第12课实现人生的价值文艺
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•价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美 好生活的航标。
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第12课实现人生的价值文艺
•课堂讨论：大学生救老农值不值？
• 1982年7月18日，大学生张华为救一 个落入沼气池的老农，光荣地献出自己 年轻的生命。事情发生后，广大青年掀 起了学习张华事迹的热潮。可是也有人 说：一个大学生为了抢救一个农民而牺 牲，这是拿金子换取等量的石子，太不 值得了。 • 你是如何看待的？请说出你的理由。
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第12课实现人生的价值文艺
•张华救老农事 件
•既看物质贡献又 •看精神贡献
•只看物质贡献
•值 •不值
•不同的价值观对人们认识 世界具有不同的导向作用
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第12课实现人生的价值文艺
Biblioteka Baidu
•第十二课 实现人生的价值
•二、价值判断与价值选择
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第12课实现人生的价值文艺
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第12课实现人生的价值文艺
• 问题探究：
• 革命时期红安人一要三不要： •（要革命，不要钱，不要家，不要命） • 建设时期，红安人一图两不图： •（不图名、不图利、只图奉献）
• 思考：各种价值判断和价值选择是不 是凭空产生的？
•4、产生: • 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生 的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会 实践基础上形成的。
• （1）人们的社会地位，需要不同价值判断
和价值选择也就不同。 • （2）人们认识事物的角度不同，价值判断和
价值选择也就会不同。 • （3）人们站在不同的（利益）立场上，就
会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断
和价值选择。
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第12课实现人生的价值文艺
•3.正确的价值判断和价值选择的标准
•（1）要树立正确的价值观，作出正确的价 值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循 社会发展的客观规律,走历史之必由之路。
•注意:各种价值判断和价值选择都是社会存在在人脑 中的反映，是在社会实践基础上形成的。
•（这是社会存在决定社会意识在价值判断和 价值选择上的具体体现。）
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第12课实现人生的价值文艺
•（一）价值判断和价值选择的含义 •1、价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。 •价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。
•2、价值判断与事实判断有何区别？
•事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、 规律作出的判断。
•3、两者关系：价值判断
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•基础
•体 现
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第12课实现人生的价值文艺
•5、价值观的导向作用表现在哪里？ P98
•（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有 导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的 认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造 世界的活动。 •（2）价值观对人生道路的选择具有导向作用。 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生 活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下 进行的。
• 袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一 片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是 因为袁世凯的价值选择： • __•没__有__遵__循__社__会__发__展__的__客__观__规__律____。
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•社会存在决定社会意识的体现
第12课实现人生的价值文艺
•二.价值判断与价值选择的特 •1征.价值判断和价值选择具有社会历史性特征
• （1）含义:价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。这就是价值判断 和价值选择的社会历史性特征。
• （2）意义:
•①有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念，防止简单化和片面化倾向；
•②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作 出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
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第12课实现人生的价值文艺
•观祈
雨
•------李约
•桑条无叶土生
烟,
•萧管迎龙水庙
前.
•思考：
•朱门几处看歌 舞,
••①②农地民 主的 的价 价值 值选 选择 择是是什什么么？？•犹恐春阴咽管
•③为什么同时同地的人们会弦有.不同的价值选择？
•一 个
•有 伤
残
风
废
化 •伟
人
大
的
艺
术
品
•②价值判断与价值选择往往因人而异。人们认识
事物的角度不同，对其价值评价也会不同。 PPT文档演模板
第12课实现人生的价值文艺
•观点小结
•（二）价值判断和价值选择的基本特征：
•1、价值判断和价值选择的社会历史性特 征•2、价值判断和价值选择的主体差异性特征
第12课实现人生的价值 文艺
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2020/11/25
第12课实现人生的价值文艺
•1、哲学讲的价值是什么? P96
•哲学意义上的价值是指一事物对主体（人）的积 极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 属性和功能。
•2、什么是人的价值? P96
•人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任 和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、 他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，也 是价值的享受者。
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第12课实现人生的价值文艺
•3、如何评价一个人的价值? P96
•对一个人的价值的评价主要看他的贡献【物质和 精神】。评价一个人价值的大小，就是看他为社 会、为人民贡献了什么。
•4、什么是价值观？有何作用？P97
•人们对事物有无价值以及价值大小的总的看法和 根本观点，就是价值观。 •价值观作为一种社会意识, 对社会存在具有重大 的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和 导向作用。正确的价值观能指导人们积极、健康地 生活；错误的价值观只会使人误入歧途。
价值选择
第12课实现人生的价值文艺
价值是人们生活中经常使用的概念。
下列属于哲学价值判断的有
①田野上的花儿开了
②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实
•D
④这些水果真香甜
A.①② B.②③ C．①④ D.②④
•事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所 做的判断。
•注意：价值判断≠事实判断
•④这表明价值判断和价值选择有什么特点？
