李商隐诗两首 课后练习

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李商隐诗两首课后作业

李商隐诗两首课后作业

李商隐诗两首作业1. 下列加点字的读音有误的一项是( )A. 蝴蝶(hú dié)杜鹃(juān)沧海(cānɡ)B. 惘然(wǎnɡ rán) 马嵬(wéi) 徒闻(tú)C. 宵柝(xiāo tuò) 晓筹(chóu) 虎旅(lǚ)D. 锦瑟(jǐn sè) 琴弦(xuán) 未卜(bǔ)2. 下列词语中有错别字的一项是( )A. 华丽更改锦旗筹错B. 沧海徒手云霄击柝C. 丝绵娟秀苍莽迁徙D. 夜宵坼裂莫愁杜鹃3. 对下列句子中加点字的解释正确的一项是( )A. 望帝春心..托杜鹃(春心:指爱慕异性的心情。

)B. 无复鸡人报晓筹.(筹:更筹,敲击报时用的竹签,这里代指时间。

)C. 锦瑟无端..五十弦(无端:没有头。

端,东西的头。

)D. 当时七夕..笑牵牛(七夕:七个夜晚。

夕,泛指晚上。

)4.对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是( )A.“庄生晓梦迷蝴蝶。

”庄周梦蝶,梦醒之后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何在。

“迷”,是痴迷的意思。

这一典故表达了对美好境界的痴迷。

B.“望帝春心托杜鹃。

”古代蜀君杜宇,国亡身死,魂化为杜鹃,啼声凄婉。

这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。

C.“沧海月明珠有泪。

”月明之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。

珠似水中明月,月本天上明珠。

这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

D.“蓝田日暖玉生烟。

”蓝田,产玉之山。

在日光照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。

这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。

5. 对《马嵬(其二)》解说不正确的一项是( )A.首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评:海外九州,不过是痴心妄想罢了;“他生”为夫妇的事,渺茫未卜。

B.颔联追述玄宗仓皇出逃,夜宿马嵬的景况:他彻夜难眠,只听到军营中报更的梆子声,再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。

高中语文7李商隐诗两首习题含解析新人教版必修3

高中语文7李商隐诗两首习题含解析新人教版必修3

7*李商隐诗两首一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.锦瑟.(sè)华.年(huá)琴弦.(xuán)惘.然(wǎng)B.杜鹃.(juān)沧.海(cāng)马嵬.(wěi)徒.闻(tú)C.宵柝.(tuò)占卜.(bǔ)四纪.(jì)虎旅.(lǚ)D.晓筹.(chóu)驻.马(zhù)卢.家(lú)哗.变(huā)思路解析:A项,“弦”应读“xián”;B项,“嵬”应读“wéi”;D项,“哗”应读“huá”。

答案:C2.下列语句中,加点词的意义相同的一项是( )A 锦瑟无端五十弦东面而视 不见水端B 不及卢家有莫愁桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情C 他生未卜此生休休说鲈鱼堪脍 尽西风 季鹰归未D 此情可待成追忆潭中鱼可百许头思路解析:A项,名词,来由,缘故/名词,尽头,边际。

B项,都是动词,比得上。

C项,动词,完结/副词,不要。

D项,副词,难道,哪能/副词,大约。

答案:B3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.李商隐字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人。

与杜甫合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。

B.李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格,文辞清丽,意韵深微,好用典,有些诗较晦涩。

C.律诗要求诗句字数整齐划一,有五言、七言之分,律诗通常每首八句。

《锦瑟》是一首七律。

D.《马嵬(其二)》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事,是一首讽刺诗,锋芒指向了昏庸的唐玄宗。

思路解析:A项,李商隐与杜牧合称“小李杜”。

答案:A4.将下列名句补写完整。

(1),只是近黄昏。

(李商隐《乐游原》)(2),却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)(3),望帝春心托杜鹃。

