古诗词名句在议论文写作中的运用大全
古诗句作文素材申论
古诗句作文素材申论
古诗句在申论作文中可以用作引言或作为支撑论点的素材。
以下是一些古诗句，供你选择：
1. "岁暮成双燕，飞去各东西"——这句诗表达了时光荏苒的感慨，可用来描绘社会变革带来的影响。
2. "只有朝霞满行舟"——这句表达了希望和新的开始，可以用
来描述国家发展的前景。
3. "众鸟高飞尽，孤云独去闲"——这句描绘了众志成城的力量，可以用来阐述集体行动的必要性。
4. "日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"——这句诗歌描绘了春
天的美好景色，可用来描述环境保护的重要性。
5. "白日依山尽，黄河入海流"——这句表达了事物发展的必然
性和不可避免的趋势，可用来分析某个问题的发展趋势。
6. "但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"——这句表达了民族的
团结与拼搏精神，可以用来讨论国家安全和民族团结的重要性。
7. "大江东去，浪淘尽，千古风流人物"——这句诗表达了时间
的推移和风云人物的英雄事迹，可用来谈论历史变迁和名人传世的意义。
以上是一些古诗句的素材，你可以根据具体题目和论点的需要
选择适合的句子来支撑你的论述。
在写作时，记得要将古诗句与自己的观点和论证有机地结合起来，使作文内容更有说服力。
高考语文作文引用100句中国古诗文
高考语文作文引用100句中国古诗文高考语文100句中国古典名句，写入作文文采飞扬1.天行健，君子以自强不息。
——《周易》(译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
)2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——《三国志》(译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。
却有益于别人的好事，不要因为它意义（舍生取义）不大就不去做它。
)3.见善如不及，见不善如探汤。
——《论语》(译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。
看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
)4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
——《论语》(译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
)5.君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
——《论语》(译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。
或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。
小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
)6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
)7.己所不欲，勿施于人。
——《论语》(译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
)8.当仁，不让于师。
——《论语》(译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在旁，也应抢着去做。
)9.君子欲讷于言而敏于行。
——《论语》(译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
)10.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
古诗词议论文 我们为什么需要古诗词议论文
古诗词议论文我们为什么需要古诗词议论文本篇文章给大家谈谈古诗词议论文，以及我们为什么需要古诗词议论文对应的知识点，希望对各位有所帮助。
常见议论文引用的古诗和论据常见议论文引用的古诗和论据1、谁有优美古诗词议论文的议论文诗句死生契阔。
执子之手。
-梁启超《台湾竹枝词》 15古诗词议论文，便害相思。
-张籍《节妇吟》 12古诗词议论文，是雨君若扬路尘、自君之出矣，只是当时已惘然，怅望江头江水声。
2、议论文美关于诗句古诗词之美为话题的议论文诗词之美，宛如星空一般，璀璨夺目。
3、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。
他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。
这样日复一日，竟将整口池塘的水染成古诗词议论文了黑色，像墨一般。
4、李白还以痛快淋漓的饮酒诗，来排遣怀才不遇的忧愁。
5、关于痛苦引用诗句排比句关于痛苦引用诗句排比句引用诗句形容悲伤还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》物是人非事事休，欲语泪先流。
写一篇有关“品味古诗词”的议论文写一篇有关“品味古诗词”的议论文1、品味古诗词，古诗词议论文你会领略到古仁人的兼济苍生、忠心效国的情怀。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
2、古诗词的议论文篇1 在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中，诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。
其涉及的社会生活之广泛、深入，对国家民族影响之深远、巨大，恐怕是世界其他民族所无法脾睨的。
3、古诗词，对古诗词议论文你，言无尽、情更是无尽！关于诗词的论文论苏轼“词似诗” 词似诗，便“非本色”。
4、古诗词如清茶，在过现代化生活的你浮躁难耐时为你降温解渴。
古诗词如朋友，在过现代化生活的你欲将心事付瑶琴时与你畅谈——爽快！古诗词如警钟，为过现代化生活的你徘徊不决时作出提醒——及时！所以，古诗词与现代生活是和谐的。
有没有免费的论文查重网站？有没有免费的论文查重网站？论文查重网站有哪些？我们日常生活中最常见的查重网站是知网、维普、万方。
议论文开头引用诗词
引用古诗或名言的作文开头1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。
（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲。
”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。
4、“锲而不舍，金石可镂。
”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
5、“友情是我们生活的照明灯。
”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！追问那分别是什么作文题目呢？回答1、《顽强创造成功》2、《母爱纯真》3、《努力在少时》4、《毅力是成功的必需品》5、《友情无价——读<夏洛的网>有感》篇二：作文如何引用古诗词名人名言作文如何引用古诗词名人名言在1999年12月20日澳门回归仪式上，当时的国家主席江泽民表达了对香港、澳门相继回归的祝贺，同时也表示对台湾仍然没有回归祖国怀抱而感到遗憾。
