大学生创新创业生态系统研究
大学生创新创业生态系统研究
随着经济多元化的发展,多样化的就业形式日趋明显。在国家的大力号召下,对大学生而言创业成为了这一群体就业的新选择,大学
生正在形成一股势不可挡的创业浪潮,大学生成为了创业的生力军。然而创业本身是一种高风险行为,大学生创业者如何在种种困难下成功创业。因此,应当明确大学生创业不应仅仅是一种个人行为,更应将其置于社会大环境下进行分析。通过对国内外相关文献的梳理,发现基于社会生态系统理论对大学生创业进行分析的理论研究相对薄弱。从社会生态系统角度对大学生创业进行分析,不仅可以作为社会生态系统在创业理论上的新尝试,更对完善大学生创业环境具有现实的指导意义。因此,本文采用扎斯特罗的社会生态系统理论作为研究框架,以全球创业观察(GME)创业生态系统为基础并结合创业实际,构建出
从社会学视角出发的大学生创新创业生态系统图,包括微观层面(大
学生主体)、中观层面(创业团队、校友和家庭)、宏观层面(高校、企业、政府和社会)。运用文献分析法、方便抽样法和焦点访谈法对H 大创业园内15位企业创始人进行访谈。分别从生态系统的各个层面出发,探讨大学生创业主体与其所处创新创业生态系统环境之间的关系以及各层面存在的问题。在微观层面,大学生创业主体在创业机会、创业的动机以及创业特质上具有明显特征。由于缺乏自身积累,存在资金不足和融资渠道少等困难;在中观层面,研究发现创业团队在人
员组成、创业模式等具有显著特征,创业团队由于内部管理不当和外部环境影响而具有不稳定性。同时家庭对创业模式具有一定影响,家
庭没能发挥预想支撑作用的最大原因在于家庭成员择业观念的落后。校友方面对创业团队进行扶持,存在的最大问题在于校园网络的辐射力度不够;宏观层面,形成高校为基础、政府引导、社会助力和企业支撑四方合力,在此层面起到重要作用的是高校。高校方面产学研合作趋势较强,但教育方面缺乏顶层设计。政府方面导向作用明显,但存在与创业实际脱节的情况。社会对大学生创业包容度提高,但在社会文化规范和基础设施上存在不足。民营企业能对大学生创业者进行有力支撑,企业存在的问题是缺乏社会责任感。最后对各生态系统间相互作用的关系进行研究,找出创业生态系统中存在的普遍规律,以期完
善大学生创新创业生态系统的相关对策。大学生创新创业生态系统具有系统、全面和可操作的总体特征,在这个机制中各系统间相互促进、相互协调又相互制约共同形成一个动态过程,对大学生创业者产生影响。研究发现,在整个生态系统中最重要的子系统是创业团队。大学生创新创业生态系统没能发挥最大效用,尤其是宏观层面资源配置不够充分,需要进一步改进。优化大学生创新创业生态系统,不仅需要增强各子系统功能,更要增强系统间的互动,最大限度发挥生态系统作用,共同为大学生创业者营造良好的创新创业生态系统环境。
农业科技孵化器孵化服务体系建设方案
农业科技企业孵化器孵化服务体系建设方 案 第一章总则 第一条为营造适合农业科技企业创新创业的优质环境，在孵化过程中向在孵企业提供全面优质服务，更好的提升孵化效果，实现促进农业科技成果转化、培养一定规模、符合政策导向的农业科技企业，同时培养具有创新思维、前瞻性视野的农业企业家的宗旨，建设国家级农业科技企业孵化器。特制定本方案。 第二条农业科技企业孵化器（以下简称“孵化器”），主要为本市特色优势产业的农业科技型小微企业提供服务。通过提供创业培训、辅导、咨询，研发、经营的场地和共享设施，以及政策、法律、财务、投融资、企业管理、人力资源、市场推广、产业链资源和加速成长等服务，以降低入孵企业的市场风险和经营成本，提高其成活率和成长性。 第二章服务机构设置 第三条委托第三方运营机构进行市场化独立运营。设孵化器总经理、运营总监管理岗位，设置运营综合部、项目拓展部、孵化服务部等工作部门。负责建立健全孵化器运营平台，构建孵化器服务体系。 - 1 -
第四条成立一支有情怀、有能力、有专业、有实力的，由政府职能部门负责人、高校科研院所学科带头人、各行业（协会）专家、企业家组成的导师服务团。为入孵企业提供项目开发、方案设计、风险评估、经营管理、法规政策、信贷融资、产品营销、跟踪扶持等全过程全要素全方面的指导和服务，帮助入孵企业解决生产经营过程中的各种问题和困难。导师服务团由第三方运营机构负责遴选、管理、考核，由主管部门审批、聘任。 第三章服务类别 第五条政策优惠类服务 1.场地服务。为符合入孵条件的企业提供不超过三年的免费办公场地、会议室、多功能展示厅等场地服务； 2.融资贷款。孵化器设立种子基金，助推入孵企业成长；举办金融对接会，协助企业贷款、信用担保及抵押登记、创投评估、融资咨询等金融服务;为有意愿在资本市场上市的企业对接相关机构进行辅导和培训； 3.项目扶持。对于入孵的优质项目，可向市科技局、农业局、林业局、人社局、畜牧局等部门推荐，给予一定的项目扶持。 第六条基础类服务 1.技术服务：协助入孵企业进行科技成果转化，支持其与高等院校、科研院所合作，搭建产学研合作平台；
浅谈对大学生创新创业的看法
浅谈对大学生创业的看法 庄越 摘要 随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在21世纪后，高校大学生创业已成为一股不可小觑的趋势，是解决毕业生就业问题的一种途径，已被社会和高效毕业生广泛认同。本文分析了我国大学生创业现状，针对大学生创业过程中所遇到的问题与困难进行研究，并提出了相应的对策。 关键词：大学生；创新创业；现状分析；对策分析