(李商隐《锦瑟》)(4)沧海月明珠有泪,。

(李商隐《锦瑟》)(5)桐花万里丹山路,。

(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》)(6)秋阴不散霜飞晚,。

新人教版语文必修三第7课李商隐诗两首同步练习及答案

新人教版语文必修三第7课李商隐诗两首同步练习及答案

【练】人教必修3第7课《李商隐诗两首》教学资料基础巩固1.下列加点字的读音,全部正确的一项是( )A.琴弦.(xuán)宵柝.(tuò)未卜.(bǔ) B.晓.梦(xiǎo)惘.然(mǎnɡ) 虎旅.(lǚ)C.晓筹.(chóu) 马嵬.(wéi) 杜鹃.(juān)D.沧.海(cānɡ) 锦.瑟(jǐn) 贵妃.(fǐ)2.下列诗句书写正确的一项是( )A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃B.此情可待成追忆?只是当时已枉然C.空闻虎旅传霄柝,无复鸡人报晓筹D.如何四季为天子,不及卢家有莫愁3.品味下面诗句,选出下列停顿有误的一项是( )A.海外/徒闻/更/九州,他生/未卜/此生/休。

B.空闻/虎旅/传宵/柝,无复/鸡人/报晓/筹。

C.此日/六军/同/驻马,当时/七夕/笑/牵牛。

D.如何/四纪/为/天子,不及/卢家/有/莫愁。

4.下列各句中加点词的解释,不.正确的一项是( )A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生C.海外徒.闻更九州徒:空D.如何四纪..为天子四纪:四十年5.下列诗句中加点词语的意思,及现代汉语相同的一项是( )A.一弦一柱思华年.. B.只是当时已惘然..C.望帝春心..卢家有莫愁..托杜鹃D.不及6.下列诗句中加点词古今意义不.同的一项是( )A.千载谁堪伯仲..周遭在..间B.山围故国C.沧海..可到家..月明珠有泪D.犹及清明7.下列对诗句运用的修辞格判断不.正确的一项是( )A.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(用典)B.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(对偶、借代)C.矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶(对偶)D.随意春芳歇,王孙自可留(拟人)8.李商隐的诗作晦涩难懂,诗意朦胧,其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。

下列诗句中没有用典的一项是( )A.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

新人教版语文必修三:第7课《李商隐诗两首》同步练习及答案

新人教版语文必修三:第7课《李商隐诗两首》同步练习及答案

【练】人教必修3第7课《李商隐诗两首》教学资料基础巩固1.下列加点字的读音,全部正确的一项是()A.琴弦.(xuán)宵柝.(tuò)未卜.(bǔ)B.晓.梦(xiǎo)惘.然(mǎnɡ) 虎旅.(lǚ)C.晓筹.(chóu) 马嵬.(wéi) 杜鹃.(juān)D.沧.海(cānɡ) 锦.瑟(jǐn) 贵妃.(fǐ)2.下列诗句书写正确的一项是()A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃B.此情可待成追忆?只是当时已枉然C.空闻虎旅传霄柝,无复鸡人报晓筹D.如何四季为天子,不及卢家有莫愁3.品味下面诗句,选出下列停顿有误的一项是()A.海外/徒闻/更/九州,他生/未卜/此生/休。

B.空闻/虎旅/传宵/柝,无复/鸡人/报晓/筹。

C.此日/六军/同/驻马,当时/七夕/笑/牵牛。

D.如何/四纪/为/天子,不及/卢家/有/莫愁。

4.下列各句中加点词的解释,不.正确的一项是()A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生C.海外徒.闻更九州徒:空D.如何四纪..为天子四纪:四十年5.下列诗句中加点词语的意思,与现代汉语相同的一项是()A.一弦一柱思华年....B.只是当时已惘然C.望帝春心..卢家有莫愁..托杜鹃D.不及6.下列诗句中加点词古今意义不.同的一项是()A.千载谁堪伯仲..周遭在..间B.山围故国C.沧海..可到家..月明珠有泪D.犹及清明7.下列对诗句运用的修辞格判断不.正确的一项是()A.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(用典)B.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(对偶、借代)C.矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶(对偶)D.随意春芳歇,王孙自可留(拟人)8.李商隐的诗作晦涩难懂,诗意朦胧,其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。

下列诗句中没有用典的一项是()A.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

B.此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

李商隐诗两首 导学案+课后练习(含答案)

李商隐诗两首 导学案+课后练习(含答案)

李商隐诗两首导学案一、文学常识1.李商隐,字义山,号玉谿生,又号________,祖籍怀州河内,出生于郑州荥阳,晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”,与________合称为“温李”。

2.李商隐的诗歌流传下来的约600首,其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。

李商隐的________有很高的成就。

________是李商隐独具一格的创造。

它们大多以男女爱情相思为题材,意境要眇,情思宛转,辞藻精丽,声调和美且能疏密相间,读来令人回肠荡气。

二、给下列加点字注音。

锦瑟.( )沧.海( )未卜.( )晓筹.( )琴弦.( )惘.然( ) 马嵬.( )宵柝.( ) 三、根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。

