光山县中等职业学校准军事化管理实施方案

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对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索随着我国经济的快速发展,中学教育得到了长足的发展,县级中职学校也得到了快速的发展,并成为了中等教育的重点。

在校生准军事化管理的实践和探索也得到了长足的发展,成为了一种行之有效的管理方式。

一、准军事化管理的理论基础1、全面贯彻国防教育方针。

县级中职学校积极贯彻国防教育方针,将国防教育纳入学校管理中,通过军事体验、军旅生活以及其他形式的军事训练,培养学生的爱国精神和军事紧张感,提高他们的国防意识,为国家建设和发展做出贡献。

2、加强学校的组织管理。

准军事化管理的实现需要学校建立起一套完整的管理制度,将学生的日常管理与学习管理紧密结合在一起。

同时,也需要学校加强对学生的纪律管理,通过严格的纪律教育和监管来约束学生的行为。

3、强化课堂教育。

准军事化管理是一种教育方式,提高学生的军事素养是其中重要的目标,这需要学校加强对学生的课堂教育,并将军事素质教育融入到学生的课堂教学中,提高学生的军事素养。

二、实践与探索2、加强课堂教育。

学校应贯彻全面素质教育的原则,将军事素质教育融入到各学科的教学中,并通过讲解军事知识、训练军事技能等形式来提高学生的军事素养。

3、实施严格的纪律教育。

在实施准军事化管理的过程中,学校还应加强对学生的纪律教育和监督管理,让学生养成艰苦奋斗、勤劳务实和自觉遵守规章制度的习惯。

三、成效随着学校准军事化管理的推进,学生的意识和行为已经得到了明显的改变。

既有机会去参加军事训练,了解军事知识的同时,又能够增强自我纪律。

学校通过多种方式培养了广大学生的爱国之情、荣辱意识和责任感,有效提高了学生的国防意识。

同时,准军事化管理也为学校带来了许多好处,如增强管理的公平性、提高组织效率和鼓励学校各方面全面发展等。

综上所述,县级中职学校在校生实施准军事化管理已经得到了广泛的认同和推广,学校借此藉助于军事训练、军旅生活以及其他形式的军事教育的方式,让学生养成自律、勤奋、纪律性强的习惯并在将来为国家的建设和发展做出贡献。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索近年来,随着社会的发展和教育的改革,中职教育的地位逐渐受到重视。

为了适应这种需要,许多县级中职学校逐渐开始实行准军事化管理,以提高学校管理水平、树立纪律意识、提高校园安全等目的。

本文将对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索进行介绍。

一、准军事化管理的具体内容县级中职学校的准军事化管理主要包括以下几个方面:1.制定管理规章制度县级中职学校应制定相关管理规章制度,包括学生进出校门的规定、校园内安全管理的要求、宿舍管理的规定、学生考试的规范、班级管理的制度等。

2.加强门卫管理为保证学校内部的安全,县级中职学校应设置门卫,对学生进出校门进行严格的管理。

3.强化学生纪律教育县级中职学校应加强学生纪律教育,包括“三大纪律八项注意”,即早晨齐整集合、中午文明就餐、晚自修守时守规、爱护学校、敬爱师长、遵守课堂纪律、遵守文明待人规范、维护校园环境卫生。

4.落实军训制度县级中职学校应加强军训,落实正规的军事训练,增强学生的纪律和意志,提高学生的适应能力和团结合作精神。

县级中职学校实施准军事化管理可不断提高学生的纪律素质、加强学校管理、提高校园安全等方面产生积极效果。

1.提高学生纪律素质通过准军事化管理的实施,学生的纪律素质得到有效提高。

学生在校内的行为规范、意识纪律等方面有了明显的改善。

2.增强学校管理力度学校管理员工作的规范化与有序化,学校管理水平得到提高。

学校管理者的管理和指导能力得到提高,学生服务、管理流程明晰,有效提高了校园管理的效果。

3.提高校园安全等水平由于准军事化管理的实施,学校建立了更加完善的校园安全保障机制体系,增强了学校对校园安全的重视,严格落实相关规章制度,有效维护和保障校园安全。

三、准军事化管理存在的问题与改进措施在实际实施准军事化管理时,也存在一些困难和问题。

如:1.管理过于严格,容易造成学生的不适应和不满意。

2.管理措施单一,不能实现个性化深度管理从而失去部分学生。

县级中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策

县级中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策

县级中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策韦海青社会对于人才的要求越来越高,这就要求我国教育界必须要提高教育质量,会社会培养出更加高素质的人才,因此,在中职教育活动当中,军事化管理开始逐步融入到教学管理活动当中,开始在职业高校当中推行。

军事化的管理可以帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯,同时还能提高学生的思想道德素质,那学校的管理更加全面,更加科学,但是军事化管理在运用过程当中还存在一些问题,需要及时进行解决。

引言:准军事化管理是指区别于军队的管理活动,属于一种模仿性的管理方式,根据管理的某种需要而进行的,所以在县级中职教育活动当中所使用的军事管理实际上是一种半军事化,半封闭式的管理活动,该类管理活动更加适应于学校针对学生的相关管理和教育。

准军事化的管理活动和学校结合,最早是出现在20世纪90年代,所运用的领域主要是一些贵族学校,或者是一些比较落后的地区,目的是为了更好地塑造学生的相关行为习惯。

但是随着社会的发展,军事化的管理活动也开始在中职学校当中推行起来,并且在这方面的发展越来越深入,越来越多的学校开展该种类型的管理活动,所以军事化管理在教育界方面也形成了一定的体质,但随着应用领域的加深,其存在的弊端也逐渐暴露出来。

1 准军事化管理在中职院校当中运用的积极影响1.1从学校发展的角度进行探讨准军事化管理和中职院校管理教育结合起来,可以让学校的发展更为稳定,有利于学校在社会上树立起良好的形象。

社会上很多人都对中职院校存在偏见,认为该学校的教育比较低下,培养的学生素质不够高,而准军事化的引用有利于中职院校新形象的数量,同时还有利于学校在当前复杂的环境之下稳定自身的发展。

中职院校当中的学生一般都是住校生,如果学校管理不到位,那么就很容易导致一些安全事故的发生,从这点来看,准军事化管理是非常合适的,因为该管理活动是封闭性的,学生的一切活动都是在学校展开的,这样就可以避免学生和社会上的一些负面活动或者是一些负面的人接触,减少了社会不良因素,对学生的影响。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索在社会发展的背景下,对县级中职学校实施准军事化管理的探索与实践显得尤为重要。