目录： 一、绪论： (3) 二、现状分析：创新创业思想的必要性和紧迫性 (3) （一）大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 (3) （二）大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 (3) （三）大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要 (3) 三、目前大学生创业存在的问题 (4) （一）大学生创业的思想意识不强 (4) （二）大学生创业的素质能力不足 (4) （三）大学生创业的环境有待进一步改善 (4) 三、想创业的大学生需要重点注意的方面 (5) （一）要提高自身的创业素质 (5) （二）要进行充分的市场调研 (5) （三）要充分熟悉政策 (5) （四）要有坚韧不拔的精神 (5) 四、提高大学生创业意愿和成功率的对策途径 (5) （一）构建个性化的学生选拔培养考核体系 (6) （二）加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径 (6) （三）重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设 (6) （四）强化大学生创新创业意识 (6) 五、总结 (7) 参考文献........................................... 错误！未定义书签。
在校大学生创业成功事例
在校大学生创业成功事例 开一家店，在大学生中还算是稀奇事。这位电脑店的老板赵凯被同学戏称“凯爷”。 大一时赵凯敏锐地发现了学生二手电脑的巨大市场，迅速投入资金和时间精力，坚持了一年多以后，终于赚得了人生的第一桶金。 现如今的赵凯准备联合其他院校的同学，一起开店做连锁二手电脑店，想要形成一个资源共享网络市场。 从二手电脑起步生意做得风生水起 高中时赵凯开始兼职，一开始在小餐馆里刷盘子、端菜，后来去了杭州服装批发市场的仓库里干活，夏天杭州四十多摄氏度的温度 让赵凯总是汗如雨下。 大一下学期赵凯看到学校二手电脑的市场，立刻用在打工时攒下的所有的积蓄，在学校的创业孵化基地里开了一家20平米的小店， 创业之初，小店经营范围只是维修、出租、台式二手电脑及零配件。 开店之初最大的一个问题就是货源，于是赵凯就跑到百脑汇：“一家一家、一层一层的跑，找到质量好、价格优惠的就先合作， 等到后面合作时间长了，把那些不好的合作商踢掉再换好的合作商。” 找好货源之后，赵凯说：“一般忙的时候只有在中午，一下课就赶紧跑到店里，经常中午来不及吃饭，就只好早上多吃一点!”这样 的忙碌让赵凯的胃经常不舒服。“上课经常打瞌睡，有时会忙到夜 里一两点，关店十点多回去还要整理东西”，赵凯打趣的说。 在这样的坚持中电脑店逐渐走上了正轨，并准备发展其他院校做连锁。
赵凯是学播音与主持艺术，所以对艺术培训方面比较敏感。大二下学期他敏锐地察觉到现在家长对于孩子除学习之外的艺术培训需求。 说起来容易做起来难，要面对的问题太多，最困难的就是师资力量。赵凯之前认为什么事情只要自己去做就可以完成，但经历过很 多事情之后才明白团体的力量更大。现在招募了一个合伙人和自己 共闯商海，合伙人主要是负责机构的师资力量。而自己则主要负责 场地、宣传和价格控制等，赵凯说：“其实前期宣传最困难，每一 个字都要我去扣，每一张图片都要我去看”。 现在暑假期间昌河培训机构已经呱呱落地，招收十几名学生了。赵凯告诉我们：“虽然今年招收的学生只能保本，但是这是一个长 期的计划。我相信我从安徽舞蹈协会等一些很有名的机构找的老师，教学质量很高，吸引的学生一定会一年比一年多!” 唐雷、于飞克、程卫：三名大学生合伙开轰趴馆(轰趴别墅)年入800万 近年来，一种新兴的聚会场所别墅“轰趴馆”在长沙悄然兴起，成为年轻人聚会的首选。湖南第一师范学院学生唐雷、于飞克看准 商机，从大四起就与朋友合伙租别墅，提供给大学生开“轰趴”。 两年来，他们已经在湖南、陕西、江西、贵州等地租下10套别墅， 年营业额近800万元。 三人大二开始合伙创业 两年租10套别墅，还注册了公司 “我们采取提前一周预约的模式，周末基本场场都是满的。”程卫表示。今年初，他们注册了一家文化传播有限公司，与多家企业 签订了合作协议。两年来，他们已经在湖南、陕西、江西、贵州等 地租下10套别墅，年营业额近800万元。 记者打开大众点评网，搜索“别墅轰趴”，即出现50多户商家，大多分布于毗邻高校。“以前同学聚会，吃饭在一个地方、唱歌又 去另一个地方，有时候需要转场几次。”来参加别墅聚会的湖南商
(完整版)完善科技企业专业孵化器创新服务体系
完善科技企业专业孵化器创新服务体系 推进高新技术产业发展 绵阳高新技术产业开发区 1987年，武汉东湖新技术创业中心成立，标志着作为区域经济活力助推器的科技企业孵化器在我国探索运行，并成为科技型中小企业发展的有效载体之一。科技企业孵化器对促进科技型中小企业集聚和科技成果的转化、推进战略性高新技术产业高速发展、构建自主创新体系具有重要的战略意义。经过20多年的建设发展，科技企业孵化器已经成为我国自主创新的一个重要平台。 我国孵化器建设初期，大多是综合性的孵化器，普遍存在着功能定位模糊、专业针对性不强、运行机制与自身发展矛盾突出、技术创新服务程度低等问题，一般仅局限于提供办公场地及日常管理服务，有的甚至成了“摆设”。如何改变科技企业孵化器运行机制与创新发展需求的矛盾，增强科技企业孵化器在创新服务体系中的地位和作用，提升孵化器硬件资源利用率，建设专业型的孵化器，完善创新服务体系，推进战略性高新技术产业发展是当前科技企业孵化器的一个重要研究课题。 绵阳高新区生物医药专业孵化器成立于2001年，是国家科技部“十五”科技攻关计划重点支持建设的科技型专业孵化器，2005年正式投入运行，专业为生物医药领域的科技型中小企业和生物医药项目提供创新创业服务，目前已累计完成40余家生物医药中小企业、100余项生物医药项目的孵化服务。在对生物医药企业和项目的服务中，我们不断探索尝试专业孵化器机制创新、资源整合创新、管理创新、服务模式创新、自身发展创新等创新服务体系的建设与改进，为科技