⑴望帝春心tuō()杜鹃⑵cāng()海月明珠有泪⑶只是当时已wǎng()然⑷空闻虎旅传xiāo()柝⑸如何四jì()为天子四、1.下列词语中加点字注音全对的一项是…()A.马嵬(wéi)惘然(wǎn)宵柝(chè)B.弦柱(xuán) 驿馆(yì) 眉睫(jié)C.栩栩(xǔ) 金钗(chāi) 痴心(chī)D.自缢(shì) 厮守(sī) 哗变(huá)2.李商隐的诗作晦涩难懂,诗意朦胧,其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典,下列诗句中没有用典的一项是()A.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

B.此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

C.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

D.如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

3.下列各句中加点词的解释,错误的一项是()A.锦瑟无端五十弦无端:没有来由地,无缘无故地。

B.一弦一柱思华年华年:青春年华,这里指一生。

C.海外徒闻更九州徒:空。

D.如何四纪为天子四纪:四十年。

导学案答案一、文学常识1、樊南生;温庭筠;2、咏史诗;无题诗;二、给下列加点字注音。

锦瑟( sè )沧海( cānɡ )未卜( bǔ )晓筹( chóu )琴弦( xián )惘然( wǎnɡ )马嵬( wéi )宵柝( tuò )五、根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。

李商隐诗二首_课后思考与练习

李商隐诗二首_课后思考与练习
第一联以“锦瑟”起兴,思忆青春年华,一种 惋惜、伤感和无可名状的情绪涌上心头; 第二联,表现出对过去美好事物或情感的怀恋, 以及惆怅、迷惘之情; 第三联,写才美不外现,或美好事物不能长在, 寄寓了悲伤嗟悼之情; 最后一联,从“追梦”中醒来,并知道那梦已 远去,并且当时就不甚分明,流露出无可奈何 的情怀。

三 从小学到初中,从课内到课外,你读过李商隐的哪些诗? 请以“我所知道的李商隐”为题,写一篇短文。
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下一课再见!
高中语文必修三 课后思考与练习 答案
李商隐诗两首

一 《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇,其主旨历来众说 纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。这首诗内容隐晦, 意境凄迷,语言华美,给人以丰富的想象空间,可以说每一联都 代表了一种情境,一种心绪,你能试着说说吗?

二 《马嵬》一诗,前人评论说“讽意至深,用笔至细”。你能 从叙事的委婉方面说说“用笔至细”,从对比反衬方面说说“讽 意至深”吗?
“讽意至深,用笔至细”是近人黄侃评论这首 诗的话(见《李义山诗偶评》),可以说很准确 地把握了这首诗在叙事、立意以及表现手段上的 特点。“用笔至细”可以从以下几点来体会:一、 倒叙的方法,参见“课文研讨”;二、措辞的委 婉,如“空闻”“如何”等;三、立意的含蓄 (最后在对比中点明题旨)。“讽意至深”可从 以下几个方面来体会:一、否认神仙怪诞、生命 轮回说,为立论张本;二、对比唐玄宗今昔境遇, 而寓意自明;三、结尾通过设问深化议题。

李商隐诗两首练习题

李商隐诗两首练习题

李商隐诗两首练习题(总11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除【典型例题】1. 下列各项中加点字注音有误的一项是()A. 锦瑟.(sè)惘.(wǎng)然无端.(duān)B. 马嵬.(wéi)宵柝.(chì)沧.海(cang)C. 晓筹.(chóu)蘧蘧.然(qú)徒.闻(tú)D. 更.九州(gèng)传.宵柝(chuán)虎旅.(lǚ)2. 下列诗句书写正确的一项是()A. 此情可待成追忆只是当时已茫然。

B. 空闻虎旅传霄柝,无复鸡人报晓筹。

C. 如何四纪为天子,不及卢家有莫筹。

D. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

3. 下列各项中对加点字的解释不正确的一项是()A. 海外徒闻..更九州徒闻:空闻,指没有根据的传闻。

B. 无复鸡人报晓筹.筹:更筹,敲击报时用的竹签,这里代指时间。

C. 只是当时已惘然..惘然:迷惘,茫然。

D. 他生未卜.此生休卜:占卜。

4. 文学常识填空。

(1)李商隐,字,号,时期诗人,作品集命名为。

(2)律诗分和,每首四联,依次称为、、、;每联两句,上句称,下句称;每句的平仄都有严格的要求,特别是的平仄不得随意变更,凡句都要押韵,可押可不押,一般押,一韵到底;中间须对仗。