准军事化管理旨在通过模拟军事化管理的方式,逐步培养学生的纪律意识、自律能力和团队合作精神,提高学生的身体素质和综合素质,培养胸怀家国情怀的人才。

一、学校制定准军事化管理方案县级中职学校在实施准军事化管理前,首先需要制定相关管理方案。

该方案应包括学校准军事化管理的目标、任务、内容和方法,明确管理的范围和要求,制定相应的制度规定和管理手段。

同时要合理安排学生的课程和活动时间,保证管理的顺利实施。

二、建立纪律教育制度和规范准军事化管理的核心是纪律教育。

学校可以制定一系列的纪律教育制度和规范,如学生晨练、整理宿舍、卫生打扫等。

在执行中,要求学生按照规定的时间和标准进行活动,定期检查纪律执行情况,并做出相应的奖惩措施。

这样可以培养学生的纪律意识和遵守规则的能力。

三、加强体育锻炼和军事训练体育锻炼和军事训练是准军事化管理的重要内容。

学校可以安排每天一定时间进行体育锻炼和军事训练,如晨练、体育课和军事理论课等。

通过体育锻炼和军事训练,可以增强学生的体质和战斗力,培养他们的勇敢精神和意志品质。

四、加强实践教育和社会实践实践教育和社会实践是培养学生能力和素质的重要途径。

学校可以组织学生参加各种实践活动和社会实践,如实习实训、义工活动和军事演练等。

通过实践教育和社会实践,可以锻炼学生的实践能力和创新精神,增强他们的团队合作意识和责任感。

五、培养学生的家国情怀准军事化管理的目标之一是培养学生的家国情怀。

学校可以开设相关的课程和活动,加强学生对国家的认知和理解,引导他们热爱祖国,关心国家大事。

同时可以组织学生参加各种爱国主义教育活动,提高他们的爱国情感和家国意识。

六、探索与实践中存在的问题与对策虽然准军事化管理在县级中职学校中具有重要意义,但实践过程中仍然存在一些问题。

学校要注意管理的科学性和合理性,不应过分强调军事化管理,导致学生的负担过重。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索县级中职学校是培养高素质技能人才的重要基地,其教育教学工作对于促进地方经济社会发展和推动乡村振兴具有重要意义。

为了提高学校管理水平和学生素质,许多县级中职学校在实施准军事化管理方面进行了实践与探索。

本文将从准军事化管理的概念、目的、策略和实施效果等方面进行探讨,为更好地推动县级中职学校教育教学工作改革提供借鉴和参考。

一、准军事化管理的概念和目的准军事化管理是指在学校管理中,以军事化管理为借鉴,采取一系列管理手段和管理模式,通过严格的纪律、严密的组织、严格的要求,培养学生良好的纪律性、责任感和团队协作能力,提高学生的自律自觉能力,加强学校管理和教育教学工作的有效性和规范性。

准军事化管理的目的在于推进学校教育教学工作改革,提高学生的文明素质和综合素质,为培养适应社会发展和就业需求的高素质技能人才奠定基础。

1. 建立健全的管理制度准军事化管理首先需要建立健全的管理制度,包括纪律管理制度、学生管理制度、教师管理制度等,明确管理责任,规范管理程序,确保管理规范和有序。

这些制度的建立有利于加强学校管理的科学性和规范性,保障学校管理的顺利进行。

2. 强化学校纪律建设通过加强学校纪律建设,提高学生的纪律性和责任感。

可以在校规校纪、校风校纪、课堂纪律等方面进行加强,加强学生的规范化行为和纪律约束,培养学生良好的学习和生活习惯。

3. 加强学生军事训练加强学生军事训练是准军事化管理的重要组成部分,通过军事训练可以培养学生的纪律意识、集体荣誉感和团队协作精神,提高学生的自律自觉能力和身体素质,增强学生的综合素质和适应能力。

4. 开展相关教育活动学校可以开展一些相关的军事教育和爱国主义教育活动,如军事知识讲座、国防教育课程、爱国主义教育实践等,引导学生珍爱生命、热爱祖国,树立强国意识和报效国家的责任感。

三、准军事化管理的实施效果在实施准军事化管理的学校中,学生的纪律性得到了提高,纪律意识和责任感得到了加强,学生的自律自觉能力明显增强。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索随着社会的不断发展,越来越多的县级中职学校开始实施准军事化管理,这种管理方式在一定程度上可以提高学生的纪律性和秩序性,有利于学生身心健康的全面发展。

本文将从实践和探索两方面来探讨县级中职学校对在校生实施准军事化管理的具体做法和效果。

一、实践1.制定严格的管理规定为了有效管理在校生,县级中职学校首先要制定一套严格的管理规定,明确学生的行为规范、学习纪律等方面的要求。

明确学生的作息时间、听课纪律、宿舍卫生、穿着整洁等要求,规范学生的行为。

2.组建学生军训队伍许多县级中职学校都会组建学生军训队伍,通过军训的方式来增强学生的纪律性和团队意识。

学生在军训中不仅可以学习军事知识和技能,更重要的是培养了他们的意志品质和服从性。

3.加强学校警示教育对于那些违反学校管理规定的学生,学校要采取一些警示教育措施,比如批评教育、学校公开批评等方式,让学生认识到自己的错误和不良行为所带来的后果,引导他们自我约束,规范自己的行为。

二、探索1.开展军事训练除了军训外,一些县级中职学校还开展军事训练课程,让学生在学校学习军事知识和技能,增强身体素质和纪律性。

这种训练课程不仅有利于学生的身心健康和全面发展,还能培养学生的意志品质和团队精神。

2.引入军事化管理模式一些县级中职学校还在管理模式上引入军事化要素,比如学生的考勤制度、晨间集合、军事化的校园管理等,使学生在校园中生活更加有秩序感和纪律性,提高学校的整体管理水平。

3.组建学生军事化管理小组为了更好地落实军事化管理,一些学校还组建了学生军事化管理小组,负责监督学生的日常行为和学习状态,及时发现问题并进行解决,有效地提高了学生的学习纪律和管理效果。