企业提供人性化创新服务，培养科技创业企业自主创新能力和加速科技成果转化。我们的实践证明，科技企业专业孵化器创新服务体系在推进战略性高新技术产业发展中具有重要作用。 一、完善专业孵化器创新服务体系的前提是机制创新 经过多年的发展探索，科技企业孵化器运行机制主要分为三类：政府主导下纯公益事业运行机制、企业自主创立的纯企业运行机制、政府与企业联合创办的联合运行机制。政府主导下的孵化器重点突出了为企业提供服务的公益性质，但孵化器运行效率低下，孵化器可持续性发展较弱；企业主办的孵化器一般强调自身企业的发展，重点解决企业自身的技术创新，而社会公益性较弱，不利于整个行业的做大做强；政府与企业联合创办的孵化器同时兼顾了孵化器的社会公益性和孵化器可持续性的特点，也是目前大多数孵化器采用的运行模式，但仍然存在着很多矛盾，不利于孵化器的创新服务。完善专业孵化器创新服务体系的前提是运行机制创新，只有适应社会主义市场经济运行规律的孵化器运行机制，才能满足孵化企业的需求。孵化器的良性运行应在政府主导下，走企业化运作之路，融合大专院校科研院所人才、硬件、项目、成果等优势资源，借助产权交易平台和社会风险投资等服务机构多方共同运作孵化器，这样既保障孵化器的社会公益服务性，同时又能满足企业自身造血功能实现可持续性发展，更能发挥科研单位的人才、项目等资源优势，将多方利益纽带联系在一起，使孵化器真正成为高新技术产业的有效载体。 为充分发挥专业孵化器的公共平台作用，高新区成立了“绵阳高新区生物医药孵化器有限公司（以下简称孵化器公司）”，采用“政府职能服务+企业化运作”的管理模式，即绵阳高新区生物医药孵化器管理办公室、绵阳高新区生物医药科技产业园管理办公室、绵阳高新区生物医药孵化器有限公司实行合署办公。专业孵化器、生物医药科
大学生创新创业现状分析与对策建议
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8d16249837.html, 大学生创新创业现状分析与对策建议 作者：孙超贾元义李杰孙小涵 来源：《山东青年》2019年第01期 摘要：随着我国高等教育的发展，高校毕业生数量逐年增加，大学生就业难问题已成为 社会发展的一大难点和公众热议话题之一。本文针对于高校毕业生自主创业等问题，分析促进大学生创业的对策建议，加强对毕业生创业教育的全方位支持。 关键词：高等教育；大学生创新创业；技能提升 就业是民生之本，创业是民生之源，以创业带动就业是引导大学生走出就业“死胡同”，减轻社会负担的重要渠道。但我国大学生创业教育起步较晚，导致大学生创业意识和思维淡薄、创业成功率较低。目前，大部分大学生在国家政策的宣传和支持下，产生过创业的想法，但由于缺乏创业所需的经验、资金、技术、资源及所需能力的欠缺，致使大学生创业底气、勇气不足，最终坚定选择创业的大学生少之又少。 1.大学生创新创业的背景 2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。同年11月，李克强总理在世界互联网大会上指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。中国作为世界互联网大国，创造了上千万就业创业岗位，很多人特别是年轻人、大学生因此实现了事业梦、人生梦。 此后，李克强总理在国务院常务会议和2015年《政府工作报告》等场合中频频阐释这一关键词。同年，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》， 要求促进创新创业教育改革的深化，成为高校开展创新创业教育的行动指南。2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，通过系列举措，着力促进创新创业环境升级，加快推动创新创业发展动力升级，持续推进创业带动就业能力升级，深入推动科技创新支撑能力升级，大力促进创新创业平台服务升级，进一步完善创新创业金融服务，加快构筑创新创业发展高地，切实打通政策落实“最后一公里”。 2.高校毕业生自主创业存在的主要问题 2.1政策支持与学生创业需求不匹配 纵览我国现有鼓励高校毕业生创业的各方面政策，在全国各地已经出台的法律法规或者政府政策并没有把握住大学生在创业过程中真正遇到的难题与诉求，导致高校毕业生缺乏先期创业所必需的资金以及财税、服务、舆论支持、新闻宣传等各方面的支持。而在現存的鼓励政策中，支持力度小，或较多减免政策都集中在登记费等行政性管理费用上，而直接的税费减免与
创业孵化基地管理系统规章制度
四平市电商产业园 四平市电子商务创业就业（孵化）基地管理制度 四平市电子商务创业就业（孵化）基地（以下简称基地），是经四平市人力资源和社会保障局批准，由四平东北商域港电子商务有限责任公司承建并管理运营。基地为我市大学生的电商创业提供实践的场所，同时也为四平市社会自然人创业提供孵化平台。为保证基地的有效运行，特制定本制度。 第一章总则 第一条基地以扶持大学生和社会自然人在电商领域自主创业为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以搭建集发展四平市电子商务产业、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式，力争为大学毕业生和社会自然人提供电商创业的有利条件和良好环境。 第二条进入孵化基地的项目，主要以大学生创业者、社会自然人网店和初创型电商企业为主，其它具有创新意识、科技意识与电子商务相关项目亦可。 第二章组织机构与职责 第三条基地的日常管理工作由四平东北商域港电子商务有限责任公司业务拓展部负责。 具体工作职责为： （一）全面负责基地的管理工作；
（二）规划和落实基地的相关工作，聘请专业电商技术人员、电商专业讲师、电商创业成功人士等为大学生和社会自然人（含入驻孵化企业）创业项目的发展提供指导，包括管理、营销、网络推广、商品E化、美工、客服、货源等方面的咨询服务； （三）协助入驻基地单位办理工商执照、税务登记等相关手续； （四）负责各入驻单位的有关指标统计、考核工作。 （五）帮助入驻基地单位争取省、市有关电子商务创业的优惠政策支持。 （六）对基地入驻单位提供电商培训、业务指导、资金筹措等服务。 第三章入驻条件与入驻流程 第四条符合以下条件的单位和个人可入驻基地： 1、初创型电商企业 1) 员工人数4人以上； 2) 在四平市区内注册登记； 3）诚信经营、无违规操作行为； 4）遵守产业园颁布的各项规章制度。 2、大学生创业者和社会自然人网店 1）具有网店经营经验1年以上或经过基地正规培训的； 2）诚信经营、决无经营假货或炒作信用的行为； 3）创业项目运营计划经过基地相关部门论证可行的； 4）遵守电子商务产业园颁布的各项规章制度。
高职院校学生创新创业生态系统构建研究
