝犪２２－２π犪２－×犪×１［犪］＝２犪２－４２１．Ｃ２．Ｂ３．Ｃ４．Ｂ５．Ａ２３６．π７．１π犪２２＝犪２（４－π）．２显然，犇最大．应选犇．练习二方法３：因为犃、犅、犆中圆弧的１．Ｄ２．１３．２π１２４．１６０°５．５７．３２６．π犪２（），＝４πｃｍ７．犾＝状π犚１８０＝１２０π×６１８０∵弧长犾等于圆锥的底面周长，即犆＝４π，半径均为犪，所以犃、犅、犆的面积为：）２２犪犁犃＝犁犅＝犁犆＝犪２－π（２－π（２犪２（４－π）；＝４图２８∴底面半径狉＝犆２π＝２（ｃｍ），∴犁底＝犇中圆弧的半径为犪，可将原图形犇中白色区域对角线连结，然后将对角线上方的４π（ｃｍ２）．图沿着逆时针方向旋转９０°，重新拼成图２３８．π犪２２８，则π犪２２＝犪２２（４－π）．犁犇＝犪×２犪－９．证明：如图２７所示，连结犗犘、犗犆，设显然，犇最大．应选犇．∠犘犗犆＝状°．由已知得状π×５１８０＝图２７第二十五章概率初步第１节随机事件与概率５２π，解得状＝９０．∴∠犘犗犆＝９０°．１．１６２．１２练习一１２３．２３４．１４１２∴∠犘犅犆＝∠犘犗犆＝４５°．∵犃犅是直径，∴∠犃犆犅＝９０°．５．５０．２％６．必然７．浅色８．犃９．Ｂ１０．Ａ１１．Ｂ１２．Ｂ１３．３６１４．摸到红球、白球、黄球的可能性不相∴∠犆犕犅＝４５°．同．因为红球最多，所以摸到红球的可能性∴∠犘犅犆＝∠犆犕犅．∴犕犆＝犅犆．１０．（１）证明：∵∠犆犗犇＝∠犃犗犅＝最大，而摸到黄球的可能性最小．练习二９０°，∴∠犃犗犆＝∠犅犗犇．又∵犗犃＝犗犅，犗犆＝犗犇，∴△犃犗犆≌１１．５２２．２％１０参考答案与提示３．（１）小；（２）一样大；（３）大（３）不一定４．大于５．大于６．Ａ７．Ａ８．Ｂ６．（１）１３１；（２）１２０５，１０，１５，２０９．Ｄ１０．Ｃ１１．候车不超过３分钟的可能性较大．７．（１）２１９（２）５１９（３）１２１９１２．这个游戏不公平，小明更容易获胜．８．２８０．５６９．０．３１５１０．（１）表中数据：频数从上到下依次因为任意把两张卡片上的数字相加，和为为：９，２１，５０；频率从上到下依次为：０．４２，奇数的更多．０．０４；（２）０．７６×４００＝３０４；（３）能，不能．１３．（１）１０８，１１４，１２０；（２）不能．第２节用列举法求概率练习一１１ＢＤ五牌糕按总２５．５３５％３％、７．５进货１９％．１．Ｄ２．Ｂ３．Ｃ４．Ｃ不合理，图钉落地后钉尖朝上和钉１２．５．尖朝下的机会不均等．１５６．２５１７．１８８．３２１９．百万分之二１３．（１）不可信．实验次数太少；（２）不１０．可以用表格列举所有可能得到的牌好．改变了实验条件，啤酒瓶盖和可乐瓶盖面数字之和：共有１６种情况，每种情况发生落地后正面朝上的机会不一定相同；（３）好．的可能性相同，而两张牌的牌面数字之和等这样既能提高速度又不会对实验结果造成于５的情况共出现４次，因此牌面数字之和影响，但应在瓶盖完全相同的条件下进等于５的概率为２５％．行实验．１１．（１）１个；（２）列举略，两次摸到不同颜色的球的１４．可能性为３４，这种说法是正确的．概率为犘＝１０１２＝５６．１５．２４％第４节课题学习键盘上字母练习二的排列规律１．Ｂ２．Ｄ３．Ａ４．Ｄ略５．１３２３６．１２１２１期中综合练习７．１４１１３１５２１．Ｂ２．Ｃ３．Ｂ４．Ｃ５．Ｃ６．Ｃ８．１４组１１８７．Ａ８．Ｂ９．２１０．－６１１．１和０槡９．（１）篮球：１０％＋１２％＋１５％＋５％＝１２．②１３．犿≠－１且犿≠２４２％，足球：２０％＋１２％＋１８％＋５％＝５５％，乒乓球：１５％＋１８％＋１５％＋５％＝５３％；所以开展足球运动会有更多人参与；（２）抽到喜欢乒乓球的可能性较大．１０．（１）犘（１等奖）＝１３６；犘（２等奖）＝槡１４．３－５１５．略１６．化简后为狓２＋４１７．略１８．１９０００只１９．原式＝２狓＋４．当狓＝槡２－２时，原式＝２槡２．１９，犘（３等奖）＝１６；（２）５０００元．２０．（１）－３，９；（２）是第十个；（３）狓２状狓－３状２＝０．２－第３节利用频率估计概率２１．提示：（犪－２１）（３５０－１０犪）＝４００，解之得犪１＝２５，犪１．Ａ２．Ｃ３．Ｃ４．Ｄ２＝３１．５．（１）相同条件（２）实验的次数因为２１×（１＋２０％）＝２５．２而犪＝３１１１人教版·数学·九年级（上）不合题意，舍去．狓（１１－狓）＝３０，即狓２－１１狓＋３０＝０，解所以３５０－１０犪＝１００件得狓１＝５，狓２＝６．所以进货１００件，定价为２５元．故矩形的长和宽分别为６ｃｍ、５ｃｍ时，期末综合练习面积是３０ｃｍ２．由狓（１１－狓）＝３２，即狓２－１１狓＋３２＝０，犫２－４犪犮＝１２１－４×１×１．Ａ２．Ａ３．Ｃ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ３２＜０，方程无实数根，故不能折成面积是２的矩形．７．Ｄ８．Ｄ９．Ａ１０．Ｄ３２ｃｍ２５．不改变．１１．±２槡２如图３０所示，１２．狓１＝１，狓２＝－３１３．１１４．５１１５．①③④⑤１６．２７１７．６５°连结犗犘，犗犆＝犗犘烌１８．略１９．４２０．４（１＋狓）２＝７∠２＝∠犘烍２１．原式＝槡２－１３６１２２２．（１）犘（指针指向奇数区域）＝；＝（２）方法一：如图２９所示，自由转动转盘，当转盘停止时，指针指向阴影部分区域∠２＝∠１烎∠１＝∠犘犗犘∥犆犇犆犇⊥｝犃犅︵犗犘⊥犃犅犘犃＝图３０︵犘犅犘点为中点．的概率为２；３方法二：自由转动转盘，当它停止时，指针指向的数字不小于３时，指针指２６．（１）（方法１）连结犇犗，犗犇是△犃犅犆的中位线，运用中位线的性质．（方法２）连结犃犇，∵犃犅是⊙犗的直径，∴犃犇⊥犅犆．∵犅犇＝犆犇，∴犃犅＝犃犆．（２）连结犃犇，∵犃犅是⊙犗的直径，向的区域的概率是２．３２３．（１）可以通过逆时图２９针旋转９０°使△犃犅犈变到△犃犇犉的位置．（２）犅犈＝犇犉．提示：证△犃犅犈≌△犃犇犉（ＳＡＳ）．２４．设所折成矩形的长为狓ｃｍ，则有∴∠犃犇犅＝９０°，∴∠犅＜∠犃犇犅＝９０°．∠犆＜∠犃犇犆＝９０°．∴∠犅，∠犆为锐角．∵犃犆和⊙犗交于点犉，连接犅犉，∴∠犃＜∠犅犉犆＝９０°．∴△犃犅犆为锐角三角形．檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏《练习册》参考答案下载请登陆：殏檪檪陕西师范大学教育出版集团网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｓｎｕｐｇ．ｃｏｍ檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪１２。
【初中数学】第2课时 用画树状图法求概率 [人教版九年级上册] (练习题)
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第2课时用画树状图法求概率[人教版九年级上册](2912)1.妙妙上学经过两个路口，如果每个路口可直接通过和需等待的可能性相等，那么妙妙上学时在这两个路口都直接通过的概率是（）A.14B.13C.12D.342.小颖有两顶帽子，分别为红色和黑色，有三条围巾，分别为红色、黑色和白色，她随机拿出一顶帽子和一条围巾戴上，恰好为红色帽子和红色围巾的概率是（）A.12B.23C.16D.563.一个不透明的口袋中有两个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2．随机摸取一个小球后，放回并摇匀，再随机摸取一个小球，两次取出的小球标号的和等于4的概率为．4.江苏省第20届运动会将在泰州举办，“泰宝”和“凤娃”是运动会吉祥物.在一次宣传活动中，组织者将分别印有这两种吉祥物图案的卡片各2张放在一个不透明的盒子中并搅匀，卡片除图案外其余均相同.小张从中随机抽取2张换取相应的吉祥物，抽取方式有两种：第一种是先抽取1张不放回，再抽取1张；第二种是一次性抽取2张.(1)两种抽取方式抽到不同图案卡片的概率(填“相同”或“不同”)；(2)若小张用第一种方式抽取卡片，求抽到不同图案卡片的概率.5.小燕一家三口在商场参加抽奖活动，每人只有一次抽奖机会：在一个不透明的箱子中装有红、黄、白三种球各1个，这些球除颜色外无其他差别，从箱子中随机摸出1个球，然后放回箱子中，下一个人继续摸球．三人摸到球的颜色互不相同的概率是（）A.127B.13C.19D.296.某市教育局为提高教师业务素质，扎实开展了“课内比教学”活动.在一次数学讲课比赛中，每个参赛选手都从两个分别标有“A”“B”内容的签中，随机抽出一个作为自己的讲课内容.某校有三个选手参加这次讲课比赛，则这三个选手中有两个抽中内容“A”，一个抽中内容“B”的概率是7.甲、乙、丙三人各自随机选择到A，B两个献血站进行爱心献血．求这三人在同一个献血站献血的概率．8.若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大，则称这个数为“伞数”．现从1，2，3，4这四个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数．(1)请画出树状图并写出所有可能得到的三位数．(2)甲、乙二人玩一个游戏，游戏规则是若组成的三位数是“伞数”，则甲胜；否则乙胜．你认为这个游戏规则公平吗？试说明理由．9.为落实“垃圾分类”，环卫部门要求垃圾要按A,B,C三类分别装袋投放，其中A类指废电池、过期药品等有毒垃圾，B类指剩余食品等厨余垃圾，C类指塑料、废纸等可回收垃圾．甲投放了一袋垃圾，乙投放了两袋垃圾，这两袋垃圾不同类．(1)直接写出甲投放的垃圾恰好是A类的概率；(2)求乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的概率．10.完成下列各题。
初中数学冀教版九年级上册第二十三章 数据分析23.1 平均数与加权平均数-章节测试习题(6)
章节测试题1.【题文】某学校设立学生奖学金时规定：综合成绩最高者得一等奖，综合成绩包括体育成绩、德育成绩、学习成绩三项，这三项成绩分别按1：3：6的比计入综合成绩．小明、小亮两位同学入围测评，他们的体育成绩、德育成绩、学习成绩如下表：体育成绩德育成绩学习成绩小明96 94 90小亮90 93 92请计算他们的综合成绩，并判断谁能拿到一等奖．【答案】【分析】【解答】小明的综合成绩为（分）小亮的综合成绩为（分）∵92.1＞91.8∴小亮能拿到一等奖．2.【答题】某市连续6天的最高气温为28℃，27℃，30℃，33℃，30℃，32℃.这组数据的平均数是（）A. 28℃B. 29℃C. 30℃D. 32℃【答案】C【分析】3.【答题】数名射击运动员第一轮比赛成绩如下表：环数7 8 9 10人数4 2 3 1那么，他们本轮比赛的平均成绩是（）A. 7.8环B. 7.9环C. 8.1环D. 8.2环【答案】C【分析】【解答】4.【答题】某校规定学生的学期数学成绩满分为100分，其中研究性学习成绩占40%，期末卷面成绩占60%已知小明的两项成绩（百分制）依次是80分、90分，则小明这学期的数学成绩是（）A. 80分B. 82分C. 84分D. 86分【答案】D【分析】【解答】5.【答题】某班一共有50名学生，平均身高为，其中30名男生的平均身高为，则20名女生的平均身高为______．【答案】140【解答】6.【答题】小王参加某企业招聘测试，他的笔试、面试、技能操作得分分别为85分，80分，90分．若依次按照2：3：5的比例确定成绩，则小王的成绩是______分．【答案】86【分析】【解答】7.【题文】随着人们的生活水平的提高，家用轿车越来越多地进入家庭小明家买了一辆小轿车，他连续记录了7天中每天行驶的路程（如下表）.以为标准，多于的记为“+”，不足的记为“-”，刚好的记为“0”.第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天路程8 -11 -14 0 -16 +41 +8（1）请你用所学的统计知识，估计小明家一个月（按30天计）要行驶多少千米？（2）若每行驶需用汽油，汽油每升4.74元，试求小明家一年（按12个月计）的汽油费用．【答案】解：（1），∴（km）．（2）（元）．【分析】8.【题文】某公司招聘一名公关人员，应聘者小王参加面试和笔试，成绩（100分制）如下表：面试笔试成绩评委1 评委2 评委392 88 90 86（1）请计算小王面试的平均成绩；（2）如果面试平均成绩与笔试成绩按6：4的比确定，请计算出小王的最终成绩．【答案】解：（1）（分）．故小王面试的平均成绩为88分．（2）（分）．故小王的最终成绩为89.6分．【分析】【解答】9.【题文】小林第一学期的数学书面测验成绩分别为：平时考试第一单元得84分，第二单元得76分，第三单元得92分；期中考试得82分；期末考试得90分如果按照平时考试成绩、期中考试成绩、期末考试成绩的权重分别为10%，30%，60%计算，那么小林该学期数学书面测验的总评成绩为多少分？【答案】解：平时考试成绩的平均分为（分）．∴总评成绩为（分）．∴小林该学期数学局面测验的总评成绩为87分．【分析】【解答】10.【题文】学生的平时作业、期中考试、期末考试三项成绩分别按2：3：5的比例计入学期总评成绩，小明、小亮、小红的平时作业、期中考试、期末考试的数学成绩如下表，则这学期谁的数学总评成绩最高？平时作业期中考试期末考试小明96 94 90小亮90 96 93小红90 90 96【答案】解：小明：，小亮：，小红：．∵，∴小亮成绩最高．答：这学期小亮的数学总评成绩最高．【分析】【解答】11.【题文】自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日”.2018年3月26日是第二十三个全国中小学生安全教育日．某中学八年级开展了交通安全为主题的演讲比赛．其中两名参赛选手的各项得分如下表：项目演讲内容演讲技巧仪表形象甲95 90 85乙90 95 90如果规定：演讲内容、演讲技巧、仪表形象按6：3：1计算成绩，那么甲、乙两人的成绩谁更高？【答案】解：甲的得分为（分），乙的得分为（分）．∵，∴甲的成绩更高．【分析】【解答】12.【答题】有一组数据：2，5，5，6，7，这组数据的平均数为（）A. 3B. 4C. 5D. 6【答案】C【分析】【解答】13.【答题】某校规定：学生的数学学期综合成绩是由平时、期中和期末三项成绩按的比例计算所得．若某同学本学期数学的平时、期中和期末成绩分别是90分，90分和85分，则他本学期数学学期综合成绩是______分．【答案】88【分析】【解答】14.【答题】某大学自主招生考试只考数学和物理，计算综合得分时，按数学占60%，物理占40%计算．已知孔明数学得分为95分，综合得分为93分，那么孔明物理得分是______分．【答案】90【分析】【解答】15.【答题】（2020独家原创试题）某校打算组织校运动会，观察了连续7天的最高气温，分别为28℃，27℃，30℃，33℃，30℃，30℃，32℃，则这组数据的平均数是（）A. 28℃B. 29℃C. 30℃D. 32℃【答案】C【分析】【解答】．选C.16.【答题】若一组数据1，4，7，x，5的平均数为4，则x的值是（）A. 7B. 5C. 4D. 3【答案】D【分析】【解答】依题意，可知，解得x=3，选D.17.【答题】如果两组数据；的平均数分别为和，那么新的一组数据的平均数是（）A. B. C. D.【答案】C【分析】【解答】，新的一组数据的平均数为，选C．18.【答题】在某中学举行的演讲比赛中，七年级5名参赛选手的成绩如下表所示，根据表中提供的数据，3号选手的成绩为______分．选手1号2号3号4号5号平均成绩（分）得分90 95 89 88 91【答案】93【分析】【解答】观察题中表格可知，这5名选手的平均成绩为91分，∴3号选手的成绩为（分）．19.【答题】（2020山东东营期中）若3个数的平均数是44，且这3个数的比是2：4：5，则最大的数是______．【答案】60【分析】【解答】设这个三个数分别为2x，4x，5x，根据题意知，，解得x=12，则最大的数为，故答案为60．20.【答题】（2019山东淄博沂源期末）某居民小队为了了解本小区100户居民家庭平均月使用塑料袋的数量情况．随机调查了10户居民家庭月使用塑枓袋的数量（单位：只），结果如下15、20、35、24、36、28、24、42、32、44．根据统计情况，估计该小区这100户居民家庭平均月使用塑料袋的数量为______只．【答案】30【分析】【解答】估计该小区这100户居民家庭平均月使用塑料袋的数量为只．。
人教版初中数学九年级上册 第二十三章 中心对称
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
23.2 中心对称/
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
23.2 中心对称/
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
23.2 中心对称/
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
23.2 中心对称/
A′ B′
O
C′
C
B
有什么发现？ A
探究新知
23.2 中心对称/
【观察】观察下列图形的运动，说一说它们有什么 共同点.你发现了什么？
D
Ｏ
B
A
探究新知
【归纳】
23.2 中心对称/
1.中心对称是一种特殊的旋转，其旋转角是180 °. 2.中心对称是两个图形之间一种特殊的位置关系.