三、实践与探索的效果通过以上的实践和探索,县级中职学校对在校生实施准军事化管理的效果是显著的。

一方面,学生的纪律性和秩序性得到了有效提高,学校的整体管理水平明显提升,学生的学习状态和行为规范也得到了有效改善。

学校准军事化管理方案

学校准军事化管理方案
安全培训
组织师生参加安全培训,提高师生的安全意识和安全防范能力。
CHAPTER 06
方案实施计划与时间表
实施步骤与时间安排
制定准军事化管理规章制度
2023年9月1日-9月15日
组建学生军事化管理委员会
2023年9月16日-9月30日
开展学生军事训练和教官选拔
2023年10月1日-10月31日
实施准军事化管理
02
准军事化管理旨在通过借鉴军队 的规范化、标准化和高效化的管 理理念,提升学校的管理水平, 进而提高教育质量。
准军事化管理的定义
准军事化管理是一种以军队管理为标 准,融入学校实际情况的管理方式。
它包括且不限于规范化、标准化、纪 律严明、奖惩分明等军队管理理念。
方案的范围和限制
本方案适用于全日制学校,不适用于非全日制及成人教育等 机构。
遵守课堂秩序
学生应遵守课堂秩序 ,不得随意走动或离 开教室。
独立完成作业
学生应独立完成作业 ,不得抄袭他人作业 或替他人写作业。
宿舍管理规定
按时作息
学生应按时作息,熄灯后不得在宿舍内聊 天、打电话等影响他人休息的行为。
禁止使用大功率电器
学生不得在宿舍内使用大功率电器(如电 磁炉、电暖气等),以防止发生火灾等安 全事故。
保持卫生整洁
学生应保持宿舍卫生整洁,物品摆放整齐 有序。
禁止留宿他人
学生不得在宿舍内留宿他人,如有特殊情 况需留宿,应向班主任或宿舍管理员申请 。
禁止擅自调换宿舍
学生不得擅自调换宿舍,如有特殊情况需 调换,应向班主任或宿舍管理员申请。
CHAPTER 03
学生奖惩机制
优秀学生奖励制度
01
02

光山县中等职业学校军事教官的管理制度

光山县中等职业学校军事教官的管理制度

光山县中等职业学校教官管理制度为加强学校管理,确保教育质量、学生管理秩序和教学秩序的正常开展,特制订本制度。

第一章总则学生在校期间,教官负责协助校方做好学生的德育工作,培养学生良好的行为习惯,处理学生违纪、违法行为。

做好军训、巡逻安保、学生安全、早操课间操、国旗护卫、校园卫生、宿舍内务、就餐秩序、军事教育课、就寝管理等管理管理工作。

第二章细则第一条严格执行部队的条令条例和各项规章制度,坚决服从命令,听从指挥,做到令行禁止。

第二条遵守校方有关规定,爱护公物,保护环境;尊重领导,团结同学,做到行为规范,语言文明,统一服装维护教官的良好形象。

第三条严格落实请示报告、请销假制度;学生在校期间、训练期间任何教官不得请假、迟到早退,特殊情况不能参加训练必须经领导批准。

第四条严格落实作息制度,坚持早点名、晚清查,发现有不到位人员及时查找并报告上级领导。

第五条严格训练,文明带兵,科学管理,不准打骂或变相体罚学生;注意做好学生思想工作,调动学生训练热情,加强配合意识;发生问题及时报告,不得私自处理。

第六条负责训练或管理的男教官,要注意训练或管理中的言行举止和方式方法;训练以外时间,不得擅自与女生接触;不得私自进入女生宿舍楼,若因工作需要进入时,需两人以上陪同,晚九点必须离开。

第七条禁止接受学生的请客送礼(包括烟、酒、吃饭、夜宵等),严禁私自带学生离开学校。

第八条保持教官宿舍内务整洁,物品摆放统一有序。

第三章奖惩第九条请假,按请假程序进行,经学校批准并换取出门条方可离校,同时扣发请假天数的工资(婚假、丧假除外)。

第十条:有下列情况之一的,扣除全部工资并立即开除,情节严重移交司法机关处理。

1、不服从校方管理者;2、和在校生有不正常关系、谈恋爱者;3、有偷盗行为或不经允许私自挪用他人或校方资产者;4、和学生或他人发生矛盾并实施打架斗殴行为,造成恶劣影响者;5、体罚学生造成恶劣影响者;6、夜不归宿,私自外出者;7、以请假为由,私自带学生外出者。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索县级中职学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,对学生进行准军事化管理是提高学生综合素质、培养学生纪律观念、培养学生的集体主义精神和团队意识的有效途径。

