临床医学导论-对医生角色的认识
对医生角色的认识
对医生角色的认识医生角色的认识【摘要】临床医生是具有一定专业知识技能，履行医学人道主义职责，行驶临床医疗权利，以对病人进行诊断治疗为主要工作内容的职业。
其担负着解除人类病痛，助健康之完美的神圣使命，因此作为一名临床医学生应充分认识医生的角色，为以后临床工作的顺利展开做好基础。
【关键词】临床医生角色人道主义在社会生活中，任何职业的人，都扮演着多重的角色。
譬如一个医生，在诊疗活动中对患者而言, 他是个医生、是服务者。
但随着社会的进步，以人为本、和谐发展已经成为共识，与之相应的医学模式转变和社会对卫生保健服务要求的提高，人们对临床医生的要求也越来越高了，尤其是卫生服务模式的转变，人们更注重社区基层的全科医疗和可及性的卫生服务，强调预防为主，重视生理-心理-社会等方面的全方位服务，因此对医生和卫生服务人员的综合素质、知识、能力各方面有了更高的要求。
1．医生角色的不同认识从政治、法律、社会学、伦理学和经济学五个视角来说，医生的角色有着不同的定位:（1）从政治上来说纯粹的、高尚的、超越一切阶级属性的医生是不存在的。
这也反映了生的职业在现实世界里, 只能是一种谋生的手段和社会的分工而已。
医生与患者是一种服务与被服务的关系, 而不是另类的事件。
（2）按照法律的定义, 就团体而言, 冠以法人; 就个体来说, 则为自然人, 通俗地讲就是公民。
按照普遍接受的原则, 任何人在法律意义上, 具有同等的地位, 都只能以公民相称, 法律面前人人平等, 其要表述的含义概出于此。
当然, 那些被法律剥夺了权利的人, 则另当别论。
那么推而广之, 医生与其所服务的对象, 区别仅为社会分工上的差异而已, 在真正的法律意义上其实并没有高低、贵贱之分。
（3）社会学角度来说, 人是社会的产物, 不管是何种社会, 从广义上讲, 任何人都是以社会人的面目出现在社会在生活中。
尽管财富有多寡、地位有高低、职业有不同、智商有区别、生活环境各异、国籍不一、相貌有差异、身体有强弱, 如果抽去其具体内涵,人只能以社会人相称, 医生事实上也是一个社会人。
对医生职业的认识和感悟
对医生职业的认识和感悟1.引言1.1 概述医生职业是一项充满挑战和责任的职业。
随着社会的不断发展和人民健康意识的提高，医生的地位和职责变得越来越重要。
医生不仅仅是治疗疾病的人，更是承载着人民健康的守护者和指导者。
医生职业的概述应首先强调其重要性。
医生是社会发展的中坚力量之一，他们努力工作来保护和拯救生命。
在疾病和伤害的面前，医生是人们最可信赖的支持者。
他们不仅需要具备扎实的医学知识和技能，还需要具备高度的责任心和敏感度，以便能够及时、准确地诊断和治疗各种疾病。
此外，医生职业也是具有压力的职业之一。
医生需要承受长时间的工作压力和精神紧张。
他们经常需要在紧急情况下做出决策，并承受由此产生的责任和压力。
此外，医生还需要与病人和家属进行有效的沟通，处理各种情绪化的局面，这对医生的心理素质和人际交往能力提出了更高的要求。
然而，尽管医生职业带来了很多压力，但从另一个角度来看，它也是一份令人满足和充实的职业。
医生可以通过帮助病人康复和疾病预防来减轻病人的痛苦，并为社会做出重要的贡献。
在医生的职业道路上，他们能够不断学习和进步，拓展自己的知识领域，并与其他专业人士进行合作，共同为提高医疗水平而努力。
总之，医生职业的概述应强调其重要性、责任和压力。
与此同时，我们也应该认识到医生职业的满足和充实，以及他们为社会健康所做出的巨大贡献。
对于那些选择成为医生的人来说，他们将付出辛勤努力，但最终会获得无数的尊重和荣誉。
1.2文章结构文章结构部分内容可以描述文章的整体框架和内容安排。
下面是一个可能的写作示例：2. 正文2.1 医生职业的重要性2.2 医生职业的责任与压力在本文的正文部分，将对医生职业的重要性和医生所面临的责任与压力进行探讨。
首先，我们将探讨医生职业的重要性，说明医生在社会中的地位和作用。
接下来，我们将深入探讨医生职业的责任与压力，包括其在诊疗过程中所承担的责任、对患者生命和健康的关切以及应对繁重工作压力的方法。
对医生这个职业的认识和感悟
对医生这个职业的认识和感悟
医生是一个非常重要的职业，他们是卫生健康事业的中坚力量。
医生的职责是诊断疾病、治疗病人、提供医疗保健建议等。
他们需要具备专业的医学知识和技能，还需要耐心和同情心与患者进行沟通和交流。
我认为医生是一种高尚的职业，因为他们经常面对生死、病患与病痛，能够救治病人，减轻他们的痛苦，为社会健康作出巨大贡献。
医生的工作需要承受着巨大的工作压力，尤其是在紧急情况下，他们需要冷静、果断地作出正确的判断和决策，这需要他们长期的学习和实践。
医生不仅仅是医治病痛的人，还承担着教育患者和公众的责任，提供健康宣教和预防措施，帮助人们保持健康的生活方式。
此外，医生也需要与其他医疗团队成员合作，共同为患者提供全面、协同的医疗服务。
作为一个患者，我对医生充满了感激和敬意。
他们是社会的奉献者，他们不计报酬地帮助和拯救病人。
他们通过自己的努力和智慧，改善人们的生活质量，为无私奉献的精神而受人尊敬。
然而，医生这个职业也存在一些挑战和困难。
工作时间长、看诊压力大、生活不规律等问题让医生们承受了巨大的身体和心理压力。
此外，医疗资源的不平衡和医患关系的矛盾也是医生们面临的挑战。
总的来说，医生是一个非常崇高的职业。
