小学三四年级数学竞赛活动方案
趣味数学竞赛活动策划方案
趣味数学竞赛活动策划方案1. 引言数学是一门既有严谨性又能激发思维的学科，为了增加学生对数学的兴趣和参与度，我们计划举办一场趣味数学竞赛活动。
本文档旨在提供一份详细的策划方案，以确保活动的顺利开展和取得积极的效果。
2. 活动目标本次趣味数学竞赛活动的目标是： - 激发学生对数学的兴趣和热情； - 增强学生的数学思维和解题能力； - 培养学生的合作精神和团队意识； - 促进学生之间的学术交流和互动。
3. 活动时间与地点活动计划在2022年5月15日上午9:00至下午5:00举行，地点为学校的多功能厅。
4. 活动流程活动的具体流程如下： - 上午9:00 - 9:30：活动开幕式，领导致辞，宣布竞赛规则和注意事项。
- 上午9:30 - 10:30：个人赛第一轮，参赛选手完成一份试题。
- 上午10:30 - 10:45：茶歇时间。
- 上午10:45 - 11:45：个人赛第二轮，参赛选手完成一份试题。
- 下午12:00 - 13:00：午餐时间。
- 下午13:00 - 14:30：团队赛，参赛选手组成小组完成一系列团队题目。
- 下午14:30 - 15:00：成绩统计和答案公布。
- 下午15:00 - 15:30：颁奖仪式。
- 下午15:30 - 16:30：闭幕式，总结发言和感谢。
5. 活动规则与题型本次活动将采用以下规则和题型： - 个人赛： - 每轮个人赛的时间限制为60分钟。
- 每轮个人赛题目数量为10道。
- 题目类型涵盖选择题、填空题和解答题。
- 团队赛： - 团队赛分为多个环节，每个环节有一定的时间限制。
- 环节题目种类包括逻辑题、推理题、数学小游戏等。
- 参赛团队需要合理分工，共同解决问题。
6. 奖励与奖项设置为了激发参赛者的积极性，本次活动设置以下奖项： - 个人赛： - 前三名分别获得一等奖、二等奖、三等奖。
- 所有参赛者都将获得参与奖。
- 团队赛： - 根据团队赛成绩进行排名，前三名团队分别获得团体一等奖、团体二等奖、团体三等奖。
数学趣味竞赛乐园小学四年级数学全册竞赛活动
数学趣味竞赛乐园小学四年级数学全册竞赛活动数学趣味竞赛乐园小学四年级数学全册竞赛活动在小学四年级的数学学习中，竞赛活动是一种非常有效的教学方式。
通过竞赛活动，学生们可以培养数学思维能力，提高解题能力，增强数学兴趣。
为了丰富数学学习的内容，提高学生们的学习积极性，我们特别设计了这个名为“数学趣味竞赛乐园”的活动。
一、活动目的和意义竞赛活动的目的是为了让学生们在愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学兴趣和思维能力。
通过此次竞赛，学生们将会在与同学们的互动中不断提高自己的解题能力，并且激发对数学的兴趣，从而更好地掌握数学知识。
二、活动内容1. 初赛环节初赛将分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛的题目将包括四则运算、推理题和应用题等，团队赛将以小组形式进行，要求学生们在一定的时间内完成一系列由老师出题的任务，以集体的智慧来解决问题。
2. 决赛环节根据初赛成绩，将评选出个人和团队的优胜者进行决赛。
决赛将涵盖更加复杂和综合的数学问题，旨在考察学生们的综合应用能力。
三、活动流程1. 报名阶段学生们需在指定时间内完成报名，以确保能够参与到竞赛活动中。
2. 初赛阶段在初赛中，学生们将完成个人赛和团队赛的环节。
个人赛将在规定的时间内完成，团队赛将在团队成员协作的情况下解决问题。
3. 决赛阶段根据初赛的成绩，评选出各个年级的决赛选手。
决赛将在考察学生们的创造力和批判性思维的同时，提供更多的趣味性和挑战性。
四、奖项设置根据初赛和决赛的表现，将评选出各项奖项，包括个人一、二、三等奖以及团体一等奖等。
此外，还会评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等。
五、活动总结通过这次数学竞赛活动，学生们不仅能够在竞赛中提高解题能力，培养数学思维能力，还可以加深对数学的兴趣。
在活动中，我们致力于培养学生们的创造力和批判性思维，使他们能够更好地应对未来的学习挑战。
数学趣味竞赛乐园为小学四年级的学生提供了一个全面发展的平台，既增加了数学学习的趣味性，又培养了学生们的团队意识和合作精神。
数学竞赛的策划方案6篇
数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。
提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。
教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。