他没有发表形式化的祝词，而是巧妙地引用了王维的名句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”使得国人思念亲人的情感得到了认同，意境大增。
产生了动人的表达效果，是引用了名句的缘故。
在写作中指导学生引用名句不仅能丰富文章的语言，增加表达效果，还能培养学生的多种思维能力。
晋代文学批评家陆机在《文赋》中说：“立片言以居要，乃一篇之警策。
”说明了名句引用之作用。
让文章显得华丽，这与中考发展等级中的“有文采”说的是一样的道理。
诗词名句具有表达精美、含义深刻、脍炙人口等特点，在作文中若运用得好，那一定会使文章大为增色，给人一种神采飞扬的感觉。
如果这种感觉是在考试的作文中，那一定会得到改卷老师的青睐，高分何愁不到手呢?如《雨中登泰山》就引用了很多的内容，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，“齐鲁青未了”。
能够放到作文分论点里的万能诗句
在撰写作文时，恰当地引用诗句可以丰富文章的内涵，增加文学色彩，以下是一些万能诗句，适用于多种主题和论点：1. "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
" —— 屈原《离骚》- 适用于论点：坚持与探索、不畏艰难、追求理想。
2. "不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
" —— 黄蘖禅师- 适用于论点：逆境与成长、困难与成功的关系。
3. "山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
" —— 陆游《游山西村》- 适用于论点：希望与转机、困境中的乐观态度。
4. "会当凌绝顶，一览众山小。
" —— 杜甫《望岳》- 适用于论点：目标与远见、成就与视野。
5. "问渠哪得清如许？为有源头活水来。
" —— 朱熹《观书有感》- 适用于论点：知识与智慧的源泉、持续学习的重要性。
6. "知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
" —— 孔子《论语》- 适用于论点：兴趣与学习、热爱与专业精神。
7. "读万卷书，行万里路。
" —— 刘彝《读书行路》- 适用于论点：理论与实践、知识与经验的结合。
8. "勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
" —— 陈寿《三国志》- 适用于论点：道德与行为、小善与小恶的积累。
9. "千里之行，始于足下。
" —— 老子《道德经》- 适用于论点：行动与开始、每一步都重要。
10. "前事不忘，后事之师。
" —— 《战国策》- 适用于论点：历史经验、吸取教训、面向未来。
这些诗句具有普遍性和哲理性，可以在多种作文主题中作为论点的支撑，增加文章的说服力和文采。
在使用时，应根据具体的作文内容和论点进行适当的解释和延伸，使之与文章主题紧密相连。
引用古诗或名言的作文开头
引用古诗或名言的作文开头1.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。
”如同千年的经典，这句话引导我们思考个人奋斗与社会责任的平衡。
正如古人所言，个人的成功需要与他人的共荣相辅相成。
2.“桃花扇底三千一笑，西风又绿江南岸。
” —— 唐婉《喜迁莺》。
这句诗仿佛是一把打开心扉的钥匙，唤起了对美好的向往。
正文即是这片翠绿江南的风景，我们仿佛身临其境，感受着那一抹青翠的幸福。
3.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 这是一则关于学习、喜好和享受生活的智慧。
正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。
4.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
” —— 杜牧《山行》。
这句诗描绘了人生的豁达与豪放，正文可以延伸至在追逐梦想的过程中，如何珍惜每一个当下的欢愉，如何避免在成功的背后感到空虚。
5.老子曰：“治大国若烹小鲜。
” 这是一句启示治理之道的经典之言。
正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。
6.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
7.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 老子的这句名言引导我们思考超越名与实的境界。
正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。
8.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。
这句诗表达了对美好的追求和向往。
正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。
9.孟子曰：“人皆可以为尧舜。
” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。
10.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。
这句描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。
关于古诗词的议论文
古诗词的议论文关于古诗词的议论文大家一定都接触过作文吧，特别是在作文中占有重要地位的议论文，议论文的样式有社论、评论、读后感等。
如何写议论文才能做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的古诗词的议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗词的议论文篇1在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中，诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。
其涉及的社会生活之广泛、深入，对国家民族影响之深远、巨大，恐怕是世界其他民族所无法睥睨的。
它为后世的我们提供了无比丰富的可资借鉴学习的知识，其中不乏作文之道。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这是宋代陆游告诫自己儿子的肺腑之言。
无论作诗、写文章，若要笔底生花、文采斐然，没有宽厚的知识基础和丰富的社会阅历，是行不通的。
他还明确地说：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”这更是对自己文学创作活动的生动总结。
想写什么事情，想抒什么情感，想议什么问题，缺乏实践的态度，没有设身处地的思考、研究过程，纸上谈兵，常常只会打擦边球。
要“行万里路，读万卷书”，做一个见多识广的人!“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”宋朝陈与义的这两句诗，形象反映了灵感在文学创作中的重要作用。
如何捕捉灵感?著名作家莫言说，我始终保持着一个好习惯，就是随身总带着一个小本和一支笔，随时把想到的、见到的可写的东西记下来。
是呀，常常积累，时时做有准备的头脑，何须等到“安排句法”时的苦思冥想呢?朱熹也说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”现实生活的积累是灵感不竭的源泉，是创作活动的土壤。
要随时积累，做一个勤于观察、善于准备的人!“吟安一个字，捻断数茎须。