高职院校学生创新创业生态系统构建研究 在大众创业、万众创新的时代背景下，培养应用型人才的高职院校需要以创新创业教育为切入点，在人才培养的顶层设计上进行破题。文章在探讨创新创业生态系统内涵的基础上，分析了制约高职院校创新创业生态系统构建的因素，并对如何构建和完善创新创业生态系统进行探索。 标签：高职院校；创新创业；生态系统 一、引言 创新创业已是全球趋势，也逐渐成为经济发展的动力来源之一。李克强总理在2015年的政府工作报告中，首次将大众创业、万众创新上升到国家经济发展新引擎的战略高度。当前，我国高职院校已达到1300余所，在校生人数达到1000万人。如何把这支队伍变成大众创业、万众创新的生力军，是时代赋予我们的任务。 近年来，我国创业教育风气逐渐形成，各高职院校开展和推进创业教育可谓是百舸争流、各具特色，除了举办创新创业竞赛活动鼓励学生，激发创意，也开设了许多创业课程及相关创新创业教育。同时也应看到，创业教育的内涵丰富、头绪繁多，明确如何在体制机制上有效整合校内外资源，形成相互支撑、分工协作的有效机制，对于推进创业教育具有基础性和先导性作用。从未来发展方向考虑，高职院校创业教育应着力构建符合学校自身办学特色的创新创业生态体系。 二、创新创业生态系统内涵及特点 创新创业生态系统一般是指“一定区域内，包含多样及相互依赖的主体（如创业者、高校及企业等）以及要素（如创业文化、市场、资金、政策、人力资源等）彼此跟着时间演化，而且主体与要素之间共同存在和互动，一起促进新视野开发”。 在高职院校，创新创业生态系统就是指学校协同企业在对学生进行创业教育时，影响其各个环节的因素所构成的创业系统，可具体可归纳为六个层面：一是政策（包含政府、高校政策、法规及规划等），二是资金（包含天使投资、创业投资、资金贷款、高校资助等），三是文化（包含创业文化、社会规范、价值观等），四是支援（包含创业课程建设、创业平台搭建等），五是人力资源（包含師资、校友、创业团队教育等），六是市场（包含创业网络平台、顾客接受度等）。对于接受创业教育的大学生，他们应该和每个层面进行相互沟通、相互激发、相互影响，形成整体化模式。所以，高职院校在开展创新创业教育时，应该把营造创业生态系统及打造好相关生态因子作为创新创业教育工作中的重中之重。 创新创业生态系统致力培养学生的创新特质和拥有激情、能投入与善于分享的创业家精神，强调实现就业力、创新力的教育目标。主要有三个特点：一是
摩课书院：构建创新创业教育生态系统
摩课书院：构建创新创业教育生态系统 在摩课书院创办的2016全国高校创新与创业教育研讨会上，浙江大学魏江教授做了《基于创新的创业教育：生态系统与培养模式》的主题演讲。他认为基于创新的创业教育（IBE）时代，创业应当从工具走向思想，提出IBE教育生态系统的构建的主题思想。 一、为什么要创新为基础的创业： 中美差距 中：1.互联网成为中国年轻创业者扎堆创业的行业。2.上榜者的平均年龄为28岁。3.更擅长从应用着手，寻找传统产业在网络平台新应用。
美：1.美国年轻人主要在互联网、生物制药、新能源、媒体、餐饮等多个领域自由发挥创意。 2.上榜者的平均年龄为26。 3.更擅长从技术、产品、服务创新入手，寻找打破行业固有格局的着力点。
二、IBE时代我们要培养什么素质的学生? IBE的本质：以技术创造机会 IBE的内涵 ——创新的最高动力：企业家（破坏性创造）——创新的成功标准：商业化（创业成功）——创新成为创业的3D/5D之重要环节 IBE的特征 ——技术变迁是创业的最重要机遇（颠覆性创新）——创业是自下而上和自上而下相互结合的过程
——“成功是失败之母”的最好解释（技术突破） 以创新为基础的创业：从工具走向思想 IBE时代学生的素质：创新、创业与战略融合型人才IBE教育生态系统的构建
三、IBE人才培养模式: ITP的18年探索 浙江大学创新与创业管理强化班(Intensive Training Program of Innovation and Entrepreneurship）,简称强化班（ITP）。 模式1：工科专业+创新+创业（V1.x） 强化班旨在培养具有扎实的工科专业知识，强烈创新意识、优秀创新素质及创新技能的高科技产业经营管理创业型人才；培养具有国际视野、本土智慧，足以担起民族兴衰重任的未来企业家。 模式2：工科专业+创新+创业的效果
产业创新服务体系建设方案详细
北科建嘉兴长三角创新园产业创新服务 体系建设方案 2011年11月
目录 一、北科建嘉兴产业创新服务体系发展背景 (3) 二、北科建嘉兴创新服务体系借鉴经验 (3) 三、产业创新服务体系建设指导思想 (9) 四、产业创新服务体系建设策略及目标 (10) 五、产业创新服务体系建设工作重点 (11) 六、北科建嘉兴长三角创新园产业服务体系建设规划内容 (12) 七、产业创新服务体系保障措施 (19) 八、北科建嘉兴长三角创新园产业服务体系建设时间规划 (20) 九、嘉兴公司2011年下半年——2012年服务体系建设工作计划 (21) 附：北科建嘉兴长三角创新园政策概览
一、北科建嘉兴产业创新服务体系发展背景 在“立足北京、兼顾外埠”的市场战略下，北科建集团布局于最具经济活力和发展潜力的长三角地区，着力打造长三角科技新城—嘉兴长三角创新园。嘉兴长三角创新园项目总规划建筑面积约150万平方米，直接投资约100多亿元，由产业研发区、商务功能区及生态住宅区三大功能区块组成。其中，产业研发区作为极具生态景观特色的国际高端产业园区，以新能源、新材料、新工艺及现代服务业为产业发展方向，将汇聚各类创新人才，形成科技创新源头，提升区域产能升级。随工程推进，产业研发区一期将于2011年12月交付，为打造环境清新优美、配套设施齐全、产业高度集聚、自主创新活跃的高新产业创新平台，园区亟待建立完善的产业服务体系，以实现北科建集团自主创新、引领创新、服务创新的科技地产服务模式。 二、北科建嘉兴创新服务体系建设借鉴经验 北科建嘉兴长三角创新园是北科建集团集中关村科技园区开发经验之大成，在嘉兴市各级政府指导支持下按照科技地产全新模式开发的科技新城项目。项目依托北科建集团十余年科技园区开发运营经验，在产业创新服务平台体系构思上充分借鉴集团现有园区服务体系构架，同时结合嘉兴长三角创新园产业研发区区位特征，参考所在区域具有一定代表性园区的成功经验，形成具有我项目特色的产业创新服务体系。 （一）北科建集团园区服务体系建设经验 经过近十余年的建设发展，北科建集团所开发运营的中关村软件园、中关村生命园已发展形成了配套服务完善、重视自主创新、促进