我对医生们的奉献和
努力表示衷心的感谢，希望他们能够充满激情和责任心，继续为人类的健康事业做出更大的贡献。
同时，社会应该给予医生们更多的尊重和支持，改善医疗环境和医患关系，让医生们能够更好地发挥他们的专业知识和技能。
临床医生的角色和职能
临床医生的角色和职能临床医生是医疗团队中的核心成员，担任着重要的角色和职能。
他们负责诊断、治疗和关爱患者，为他们提供最佳的医疗服务。
本文将探讨临床医生的角色和职能，以及他们在医疗领域中的作用。
一、临床医生的角色1.1 医疗专家作为医疗团队中的专业人士，临床医生拥有广泛的医学知识和技能，能够进行全面的疾病诊断和治疗。
他们通过仔细的病史询问、体格检查和实验室检查等手段，能够准确地判断患者的疾病类型和进展程度，并制定相应的治疗计划。
1.2 患者咨询者临床医生还担任患者的咨询者角色，他们向患者解释疾病的原因、诊断结果和治疗方案，帮助患者理解和接受医学信息。
他们与患者进行沟通，提供情感上的支持和安慰，增强患者对治疗的信心，帮助他们积极面对疾病。
1.3 教育者和指导者临床医生在医学院或医院内担任教学职责，他们要指导和培养年轻的医学生和住院医师。
他们分享自己的经验和知识，教导学生们如何正确地诊断和治疗患者，并传授专业技能和道德伦理。
1.4 科研者临床医生积极参与医学科研工作，他们进行临床试验和研究，不断推动医学进步。
他们通过发表论文和参加学术会议，分享研究成果和经验，为临床实践提供科学依据。
二、临床医生的职能2.1 诊断和治疗临床医生通过仔细的病史收集、体格检查和辅助检查等手段，帮助患者做出准确的诊断。
他们制定治疗计划，采用药物、手术或物理疗法等方法，治疗各种疾病，缓解症状并促进患者康复。
2.2 疾病预防和健康教育临床医生不仅治疗疾病，更重要的是预防疾病的发生。
他们向患者提供健康教育，宣传疾病的预防和早期筛查，帮助人们维持健康的生活方式，并提供个性化的预防建议。
2.3 患者管理临床医生负责患者的全程管理，包括诊断、治疗和康复阶段。
他们与其他医护人员密切合作，确保患者得到全面的照顾和关注。
他们对患者的病情进行跟踪和评估，及时调整治疗方案，提供个性化的医疗服务。
2.4 协调医疗资源临床医生在医疗团队中起到协调作用，与各个科室和医护人员密切合作。
临床医学导论课心得体会6篇
临床医学导论课心得体会6篇想要跟更多人分享自己的内心感受，必须将心得体会写得出色，我们写体会是结合自己的工作，生活来写的，本店铺今天就为您带来了临床医学导论课心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
临床医学导论课心得体会篇1《临床医学导论》是一门过渡课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。
虽然当初读着健康所系、性命相托。
当我步入神圣医学学府。
的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。
《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。
这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。
所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。
还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬。
因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论。
所以，作为一名临床医学专业的医学生，为了可以更早地接触临床治疗，体验医生的角色，更真实地了解医生的工作环境和工作氛围。
我利用寒假在我家当地的一所医院进行了为期一周的见习实践工作。
我所在的科室是儿科，因为我舅妈曾是儿科护士长，所有我就很顺利地进入儿科，但是在这之前我舅妈提议先让我做个小志愿者，原来这所医院每个假期都招收志愿者。
志愿者的主要职责就是在医院内为人指路等。
这样可以熟悉医院。
临床医学导论心得体会
临床医学导论心得体会临床医学导论心得体会在临床医学导论的学习过程中，我深深感受到了临床医学的重要性和复杂性，也体会到了作为一名医生所需具备的专业素养和责任感。
通过学习，我认识到医学知识的广度和深度之巨大，对于一个医学专业的学生来说，只有坚持不懈的学习和不断的质疑才能够掌握这门学科。
临床医学导论课程的学习，首先让我明白了临床医学的定义。
临床医学是一个综合性的学科，它涵盖了医学、护理学、心理学等众多学科，旨在培养临床医生能够全面了解患者的疾病状况，并给予全面的医疗服务。
在实践中，临床医生需要结合医学知识和丰富的临床经验，从而制定合理的治疗方案。
在这个过程中，医生的素质和责任感非常重要。
其次，临床医学导论提醒我不断学习和更新医学知识的重要性。
医学是一个不断发展的科学领域，新的研究成果和医疗技术层出不穷，因此，作为一名医学专业的学生，我需要具备良好的学习习惯和扎实的基础知识，以便能够更好地适应医学的发展。
同时，临床医学导论还告诉我要保持谦虚和开放的态度，接受新的知识和观点，并与同行进行讨论和交流，以提高自己的医学水平。
临床医学导论还强调了医患沟通的重要性。
作为一名临床医生，与患者进行有效的沟通和交流是非常重要的。