”(唐卢延让)有了好的材料、好的题旨，还须有好的语言来表达。
炼字的功夫，一向为中国文人注重，更有甚者“两句三年得，一吟双泪流”(唐贾岛)，如此煞费苦心，怎不令人感动!那么炼字的标准是什么呢?是不是生僻怪诞的才叫好?元好问说得好：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
”最能反映事物本质，最能表达写作意趣的，即是最好的字眼。
万能作文古诗引用
万能作文古诗引用1. 古诗就像万能钥匙，能打开作文的各种大门。
就说“海内存知己，天涯若比邻”吧。
我写和朋友分别的作文时，用上这句，那感觉立马就不一样了。
本来只是干巴巴地说不想和朋友分开，加上这句诗，就仿佛给这份情感加上了一层高大上的滤镜。
朋友看了还跟我说：“哟，你这作文写得挺有文化底蕴啊！”这就像做菜加了秘制调料，瞬间提升了档次。
2. 写作文要是能巧妙引用古诗，那简直就像魔法师施展魔法。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”我写一篇关于向往田园生活的作文，把这句诗放在里面。
就好像我带着读者一起走进了那个东篱下采菊，抬眼就能看见南山的美妙世界。
老师看了直夸我：“你这作文写得活灵活现的，就像真把人带到了诗里的场景。
”这古诗啊，就像一个个小精灵，钻进作文里，让作文变得灵动起来。
3. 万能作文古诗引用是个超棒的技巧。
你知道“欲穷千里目，更上一层楼”吗？有次我写关于努力追求梦想的作文，用了这句诗。
就好比给我的作文注入了一股强大的动力。
我同桌看了还纳闷：“你怎么突然变得这么会写了？”其实啊，这古诗就像给作文的长跑加了个助推器，让它跑得更快更远，而且充满力量。
4. 古诗引用在作文里就像夜空中最亮的星。
像“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”我写一篇关于自信的作文，引用了这句。
哎呀，那效果就像是给一个原本平淡的木偶注入了灵魂。
我朋友看了都对我竖起大拇指：“你可真行，这诗用得太妙了！”这古诗在作文里，就像宝藏，等着我们去挖掘，一挖出来，作文就熠熠生辉。
5. 写作文的时候，古诗就像神奇的画笔。
“随风潜入夜，润物细无声。
”我写关于老师默默奉献的作文时，用上这句诗。
那简直就像把老师的形象刻画得更加立体了。
我爸看了我的作文说：“你这诗用得恰到好处，就像画龙点睛一样。
”这古诗就像画家手中的颜料，能给作文这幅画增添绚丽的色彩。
6. 你可别小瞧古诗在作文里的作用，那是相当厉害的。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”我写一篇回忆往昔的作文，把这句诗加进去。
常用的作文引用诗句是什么
常用的作文引用诗句是什么
1. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗表达了在困境中看到希望的乐观精神，适用于描述克服困难、迎来转机的情境。
2. “会当凌绝顶，一览众山小。
”体现了一种勇往直前、追求卓越的志向，可用于表达奋发向上、追求成功的决心。
3. “欲穷千里目，更上一层楼。
”蕴含着不断进取、追求更高境界的寓意，常用于鼓励人们积极进取，不断提升自己。
4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”传达了新事物必将取代旧事物的哲理，可用于论述社会发展、时代进步等主题。
5. “海内存知己，天涯若比邻。
”强调了真挚的友谊不受距离限制，适用于写关于友情的文章。
6. “天生我材必有用，千金散尽还复来。
”表达了对自身价值的肯定和自信，可用于激励人们发挥自己的优势，实现人生价值。
7. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”体现了对未来的信心和积极的人生态度，适用于鼓励人们在面对困难时保持坚定的信念。
8. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”说明了不断学习、更新知识的重要性，可用于强调学习的意义和方法。
9. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了实践的重要性，适用于阐述理论与实践相结合的观点。
10. “落红不是无情物，化作春泥更护花。
”表达了无私奉献的精神，可用于赞美那些默默付出、为他人奉献的人。
在作文中引用诗句时，要注意结合具体的语境和主题，使诗句与文章内容相得益彰，增强文章的表现力和感染力。
同时，要确保对诗句的理解准确，避免误用或滥用。
议论文写作道理论据诗句名言
古典诗词名句的积累与整理（by Rb）议论篇B 百学须先立志。
(朱熹) 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》)不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不塞不流,不止不行。
(韩愈)C 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》))臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) (苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》) D大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫) 当断不断,反受其乱。
(汉书)登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰)读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝)E 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫)F凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
(《礼记》) 防民之口,甚于防川。
(国语)G 感时思报国,拔剑起蒿莱。
(陈子昂) 高山仰止,景行行止。
(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。
(宋·叶适)H海上生明月,天涯共此时。
(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。
(《老子》)J 己所不欲,勿施于人。
(论语) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
(《战国策》) 见义不为,非勇也。
(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼) 金玉其外,败絮其中。
(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
(苏麟)镜破不改光,兰死不改香。
【古诗词名句】在作文中的有效运用(附优秀范文3篇)
【古诗词名句】在作文中的有效运用（附优秀范文3篇）【范文一】李白其实很快乐袅袅檀香，一杯清着，一轮蝉娟，一捧盛菊，手边是虚掩的书卷，读完李白的诗作，我不禁为他扼腕叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷;本有豪情壮志，却怎敌官场黑暗。
我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧。
恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐诗上的不朽传奇，诗仙李色。