探究新知心对称的性质
如图，旋转三角尺，画出△ ABC关于点O中心对 称的△ A′B′C′ .
C
A
B● O
B′
A′
C′
探究新知
点，连接BB′、CC′，BB′、CC′相交于点O，则点
O即为所求（如图）.
C A′
O B′
B A
C′ 【注意】如果限制只用直尺作图，我们用解法2.
探究新知
23.2 中心对称/
素养考点 2 利用中心对称的性质确定线段或角的值
例2 如图，已知△AOB与△DOC成中心对称， △AOB的面积是12，AB＝3，则△DOC中CD边上 的高为___8_____.
就是成轴对称的图形. （×）
课堂检测
23.2 中心对称/
2. 如下所示的4组图形中，左边数字与右边数字成中心 对称的有（ D ）
初中数学.九年级上册《周周清3习题课件
16．(16 分)解下列方程：
(1)2x2－7x＋3＝0；(用配方法) 解：x1＝3，x2＝12
(2)(7x＋3)2＝2(7x＋3)；
解：x1＝－37，x2＝－17
(3)t2－ 3t－94＝0；
解：t1＝3 2 3，t2＝－
3 2
(4)(y＋1)(y－1)＝2y－1.
解：y1＝0，y2＝2
17．(12分)已知一元二次方程x2－3x＋m－1＝0. (1)若方程有两个不相等的实数根，求实数m的取值范围； (2)若方程有两个相等的实数根，求此时方程的根． 18解 ．： (1(21分)m)<据143美国国家(2旅)x游1＝局x2的＝统32 计数据，中国公民赴美旅游人数 2012年达到140万人次，预计2014年将达到201.6万人次，若2013年、 2014年中国公民赴美旅游总人数逐年递增，请解答下列问题： (1)求这两年中国公民赴美旅游总人数的年平均增长率； (2)如果2015年仍保持相同的年平均增长率，请你预测2015年中国公民 赴美旅游总人数约(多2)少约万24人1.9次2万？人次
19．(15分)把一张边长为40 cm的正方形硬纸板，进行适当地裁剪，折成 一个长方体盒子(纸板的厚度忽略不计)． (1)如图所示，若在正方形硬纸板的四角各剪掉一个同样大小的正方形， 将剩余部分折成一个无盖的长方体盒子． 要使折成的长方体盒子的底面积为484 cm2，那么剪掉的正方形的边长 为多少？ (2)若在正方形硬纸板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一条边 在正方形硬纸板的边上)，将剩余部分折成一个有盖的长方体盒子．若 折成的一个长方体盒子的表面积为550 cm2，求此时长方体盒子的长、 宽、高．(只需求出符合要求的一种情况)
B．(x＋1)2＝4
C．(x－1)2＝16
沪科版初中数学九年级上册教材课后习题课件 教材习题课件复习题22
解：(1) 得到的新五边形与原五边形位似，相 似比为1∶2.
(2) 将各顶点的横、纵坐标都乘以2，得到 五个新的点，顺次连接五个新点，得到 的新五边形与原五边形ABCDE有什么关 系？
(2) 得到的新五边形与原五边形位似，相似比
为2∶1.
7. 已知：在Rt△ABC与Rt△A′B′C′中，∠C=
沪科版
九（上）数学教材习题
复习题 22
1. 填空：
(1)
已知4x－3y=0，x≠0，则
y x
=
4 3
.
4
(2) 已知 a c 3，则 a b 4 ，c d 3 .
bd
b
c
2. 如图，AB∥CD，AO=4，BC=9，OC=6，求
OD的长. 解：∵AB∥CD，
A
B
O
∴△OAB∽△ODC .
E FH
AB=AK+KB=1500+6=1506 (步). 答：山高AB为1506步， A 山峰AB与标杆CD的水 平距离BD为30750步.
K
B
C DG
E FH
6. 在平面直角坐标系中有一五边形ABCDE， 各顶点坐标分别为：A(6，2)，B(4，4)， C(2，4)，D(0，2)，E(4，0). (1) 将各顶点的横、纵坐标都除以2，得到 五个新的点，顺次连接五个新点，得到 的新五边形与原五边形ABCDE有什么关 系？
以有两种方案，设正方形的边长为x：
(1) 如图①，x 8 x ， 68
解得x 24 . 7
8x
8x
(2)
x 如图②，10
4.8 4.8
x
，
6 图①
6 图②
解得x 120 . 因为 24 120，故选方案(1).
初中数学苏科版九年级上册第1章 一元二次方程1.2 一元二次方程的解法-章节测试习题
章节测试题1.【题文】解方程:x2-4x-1=0.【答案】x1=2+,x2=2-.【分析】根据配方法，可得答案.【解答】解：∵x2-4x-1=0,∴x2-4x=1,∴x2-4x+4=1+4,∴(x-2)2=5,∴x=2±,∴x1=2+,x2=2-.2.【题文】解下列方程：（1）x2+10x+25=0（2）x2﹣x﹣1=0．【答案】（1）x1=x2=﹣5；（2）x1=，x2=【分析】本题考查了一元二次方程的解法---配方法，按照先移项，再配方，后开方的步骤求解即可..【解答】解：（1）配方，得：（x+5）2=0，开方，得：x+5=0，解得x=﹣5，x1=x2=﹣5；（2）移项，得：x2﹣x=1，配方，得：x2﹣x+=，（x﹣）2=，开方，得x﹣=±，x1=，x2=．3.【题文】解方程：（1）x2﹣9=0（2）x2+2x﹣1=0．【答案】（1）x1=3，x2=﹣3；（2）x1=﹣1+，x2=﹣1﹣．【分析】（1）根据本题方程的特点，用“直接开平方法”解答即可；（2）根据本题方程的特点，用“配方法”或“公式法”解答即可.【解答】解：（1）x2﹣9=0，∴x2=9，∴x=±3，∴x1=3，x2=﹣3；（2）x2+2x﹣1=0，移项得：x2+2x=1，配方得：x2+2x+1=2，∴（x+1）2=2，∴x+1=±，∴ x1=﹣1+，x2=﹣1﹣.4.【题文】用配方法解方程：．【答案】，【分析】先把常数项移到右边,两边同时加上一次项系数的一半的平方，即都加上9,把左边写成完全平方式，即的形式，然后两边开平方求出未知数的值.【解答】解:，，，，，∴，．5.【题文】用配方法说明下列结论：（1）代数式x2+8x+17的值恒大于0；（2）代数式2x-x2-3的值恒小于0【答案】（1）代数式x2+8x+17的值恒大于0（2）代数式2x-x2-3的值恒小于0【分析】运用配方法的运算方法，第一步：如果二次项数不是1，首先提取二次项系数，一次项与二次项都提取二次项系数并加括号，常数项可以不参与运算；第二步：配方，加常数项为一次项系数一半的平方，注意括号外应相应的加减这个常数项，保证配方后不改变原式的值，分别进行运算即可．【解答】解：（1）x2+8x+17= x2+8x+16-16+17=（x+4）2+1∵（x+4）2≥0∴（x+4）2+1＞0即代数式x2+8x+17的值恒大于0（2）2x-x2-3= -x2+2x -3= -（x2-2x +3）= -（x2-2x+1-1 +3）= -［（x-1）2+2］= -（x-1）2-2∵-（x-1）2≤0∴-（x-1）2-2＜0即代数式2x-x2-3的值恒小于0．6.【题文】解方程：【答案】，【分析】本题考查了一元二次方程的解法，根据完全平方公式配方，配方的方法是：先将常数项移到右边，然后两边都加一次项系数一半的平方.【解答】解：，7.【题文】解方程：x2+4x﹣4=0．【答案】x1=﹣2+2，x2=﹣2﹣2．【分析】根据这个一元二次方程的特点，用“配方法”或“公式法”解即可.【解答】解：方程移项得：x2+4x=4，配方得：x2+4x+4=8，即（x+2）2=8，∴x+2=±2，解得：x1=﹣2+2，x2=﹣2﹣2．8.【题文】解方程：2x2-4x-1=0.【答案】．【分析】根据配方法解方程即可．【解答】解：移项得，2x2-4x=1，将二次项系数化为1得，，配方得，x2-2x+1=+1，，∴，∴．9.【题文】用配方法解下列方程：（1）4x2 -4x -1 = 0；（2）7x2 -28x +7= 0. (3) x2-x-4=0(4) 3x2-45=30x【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【分析】（1）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（2）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（3）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（4）整理成一般式，把二次项系数化为1，常数项移到等号的右边后，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案.【解答】解：（1）4x2 -4x -1 = 0，x2-x-=0，x2-x=，x2-x+=+，即(x-)2=，则x-1=±，；（2）7x2 -28x +7= 0，x2-4x=-1，x2-4x+22=-1+22，即(x-2)2=3，则x-2=±，x=2±，即；（3）x2-x-4=0x2-4x=16，x2-4x+22=16+22，即(x-2)2=20，则x-2=±，x=2±，即；（4）3x2-45=30x，x2-10x=15，x2-10x+52=15+52，即(x-5)2=40，则x-5=±，x=5±，即.10.【题文】用配方法解下列方程：（1）x2+2x-8=0 （2）x2+12x-15=0（3）x2-4x=16 （4）x2=x+56【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【分析】（1）常数项移到等号的右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（2）常数项移到等号的右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（3）两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（4）整理成一般式，常数项移到等号的右边后，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案.【解答】解：（1）x2+2x-8=0，x2+2x=8，x2+2x+12=8+12，即(x+1)2=9，则x+1=±3，x=−1±3，即；（2）x2+12x-15=0，x2+12x=15，x2+12x+62=15+62，即(x+6)2=51，则x+6=±，x=−6±，即；（3）x2-4x=16，x2-4x+22=16+22，即(x-2)2=20，则x-2=±，x=2±，；（4）x2=x+56，x2-x+2=56+2，（2=，则x-=±，x-=±+，即.11.【题文】x2﹣4x+1=0（用配方法）【答案】x1=2+，x2=2﹣.【分析】先移项，然后配方，解出x即可.【解答】解：x2－4x+1=0，移项，得x2－4x=－1，配方，得x2－4x+4=－1+4，即（x－2）2=3，解得，x－2=，即x1=2+，x2=2－.12.【题文】解下列方程：（1）(1+x)2－2=0；(2)9(x－1)2－4=0．【答案】（1）；（2）．【分析】（1）先移项，再用“直接开平方法”解方程即可；（2）先移项，再把二次项系数化为1，然后用“直接开平方法”解方程即可.【解答】解：（1）移项得：，∴，∴.（2）原方程可化为：，∴，∴.13.【题文】解关于x的方程（x+m）2=n．【答案】当时，方程无解；当时，，.【分析】由于题目中没有告诉“n”的取值范围，所以分“n0”和“n<0”进行解答即可.【解答】解：（1）当n≥0时，x+m=±，∴ x1=－m，x2=－－m．（2）当n<0时，方程无解．14.【题文】解方程：（1）x2+4x﹣1=0．（2）x2﹣2x=4．【答案】（1）x1=﹣2+，x2=﹣2﹣；（2）x1=1+，x2=1﹣【分析】（1）利用配方法即可解决；（2）利用配方法即可解决．【解答】解：解：（1）∵x2+4x﹣1=0∴x2+4x=1∴x2+4x+4=1+4∴（x+2）2=5∴x=﹣2±∴x1=﹣2+，x2=﹣2﹣．（2）配方x2﹣2x+1=4+1∴（x﹣1）2=5∴x=1±∴x1=1+，x2=1﹣．15.【题文】阅读材料：若m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0，求m、n的值．解：∵m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0，∴（m2﹣2mn+n2）+（n2﹣8n+16）=0∴（m﹣n）2+（n﹣4）2=0，∴（m﹣n）2=0，（n﹣4）2=0，∴n=4，m=4．根据你的观察，探究下面的问题：（1）已知a2+6ab+10b2+2b+1=0，求a﹣b的值；（2）已知△ABC的三边长a、b、c都是正整数，且满足2a2+b2﹣4a﹣6b+11=0，求△ABC的周长；（3）已知x+y=2，xy﹣z2﹣4z=5，求xyz的值．【答案】（1）4；（2）7；（3）2【分析】（1）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质解答即可；（2）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质和三角形三边关系解答即可；（3）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质解答即可．【解答】解：（1）∵a2+6ab+10b2+2b+1=0，∴a2+6ab+9b2+b2+2b+1=0，∴（a+3b）2+（b+1）2=0，∴a+3b=0，b+1=0，解得b=-1，a=3，则a-b=4；（2）∵2a2+b2-4a-6b+11=0，∴2a2-4a++2+b2-6b+9=0，∴2（a-1）2+（b-3）2=0，则a-1=0，b-3=0，解得，a=1，b=3，由三角形三边关系可知，三角形三边分别为1、3、3，∴△ABC的周长为1+3+3=7；（3）∵x+y=2，∴y=2-x，则x（2-x）-z2-4z=5，∴x2-2x+1+z2+4z+4=0，∴（x-1）2+（z+2）2=0，则x-1=0，z+2=0，解得x=1，y=1，z=-2，∴xy z=2．16.【题文】“a2=0”这个结论在数学中非常有用，有时我们需要将代数式配成完全平方式，例如：x2+4x+5=x2+4x+4+1=（x+2）2+1，∵（x+2）2≥0，（x+2）2+1≥1，∴x2+4x+5≥1．试利用“配方法”解决下列问题：（1）填空：因为x2﹣4x+6=（x）2+ ；所以当x= 时，代数式x2﹣4x+6有最（填“大”或“小”）值，这个最值为．（2）比较代数式x2﹣1与2x﹣3的大小．【答案】（1）﹣2；2；2；小；2；（2）x2﹣1＞2x﹣3．【分析】（1）把原式利用平方法化为完全平方算与一个常数的和的形式，利用偶次方的非负性解答；（2）利用求差法和配方法解答即可．【解答】解：（1）x2-4x+6=（x-2）2+2，所以当x=2时，代数式x2-4x+6有最小值，这个最值为2，故答案为：-2；2；2；小；2；（2）x2-1-（2x-3）=x2-2x+2；=（x-1）2+1＞0，则x2-1＞2x-3．17.【题文】如果a、b为实数，满足+b2－12b+36=0，求ab的值．【答案】-8【分析】将原式化为+（b－6）2=0，由此可得，分别求出a、b 的值即可求出ab.【解答】解：原等式可化为+（b－6）2=0，∴，∴a=，b=6，∴ab=－8.故答案为－8.18.【题文】用配方法解下列方程：（1）x2+4x+1=0；（2）2x2－4x－1=0；（3）9y2－18y－4=0；（4）x2+3=2x.【答案】（1）x1=－2，x2=－－2；（2）x1=1+，x2=1－；（3）y1=+1，y2=1－；（4）x1=x2=.【分析】（1）先移项，再配方，解出x即可；（2）先移项，再将二次项系数化为1，最后配方解出x即可；（3）先移项，再将二次项系数化为1，最后配方解出x 即可；（4）先移项，再配方解出x即可.【解答】解：（1）移项，得x2+4x=－1，配方，得x2+4x+22=－1+22，即（x+2）2=3，解得x1=－2，x2=－－2；（2）移项，得2x2－4x=1，二次项系数化为1，得x2－2x=，配方，得x2－2x+12=+12，即（x－1）2=，解得x－1=±，即x1=1+，x2=1－；（3）移项，得9y2－18y=4，二次项系数化为1，得y2－2y=，配方，得y2－2y+12=+12，即（y－1）2=，解得y－1=±，即y1=+1，y2=1－；（4）移项，得x2－2x+3=0，配方，得（x－）2=0，解得x1=x2=.19.【题文】用配方法解方程，下面的过程对吗？如果不对，找出错在哪里，并改正．解：方程两边都除以2并移项，得，配方，得，即，解得，即．【答案】．【分析】上面过程不对，错在配方一步，改正即可.【解答】解：上面的过程不对，错在配方一步，改正如下：配方，得x2－x+=15+，即（x－）2=，解得x－=±,即x1=3，x2=.20.【题文】解下列方程：（1）x2+6x+5=0；（2）2x2+6x－2=0；（3）（1+x）2+2（1+x）－4=0.【答案】（1）∴x1=－1，x2=－5；（2）x1=－，x2=－－；（3）x1=－2，x2=－－2【分析】（1）先移项，再配方解出x即可；（2）先移项，再将二次项系数化为1，然后配方解出x即可；（3）先去括号，再移项，然后配方解出x即可.【解答】解：（1）移项，得x2+6x=－5，配方，得x2+6x+32=－5+32，即（x+3）2=4，由此可得：x+3=±2，∴x1=－1，x2=－5；（2）移项，得2x2+6x=－2，二次项系数化为1，得x2+3x=－1，配方，得x2+3x+（）2=－1+（）2，即（x+）2=，由此可得x+=±，∴x1=－，x2=－－；（3）去括号整理，得x2+4x－1=0，移项，得x2+4x=1，配方，得（x+2）2=5，由此可得x+2=±，∴x1=－2，x2=－－2.。