通过与患者建立良好的关系，医生能够更好地了解患者的需求和期望，从而制定更加个性化的治疗方案。
在沟通过程中，医生需要用简单易懂的语言解释医学知识，帮助患者理解疾病的原因和治疗方法。
另一方面，医生还需要倾听患者的意见和顾虑，关心患者的身心健康，以提高患者的满意度和治愈率。
除了医患沟通，临床医学导论还让我意识到医学伦理的重要性。
在医学实践中，医生需要遵循伦理准则来保护患者的权益和尊严。
在决策过程中，医生需要权衡患者的福祉和医学的效果，并根据职业道德和法律规定来提供医疗服务。
此外，医生还应该尊重患者的隐私权和个人信息安全，确保医疗过程的机密性和可信度。
综上所述，临床医学导论课程让我深刻体会到作为一名临床医生所面临的挑战和责任，并提醒我要不断学习和积累经验，以提高自己的医学水平。
医师岗位职责自我认识体会
医师岗位职责自我认识体会作为医生，我们需要对自己的职业岗位有一个清晰的认识和体会。
在日常实践中，医师的职责不仅仅是简单的治疗疾病，更是需要关注患者的生理、心理和社会方面的需求，提供全面的医疗服务。
首先，作为医生，我们需要对病情做出正确的判断和诊断。
在诊治病人的过程中，医生需要通过各种检查手段和诊断技术，来对病情进行全面、系统的分析，准确地判断出病情的性质、严重程度和预后情况，为病人的治疗提供指导，并尽可能地降低患者的痛苦和风险。
其次，在治疗过程中，医生更需要具备耐性和责任心。
作为治疗者，我们需要耐心地解答病人对病情的疑问，以及对治疗方案的不解和疑虑。
当然，在治疗过程中，我们也需要和患者充分沟通，及时反馈病情变化和治疗方案的调整。
而医生的责任心则需要体现在治疗过程中，对病人的身体和心理状态进行仔细的观察和监测，对治疗效果进行评估和反馈，以及尽可能地为患者提供全面、优质的医疗服务。
此外，作为医生，我们还需要关注病人的生活质量。
在诊治疾病的过程中，往往需要患者进行一系列的检查、治疗和康复训练，而这些过程可能会给患者造成诸多不便，影响他们的正常生活。
因此，我们需要关注患者的生活体验，尽可能地减少不必要的痛苦和负担，为他们提供更加舒适和人性化的医疗服务。
最后，我们需要明确我们作为医生的社会责任。
以往医生被视为“权威”的象征，但现在随着社会的发展，医生也需要倡导以“人性化”为基本服务宗旨。
作为医生，我们需要更多地去倾听患者的心声和需求，关注他们的感受和体验，以更加贴近患者的认知和感受，协助他们走出病痛的困境。
总结起来，作为医生，我们的工作不仅仅是治疗疾病，还需要关注患者的心理、生活和社会方面的需求，为他们提供全面、优质、人性化的医疗服务。
只有在不断提高自身的专业水平和品质认识的基础上，才能更好地践行自己所处的职业岗位，为患者的健康和幸福而努力。
临床导论对医生角色的认识
临床导论对医生角色的认识对医生角色的认识医生这个职业，在我没有上大学以前感觉是个很高尚很纯洁的职业，神圣而庄严，救死扶伤帮助他人解除痛苦。
然而上学之后发现当一名医生是需要刻苦的学习和高尚的医德。
医生也有自己苦也有自己的伤。
作为一名医生，作为一名合格的医生必须要有良好的医德，我感觉这是很重要的。
曾经也有一位老人跟我说过不管你以后是否当医生，不管你家里多有钱，医德你一定不能忘。
同样作为一名医生要有扎实的医学知识和丰富的临床经验。
在从医的过程中还要不断改进创新。
另外医生要有好的交际能力，能跟病人进行良好的沟通，方便及时了解病人的病情为治疗打好基础。
在学术面前，在病人面前，要有好的文化素养，不能弄虚作假欺骗病人，更不能嘲笑病人。
还要注意细节，要谨慎注意到任何小的地方，因为细节有时决定成败。
医生还要有爱心、同情心，最好不要跟病人建立医学以外的感情关系，这一点是我从医者仁心上学到的，生命是脆弱的，生命的危机和转机也在转眼之间，危机和转机就是生死线，而医生就踏在这条线上。
当病人战胜不了病魔而离去时，作为医生的你眼睁睁看到病人离去的心情可想而知。
如果你和病人建立的感情很深心情会更加难过，一次可以承受二次可以承受很多次的话恐怕没有几个人能够承受如此的压力。
（我们要保持绝对的冷静,因为还有下一个生命垂危的患者，等着我们去救治，我们实在是做不到上一分钟还痛哭流涕；下一分钟就冷静的站在手术台上，切开另一个人的胸膛。
面对死亡，我们只能保持一种假装地冷漠，这是我们每个人的心理自我保护，否则我们早就崩溃了）医院不是慈善机构，不负责安慰死者的灵魂。
虽然这话不是很好听但这是事实！医生恐怕有时真的要冷漠啊！任何职业都会有它应尽的责任和拥有的权力，对于一名医务人员来说。
义务具体来说有：1医生必须承担诊治的义务。
2解除痛苦的义务。
3解释说明的义务。
4保密的义务。
5以及宣传普及医学知识、发展医学科学的义务。
权力具体来说有：1受尊重的权力。
临床医学导论-对医生角色的认识
临床医学导论-对医生角色的认识对医生角色的认识从小我就想成为一名好医生，了解病人的痛苦，运用高超的医学技术，为每一个人减轻痛苦，包括身体和精神上的。
杜甫云“读万卷书，行万里路”。
实践出真知。
高考后，我如愿的进入了济宁医学院，离自己成为医生的梦想又进了一步。
我以为梦想已经离我很近了只需一步，可是学习了才知道，原来成为一名救死扶伤的医生我还有很远的路要走。
那每本接近400页的课本，那一本优异本厚厚的蓝皮书，那枯燥乏味的文字。