你不是没有"小时不识月，呼作白玉盘"的少不更事，不是没有"举杯邀明月，对影成三人"的积极乐观，不是没有"天生我材必有用，千金散尽还复来"的昂扬自信，不是没有"俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"的豪情壮志，然而最后的你却也发出了"世间行乐亦如此，古来万事东流水"的感叹，"人生在世不称意，明朝散发弄扁舟"的黯然，"不知明镜里，何处得秋霜"的沧桑和"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"的坎坷。
你我伴灯而坐，相对无言。
你默默饮酒，我在旁静静思索。
我敬佩你的才华，也为你最后的离开而惋惜。
你是这样一个有浪漫主义色彩的人，却难踏仕途，平步青云;你是这样一个才华横溢的人，却难入官场，最后抽身而退。
你心中的苦涩想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴一滴都是你的了目水。
然而你却笑着摇头，缓缓道出你鲜为人知的内心世界。
原来我一直都错了。
你是一位诗人，却也是一位卫士。
你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字扞卫自己的高尚情操。
或许在你离开时，心里的确会有苦涩与酸楚，然而在你的眼中，一切的名利比不上自由对你的吸引，黯然的离开却让你拥有了最高洁的自我。
在别人看来，追名逐利似乎已是社会大流，你却以自牺前途r为代价，宁可相忘于江湖，忘情于山水也绝不同流合污。
原本以为你是无奈的，却没想到其实你很快乐。
你为坚守自我而快乐，你为纵情美景而快乐，你为远离官场而快乐，你为那一片心里的净土而快乐。
古诗词名句在议论文写作中的运用大全
学生学习语文的目的之一，就是提高语言文字的表达能力，会采用不同体裁表情达意，而议论文这种体裁使用频率较高，无论高考应是还是平时工作都要经常用到它。
因此，应当重视议论文的教学，着力于提高议论文的写作水平。
在多年的教学实践中，我始终坚持把诸多亮丽的古诗词名句提供给学生，让他们先作到“三会”（会背、会释、会写），然后引导他们用到议论文写作中，以求文章生辉添彩。
一、长流水，不断线充分利用课堂这种形式发挥学生的主体作用，紧密结合不同课文，采用灵活多样的方法，把众多的古诗词名句介绍给学生，并作出评价，帮助学生理解这些名句的审美价值。
如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（李白）欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维）这些名诗佳句，犹如一串串晶莹璀璨的珍珠熠熠发光，读之琅琅上口，铿锵和谐，拨动着人们的心弦，引起读者丰富的联想。
每读一次就是一次很好的艺术享受。
我充分利用早自习，让学生反复吟诵，引导学生在读上下功夫。
只有读的多，才能背的熟，只有背的熟，才能体味佳句的妙处。
众所皆知，诗歌是富有音乐性的语言艺术，具有鲜明的节奏韵律，通过诵读诗歌，有助于领悟、欣赏它的优美意境，有助于理解作者的思想情感，从而接受艺术的薰染。
难怪人们常说“佳句不厌百回读”。
使学生会背诵，会解释，这是为运用打下基础，为把佳句用到议论文写作中创造条件。
结合诗词单元教学，重点讲析诗词中的佳句，多方面诱发学生在领会原句的基础上，教师引导怎样运用在写作中。
例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
这是作者未来的理想，总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。
这种心境，是古代士大夫所常有的，而以李白来说更为突出。
引导学生在理解意思的基础上，教师重点讲解运用联系学生和当今社会实际，为了美好的未来，为了实现自己的理想和远大抱负，表明自己的决心，同样可以“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
作文中万能的诗句常用古诗有哪些
作文中万能的诗句常用古诗有哪些记诵、运用古诗文的最好方式，就是将它融入对日常生活场景的描写。
将古诗文名句灵活运用到作文中，可以让大家的表达力爆棚。
下面是作文中万能的诗句，欢迎阅读！作文用的到的一些名诗名句有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
《神童诗》自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔和刀。
《神童诗》身如逆流船，心比铁石坚。
望父全儿志，至死不怕难。
（明）李时珍天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。
书摘无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
（战国）荀况英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
《三国演义》老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
（唐）王勃书不记，熟读可记；义不精，细思可精。
惟有志不立，直是无着力处。
（宋）朱熹人须立志，志立则功就。
天下古今之人，未有无志而建功。
（明）朱棣千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。
（清）曾国藩坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。
（清）曾国藩男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。
粱启超志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。
《格言联壁》天下无不可化之人，但恐诚心未至。
天下无不可为之事，只怕立志不坚。
《格言联壁》一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
拉罗什夫科志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
托·富勒夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。
周恩来只靠信念虽然可以做出奇迹，但这只是表面。
意志，不错，意志越坚强，工作越能完成。
杜伽尔一个人如果没有机会为自己的主张而斗争的话，主张就没有必要存在。
托马斯一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。
关于弘扬中国古诗词议论文
关于弘扬中国古诗词议论文《将进酒》原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
一、衍生注释：1. “将进酒”：“将”读“qiāng”，是请、愿的意思，“将进酒”即劝酒歌。
2. “岑夫子，丹丘生”：岑夫子即岑勋，丹丘生即元丹丘，二人都是李白的好友。
3. “钟鼓馔玉”：形容富贵豪华的生活。
钟鼓，鸣钟击鼓作乐。
馔玉，美好的饮食。
二、赏析：这首诗开篇就以两组排比长句，用黄河的水一去不返和人生的短暂形成强烈对比，给人一种惊心动魄的感觉。
诗人感叹时光易逝，生命短暂。
接着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一转，从悲伤中走向豪放。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”更是充满自信，这种自信简直是对自我价值的高度肯定。