初中数学浙教版九年级上册第三章3.3垂径定理练习题
初中数学浙教版九年级上册第三章 3.3垂径定理练习题一、选择题的长)为( )A. B. C. D.94 6 8分， == 2，直线 = 8，则圆的半径M O为( )D.15A. B. C. 1744 3 4 3. 如图．将半径为6 的圆形纸片折叠后，圆弧恰好经过圆心cm的长为( )AB A. B. C. D. 6cm3√ 6√6√⊥= 10，= 8，则 的长是( )C E A. B. C. D.41 2 3=，⊥于O CA. B. C. D.6cm 3cm4cm5cm2则ABB. C. D.A.√10√10√62√627.如图，⊙的半径为5，弦心距ABA. B. C. D.4685⊥于点，=，E=，则的长为()BEA. B. C.2cm D.5cm3cm9.往直径为52的圆柱形容器内装入一些水以后，截面如cm=，则水的最大深度为()A. B. C. D.8cm10cm16cm20cm 10.下列说法正确的是()A. B.弦是直径平分弦的直径垂直弦C. D. 长度相等的两条弧是等弧圆的对称轴有无数条，而对称中心只有一个二、填空题11. 已知⊙ 的直径为 10 ， ， 是⊙ 的两条弦，cm AB C D， =， =，则 与AB C D之间的距离为______ ． cm 12. 在半径为 5的⊙ 中，弦 垂直于弦 ，垂足为 ，C D P== 4，则√ AB =______．⊥于点 ，若E的长是______．C D 的中点，= 3，则⊙ 的AB 15. 如图， 为⊙ 的直径， = 10， ， 为⊙ 上两动点 AB D⊥的中点，则 的最大值为______． E M 三、解答题 16. 如图，△两点，求证：为等腰三角形，底边 交⊙ 于 ，C D A =．B、、列问题：(2)若扇形是一个圆锥的侧面展开图，求该圆A D C锥底面圆的半径长(结果保留根号)．18.如图，是⊙直径，弦AB ⊥于点，过点作E C的垂线，交的延长线ABD B于点，垂足为点，连结AC．G F(1)求证：=；(2)若=8，=10，求⊙的半径．答案和解析1.【答案】D【解析】解：∵ 是⊙ 弦 C D 的中点， 根据垂径定理： = 6则有：设 O M 是 x 米， 在 △中，有2=⊥ ， 12= 3，又= 2 +2，即：52 = 32 + 2，解得： = 4， 所以故选 D ．因为 M 是⊙ 弦 C D 的中点，根据垂径定理， 中，有2=2，可求得 O M ，进而就可求得 E M ．= 5 + 4 = 9．⊥ ，则 = = 3，在 △2 +此题主要考查了垂径定理的应用，解决与弦有关的问题时，往往需构造以半径、弦心距 和弦长的一半为三边的直角三角形，若设圆的半径为 r ，弦长为 a ，这条弦的弦心距为 d ， = + ( ) 则有等式 2 2 2成立，知道这三个量中的任意两个，就可以求出另外一个．22.【答案】C【解析】解：连接 O C ，∵ 是⊙ 弦 C D 的中点， 根据垂径定理：设圆的半径是 x 米， 在 △ 中，有2=⊥，2 +2，即：2 = 22 + (8 −2，17 解得： = ，417 所以圆的半径长是 ．4故选：C ．因为 M 是⊙ 弦 C D 的中点，根据垂径定理， ⊥ ，则 = = 2，在 △中，有2 =2 +2，进而可求得半径 O C ．此题主要考查了垂径定理的应用，解决与弦有关的问题时，往往需构造以半径、弦心距 和弦长的一半为三边的直角三角形，若设圆的半径为 r ，弦长为 a ，这条弦的弦心距为 d ， = + ( ) 则有等式 2 2 2成立，知道这三个量中的任意两个，就可以求出另外一个．23.【答案】C【解析】解：过点 O 作⊥交 AB 于点 D ，连接 OA ，= =，，∴ ∵ = ⊥ −= √6 − 3 = 3√2222 ， ∴== 6√．故选：C ．通过作辅助线，过点 O 作⊥交 AB 于点 D ，根据折叠的性质可知=，根据勾股定理可将 A D 的长求出，通过垂径定理可求出 AB 的长．本题考查的是垂径定理，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解答此题的关键 4.【答案】B= 1= 5，2∵⊥∴= 1= 4， 中， 2在 △ −= √5 − 4 = 3，222=2 ∴=−= 5 − 3 = 2，故选：B ．连接OA，根据垂径定理即可求得AE的长，然后利用勾股定理即可求得OE的长，即可得出答案．本题考查了勾股定理和垂径定理，能根据垂径定理求出AE的长是解此题的关键．5.【答案】D∵∴=，⊥，=1=，2在△中，−=√10−8=，=2222故选：D．根据垂径定理可知AC的长，再根据勾股定理即可求出O C的长．本题考查的是垂径定理、勾股定理，熟练掌握垂径定理，构造出直角三角形是解答此题的关键．6.【答案】D∵⊙的弦AB垂直平分半径O C，=√2，2∴∴∵=√2，=√2，⊥，∴=√6，2∵∴=，=√6．故选：D．连接O C，由题意即可推出O C的长度可得OA的长度，运用勾股定理即可推出A D的长度，然后，通过垂径定理即可推出AB的长度．本题主要考查垂径定理、勾股定理的应用，关键在于正确地作出辅助线构建直角三角形，认真地进行计算．7.【答案】C【解析】解：连接OA，如图所示：∵∴⊥，=3，=5，=，，=√5−3=4222∵∴==−2=8．故选：C．先根据垂径定理得出=，再根据勾股定理求出A D的长，进而得出AB的长．本题考查的是垂径定理及勾股定理；熟练掌握垂径定理，由勾股定理求出AC是解决问题的关键．8.【答案】C【解析】解：∵弦⊥，∴=1=4，2在△中，−=3，2=2∴=−=，故选：C．根据勾股定理求出CE，根据勾股定理计算即可．本题考查的是垂径定理，勾股定理，掌握垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧是解题的关键．9.【答案】C【解析】解：连接OB，过点O作点C，如图所示：⊥∵∴=48，=1=1×48=24，22∵⊙的直径为，52∴==26，在△中，−=√26−24=10，222=2∴=−=26−10=，故选：C．连接OB，过点O作⊥于点D，交⊙于点C，先由垂径定理求出B D的长，再根据勾股定理求出 O D 的长，进而可得出 C D 的长．本题考查了垂径定理、勾股定理等知识；根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解 答此题的关键． 10.【答案】D【解析】解：A 、直径是弦，但弦不一定是直径，选项错误； B 、平分弦的直径垂直弦，被平分的弦不是直径，故选项错误； C 、能重合的两个弧是等弧，选项错误；D 、圆的对称轴有无数条，而对称中心只有一个，正确． 故选 D ．根据弦的定义以及垂径定理、等弧的定义即可作出判断．本题考查了垂径定理以及弦的定义，注意垂径定理中平分弦的直径垂直于弦，被平分的 弦不是直径，理解定理是关键． 11.【答案】1 或 7⊥O C ，如图， ∵ ∴ ， ， ⊥ ，⊥ ∴== 1= 4， == 1= 3，22在 △ 在 △中， 中，− 4 = 3，= √52 2 − 3 = 4， = √522 当点 O 在 AB 与 CD 之间时， 当点 O 不在 AB 与 C D 之间时，= + = 4 + 3 = 7； −= 4 − 3 = 1；=综上所述，AB 与 C D 之间的距离为 1 或 7cm ． 故答案为 1 或 7． 作⊥于 E ，延 长 E O 交 C D 于 F ，连接 OA 、O C ，如图，利用平行线的性质根据垂径定理得到 = 4， == 3，则利用勾股定理可计算出 4，讨论：当点 O 在 AB 与 C D 之间时，=；当点 O 不在 AB 与 C D 之间时，⊥，== 3， =+=−．本题考查了垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．注意分类讨论．12.1392【答案】或或22【解析】解：作⊥于，E⊥于，连结F、，O D O B12=2，==1=2，则==2如图1，在△中，∵=5，=2，√∴=−=1，22同理可得=1，∵⊥，∴四边形为矩形，O E PF∴∴===1，=1，∴=1×1×1=1；22如图2，=1×3×3=9同理：；22如图3，=1×1×3=3同理：；22139故答案为：或或．222如图1，作⊥于，E ⊥于，连结F、，如图，根据垂径定理得到O D O B==1=2，==1=2，根据勾股定理在△中计算出=1，同22理可得=1，接着证明四边形OEPF为正方形，于是得到==1，根据三角形面积公式求得即可．本题考查了垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．也考查了勾股定理．13.【答案】27√【解析】解：连接O C，由题意，得= = =−==4−1=3，−=√7，22=2√7，故答案为27．√根据垂径定理和勾股定理，即可得答案．本题考查了垂径定理，利用勾股定理，解题关键是学会添加常用辅助线面构造直角三角形解决问题．14.【答案】5【解析】解：连接OA，∵⊙的弦=8，是C的中点，O C过，O AB∴⊥，==12=4，+=√4+3=5，由勾股定理得：=2222即⊙的半径为5，故答案为：5．12=4，根据勾股定理求出OA 连接OA，根据垂径定理求出即可．⊥，==本题考查了垂径定理和勾股定理，能根据垂径定理求出AC的长是解此题的关键．15.【答案】5【解析】解：如图，通过画图观察可知，当时，E M的值最大．连接，．O M C E∵∴∵∴=⊥，，，⊥，===90°，∴四边形是矩形，O M C E=5，的最大值为5．∴∴=故答案为5．如图，通过画图观察可知，当形即可解决问题．时，E M的值最大．只要证明四边形是矩O M C E本题考查圆的有关知识、垂径定理、矩形的判定和性质等知识，解题的关键是发现时的值最大，属于中考填空题中的压轴题．E M16.【答案】证明：过点作O⊥，∵∴==，，又∵在⊙中，∴∴==，．【解析】【分析】本题考查的是垂径定理，根据题意作出辅助线，利用垂径定理求解是解答此题的关键．过点作O⊥，由等腰三角形的性质可知=，再由垂径定理可知AE=，故可得出结论．17.【答案】(−2,0)【解析】解：(1)分别作线段和线段的垂直平分线，两垂直平分线的交点，就是B CAB圆心，如图，D点正好在轴上，点的坐标是(−2,0)，D x D故答案为：(−2,0)；(2)连接、、，A C A D C D⊙的半径长=+6=210，√2√22+4=25,√=√22=40，22∵∴∴++=20+20=40，2222=2，=90°．设圆锥的底面圆的半径长为，r则√5，=180解得：√5，2=所以该圆锥底面圆的半径长为√5．2(1)分别作、的垂直平分线，两直线交于点，则点即为该圆弧所在圆的圆心，AB B C D D可知点的坐标为(−2,0)．D(2)连接、和C D，根据勾股定理的逆定理求出的周长求出答案即可．本题考查了坐标与图形的性质，垂径定理，圆锥的计算，勾股定理和勾股定理的逆定理=90°，根据弧长公式和圆A C A D等知识点，能求出点的坐标和求出D=90°是解此题的关键．18.【答案】(1)证明：∵，，⊥⊥∴∵∴∵∴∴=90°，，====，，，．(2)解：设⊙的半径为则=+=+10，∵∴==，⊥，=，==4，2∴=−=，2在△=(中，∵)+42=2+2，∴222，2解得=−10+4√37或−10−4√37(舍弃)，33∴⊙的半径为4√37−10．3【解析】(1)想办法证明(2)设⊙的半径为则=即可解决问题．=+10，在△=+中，利用勾股定理构建方程即可解决问题．本题考查垂径定理，勾股定理，等腰三角形的判定和性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会利用参数构建方程解决问题．故答案为：(−2,0)；(2)连接 、 、 ，A C A D C D⊙ 的半径长= + 6 = 2 10，√2√22 + 4 = 2 5, √ = √22 = 40， 22 ∵ ∴ ∴+ += 20 + 20 = 40，2 2 2 2 =2，= 90°．设圆锥的底面圆的半径长为 ，r 则√5，=180解得： √5，2= 所以该圆锥底面圆的半径长为√5．2(1)分别作 、 的垂直平分线，两直线交于点 ，则点 即为该圆弧所在圆的圆心， AB B C D D 可知点 的坐标为(−2,0)．D(2)连接 、和 C D ，根据勾股定理的逆定理求出 的周长求出答案即可．本题考查了坐标与图形的性质，垂径定理，圆锥的计算，勾股定理和勾股定理的逆定理 = 90°，根据弧长公式和圆A C A D 等知识点，能求出 点的坐标和求出 D= 90°是解此题的关键．18.【答案】(1)证明：∵ ， ， ⊥ ⊥ ∴ ∵ ∴ ∵ ∴ ∴= 90°， ，= = = =， ， ， ．(2)解：设⊙的半径为则=+=+10，∵∴==，⊥，=，==4，2∴=−=，2在△=(中，∵)+42=2+2，∴222，2解得=−10+4√37或−10−4√37(舍弃)，33∴⊙的半径为4√37−10．3【解析】(1)想办法证明(2)设⊙的半径为则=即可解决问题．=+10，在△=+中，利用勾股定理构建方程即可解决问题．本题考查垂径定理，勾股定理，等腰三角形的判定和性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会利用参数构建方程解决问题．故答案为：(−2,0)；(2)连接 、 、 ，A C A D C D⊙ 的半径长= + 6 = 2 10，√2√22 + 4 = 2 5, √ = √22 = 40， 22 ∵ ∴ ∴+ += 20 + 20 = 40，2 2 2 2 =2，= 90°．设圆锥的底面圆的半径长为 ，r 则√5，=180解得： √5，2= 所以该圆锥底面圆的半径长为√5．2(1)分别作 、 的垂直平分线，两直线交于点 ，则点 即为该圆弧所在圆的圆心， AB B C D D 可知点 的坐标为(−2,0)．D(2)连接 、和 C D ，根据勾股定理的逆定理求出 的周长求出答案即可．本题考查了坐标与图形的性质，垂径定理，圆锥的计算，勾股定理和勾股定理的逆定理 = 90°，根据弧长公式和圆A C A D 等知识点，能求出 点的坐标和求出 D= 90°是解此题的关键．18.【答案】(1)证明：∵ ， ， ⊥ ⊥ ∴ ∵ ∴ ∵ ∴ ∴= 90°， ，= = = =， ， ， ．(2)解：设⊙的半径为则=+=+10，∵∴==，⊥，=，==4，2∴=−=，2在△=(中，∵)+42=2+2，∴222，2解得=−10+4√37或−10−4√37(舍弃)，33∴⊙的半径为4√37−10．3【解析】(1)想办法证明(2)设⊙的半径为则=即可解决问题．=+10，在△=+中，利用勾股定理构建方程即可解决问题．本题考查垂径定理，勾股定理，等腰三角形的判定和性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会利用参数构建方程解决问题．。
人教版九年级数学上册课后习题参考答案
第21章第4页练习第1题答案解：（1）5x2-4x-1=0，二次相系数为5，一次项系数为-4，常数项为-1 （2）4x2-81=0，二次项系数为4，一次项系数为0，常数项为-81（3）4x2+8x-25=0，二次项系数为4，一次项系数为8，常数项为-25 （4）3x2-7x+1=0，二次项系数为3，一次项系数为-7，常数项为1【规律方法：化为一般形式即把所有的项都移到方程的左边，右边化为0的行驶，在确定二次项系数，一次项系数和常数项时，要特别注意各项系数及常数项均包含前面的符号。