本文将对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索进行详细阐述。

准军事化管理主要包括:严格的纪律要求、科学的作息制度、严格的学习要求、丰富多样的体育活动和实战训练。

这些措施旨在增强学生的纪律观念、培养学生的团队合作能力、提高学生的身体素质和应变能力。

对于纪律要求的严格执行,学校制定了一系列的学生行为规范和纪律制度,并通过学生会、班委会等组织对学生进行监督和管理。

学生必须按时出勤、按时上课、按时进行各项活动,不得迟到早退、旷课,否则会受到相应的处罚。

这种严格的纪律要求不仅能够锻炼学生的自我约束能力,也能够培养学生的时间观念和责任意识。

科学的作息制度是准军事化管理的重要组成部分。

学校根据学生的年龄和身体状况制定了合理的作息时间表,包括早晨的晨练、午休时间的放松活动和晚上的自习时间。

科学的作息制度能够保证学生有足够的休息时间,同时也能够使学生对时间的合理利用。

严格的学习要求是准军事化管理的重要方面。

学校通过设置学习计划、考试和测评等方式对学生进行学习管理。

学生必须按时完成作业、参加考试,并保持一定的成绩水平。

学校还鼓励学生参加各类竞赛和实践活动,提高学生的实践能力和创新精神。

丰富多样的体育活动和实战训练也是准军事化管理的重要举措。

学校组织学生参加各类体育运动,如足球、篮球、排球、田径比赛等,并开设军事训练课程。

这些活动可以锻炼学生的身体素质、增强学生的团队合作精神和应变能力。

在实践中,县级中职学校在校生实施准军事化管理还存在一些问题和困难。

学校师生之间的信息沟通不畅,学生对准军事化管理的理解存在偏差,学生纪律意识不强等。

解决这些问题需要学校和教师共同努力,加强与学生的交流和沟通,提升学生对准军事化管理的认识和理解。

学校准军事化管理方案

学校准军事化管理方案

学校准军事化管理方案随着时代的变迁和社会的发展,准军事化管理已经成为了许多学校实现其管理目标的重要手段。

准军事化管理的实施,不仅可以有效提高学生的纪律性和稳定性,还可以加强学生的团队意识和协作精神,培养学生坚强的意志品质和优秀的精神面貌。

因此,制定一份科学合理的学校准军事化管理方案,对于学校来说显得非常重要。

一、明确准军事化管理的目标学校准军事化管理是为了建立和谐有序的学校环境,提升全体学生的纪律性和素质,以营造良好的教育氛围。

在制定准军事化管理方案的过程中,需要根据学校的实际情况,明确目标和具体措施。

二、制定准军事化管理的具体内容1.制定纪律条例:制定学生的校园纪律性规矩,加强学生的纪律性建设,完善内部管理制度,明确违反规定将依法惩处。

2.设置排队时效期限:在学生排队时,制定排队纪律,加强学生排队习惯,提高学生团队意识。

3.规范人员出入学校的管理流程:对学生上下学的时间进行明确划分,制定进出校门的规模,加强对校门进出的管理,提高学生的安全意识,减少安全事故发生的概率。

4.统一校服穿着规范:制定学生校服的标准,加强对学生校服穿着的指导和管理,规范学生的校服穿着,提高学生的个人形象和礼仪意识。

5.组织集体活动:加强学生集体活动的组织和管理,增强学生的凝聚力和团队意识,提高学生的交流能力和协调能力。

6.加强思想教育:加强学生的思想教育工作,提高学生的道德观念,塑造学生优秀的人格品质,促进学生全面发展。

三、实施准军事化管理方案的具体措施1.加强学生纪律教育:制定纪律条例和制度,依法惩处违规行为,加强学生纪律性的教育,以提高学生的自我管理能力。

2.加强班级管理:建立健全班级组织结构,设置班委会,加强班级内部管理,建立班主任制度。

3.加强师生互动:加强学生与教师之间的交流,建立师生互动的平台,定期开展家长会,为学生提供良好的学习和发展环境。

4.实施严格考勤制度:对学生在校内的时间进行严格管控,加强学生自觉性,减少学生在课堂上的迟到和早退等现象。

中职学校军事化管理实施方案

中职学校军事化管理实施方案

中职学校军事化管理实施方案一、背景和目的中职学校作为培养技术技能人才的重要基地,在学生德育和军事素质的培养中发挥着重要作用。

为了促进学生的全面发展,提高学生的纪律意识、团队协作能力和自我保护能力,中职学校决定实施军事化管理。

本实施方案的目的是规范中职学校军事化管理的具体操作,确保学生的安全和教育的有效性。

二、管理机构和职责1.中职学校军事化管理委员会- 负责制定和调整军事化管理的政策和措施;- 负责评估军事化管理的实施情况,并及时进行改进;- 监督军事化管理的落实情况。

2.军事化管理教育督导组- 负责指导学校军事化管理工作的专业顾问;- 开展军事化管理教育督导和评估工作;- 向学校军事化管理委员会提供军事化管理改进的建议。

三、军事化管理措施1.制定军事化管理规章制度- 建立学生军事化管理规章制度,包括学生服从管理、操纵纪律、参与军事训练等方面的要求;- 强调学生的纪律意识和团队协作能力的培养。

2.开展军事化训练- 定期组织学生参加军事化训练,提高学生自我保护能力;- 注重训练内容的针对性和实用性,注重培养学生的军事素质和体能。

3.加强学生管理- 设立学生值班制度,确保学生的安全;- 加强学生的考勤管理,确保学生的正常出勤。

4.建立学生军事化管理宣传教育体系- 开展宣传教育活动,提高学生对军事化管理工作的认识和理解;- 组织讲座和座谈会,宣传军事化管理的意义和目的。

四、组织实施1.中职学校军事化管理委员会负责具体实施本方案,并定期评估军事化管理的实施情况;2.校领导和相关职能部门负责配合军事化管理工作的落实;3.军事化管理教育督导组提供专业指导和督导。

五、预期效果1.学生的纪律意识得到增强,自觉遵守学校规章制度;2.学生的团队协作能力得到提高,培养了良好的集体荣誉感;3.学生的军事素质和自我保护能力得到增强;4.学校管理更加规范,学生安全得到有效保障。

六、实施时间本实施方案自批准之日起开始实施,有效期为三年。

中职学校军事化管理制度

中职学校军事化管理制度

中职学校军事化管理制度一、前言随着社会的发展,学校的管理制度也日益完善和规范化,军事化管理制度作为一种管理模式,在一定程度上有助于提高学校的整体管理水平和学生的纪律观念。

本文将探讨中职学校军事化管理制度的意义、内容和实施方法,旨在为中职学校的管理者和教师提供一些借鉴思路。

二、中职学校军事化管理制度的意义1. 提高纪律观念中职学校学生年龄较小,纪律观念不够成熟,很多学生存在各种问题,如早恋、逃学、打架等行为,这些都严重影响了学校的正常教学秩序和学生的健康成长。

军事化管理制度可以借鉴军队的严格纪律要求,让学生养成良好的纪律习惯,提高学校的管理效果。

2. 建立组织化管理军事化管理制度强调组织化管理,学校可以成立学生军事训练队伍和学生干部班子,让学生在组织中得到锻炼和提升。

这样可以增强学生对学校的归属感和责任感,有效提高学生的自律能力和团队协作能力。

3. 增强体育锻炼军事化管理制度强调体育锻炼,通过开展各种军事训练和体育比赛,可以增强学生的体魄和意志力,提高学生的身体素质和心理素质,有利于学生的全面发展和健康成长。

4. 培养爱国主义情怀军事化管理制度可以通过军事训练和军事教育,培养学生的爱国主义情怀和民族精神,激发学生的爱国热情和报国志向,有利于塑造学生的正确人生观和价值观。

三、中职学校军事化管理制度的内容1. 学生军事训练学生军事训练是军事化管理制度的核心内容之一。

学校可以根据学生的年龄和性别组建不同的训练班级,引入专业教官和军事教练员,开展各种军事训练,如晨跑、俯卧撑、仰卧起坐、打操等,让学生在训练中锻炼意志和毅力,培养坚强的体魄和严格的纪律。

2. 学生干部培训学生干部是学校管理的中坚力量,他们的作用在于带动全体学生,引导他们积极参与学校的各项活动。

因此,学校应该加强对学生干部的培训,加强他们的管理和领导能力,如开展学生干部集训、心理辅导、法纪教育等,帮助他们更好地履行职责,激发他们的工作激情。

3. 纪律考核机制学校应该建立健全的纪律考核机制,对学生的表现进行定期考核,如学习成绩、出勤率、行为表现等,对考核结果进行奖惩分明,激发学生的积极性,强化学生的纪律意识。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索1. 制定具体的管理方案与规定实现准军事化管理需要学校制定具体的管理方案和规定,包括制定纪律规定,安排晨读、早自修、午休、晚自修等时间,管理学生军训、体育锻炼、集体活动等内容。