大学生创新创业心得体会
大学生创新创业心得体会 大学生创新创业心得体会篇一为了培养我们的创新能力和实践素质，年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中的活动。 在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最 佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。 9月，我们的研究课题《XXX》申报“国家级大学生创新性实验计划项目，11月获批。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。 从确定项目立意点，到撰写项目申请书;从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点;从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了 严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。 历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研， 使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。 这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为 当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题， 解决问题。 在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。 通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识， 在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问 题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。
我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。 每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。 在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。 其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡地一步一步实现的。 该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。 比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。 整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。 我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。 每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。 这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提
大学生创业成功的例子3个
大学生创业成功的例子3个 从代理校园旅游起步 2008年6月22日星期日 去年10月，我花了两周时间在校门口察看，发现周末两天就有15辆旅游巴士从这里出团，按每辆车40人计算的话，就有600人出游。一个7000多人的学校，周末就有近10%的学生出游，可见大学生旅游市场的潜力之大。 这个学期初，我在学校成立了见习与创业协会，自任会长。我们的协会像是一支创业团队，设有市场部、网络部、宣传部，40多名协会成员平时参与旅游代理业务。在团队的共同努力下，不到半年时间就有盈利4万多元，同时还增设了驾校报名项目。由于业绩飙升，原先聘我为校园代理的那家旅行社，一周前任命我为项目市场部经理。 建立跨校区联盟销售团队 2009年11月29日星期日 由于业务不再局限在我所在的至诚学院一个学校，我们需要在各个学校设立代理点。今年暑假，我特地留在学校，和同学们探讨如何把本校的代理模式复制到福州的其他高校去，大家认为需要组建一个跨校区的联盟销售团队。 刘大睿，是东北林业大学经管学院大三的学生，他的另一个身份是哈尔滨时光慢递有限公司董事长。从打工攒学费到年收入200万元，刘大睿只用了两年时间。日前，他获得了省青年五四奖章，也是该奖项设立17年来首个在校大学生获奖者。 从干力气活儿起步
刘大睿家住云南偏远山区。2012年他考上东林，成为村里第一 个考上大学的人。为了筹集学费，刘大睿上过砖厂，装过一整车的砖，还去工地扛过水泥。 大一寒假，刘大睿决定在大学做点什么。他把在火锅店当服务员的钱和贫困补助攒下来，从云南带了很多玉石饰品回到学校。他又 向室友借了8000元，独自前往中缅边境采购玉石。每个周末，他带 着玉石饰品到中央大街摆地摊，慢慢筹集到资金。 遇危机执著拯救公司 但此时，父亲8万元的医疗费令他苦不堪言，更让他备受打击的是，公司又遭遇骗子欺诈，面临失败。当时，大部分成员离开团队 只剩下7个人。去年5月，公司成员齐心协力完成了一批业务，不 管男生、女生整夜熬在公司，困了就在桌子上趴一会儿，正是这种 执著拯救了公司。 明年将业务推向全国 刘大睿通过校勤工助学中心雇佣了30人，其中近20人来自于贫困家庭。公司每月为他们发放共3万元工资，解决了大家的生活费。下一步，刘大睿计划将公司打造成一个文化创意与互联网结合领域 的品牌，明年将业务推向全国让公司真正走出校园。