】第4页练习第2题答案解：（1）4x2=25， 4x2-25=0（2）x（x-2）=100，x2-2x-100=0（3）x∙1=（1-x）2-3x+1=0习题21.1第1题答案（1）3x2-6x+1=0，二次项系数为3，一次项系数-6，常数项为1（2）4x2+5x-81=0，二次项系数为4，一次项系数为5，常数项为-81（3）x2+5x=0，二次项系数为1，一次项系数为5，常数项为0（4）x2-2x+1=0，二次项系数为1，一次项系数为-2，常数项为1（5）x2+10=0，二次项系数为1，一次项系数为0，常数项为10（6）x2+2x-2=0，二次项系数为1，一次项系数为2，常数项为-2习题21.1第2题答案（1）设这个圆的半径为Rm，由圆的面积公式得πR2=6.28，∴πR2-6.28=0（2）设这个直角三角形较长的直角边长为x cm，由直角三角形的面积公式，得1/2x（x-3）=9，∴x2-3x-18=0习题21.1第3题答案方程x2+x-12=0的根是-4,3习题21.1第4题答案设矩形的宽为x cm，则矩形的长为（x+1）cm，由矩形的面积公式，得x∙（x+1）=132，∴x2+x-132=0习题21.1第5题答案解：设矩形的长为x m，则矩形的宽为（0.5-x）m，由矩形的面积公式得：（0.5-x）=0.06∴x2-0.5x+0.06=0习题21.1第6题答案解：设有n人参加聚会，根据题意可知：（n-1）+（n-2）+（n-3）+…+3+2+1=10，即(n(n-1))/2=10，n2-n-20=0习题21.2第1题答案（1）36x2-1=0，移项，得36x2=1，直接开平方，得6x=±1，,6x=1或6x=-1，∴原方程的解是x1=1/6，x2=-1/6（2）4x2=81，直接开平方，得2=±9，,2x=9或2x=-9，∴原方程的解是x1=9/2，x2=-9/2（3）（x+5）2=25，直接开平方，得x+5=±5，∴+5=5或x+5=-5，∴原方程的解是x1=0，x2=-10（4）x2+2x+1=4，原方程化为（x+1）2=4，直接开平方，得x+1=±2，∴x+1=2或x+1=-2，∴原方程的解是x1=1，x2=-3习题21.2第2题答案（1）9；3（2）1/4；1/2（3）1；1（4）1/25；1/5习题21.2第3题答案（1）x2+10x+16=0，移项，得x2+10x=-16，配方，得x2+10x+52=-16+52，即（x+5）2=9，开平方，得x+5=±3，∴+5=3或x+5=-3，∴原方程的解为x1=-2，x2=-8（2）x2-x-3/4=0，移项，得x2-x=3/4，配方，得x2-x=3/4，配方，得x2-x+1/4=3/4+1/4，即（x-1/2）2=1，开平方，得x- 1/2=±1，∴原方程的解为x1=3/2，x2=-1/2（3）3x2+6x-5=0,二次项系数化为1，得x2+2x-5/3=0，移项，得x2+2x=5/3，配方，得x2+2x+1=5/3+1，即（x+1）2=8/3，（4）4x2-x-9=0，二次项系数化为1，得x2-1/4x-9/4=0，移项，得x2-1/4 x= 9/4，配方，得x2-1/4x+1/64=9/4+1/64，即（x-1/8）2=145/64，习题21.2第4题答案（1）因为△=（-3）2-4×2×（-3/2）=21>0，所以原方程有两个不相等的实数根（2）因为△=（-24）2-4×16×9=0，所以与原方程有两个相等的实数根（3）因为△=-4×1×9=-4<0，因为△=（-8）2-4×10=24>0，所以原方程有两个不相等的实数根习题21.2第5题答案（1）x2+x-12=0，∵a=1，b=1，c=-12，∴b2-4ac=1-4×1×（-12）=49>0，∴原方程的根为x1=-4，x2=3.∴b2-4ac=2-4×1×（-1/4）=3>0，（3）x2+4x+8=2x+11，原方程化为x2+2x-3=0，∵a=1，b=2，c=-3，∴b2-4ac=22-4×1×（-3）=16>0，∴原方程的根为x1=-3，x2=1.（4）x（x-4）=2-8x，原方程化为x2+4x-2=0，∵a=1，b=4，c=-2，∴b2-4ac=42-4×1×（-2）=24>0，（5）x2+2x=0，∵a=1，b=2，c=0，∴b2-4ac=22-4×1×0=4>0，∴原方程的根为x1=0，x2=-2.（6） x2+2x+10=0，∵a=1，b=2，c=10，∴b2-4ac=（2）2-4×1×10=-20<0，∴原方程无实数根习题21.2第6题答案（1）3x2-12x=-12，原方程可化为x2-4x+4=0，即（x-2）2=0，∴原方程的根为x1=x2=2（2）4x2-144=0，原方程可化为4（x+6）（x-6），∴x+6=0或x-6=0，∴原方程的根为x1=-6，x2=6.（3）3x（x-1）=2（x-1），原方程可化为（x-1）∙（3x-2）=0∴x-1=0或3x-2=0∴原方程的根为x1=1，x2=2/3（4）（2x-1）2=（3-x）2，原方程可化为[（2x-1）+（3-x）][（2x-1）-（3-x）]=0，即（x+2）（3x-4）=0，∴x+2=0或3x-4=0∴原方程的根为x1=-2，x2=4/3习题21.2第7题答案设原方程的两根分别为x1，x2（1）原方程可化为x2-3x-8=0，所以x1+x2=3，x1·x2=-8（2）x1+x2=-1/5，x1·x2=-1（3）原方程可化为x2-4x-6=0，所以x1+x2=4，x1·x2=-6（4）原方程可化为7x2-x-13=0，所以x1+x2=1/7，x1·x2=-13/7习题21.2第8题答案解：设这个直角三角形的较短直角边长为 x cm，则较长直角边长为（x+5）cm，根据题意得：1/2 x（x+5）=7，所以x2+5x-14=0，解得x1=-7，x2=2，因为直角三角形的边长为：答：这个直角三角形斜边的长为cm习题21.2第9题答案解：设共有x家公司参加商品交易会，由题意可知：（x-1）+（x-2）+（x-3）+…+3+2+1=45，即x（x-1）/2=45，∴x2-x-90=0，即（x-10）（x+9）=0，∴x-10=0或x+9=0，∴x1=10，x2=-9，∵x必须是正整数，∴x=-9不符合题意，舍去∴x=10答：共有10家公司参加商品交易会习题21.2第10题答案解法1：（公式法）原方程可化为3x2-14x+16=0，∵a=3，b=-14，c=16，∴b2-4ac=（-14）2-4×3×16=4>0，∴x=[-（-14）±]/(2×3)=(14±2)/6，∴原方程的根为x1=2，x2=8/3解法2：（因式分解法）原方程可化为[（x-3）+（5-2x）][（x-3）-（5-2x）]=0，即（2-x）（3x-8）=0，∴2-x=0或3x-8=0，∴原方程的根为x1=2，x2=8/3习题21.2第11题答案解：设这个矩形的一边长为x m，则与其相邻的一边长为（20/2-x）m，根据题意得：x（20/2-x）=24，整理，得x2-10x+24=0，解得x1=4，x2=6.当x=4时，20/2-x=10-4=6当x=6时， 20/2-x=10-6=4.故这个矩形相邻两边的长分别为4m和6m，即可围城一个面积为24m2的矩形习题21.2第12题答案解设：这个凸多边形的边数为n，由题意可知：1/2n（n-3）=20解得n=8或n=-5因为凸多边形的变数不能为负数所以n=-5不合题意，舍去所以n=8所以这个凸多边形是八边形假设存在有18条对角线的多边形，设其边数为x，由题意得：1/2 x（x-3）=18解得x=(3±)/2因为x的值必须是正整数所以这个方程不存在符合题意的解故不存在有18条对角线的凸多边形习题21.2第13题答案解：无论p取何值，方程（x-3）（x-2）-p2=0总有两个不相等的实数根，理由如下：原方程可以化为：x2-5x+6-p2=0△=b2-4ac=（-5）2-4×1×（6-p2）=25-24+4p2=1+4p2∵p2≥0，,1+4p2>0∴△=1+4p2>0∴无论P取何值，原方程总有两个不相等的实数根习题21.3第1题答案（1）x2+10x+21=0，原方程化为（x+3）（x+7）=0，或x+7=0，∴x1=-3，x2=-7.（2） x2-x-1=0∵a=1，b=-1，c=-1，b2-4ac=（-1）2-4×1×（-1）=5>0，（3）3x2+6x-4=0，∵a=3，b=6，c=-4，b2-4ac=62-4×4×3×（-4）=84>0，（4）3x（x+1）=3x+3，原方程化为x2=1，直接开平方，得x=±1，∴x1=1，x2=-1（5）4x2-4x+1=x2+6x+9，原方程化为（2x-1）2=（x+3）2，∴[（2x-1）+（x+3）][（2x-1）-（x+3）]=0，即（3x+2）（x-4）=0，,3x+2=0或x-4=0，∴x1=-2/3，x2=4∴a=7，b=-，c=-5，b2-4ac=（-）2-4×7×（-5）=146>0∴x= [-（-）±]/(2×7)=(±)/14，∴x1=(+)/14，x2=(-)/14习题21.3第2题答案解：设相邻两个偶数中较小的一个是x，则另一个是（x+2）.根据题意，得x（x+2）=168∴x2+2x-168=0∴x1=-14，x2=12.当x=-14时，x+2=-12当x=12时，x+2=14答：这两个偶数是-14，-12或12,14习题21.3第3题答案解：设直角三角形的一条直角边长为 xcm，由题意可知1/2x（14-x）=24，∴x2-14x+48=0∴x1=6，x2=8当x=6时，14-x=8当x=8时，14-x=6∴这个直角三角形的两条直角边的长分别为6cm，8cm习题21.3第4题答案解：设每个支干长出x个小分支，则1+x+x2=91整理得x2+x-90=0，（x-9）∙（x+10）=0解得x1=9，x2=-10（舍）答：每个支干长出来9个小分支习题21.3第5题答案解：设菱形的一条对角线长为 x cm，则另一条对角线长为（10-x）cm，由菱形的性质可知：1/2 x∙（10-x）=12，整理，的x2-10x+24=0，解得x1=4，x2=6.当x=4时，10-x=6当x=6时，10-x=4所以这个菱形的两条对角线长分别为6cm和4cm.由菱形的性质和勾股定理，得棱长的边长为：所以菱形的周长是4cm习题21.3第6题答案解：设共有x个队参加比赛，由题意可知（x-1）+（x-2）+（x-3）+…+3+2+1=90/2，即1/2x（x-1）=45整理，得x2-x-90=0解得x1=10，x2=-9因为x=-9不符合题意，舍去所以x=10答：共有10个队参加比赛习题21.3第7题答案解：设水稻每公顷产量的年平均增长率为x，则7200（1+x）2=8450解得x1=1/12，x2=-25/12因为x=- 25/12 不符合题意，舍去所以x= 1/12≈0.083=8.3%答：水稻每公顷产量的年平均增长率约为8.3%习题21.3第8题答案解：设镜框边的宽度应是x cm，根据题意得：（29+2x）（22+2x）-22×29=1/4×29×22整理，得8x2+204x-319=0解得x= [-204±]/16所以x1=[-204+)]/16，x2=[-204-)]/16因为x= [-204-)]/16<0不合题意，舍去所以x= [-204+)]/16≈1.5答：镜框边的宽度约 1.5cm习题21.3第9题答案解：设横彩条的宽度为3x cm，则竖彩条的宽为2x cm.根据题意得：30×20×1/4=30×20-（30-4x）（20-6x），整理，得12x2-130x+75=0解得x1=[65+5)]/12，x2=(65-5)/12因为30-4x>0，且20-6x>0所以x<10/3所以x= (65+5)/12不符合题意，舍去所以x=(65-5)/12≈0.6所以3x≈1.8,2x≈1.2答：设计横彩条的宽度约为1.8cm，竖彩条的宽度约为1.2cm习题21.3第10题答案（1）设线段AC的长度为x，则x2=（1-x）×1，解得x1=(-1+)/2，x2=(-1-)/2（舍），∴AC=(-1+)/2（2）设线段AD的长度为x，则x2=（(-1+)/2-x）∙(1+)/2，解得x1=(3-)/2，x2=-1（舍），∴ AD=(3-)/2（3）设线段AE的长度为x，则x2=（(3-)/2-x）∙(3-)/2，解得x1=-2+，x2=(1-)/2 （舍）∴AE=-2+【规律方法：若C为线段AB上一点，且满足AC2=BC∙AB,则 AC/AB=(-1)/2∙(-1)/2也叫作黄金比，C点为黄金分割点，一条线段上有两个黄金分割点.】第6页练习答案练习题答案复习题21第1题答案（1）196x2-1=0，移项，得196x2=1，直接开平方，得14x=±1，x=± 1/14，∴原方程的解为x1=1/14，x2=-1/14（2）4x2+12x+9=81，原方程化为x2+3x-18=0∵a=1，b=3，c=-18，b2-4ac=32-4×1×（-18）=81>0∴x1=-6，x2=3（3）x2-7x-1=0∵a=1，b=-7，c=-1，b2-4ac=（-7）2-4×1×（-1）=53>0，（4）2x2+3x=3，原方程化为2x2+3x-3=0，∵a=2，b=3,b=-3,b2-4ac=32-4×2×（-3）=33>0，∴x= (-3± )/(2×2)=(-3±)/4，∴x1=(-3+)/4，x2=(-3-)/4（5）x2-2x+1=25，原方程化为x2-2x-24=0，因式分解，得（x-6）（x+4）=0，∴x-6=0或x+4=0，∴x1=6，x2=-4（6）x（2x-5）=4x-10，原方程化为（2x-5）（x-2）=0，,2x-5=0或x-2=0，∴x1=5/2，x2=2（7）x2+5x+7=3x+11，原方程化为x2+2x-4=0，∵a=1，b=2，c=-4，b2-4ac=22-4×1×（-4）=20>0∴x= (-2±)/(2×1)=(-2±2)/2=-1±∴x1=-1+，x2=-1-（8）1-8x+16x2=2-8x，原方程化为（1-4x）（-1-4x）=0，1-4x=0或-1-4x=0，∴x1=1/4，x2=-1/4复习题21第2题答案解：设其中一个数为（8-x），根据题意，得x（8-x）=9.75，整理，得x2-8x+9.75=0，解得x1=6.5，x2=1.5当x=6.5时，8-x=1.5当x=1.5时，8-x=6.5答：这两个数是6.5和1.5复习题21第3题答案解：设矩形的宽为x cm，则长为（x+3）cm由矩形面积公式可得x（x+3）=4整理，得x2+3x-4=0解得x1=-4整理，得x2+3x-4=0解得x1=-4，x2=1因为矩形的边长是正数，所以x=-4不符合题意，舍去所以x=1所以x+3=1+3=4答：矩形的长是4cm，宽是1cm复习题21第4题答案解：设方程的两根分别为x1，x2（1）x1+x2=5，x1∙x2=-10（2） x1+x2=-7/2，x1∙x2=1/2（3）原方程化为3x2-2x-6=0，∴x1+x2=2/3，x1∙x2=-2（4）原方程化为x2-4x-7=0，∴x1+x2=4，x1∙x2=-7复习题21第5题答案解：设梯形的伤低长为x cm ，则下底长为（x+2）cm，高为（x-1）cm，根据题意，得1/2 [x+（x+2）]∙（x-1）=8，整理，得x2=9，解得x1=3，x2=-3.因为梯形的低边长不能为负数，所以x=-3不符合题意，舍去，所以x=3，所以x+2=5，x-1=2.画出这个直角梯形如下图所示：复习题21第6题答案解：设这个长方体的长为5x cm，则宽为2 x cm，根据题意，得2x2+7-4=0，解得x1=1/2，x2=-4.因为长方体的棱长不能为负数，所以x=-4不合题意，舍去，所以x= 1/2.所以这个长方体的长为5x=1/2×5=2.5（cm），宽为2x=1（cm）.画这个长方体的一个展开图如下图所示.（注意：长方体的展开图不唯一）复习题21第7题答案解:设应邀请x个球队参加比赛，由题意可知：（x-1）+（x-2）+…+3+2+1=15，即1/2 x（x-1）=15解得x1=6，x2=-5因为球队的个数不能为负数所以x=-5不符合题意，应舍去所以x=6答：应邀请6个球队参加比赛复习题21第8题答案解：设与墙垂直的篱笆长为x m，则与墙平行的篱笆为（20-2x）m根据题意，得x（20-2x）=50整理，得x2-10x+25=0解得x1=x2=5所以20-2x=10（m）答：用20m长的篱笆围城一个长为10m，宽为5m的矩形场地.