《风儿轻轻吹》人教部编版道德与法治公开课课件3

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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
5 风儿轻轻吹
猜一猜
看不见，摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……
风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 树叶在“沙沙”地唱歌， 风儿已从那里走过。 风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 红旗在随风飞扬， 风儿已从那里走过。
风儿在哪里
风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 红领巾在胸前飘扬， 风儿已从那里走过。 风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 帆船在快速前进， 风儿已从那里走过。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
风儿在哪里？ 风儿就在你我身边。
风的朋友
和树叶轻轻唱，星星眨眼静静听。
和晨雾一起在山野中漫步
和雪花一起跳舞
与雷电一起耍威风
Байду номын сангаас
和风儿一起玩
风儿能帮我们
利用风车发电
行船
吹干衣服
风儿的“脾气”
帮助人们做好事
给人类带来生命和财产损失
1.尽可能不外出。 2.如在外面，不要在临时建筑物、 广告牌、铁塔等附近避风避雨。 3. 如 正 在 开 车 ， 应 立 即 开 到 地 下 停车场。 4.在房间内，应关好窗户。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
5.及时收听、收看或上网查阅台风预 警信息，了解政府的防台风行动对策。
6.关紧门窗，及时紧固易被风吹动的 搭建物。
7.露天集体活动或室内大型集会及时 取消，做好人员撤离。
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 长发女的头发在“飞舞”， 风儿已从那里走过。 风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 风车在慢慢地转动， 风儿已从那里走过。
风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 河面泛起了碧波， 风儿已从那里走过。 风儿在哪里， 你不知道，我不知道。 你看， 小草在弯腰跳舞， 风儿已从那里走过。