刚接触的时候觉得学医好难啊，那一页页的白纸黑字仿佛在催眠，那满书全是的重点，我的心里出现一点厌烦，但当我想到病人无助的眼神，痛苦的呻吟，不行，我不能放弃，我要学到精湛的医术，给病人带去希望，这些困难和挫折算什么，我一定能克服的。
时间飞逝，转眼又到了寒假，身为大二的我，满怀一腔热情，为了给自己医学知识充电，拿着学校给我们到医院见习的推荐信来到县医院见习了。
当我拿到白衣的那一刻，心中无比欣喜，承载着去当一名光荣的白衣战士的使命。
由于我现在刚刚大二，关于医院的事物却是什么都不知道，只好从最基本工作做起，没想到经过在旁观摩学习，短短十四天对我来说，却仍然是受益匪浅。
记得第一天刚换好白大褂就跟着主任医师们查房去了，我这位小下手推着装病例的小车既兴奋又认真地跟着主治医生们穿梭于每个病房。
查房时每到一个病床我会先拿出病例看一下这个病人得了什么病，然后认真地听主治医师询问病人最近的身体状况，也算是提前接触一下临床诊断吧。
查房完毕后，主任医师们则根据病人的身体情况和病情发展书写病历并下达医嘱，然后交由护士执行。
在内科见习期间给我印象最深刻的就是住院的病人，特别是在内二科，99%以上的病人都是老年人，而且大多数病人已有数十年的病史。
像肺部感染、慢性肺源性心脏病、慢性支气管炎、糖尿病等等都是老年人的高发病。
每次查房时主任医师们都会很亲切的跟他们聊天，有些老人还很幽默得跟我们开玩笑。
看到他们在疾病面前有那么好的精神状态我就乐得傻笑，有一次被一位师哥发现了，他告诉我：“对待病人就应该和善，特别是老年人，他们就像小孩子，更是要哄！”是啊，病人来医院看病就是把自己交给了医生，查房时医生如果板着一副面孔说话，病人心里肯定不好受，担心自己的病情很严重。
临床医学导论心得
千里之行，始于足下。
临床医学导论心得临床医学导论心得》临床医学作为医学领域中的一门重要学科，对于医学生的培养起着举足轻重的作用。
在这门学科的学习中，我深深感受到了其重要性以及需要不断学习和提升的必要性。
下面，我将分享一些在学习临床医学导论》课程中的心得体会。
首先，在临床医学导论的学习中，我深刻理解了作为一名医学生的责任和使命。
临床医学是致力于疾病的防治和病人的康复，更是为了维护人类的健康和生命。
在学习中，我们接触到了很多医学的基础知识和技能，同时也了解到了医生应具备的素养和职业道德。
我们不仅要学会科学地看待和分析问题，还要具备良好的沟通技巧和尊重病人的能力。
这使我对自己的未来职业充满了信心和动力。
其次，在临床医学导论的学习过程中，我认识到了临床实践和理论知识的紧密联系。
临床医学是一个应用性很强的学科，而临床实践则是我们掌握和运用知识的基本手段。
通过课程中的临床实践和病例讨论，我们可以将理论知识与实际问题相结合，发现问题、解决问题。
在实践中不断总结和提升，不仅可以提高我们的临床水平，也可以培养我们的独立思考和问题解决的能力。
同时，我们要不断学习新的理论知识，跟上医学科技的发展，将新知识应用到实践中去。
只有理论和实践相结合，我们才能更好地服务于病人，提高医疗质量。
另外，在临床医学导论的学习中，我明白了团队合作的重要性。
医学是一个团队合作的学科，只有各个环节通力合作才能提供优质的医疗服务。
在临床实践中，医生、护士、技师等各个岗位的人员都起着不可替代的作用。
学习临床医学导论，不仅仅是为了理解自己的职责，更是为了与其他医学生共同合作，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
共同努力，为病人提供最好的医疗服务。
通过分组讨论和小组合作，我们不仅能更好地学习与交流，还能培养我们的合作和领导能力。
这对于今后我们的临床实践和职业生涯都具有非常重要的意义。
最后，在临床医学导论的学习中，我还了解到自我学习和持续教育的重要性。
医生的角色与责任
医生的角色与责任医生，作为医疗行业中的一份子，承担着重要的角色和责任。
他们不仅仅是医学知识的传播者和医疗技能的实践者，更是患者的健康守护者和医疗安全的守望者。
在这篇文章中，我们将探讨医生的角色以及他们所承担的责任。
一、医生的角色1. 诊断者：医生通过仔细的分析病情、收集患者病史和进行必要的检查，以确立正确的诊断。
他们运用自己的专业知识和经验，通过对临床症状和实验室结果的判断，为患者提供准确的诊断。
2. 治疗者：医生根据诊断结果，制定合理的治疗方案。
他们使用有效的药物和治疗方法，为患者提供最佳的治疗效果。
医生还负责监测患者的治疗进展，及时调整治疗方案，以确保患者的健康恢复。
3. 顾问和教育者：医生不仅要给患者提供治疗方案，还要向他们解释疾病的原因、病情的进展以及治疗的可能性和风险。
他们还要提供预防和健康教育，帮助患者了解和控制疾病，改善生活方式。
4. 研究者和创新者：医生应该不断地更新自己的医学知识，关注和参与科学研究。
他们还应该积极探索新的治疗方法和技术，以推动医疗领域的发展，为患者提供更好的医疗服务。
二、医生的责任1. 尊重和保护患者权益：作为医生，他们应该尊重每个患者的人身权利和自主选择权。
他们应该保护患者的隐私，确保患者的信息安全。
此外，医生还应当遵守医疗伦理，坚守职业道德，确保医疗行为符合法律和道德标准。
2. 提供高质量的医疗服务：医生应该努力提供高质量、安全和有效的医疗服务。
他们应该不断学习和提升自己的专业知识和技能，确保在医疗过程中做出正确和恰当的决策。
医生还应该与其他医疗团队成员协作，共同提供全面的医疗护理。
