18 吆喝配套课件

中学初二下学期语文第18课吆喝PPT精品课件

整体感知:

作者介绍了老北京的哪些吆喝声？
行业
卖馄饨卖玩具 ……
时间
夜晚白天 ……
语句
馄饨喂——开锅小玩艺儿赛活的 ……
磨剪子、磨刀：磨剪子嘞戗菜刀喂卖青菜：香菜哎辣青椒喂黄瓜哎大苤蓝来哟
洋白菜耶夏冬瓜胡萝卜扁萝卜哈腌疙瘩头哎
西红柿哎蒜来嘿韭菜西葫芦嘞嫩了芽的香椿腌雪里红哎
肉包子：来哎热包儿的咧哎发了面的包儿要热的哎
烤白薯：哎烤白薯哇热乎呃卖破烂：有破烂的我买耶
换洋取灯儿有破鞋烂袜子我也买耶
哎包儿得耶
西
瓜：哎这斗大的西瓜你就船这么大的个块儿咧
吃了呗呶快来哎润嗓子甜嘞这两个大俩哎
温岭古石雕
石塘镇箬山大奏鼓
温岭石塘镇箬山扛台阁
泽国镇天皇花鼓
吆喝
萧乾
韩国申报端午节为文化遗产
5月6日，《人民日报》发表了一篇题为“不要冷落了自己的传统节日”的报道，说东北一大学教授给文化部副部长周和平发来急件，称亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国文化遗产———“人类口头和非物质遗产代表作”。一时间，该报道引起了我国舆论的很大反响。另据《光明日报》4月14日发表的一篇文章透露，“某国”是韩国。1967年，韩国江陵市“端午祭”被批准为国家级第13号 “重要无形文化遗产”予以保护，每年吸引国内外百万人次参与和观光，目前韩国文化部门正准备把江陵端午节入遗产申报名录。

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

18《吆喝》课件

吆喝的具体方法多种多样，请根据提示找出相应的句子。
• ①方法： • 借甲事物形容乙事物：葫芦儿——冰塔儿。 • 夸张手法：小玩艺儿赛活的。 • 具有戏剧性：就剩两挂啦。 • 告诉制文语言平易而又不乏生动幽默的特点。 • ①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理
读准下列加点字的音
• 蘸（ｚｈàｎ） • 铁铉（ｘｕàｎ） • 隔阂（ｈé ） • 佐料（ｚｕǒ） • 小钹（ｂó ） • 卤煮（ｌǔ ） • 山楂（ｚｈā） • 荞麦（ｑｉáｏ）
招徕（ｌáｉ）囿于（ｙòｕ）馄饨（ｈúｎｔｕｎ）饽饽（ｂō ）雪花酪（ｌàｏ）马趴（ｐā ）荸荠（ｂíｑí）秫秸秆（ｓｈú ｊｉē ）
理解下列词语的含义
• 招徕：招揽。 • 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，
灵活应付。
• 合辙押韵：这里指押韵。 • 油嘴滑舌：形容说话油滑。 • 囿于：局限于；拘泥于。 • 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
理解下列词语的含义
• 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
• 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
• 秫秸：去掉穗的高粱秆。 • 可人：可人意；使人满意。 • 伶俐：聪明；灵活。 • 支棱：竖着，伸出。 • 卖弄：有意显示，炫耀（自己的本领）。
器乐
时间顺序
（引入）
声乐
吆喝
从早到晚（5-9）早晚上上（（58--79））
（介绍）一年四季（10）春天，到夏天
秋天，到冬天
（评价）
吆喝的内容
吆喝的声调
吆喝的音韵节奏
按课文思路把文章分成三部分，并写出各部分的大意。
• 第一部分（1-3）：由北京街头的器乐提到声乐部分——北京街头各种商贩的叫卖。