2024年小学数学计算过关活动方案
2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。
二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。
三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。
四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。
通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。
2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。
最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。
五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。
六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。
七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。
八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。
以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。
2024年小学数学活动策划方案设计
2024年小学数学活动策划方案设计1. 活动目标：- 提升小学生对数学的兴趣。
- 培养小学生对数学的实际应用能力。
- 培养小学生团队合作精神和创新思维。
2. 活动时间：- 活动时间为学期末，为期3天。
3. 活动地点：- 活动地点为学校内的多功能活动室和操场。
4. 活动内容：第一天：- 数学知识竞赛：通过比赛的方式测试小学生的数学知识水平，包括计算、几何、代数等方面的题目。
- 数学绘画比赛：要求小学生以数学公式、图形等为主题进行绘画创作，以培养他们对数学的审美能力和创意思维。
第二天：- 数学实践活动：组织小学生参观当地的数学展览、数学实验室等场所，让他们亲身体验数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣。
- 数学游戏竞赛：设计一系列寓教于乐的数学游戏，让小学生在游戏中学习数学知识，并通过比赛的方式加强竞争与团队合作能力。
第三天：- 数学拼图比赛：通过拼图游戏，让小学生在竞赛中锻炼观察力、逻辑思维和问题解决能力。
- 数学投影仪演示：准备多个数学题目的投影仪演示，让小学生在观看演示的过程中学习和理解数学知识。
5. 活动组织：- 活动由学校数学教师组织，每个班级选择一名代表参加各项活动。
- 设立活动筹备组，负责活动的策划、准备和组织。
6. 活动评价：- 设立评委团队，由数学教师和校外专业人士组成。
- 根据参赛选手的表现和活动效果进行评分和评选优胜者。
7. 活动宣传：- 利用学校通讯平台、班级微信群和学生家长会等渠道，提前宣传活动的目的、内容和时间。
- 制作海报、横幅等宣传物料，并张贴在校园显眼的位置。
8. 预期效果：- 提高小学生对数学的兴趣和学习积极性。
- 培养小学生实际解决问题的能力。
- 培养小学生团队合作和创新思维。
- 提升学校数学教学的水平和质量。
以上是2024年小学数学活动策划方案设计，希望能够对您有所帮助。
2024年小学数学活动周比赛方案
2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。
个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。
团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。
决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。
决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。
比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。
通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。
希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。
期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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“数学之星”知识竞赛策划书