（其中一边长为10m，另两边均为5m）复习题21第9题答案解：设平均每次降息的百分率变为x，根据题意得：2.25%（1-x）2=1.98%整理，得（1-x）2=0.88解得x1=1 -x2=1+因为降息的百分率不能大于1所以x=1+不合题意，舍去所以x=1-≈0.0619=6.19%答：平均每次降息的百分率约是6.19%复习题21第10题答案解：设人均收入的年平均增长率为x，由题意可知：12000（x+1）2=14520，解这个方程，得x+1=±x=-1或x=--1又∵x=--1不合题意，舍去∴x=（-1）×100%=10%答：人均收入的年平均增长率是10%复习题21第11题答案解：设矩形的一边长为x cm，则与其相邻的一边长为（20-x）cm，由题意得：x（20-x）=75整理，得x2-20x+75=0解得x1=5，x2=15，从而可知矩形的一边长15cm，与其相邻的一边长为5cm当面积为101cm2时，可列方程x（20-x）=101，即x2-20x+101=0∵△=-4<0∴次方程无解∴不能围成面积为101cm2的矩形复习题21第12题答案解：设花坛中甬道的宽为x m.梯形的中位线长为1/2 （100+180）=140（m），根据题意得：1/2（100+180）×80×1/6=80∙x∙2+140x-2x2整理，得3x2-450x+2800=0解得x1=(450+)/6=75+5/3，x2=(450-)/6=75-5/3因为x=75+5/3不符合题意，舍去所以x=75-5/3≈6.50（m）故甬道的宽度约为6.50m复习题21第13题答案（1）5/4=1.25（m/s），所以平均每秒小球的滚动速度减少1.25m/s （2）设小球滚动5m用了x s·(5+（5-1.25x）)/2x=5，即x2-8x+8=0解得x1=4+2（舍），x2=4-2≈1.2答：小球滚动5 m 约用了1.2s第9页练习答案练习第1题答案练习第2题答案第14页练习答案练习第1题答案练习第2题答案第16页练习答案练习题答案第22章习题22.1第1题答案解：设宽为x,面积为y，则y=2x2习题22.1第2题答案y=2(1-x)2习题22.1第3题答案列表：x ... -2 -1 0 1 2 ...y=4x2... 16 4 0 4 16 ...y=-4x2... -16 -4 0 -4 -16 ...y=（1/4）x2... 1 1/4 0 1/4 1 ... 描点、连线，如下图所示：习题22.1第4题答案解：抛物线y=5x2的开口向上，对称轴是y轴，顶点坐标是（0,0）抛物线y= -1/5x2的开口向下，对称轴是y轴，顶点坐标是（0,0）习题22.1第5题答案提示：图像略（1）对称轴都是y轴，顶点依次是（0,3）（0, -2）（2）对称轴依次是x=-2，x=1，顶点依次是（-2,-2）（1,2）习题22.1第6题答案（1）∵a=-3,b=12,c=-3∴-b/2a=-12/(2×(-3))=2,(4ac-b2)/4a=(4×(-3)×(-3)-122)/(4×(-3))=9∴抛物线y=-3x2+12x-3的开口向下，对称轴为直线x=2，顶点坐标是（2,9）（2）∵a=4,b=-24,c=26∴- b/2a=-(-24)/(2×4)=3, (4ac-b2)/4a=(4×4×26-（-24）2)/(4×4)=-10∴抛物线y=4x2 - 24x+26的开口向上，对称轴为直线x=3，顶点坐标是（3, -10）（3）∵a=2,b=8,c=-6∴- b/2a=-8/(2×2)=-2, (4ac-b2)/4a= (4×2×(-6)-82)/(4×2)= -14∴抛物线y=2x2 +8x-6的开口向上，对称轴是x=-2，顶点坐标为（-2,-14）（4）∵a=1/2，b =-2,c=-1∴- b/2a=-(-2)/(2×1/2)=2, (4ac-b2)/4a=(4×1/2×(-1)- （-2）2)/(4×1/2)=-3 ∴抛物线y=1/2x2-2x-1的开口向上，对称轴是x=2，顶点坐标是（2, -3）.图略习题22.1第7题答案（1）-1；-1（2）1/4；1/4习题22.1第8题答案解：由题意，可知S=1/2×(12-2t)×4t=4t(6-t)∴S=-4t2+24t,即△PBQ的面积S与出发时间t之间的关系式是S=-4t2+24t 又∵线段的长度只能为正数∴∴0<t<6,即自变量t的取值范围是0<t<6习题22.1第9题答案解：∵s=9t+1/2t2∴当t=12时，s=9×12+1/2×122=180,即经过12s汽车行驶了180m当s=380时，380=9t+1/2t2∴t1=20,t2=-38(不合题意，舍去)，即行驶380m需要20s习题22.1第10题答案（1）抛物线的对称轴为(-1+1)/2=0，设该抛物线的解析式为y=ax2+k(a≠0)将点（1,3）（2,6）代入得∴函数解析式为y=x2+2（2）设函数解析式为y=a x2+bx+c(a≠0)，将点（-1,-1）（0,-2）（1,1）代入得∴函数解析式为y=2x2+x-2（3）设函数解析式为y=a(x+1)(x-3) (a≠0),将点（1，-5）代入，得-5=a(1+1)（1-3）解得a=5/4∴函数解析式为y=5/4(x+1)(x-3)，即y=5/4x2-5/2x-15/4（4）设函数解析式为y=a x2+ bx+c(a≠0)，将点（1,2）（3,0）（-2,20）代入得∴函数解析式为y=x2-5x+6习题22.1第11题答案解：把（-1，-22）（0，-8）（2,8）分别代入y=a x2+bx+c，得a=-2,b=12, c=-8所以抛物线的解析式为y=-2x2+12x-8将解析式配方，得y=-2(x-3)2+10又a=-2<0所以抛物线的开口向下，对称轴为直线x=3，顶点坐标为（3,10）习题22.1第12题答案（1）由已知vt=v0+at=0+1.5t=1.5t，s=vt=(v0+vt)/2t=1.5t/2t=3/4t2,即s=3/4t2（2）把s=3代入s=3/4t2中，得t=2(t=-2舍去)，即钢球从斜面顶端滚到底端用2s第29页练习答案练习第1题答案练习第2题答案习题22.2第1题答案（1）图像如下图所示：（2）有图像可知，当x=1或x=3时，函数值为0 习题22.2第2题答案（1）如下图（1）所示：方程x2-3x+2=0的解是x1=1,x2=2（2）如下图所示：方程-x2-6x-9=0的解是x1=x2=-3习题22.2第3题答案（1）如下图所示：（2）由图像可知，铅球推出的距离是10m习题22.2第4题答案解法1：由抛物线的轴对称性可知抛物线的对称轴是直线x=(-1+3)/2=1 解法2：设抛物线的解析式为y=a(x+1)(x-3),即y=ax2-2ax-3a，∴x=-(-2a)/2a=1,即这条抛物线的对称轴是直线x=1习题22.2第5题答案提示：图像略（1）x1=3，x2=-1（2）x<-1或x>3（3）-1<x<3习题22.2第6题答案提示：（1）第三或第四象限或y轴负半轴上（2）x轴上（3）第一或第二象限或y轴正半轴上，当a<0时（1）第一或第二象限或y轴正半轴上（2）x轴上（3）第三或第四象限或y轴负半轴上第32页练习答案练习题答案习题22.3第1题答案（1）∵a=-4<0∴抛物线有最高点∵x=-3/[2×(-4)]=3/8，y=[4×(-4)×0-32]/[2×(-4)]=9/16∴抛物线最高点的坐标为（3/8，9/16）（2）∵a=3>0∴抛物线有最低点∵x=-1/(2×3)=-1/6，y=(4×3×6-12)/(4×3)=71/12∴抛物线最低点的坐标为（-1/6，71/12）习题22.3第2题答案解：设所获总利润为y元.由题意，可知y=(x-30)(100-x),即y=-x2+130x-3000 =-（x-65）2+1225∴当x=65时，y有最大值，最大值是1225，即以每件65元定价才能使所获利润最大习题22.3第3题答案解：s=60t-1.5t2=-1.5(t2-40t+400)+1.5×400=-1.5（t-20）2+600∴当t=20时，s取最大值，且最大值是600，即飞行着陆后滑行600m才能停下来习题22.3第4题答案解：设一条直角边长是x，那么另一条直角边长是8-x设面积为y,则y=1/2x•(8-x),即y=-（1/2）x2+4x对称轴为直线x=-b/2a=-4/(2×(-1/2))=4当x=4时，8-x=4,ymax=8∴当两条直角边长都为4时，面积有最大值8习题22.3第5题答案解：设AC的长为x,四边形ABCD 的面积为y.由题意，可知y=1/2AC•BD ∴y= 1/2 x(10-x), 即y=-1/2x2+5x=-1/2（x-5）2+25/2∴当x=5时，y有最大值，y最大值=25/2此时，10-x=10-5=5,故当AC=BD=5时，四边形ABCD的面积最大，最大面积为25/2习题22.3第6题答案解：∵∠A=30°，∠C=90°，且四边形CDEF是矩形∴FE//BC,ED//AC∴∠DEB=30°在Rt△AFE中，FE=1/2AE在Rt△EDB中，BD=1/2EB，设AE=x，则FE=1/2x令矩形CDEF的面积为S,则S=FE•ED= 1/2 x •/2(12-x)=/4(12x-x2)∴当x=6时，S最大值=9，此时AE=6，EB=12-x=6∴AE=EB,即点E是AB的中点时，剪出的矩形CDEF面积最大习题22.3第7题答案解：设AE=x，AB=a,正方形EFGH的面积为S，由正方形的性质可知AE=DH，即AH=a-x在Rt△AEH中：HE2=AH2+AE2=(a-x)2+x2=2x2-2ax+a2=2(x-1/2 a) 2+1/2a2∴当x=1/2a时，S有最小值，且S最小值=1/2a2，此时AE=1/2a,EB=1/2a,即点E是AB边的中点∴当点E是AB边的中点时，正方形EFGH的面积最小习题22.3第8题答案解：设房价定为每间每天增加x元，宾馆利润为y元由题意可知，y=(180+x-20)(50-x/10)=-1/10x2+34x+8000=-1/10（x-170）2+10890∴当x=170时，y取最大值，且y最大值=10890，此时180+x=350(元)∴房间每天每间定价为350元时，宾馆利润最大习题22.3第9题答案解：用定长为L的线段围成矩形时，设矩形的一边长为x则S矩形=x•(1/2L-x)=-x2+1/2 Lx=-(x-1/4L)2+1/16L2,当x=1/4 L时，S最大值=1/16L2用定长为L的线段围成圆时，设圆的半径为R，则2R=L，S圆=R2=（L/2）2=L2/4ￗ∵1/16L2=/16L2,L2/4=4/16L2，且π＜4∴1/16L2＜L2/4∴S矩形＜S圆∴用定长为L的线段围成圆的面积大第33页练习答案练习题答案复习题第1题答案解：由题意可知，y=(4+x)(4-x)= -x2+16,即y与x之间的关系式是y=-x2+16 复习题第2题答案解：由题意可知，y=5000（1+x）2=5000x2+10000x+5000,即y与x之间的函数关系式为：y=5000x2+10000x+5000复习题第3题答案D复习题第4题答案（1）∵a=1>0∴抛物线开口向上又∵x=-2/(2×1)=-1,y=(4×1×(-3)-22)/(4×1)=-4∴抛物线的对称轴是直线x=-1,顶点坐标是（-1,-4）.图略（2）∵a=-1＜0∴抛物线开口向下又∵x=-6/(2×（-1）)=3,y=(4×（-1）×1-62)/(4×（-1）)=10∴抛物线的对称轴是直线x=3,顶点坐标是（3,10）.图略（3）∵a=1/2>0∴抛物线开口向上又∵x=-2/(2×1/2)=-2, y= (4×1/2×1-22)/(4×1/2)=-1∴抛物线的对称轴是直线x=-2,顶点坐标是（-2,-1）.图略（4）∵a=-1/4＜0∴抛物线开口向下又∵x=-1/(2×（-1/4）)=2,y=(4×（-1/4）×（-4）-12)/(4×（-1/4）)=-3∴抛物线的对称轴是直线x=2,顶点坐标是（2, -3）.图略复习题第5题答案解：∵s=15t-6t2∴当t=-15/(2×(-6))=5/4时，s最大值=(4×（-6）×0-152)/(4×（-6）)＝75/8，即汽车刹车后到停下来前进了75/8ｍ复习题第6题答案（1）分别把（-3,２），（-1，-1），（1,３）代入y=ax2+bx+c得ａ＝7/8，ｂ＝2，ｃ＝1/8所以二次函数的解析式为ｙ＝7/8x2+2ｘ+1/8（２）设二次函数的解析式为ｙ＝ａ（ｘ+1/2）（ｘ-3/2）把（0, -５）代入，得ａ＝20/3所以二次函数的解析式为ｙ＝20/3x2-20/3 ｘ-5复习题第7题答案解：设垂直于墙的矩形一边长为ｘｍ，则平行于墙的矩形的另一边长为（30-2ｘ）ｍ设矩形的面积为ｙm2，则ｙ＝ｘ（30-2ｘ）＝-2x2+30ｘ＝-2(x-15/2)2+112.5∴当ｘ＝15/2时，ｙ有最大值，最大值为112.5，此时30-2ｘ=15∴当菜园垂直于墙的一边长为15/2ｍ，平行于墙的另一边长为15ｍ时，面积最大，最大面积为112.5m2复习题第8题答案解：设矩形的长为x cm，则宽为（18-ｘ）ｃｍ，Ｓ侧=2ｘ•（18-ｘ）＝-2x2+36ｘ=-2(x-9)2+162当ｘ＝9时，圆柱的侧面积最大，此时18-ｘ＝18-9＝9当矩形的长与宽都为９cm时旋转形成的圆柱的侧面积最大复习题第9题答案（１）证明：∵四边形ＡＢＣＤ是菱形∴ＡＢ＝ＢＣ＝ＣＤ＝ＡＤ又∵ＢＥ＝ＢＦ＝ＤＧ＝ＤＨ∴ＡＨ＝ＡＥ＝ＣＧ＝ＣＦ∴∠ＡＨＥ∠ＡＥＨ，∠Ａ＋∠ＡＥＨ+∠ＡＨＥ＝180，∠Ａ+2∠ＡＨＥ＝180〬又∵∠Ａ+∠Ｄ＝180〬∴∠Ｄ＝2∠ＡＨＥ，同理可得∠Ａ＝2∠ＤＨＧ∴２∠ＡＨＥ+２∠ＤＨＧ＝180〬∴∠ＡＨＥ+∠ＤＨＧ＝90〬∴∠ＥＨＧ＝90〬，同理可得∠ＨＧＦ＝∠ＧＦＥ＝90〬∴四边形ＥＦＧＨ是矩形（2）解：连接ＢＤ交ＥＦ于点Ｋ，如图７所示，设ＢＥ的长为ｘ，ＢＤ＝ＡＢ＝ａ∴四边形ＡＢＣＤ为菱形，∠Ａ＝60〬∴∠ＥＢＫ＝60〬，∠ＫＥＢ＝30〬在Ｒｔ△ＢＫＥ中，ＢＥ＝ｘ，则ＢＫ＝1/2ｘ，ＥＫ＝/2ｘＳ矩形ＥＦＧＨ＝ＥＦ•ＦＧ＝2ＥＫ•（ＢＤ-2ＢＫ）＝2×/2 ｘ（ａ-2×1/2ｘ）＝ｘ（ａ-ｘ）=-（x2-ａｘ）＝-（x2-ａｘ+a2/4-a2/4）＝-(x-a/2)2+/4a2当ｘ＝ａ/2时，即ＢＥ＝ａ/2时，矩形ＥＦＧＨ的面积最大第35页练习答案第37页练习答案第39页练习答案第40页练习答案练习第1题答案练习第2题答案第23章习题23.1第1题答案（1）如下图所示：（2）如下图所示：（3）如下图所示：（4）如下图所示：习题23.1第2题答案解：如下图所示，旋转中心为O点，旋转角为OA所转的角度习题23.1第3题答案解：如下图所示：习题23.1第4题答案解：旋转图形分别为△A₁B₁C₁，△A₂B₂C₂，如下图所示：习题23.1第5题答案（1）旋转中心为O₁点，旋转角为60〬，如下图所示：（2）旋转中心为O₂点，旋转角为90〬，如下图所示：习题23.1第6题答案提示：旋转角就是以旋转中心为顶点的周角被均匀地等分问题（360〬÷5=72〬 ,360〬÷3=120〬）解:（1）旋转角为72°，114°，216°，288°，360°时，旋转后的五角星与自身重合（2）等边三角形绕中心点O旋转120〬,240〬,360〬时与自身重合习题23.1第7题答案风车图案由四个全等的基本图形构成，可由其中一个基本图形绕中心旋转90〬,180〬,270〬得到习题23.1第8题答案提示：旋转中心在等腰三角形的外部解：五角星中间的点为旋转中心，旋转角为72〬,114〬,216〬,288〬习题23.1第9题答案（1）如下图所示：（2）∵BC=3，AC=4，∠C=90〬习题23.1第10题答案提示：线段BE与DC在形状完全相同的两个三角形中，可考虑旋转变换，点A是两个三角形的公共点，因此点A是旋转中心解：BE=DC，理由如下：因为△ABD与△ACE都是等边三角形所以AE=AC, AB=AD，∠DAB=∠CAE=60〬所以∠DAB+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠DAC=∠BAE所以△BAE绕点A顺时针旋转60〬时，BA与DA重合，AE与AC重合，则△BAE与△DAC完全重合所以BE=DC第59页练习答案练习第1题答案练习第2题答案练习第3题答案习题23.2第1题答案如下图所示：习题23.2第2题答案解：依题可知，是中心对称图形的有：禁止标志、风轮叶片、正方形、正六边形它们的对称中心分别是圆心，叶片的轴心，正方形对角线的交点，正六边形任意两条最长的对角线的交点习题23.2第3题答案如下图所示，四边形ABCD关于原点O对称的四边形为A\\\\\\\'B\\\\\\\'C\\\\\\\'D\\\\\\\'习题23.2第4题答案解：∵A（a，1）与A\\\\\\\'(5，b)关于原点O对称习题23.2第5题答案解：依题意可知此图形时中心对称图形，对称中心是O₁O₂的中点习题23.2第6题答案解：如下图所示，做出△ABC以BC的中点O为旋转中心旋转180〬°后的图形△DCB，则四边形ABCD即为以AC,AB为一组邻边的平行四边形习题23.2第7题答案解：如下图（1）中的△DCE是由△ACB以C为旋转中心，顺时针旋转90〬得到的.在下图（2）中，先以AC为对称轴作△ABC的轴对称图形△AFC，再把△AFC以C为旋转中心，逆时针旋转90〬，即可得到△DCE习题23.2第8题答案解：依题意知这两个梯形是全等的因为菱形是以它的对角线的交点为对称中心的中心对称图形根据中心对称的性质过对称中心的任意一条直线都将图形分成两个全等的图形所以它们全等习题23.2第9题答案不一定当两个全等的梯形的上底与下底之和等于它的一条腰长的时候，这两个全等的梯形可以拼成一个菱形，其他情况不行习题23.2第10题答案解：如下图所示：连接BE,DF,EF,BD,AC,BD与EF交于点O∵四边形ABCD是平行四边形∴AD//BC,AD=BC∴∠1=∠2∵△ADE是等边三角形∴DE=AD,∠3=60〬∵△BCF为等边三角形∴BC=BF,∠4=60〬∴DE=BF∴∠1+∠3=∠2+∠4，即∠BDE=∠DBF∴DE//BF∴四边形BEDF为平行四边形∴BD与EF互相平分于点O又∵四边形BEDF为平行四边形∴BD与AC互相平分于点O，即OD=OB，OE=OF，OA=OC ∴△ADE和△BCF成中心对称第61页练习答案练习第1题答案练习第2题答案练习第3题答案。