近体诗的绝句,也叫,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是不一定对仗。

5. 下列各项中说法有误的一项是()A. 李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期,一生不得志,没有任过重要官职,四十五岁死于郑州。

B. 李商隐的主要成就在诗歌上,特别是他的近体律绝,其中优秀的篇章,都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色,他一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗集》。

C. 《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年,其内容是回忆往事,情调低沉,给人迷惘的感觉。

新人教版语文必修三2.7李商隐诗两首课后演练

新人教版语文必修三2.7李商隐诗两首课后演练

7李商隐诗两首一、基础稳固1.以下词语中加点的字,每对读音都同样的一组是()A. 锦瑟 /跋涉琴弦 /船舷无端 /急湍......B.沧海/凄凉杜鹃 /捐赠年光 /华夏......C.马嵬 /葳蕤占卜 /填补宵柝 /干坼......D.运筹 /应酬驻马 /珍珠牵牛/赊欠......分析 :A 项 ,分别读 sè/sh è,xi án/xi án,du ā项n/tu,分ā别n;B读 cāng/c āng,ju ān/ju ān,hu á项/hu,分á别读;Cwé i/wē i,b ǔ /b ǔ ,tu项ò,分/ch别读è ;Dch óu/chou,zhù /zh ū ,qi。

ā n/qi àn答案 :B2.以下诗句中加点的词解说不正确的一项为哪一项()A. 锦瑟无端五十弦无端 :没有出处地 ,平白无故地。

..B.一弦一柱思华年华年 :青春年光 ,这里指一世。

..C.不过当时已怅惘怅惘 :迷茫 ,茫然。

..D.国外徒闻更九州徒闻 :陡然去探询。

..分析 :D 项 , “徒闻”,空闻 ,指没有依据的听说。

答案 :D3.下边是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗 ,中间两联的后一句残破,请依据律诗的特色,选出适合的一项()怅望银河吹玉笙 ,楼寒院冷接平明。

重衾幽梦他年断 ,①。

月榭故香因雨发 ,②。

不须浪作缑山意 ,湘瑟秦箫自有情。

A. ①别树羁雌昨夜惊②风帘残烛隔霜清B.①风帘残烛隔霜清②别树羁雌昨夜惊C.①残烛风帘隔霜清②别树羁雌昨夜惊D.①昨夜别树羁雌惊②风帘残烛隔霜清分析 :从律诗的颔联和颈联一定严格对仗角度考虑。

只有 A 项最为适合。

答案 :A4.将以下名句补写完好。

(1),不过近傍晚。

(李商隐《乐游原》 )(2),却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》 )(3) 庄生晓梦迷蝴蝶,。

高中语文 第7课 李商隐诗两首同步训练(含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)

高中语文 第7课 李商隐诗两首同步训练(含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)

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第07课时李商隐诗两首一、语言文字运用1.下列词语中加点字注音全对的一项是()A.马嵬.(wéi)惘.然(wǎnɡ)宵柝.(chè)B.弦.柱(xuán)驿.馆(yì)眉睫.(jié)C.栩栩.(xǔ)金钗.(chāi)痴.心(chī)D.自缢.(shì)厮.守(sī)哗.变(huá)2。

下列句中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A。

望帝..春心托杜鹃望帝:周朝末年蜀国君主的称号B.此日六军同驻马..驻马:军队发生哗变,停留不前C。

不及卢家有莫愁..莫愁:不要愁苦D。

无复鸡人..报晓筹鸡人:宫中掌握时间的卫士3.有关下列诗句的解说,错误的一项是()A.他生未卜此生休:在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。

B.庄生晓梦迷蝴蝶:此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故,写琴声之如梦似幻,令人迷惘,琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。

C.沧海月明珠有泪:此句用了海底鲛人眼泪变明珠的传说,托寓自己的才能不被世用的悲哀。

D.无复鸡人报晓筹:是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上,再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。

4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.李商隐,字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人。