同时,学校还需要安排专职工作人员负责管理学生,建立学生军事训练团等组织,确保管理方案的执行。

2. 强化学生的纪律意识学校实施准军事化管理,旨在增强学生的纪律性和责任感。

因此,学校需要加强对学生的纪律教育,加强对学生的日常管理。

学生需要在规定的时间内到校,不得迟到早退;在学校内要保持安静,不得大声喧哗;在寝室内要保持整洁,不得搞乱;不得带危险物品进校门等。

学校还可以采用一些活动来引导学生自觉遵守规定,比如开展义务劳动、集体练习、参观警察局等。

3. 加强体育锻炼和军事训练体育锻炼和军事训练是准军事化管理的重要内容。

学校要制定学生体育锻炼和军事训练的具体安排,并加强对学生的管理和监督。

学生需要加强体育锻炼,提高自身体质;在军事训练中,学生要学会尊重教官、团结集体、服从命令等,并在训练中明确自己的任务并努力完成。

通过体育锻炼和军事训练的方法,学校可以培养学生的纪律性和自我约束力。

4. 建立学校文化学校的文化是准军事化管理的重要基础。

学校需要借鉴军队的管理经验,建立积极向上的文化氛围。

学校应该鼓励学生树立崇高的爱国主义情感,树立优良的品德观念,加强学生的自我价值观教育,营造浓厚的家国情怀和集体荣誉感。

总之,县级中职学校实施准军事化管理,可以为学生提供更好的学习和实践环境,并且可以培养学生的纪律性和责任感,这种管理方式是一种行之有效的管理模式。

因此,学校可以借鉴这些经验,改进管理方法,创造出更加适合本校的准军事化管理模式。

光山县中等职业学校军事化管理纲要

光山县中等职业学校军事化管理纲要

光山县中等职业学校军事化管理纲要目标:建立光山县中等职业学校的军事化管理体系,提高学校管理效率和学生成长环境。

建立光山县中等职业学校的军事化管理体系,提高学校管理效率和学生成长环境。

1. 军事化管理目的通过引入军事化管理思想和方法,提供有序、严谨、纪律化的学校管理,培养学生的纪律观念和责任意识。

2. 军事化管理原则- 严格遵守国家法律法规,确保军事化管理与学校教育目标相结合;- 坚持集体主义原则,注重团队协作和集体荣誉;- 保持公正与公平,对所有学生一视同仁,不偏袒个别学生;- 倡导责任与自律,培养学生的自我管理能力。

3. 军事化管理措施3.1 日常管理- 学生的日常生活和研究需遵守军事化管理规范;- 学校建立军事化管理组织,负责制定相关规章制度;- 学生需参加军事化管理培训课程,了解纪律和礼仪要求。

3.2 纪律管理- 学生需按时参加晨检、早操等军事化管理活动;- 学校设立纪律队,严格执行纪律管理;- 学校制定纪律考评制度,对学生的纪律表现进行评定。

3.3 行为规范- 学生须遵守学校规章制度,行为要合乎公序良俗;- 学校组织开展军事化管理教育活动,引导学生树立正确的价值观。

3.4 安全保卫- 学校建立安全保卫体系,保障师生的人身安全;- 学校加强对安全意识和自我保护意识的培养。

4. 军事化管理效果评估- 学校定期对军事化管理措施进行评估,及时调整和完善;- 学校通过学生反馈、家长满意度等方式,评估军事化管理效果。

注:本纲要仅提供建议性内容,实施时需根据光山县中等职业学校的实际情况进行具体制定和实施。

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对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索随着社会的不断发展,县级中职学校在校生实施准军事化管理已经成为一种重要的教育改革探索。

准军事化管理强调学校管理的科学性、制度化和规范化,旨在培养学生的纪律意识、团队合作精神和责任感。

本文将对县级中职学校实施准军事化管理的实践与探索进行分析。

准军事化管理的实践主要包括以下几个方面:一是加强对学生的日常行为和纪律的管理。

这包括严格要求学生按时出勤、穿戴整齐,不迟到早退,不在课堂上乱说话,不打闹,严禁吸烟、喝酒等不良行为。

学校设置了严格的纪律规范,包括学生守则、考勤制度等,对违规行为进行批评教育和纪律处分,提高学生的自我管控和自律能力。

二是加强对学生的体育训练和军事理论教育。

学校开设了体育课和军事理论课,通过体育锻炼和军事理论学习,培养学生的体魄和意志品质。

学生们每天都要进行体育锻炼,包括晨练、操场跑、游泳等,同时还进行军事理论学习,学习国防知识和军事战略。

三是加强对学生的组织管理和团队建设。

学校通过组织学生参加各种集体活动,如社团活动、课外实践等,培养学生的团队合作精神和领导能力。

学校还设立了班委会、学生会等组织形式,由学生自己选举产生班干部和学生会干部,参与学校管理和决策。

四是加强对学生的实践教育和社会实践活动。

学校组织学生参加各种实践活动,如劳动实践、社区服务等,培养学生的实践能力和社会责任感。

学校还与一些企事业单位合作,提供学生实习机会,让学生接触到真实的工作环境,增强就业意识和就业能力。

准军事化管理实施的过程中,县级中职学校面临一些挑战和困难。

首先是人员培训和引进问题。

实施准军事化管理需要具备相关知识和经验的教职员工,但是目前许多县级中职学校的教职员工水平有限,需要进行培训和引进。

其次是家庭教育和社会环境问题。

学校的准军事化管理与家庭教育和社会环境相互作用,需要引导学生家庭和社会的积极配合和支持。

再次是资源配置和管理问题。

准军事化管理需要大量的教育资源和管理经费,但是目前很多县级中职学校的资源和资金都比较有限,需要进行合理的资源配置和管理。

光山县中等职业学校准军事化管理实施方案

光山县中等职业学校准军事化管理实施方案

光山县中等职业学校准军事化管理工作实施方案第一章总则第一条为进一步加强学生德育工作,培养学生具备良好的政治素质、军事素质、业务素质、身体素质、心理素质和坚毅的意志、严格的纪律、牢固的团队精神,特制定本实施方案。

第二条准军事化管理倡导以军人的作风感染学生,以军人的纪律规范学生,以军人的管理约束学生。

最终让学生养成军人的作风、具备军人的素质、传承军人的精神。

其管理比常规管理要求更严格,内容更规范,标准更高,更有利于提高学生的综合素质和学校的学生管理工作水平。

第三条准军事化管理坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。

第四条实行准军事化管理,要充分调动和依靠学生参与管理的积极性,充分发挥学生处、各专业部、教官团队、班主任团队、学生会的管理作用,建立严格管理和自我教育相结合的有效机制。