中学初二下学期语文第18课吆喝PPT课件课件PPT

94.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林 8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 41.没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 29.一份耕耘，一份收获。 92.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 3.新的开始，踏上未知的旅程。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 29.生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。 49.不要为现在的努力喊累，黎明前的夜总是最黑。 55.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 96.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 5.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？ 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 79.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 85.健康的身体是实现目标的基石。 70.学会选择，学会放弃。 2.人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。 13.每一个清晨，记得告诉自己：没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气。每一分收获，都是你努力的结果；每一分汗水，都是你成功的累积！ 37.成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。
整体感知:

18吆喝PPT课件

品味本文语言特点—— 品味本文语言特点
①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。一样样地在你门前展销。
运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。
②“算灵卦！我心想：怎么不先替你自己算算！ ②“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！” 算灵卦
文章结构
器乐从早到晚 5—9段声乐吆喝从春到冬
10段 10段
吆喝内容
11段 11段
吆喝的声调
12段 12段
吆喝的音韵 13段节奏 13段
你认为文中哪一句吆喝最有为什么？趣？为什么？
用“我以为因为一句话。一句话。最有趣，最有趣， ”的句式说
（可从语言的生动性、声调的变化、可从语言的生动性、声调的变化、音韵节奏等方面谈理由。）音韵节奏等方面谈理由。）
硬面饽饽：饽饽啊硬面饽饽：饽饽啊饽饽
【吆喝】硬面饽饽啊吆喝】
【解说】硬面饽饽也叫"墩饽饽"，是用发面解说】硬面饽饽也叫"墩饽饽" 做成的一种点心，稍加一点糖，焙烘后很硬。做成的一种点心，稍加一点糖，焙烘后很硬。过去在北京，每当清晨，去在北京，每当清晨，常常听到叫卖的清脆而深长的吆喝；在深夜，也常有老者，提着一个木盒，长的吆喝；在深夜，也常有老者，提着一个木盒，点着一盏小油灯，在呼啸的寒风中，迈着艰难的点着一盏小油灯，在呼啸的寒风中，步子，拖着沉闷的长声吆喝。步子，拖着沉闷的长声吆喝。晚上买硬面饽饽的多是作坊头子，也就是磨晚上买硬面饽饽的多是作坊头子，玉器的、做牙刷的、攒花儿等在夜间干活的，玉器的、做牙刷的、攒花儿等在夜间干活的，晚上十二点多，吃两口硬面饽饽御寒果腹。上十二点多，吃两口硬面饽饽御寒果腹。

第18课《吆喝》课件_人教新课标版

产的逐渐消失而感到惋惜。
社会实践
吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。把家乡的吆喝，或类似的文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。
作者：萧乾
萧乾，蒙古族，原名萧炳乾，北京人，1910
年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学
翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最
早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一
在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。代表作：长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。
本文写的是什么内容？
作者儿时北京街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声。
老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?
1.
2.
先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚…… 再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。
在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？
重点写夜晚。
夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？
卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。
写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？

是乞丐。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊 “行好的——老爷——太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！”
乞丐的吆喝声，作者的评价是哪四个字？
凄厉动人
“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？

人教版语文八年级下册第18课《吆喝》课件

• 吆喝文化：通过描绘各种吆喝声，展
引出文章主题；
现老北京的风土人情和民俗风情；
• 主体：详细描绘各种吆喝声，展现老
• 怀念往事：通过回忆儿时的吆喝声，
北京的风土人情和民俗风情；
表达对往事的怀念和对未来的期许。
• 结尾：回忆儿时的吆喝声，表达对往
事的怀念和对未来的期许。
写作技巧与手法
01
写作技巧
• 生动的描绘：通过具体的细节描绘，展
• 通过展示，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
谢谢观看
Docs
教学方法
• 导入法：通过提问、讲故事等方式，引导学生进入课文情境；
• 分组讨论：让学生分组讨论课文中的吆喝声，体会其中的情感和民俗风情；
• 写作练习：通过模仿课文写作，提高学生的写作技巧和表达能力。
02
文本分析与朗读指导
《吆喝》课文结构分析
• 课文结构
• 引子：描述老北京街头巷尾的吆喝声，引出文章主题；
加形象生动。
段落写作练习与点评