3. 与患者建立良好的沟通和关系：医生应该与患者建立开放、透明和信任的沟通关系。
他们应该倾听患者的需求和关切，回答他们的问题，提供必要的信息和支持。
医生应该尽力减轻患者的恐惧和焦虑，积极促进患者的参与和共同决策。
4. 管理和预防医疗风险：医生应该积极参与医疗错误的预防工作，并及时纠正医疗错误。
《临床医学导论》医生的学者角色
医生的学者角色在临床医学中扮演着重要的角色。本节将探讨如何定义医生 的学者角色以及其对医生职业的影响。
学者角色的重要性
不断进步
学者角色帮助医生保持在医学领域的最新知 识，以不断提高临床实践。
推动研究
学者角色鼓励医生参与科学研究，为医学领 域的进步做出贡献。
知识传递
学者角色促进医生之间的知识分享，从而提 高整个医疗团队的综合能力。
提高声誉
学者角色的表现可以提升医生在学术界和社 会中的声誉和认可度。
学者角色的职责与特点
深入探索
持续学习
学者角色要深入研究复杂疾病， 探索治疗方案和新技术。
学者角色要不断学习新的医学 知识和研究成果，并将其应用 于实践。
分享知识
学者角色要积极与同行分享知 识，推动医学领域的进步。
怎样发展和拓展学者角色
2 改善诊疗
学者角色可以帮助医生实现专业发展和晋 升的目标。
学者角色的知识和研究成果可以改善临床 诊疗水平，提高患者治疗效果。
3 增加影响力
4 激发创新
学者角色的表现可以提高医生在学术界和 医疗界的影响力。
学者角色的灵感和研究成果可以总结
医生的学者角色对于临床医学的发展和医生职业的提升具有重要意义。通过不断学习、研究和知识分享， 医生可以发挥学者角色的职责和特点，为患者提供更优质的医疗服务。
1
阅读研究文献
2
经常阅读最新的研究结果和医学文献，
保持对医学领域的更新。
3
分享经验
4
通过学术会议和论文发表，与同行分 享自己的研究和实践经验。
终身学习
持续参加学术活动和继续教育课程， 保持学习的动力。
参与研究项目
《临床医学导论》医生的学者角色
所谓优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬 背，考试成绩再好也不是优秀学生
—— 钱学森
二、培养创新意识，转变思维模式
innovation consciousness and thinking pattern
人的思维有两种类型：
收敛思维(convergent thinking) 求同
发散思维(divergent thinking) 求异 一种想象
乳腺癌治疗发展简史
•乳腺癌手术治疗的变化：
最原始的局部肿块切除→单纯乳房切除→标准
根治术→扩大根治术及超根治术→标准根治术
→改良根治术→保留乳房的乳腺癌根治术→保
乳术加Ｉ期成形术
• 单一治疗
•
“多站式”合作治疗
放疗起着越来越重要的作用
根 治
术 与
保 乳 手
术 的 美 容 差 异
Scientific research and innovation capability is a necessary quality of excellent doctor
《临床医学导论》第四版
第二篇第六章
医生的学者角色
广西医科大学肿瘤医学院放疗教研室 黄江琼 博士 副教授 hjiangq@
临床培养目的
to make medical students as a “good doctor”
临床医学的培养目标：成为一个
“好医生”
科研和临床哪个重要？
内容
• 一、培养科研意识 (scientific consciousness)
• •培养科研思维 (scientific thinking) 掌握基本科研方法 (basic research methods)
临床医学导论心得(通用7篇)
临床医学导论心得（通用7篇）经过临床医学导论课的学习，使我对于临床医学这门学科有了一个整体上的认识，也让我对于未来将从事的医生职业有了一些了解。
关于医患关系，导论课上的一张图片使我印象深刻。
一名医生跪在一个坐在轮椅的小男孩边询问病情，男孩的脸上充满了阳光的笑容。
这又关系到了医生的职业素养问题。
正如照片中所示，如果每个医生都能够温柔的、体贴的关心病人，我想病人也是会体谅医生的，这样医患关系就能朝着正常的方向转变。
医生需要提高自身修养，用恬然淡静的微笑去面对病人，让病人信赖你，冷静下来仔细的叙述病情病史；而不是面无表情，冷漠的例行公事式的检查，这样就丢失了第一印象，在病人心中留下了不好的形象。
礼遇他人，他人也会尊重你。
想要改变全国人对医生的看法是很困难的，所以不如改变医生给的职业素养，善待病人，以解决医患关系紧张的关系，共同促进和谐社会，迎接美好的明天。
关于医学教育，我认为医学生课业繁重，需要学习的东西又多，如果能够减轻课业，让学生有时间进行复习与总结，建立起整个人体的体系，包括哪个部位有什么结构什么神经肌肉细胞以及相对位置，会对所学知识的掌握及未来医生工作奠定良好的基础。
由于现在课程较多，分别从不同的角度对人体这一宝库展开探寻，因而就会有交叉，不同学科间所学知识会有些重合。
这些重合有利于我们更好的理解所学知识，融会贯通，但是由于不同学科侧重点不同，导致交叉知识点的侧重不同，复习与整理时便会产生时间上的些许浪费。
如果能够解决这个问题，我相信医学生一定就能有更多的空余时间来整理知识以及形成体系。
经过将近一年的学习，我也算初步跨入医学的大门了。
越是学习，心中对于医学的敬仰就越是浓厚。