人教版初中数学九年级上册 第二十三章 中心对称图形
巩固练习
23.2 中心对称/
下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的 是（ D ）
A
B
C
D
下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的
是（ D ）
A．正方形 B．矩形 C．菱形 D．平行四边形
巩固练习
23.2 中心对称/
下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是 （ A）
在线段、等腰梯形、平行四边形、矩形、正六边形、 圆、正方形、等边三角形中，既是轴对称图形，又是 中心对称图形的图形有（ C）
巩固练习
23.2 中心对称/
从一副扑克牌中抽出如下四张牌，其中是中 心对称图形的有（ A ）
A．1 张 B．2 张 C．3 张 D．4 张
探究新知
23.2 中心对称/
【观察发现】 小组合作，讨论观察发现两种 对称图形的区别后完成表格1、2、3.
1.对比旋转对称图形与中心对称图形的异同点.
旋转对称图形
实生活的图形中都有圆，它们看上去是那么美丽与和谐，这正
是因为圆具有 轴对称和中心对称性. 请问以下三个图形中是轴对称图形的有 ①②③ ，是中心对称
图形的有 ①③ .
一石激起千层浪 ①
汽车方向盘 ②
铜钱 ③
课堂检测
23.2 中心对称/
拓广探索题
图中网格中有一个四边形和两个三角形,
(1)请你先画出三个图形关于点O的中心对称图形;
人教版 数学 九年级 上册
23.2 中心对称/
23.2 中心对称
23.2.2 中心对称图形
导入新知
23.2 中心对称/
有四种形状的图形，将其中一个形状旋转180度后， 跟原来形状一样吗？
素养目标
人教版初中数学九年级上册第二十一章《配方法解一元二次方程》 同步练习题(解析版)
九年级上册第二十一章?配方法解一元二次方程?同步练习题一、选择题〔每题只有一个正确答案〕1．用配方法解方程x2−4x−2=0变形后为()A．(x−2)2=6B．(x−4)2=6C．(x−2)2=2D．(x+2)2=62．将方程x2+8x+9=0左边变成完全平方式后，方程是〔〕A．(x+4)2=7B．(x+4)2=25C．(x+4)2=−9D．(x+4)2=−7 3．假设方程x2﹣8x+m=0可以通过配方写成〔x﹣n﹣2=6的形式，那么x2+8x+m=5可以配成〔〕A．﹣x﹣n+5﹣2=1B．﹣x+n﹣2=1C．﹣x﹣n+5﹣2=11D．﹣x+n﹣2=11 4．对二次三项式x2－10x＋36，小聪同学认为：无论x取什么实数，它的值都不可能等于11；小颖同学认为：可以取两个不同的值，使它的值等于11.你认为( )A．小聪对，小颖错B．小聪错，小颖对C．他们两人都对D．他们两人都错5．假如一元二次方程x2-ax+6=0经配方后，得〔x+3﹣2=3，那么a的值为〔〕A．3 B．-3 C．6 D．-6二、填空题6．方程x2﹣2x﹣2﹣0的解是____________.7．总结配方法解一元二次方程的步骤是：(1)化二次项系数为__________；(2)移项，使方程左边只有__________项；(3)在方程两边都加上__________平方；(4)用直接开平方法求出方程的根.8．〔1〕x2+6x+9=(x+____)2，〔2〕x2-_______+p24=(x−p2)2.9．把一元二次方程3x2-2x-3=0化成3(x+m)2=n的形式是____________；假设多项式x2-ax+2a-3是一个完全平方式，那么a=_________.10．x²-3x+____=(x-___)².三、解答题11．解方程：x2−2x=4﹣12．用配方法解方程：2x2−3x+1=0﹣13．用配方法说明：不管x取何值，代数式2x2+5x-1的值总比代数式x2+7x-4的值大，并求出两代数式的差最小时x的值．14．关于x的一元二次方程kx2+2x﹣1=0有实数根，第 1 页〔1〕求k的取值范围；〔2〕当k=2时，请用配方法解此方程．15．大家知道在用配方法解一般形式的一元二次方程时，都要先把二次项系数化为1，再进展配方．现请你先阅读如下方程〔1〕的解答过程，并按照此方法解方程〔2〕．方程〔1〕2x2−2√2x−3=0．解：2x2−2√2x−3=0，(√2x)2−2√2x+1=3+1，(√2x−1)2=4，√2x−1=±2，x1=−√22，x2=3√22．方程〔2〕3x2−2√6x=2．参考答案1．A【解析】【分析】在此题中，把常数项-2移项后，应该在左右两边同时加上一次项系数-4的一半的平方．【详解】把方程x2-4x-2=0的常数项移到等号的右边，得到x2-4x=2,方程两边同时加上一次项系数一半的平方，得到x2-4x+4=2+4,配方得〔x-2〕2=6．应选：A【点睛】配方法的一般步骤：〔1〕把常数项移到等号的右边；〔2〕把二次项的系数化为1；〔3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方．选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．2．A【解析】【详解】﹣x2+8x+9=0﹣﹣x2+8x=−9﹣﹣x2+8x+16=−9+16﹣﹣(x+4)2=7.应选A.【点睛】配方法的一般步骤：〔1〕将常数项移到等号右边；〔2〕将二次项系数化为1；〔3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方.3．D【解析】分析：方程x2﹣8x+m=0可以配方成〔x﹣n〕2=6的形式，把x2﹣8x+m=0配方即可第 1 页得到一个关于m的方程，求得m的值，再利用配方法即可确定x2+8x+m=5配方后的形式．详解：∵x2﹣8x+m=0，∴x2﹣8x=﹣m，∴x2﹣8x+16=﹣m+16，∴〔x﹣4〕2=﹣m+16，依题意有：n=4，﹣m+16=6，∴n=4，m=10，∴x2+8x+m=5是x2+8x+5=0，∴x2+8x+16=﹣5+16，∴〔x+4〕2=11，即〔x+n〕2=11．应选D．点睛：考察理解一元二次方程﹣配方法，配方法的一般步骤：〔1〕把常数项移到等号的右边；〔2〕把二次项的系数化为1；〔3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方．选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．4．D【解析】【分析】通过配方写成完全平方的形式，用配方法解一元二次方程，首先将常数项移到等号的右侧，将等号左右两边同时加上一次项系数一半的平方，即可将等号左边的代数式写成完全平方形式．再说明他的说法错误．【详解】当x2-10x+36=11时；x2-10x+25=0﹣﹣x-5﹣2=0﹣x1=x2=5﹣所以他们两人的说法都是错误的，应选D.【点睛】此题考察了配方法解一元二次方程，纯熟掌握配方法的一般步骤是解题的关键.配方法的一般步骤：〔1〕把常数项移到等号的右边；〔2〕把二次项的系数化为1﹣﹣3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方．选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．5．D【解析】【分析】可把〔x+3〕2=3按完全平方式展开，比照即可知a的值．【详解】根据题意，〔x+3〕2=3可变为：x2+6x+6=0，和一元二次方程x2-ax+6=0比拟知a=-6．应选：D【点睛】此题考核知识点：此题考察了配方法解一元二次方程，是根底题．6．x1﹣1﹣√3﹣x2﹣1﹣√3【解析】分析: 首先把常数-2移到等号右边，再两边同时加上一次项系数一半的平方，把左边配成完全平方公式，再开方，解方程即可.详解:x2-2x-2=0，移项得：x2-2x=2，配方得：x2-2x+1=2+1，〔x-1〕2=3，两边直接开平方得：x-1=±√3，那么x1=√3+1，x2=-√3+1．故答案为：x1＝1＋√3，x2＝1－√3.点睛: 此题主要考察了配方法解一元二次方程，配方法的一般步骤：〔1〕把常数项移到等号的右边；〔2〕把二次项的系数化为1；〔3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方.选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数. 7．1二次项及一次一次项系数一半的【解析】分析：根据配方法的步骤解方程即可．详解：总结配方法解一元二次方程的步骤是：(1)化二次项系数为1；(2)移项，使方程左边只有二次项及一次项；(3)在方程两边都加上一次项系数一半的平方；(4)用直接开平方法求出方程的根.点睛：此题考察了配方法，配方法的一般步骤：〔1〕把常数项移到等号的右边；〔2〕把二次项的系数化为1；〔3〕等式两边同时加上一次项系数一半的平方，选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．第 3 页8．3 px【解析】【详解】根据完全平方公式得，x 2+6x +9=(x +3)2﹣x 2-px +p 24=(x −p 2)2. 故答案为3﹣px .9．3(x −13)2=103﹣2或6.【解析】【分析】首先把一元二次方程3x 2-2x -3=0提出3,然后再配方即可;【详解】根据题意,一元二次方程3x 2-2x -3=0化成,括号里面配方得,,即; ∵多项式x 2-ax+2a -3是一个完全平方式,,∴解得a=2或6.故答案为﹣(1). 3(x −13)2=103﹣ (2). 2或6.【点睛】此题考察了配方法解一元二次方程,解题的关键是纯熟掌握用配方法解一元二次方程的步骤.10． 94, 32 【解析】分析：根据配方法可以解答此题．详解：∵x 2﹣3x +94=〔x ﹣32〕2， 故答案为：94，32．点睛：此题考察了配方法的应用，解题的关键是纯熟掌握配方法．11．x 1=1+√5，x 2=1−√5．【解析】【分析】第 5 页两边都加1，运用配方法解方程.【详解】解：x 2−2x +1=5，(x −1)2=5，x −1=±√5，所以x 1=1+√5，x 2=1−√5．【点睛】此题考核知识点：解一元二次方程. 解题关键点：掌握配方法.12．x 1=12，x 2=1．【解析】【分析】利用配方法得到〔x ﹣34〕2=116，然后利用直接开平方法解方程即可．【详解】x 2﹣32x =﹣12， x 2﹣32x +916=﹣12+916， 〔x ﹣34〕2=116x ﹣34=±14， 所以x 1=12，x 2=1． 【点睛】此题考察理解一元二次方程﹣配方法：将一元二次方程配成〔x +m 〕2=n 的形式，再利用直接开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫配方法．13．详见解析.【解析】【分析】用求差法比拟代数式2x 2+5x-1的值总与代数式x 2+7x-4的大小，即2x 2+5x-1-〔x 2+7x-4〕=2x 2+5x-1-x 2-7x+4=x 2-2x+3=〔x-1〕2+2；当x=1时，两代数式的差最小为2．【详解】解：2x 2+5x-1-〔x 2+7x-4〕=2x 2+5x-1-x 2-7x+4=x 2-2x+3=〔x-1〕2+2，∵〔x-1〕2≥0，∴〔x-1〕2+2＞0，即2x 2+5x-1-〔x 2+7x-4〕＞0，∴不管x 取任何值，代数式2x 2+5y-1的值总比代数式x 2+7x-4的值大，当x=1时，两代数式的差最小为2．【点睛】此题考核知识点：配方.解题关键点：用求差法和配方法比拟代数式的大小.14．〔1〕k ≥﹣1且k ≠0；〔2〕x 1=√3−12，x 2=−√3−12． 【解析】试题分析：﹣1〕当k =0时，是一元一次方程，有解；当k ≠0时，方程是一元二次方程，因为方程有实数根，所以先根据根的判别式﹣≥0，求出k 的取值范围；﹣2〕当k =2时，把k 值代入方程，用配方法解方程即可．解：〔1〕∵一元二次方程kx 2+2x ﹣1=0有实数根，∴22+4k ≥0，k ≠0，解得，k ≥﹣1且k ≠0；〔2〕当k=2时，原方程变形为2x 2+2x ﹣1=0，2〔x 2+x 〕=1，2〔x 2+x +〕=1+，2〔x +〕2=，〔x +〕2=x +=±， x 1=，x 2=． 15．x 1=√6+2√33 ，x 1=√6−2√33. 【解析】【分析】参照范例的步骤和方法进展分析解答即可.【详解】原方程可化为：(√3x)2−2×√3×√2x +(√2)2=2+(√2)2，﹣ (√3x −√2)2=4，∴ √3x−√2=±2，∴x1=√6+2√33，x2=√6−2√33.【点睛】读懂范例中的解题方法和步骤是解答此题的关键.第 7 页。
人教版九年级上册数学同步练习及答案合集
21.3 二次根式的加减同步测试题 一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1．与 2 3 是同类二次根式的是（ ）
A． 18
B． 2 3
2．下列运算正确的是（ ）
C． 9
A. x 5x 6x B. 3 2 2 2 1
D． 27
C. 2 5 2 5
D. 5 x b x (5 b) x
( 1 3 ) （3） 2
3x y 9 y 22． 解： 5x 2 6 y
3x 5x
2y 9 y8
x y
1 3
23．原式＝( 5 3 )2－ ( 2 )2 ＝5－2 15 ＋3－2＝6－2 15 ．
( 2 7 4)2 ( 2 7 4)2 22
24．解：（ 菱形的边长）2＝ 2
2
22,面积 1 (2 7 4)(2 7 4) 6
∴菱形的边长＝
2
10
人教版九年级上册数学同步练习题及答案
25. 5
26．解：原式＝（2 5 ＋1）（ 2 1 ＋ 3 2 ＋ 4 3 ＋…＋ 100 99 ）
12．在 8, 12, 18, 20 中，与 2 是同类二次根式的 是
。
13． 5－ 5 的整数部分是_________
14．计算： 12 3 3
15．方程 2 （x－1）＝x＋1 的解是____________．
x 1
x1
16．已知
5 2 ，则 x 的值等于
。
17．如图，矩形内两相邻正方形的面积分别是 2 和 6，那么矩形内阴影部分的面积
是
．（结果可用根号表示）
2
6
18．图 7 是由边长为 1m 的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从 A→B →C 所走的路程为_______m．（结果保留根号）
初中数学人教版九年级上册 随机事件
球的可能性最大．
巩固练习
甲口袋中放着22个红球和8个黑球,乙口袋中则放着 200个红球、8个黑球和2个白球,这三种球除了颜色以 外没有任何区别,两袋中的球都各自搅匀,蒙上眼睛从口 袋中取一个球,如果你想取一个红球,你选哪个口袋成功 的机会大?小红认为选甲较好,因为里面的球较少,容易 摸到红球;小明认为选乙较好,因为里面的球较多,成功 的机会越大;小亮认为都一样,因为只摸一次,谁也无法 预测会取出什么颜色的球.你觉得事件还是随机事件?