大学生创新创业生态系统研究
大学生创新创业生态系统研究 随着经济多元化的发展,多样化的就业形式日趋明显。在国家的大力号召下,对大学生而言创业成为了这一群体就业的新选择,大学 生正在形成一股势不可挡的创业浪潮,大学生成为了创业的生力军。然而创业本身是一种高风险行为,大学生创业者如何在种种困难下成功创业。因此,应当明确大学生创业不应仅仅是一种个人行为,更应将其置于社会大环境下进行分析。通过对国内外相关文献的梳理,发现基于社会生态系统理论对大学生创业进行分析的理论研究相对薄弱。从社会生态系统角度对大学生创业进行分析,不仅可以作为社会生态系统在创业理论上的新尝试,更对完善大学生创业环境具有现实的指导意义。因此,本文采用扎斯特罗的社会生态系统理论作为研究框架,以全球创业观察(GME)创业生态系统为基础并结合创业实际,构建出 从社会学视角出发的大学生创新创业生态系统图,包括微观层面(大 学生主体)、中观层面(创业团队、校友和家庭)、宏观层面(高校、企业、政府和社会)。运用文献分析法、方便抽样法和焦点访谈法对H 大创业园内15位企业创始人进行访谈。分别从生态系统的各个层面出发,探讨大学生创业主体与其所处创新创业生态系统环境之间的关系以及各层面存在的问题。在微观层面,大学生创业主体在创业机会、创业的动机以及创业特质上具有明显特征。由于缺乏自身积累,存在资金不足和融资渠道少等困难;在中观层面,研究发现创业团队在人 员组成、创业模式等具有显著特征,创业团队由于内部管理不当和外部环境影响而具有不稳定性。同时家庭对创业模式具有一定影响,家
庭没能发挥预想支撑作用的最大原因在于家庭成员择业观念的落后。校友方面对创业团队进行扶持,存在的最大问题在于校园网络的辐射力度不够;宏观层面,形成高校为基础、政府引导、社会助力和企业支撑四方合力,在此层面起到重要作用的是高校。高校方面产学研合作趋势较强,但教育方面缺乏顶层设计。政府方面导向作用明显,但存在与创业实际脱节的情况。社会对大学生创业包容度提高,但在社会文化规范和基础设施上存在不足。民营企业能对大学生创业者进行有力支撑,企业存在的问题是缺乏社会责任感。最后对各生态系统间相互作用的关系进行研究,找出创业生态系统中存在的普遍规律,以期完 善大学生创新创业生态系统的相关对策。大学生创新创业生态系统具有系统、全面和可操作的总体特征,在这个机制中各系统间相互促进、相互协调又相互制约共同形成一个动态过程,对大学生创业者产生影响。研究发现,在整个生态系统中最重要的子系统是创业团队。大学生创新创业生态系统没能发挥最大效用,尤其是宏观层面资源配置不够充分,需要进一步改进。优化大学生创新创业生态系统,不仅需要增强各子系统功能,更要增强系统间的互动,最大限度发挥生态系统作用,共同为大学生创业者营造良好的创新创业生态系统环境。
构建“四位一体”科技创新服务体系
构建“四位一体”科技创新服务体系 南通崇川开发区以科学发展观为指导，积极构建以政府机构为主导，科技企业孵化器为骨干，科技金融服务为支撑，科技服务中介为桥梁的深度结合、相互交融的“四位一体”科技创新服务体系，进一步整合科技创新服务资源，着力解决中小科技型企业生产经营与市场对接中资金、信息、市场等不对称问题，推动区内新兴产业培育和成长。? 一、?强化扶持，让创业环境更加优良。强化政府机构在“四位一体”中的主导地位，整合提升政府在政策引导、人才引进、跨区合作的作用，促进提高科技企业组织化、产业规模化和产品市场化水平。一是在政策扶持中做大企业。加快制定自主创新、推进科技产业发展的相关扶持政策，相继出台《关于鼓励和促进科技创新创业的若干政策意见》、《关于提高自主创新能力的若干规定》等扶持政策，提供对科技创新创业企业发展的政策优惠。专门设立科技型中小企业技术创新基金1000万元，专项引导扶持一批初创期企业走上良性发展轨道，并积极组织这些企业申报国家、省科技型中小企业技术创新基金。二是在人才引进中做优环境。大力实施“336海内外高层次人才（团队）引进计划”，即3年内引进海外尖端人才（团队）30名，国内领军人才（团队）60名，为科技创新企业提供人才服务。在大力实施“人才强区”战略的基础上，在启动经费、创业投资、贷款融资、工作用房、人才公寓、创业服务等方面制定更具吸引力的优惠政策，吸引海内外高层次技术领军人物、经营管理人才和创新团队落户崇川，开展创新
创业活动；构建高层次人才共享机制，建立“隶属关系在单位，价值实现在崇川”的人才资源共享模式，为他们投身工业经济转型升级搭建更加广阔的舞台。三是在联合中做强实力。根据特色主导产业发展规模和区域布局，通过龙头带动、产业承接、区域合作、政府引导等形式，探索园区跨区域合作开发，加强与上海漕河泾经济技术开发区、上海集成电路孵化基地、南大苏富特软件园等园区深度合作。全力推进市级以上工程技术研究中心建设，继续推进企业与高校、科研院所合作，支持企业建设院士工作站和博士后工作站。? 二、专注孵化，让创业企业健康成长。发挥科技孵化器在“四位一体”中的骨干作用，依托科技服务网络，通过营造创新环境，培育创新主体，搭建创新平台，促进科技型企业发展壮大。一是构筑创新创业“大载体”。不断加大投入力度，加快服务外包和科技创新载体建设，通过整合社会资源，提升存量资产，以自建、收购、转租等方式，在南通商务核心地带世纪大道两侧全力打造崇川创新创业走廊，启动智慧谷、聚智谷、南通数字大厦、清之华园、狼山高科技产业园等孵化载体近30万平方米，“一中心多园区”的格局逐步成形。二是搭建创新服务“大平台”。建立科技创新服务中心，为入驻企业企业提供工商注册、税务登记、银行开户、机构代码审批等基本的商务服务。成立崇川科技园投资发展公司，构建“园区联络员+项目经理+创业指导+专家咨询”的四级孵化服务体系，为企业提供从基础性事务处理到个性化高端问题咨询、解决的多层次、全方位的服务。强化企业与高校院所之间科技信息交流合作，为入驻企业提供人才招聘、人事代理等服务，构建以中科院、韩国首尔工业大学、上海交通大学等科研院所
创业实训系统_使用手册范本