学习了解剖，体会到极其复杂人体结构是多么难以记忆，但医生依然能够从容下刀，避开血管神经，直达患处，不可谓之不神奇。
而且，前人到底经过了多久的努力才将如同浩瀚星海般复杂而玄奇的人体结构搞清楚，让我们能够快捷便利的了解人体这个宝库。
临床医学导论心得(通用5篇)
临床医学导论心得（通用5篇）在很多人眼里，医生是救死扶伤，悬壶济世的白衣天使。
然而在我看来，医生只是芸芸众生，万千职业中的选项之一罢了。
“临床医学导论课”的第一节课，老师不能免俗地问：“你为何学医？”就算不是几十年前那个容易做梦的年代，“梦想”仍是人们常常挂在嘴边的主题。
《好声音》的学员自我介绍时总要回答“你的梦想是什么？”仿佛站上那个舞台需要天大的勇气，不得不靠梦想来支持。
而现在，我成为一名医学生，对这方面感兴趣的人通常会问：“你很喜欢学医吧？”或者，“是不是你父母让你去学医？”在他们眼里，医学是个布满荆棘的道路，所以我做出这个选择的前提，无非“喜爱”，“逼迫”。
小区里经常在一起聊天的大妈们，从未近距离接触过医学，她们一边在自己病痛时对医生崇敬有加，一边又将学医视为洪水猛兽，为踏入其中的后辈默默担忧。
然而，为我们上课的老师，有些穿上白大褂已数十载，在将我们引向“临床”的殿堂之时，问了和那些不了解医学的人一模一样的问题，“你为何学医？梦想还是‘现实’？”“当医生”并不是我的梦想。
我的父母确实希望我学医，但他们也没有逼迫我。
我看中的，是“医学—医生”这条专业性的笔直道路，医生的稳定收入，社会地位，比较单纯的人际往来，以及，“治愈了一个病人”这个确实可得的成就感？而为了得到这些所需要付出的学习上的努力，我觉得值得。
我的父母在其中只有过一次推波助澜，那就是我母亲说我的性格适合学医。
综上，理性的角度考虑，“医学”这条路就算不是我人生的最优解，也依旧可以算一个明智的选择。
然而，人在选择职业，职业也在选择人。
往往，那些对一个岗位拥有“喜爱”的人总是能获得一些加分，因为人类为自己“喜爱的事”付出的努力看上去更加可靠。
这是完全正确的。
然而，前提是，那个“喜爱”得是稳定的，不会被枯燥岁月磨灭掉。
万一有一天，“喜爱”的火焰熄灭了，新的火焰又没能及时点燃，职业道路上一片漆黑，他只能退出，否则只能原地踏步，甚至误入歧途。
对医生角色的认识
李## 2010级临本十班 2010#######作为一名医学生，我们有责任了解医生的本质，了解以后能成为一名的大夫所要承担的责任和所应尽的义务，对医生角色的深刻认识，加强自身除学到的医学知识外所应具有的人为关怀和社会道德感。
该假期，相应学校的号召进行实践活动，加强对医生这一角色的认识，从而能够更好的面对以后的学习和工作，更好的服务于社会人民。
在学校推荐信的指引下，我所在镇医院同意我在医院实习一周。
实践虽然很短，但感触颇深，对我来说这是一次十分宝贵的经历。
首先感谢医院能给我这次珍贵的机会让我得以锻炼和提升自己，感谢医院培养我的点点滴滴，让我获得了巨大的收获。
实习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、心电监护，静脉滴注、肌肉注射、静脉推注、外伤换药等等，许多专业仪器我都是第一次见到。
有许多看似简单的操作，真正做起来才知道并非如此。
在医院的短短的两周，我虚心向医生学习，紧紧地跟着医生，寸步不离，年轻的医生耐心地给我讲解着关于临床的知识。
慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了他们一些日常工作。
我协助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。
同时新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。
我遵守医院各项规章制度，努力做到了不早退，不迟到。
尽力提高独立思考、独立解决问题的能力，培养全心全意为人民服务的崇高思想和了良好的职业道德。
经过一周的实践中我见识了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件。
在医院，看到了多生老病死，也看到了许多重症的病人不断的于病魔斗争，很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志让我动容。
临床医学导论医生篇
综上所述，病人角色指有生理和(或)心 理异常变化且出现医学意义上的阳性体 征，社会和医生承认其处于疾病状态并 具有特殊权利、义务和行为模式的社会 群体
三、病人角色的基本特征 原有社会角色退位 自制能力减弱 求助愿望增强 康复动机强烈 人际合作愿望加强
四、病人角色的变化及对策 大部分病人经过一段时间的角色学习后，
（五）角色行为异常
第二节 病人的求医行为
一、求医行为的类型 主动 被动 强制
二、求医行为的影响因素 对疾病的认知与评价 医疗卫生服务的条件和质量 社会经济因素
第三节 病人的需要
一、病人需要的基本特点 病人需要的复杂性 病人需要的不可预料性 病人需要的不稳定性
二、病人需要的主要内容 被重视与被尊重的需要 被接纳的需要 安全感的需要 安抚的需要 获得各类信息的需要 刺激和活动的需要
第四节 病人的心理活动特点
1、主观感异常 2、心境不佳、情绪不良 3、被动依赖性增强 4、自尊心过度 5、猜忌心加重