诗中描绘的饮酒作乐场景，如“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，充满了豪放的气概。
而“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”又有对历史和人生的独特思考。
最后“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”把情感推向高潮，用美酒来消解那无尽的忧愁。
整首诗情感跌宕起伏，大起大落，充满了李白式的浪漫主义情怀。
三、作者介绍：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
他的诗风豪放飘逸、意境奇妙，语言优美，充满了浪漫主义色彩。
他一生渴望入仕，实现自己的政治抱负，但仕途坎坷。
他游历四方，结交朋友，他的诗歌内容丰富多样，涵盖了人生理想、思乡之情、送别之情、山水景色等诸多方面。
四、运用片段：有一次我参加学校的演讲比赛，结果很不理想，我感觉自己就像一个失败者。
申论大作文古诗句文案素材
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古人云：“万物生长于有序之中”。
这句警示我们，只有秉持有序的思维，才能做到无往不利，名利双收。
在当今社会，我们必须深思熟虑地采取行动，以便实现个人和社会的双重发展。
古诗中有一句：“前事不忘，后事之师。
”这句古诗教育我们要从过去的经验中吸取教训，使得未来的事情更加顺利。
我们不能将自己的过去抛在身后，而是应该将其变成我们的一课功课，帮助我们在以后的人生道路上前进。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”古人的这句诗启示我们重视源头的重要性和经验的积累。
无论是个人还是企业，都要努力为自己创造一个健康、积极的环境，在良好的环境中学习和进步。
只有这样，我们才能拥有源源不断的活力和动力。
古诗中还有一句“海内存知己，天涯若比邻”。
这句话告诉我们，友情和爱情没有距离的限制。
现代科技使得世界更加紧密，让人们能够随时随地与朋友和亲人保持联系。
我们应该珍惜这种便利，并用心经营我们的人际关系，使之更加紧密和真实。
古人的智慧和感悟早已融入现代生活中，给我们以启示和指导。
我们应该不断汲取古人的智慧，将其融入到我们的生活和工作中，以期获得更好的发展和成功。
只有这样，我们才能在当今竞争激烈的社会中脱颖而出，成为更好的自己。
古诗词名句在议论文写作中的运用大全
学生学习语文的目的之一，就是提高言语文字的表达能力，会采纳不同体裁表情达意，而议论文这种体裁使用频率较高，无论高考应是还是平常工作都要经常用到它。
因此，应当重视议论文的教学，着力于提高议论文的写作水平。
在多年的教学实践中，我始终坚持把诸多亮丽的古诗词名句提供应学生，让他们先作到“三会〞〔会背、会释、会写〕，然后引导他们用到议论文写作中，以求文章生辉添彩。
一、长流水，不断线充分利用课堂这种形式发挥学生的主体作用，紧密结合不同课文，采纳灵敏多样的方法，把众多的古诗词名句介绍给学生，并作出评价，援助学生理解这些名句的审美价值。
如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
〔陆游〕忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
〔岑参〕两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
〔李白〕欲穷千里目，更上一层楼。
〔王之涣〕会当凌绝顶，一览众山小。
〔杜甫〕独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
〔王维〕这些名诗佳句，犹如一串串晶莹明亮的珍珠熠熠发光，读之琅琅上口，铿锵和谐，拨动着人们的心弦，引起读者丰富的联想。
每读一次就是一次很好的艺术享受。
我充分利用早自习，让学生反复吟诵，引导学生在读上下功夫。
只有读的多，才能背的熟，只有背的熟，才能体会佳句的妙处。
众所皆知，诗歌是富有音乐性的言语艺术，具有鲜亮的节奏韵律，通过诵读诗歌，有助于领悟、观赏它的优美意境，有助于理解作者的思想感情，从而接受艺术的薰染。
难怪人们常说“佳句不厌百回读〞。
使学生会背诵，会解释，这是为运用打下根底，为把佳句用到议论文写作中制造条件。
结合诗词单元教学，重点讲析诗词中的佳句，多方面诱发学生在领会原句的根底上，教师引导怎样运用在写作中。
例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海〞。
这是作者未来的理想，总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。
这种心境，是古代士大夫所常有的，而以李白来说更为突出。
引导学生在理解意思的根底上，教师重点讲解运用联系学生和当今社会实际，为了美好的未来，为了完成自己的理想和远大抱负，说明自己的决心，同样可以“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海〞。
引用诗句当作分论点的作文
引用诗句当作分论点的作文篇一《生活中的诗意》“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”这是新年的热闹与希望；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这是夏日的绚烂与生机；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这是秋天的静美与沉醉；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这是冬日的神奇与惊喜。
先说说“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”过年的时候，那可真是热闹极了。
我记得去年过年，一大早就被鞭炮声叫醒。
我穿上新衣服，看着家里人忙里忙外的。
爷爷在门口贴春联，那春联红红的，上面写着吉祥的话。
奶奶在厨房里忙活着，各种香味飘出来。
爸爸和叔叔们在院子里摆着酒和果盘，妈妈和婶婶们就准备着包饺子。
一家人热热闹闹的，每个人脸上都洋溢着喜悦，就像那诗里说的，新年到了，万象更新，大家都充满着新的希望，这新的一年肯定有新的好事发生呢。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏天的时候，我去乡下的荷塘边。
那荷塘特别大，荷叶一片挨着一片，望不到边。
荷叶上面滚着晶莹的水珠，就像珍珠似的。
荷花在荷叶中间冒出来，红的粉的白的都有。
大的荷花像盘子那么大，小的就像酒杯。
我坐在塘边的柳树下，看着这大片的荷塘，那景色太美了，感觉这满塘的荷花荷叶都在展示着夏天的火热激情，让我身子虽然热，但心里爽透了。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”有一次秋天去山里玩。
山上的枫叶都红了，从远处看就像着火了似的。
我沿着小路往山上走，脚下的枫叶被踩得沙沙响。
我忍不住捡起一片枫叶，那枫叶红得透亮，纹理清晰。
我找了个平坦的地方坐下来，看着周围的枫林，阳光洒下来，枫叶就更红了。
和那春天的花比起来，这秋天的枫叶有不一样的美，是一种成熟的、沉淀后的美。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”冬天有时候雪下得特别大。
早上一打开门，好家伙，外面白花花的一片。