（1）太阳从东边升起.
（必然事件）
（2）篮球明星林书豪投10次篮球，次次命中.
（随机事件）
（3）打开电视正在播中国新航母舰载机训练的新闻片.
（随机事件）
（4）一个三角形的内角和为181度.
（不可能事件）
课堂检测
2.如果袋子中有4个黑球和x个白球，从袋子中随
答：摸出黑球的可能性大.
【解释】由于两种球的数量不等，所以“摸出黑球” 和“摸出白球”的可能性的大小是不一样的，且“摸 出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性.
探究新知
【想一想】能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量， 使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？
答：可以.白球个数不变，拿出两个黑球或黑球个 数不变，加入2个白球.
探究新知 知识点 1 必然事件、不可能事件和随机事件
活动1：掷骰子 掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻
有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，则骰 子向上的一面：
（1）可能出现哪些点数？
1点、2点、3点、4点、5点、6点.
探究新知
（2）出现的点数是7，可能发生吗？ 不可能发生.
浙教版数学九年级上册《3.3垂径定理》说课稿2
浙教版数学九年级上册《3.3 垂径定理》说课稿2一. 教材分析《垂径定理》是浙教版数学九年级上册第三章第三节的内容。
这一节主要介绍了圆中的一个重要定理——垂径定理。
垂径定理是指：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。
这个定理在解决与圆相关的问题时非常有用，是圆的基本性质之一。
在教材中，垂径定理是通过探究活动来引导学生发现的。
首先，学生通过观察和动手操作，发现垂直于弦的直径能够平分弦。
然后，学生通过推理和证明，得出垂径定理的一般性结论。
这样的设计既有利于学生直观地理解垂径定理，又能培养学生的观察能力、动手能力和推理能力。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了初中数学的大部分内容，对数学的基本概念、基本性质和基本定理有一定的了解。
他们在学习垂径定理之前，已经学习了圆的基本概念、圆的性质和圆的运算。
这些知识为基础，学生应该能够顺利地学习垂径定理。
然而，九年级的学生在学习过程中可能会遇到一些问题。
首先，垂径定理的概念比较抽象，学生可能难以理解和接受。
其次，证明过程需要一定的逻辑推理能力，学生可能在这方面遇到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握垂径定理。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解垂径定理的内容，并能够运用垂径定理解决与圆相关的问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、动手操作、推理和证明等过程，培养观察能力、动手能力和推理能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，克服学习中的困难，增强对数学学科的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握垂径定理的内容。
2.教学难点：学生能够运用垂径定理解决与圆相关的问题，并能够进行推理和证明。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.探究法：引导学生通过观察、动手操作、推理和证明等方法，自主发现和理解垂径定理。
2.讲解法：在学生自主探究的基础上，进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握垂径定理。
人教版九年级数学上册圆一章正多边形和圆练习题及答案
初中数学试卷金戈铁骑整理制作九年级数学圆一章正多边形和圆练习题及答案一、课前预习 (5分钟训练)1.圆的半径扩大一倍，则它的相应的圆内接正n 边形的边长与半径之比( )A.扩大了一倍B.扩大了两倍C.扩大了四倍D.没有变化 2.正三角形的高、外接圆半径、边心距之比为( )A.3∶2∶1B.4∶3∶2C.4∶2∶1D.6∶4∶3 3.正五边形共有__________条对称轴，正六边形共有__________条对称轴. 4.中心角是45°的正多边形的边数是__________.5.已知△ABC 的周长为20,△ABC 的内切圆与边AB 相切于点D,AD=4,那么BC=__________. 二、课中强化(10分钟训练)1.若正n 边形的一个外角是一个内角的32时，此时该正n 边形有_________条对称轴. 2.同圆的内接正三角形与内接正方形的边长的比是( )A.26 B.43 C.36D.343.周长相等的正三角形、正四边形、正六边形的面积S 3、S 4、S 6之间的大小关系是( )A.S 3>S 4>S 6B.S 6>S 4>S 3C.S 6>S 3>S 4D.S 4>S 6>S 3 4.已知⊙O 和⊙O 上的一点A(如图24-3-1).(1)作⊙O 的内接正方形ABCD 和内接正六边形AEFCGH ；(2)在(1)题的作图中，如果点E 在弧AD 上，求证：DE 是⊙O 内接正十二边形的一边.图24-3-1三、课后巩固(30分钟训练)1.正六边形的两条平行边之间的距离为1，则它的边长为( )A.63 B.43 C.332 D.332.已知正多边形的边心距与边长的比为21，则此正多边形为( ) A.正三角形 B.正方形 C.正六边形 D.正十二边形 3.已知正六边形的半径为3 cm ，则这个正六边形的周长为__________ cm.4.正多边形的一个中心角为36度,那么这个正多边形的一个内角等于___________度.5.如图24-3-2，两相交圆的公共弦AB 为23，在⊙O 1中为内接正三角形的一边，在⊙O 2中为内接正六边形的一边，求这两圆的面积之比.图24-3-26.某正多边形的每个内角比其外角大100°，求这个正多边形的边数.7.如图24-3-3，在桌面上有半径为2 cm 的三个圆形纸片两两外切，现用一个大圆片把这三个圆完全覆盖，求这个大圆片的半径最小应为多少？图24-3-38.如图24-3-4，请同学们观察这两个图形是怎么画出来的？并请同学们画出这个图形(小组之间参与交流、评价).图24-3-49.用等分圆周的方法画出下列图案：图24-3-510.如图24-3-6(1)、24-3-6(2)、24-3-6(3)、…、24-3-6(n)，M、N分别是⊙O的内接正三角形ABC、正方形ABCD、正五边形ABCDE、…、正n边形ABCDE…的边AB、BC上的点，且BM=CN，连结OM、ON.图24-3-6(1)求图24-3-6(1)中∠MON的度数；(2)图24-3-6(2)中∠MON的度数是_________，图24-3-6(3)中∠MON的度数是_________；(3)试探究∠MON 的度数与正n 边形边数n 的关系(直接写出答案).参考答案一、课前预习 (5分钟训练)1.圆的半径扩大一倍，则它的相应的圆内接正n 边形的边长与半径之比( )A.扩大了一倍B.扩大了两倍C.扩大了四倍D.没有变化 思路解析：由题意知圆的半径扩大一倍，则相应的圆内接正n 边形的边长也扩大一倍，所以相应的圆内接正n 边形的边长与半径之比没有变化. 答案：D2.正三角形的高、外接圆半径、边心距之比为( )A.3∶2∶1B.4∶3∶2C.4∶2∶1D.6∶4∶3 思路解析：如图，设正三角形的边长为a ，则高AD=23a ，外接圆半径OA=33a ，边心距OD=63a ， 所以AD ∶OA ∶OD=3∶2∶1. 答案：A3.正五边形共有__________条对称轴，正六边形共有__________条对称轴.思路解析：正n 边形的对称轴与它的边数相同. 答案：5 64.中心角是45°的正多边形的边数是__________.思路解析：因为正n 边形的中心角为n ︒360，所以45°=n︒360，所以n=8.答案：85.已知△ABC 的周长为20,△ABC 的内切圆与边AB 相切于点D,AD=4,那么BC=__________.思路解析:由切线长定理及三角形周长可得. 答案:6二、课中强化(10分钟训练)1.若正n 边形的一个外角是一个内角的32时，此时该正n 边形有_________条对称轴. 思路解析：因为正n 边形的外角为n ︒360，一个内角为nn ︒•-180)2(，所以由题意得n ︒360=32·nn ︒•-180)2(，解这个方程得n=5. 答案：52.同圆的内接正三角形与内接正方形的边长的比是( )A.26 B.43 C.36D.34思路解析：画图分析,分别求出正三角形、正方形的边长，知应选A. 答案：A3.周长相等的正三角形、正四边形、正六边形的面积S 3、S 4、S 6之间的大小关系是( )A.S 3>S 4>S 6B.S 6>S 4>S 3C.S 6>S 3>S 4D.S 4>S 6>S 3 思路解析：周长相等的正多边形的面积是边数越多面积越大. 答案：B4.已知⊙O 和⊙O 上的一点A(如图24-3-1).(1)作⊙O 的内接正方形ABCD 和内接正六边形AEFCGH ；(2)在(1)题的作图中，如果点E 在弧AD 上，求证：DE 是⊙O 内接正十二边形的一边.图24-3-1思路分析：求作⊙O 的内接正六边形和正方形，依据定理应将⊙O 的圆周六等分、四等分，而正六边形的边长等于半径；互相垂直的两条直径由垂径定理知把圆四等分.要证明DE 是⊙O 内接正十二边形的一边，由定理知，只需证明DE 所对圆心角等于360°÷12＝30°.(1)作法： ①作直径AC; ②作直径BD ⊥AC;③依次连结A 、B 、C 、D 四点, 四边形ABCD 即为⊙O 的内接正方形;④分别以A 、C 为圆心，OA 长为半径作弧，交⊙O 于E 、H 、F 、G; ⑤顺次连结A 、E 、F 、C 、G 、H 各点. 六边形AEFCGH 即为⊙O 的内接正六边形. (2)证明：连结OE 、DE. ∵∠AOD ＝4360︒＝90°，∠AOE ＝6360︒＝60°， ∴∠DOE ＝∠AOD －∠AOE ＝30°. ∴DE 为⊙O 的内接正十二边形的一边. 三、课后巩固(30分钟训练)1.正六边形的两条平行边之间的距离为1，则它的边长为( )A.63 B.43 C.332 D.33思路解析：正六边形的两条平行边之间的距离为1，所以边心距为0.5,则边长为33. 答案：D2.已知正多边形的边心距与边长的比为21，则此正多边形为( ) A.正三角形 B.正方形 C.正六边形 D.正十二边形 思路解析：将问题转化为直角三角形，由直角边的比知应选B. 答案：B3.已知正六边形的半径为3 cm ，则这个正六边形的周长为__________ cm.思路解析：转化为直角三角形求出正六边形的边长，然后用P 6＝6a n 求出周长.答案：184.正多边形的一个中心角为36度,那么这个正多边形的一个内角等于___________度.答案：144.5.如图24-3-2，两相交圆的公共弦AB 为23，在⊙O 1中为内接正三角形的一边，在⊙O 2中为内接正六边形的一边，求这两圆的面积之比.图24-3-2思路分析：欲求两圆的面积之比，根据圆的面积计算公式，只需求出两圆的半径R 3与R 6的平方比即可.解：设正三角形外接圆⊙O 1的半径为R 3，正六边形外接圆⊙O 2的半径为R 6，由题意得R 3=33AB ，R 6=AB ，∴R 3∶R 6＝3∶3.∴⊙O 1的面积∶⊙O 2的面积＝1∶3. 6.某正多边形的每个内角比其外角大100°，求这个正多边形的边数.思路分析：由正多边形的内角与外角公式可求. 解：设此正多边形的边数为n ，则各内角为n n ︒•-180)2(，外角为n︒360，依题意得n n ︒•-180)2(-n︒360＝100°.解得n ＝9. 7.如图24-3-3，在桌面上有半径为2 cm 的三个圆形纸片两两外切，现用一个大圆片把这三个圆完全覆盖，求这个大圆片的半径最小应为多少？图24-3-3思路分析：设三个圆的圆心为O 1、O 2、O 3，连结O 1O 2、O 2O 3、O 3O 1，可得边长为4 cm 的正△O 1O 2O 3，设大圆的圆心为O ，则点O 是正△O 1O 2O 3的中心，求出这个正△O 1O 2O 3外接圆的半径，再加上⊙O 1的半径即为所求.解：设三个圆的圆心为O 1、O 2、O 3，连结O 1O 2、O 2O 3、O 3O 1，可得边长为4 cm 的正△O1O2O3，则正△O1O2O3外接圆的半径为334cm，所以大圆的半径为334+2=3634(cm).8.如图24-3-4，请同学们观察这两个图形是怎么画出来的？并请同学们画出这个图形(小组之间参与交流、评价).图24-3-4答案：略.9.用等分圆周的方法画出下列图案：图24-3-5作法：(1)分别以圆的4等分点为圆心，以圆的半径为半径，画4个圆；(2)分别以圆的6等分点为圆心，以圆的半径画弧.10.如图24-3-6(1)、24-3-6(2)、24-3-6(3)、…、24-3-6(n)，M、N分别是⊙O的内接正三角形ABC、正方形ABCD、正五边形ABCDE、…、正n边形ABCDE…的边AB、BC上的点，且BM=CN，连结OM、ON.图24-3-6(1)求图24-3-6(1)中∠MON的度数；(2)图24-3-6(2)中∠MON的度数是_________，图24-3-6(3)中∠MON的度数是_________；(3)试探究∠MON的度数与正n边形边数n的关系(直接写出答案).答案：(1)方法一：连结OB、OC.∵正△ABC内接于⊙O，∴∠OBM=∠OCN＝30°，∠BOC=120°.又∵BM=CN，OB=OC，∴△OBM≌△OCN.∴∠BOM＝∠CON.∴∠MON=∠BOC=120°.方法二：连结OA、OB.∵正△ABC内接于⊙O，∴AB=AC，∠OAM=∠OBN=30°,∠AOB=120°.又∵BM＝CN，∴AM=BN.又∵OA=OB,∴△AOM≌△BON.∴∠AOM=∠BON.∴∠MON=∠AOB=120°.(2)90°72°(3)∠MON=n360.。
新北师版初中数学九年级上册第三章综合练习1过关习题和解析答案