“数学之星”知识竞赛策划书主题：数学之星知识竞赛目标：通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高数学学科的学习效果。
时间：一天地点：学校或其他适当的场地竞赛内容：1. 预赛阶段：- 选择题：参赛选手需在规定时间内完成一份选择题试卷，试卷难度根据不同年级进行适度调整，试题涵盖基础知识和解题技巧。
- 计算题：参赛选手需在规定时间内完成一道或多道计算题，考察其计算速度、准确性和思维敏捷度。
2. 决赛阶段：- 解决问题：参赛选手需通过解决一系列数学问题来展示他们的数学才能和解决问题的能力。
- 团队协作：参赛选手将分成若干组进行挑战，每组需要合作解决一道或多道复杂的数学问题，考察他们的团队协作能力和解决问题的能力。
规则和评分：1. 预赛：- 选择题和计算题的答案将通过批改进行评分。
- 在时间允许的情况下，选出成绩优秀的参赛选手进入决赛阶段。
2. 决赛：- 解决问题和团队协作的环节将由评委进行评分。
- 根据答案的正确性、解题思路的清晰性、合作默契程度等方面进行综合评分。
- 评委将综合各项考察因素确定最终的获胜者。
奖励和荣誉：1. 预赛：- 预赛成绩优秀的选手将获得参赛证书。
2. 决赛：- 决赛获胜者将获得数学之星称号和奖杯。
- 决赛优秀选手将获得奖状和奖品。
宣传与报名：1. 宣传方式：- 学校网站、学校排面、学校广播等。
- 利用社交媒体、校内广播等进行宣传。
2. 报名方式：- 学生可自愿报名参加。
- 设立报名表格或在线报名系统，方便学生报名。
交通和安全：1. 交通安排：- 如有需要，学校将与家长共同协商提供交通安排。
2. 安全措施：- 学校将提供安全的竞赛场地，确保比赛期间的安全。
预算和资源：1. 预算：- 具体预算需要视情况而定，可包括试卷印刷、奖品、场地租赁等费用。
2. 资源：- 学校将提供场地、评委、教师组织团队等资源。
感想和总结：通过数学之星知识竞赛，学校将能够激发学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。
小学数学比赛活动方案
小学数学比赛活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是作者收集整理的小学数学比赛活动方案，欢迎大家分享。
小学数学比赛活动方案1一、活动目的：进一步激发学生对数学的.学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学16年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：决赛由数学组统一命题。
六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。
九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。
小学数学比赛活动方案2一、指导思想以《独山县教育局‘独教研字[20xx]38号’“关于开展小学数学、英语学科教师优质课竞赛的通知”》文件精神为指导。
以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学队伍建设为步伐；以优化课堂效率为发展前景；以提高我乡教师专业化发展为目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。
以能达到我乡教师共同提高，共同探研、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。
二、活动目的为了进一步深化我乡数学、英语课程尽快适应新教材、新教法的步伐，深入探究在新形势下数学、英语两门学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量，为提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在日常教育教学中得到广泛的应用。
小学数学教研组学科竞赛(第一学期)
小学数学教研组学科竞赛(第一学期)小学数学教研组学科竞赛（第一学期）背景信息本文档旨在介绍小学数学教研组学科竞赛的第一学期活动。
活动概述- 活动名称：小学数学教研组学科竞赛（第一学期）- 参与对象：小学数学教研组成员和学生- 活动时间：（请在此处填写具体的活动时间）- 活动地点：（请在此处填写具体的活动地点）活动目标- 提高小学数学教师的教学水平和专业素养。
- 激发学生对数学学科的兴趣与热爱。
- 增强教师之间的交流与合作。