第五条本细则是实行准军事化管理的依据,是学生的生活准则和行为规范。

全体学生必须严格遵守、自觉服从。

对于违反本细则的学生,将参照《光山县中等职业学校学生违纪处理规定》进行处理。

第六条精神:令行禁止、雷厉风行、规范统一。

口号:服从、团队。

第二章组织机构第一条我校成立准军事化管理办公室,用于规划、协调学校的准军事化管理工作,归学生科直接领导,负责学校准军事化管理工作的具体实施。

第二条设总教官和指导员各一名。

总教官职责:对准军事化管理效果负总责,组织制定准军事化管理工作计划。

指导各教官行为及课时进度、对各教官进行培训、组织教官及学生中队长相关会议、定期检查各教官教案、集合时听取汇报并点评集合或集训效果。

指导员职责:为教官提供后勤保障、教官考勤、组织准军事化管理相关活动。

第三条由四个专业部划分为四个大队,每个大队下辖2-4 个中队,每个中队下辖 4 个班。

第四条大队中各专业部主任任大队长,分管学生管理副主任任副大队长,协助教官做好学生纪律、作风等问题。

第五条每个中队配备一个教官,负责学生宿舍内务、清洁区值日、早操、课间操、大型集会、每天集合、军事教育课和学生日常行为规范的养成。

中职学校学生实施准军事化管理的研究方案

中职学校学生实施准军事化管理的研究方案

中职学校学生实施准军事化管理的研究方案作者:赵春山、赵亚冬一、研究背景和研究基础准军事化管理,指非军事单位效仿军队正规化管理的模式,按照本单位全面建设的需要,所实行的内部规范化管理。

准军事化管理是规范管理,比一般的管理要求更严格,内容更规范,效果更好,标准更高。

2003年学校实行订单招生,定向培养,用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德,社会和家长对学校的期望却越来越高,形成社会对人才的“高要求”。

因此,正是在这样的情况下,学校为切实保证德育工作的针对性和实效性,提高学生素质,实施了准军事化管理。

2005年学校和青岛海尔集团签定了订单招生协议,经过考试、面试录取近240人,其中有86人是高考落榜的学生,组成“海尔部”。

如何让他们养成良好的文明习惯,学到过硬的专业技能,如何让他们以成功者的心态走出校门,成功走向未来岗位,是学校一直探讨研究的问题。

为此,我们既借鉴军队严格的管理模式,坚持以德立校,从严管理,重细化促养成,对学生实行全程无缝隙管理,积极开展形式多样的活动,让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育,在生动活泼的氛围中全面发展。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生,以军人的精神教育学生,以军营的作风感染学生;坚持思想教育与严格管理相结合,学校教育和社区教育相结合,理论教育与生活教育相结合;坚持以人为本,以德育人,通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制,切实提高学生素质。

我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对学校的教育改革和发展的认识,是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要。

二、研究的目的学校对海尔部实行准军事化管理,目的是通过教育管理,学知识,练举止,强健体魄,更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风。

做到令行禁止,雷厉风行,整齐划一。

有利于提高学习质量,有利于全面提高学生的政治素质,思想素质和作风纪律素质。

使其成为思想过硬,知识全面,作风优良,纪律严明,适应海尔管理的合格员工。

职业中等专业学校学生半军事化管理实施方案

职业中等专业学校学生半军事化管理实施方案

XXXX职业中等专业学校学生半军事化管理实施方案为进一步提高教育教学质量,培养学生良好的思想品德和行为习惯,确保学生健康成长、全面发展,经过认真细致的调查研究,在借鉴有关学校学生管理经验的基础上,结合我校实际,我校在校学生中全面实行半军事化管理模式,特制定如下实施方案:一、指导思想坚持半军事化管理与纪律作风建设相统一、内强素质与外塑形象相统一、分工负责与齐抓共管相统一的原则,严格管理,赏罚分明,全面提升学生综合素质,实现学生管理的正规化、系统化、科学化。

二、管理的内涵及内容半军事化管理是指非军事单位借鉴和运用军事管理的方式和原则实行的内部管理。

我校实行半军事化管理的对象是全体在校学生,基本内涵是实行教师指导下的学生自治。

半军事化管理的内容包括学生军训制度、会操制度、一日生活制度、内务卫生制度、学生仪容仪表、素质拓展、大型活动等方面。

三、工作目标通过半军事化管理方式,对学生进行严格要求、严格训练,使学生具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质,培养学生良好的学习、生活、行为习惯和强健的体魄,成为企业需要的高素质中高级人才。

四、组织机构及职责为确保半军事化管理工作的有效开展和顺利进行,学校成立相关组织机构:(一)半军事化管理领导小组成立XXXX职业中专学生半军事化管理领导小组,其职责是负责半军事化管理工作的组织领导。

组长:XXX副组长:XXX组员:XXX政教处是学生半军事化管理工作的职能部门,在学校统一领导下,负责全校学生半军事化管理的组织、指导和协调,并对各学部的半军事化管理工作进行检查和考核。

学部是学生半军事化管理工作的实施部门,由学部分管学生管理的主任全面负责。

各班主任负责本班学生的半军事化管理。

(二)半军事化管理大队全校学生按学部设为四个大队,其领导机构如下:队长:学部主任教导员:学部分管学生管理的负责人副队长:各班主任(三)半军事化管理连队以班级为单位组建半军事化管理连队。

连队领导机构如下:连长:班长指导员:班主任副连长:团支书副班长(四)值日团队和学生教导队值日团队由值日校长、值日主任和值日教师组成,实行全员值班。

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索

对县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索随着中国经济的发展,县级中职学校在校生实施准军事化管理的实践与探索也逐渐成为一种趋势。

准军事化管理是指在普通教育学校开展军事教育、军事训练、军事科目、军事学习、军事实践等军事教育活动和组织管理规定的一种教育管理管理方式。

它既是一种教育管理模式,又是一种教育方式,可以帮助学生克服困难,培养学生的纪律性和团队合作精神。

本文将从县级中职学校实施准军事化管理的背景、实践探索的意义以及实施准军事化管理的具体措施等方面展开探讨。

一、背景县级中职学校实施准军事化管理的背景是多方面的。

一方面,县级中职学校学生的素质和能力需要得到提高,而军事化管理正是一种可行的途径。

现代社会的发展对人才提出了更高的要求,需要学生在学习技能的也具备团队精神、纪律性和创新意识。

这些都需要通过准军事化管理来进行培养。

中国社会的安全环境也在不断变化,学校需要更好地保障学生的安全,准军事化管理可以提高学生的防范意识和自护能力。

县级中职学校实施准军事化管理具有现实意义。

二、实践探索的意义县级中职学校在实施准军事化管理的过程中,不仅可以提高学生的自护能力,还可以培养学生的团队合作精神、纪律性和责任意识。

同时还可以提高学生的身体素质,培养学生的意志品质、坚韧毅力和执行力,对学生的综合素质提升具有积极的意义。

实施准军事化管理还可以促进学生的全面发展,陶冶学生的情操,提高学生的爱国情操和社会责任感,进一步促进学生的健康成长。

实施准军事化管理对于学校的管理也有积极的意义。

它可以规范学校管理,提高学校纪律性,增强学校凝聚力和向心力,提高学校的整体素质。

可以促进学校的安全管理,提高师生的安全意识,增强学校危机处理能力,进一步保障师生的安全。

三、实施准军事化管理的具体措施1. 完善军事教育体系。

学校可以设置军事课程,加强学生的军事教育。

可以设置军事课程,包括军事知识、军事技能、军事理论等,提高学生的军事本领。

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光山县中等职业学校准军事化管理工作实施方案第一章总则第一条为进一步加强学生德育工作,培养学生具备良好的政治素质、军事素质、业务素质、身体素质、心理素质和坚毅的意志、严格的纪律、牢固的团队精神,特制定本实施方案。