李商隐诗两首练习答案

李商隐诗两首练习答案

一、知识积累1、在课文中找到以下词语,借助工具书,给加点的字注音。

锦瑟〔〕弦〔〕柱惘〔〕然马嵬〔〕未卜〔〕宵柝〔〕晓筹〔〕驻〔〕马2、根据以下注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。

⑴望帝春心tuō〔托〕杜鹃⑵cāng〔沧〕海月明珠有泪⑶只是当时已wǎng〔惘〕然⑷空闻虎旅传xiāo〔宵〕柝⑸如何四jì〔纪〕为天子3、文学常识:⑴李商隐,字义山,号玉谿生、樊南生,晚唐著名诗人。

他与杜牧合称“小李杜〞,与温庭筠合称为“温李〞。

其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。

他一生大约创作了六百多首诗,作品集有? 李义山诗集? 。

4、李商隐名句集锦:相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。

天意怜幽草,人间重晚晴。

夕阳无限好, 只是近黄昏。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

桐花万里关山路, 雏凤清于老凤声。

二、合作探究:阅读?锦瑟?思考问题1.揣摩?锦瑟?各联所传达的意境,结合自己的理解,加以简要描述:【明确】第一联,是起兴之笔。

锦瑟的五十根弦,象征诗人将近五十岁的人生〔李商隐活了46岁〕。

瑟之发音,清幽哀怨,故借用之以示伤感。

“一弦一柱〞那么兴寄遥深,感情凝重;“思华年〞为全篇主脑,以下文字皆因此生发出来。

第二、三两联,是全诗的主体局部,也是诗人追忆的内容。

但诗人终究在苦恋什么呢?他表达得太委婉了,只是用了两个古老的典故来传达。

“庄生晓梦迷蝴蝶〞,说的是迷惘之情——表现了对往昔美好情感的追怀,尽管欢乐是那样短暂,尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷,但也足以让他珍惜一生一世。

“望帝春心托杜鹃〞,传达出一种凄凉悲慨的情调——生而不能,死那么续梦!这是怎样的悲哀啊,希冀以来生继今世,永结情缘。

接着,诗意又转,柳暗花明,开出另一新的境界来:明珠在沧海月下泣泪,美玉在重山之上生烟。

人教版高中语文必修3练习李商隐诗两首

人教版高中语文必修3练习李商隐诗两首

7 李商隐诗两首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第1~2 题。

锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

1. 下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A. 锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟,据说原先有五十根弦,后改为二十五弦,声调悲凉。

用瑟的锦缎花纹,隐喻自己的花样年华。

B. 诗的开头作者不写他物,以“锦瑟”开题,以“无端”发问,而后以“思”引出对“华年”的叹息,看似刻意为之,实是自然而成。

C. 四个典故,组成一个共同的意象,潜蕴着作者对自己今生今世爱情、事业、理想、追求的痛苦反思和深沉喟叹。

D. 结尾如泣如诉的悲剧式诘问,让诗人陷入深深的思索与迷惑之中,从而大大增强了诗作的震撼力。

解2. 这首诗的尾联在全诗中有什么作用?请简要分析。

解析这是一首律诗,可以按照律诗四联分别具有“起、承、转、合”的特点分析。

尾联在诗中是“合”, 即总结合拢,归旨点睛。

参考答案尾联是对上文的总结。

“此情可待成追忆”,是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久,现在再回想,真是别有一番滋味在心头;“只是当时已惘然”,是说“当时”惘“然”的感受,现在更甚。

(二)阅读下面的唐诗,完成第3~4 题。

马嵬(其二)李商隐,他生未卜此生休。

,无复鸡人报晓筹。

,当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子 ,不及卢家有莫愁。

3. 下列对这首诗的分析鉴赏 ,不正确的一项是 ( )A. 首联夹叙夹议。

叙 ,采用了倒叙的方式 ,说唐玄宗 “招魂之举 ”的荒唐 ;议,为下文奠定了感情基调。

B. 颔联中 “鸡人报晓筹 ”反衬马嵬的 “虎旅传宵柝 ”,昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸 上。

C.尾联包含强烈的对比。

从章法上说 ,是对前文的总结 ;从艺术构思上说 ,是由前一方面引起的联想。

D.诗人写玄宗为“六军 ”所逼,在马嵬赐死贵妃 ,既是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的指责 ,又有同情之意。