6、焦虑、恐惧感加深 7、孤独感产生 8、期待心理增强 9、失助、自怜感萌生 10、习惯性心理
第五节 病人的权利和义务
病人权利的历史
关于病人权利的讨论最早始于法国大革命 时期。
1972年美国医院协会采纳了《病人权利法案》.
1981年第三十四届世界医学会通过了《病人权利 宣言》.
1986年第三十八届世界医学会通过的《医师专业 的独立与自由宣言》中也提到了病人的权利。
一、病人的权利 （一）平等的医疗权； （二）疾病的认知权 （三）病人的自主权 （四）知情同意权 （五）正当的隐私权 （六）免除一定社会责任权 （七）诉讼权和赔偿权
能逐步适应病人的生活，但也有一部分 病人在角色转变过程中，会出现角色认 同不良。主要有以下几种：
对医生角色的认识
医生是一个神圣的、令人尊敬的职业，对于一个国家的医疗卫生事业而言，医生永远都是这一事业的核心和中坚力量，他在社会中扮演着至关重要社会角色，而现阶段，尚在学校的我们，未来的某一天便要从事这一圣洁的行业了。 但是，在我国当前这个时期，医患关系却成为了当前最重要的问题。
我们都知道医生这个角色的重要性，但是对如何做好医生这一角色，如何改善医患之间存在的种种尖锐的矛盾，大家都有自己不同的见解，而我认为作为医生在扮演好医生这一角色应做好以下几点， 首先，若想做好医生这一角色，同情心和爱心是不可缺的。医生是与疾苦病痛打交道行业，病人通常是带着身体和精神上的痛苦来到医院的，这时，作为一名医生，我们必须要对其抱有足够的同情心和爱心，视其如亲人，让其从心灵上感到温暖。所以，做好医生这一角色，同情心和爱心是不可缺少的。 其次，若想做好医生这一角色，我们必须要有扎实的医学功底。作为医生，当为病人看病的时候，他们是把生命毫无保留的交给了你，在诊断、诊疗中的一个小小的失误，往往就有可能危及他们的生命，因此，为了减少乃至杜绝这种情况的发生，这就要求我们要拥有足够的医学知识，而且我们要不断地更新自己所掌握的东西，掌握医学最前沿的知识，只有如此，我们才有能力更好的救助病人，扮演好医生这一角色。否则，等到学到用时方很少时，在想从头来过，那时就来不及了。
医学导论论文-对医生角色的认识
对医生角色的认识“健康所系，性命相托。
”带着这一信念，我迈入了神圣的医学学府，并庄严宣誓: 我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，烙守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。
救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
但如何扮演好医生的角色呢？进过两年的学习特别是医学导论的学习后，我有了很深的认识。
医生角色是指具有良好职业素质和一定专业知识、技能，以对病人进行检查诊断治疗为主要工作内容的职业。
作为一名医生，在知识、能力、素质三方面又有怎样的要求呢？对临床医生的素质要求。
首先，医生必须具有做人的基本品质和良好的职业道德素养，也就是要有一颗对病人的“爱心”。
同时，根据医学发展的特性和社会的要求，医生应当具有如下素质：良好的形象素质、扎实的专业素质、高尚的品德素质、健全的心理素质。
对临床医生的知识要求。
医生从事医疗卫生工作需要精通自己的专业知识，掌握医学的基本概念、基本原理和基本技能，并且要适时地跟踪本专业领域的最新进展，掌握医学前沿知识，不断更新自己的知识。
一名优秀医生的知识结构应当呈倒T字型，横向部分应当是宽厚的自然科学知识和人文社会科学知识，竖向部分则是精深的专业知识。
对临床医生的能力要求。
能力应包括五个部分：即社会交往的能力（主要为语言表达能力、交际能力、协调关系的能力等）；获得信息的能力（记忆能力、知觉能力、选择能力、自觉的能力等）；对信息加工处理应用的能力（分析综合能力、逻辑推理能力、处理问题的能力等）；动手操作的能力（包括实验操作能力、临床技能等）；终身学习的能力，即学会学习，只有这样才能跟上社会和医学发展的步伐。
总的来说，医生角色具有专业技术要求高、责任重大、工作辛苦以及医疗、教学、科研都要做等特点。
1993年爱丁堡世界医学教育高峰会议公报中写道医生的任务是“医生应促进健康,防治疾病,提供初级卫生保健。
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对医生角色的认识
从小我就想成为一名好医生，了解病人的痛苦，运用高超的医学技术，为每一个人减轻痛苦，包括身体和精神上的。
杜甫云“读万卷书，行万里路”。
实践出真知。
高考后，我如愿的进入了济宁医学院，离自己成为医生的梦想又进了一步。
我以为梦想已经离我很近了只需一步，可是学习了才知道，原来成为一名救死扶伤的医生我还有很远的路要走。
那每本接近400页的课本，那一本优异本厚厚的蓝皮书，那枯燥乏味的文字。
刚接触的时候觉得学医好难啊，那一页页的白纸黑字仿佛在催眠，那满书全是的重点，我的心里出现一点厌烦，但当我想到病人无助的眼神，痛苦的呻吟，不行，我不能放弃，我要学到精湛的医术，给病人带去希望，这些困难和挫折算什么，我一定能克服的。
时间飞逝，转眼又到了寒假，身为大二的我，满怀一腔热情，为了给自己医学知识充电，拿着学校给我们到医院见习的推荐信来到县医院见习了。
当我拿到白衣的那一刻，心中无比欣喜，承载着去当一名光荣的白衣战士的使命。