第二条准军事化管理倡导以军人的作风感染学生,以军人的纪律规范学生,以军人的管理约束学生。

最终让学生养成军人的作风、具备军人的素质、传承军人的精神。

其管理比常规管理要求更严格,内容更规范,标准更高,更有利于提高学生的综合素质和学校的学生管理工作水平。

第三条准军事化管理坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。

第四条实行准军事化管理,要充分调动和依靠学生参与管理的积极性,充分发挥学生处、各专业部、教官团队、班主任团队、学生会的管理作用,建立严格管理和自我教育相结合的有效机制。

第五条本细则是实行准军事化管理的依据,是学生的生活准则和行为规范。

全体学生必须严格遵守、自觉服从。

对于违反本细则的学生,将参照《光山县中等职业学校学生违纪处理规定》进行处理。

第六条精神:令行禁止、雷厉风行、规范统一。

口号:服从、团队。

第二章组织机构第一条我校成立准军事化管理办公室,用于规划、协调学校的准军事化管理工作,归学生科直接领导,负责学校准军事化管理工作的具体实施。

第二条设总教官和指导员各一名。

总教官职责:对准军事化管理效果负总责,组织制定准军事化管理工作计划。

指导各教官行为及课时进度、对各教官进行培训、组织教官及学生中队长相关会议、定期检查各教官教案、集合时听取汇报并点评集合或集训效果。

指导员职责:为教官提供后勤保障、教官考勤、组织准军事化管理相关活动。

第三条由四个专业部划分为四个大队,每个大队下辖2-4个中队,每个中队下辖4个班。

第四条大队中各专业部主任任大队长,分管学生管理副主任任副大队长,协助教官做好学生纪律、作风等问题。

第五条每个中队配备一个教官,负责学生宿舍内务、清洁区值日、早操、课间操、大型集会、每天集合、军事教育课和学生日常行为规范的养成。

第六条每个中队下辖3-4个班,班主任负责学生学习、作业收交、请假、教室卫生区值日、日常违纪处理、各种材料收交、主题班会、板报办理等日常工作。

第七条每个中队设学生中队长一名,下辖副中队长每班一名,原则上由班长负责。

第八条教官团队和大队长负责对各中队准军事化管理工作的进行考评。

第九条教官团队需要对参与准军事化管理的学生教官进行培训。

第三章军事教育课第一条军事教育课的目的是培养学生具有集体主义精神和服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰辛、严谨求实的作风,增强国防观念和组织纪律性,了解和掌握基本的军事知识和技能,为培养职业技能打下坚实的基础。

第二条学校每年组织所有新生进行两周的集中军事训练(以下简称军训)。

军训内容包括队列、军体拳、体能训练、国防知识、军事思想、消防知识、条令条例教育等。

第三条军训结束后,实行准军事化管理的项目:㈠起床;㈡内务整理;㈢晨训、课间操;㈣就餐;㈤良好行为习惯的养成;㈥午休与就寝要求;㈦课外活动;㈧集体活动要求;㈨升国旗仪式;㈩巡逻安保。

第四章学生一日生活制度第一条学校参照部队的生活作息方式,结合我校实际,制定学生一日生活制度,由大队长与教官负责严格督促执行,以树立良好的学风与校风。

以下是一日作息时间第二条制度要求一、队列纪律1、生活举止规范:练三像:坐有坐像,站有站像、行有形象振三声:口令声、呼声、掌声纠三手:背手、袖手、插手去三长:长头发、长胡须、长指甲紧三带:鞋带、腰带、领带扣三扣:领扣、衣扣、裤扣行三礼:举手礼、注目礼、致谢礼正三风:学风、班风、校风2、精神:令行禁止、雷厉风行、规范统一。

3、口号:服从、团队。

二、一日常规㈠起床1、按时起床,在规定时间内完成洗漱和内务整理,按时离开宿舍。

㈡内务整理1、两关:关好门,收存好笔记本电脑等贵重物品;关水电,培养节水节电的好习惯。

2、三光:地面光洁,无积水,无垃圾;墙面光洁,无污迹、污点、蛛蛛网等;桌面光洁,桌面物品摆放整齐,不杂乱,无水迹,剩饭等其他零碎物品。

3、四净:门窗玻璃净,做到玻璃明亮,无其他任何污迹;床铺净,床铺不准摆放书籍,纸张和其他生活用品;室内设备净,如电灯,风扇等无灰尘;卫生间干净无异味。

4、十条线:①毛巾挂放一条线②牙刷牙缸摆放一条线③茶杯摆放一条线④餐具摆放一条线⑤衣服挂放一条线⑥鞋子摆放一条线⑦水瓶摆放一条线⑧被子叠放一条线⑨箱包摆放一条线⑩书籍摆放一条线。

㈢晨训、课间操1、铃声响后各班迅速带队入场,做到快、静、齐;2、一切行动听指挥,严格按号令做到动作标准、口号声音洪亮;3、晨训时要整齐、规范、有力。

附:学生因病不能起床,应持医务室相关证明向教官和班主任请假,经教官和班主任同意后,方能休息。

㈣就餐1、早上7:00;中午11:50,到国旗广场集合完毕,由各中队教官整队,喊口号,排队到餐厅门口;晚餐各部军事教育课结束后,在操场指定位置集合,由总教官点评训练成果,点评后,学生解散,不再统一组织到餐厅门口集合。