高中语文第2单元唐代诗歌第7课李商隐诗两首课后拓展作业新人教版必修3

高中语文第2单元唐代诗歌第7课李商隐诗两首课后拓展作业新人教版必修3

第7课李商隐诗两首课后.拓展作业一、语言基础阅读下面的文字,完成1~3题。

有一个大坑,看着很松软,有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分,“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。

这张在网络上刷屏的图片,拍自月球背面南极—艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。

这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。

到月球背面去看看,一直是人类的梦想,但由于潮汐锁定的关系,月球的自转和公转周期几乎相等,( )。

同样,从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球,使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。

这大大了人类对于月球背面的探索。

月球正面的历史,科学家已经大致研究得清楚了,但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。

此前,有关月球背面的信息主要来自遥感探测。

此次,“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆,是中国航天创造的又一个人类“第一次”,是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。

在公众和网友为此之时,科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待:当月球车正式开始巡视,将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。

有关月背的研究才刚刚开始。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.遐想限制亢奋不已源源不断B.联想限制亢奋不已不绝如缕C.遐想制约兴奋不已不绝如缕D.联想制约兴奋不已源源不断解析:选D 遐想:悠远地思索或想象。

联想:由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物;由于某概念而引起其他相关的概念。

限制:规定范围,不许超过;规定的范围。

制约:甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。

“兴奋不已”和“亢奋不已”都有“兴奋”的意思,但“亢奋不已”是极度兴奋的意思,根据语境,应用“兴奋不已”。

源源不断:形容连续不断的样子。

不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。

语境中形容数据接连不断地传回地面,应选用“源源不断”。

李商隐诗两首课后练习(教师版)

李商隐诗两首课后练习(教师版)

《李商隐诗两首》习题一、阅读《锦瑟》,完成以下题目1.下列诗句中加点词语的意思,与现代汉语相同的一项是( )A.一弦一柱思华年....B.只是当时已惘然C.望帝春心..卢家有莫愁..托杜鹃D.不及【答案】D【解析】D项,不及:不如。

A项,古义:青春年华,此指一生;今义:青少年时代。

B项,古义:迷惘,茫然;今义:失意的样子或心里好像失掉了什么东西的样子。

C项,古义:指伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念;今义:爱慕异性的心情。

2.下面对《锦瑟》赏析不当的一项是()A. 首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B. 领联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求,可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。

C. 颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,造成强烈的对比。

诗人认为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。

D. 《锦瑟》是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“锦瑟”是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗。

【答案】D【解析】试题分析:本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。

这道题是赏析《锦瑟》,对首先要读懂诗句的内容和思想情感。

D项,本诗不是一般的咏物诗,也不是借瑟隐题的“无题”之作,它所写的情和事与瑟应有一定的关系。

全诗开篇写到锦瑟,是以瑟为喻,而不是通篇咏瑟。

故选D。

【点睛】[来源:Z*xx*]诗歌鉴赏的选择题,综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每一个选项都是一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意:错误的地方一般有意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。

3. 下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理解,有误的是()。

A.运用了比兴手法,由锦瑟生发了对自己人生的回忆。

B.“五十弦”喻往事繁多,其中也隐含已逝的年华很多。

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7、李商隐诗两首【课前导学】1.李商隐生活在唐朝濒于土崩瓦解的末世,他一生在政治斗争的夹缝中求生存,抑郁不得志。

他的诗歌以其缠绵婉丽、意味深长的风格,卓立于晚唐诗坛。

阅读时要从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法,注重自我品读感悟,不纠缠于细枝末节问题。

2.诵读李商隐的诗,要注意情感的调适,要读出诗作意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。

律诗的自然节奏虽然大体相同,但也要读出快慢疾徐来。

《锦瑟》首联要慢读,几乎一字一顿;《马嵬》首联要快读,如骏马走坂,奔腾直下。

3.以“我所知道的李商隐”为题,以随笔或随想录的形式,将自己的读诗感受和对诗人情感世界的理解写出来。

【A层巩固】1.下列加点字注音有误的一项是()A.占卜.(bǔ)卢.家(lú)蓦.然(mò)惘.然若失(wǎng)B.缱绻.(quǎn)哗.变(huá)绵.密(mián)惩前毖.后(bì)C.锦瑟.(sè)绮.丽(qǐ)驻.马(zhù)置若罔.闻(wǎng)D.马嵬.(wēi)晓筹.(chóu)宵柝.(tuò)引吭.高歌(háng)2.下列词语字形有误的一项是()A.意蕴云霄宵衣旰食面有愠色B.住军锦瑟瑟瑟发抖驻颜有术C.消逝沧海苍茫大地销声匿迹D.蝴蝶哗变哗众取宠杜鹃啼血3.下列各句中加点的成语或熟语运用有误的一项是()A.10月1日,中国首批歼击机女飞行员果然深孚众望....,驾机零误差飞过天安门广场。