写作练习
点评
• 模仿课文，写一篇描绘自己家乡特色吆喝声的文章；
• 从内容、结构、语言等方面进行点评，指出优点和不
• 以吆喝声为主题，写一篇表达怀旧情感的文章。
足；
• 鼓励学生在写作中运用所学技巧和手法，提高写作能
力。
05
课堂活动与实践拓展
角色扮演与模拟吆喝
01
映了人们的生活状态和民俗风情。
朗读技巧与情感表达
朗读技巧
• 注意语速和语调的变化，体现吆喝声的
节奏感和韵律感；
• 运用适当的停顿和重音，突出吆喝声的
特点和情感；
• 注意模仿各种吆喝声的特点，使朗读更

中学初二下学期语文第18课吆喝PPT课件

温岭民间文化
石桥头镇“滚八蛮” 石桥头镇“迎大灯” 石塘镇纸扎温岭洒尺温岭剪纸
除了上面所述的以外，温岭的民间文化尚有荡湖船、三句半、道情、滩簧、快板、吊梗台阁、踏地故事、舞龙、舞狮、舞五兽、“田洋曲” （已失传）、流徒传（已失传）等。
寻找文化历史的足音
--------温岭“吆喝”文化研究研究的意义背景：湮没研究的目标：发掘遗忘保护继承
肉包子：来哎热包儿的咧哎发了面的包儿要热的哎
烤白薯：哎烤白薯哇热乎呃卖破烂：有破烂的我买耶
换洋取灯儿有破鞋烂袜子我也买耶
哎包儿得耶
西
瓜：哎这斗大的西瓜你就船这么大的个块儿咧
吃了呗呶快来哎润嗓子甜嘞这两个大俩哎
温岭古石雕
石塘镇箬山大奏鼓
温岭石塘镇箬山扛台阁泽国镇天皇花鼓整体 Nhomakorabea知:
作者介绍了老北京的哪些吆喝声？
行业
卖馄饨卖玩具 ……
时间
夜晚白天 ……
语句
馄饨喂——开锅小玩艺儿赛活的 ……
磨剪子、磨刀：磨剪子嘞戗菜刀喂卖青菜：香菜哎辣青椒喂黄瓜哎大苤蓝来哟
洋白菜耶夏冬瓜胡萝卜扁萝卜哈腌疙瘩头哎
西红柿哎蒜来嘿韭菜西葫芦嘞嫩了芽的香椿腌雪里红哎
研究的内容：
研究的方法：
温岭“吆喝”文化
调查访问上网查询
预计成果：
资料整理成册编辑影视录像
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情，既是一种很特别也很有意义的消遣也是一条学习语文的良好途径。
不要让我们的后人将来到外国去看我们中国的文化遗产,尤其是无形的文化遗产。

人教版八年级语文下册第18课《吆喝》精品课件(共20张PPT)

萧乾，蒙古族，北京人，原名萧炳乾作家、 _____。著名记者 _____、______
文学翻译家他是第二次世界大战期 _________,
间我国唯一的战地记者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 1995年中国作家协
5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的, 那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿时的怀念
问题·探究 1.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落实情感目标）作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。 2.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。
动作和心理描写，风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。
写作·特色
1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声。
北京话并不是普通话,它有它的特色。北京话有三大特点: （1）快。（2）发音较含混。（3）儿化音很多。如第3段:“馄饨喂——开锅,”“葫芦儿——冰塔儿” 大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。儿化音在本文中比比皆是。如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿„„.. 2.过渡自然衔接紧密。
课堂·小结文章以平实而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上的动人一景，街头巷尾回荡着的商贩吆喝声，在很多人看来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。作为一种民俗文化，可谓是文化遗产，吆喝自有其独特的艺术魅力，有其存在的价值。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛；生活中不缺少美，或许还缺少聆听美的耳朵吧。擦亮我们的眼睛，用心发现生活中美的图画；竖起我们的耳朵,用心聆听生活中美的音符。用心体味，真诚感受，你会发现:原来生活可以更美的!