部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质教案

人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计
课题10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。

2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

重点 1.知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。

2.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。

难点知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师播放视频：小朋友,今天我给你们带来了两
个小伙伴——可可和小爱。

他们要送给你们一段小视
频呢，请看。

师:看完可可和小爱送给你们的小视频,你知道
了什么呢?
2.揭示课题：
今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护
环境、不乱扔的好习惯
学生回答
讲授新课 3.（1）师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为
什么呢？
师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。

不乱扔垃圾，环境才会
更美丽。

（2）齐读儿歌《教室校园多美好》
清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，
我们一起来爱护，教室校园多美好。

（3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆
放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。

师：我们都喜欢环境优美的地方吧。

它让我们感觉心情舒畅。

4.比较，感受不同的环境
（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点
赞哟。

屏幕出示38页六幅图图片。

（2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？
学生回答，
发现问题，引起
反思
是人们管不
教师课前布置
作业，让孩子们收
集身边喜欢的环
境，并拍成照片。

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，我们一起来爱护，校园环境会更好。

人教版道德与法治《我们不乱扔》第二课时教学设计
是乱扔的坏习惯造成的。

5.找找身边的好环境
（1）小组内展示搜集的好环境照片说一说你喜欢这个环境的哪一点？（2）全班交流。

愿意分享照片的孩子
师小结：我们都喜欢干干净净的环境，在那样的地方玩耍、生活感觉很舒服是吧。

这样的环境怎样来的呢？
我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人
呢？
6.师：我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一次春游活动吧（课件展示春游活动）（1）仔细看，每幅图讲的是谁在干什么？（2）每一幅图教会了你什么？（3）王勇的哪些行为值得我们学习？
7.垃圾分类
（1）师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友?认识垃圾桶上的标志吗？？
（2）师：小朋友们知道垃圾分类吗？我们一起来看一个小视频吧
师：小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。

8.
师：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量
做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，一起爱护环境哟。

听听小爱讲的儿子和爸爸的故事吧。

住自己的手乱扔造成的。

指名学生回答，教师引导学生评价图上学生的行为，懂得不乱扔是文明的做法，是每个人的责任。

生：表示垃圾分类装。

之前请学生搜集喜欢的环境照片带到课堂上和同学分享。

这个环节虽然不是本课的重点，但是有必要从简单的分类引导学生做起。

课堂小结
师：你们愿意成为环境保护小卫士吗？那就从现在开始行动起来，管住自己的手不能乱扔垃圾了。

板书
10.我们不乱扔
干净的环境
心情愉悦身体健康
文明
责任
课题
10.我们不乱扔
单元
三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习目标1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。

2.知道在日常生活中应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

3.养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

重点 1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。

2.养成自觉维护公共卫生的好习惯。

难点养成不乱扔的好习惯，做文明学生。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：可可和小爱又来和小朋友见面了。

今天他们带了了一个小故事《?失踪?的垃圾
桶》。

（播放音频故事）
（1）师：听出来了吗？是谁让垃圾桶失踪
的？（对，就是老师。

）没有了垃圾桶，教室
不再有臭味，变得更舒服了。

（2）师：你们知道吗？日本被称为世界上
最干净的国家。

但是日本的大街小巷、商场超
市你很难见到一个垃圾箱。

人们都把垃圾装在
自己随身包包里，带回家进行垃圾分类处理。

教室这个小小的公共场所的卫生直接影响
着我们学习的心情，更影响着我们的身体健康。

我们也可以学习学习日本人对待垃圾的方法
哟。

2.直接揭示课题:这节课，我们继续学习第
九课《我们不乱扔》，
讲授新课 3.这样可不行
（1）先把你们调查的公共场所还有哪些不
文明、不讲卫生的现象交流交流吧？
师：请小朋友们开火车交流你的观察记录
（开火车交流，旨在让每一个孩子学会观察记
录，学会做有心人，关注身边的人和事。

）
师：小朋友们真是有心人，也很会观察记
录。

（2）播放：生活中不讲公共卫生的视频。

（3）小组交流
师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，人很多，如果其中一些有病的人随地吐痰、大
学生分四人小组
讨论交流。

事先布置学生
在回家路上，在公
共汽车上，在小区
里等用心观察，回
家做好记录。

附：?失踪?的垃圾桶
值日生小希急匆匆地跑进办公室告诉老师：?刘、刘老师，教室的垃圾
桶不见了！?刘老师一下就
站起来，问道：?昨天放学的时候都还在呀？是哪个调皮鬼？?另一个孩子媛媛也来了，说道：
?没有垃圾桶怎么办？这个
垃圾放哪里呢？？边说边摊开手给刘老师看她手里的纸团。

?走！我们去教
室看看。

?
刘老师快步走进了二年级一班的教室，还听见孩子们因为垃圾桶闹嚷嚷地议论着。

她提高嗓门招呼着：
?孩子们，安静！安静！垃圾桶没有找回来之前，我们试一试，不要垃圾桶也能保持教室干净，能不能
做到？？
21世纪教育网版权所有
教室里有不少同学带着怀疑地小声说：?可能不行吧！??那样教室不知道会多脏。

?刘老师也不
理会孩子们的怀疑、议论，继续大声说：?试试
吧，试试吧！以后就自己负责自己的垃圾处理。

?接着，
刘老师给值日生小
希说：?我办公室还有两盆绿色植物，你去搬来放在卫生角。

?小轩同学自
告奋勇说：?我把放垃圾桶那里清扫一下吧。

？
就这样，一天、两天，一周过去了，那角落再不见了散落在垃圾桶外的纸屑废弃包装袋等垃圾了。

卫生角终于很干净卫生了！这时，有同学在刘老师办公室发现了那个垃圾桶。

但是，刘老师说：
?垃圾
桶‘失踪’了，你们
的习惯更好了！我们是不是让它继续失踪呢
!?
21教育网
小便等，会怎么样呢?结合视频中观看到的哪些不文明的现象?说说你的什么建议
?
（4）请小组代表全班交流建议
师小结：公共场所卫生关系到大家的利益和身体健康，《中小学生守则》也提出了要求，我们一起读一读吧：
明礼守法讲美德，遵守国
法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

4.我能做到的……
师：维护公共场所卫生你们有什么妙招吗？小组合作讨论，拿出你们的锦囊妙计来吧。

你们可以参考课本第41页图片，并结合你
生活中做的来回答。

学生举手回答。

(不随
地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来……
)
课堂小结
5.小结：小朋友们一定要将好的方法落实在行动中，自觉维护公共场所卫生。

看看哪个小朋友做得最好，花瓣图最漂亮。

展示花瓣图，提出作业要求。

6.布置作业课件出示课本第
41页花朵图片。

作业要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。

到学
期结束时，看看自己能收获几瓣花。

板书10.我们不乱扔
自觉维护公共场所环境卫生。