树都被雪盖住了，就像一夜之间梨树都开花了一样。
我兴奋地跑到院子里，在雪地里踩脚印，堆雪人。
那雪凉凉的，我用手捏成一个雪球，打在墙上，雪球碎开，就像烟花似的。
议论文作文素材诗句
议论文作文素材诗句1.有关一句诗句的议论文锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗是李绅青年时目睹农民每天做农活缺吃不饱，穿不暖，以同情和愤慨的心情写出来的。
这首诗描写了农民种田非常的辛苦的情景。
农民在骄阳底下干活，条件非常艰苦，但是很多人都不知道粮食是农民用汗水换来的，也不珍惜粮食。
诗的开首“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句，是写诗人李绅在田野里看见农民扛着锄头，在太阳底下干活，种粮食。
由于非常炎热，汗水从农民的脸颊一直不停地流到庄家地里，不禁产生了同情与怜悯之心。
诗的后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是：有谁知道人们碗里的米饭每一粒都是农民辛辛苦苦种出来的呢？这是一个反问句，通过这个反问句，诗人强烈地表达了痛恨不珍惜粮食的人，同时要求人们珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。
2.写一篇关于古诗的作文四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗。
上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。
直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。
很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。
诗有很多派别，有豪放派，婉约派……，不同派别的诗有着各自独特的一面。
李白很多诗属于与豪放派。
有“飞流直下三千丈，疑似银河落九天”的大气，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的志得意满，有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的自信，也有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的对权贵的蔑视和傲然…… 李白的诗是多样的，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。
当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。
想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。
议论文古诗词素材50句
议论文古诗词素材50句谈论文古诗词素材50句导语：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
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1. 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
（王昌龄《从军行》）2. 相知无远近，万里尚为邻。
——张九龄《送韦城李少府》(距离的远近并不能影响知己间的深情厚谊。
)3. 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（李白《塞下曲》）4. 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。
——杜甫《戏为六绝句》(古今皆学。
不论今人、古人，清词、丽句，有特长就要学习借鉴。
杜甫的文学主见是，不能一味推崇古人，一概否定今人。
对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承)5. 盈盈一水间，脉脉不得语。
——古诗十九首《迢迢牵牛星》(思念)6. 故书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼《送安惊落第诗》(深阅读)7. 别时简单见时难，流水落花春去也，天上人间——李煜《浪淘沙》8. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤;——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》9. 烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫《江上值水如海势聊短述》(锤炼，磨砺。
翻译：平生为人喜爱细细琢磨苦苦寻找好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休)11. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——杜牧《赠别》12. 离恨恰如春草，更行更远还生——李煜《清平乐》13. 草木本无意，荣枯自有时。
——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》(万物兴败自由规律)14. 独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何在？风景依稀似去年——赵瑕《江楼感怀》15. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》16. 天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。
——张问陶《论诗十二绝句》(自然、真情。
翻译;天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人开心了。
一首好的诗要贴近人物，写出真情实感)17. 人事有代谢，往事成古今。
写好议论文的经典古代名言
为了写好议论文，请收藏这9句小众经典的古代名言！1. 一朵忽先变，百花皆后香。
（陈亮）适用于“敢为人先”“争做先锋”“创新”等主题。
可以像导写君这么用：“一朵忽先变，百花皆后香。
”人生也应该像梅花一样，敢为人先，争做第一。
如此，才能引领潮流，走在时代的最前方。
2.盖文章经国之大业，不朽之盛事。
（曹丕）适用于“文章”“文学”等主题。
可以这么用：曹丕说，“盖文章经国之大业，不朽之盛事”；黄图班言，“书为文人至重之宝”；归有光云，“夫典籍，天下之神物也”。
古人之所以对书如此看重，就在于他们懂得读书的真谛，探得了书中的精华。
3.百尺竿头立不难，一勤天下无难事。
（钱德苍）适用于“勤奋”“难与易”等主题。
比如，写“勤奋”主题时，可以像导写君这么用：人生在勤，不索何获？不论是修身自律，还是齐家治国，“勤”字都是不二法门。
因此，古人也有言，“百尺竿头立不难，一•勤天下无难事。
”4.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
（王安石）适用于“难与易”“成功之道”等主题。
比如，写“成功之道”主题时，可以像八一评论这么用：从神州陆沉中奋起，于一穷二白中奋进，在“开除球籍” 边缘奋斗，中国一路走来，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。
新中国成立70多年，改革开放40多年，这一路上，我们争分夺秒，同时间赛跑，跨过沟沟坎坎，越过激流险滩，才有了今天“当惊世界殊”的伟大成就和崭新局面。