活动内容1. 学科知识技能竞赛：- 针对小学数学教师进行的知识技能测试。
- 测试内容包括数学基础知识、教学方法与策略等。
- 通过竞赛，评估教师的教学水平和专业能力，并为其提供进一步的培训指导。
2. 学生数学竞赛：- 针对小学生进行的数学竞赛活动。
- 分为个人赛和团体赛两个阶段。
- 通过竞赛，发现学生的数学潜能，激发学生的研究兴趣，并为其提供学科拓展的机会。
3. 教师交流研讨：- 举办教师交流研讨会，分享教学心得和教育经验。
- 鼓励教师之间互相探讨、交流与合作，共同提高教学质量。
活动意义- 通过竞赛活动，激发教师和学生对数学学科的兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
- 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享和学科发展的合作。
- 为教师提供专业培训和进一步研究的机会，提高他们的教学水平和专业素养。
总结小学数学教研组学科竞赛（第一学期）旨在提高教师和学生的数学学科水平，促进教师之间的交流与合作，为教育教学改革与发展贡献力量。
相信通过本次活动，我们的数学教育事业将取得更加可喜的进展！。
小学数学竞赛活动方案10篇
小学数学竞赛活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学竞赛活动方案8篇
小学数学竞赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味数学竞赛小学四年级数学竞赛活动教案
趣味数学竞赛小学四年级数学竞赛活动教案引言数学是一门既严谨又充满趣味性的学科，通过数学竞赛活动，能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在为小学四年级学生设计一场趣味数学竞赛活动，让他们在比赛中体验到数学的魅力，并提高他们的学习兴趣和综合能力。
本文将为您介绍这一数学竞赛活动的具体内容和教学步骤，帮助您组织一场成功的比赛活动。
活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，加深他们对数学的理解和认识；2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3. 增强学生的合作意识和团队精神。
活动准备1. 准备数学竞赛题目：根据学生的年级和知识水平，选择一些有趣的数学题目，涵盖不同的数学概念和技能；2. 准备奖品和证书：为获胜的学生准备一些小奖品，如文具、小礼品等，并为他们颁发获奖证书；3. 分组安排：将学生分成若干个小组，每个小组人数适中，以确保每个学生都能积极参与到比赛中。
教学步骤第一步：活动前的准备工作在活动开始之前，进行以下准备工作：1. 确认比赛场地和时间：选择一个适合举办比赛的场地，并确定比赛的具体时间；2. 介绍活动目标和规则：在比赛开始之前，向学生介绍比赛的目标和规则，激发他们的兴趣和参与度。
第二步：团队合作解题环节1. 将学生分为若干个小组，并给每个小组分配一个编号；2. 给每个小组发放一套数学竞赛题目，并设定一个时间限制；3. 学生团队合作，共同解决题目；4. 时间结束后，统计每个小组的得分，并宣布排名。
第三步：个人答题环节1. 给每位学生发放一份个人答题卷，并设定一个时间限制；2. 学生独立回答题目；3. 时间结束后，统计每位学生的得分，并宣布排名。
第四步：颁奖环节1. 获胜的小组和个人学生将获得奖品和证书，并受到鼓励和表扬；2. 对其他参与的学生进行鼓励和激励，提高他们的学习兴趣。
结语通过这场趣味数学竞赛活动，小学四年级学生将能够在比赛中感受到数学的乐趣，并提高他们的数学能力和解决问题的能力。
四年级数学综合能力竞赛活动方案
一、活动背景数学作为一门重要的学科，对培养学生的思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要的影响。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学综合能力，我们决定举办一场四年级数学综合能力竞赛活动。
二、活动目标1.激发学生学习数学的热情和兴趣。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的团队合作意识和角色意识。
4.丰富学生的数学应用能力和创新意识。
三、活动时间和地点时间：活动将在学期末举行，共计两天。
地点：学校多功能活动室。
四、活动形式1.个人赛：每位学生独立参赛，通过采用选择题、填空题和计算题等形式进行竞赛，评选出个人赛前十名。
2.团队赛：学生将分为若干团队，每个团队由4-6名学生组成。
团队成员之间需要有良好的合作和交流，通过解决一系列数学问题和游戏任务来竞赛，评选出团队赛前三名。