由于我现在刚刚大二，关于医院的事物却是什么都不知道，只好从最基本工作做起，没想到经过在旁观摩学习，短短十四天对我来说，却仍然是受益匪浅。
记得第一天刚换好白大褂就跟着主任医师们查房去了，我这位小下手推着装病例的小车既兴奋又认真地跟着主治医生们穿梭于每个病房。
查房时每到一个病床我会先拿出病例看一下这个病人得了什么病，然后认真地听主治医师询问病人最近的身体状况，也算是提前接触一下临床诊断吧。
查房完毕后，主任医师们则根据病人的身体情况和病情发展书写病历并下达医嘱，然后交由护士执行。
在内科见习期间给我印象最深刻的就是住院的病人，特别是在内二科，99%以上的病人都是老年人，而且大多数病人已有数十年的病史。
像肺部感染、慢性肺源性心脏病、慢性支气管炎、糖尿病等等都是老年人的高发病。
每次查房时主任医师们都会很亲切的跟他们聊天，有些老人还很幽默得跟我们开玩笑。
看到他们在疾病面前有那么好的精神状态我就乐得傻笑，有一次被一位师哥发现了，他告诉我：“对待病人就应该和善，特别是老年人，他们就像小孩子，更是要哄！”是啊，病人来医院看病就是把自己交给了医生，查房时医生如果板着一副面孔说话，病人心里肯定不好受，担心自己的病情很严重。
相反，医生态度平和友善，自然会使病人感到轻松舒畅。
由于去年的日子没有大年三十，似乎新年来的很快。
很多病人都准备出院回家过年，这可忙了医生们，查房结束后就给病人们逐个地办理出院手续，我也帮着写点东西。
十四天的临床见习，让我懂得了很多，下面就我自己的经过阐述一下我的心得体会
在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了临床上能够应付得来，但是在实际操作中并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但是在实际临床中，错了可不是这么简单的问题。
一旦犯错，可不是追究你的责任，纠正你的错误这么简单，你的一个小小的失误，也许就是导致病人病情恶化甚至是威胁病人宝贵的生命的原因。
因此，严谨负责任的态度是我们不可或缺的一门重要的
素质。
制度严格。
医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。
按时交接班，并在8点正式上班前提前15分钟上岗。
交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。
在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。
查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。
在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。
至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。
这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。
我所追求的，不正是如此么？
医德方面。
医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。
唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。
”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。
从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。
医生治病救人的初衷一直都存在。
要做一个好的医生，首先要有高尚的道德品德，高尚的情操和良好的医德修养，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神。
我一定会牢记于心的。
个人方面。
虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。
在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。
而作为见习或实习生，要做到：1、真诚坦率，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心，认真负责；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问，谦虚谨慎；4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。
6.要有高度的组织性，纪律性和集体主义精神，团结协作；7，爱护集体，爱护公物。
这次的经历也为我以后的学习奠定了基石。
医生是与生命打交道的职业，病人的危机与转机在一线之间，医生的责任是那么的沉重的，不允许出现半点差错，每个生命都是那么的可贵，作为医生是把那些有缺损的生命拯治为健康有力的生命。
作为医生我们应该严格遵守医院规定来要求自己，这样也可以给自己减少不必要的麻烦。
我们也应该懂得维护自己的权益。
我们医生不是牧师，不负责超度灵魂，医院也不是慈善机构，不负责安慰死者的灵魂。
医生的职责是神圣的，因为医生是在救死扶伤，在与死亡作斗争，和死神挑战。
同样医生的责任也是重大的，必须严格要求自己，认真对待没一个生命！。