5.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
（辛弃疾）适用于“诗意”“心态”等主题。
可以像导写君这么用：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
”这是南宋词人辛弃疾写下的一句诗。
明代才女杨柳爱，因为特别喜欢这句诗，就给自己改名为“如是”，这就是后来大名鼎鼎的秦淮八艳之一的“柳如是”。
6.少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。
（《少年中国说》）写作文时，适用于“少年（锋芒）”“敢作敢当”“不负时代”等主题。
可以像导写君这么用：“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁；敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎”。
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古诗词名句在议论文写作中的运用学生学习语文的目的之一，就是提高语言文字的表达能力，会采用不同体裁表情达意，而议论文这种体裁使用频率较高，无论高考应是还是平时工作都要经常用到它。
因此，应当重视议论文的教学，着力于提高议论文的写作水平。
在多年的教学实践中，我始终坚持把诸多亮丽的古诗词名句提供给学生，让他们先作到“三会”（会背、会释、会写），然后引导他们用到议论文写作中，以求文章生辉添彩。
一、长流水，不断线充分利用课堂这种形式发挥学生的主体作用，紧密结合不同课文，采用灵活多样的方法，把众多的古诗词名句介绍给学生，并作出评价，帮助学生理解这些名句的审美价值。
如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（李白）欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维）这些名诗佳句，犹如一串串晶莹璀璨的珍珠熠熠发光，读之琅琅上口，铿锵和谐，拨动着人们的心弦，引起读者丰富的联想。
每读一次就是一次很好的艺术享受。
我充分利用早自习，让学生反复吟诵，引导学生在读上下功夫。
只有读的多，才能背的熟，只有背的熟，才能体味佳句的妙处。
众所皆知，诗歌是富有音乐性的语言艺术，具有鲜明的节奏韵律，通过诵读诗歌，有助于领悟、欣赏它的优美意境，有助于理解作者的思想情感，从而接受艺术的薰染。
难怪人们常说“佳句不厌百回读”。
使学生会背诵，会解释，这是为运用打下基础，为把佳句用到议论文写作中创造条件。
结合诗词单元教学，重点讲析诗词中的佳句，多方面诱发学生在领会原句的基础上，教师引导怎样运用在写作中。
例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
这是作者未来的理想，总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。
这种心境，是古代士大夫所常有的，而以李白来说更为突出。
引导学生在理解意思的基础上，教师重点讲解运用联系学生和当今社会实际，为了美好的未来，为了实现自己的理想和远大抱负，表明自己的决心，同样可以“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
在学习修辞格的运用时，也尽量列举古诗词中的名句，例如：用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）来揭示比喻的巧妙，李煜用“一江春水向东流”比喻“愁”。
委实耐人寻味，一江春水向东流显示的特征，是清江碧水，徐徐悠悠，既深且长，深不可测，长无止处，而人的愁绪绵绵，欲理难清，想断无能的一面，于是乎两个特征相贴，恰好构成了这样的比喻。
用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来说明艺术夸张。
用“日出江花红胜火，春来江水绿如兰”来展示对偶的作用。
用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来说明对比的好处，等等。
总之，为了加深学生对古诗名句的理解和印象，就应坚持利用可以利用的形式和机会，如课前5分钟，活动课等，分析鉴赏佳句，做到“长流水不断线”。
二、联实际，巧运用示例比较，让学生了解运用古诗词名句的好处。
熟语说的好：“不怕不识货，就所货比货。
”比较法是人们认识事物的基本方法。
名句用在议论文中有何好处，用与不用有何不同，我在教学中常用示例比较：例一，《教师法》的诞生很不容易，经过几年的修改、讨论、再修改，最后由全国人大常委会议通过。
它在教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。
例二，《教师法》历时几年，千呼万唤始出来。
它对教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。
显而易见，例一语交直率，但文字不甚简洁。
例二由于运用了白居易的《琵琶行》中的一句名句，不仅增加文采，而且语意蕴含丰富，《教师法》诞生的艰难过程，都凝聚在千呼万唤始出来之中，颇有可读性，值得品赏，显得雅致。
因文而异，灵活运用。
古诗词名句用在议论文写作中，并不拘泥于一种格式，视表情达意的需要而多变，或放在标题，或入在开首，或放在中间，或放在结尾，都是允许的。
在教学中，我经常以口头形式表述这几种不同的用法。
在文章标题处引用古诗文名句。
二00五年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为小标题，显得构思新颖典雅深厚了。
在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．则能够使语言显得凝练精辟．如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：‚漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。
化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
‛文章中间引用古诗，营造意境，以情景交融的艺术形象拔动读者的心弦，引用或化用这些词句，就能以他人之境写我之性灵，增添文章的神韵。
如：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？‚中庭月色正清朗，无数扬花过影‛那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。
‚疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏‛，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。
‚合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜‛便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。
上面这段文字选自2008湖南满分作文《彼岸，灯火阑珊》，文章撷取六句古诗，展现了三幅不同的美的画面，有隐约之美，有朦胧之美，还有婉约之美，为表现主题作了很好的铺垫，而且风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服。
在文章收尾处引用古典诗词．则具有画龙点睛，升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