3.特色环节：每个团队根据自己的特长和兴趣，自主选择一个特色环节进行展示。
比如数学实践探究、数学游戏创作、数学建模等。
五、活动内容和流程第一天：上午：8:00-8:30：活动开幕式和简要说明活动规则。
8:30-10:00：个人赛第一场。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-12:00：个人赛第二场。
午餐休息。
下午：13:30-15:30：团队赛。
15:30-16:00：茶歇和休息。
16:00-17:00：特色环节展示。
第二天：上午：8:00-10:00：团队赛。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-11:30：特色环节展示。
11:30-12:00：颁奖仪式和闭幕式。
六、奖项设置个人赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）团队赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）特色环节：优秀奖：每个特色环节展示优秀团队奖。
七、宣传和组织1.利用学校公告栏、班级会议和家长会等多种方式宣传活动，争取家庭和学校的支持。
学生计算能力竞赛活动方案
黄陵小学学生计算能力竞赛活动方案一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
我校决定举行全校性的计算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，争取通过这次计算能力比赛更好地培养学生细心计算的习惯，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、成立竞赛活动领导小组组长：明淑琴组员：罗千胜、王清飞、肖登贤三、竞赛形式1.竞赛试题由结对交流学校（三角湖小学）提供，命题范围以本学期所接触到的计算题型为主，适当增加拓展学生思维的题型。
题目以口算为主，一年级全部为口算，二年级增加笔算，三至四年级增加笔算和估算内容，五年级增加笔算和巧算内容，六年级增加笔算（解方程）、巧算内容。
2. 一、二年级比赛时长20分钟，三、四年级比赛时长30分钟，五、六年级比赛时长40分钟。
3.试题分为必做部分和选做部分。
必做部分每做对一小题可得该小题分值，做错或未做则扣相应分值；选做部分每做对一小题可得该小题分值，做错或未做不扣分。
两部分得分相加即为该生最后得分。
4. 竞赛要求全体学生人人参加，采取单人单桌，同年级数学教师交叉监考，交叉阅卷的形式进行。
涂正华老师负责试题印刷工作，王芳（大）老师参加一年级监考和阅卷，杨园老师参加四年级阅卷工作，夏淑静老师参加五年级阅卷工作，肖海波老师参加六年级阅卷工作。
四、评奖办法1.各年级按总分由高到低评比“计算小能手”，评比比例为15%，另外，学生必做部分全部做对，选做部分所做题目也全部做对则评为“计算无错小能手”。
2.根据各班获奖学生人数的多少，统计各班团体总分（“计算小能手”每人积5分，“计算无错小能手”每人积10分），根据总分每个年级评出1名优秀辅导教师（该班数学教师）。
开发区黄陵小学教务处二〇一四年十二月。
数学七巧板游戏竞赛方案
数学七巧板游戏竞赛⽅案
⼩学数学节“快乐七巧板”竞赛⽅案说明
⼀、活动⽬的
通过组织四年级⼩学⽣参与“快乐七巧板”的活动，激发他们的科学兴趣，开发他们的智⼒潜能，锻炼他们的动⼿动脑能⼒，提升他们的创造意识，丰富他们的课余⽣活，全⾯提⾼青少年⼉童素质教育。
⼆、参赛对象：
四年级学⽣
三：⽐赛⽅式：
（⼀）初赛：
以班级为单位开展，根据得分的⾼低，评出前5名选⼿，代表班级参加全年级决赛。
（⼆）决赛
以年级为单位，参赛选⼿为每班前5名，30名选⼿通过规定题展开⾓逐，评出⼀、⼆、三等奖。
四、竞赛要求：
1、⽐赛时间40分钟，⽐赛内容是在规定的时间内拼出指定的图案若⼲。
2、现场动⼿拼图赛形式
A、现场有组委会共提供不同难易程度的10副图案，作为参赛图样。
B、每⼈按规定时间和图案进⾏现场组拼，不限拼图顺序。
C、每⼈必须以整副智⼒七巧板（七块）组拼。
D、每⼈拼好后举⼿⽰意，举⼿后不得改动图案，否则不计分。
E、评委⽼师以每个参赛选⼿拼对的图案数量计分，完成⼀个记5分
F、全部结束以后每⼈的总分排名，总分相同看速度，时间少者为先。
G、图案必须拼摆整齐，组拼正确，板块齐全，否则不计分。
3、竞赛⼯具：七巧板
五、竞赛时间、地点
1．时间：2018年5⽉28⽇（星期⽇）下午快乐课间开始“快乐七巧板”现场动⼿拼图决赛
2．现场决赛：地点：五楼教学研究室
六：奖项设⽴
快乐七巧板竞赛设⽴将按参赛学⽣的10%、15%、20%设⽴⼀、⼆、三等奖。
新丰镇中心小学数学竞赛活动方案