2、就餐时要遵守食堂规则,保持肃静,讲究卫生,文明就餐,提倡节约。

3、不得在餐厅追逐打闹、乱敲碗筷。

4、讲究文明用餐,打饭时要互相礼让,自觉按秩序排队。

5、注意饮食卫生,爱惜饭菜,不乱扔食品,不乱倒饭菜,养成节约习惯,争做“光盘行动”的践行者。

6、对饮食有意见要按程序有礼貌地反映解决,尊重炊管人员的劳动。

7、饭后餐桌擦洗干净,餐具用完后按指定位置放好,禁止乱泼水,乱倒污物,剩饭菜要倒入指定的容器中。

㈤良好行为习惯的养成㈠按《学生手册》第一部分行为规范中的规定执行;㈡校园礼仪1、学生之间通常称姓名,或称职务,或姓名加职务。

学生之间或学生与外部人员之间谈吐要文明,不讲脏话,不叫绰号等不文明称呼。

2、学生在听到领导和教官呼唤自己时,应立即答“到”;回答领导和老师问话时,应当自行立正;领受领导口述命令、指示后,应回答“是”。

3、在校园内,学生遇见老师、教官时,应当敬礼,老师和教官应当还礼。

在正式会议场合,学生干部下级见上级应当敬礼,上级应当还礼。

4、学生在进入领导、老师、教官办公室前,应当喊“报告”或敲门,得到允许后方可进入;进入同学或者其他人员室内前,应当敲门,经允许后方可进入。

5、在宿舍内,领导、老师和教官来巡视时,应当自行起立。

教官、班主任、学生干部点名时,被点名学生应立即答“到”,声音洪亮干脆。

6、学生执行领导、上级的指令后,向领导或上级汇报时,要主动敬礼。

7、升国旗时,学生应按要求向国旗行礼。

㈢仪容仪表:1、学生不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿,要扣好领口处衣服扣子。

2、学生不得穿拖鞋或赤脚进入校园及其它公共场所。

3、学生头发要整洁,要及时清洗。

男性一律不准留长发、大鬓角,女性一律不得长发披肩、烫发、染发、绑辫,女生不戴军帽时统一扎马尾辫。

4、在校期间,不允许化浓妆,不留长指甲,不戴耳环、项链、戒指等饰物,不戴有色眼镜,男生不得戴耳钉。

5、学生走路时,必须精神饱满,昂首挺胸,步履坚定,姿态端正。

6、学生说话时,必须简洁明快,用语文明,讲普通话;不得说脏话、骂人、带口病。

㈣日常卫生好习惯1、饭前便后洗手;2、饮食清洁,不暴饮暴食;3、勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,勤晒衣服被褥;4、不随地吐痰和大小便;5、不乱扔果皮、纸屑等废弃物。

6、保持室内和公共场所的清洁卫生。

7、每日清扫教室、寝室,定时进行大扫除。

㈥午休与就寝要求1、午休:①全体学生在午休预备铃响后,准时进教室午休,不迟到、缺席,不提前结束午休;②为保证全体学生在午休时间得到充分休息,要求提前做好午睡准备(一般情况下,午睡期间不准上厕所),做到不相互干扰,不讲话、不走动及随意进出教室等;③允许在不影响他人的情况下,进行安静自学。

但不准翻看小说、杂志、报纸、吃东西等;④不在午休前进行体育运动;⑤严禁顶撞管理人员、学生会、老师;⑥不允许串班,或带外来人员进班。

2、就寝①严格遵守作息时间,按时就寝。

就寝铃响后,一切洗漱立即停止,迅速进入就寝状态,熄灯后要安静。

②晚休时间内,禁止进出宿舍,保持安静,不能做影响他人休息的各种活动,宿舍内不准赌博及开展不健康的文娱活动,不能玩手机等。

③必须在下自习后10分钟内返回寝室,熄灯前10分钟洗漱完毕,做好就寝准备。

④晚寝时间不能两人或两人以上挤在一张床上休息,禁止调换床位休息或在他人床位上休息。

⑤禁止互串寝室。

㈦课外活动1、参加一个社团,培养一种兴趣;学会一门知识,练就一项技能;体会一个成功,享受一份快乐;2、所有学生应按《光山县中等职业学校第二课堂活动方案》认真落实课外活动,每名学生每学期积极选报自己的兴趣社团,并按指导老师要求定期组织训练、开展活动。

在非训练和活动期间,课外活动时间学生原则上自由支配,但必须遵守学校各项规章制度。

㈧集体活动要求1、集会时,全体教职工、全体学生均按要求准时到指定位置集中,并迅速整理好队伍。

2、开会时,认真倾听,认真做好会议记录。

3、集会期间,应将手机关掉或调至振动档。

不做与会议无关的各种事情,保持会场的安静和干净。

4、集会期间,任何情况下都不能起哄、喧哗。

应适时鼓掌,不能喝倒彩。

如发生意外情况,服从学校领导和老师的指挥调动。

5、集会期间,不能擅自离开会场,有特殊情况需要离开会场,必须经现场指挥员或班主任、学校领导的批准方可离开。

6、集会完毕,离开会场时,班级或学生各自主动将所在附近打扫干净。

㈨升国旗仪式1、升旗时间:每周一。

2、升旗前十分钟,仪仗队做好升旗准备。

3、升旗前五分钟,全体人员到达指定位置。

4、全体人员整队完毕后,仪仗队长向总教官报告。

报告词:“教官同志!升旗仪式准备完毕,请指示!”总教官指示:“出旗!”仪仗队长回答:“是!”并执行命令。

5、升旗前一分钟,仪仗队员在旗杆下就位。

6、准时升旗。

升旗时,广播站播放国歌,升旗手甩旗,总教官发布口令:“敬礼!”全体人员向国旗敬礼或行注目礼。

7、国旗升到旗杆顶端后,总教官发布口令:“礼毕!”全体人员礼毕,仪仗队整队后齐步离开场地。

8、随后国旗献词、宣誓、学生处老师讲话。

结束后,各中队依次带回教室。

㈩巡逻安保1、指导思想:维护校园的秩序和稳定,保护师生的生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,预防和控制突发性事件的发生。

2、基本要求:①军事教官应对校园及周边进行值勤,有目的有组织地对校园进行巡查,发现问题及时处理并做好登记;②值勤重点及范围:教室、校道、宿舍、食堂、操场等学生集中活动区域及校园周边。

③巡逻方式:学生自习、上课、午休等学习时间段每隔1个小时进行1次校园巡逻;在早饭间、午饭间、晚饭间、就寝前等非学习时间段,应分组加强巡逻,对学生集中活动区域进行不间断巡逻。

3、巡逻职责:①学生集中活动区域务必重点巡逻,每次巡逻必须做好记录;②做好防火、防盗、防破坏和要害部位的检查工作;③必须认真、细心观察周围事态,对外来人员和一切可疑人员认真询查,发现的可疑情况和案件要及时追查;④服从命令,听从指挥,立场坚定、文明执勤、秉公办事、敢于制止一切影响治安环境、破坏校园秩序的违法行为和不安全事端,与坏人坏事做斗争;⑤校园内发生打架、群殴或危害治安环境的事件时,值勤队员要及时赶赴现场控制事态,维护现场秩序,并及时报告;⑥要在大型活动中做好秩序维护工作,对学校要害部位、贵重物品和各楼宇进行巡查及保卫工作;⑦清理、整顿校门外及校内未经学校允许的各种宣传贴物、标语,清理校门外及校内未经学校批准的各种贩卖行为和经营活动;⑧值勤队员应当认真学习国家有关法律法规和相关知识,努力提高自身素质。

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