这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅,因此备受各界关注。

B.已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱,但我不爱钱”,并身体力行....,保持“国为重,家为轻;科学最重,名利最轻”的大德操守。

C.11月29日,考录比例约为1.5%的国家公务员考试在全国开考,大量人才涌入公务员考试体系,但只有极少数幸运者攀上国家机关这个“诺亚方舟”,从此怀抱“金饭碗...”风光度日。

D.2010年广州亚运会会徽设计,是以柔美上升的线条,构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓;构图以抽象和具象相结合,两者相得益彰....,灵动、飘逸中不失稳重。

4.下列各句中没有语病的一句是( )A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。

B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。

C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华的历程。

5.下列诗句的解说错误的一项是()A.他生未卜此生休:在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。

B.庄生晓梦迷蝴蝶:此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故,写琴声之如梦似幻,令人迷惘,琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。

C.沧海月明珠有泪:此句用了海底鲛人泪变珍珠的传说,托寓自己的才能不被世用的悲哀。

D.无复鸡人报晓筹:是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上,再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。

6.李商隐的诗作晦涩难懂,诗义朦胧,其中一个重要原因是作者在诗中大量用典,下列诗句中没有用典的一项是()A.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

B.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

C.空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

D.如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

7. 对《锦瑟》一诗理解不当的一项是()A.首联中的五十弦并非实指,作者只是借琴的弦之多来遣词达意而已。

B.颔联中作者用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满期盼之情。

C.颈联运用对仗,构成阴阳冷暖的强烈对比,表达无限的怅恨之情。

D.尾联卒章显志,表明此情不仅今朝令人追忆,感到无限怅惘,即在当时,早已令人不胜怅惘了。

8.下列说法有误的一项是()A.“七夕”指农历七月七日夜,民间传说天上牛郎织女每年此夜在天河相会;民间妇女便在这夜向织女乞巧,故也称乞巧节。

B.“望帝春心托杜鹃”是李商隐借用了望帝魂魄化为杜鹃的典故,抒写自己的情怀,表达无限的伤感和殷切的思念之情。

C.“他生未卜此生休”:传说唐玄宗和杨贵妃曾誓约“世世为夫妇”,这句是说不管来生怎样,今生的夫妻缘分已经断绝了。

D.“不及卢家有莫愁”:莫愁,古时洛阳女子;唐玄宗在慨叹自己后宫虽有几千嫔妃,都比不上莫愁女漂亮和令人向往。

【B层提升】阅读《锦瑟》,完成9~10题。

锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

9.“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的诗眼为哪两个字?请作简要分析。

10.《锦瑟》主要运用了哪些表现手法?阅读《马嵬(其二)》,完成11~12题。

马嵬(其二)海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

11.诗的首联“徒闻”“未卜”流露出作者怎样的情感?12.尾联“如何四纪为天子,不及卢家有莫愁”运用了什么表现手法?有何作用?【C层选练】阅读下面这首唐诗,完成13~14题。

二月二日①李商隐二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖②,紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井③,三年从事亚夫营④。

新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。

[注]①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。

②无赖:无心。

③元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。

④亚夫营:汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明;这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。

13.对于李诗颔联的花柳无心,蜂蝶有情,姚培谦在《李义山诗笺注》中评价说“无赖者自无赖,有情者自有情,于我总无与也。

”你怎样理解这种说法?14.颈联是怎样表现情感的?请简要分析。

阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

商山麻涧杜牧云光岚彩四面合,柔柔垂柳十余家。

雉飞鹿过芳草远,牛巷鸡埘春日斜。

秀眉老父对樽酒,茜袖女儿簪野花。

征车自念尘土计,惆怅溪边书细沙。

[注]这首诗是诗人由宣州经江州回长安途中路过商山麻涧时所作。

商山,在今陕西省商县东南,其地险峻,林壑深邃。

麻涧,在熊耳峰下,山涧环抱,周围适宜种麻,因名麻涧。

15.本诗在写景状物上有许多可圈可点之处,请就其中一点加以赏析。

16.这首诗表现了诗人怎样的感情?请简要分析。

7、李商隐诗两首(参考答案)1.D [解析]嵬(wéi)。

2.B [解析]驻军。

3.D [解析] A项,深孚众望:指使人信服、信任、相信。

B项,身体力行:亲身体验;努力实行。

C项,金饭碗:比喻待遇非常优厚的职位。

D项,相得益彰:指指两个人或两件事物互相帮助,互相补充,更能显出好处。

不合语境。

4.D [解析] A项,“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当;B项,中途易辙,去掉“是”;C项,成分残缺,去掉“由于”。