有关小学生数学学科素养竞赛活动方旳方案一、指导思想数学是思维旳体操。
为深入贯彻《数学新课程原则》, 激发学生学习数学旳爱好, 培养学生旳计算能力和创新意识, 发展学生旳思维能力和个性专长, 提高学生旳数学素养, 我校决定在12月举行全镇性旳数学学科素养竞赛活动。
二、活动目旳1.通过数学学科素养竞赛, 发展学生旳数学思维能力, 提高数学计算能力, 分析问题和处理问题旳能力、为提高素质打下坚实基础。
2、构建良好旳数学校园文化气氛, 在全校掀起爱数学、学数学、用数学旳热潮。
3.通过活动, 强化学生旳数学应用意识, 体验数学学习旳乐趣。
三、竞赛日期、时间和地点:一、二年级12月18日（星期三）中午12:15 ——12:25三、四年级12月19日（星期四）中午12:15 ——12:35五、六年级12月20日（星期五）中午12:15 ——12:35行政楼四楼会议室；东联、分校: 所在学校。
四、参与对象:一至六年级每班选派推荐6名学生参与。
五、命题类型: 口算题、计算题、简算题、趣味题、思维题和应用题。
六、命题措施；由各数学教研组长异级命题: 一年级（夏艳）、二年级（钟荣根）、三年级（伍昱）、四年级（王月琴）、五年级（黄婷婷）、六年级（高金华）。
命题后要粘贴在模板中, 12月13日前完毕, 并附上参照答案、评分意见。
交给数学教研组长（张雪平）。
七、命题规定；为了体现数学旳思维价值, 我们在命题时, 一二年级以口算为主, 合适增长某些趣味性、思维性、应用数学知识处理问题旳习题, 竞赛时间为10分钟。
三四年级以口算、竖式计算、简便计算为主, 合适增长某些趣味性、思维性、应用数学知识处理问题旳习题, 时间为20分钟。
五六年级可设置口算、竖式计算、递等式计算（含简便计算）, 趣味性、思维性、应用数学知识处理问题旳习题, 时间为20分钟。
注意: 各教研组长命题时要按照各年级旳竞赛时间设计题型与题量。
题量可合适放宽, 以便学有余力旳学生。
小学数学教案比赛
小学数学教案比赛
教案名称：小学数学趣味竞赛
教学目标：
1. 能够灵活运用加减乘除进行计算；
2. 提高学生的计算速度和准确率；
3. 培养学生的合作意识和团队精神；
4. 增强学生对数学的兴趣和自信心。
适用年级：小学三年级
教学时间：1课时
教学准备：
1. 趣味数学竞赛题目及计分表；
2. 奖品及奖状。
教学过程：
1. 热身活动：进行一些简单的口算练习，如口算加减法，找出不同或者比较大小等。
2. 组织竞赛：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节设置不同的数学题目，包括加减乘除等各种类型的题目。
每个环节结束后进行计分，记录积分情况。
3. 结束活动：最后根据各小组的总积分情况，颁发奖品及奖状给获胜的小组，并鼓励其他小组。
教学反思：
这堂课通过趣味竞赛的形式，让学生在愉快的氛围中进行数学学习，提高他们的计算能力和团队合作意识。
同时也激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的自信心。
在今后的教学中，应该多运用这种形式，促进学生更好地学习数学。
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小学三四年级数学竞赛活动方案
一、指导思想：
新课程标准对小学数学的要求看起来是难度降低了，教材的内容也比较简单了，其实不然，新课程标准对小学数学的要求不仅难度没有降低，而且，知识的面更宽泛了，习题更贴近学生的生活实际了。
这样，要让小学生学好数学就更不是一件简单的事了。
作为小学数学教师，要千方百计地调动小学生学习数学的积极性。
这就要求小学数学教师不仅要备好每一节课，增加课堂的趣味性，更主要的多组织一些数学学科的竞赛活动，以此激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践，敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
特组织开展小学趣味数学竞赛活动。
二、活动目的：
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集体一些参考依据。
三、竞赛内容：
1、基本计算过达40% ，
2、解决问题能力50%，3 、思维拓展训练10%.。
四、具体活动安排：
1、竞赛时间：第十周
2、竞赛人员：全体三、四年级学生
3、形式：各班学生在本班教室进行笔试考试，试卷答题时间为60分钟。
由三、四年级全体班主任进行监考。
并组织统一阅卷。
五、奖项设置
各班级分别设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
三四年级组
2015年3月28日。