第三章概率的进一步认识(时间：45分钟满分：100分)一、选择题:（每小题3分，共30分）1.下列事件中，是必然事件的是（）A.打开电视机，正在播放新闻B.父亲年龄比儿子年龄大C.通过长期努力学习，你会成为数学家D.下雨天，每个人都打着雨伞2.下列事件中：确定事件是（）A.掷一枚六个面分别标有1~6的数字的均匀骰子，骰子停止转动后偶数点朝上B.从一副扑克牌中任意抽出一张牌，花色是红桃C.任意选择电视的某一频道，正在播放动画片D.在同一年出生的367名学生中，至少有两人的生日是同一天.3.10名学生的身高如下（单位：cm）159 169 163 170 166 165 156 172 165 162从中任选一名学生，其身高超过165cm 的概率是（）Ａ.12Ｂ.25Ｃ.15Ｄ.1104.下列说法正确的是（）①试验条件不会影响某事件出现的频率；②在相同的条件下试验次数越多，就越有可能得到较精确的估计值，但各人所得的值不一定相同；③如果一枚骰子的质量分布均匀，那么抛掷后每个点数出现的机会均等；④抛掷两枚质量分布均匀的相同的硬币，出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”的机会相同．Ａ.①②Ｂ.②③Ｃ.③④Ｄ.①③5.如图1所示为一水平放置的转盘，使劲转动其指针，并让它自由停下，下面AB叙述正确的是（ ）Ａ.停在B 区比停在A 区的机会大Ｂ.停在三个区的机会一样大 Ｃ.停在哪个区与转盘半径大小有关 Ｄ.停在哪个区是可以随心所欲的6.从标有号码1到100的100张卡片中，随意地抽出一张，其号码是3的倍数的概率是（ ） Ａ.33100Ｂ.34100Ｃ.310Ｄ.不确定7.两个射手彼此独立射击一目标，甲射中目标的概率为0.9，乙射中目标的概率为0.8，在一次射击中，甲、乙同时射中目标的概率是（ ） Ａ.0.72Ｂ.0.85Ｃ.0.1Ｄ.不确定8.如图2所示的两个圆盘中，指针落在每一个数上 的机会均等，则两个指针同时落在偶数上的概率是（ ） Ａ.525Ｂ.625Ｃ.1025 Ｄ.19259.有阜阳到合肥的某一次列车，运行途中停靠的车站依次是：阜阳—淮南—水家湖—合肥，那么要为这次列车制作的火车票有（ ）A.3种B.4种C.6种D.12种10.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节，是一种竟猜游戏，游戏规则如下：在20个商标牌中，有5个商标牌的背面注明一定的奖金额，其余商标牌的背面是一张哭脸，若翻到哭脸，就不得奖，参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会（翻过的牌不能再翻）．某观众前两次翻牌均获得若干奖金，那么他第三翻牌获奖的概率是 （ ）图 2 12354 1 25 46Ａ.14Ｂ.15Ｃ.16Ｄ.320二、填空题（每小题3分，共15分）11.一个口袋中装有4个白色球，1个红色球，7个黄色球，搅匀后随机从袋中摸出1个球是白色球的概率是．12.掷两枚硬币，一枚硬币正面朝上，另一枚硬币反面朝上的概率是．13.小红、小芳、小明在一起做游戏时需要确定做游戏的先后顺序，他们约定用“锤子、剪刀、布”的方式确定．请问在一个回合中三个人都出“布”的概率是.14.在对某次实验数据整理过程中，某个事件出现的频率随实验次数变化折线图如图3所示，这个图形中折线的变化特点是，试举一个大致符合这个特点的实物实验的例子（指出关注的结果） .15.某校九年级（3）班在体育毕业考试中，全班所有学生得分的情况如下表所示：分数段18分以下18～20分21～23分24～26分27～29分30分人数 2 3 12 20 18 10那么该班共有人，随机地抽取1人，恰好是获得30分的学生的概率是，从上表中，你还能获取的信息是（写出一条即可）三、解答题（共55分）图316.（6分）有两组卡片，第一组三张卡片上都写着A、B、B，第二组五张卡片上都写着A、B、B、D、E.试用列表法求出从每组卡片中各抽取一张，两张都是B的概率.17.（6分）将分别标有数字1，2，3 的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌上.（1）随机抽取一张，求抽到奇数的概率；（2）随机抽取一张作为十位上的数字（不放回），再抽取一张作为个位上的数字，能组成哪些两位数？恰好是32的概率是多少18.（8分）依据闯关游戏规则，请你探究“闯关游戏”的奥秘：（1）用列表的方法表示所有可能的闯关情况；（2）求出闯关成功的概率．闯关游戏规则：图4所示的面板上，有左右两组开关按钮，每组中的两个按钮均分别控制一个灯泡和一个发音装置，同时按下两组中各一个按钮：当两个灯泡都亮时闯关成功；当按错一个按钮时，发音装置就会发出“闯关失败”的声音．图419.（8分）有一个转盘游戏，被平均分成10份（如图5），分别标有1，2，……，10这10个数字，转盘上有固定的指针，转动转盘，当转盘停止转动时，指针指向的数字即为转出的数字．两人进行游戏，一人转动转盘，另一人猜数，如果猜的数与转出的数情况相符，则猜数的人获胜，否则转盘的人获胜．猜数的方法为下列三种中的一种： （1）猜奇数或偶数；（2）猜是3的倍数或不是3的倍数； （3）猜大于4的数或不大于4的数．如果你是猜数的游戏者，为了尽可能取胜，你选哪种猜法？怎样猜？20.（6分）王老汉为了与客户签订购销合同，对自己的鱼塘的鱼的总质量进行估计，第一次捞出100条，称得质量为184千克，并将每条鱼作上记号放入水中；当它们完全混合于鱼群后，又捞出200条，称得质量为416千克，且带有标记的鱼有20条. ①请你帮王老汉估计池塘中有多少条鱼？ ②请你帮王老汉估计池塘中的鱼有多重？21.（6分）（2007·湖州市）在一个布口袋中装有只有颜色不同，其它都相同的白、红、黑三种图51 2 34 5 6 7 8 9 10颜色的小球各1只，甲乙两人进行摸球游戏；甲先从袋中摸出一球看清颜色后放回，再由乙从袋中摸出一球．（1）试用树状图（或列表法）表示摸球游戏所有可能的结果；（2）如果规定：乙摸到与甲相同颜色的球为乙胜，否则为负，试求乙在游戏中能获胜的概率．22.（7分）如图6，有两个可以自由转动的转盘A、B，转盘A被均匀分成4等份，每份标上数字1、2、3、4四个数字；转盘B被均匀分成6等份，每份标上数字1、2、3、4、5、6六个数字.有人为甲乙两人设计了一个游戏，其规则如下：(1)同时转动转盘A与B；(2)转盘停止后，指针各指向一个数字（如果指针恰好指在分割线上，那么重转一次，直到指针指向一个数字为止），用所指的两个数字作乘积，如果所得的积是偶数，那么甲胜；如果所得的积是奇数，那么乙胜.你认为这样的规则是否公平？请你说明理由；如果不公平，请你设计一个公平的规则，并说明理由.23.（8分）在一次数学活动中，黑板上画着如图7所示的图形，活动前老师在准备的四张纸片上分别写有如下四个等式中的一个等式： ①AB DC =②ABE DCE ∠=∠ ③AE DE =④A D ∠=∠小明同学闭上眼睛从四张纸片中随机抽取一张，再从剩下的纸片中随机抽取另一张．请结合图形解答下列两个问题：（1）当抽得①和②时，用①，②作为条件能判定BEC △是等腰三角形吗？说说你的理由； （2）请你用树状图或表格表示抽取两张纸片上的等式所有可能出现的结果（用序号表示），并求以已经抽取的两张纸片上的等式为条件，使BEC △不能．．构成等腰三角形的概率．参考答案一、1.B ； 2.D ； 3.Ｂ； 4.Ｂ； 5.A ； 6.A ； 7.A ； 8. Ｂ； 9.C ； 10.Ｃ. 二、11.13； 12. 12； 13.127； 14. 随着实验次数增加，频率趋于稳定.如：抛掷硬币实验中关注正面出现的频率； 15.65，213，答案不惟一，只要合理均可. 三、16.415. 17.（1）P （奇数）=23.（2）恰好是32的概率是16. 18.（1）略．（2）1419. 选（2）不是3的倍数 20.（1）1000条；（2）2000千克. 21.（1）树状图如下甲摸到的球 白 红 黑乙摸到的球 白 红 黑 白 红 黑 白 红 黑 （2）乙摸到与甲相同颜色的球有三种情况 ∴乙能取胜的概率为3193=． 22. 不公平.∵P （奇）=1／4； P （偶）=3／4 ∴P （偶）＞P （奇） ∴不公平. 新规则：⑴同时自用转动转盘A 和B ；⑵转盘停止后， 指针各指向一个数字，用所指的两个数字作和，如果得到的和是偶数，则甲胜；如果得到的和是奇数，则乙胜. 理由：∵P （奇）=1／2； P （偶）=1／2 ∴P （偶）=P （奇） ∴公平 23.（1）能． 理由：由AB DC =，ABE DCE =∠∠，AEB DEC =∠∠， 得ABE DCE △≌△．BE CE ∴=，BEC ∴△是等腰三角形．（2）树状图：先抽取的纸片序号所有可能出现的结果（①②）（①③）（①④）（②①）（②③）（②④）（③①）（③②）（③④）（④①）（④②）（④③）由表格（或树状图）可以看出，抽取的两张纸片上的等式可能出现的结果有12种，它们出现的可能性相等，不能构成等腰三角形的结果有4种，所以使BEC △不能构成等腰三角形的概率为13．①② ③ ④ ②① ③ ④③① ② ④④①② ③开始后抽取的纸片序号。
《常考题》初中九年级数学上册第二十三章《旋转》习题(含答案解析)
一、选择题1．如图，在平面直角坐标系中，点A 的坐标为(3,1)-，将OA 绕原点O 按顺时针方向旋转90︒得到OA '，则点A '的坐标为（ ）A ．(3,1)B ．(3,1)-C ．(1,3)--D ．(1,3) 2．如图，△ABC 中，AB =6，AC =4，以BC 为对角线作正方形BDCF ，连接AD ，则AD 长不可能是（ ）A ．2B ．4C ．6D ．83．如图，已知平行四边形ABCD 中，AE BC ⊥于点,E 以点B 为中心，取旋转角等于,ABC ∠把BAE △顺时针旋转，得到BA E ''，连接DA '．若60,50ADC ADA '∠=︒∠=︒，则DA E ''∠的大小为（ ）A ．130︒B ．150︒C ．160︒D ．170︒ 4．已知点(2,3)A ，O 是坐标原点，将线段OA 绕点O 逆时针旋转90︒，点A 旋转后的对应点1A ，则点1A 的坐标是（ ）A ．(2,3)--B ．(2,3)-C ．(3,2)-D ．(3,2)- 5．如图所示，在Rt ABC ∆中，90ACB ∠=︒，将ABC ∆绕顶点C 逆时针旋转得到A B C ∆''，M 是BC 的中点，P 是A B ''的中点，连接PM ．若2BC =，30A ∠=︒，则线段PM 长的最大值是（ ）A．4 B．3 C．2 D．16．如图，在△ABC中，以C为中心，将△ABC顺时针旋转34°得到△DEC，边ED，AC相交于点F，若∠A＝30°，则∠EFC的度数为（）A．60°B．64°C．66°D．68°7．下列图形中，既是轴对称又是中心对称图形的是（）A．B．C．D．8．下列图形：线段、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、直角梯形，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（）A．6 B．5 C．4 D．39．下列图形中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是( )A．B．C．D．10．如图，将△ABC绕点C（0，－1）旋转180°得到△A′B′C，设点A的坐标为（－3，－4）则点A′的坐标为A．（3，2）B．（3，3）C．（3，4）D．（3，1）11．如图，在平面直角坐标系中Rt△ABC的斜边BC在x轴上，点B坐标为（1，0），AC=2，∠ABC=30°，把Rt△ABC先绕B点顺时针旋转180°，然后再向下平移2个单位，则A点的对应点A′的坐标为（）A．（﹣4，﹣2﹣3）B．（﹣4，﹣2+3） C．（﹣2，﹣2+3）D．（﹣2，﹣2﹣3）12．如图①是3×3正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使得涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种，例②中四幅图就视为同一种，则得到不同共有（）A．4种B．5种C．6种D．7种13．如图，在正方形ABCD中，AB=3，点M在CD的边上，且DM=1，ΔAEM与ΔADM关于AM所在的直线对称，将ΔADM按顺时针方向绕点A旋转90°得到ΔABF，连接EF，则线段EF的长为（）A．3 B．23C．13D．1514．如图，点O是矩形ABCD的对称中心，点E在AB边上，连接CE．若点B与点O关于CE对称，则CB：AB为（）A ．12B ．512-C ．33D ．3215．下列图形是中心对称图形的是（ ）A ．B ．C ．D ．二、填空题16．如图，在AOB 中，90AOB ∠=︒，30B ∠=︒，A OB ''△是由AOB 绕点O 顺时针旋转1(8)0αα<︒角度得到的，若点A '在AB 上，则旋转角α=___︒．17．如图，将ABC 绕点A 逆时针旋转得到AB C ''△．若B '落到BC 边上，50B ∠=︒，则CB C ''∠的度数为______．18．如图，如果正方形ABCD 绕点C 按顺时针方向旋转30°后得到正方形EFCG ，连接DG ，那么∠DGE ＝________．19．如图，在平面直角坐标系中，将正方形OABC 绕点O 逆时针旋转45︒后得到正方形111OA B C ，依此方式，绕点O 连续旋转2019次得到正方形201920192019OA B C ，如果点A 的坐标为（1，0），那么点2019B 的坐标为________．20．如图所示的美丽图案，可以看作是由一个三角形绕旋转中心旋转_____次，每次旋转_____度形成的．21．在平面直角坐标系中，点A （-5，b)关于原点对称的点为B （a ，6），则(a+b)2019=____．22．如图，△ABC 中，∠A ＝60°，∠ABC ＝80°，将△ABC 绕点B 逆时针旋转，得到△DBE ，若DE ∥BC ，则旋转的最小度数为_____．23．如图，小正方形方格的边长都是1，点A 、B 、C 、D 、O 都是小正方形的顶点．若COD 是由AOB 绕点O 按顺时针方向旋转一次得到的，则至少需要旋转______°．24．直角坐标系中，已知A （3，2），作点A 关于y 轴对称点A 1，点A 1关于原点对称点A 2，点A 2关于x 轴对称点A 3，A 3关于y 轴对称点A 4，……，按此规律，则点A 2019的坐标为_____．25．如图，Rt ABC 中，90BAC ∠=︒，∠C=30°，AB=2，将ABC 绕着点A 顺时针旋转，得到AMN ，使得点B 落在BC 边上的点M 处，MN 与AC 交于点D ，则ADM △的面积为____．26．如图，在Rt ABC 中，5AB =，4BC =，如果ABC 绕点B 旋转，使点C 落在AB 边上的点D 处得到EBD △，则点A 到BE 的距离是__________．三、解答题27．综合与实践问题情境从“特殊到一般”是数学探究的常用方法之，类比特殊图形中的数量关系和探究方法可以发现一般图形具有的普遍规律．如图1，在ABC 中，90ACB ∠=︒，AC BC =，AD 为BC 边上的中线，E 为AD 上一点，将AEC 以点C 为旋转中心，逆时针旋转90°得到BFC △，AD 的延长线交线段BF 于点P ．探究线段EP ，FP ，BP 之间的数量关系．数学思考（1）请你在图1中证明AP BF ⊥；特例探究（2）如图2，当CE 垂直于AD 时，求证：2EP FP BP +=；类比再探（3）请判断（2）的结论在图1中是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．28．在学习利用旋转解决图形问题时，老师提出如下问题：（1）如图1，点Р是正方形ABCD 内一点，1,2,3PA PB PC ===，你能求出APB ∠的度数吗？小明通过观察、分析、思考，形成了如下思路：思路一：将PBC ∆绕点B 逆时针旋转90，得到'P BA ∆，连接'PP ，可求出APB ∠的度数；思路二：将PAB ∆绕点B 顺时针旋转90，得到'P CB ∆，连接'PP ，可求出APB ∠的度数．请参照小明的思路，任选一种写出完整的解答过程．（2）如图2，若点P 是正方形ABCD 外一点，要使45APB ∠=，线段PA ，PB ，PC 应满足怎样的等量关系？请参考小明上述解决问题的方法进行探究，直接写出线段PA ，PB ，PC 满足的等量关系．29．如图，等边△ABC 中，P 是BC 边上任意一点，将△ABP 绕点A 逆时针旋转60°．（1）请用圆规和无刻度的直尺作出旋转后的三角形（保留作图痕迹，不写作法和证明）； （2）记点P 的对应点为P ʹ，试说明△APP ʹ的形状，并说明理由30．如图是由边长为1的小正方形构成的网格，每个小正方形的顶点叫做格点，平行四边形ABCD 的顶点在格点上．仅用无刻度的直尺在给定网格中画图，画图过程用虚线表示，画图结果用实线表示，按步骤完成下列问题：（1）将线段AD绕点A逆时针旋转90°，画出对应线段AE；（2）过点E画一条直线把平行四边形ABCD分成面积相等的两部分；（3）过点D画格点线段DP，使得DP⊥BC于点M，垂足为M；（4）过点M画线段MN，使得MN//AB，MN=AB．。