大学生创业实训系统 使用说明书 1．登陆界面 1.1 登陆方式 （服务器IP地址）:8080/ 1.2 登陆界面 系统角色分为：管理员、教师、学生。
2．管理员操作 2.1 管理员登陆 点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面： 系统默认管理员用户名：admin 密码：123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面，如图： 管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理 点击“院系管理”，管理员将看到所有院系的列表，如图所示：
管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改，也可以点击“删除”按钮删除院系。 点击“添加院系”，管理员可以添加新的院系，如图： 2.3 班级管理 点击“班级管理”，管理员将看到所有班级的列表，如图： 管理员可以在“所属院系”，“所属教师”，“班级名”的下拉列表框中选择院系，教师，班级进行有针对性的查看。 管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的，管理员不能控制。 点击“添加班级”，管理员可以添加新的班级，如图： 管理员填写完班级名称和班级简介，选择班主任和院系，点击“添加”完成
对班级的添加。 2.4 教师管理 点击“教师管理”，管理员将看到所有教师的列表，如图： 管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置，重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。 点击“添加教师”，管理员可以添加新的教师，如图： 管理员填写相关的资料，点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改 点击“资料修改”，如图： 这里管理员可以对自己的资料进行修改，最后点“提交”，完成修改。
大学生创业成功的10大经典案例
大学生创业成功十大典型案例 大学生创业成功十大典型案例 商界导读：很多创业成功者其实都是典型的“大学生创业者”，他们用自己 的实例证明了，中国大学生创业者也可以如硅谷的扎克伯克，比尔盖茨那样， 做一个成功的大学生创业者。 无论是“大学生心灵导师”李开复，还是“创业教主“周鸿祎，他们都在不停的奉劝：“大学生不要直接创业，要先进入社会积累一些经验…”，似乎大学生创业或大学毕业就创业，成为了创业失败的另一种说法。但是真实情况真的是这样吗? 经过黑马哥的调查，发现很多创业成功者其实都是典型的“大学生创业者”，他们用自己的实例证明了，中国大学生创业者也可以如硅谷的扎克伯克，比尔盖茨那样，做一个成功的大学生创业者。 当然，创业有风险，入行需谨慎，一个创业者必备的素质是能清楚判断形势作出决策，究竟你是否要直接创业，还得你自己说了算。 10.杨明平 超级课堂的联合创始人杨明平是典型的大学生创业者，并且是一位连续创业者。杨明平毕业于中欧国际工商学院。2005年，大三的他接手了学校边上的一家川菜馆，发展到拥有400多平方、一年200多万营业额规模的火锅店，大学的创业经历为他赢得第一桶金。而后杨明平决定朝着更大的方向发展，进入在线教育领域，创建超级课堂(Super Class)。 超级课堂成立于2010年10月，由杨明平创立的超级课堂将线下教育搬到线上，为中小学学生提供好莱坞大片式的网络互动学习课程。
创业成功指数：★★ 9.舒义 舒义19岁就开始创业，读大一时就是国内最早的web2.0创业者之一，创办过国内第一批博客网站Blogku，Bolgmedia，还创建了一个高校SNS和一家校园电子商务公司。 2006年舒义第三次创业，创办了成都力美广告有限公司，后发展为中西部最大的专业网络广告公司之一。2009年舒义成立北京力美广告有限公司(i-Media)，两年内发展为国内领先的移动营销解决方案公司，并于2011年获得IDG资本投资。目前舒义开始尝试天使投资，投资创办过多家移动互联网公司。
创新创业孵化模式 构建新型创业生态系统
创新创业孵化模式构建新型创业生态系统 2012年09月17日 14:59 来源：中国高新技术产业导报 “经济全球化不仅带来了产业转移，也带来了技术转移、创新人才，更带来 了创业孵化的新模式、新机制和新文化。这些创业孵化新模式为助推科技型中 小企业创新创业，培育战略性新兴产业奠定了良好的基础。”在近日举行的 2012中关村论坛年会创业孵化新模式平行论坛上，科技部火炬中心副主任杨跃 承表示。 近年来，我国相继涌现出创新工场、车库咖啡、常青藤创业园、起点创业 营等一大批创业孵化新模式，国际上也出现了QB3孵化器、美国普利赛斯国际 公司等一大批新型孵化器。在2012中关村论坛年会上，这些国内外创新孵化模 式的创建者首次汇集一堂，围绕国际先进孵化新理念，共同探讨如何建立与战 略性新兴产业发展相适应的创业孵化体系。 创业孵化新模式密集涌现 美国加州大学生物科学研究所（QB3）是世界生物医药领域最负盛名的研 究机构之一。依托该研究所，一家新型孵化器——QB3孵化器就此诞生。 QB3孵化器创始人里吉斯·凯利介绍，该孵化器通过大学实验室降低创新产 业化风险，并为大学商业机构构建资本桥梁，由创业导师帮助学生完成创业计划，最终构建起依托大学进行研究并获得政府资助、科技型初创企业把这些技 术实现产业化和商业化的一整套创业生态系统。 美国普利赛斯国际公司构建的一系列创新中心颇具有代表性。普利赛斯特 创始人梅林达·里克特介绍，该公司先后与加利福尼亚州的一个政府机构和伯克 利大学以及美国强生公司合作建立了多个创新中心。如今，他们又把把触角延 伸到世界其他国家。通过这些创新中心实现更快地将技术转化为生产力。 与国际孵化器不断创新同步，近年来，我国孵化器也不断创新，特别是中 关村国家自主创新示范区出现了很多新型孵化器，它们既有致力于早期投资并 提供全方位创业孵化服务的创新工场，也有看似咖啡店其实是创业者圣地的车 库咖啡；既有致力于高端创新创业人才培育的常青藤创业园，也有附着于创业 场地之上提供各种增值服务的起点创业营…… “如今，中国在创业孵化领域已经形成了良好的社会基础。科技界、产业界、经济界和社会都有很好的共识。越来越多科技人员成为创业者，越来越多的资 本关注创业企业，越来越多的企业家成为投资者，越来越多的留学生回国创业，形成了良好的创业氛围和环境。这些都是非常可喜的现象。”杨跃承表示。