如2008年江西考生《天涯共此“事”》的结尾：‚芳树无人花自落，空山一路鸟空啼！‛自私的人类，请擦净自己的灵魂吧！你们将依然是自然之子，，让我们一起，一起体会，曾几何时，那‚海上生明月，天涯共此时‛的心情吧！文章全篇引用的。
如2007年北京卷《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》，文章开篇点题，由唐朝诗人刘长卿“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”感叹寂寞，把‘细雨闲花’的‘迷蒙’‘柔美’拓深为情感的滂沱壮烈，即‘每个人都在心灵深处有一处花冢’，‘而这座花冢，被寂寞上了一道锁”。
接着以纳兰性德“何恨不能言”和李煜“流水落花春去也，天上人间”。
为点例，来阐释寂寞为何，即‘寂寞的意义’。
第六段列举陆游“红酥手，黄藤酒……”，王维“遍插茱萸少一人”，将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭”。
为了表情达意的需要，有时可以更改名诗句的一个字或某几个字，照样用在文中，例如改一字的：“现代化社会需要多层次多类型的人才，为了早出人才快出人才，可以通过多种形式培育人才，做到不拘一格出人才。
”只是把龚自珍的“不拘一格降人才”中的“降”改为“出”字，文意就表述得更加通畅明快。
不仅可以改为“出”字，而且可以结合实际的需要改为：不拘一格育人才，不拘一格荐人才，不拘一格选人才，不拘一格爱人才，不拘一格惜人才，不拘一格用人才等。
改几个字的例子也是有的，例如：‚作文需要多方面的全面的材料，横看成岭侧成峰，东西南北各不同。
必须把多方面的材料搜集起来进来分析研究，才能对事物有全面的深刻的认识，才能写出好的文章。
‛这是把苏轼《题西林壁》的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中的“远近高低”改为“东西南北”，显得巧妙别致，恰如其分，给文意增添了光彩。
由此可见，古诗词名句不仅可以用在议论文的不同位置和适当的改动几个字，而且可以把各句作题目、论点、论据。
我在指导学生写议论文过程中，结合个人阅读报刊，把有关范文及时向学生讲析、评价，以激发学生写作兴趣，特别是培养学生运用古诗词名句的能力。
这些报刊上的文章有的把名句作为题目，有的把名句作为论点，有的把名句作为论据。
例如《人民政协报》上的《安得广厦千万间》一文，就是用杜甫的名句来说明当前住房的困难情况。
《中国教育报》上的《润物细无声》一文，题目新颖，其意深邃，告诉人们如何做好耐心细致的思想教育工作。
例如《中国青年报》上的《谁言寸草心，报得三春晖》一文，题目就是全文的论点，文中有这样一段文字：“在这里可以用上古话：‘谁言寸草心，报得三春晖’。
对于陪伴自己度过了幸福的少年时代，在才艺、人品、治学态度等各方面赋予全方位教育的师长，对于培养了数千名音乐人才、蜚声海内外的母校，每一位校友都怀着对母校上海音乐学院附中的崇敬和感激。
”处处扣紧“谁言寸草心，报得三春晖”这个中心论点，并且论述得透辟。
又例如五国维的《人间词话》中说：“古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。
”这段文字用晏殊、柳永、辛弃疾的名句作论据，来揭示凡是大事业大学问家都要有坚强的毅力和百折不挠的精神。
我把这些例文介绍给学生，使学生了解了古诗词名句既可以作为题目用，又可以作为论点或论据用，开拓了他们的眼界，收到了不同凡响的效果。
榜样的力量是无穷的。
作为教师要带头用好古诗词名句，无论是口头表达还是书面形式都应尽量运用名句，最好能背诵二百句以上，并且以做到信手拈来，驾轻就熟。
为了便于学生掌握，我将常见常用的古诗词名句分类提供给学生（用讲义形式），以逐步提高写作水平。
（三）分类别多形式我在议论文写作教学中，对名句作了如下归类：1.用于珍惜时间：少壮不努力，老大徒伤悲；2.用于阅读写作：读书破万卷，下笔如有神；3.用于新生事物：春色满园关不住，一枝红杏出墙来；4.用于勤奋学习：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；勤奋即天才，功到茅塞开；5.用于评析文章：奇文共欣赏，疑义相与析；6.用于新旧交替：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符；7.用于朴素之美：清水出芙蓉，天然去雕饰；8.用于社会发展：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流；9.用于功夫很深：何意百炼钢，化为绕指柔；10.用于景象繁荣：春城无处不飞花，春风得意马蹄疾；11.用于爱惜粮食：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；12.用于久经考验：疾风识劲草，板荡识诚臣；13.用于透视本质：不识庐山真面目，只缘身在此山中；14.用于亲自实践：纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行；15.用于处处皆美：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；16.用于自作聪明：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命；17.用于客观规律：青山遮不住，毕竟东流去；18.用于崭新面貌：等闲识得东风面，万紫千红总是春；19.用于深厚母爱：谁言寸草心，报得三春晖；20.用于熟谙生活：世事洞明皆学问，人情炼达即文章；21.用于空前绝后：前不见古人，后不见来者；22.用于新奇巧妙：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；23.用于幽默环境：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽；24.用于气势磅礴：黄河之水天上来，奔流到海不复回；可上九天揽月，可下五洋捉鳖；25.用于贫富悬殊：朱门酒肉臭，路有冻死骨；26.用于到处有朋友：海内存知已，天涯若比邻；27.用于友谊深厚：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；28.用于人生坎坷：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；29.用于内外交困：夕阳西下几时回？无可奈何花落去；30.用于优越条件：近水楼台先得月，向阳花木易为春；31.用于好的征兆：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；32.用于绝处逢生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；33.用于爱国主义：王北定中原日，家祭毋忘告乃翁；34.用于死有价值：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；35.用于刚正不阿：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间；36.用于潜心探索：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；37.用于字斟句酌：吟安一个字，拈断数茎须；二句三年得，一吟双泪流；38.用于同病相怜：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；39.用于互相媲美：浓绿万枝红一点，动人春花不须多；40.用于高瞻远瞩：会当凌绝顶，一览众山小。