5.A [解析]此句义为:无法预测在来生李、杨是否能团聚,这一生他们的爱情肯定完结了。

6. C [解析] C项,这两句是史实,是本诗吟咏的内容,不是用典。

7.B [解析]“望帝啼鹃”写出了自己无限的悲伤,难言的怨愤。

8.D [解析]该句意思是指自己不如普通百姓能夫妻恩爱、长相厮守。

9.诗眼为“迷”“托”。

“迷”写出了诗人在现实和梦幻中穿行,充满期待;“托”写出人生之路难行,所有美梦终成空幻。

“托”于杜鹃的哀音,是断肠的结局。

一“迷”一“托”,正是诗人一生的写照,精彩传神。

10.(1)象征。

“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等,象征了诗人记忆中的美好事物和美好情感,给人以意蕴深厚的朦胧美。

(2)用典。

庄周梦蝶,传达出诗人对自我认定的迷惘;望帝啼血,表现出生死不渝的情感。

用典工整、适切,丰富了诗句的内涵,提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵。

11.先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻杨贵妃的传说,而后用“徒闻”加以否定。

“他生”为夫妇的事,渺茫未卜,“此生”的夫妇关系,却已明明白白的结束了,因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。

12.对比的手法。

与诗歌前面三联李杨二人以前事迹对比强烈,讽刺辛辣而深刻。

“如何”二字引导读者深思李杨悲剧的根源,使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤,以致酿成自己的爱情悲剧。

13.红花绿柳各自无心地开着,紫蝶黄蜂饱含了情感,颔联描绘出了春天绚烂美好的景象。

作者由物及己,认为花柳不懂得自己的情思,理解不了自己的悲欢哀乐,蜂蝶就算能理解自己的忧伤,却不能化解它们。

表面上看与作者无关,实则借景物的无情、有情,从两面衬托出了作者的伤感和凄苦心境。

14.颈联通过用典,间接抒写诗人思乡之情。

诗人客居异乡,想回到家乡过着陶渊明那样的隐居生活,可是却一直寄幕柳府,不能回乡。

“万里”“三年”,表面上写空间的悬隔,时间的漫长,实际上写欲归不能的苦闷无奈,羁泊天涯的痛苦。

15.示例1:描写景物层次分明,远近结合。

①写景由上到下。

先描写空中的白云雾霭,在阳光的辉映下,折射出炫目的光彩。

后描写地上的自然风光和山村农家的美好生活,熙熙融融,生机盎然。

②由远及近。

诗人远近结合,移步换景,一句一景,由远处的云光岚彩、垂柳人家写到近处的雉飞鹿跑、秀眉老父和茜袖女子,让人如置身麻涧,心旷神怡。

示例2:写景动静结合,形象逼真。

诗中描写了垂柳、人家、牛巷、鸡埘、独酌老人等静景,栩栩如生,让人如入一幅优美的山水画。

诗中还写了缭绕的白云和雾霭,雉飞鹿蹿,簪野花的女子等动景,形象活泼,让人心旷神怡。

全诗动静结合,生动逼真地描绘出一幅自然风光和山村农家和美的生活图景。

16.这首诗表现了诗人对田园生活的赞美和向往之情以及宦游的惆怅和沧桑之感。

举目遥望,山上白云缭绕,山下雾霭霏微,垂柳掩映下座落着十余户人家,路边野鸡飞起,獐鹿奔跑,暮霭中牛羊回栏,鸡鸭回窠,悠然自得的老翁对樽独饮,红衣村姑正在发髻上插着野花,一片“世外桃源”展现在诗人的眼前,不禁让诗人精神为之一振,喜悦赞美之情油然而生。

想到自己千里为官,风尘仆仆,明天又要离开这里,不禁又升起悠悠怅惘之情。

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