初中物理滑轮及滑轮组

学科教师辅导教案

数即承担力的绳子股数是不同的，一个妙诀是注意前两个图的动力端方向是竖直向下的与阻力方向相反，是用定滑轮改变力的方向，所以这股不算！第三幅图就是有效的。

②根据公式F阻=nF动（n为绳子有效股数）

思考题：

①如图有几股有效绳子？②绳子力是多大？

（5股；2G=5F，所以F=0.4G，注意动滑轮有重力）

二．题型分类

题型一：滑轮使用特点

例1 如图所示，工人用滑轮组提升重物，已知滑轮质量不计，若把同一货物匀速提升相同的高度（不计绳子与滑轮间的摩擦）（）

A、第一幅图比第二幅图省力

B、第一幅图比第二幅图省距离

C、第一幅图和第二幅图一样省力

D、第一幅图和第二幅图一样费距离

【解析】第一幅图是定滑轮，定滑轮使用特点是改变力的方向，不省力也不省距离，第二幅图是动滑轮，使用特点能改变力的方向，可以省力但费距离。

【答案】 B

变式训练1 关于滑轮，下列说法中错误的是（）

A、使用定滑轮不省力但能改变动力方向

B、使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向

C、定滑轮实质是个等臂杠杆

D、动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆

【答案】B

变式训练2 用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（）

A、a方向的拉力最小

B、b方向的拉力最小

C、c方向的拉力最小

D、三个方向的拉力都一样大

【答案】D

变式训练3 如图所示，物体A重20牛，弹簧秤示数为26牛，则物体B重为牛；地面对物体A的支持力

【解析】本题滑轮为费力动滑轮，动力端的力是阻力2倍，阻力端为B，所以B 的重力是13牛，然后可得绳子拉力是13牛，研究A可知受到3个力：重力、支持力和拉力，三个力的合力为0，可得支持力为7牛。

【答案】13；7牛

题型二：动力端与阻力端距离问题

例2 图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。

【答案】动，上，25,4

变式训练1 如图所示，某工人将重150牛的铁桶在10秒内竖直向上匀速拉起4米，A装置是

(填“定”或“动”)．上升过程工人拉绳子的拉力为牛，拉力移动的距离为

米．(滑轮、绳的重力及摩擦不计)．

【答案】动，75,8

变式训练2 如图所示，建筑工人用滑轮提升重为200牛的重物，不计滑轮的重和摩擦，若工人在5秒内将绳子匀速向下拉6米，手拉绳子的力为_____牛，物体在上升的高度为____米．

【答案】200,6

变式训练3 使用一个定滑轮将一重物提升2m，则绳子自由端拉过的距离是。如果改用一个动滑轮来提升重物，且提升同样高度，则绳子自由端拉过的距离为。

题型四：滑轮使用特点实验探究题

例1 如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

钩码重G/N

钩码升高高度h

/m 测力计示数F

/N

测力计移动距离S

/m

甲0.98 0.2 0.98 0.2

乙0.98 0.2 1.02 0.2

丙0.98 0.2 0.55 0.4

请你分析：

（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是___ ___；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；

（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择。

【解析】（1）在丙中，拉力F=0.55N＜G=0.98N，故使用动滑轮时省力；

（2）在乙中，拉力F=0.98N=G=0.98N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；

（3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4，故使用动滑轮费距离；