中职学校创新创业教育体系的构建与实践
中职学校创新创业教育体系的构建与实践作者：张卫民，蒋宏达 来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第1期 张卫民蒋宏达 （衢州市教育局教研室，浙江衢州324000） 摘要：通过谋划构建双创教育体系，推进双创课程开发实施，系统开展双创教育研训， 建设双创基地拓展孵化，组织比赛提升双创水平，服务社会开展双创实战等措施，结合专业， 关注生活，联系生产，全面推进创新创业教育，取得很好的成效。 关键词：职业教育；创新创业；教育体系 “创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”职业教育是与经济结合最为紧 密的一种教育类型,是推动经济转型升级、促进就业、改善民生的重要途径。创新创业教育是职业教育的鲜明特色，2017年我省出台《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》，将“培 植双创意识，加强创新创业教育”作为中职学生的核心素养列入培养要求。近年来，我市职业 教育紧密围绕区域发展战略，努力实施“两创”文化进校园工程，在探索构建学校创新创业教 育新机制，营造全社会的创新创业氛围，促进职教内涵发展，服务区域社会经济发展等方面取 得了很好的成效。 一、谋划构建双创教育体系 围绕创新创业素养培育一个目标，兼顾普及和提升两个层面，遵循结合专业、关注生活、 联系生产的三项原则，渗透创新创业的意识、思维、知识、技能的四项教育内容，探索“学、做、结、研、创”五条途径，提供“师资、课程、基地、合作、活动、资源”六大保障，系统 推进构建了具有我市特色的“123456”创新创业教育体系机制。相关经验做法在2013年全省中职创新创业教育经验交流会作了交流，并在2019年全国“大众创业·万众创新”活动周中作专题展示。 二、推进双创课程开发实施 将“创新教育教程”和“创业教育教程”列入必修课程，面向全体学生开展创新创业通识 教育，同时组织教师根据区域校本实际，开发了“一技行天下：衢州市优秀中职毕业生的多彩 人生”、“中职学校创新创业经典案例选编”、“电子商务创业实战教程”、“互联网+特产营销”、“我要当老板”等多门校本课程，供学生拓展选修。由于特色鲜明，实效性强，课程用 书还被评为浙江省首批中职课改校本选修教材、浙江省中职课改省级示范校本选修教材和浙江 省电子商务创业大赛指定教材。 三、系统开展双创教育研训 成立全市创新创业教研大组，每年组织创新教育研训活动开展问题研究，提升双创教育质 量内涵。“中职学校创新创业教育体系的构建与实践”获市重点课题一等奖，“实践创业教育：提升中职聋生的就业力”获市一等奖，“中职电子商务创业实战教学模式研究”成果获全国电 子商务职业教育教学成果二等奖，浙江省政府职教教学成果二等奖。 四、建设双创基地拓展孵化
大学生创新创业现状与就业对策研究
大学生创新创业现状与就业对策研究 [摘要]石油高校工科专业毕业生对石油行业的就业依赖性较强，国内外石油行业的整体低迷给石油高校的毕业生也蒙上了就业阴影，国家出台的相关创业创业政策为大学生就业打开了一扇窗，但目前石油类高校的创业创业氛围尚缺乏，没有形成规模。为积极应对石油主干专业大学生就业难的问题，政府、高校、个人都需要行动起来，高度重视就业转型问题，主动出击，积极营造就业创业氛围。石油高校要想延续高就业率，就必须要打破传统就业思路，客观研究当前就业形势，积极探索新的就业增长点，尝试更多的就业创业可能。 [关键词]新时期；石油高校；创新创业；就业研究 近些年来，高校毕业生人数呈现快速增长趋势，据人力资源和社会保障部的数据显示，2016年全国高校毕业生总数已达765万人，比2015年再增加16万人，再创历史新高。随着我国经济增速放缓，产业经济结构不断调整，社会上每年吸纳应届毕业生的岗位有限，国内宏观就业压力不减，近期高校毕业生的就业严峻形势将常态化。尤其在石油石化等传统行业，近来国际油价在低位徘徊，国内石油石化行业发展趋于稳定，国内石油产能增长缓慢，油企用工需求疲软，石油院校的毕业生却增长迅速，招生人数也不断扩大，石油院校的就业隐忧开始浮现，大学生就业形势日趋严峻情况不容小视。石油高校主干专业大学生由于自身、专业、社会等方面的因素，就业问题更加突出。今后一个时期，石油高校要想延续高就业率，就必须要打破传统就业思路，客观研究当前就业形势，积极探索新的就业增长点，尝试更多的就业创业可能。 一、当前石油院校大学生面临的就业现状 （一）国内外石油企业整体低迷，岗位缩减人才需求减弱 自2014年下半年以来，国际原油价格持续走低，此轮油价下跌趋势堪比2008年国际金融危机给油价带来的大幅走低。低油价导致油企用工疲软，会不同程度的对传统石油专业的毕业生就业产生影响。根据2014年12月美国《华尔街日报》报道，美国石油和天然气企业在油价暴跌近50%之后，石油开采和生产企业选择削减资本预算，服务企业忍痛裁员，而为该行业提供支撑的非能源企业则不得不直面增长减速。专家预计，如果到2015年第二季度油价一直徘徊在60美元上下，那么同年年底为石油和天然气企业提供支撑服务的企业将损失4万个就业岗位，约占同类企业全部就业的9%。设备制造商可能会裁员5000至6000，约占此类企业全部就业的6%。埃克森美孚、雪佛龙、BP、壳牌、道达尔在内的五大石油公司开始“瘦身计划”，油服公司大幅裁员，威德福裁员8000人，贝克休斯裁员7000人，哈里伯顿裁员6400人。根据2015年第一期《石油教育》期刊显示，2015年伊始国内外多家石油公司纷纷宣布裁员计划：BP北海油田裁员300人，壳牌加拿大油砂项目裁员300人，加拿大油砂巨头森科计划裁员1000人，斯伦贝谢裁员9000人，哈里伯顿继去年在地区公司裁