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第12课实现人生的价值文艺
•①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断 和价值选择也就不同-----阶级性
• 面对同一事物或行为，不同阶级 和阶层的人会作出不同的甚至截然相 反的价值判断和价值选择。
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第12课实现人生的价值文艺
•他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？
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•课堂讨论：大学生救老农值不值？
• 1982年7月18日，大学生张华为救一 个落入沼气池的老农，光荣地献出自己 年轻的生命。事情发生后，广大青年掀 起了学习张华事迹的热潮。可是也有人 说：一个大学生为了抢救一个农民而牺 牲，这是拿金子换取等量的石子，太不 值得了。 • 你是如何看待的？请说出你的理由。
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第12课实现人生的价值文艺
•张华救老农事 件
•既看物质贡献又 •看精神贡献
•只看物质贡献
•值 •不值
•不同的价值观对人们认识 世界具有不同的导向作用
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•第十二课 实现人生的价值
•二、价值判断与价值选择
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第12课实现人生的价值文艺
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第12课实现人生的价值文艺
• 问题探究：
• 革命时期红安人一要三不要： •（要革命，不要钱，不要家，不要命） • 建设时期，红安人一图两不图： •（不图名、不图利、只图奉献）
• 思考：各种价值判断和价值选择是不 是凭空产生的？
•4、产生: • 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生 的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会 实践基础上形成的。
• （1）人们的社会地位，需要不同价值判断
和价值选择也就不同。 • （2）人们认识事物的角度不同，价值判断和
价值选择也就会不同。 • （3）人们站在不同的（利益）立场上，就
会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断
和价值选择。
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•3.正确的价值判断和价值选择的标准
•（1）要树立正确的价值观，作出正确的价 值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循 社会发展的客观规律,走历史之必由之路。
•注意:各种价值判断和价值选择都是社会存在在人脑 中的反映，是在社会实践基础上形成的。
•（这是社会存在决定社会意识在价值判断和 价值选择上的具体体现。）
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第12课实现人生的价值文艺
•（一）价值判断和价值选择的含义 •1、价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。 •价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。
•2、价值判断与事实判断有何区别？
•事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、 规律作出的判断。
•3、两者关系：价值判断
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•基础
•体 现
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第12课实现人生的价值文艺
•5、价值观的导向作用表现在哪里？ P98
•（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有 导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的 认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造 世界的活动。 •（2）价值观对人生道路的选择具有导向作用。 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生 活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下 进行的。
• 袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一 片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是 因为袁世凯的价值选择： • __•没__有__遵__循__社__会__发__展__的__客__观__规__律____。
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•社会存在决定社会意识的体现
第12课实现人生的价值文艺
•二.价值判断与价值选择的特 •1征.价值判断和价值选择具有社会历史性特征
• （1）含义:价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。这就是价值判断 和价值选择的社会历史性特征。
• （2）意义:
•①有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念，防止简单化和片面化倾向；
•②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作 出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
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第12课实现人生的价值文艺
•观祈
雨
•------李约
•桑条无叶土生
烟,
•萧管迎龙水庙
前.
•思考：
•朱门几处看歌 舞,
••①②农地民 主的 的价 价值 值选 选择 择是是什什么么？？•犹恐春阴咽管
•③为什么同时同地的人们会弦有.不同的价值选择？
•一 个
•有 伤
残
风
废
化 •伟
人
大
的
艺
术
品
•②价值判断与价值选择往往因人而异。人们认识
事物的角度不同，对其价值评价也会不同。 PPT文档演模板
第12课实现人生的价值文艺
•观点小结
•（二）价值判断和价值选择的基本特征：
•1、价值判断和价值选择的社会历史性特 征•2、价值判断和价值选择的主体差异性特征
第12课实现人生的价值 文艺
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2020/11/25
第12课实现人生的价值文艺
•1、哲学讲的价值是什么? P96
•哲学意义上的价值是指一事物对主体（人）的积 极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 属性和功能。
•2、什么是人的价值? P96
•人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任 和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、 他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，也 是价值的享受者。
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第12课实现人生的价值文艺
•3、如何评价一个人的价值? P96
•对一个人的价值的评价主要看他的贡献【物质和 精神】。评价一个人价值的大小，就是看他为社 会、为人民贡献了什么。
•4、什么是价值观？有何作用？P97
•人们对事物有无价值以及价值大小的总的看法和 根本观点，就是价值观。 •价值观作为一种社会意识, 对社会存在具有重大 的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和 导向作用。正确的价值观能指导人们积极、健康地 生活；错误的价值观只会使人误入歧途。
价值选择
第12课实现人生的价值文艺
价值是人们生活中经常使用的概念。
下列属于哲学价值判断的有
①田野上的花儿开了
②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实
•D
④这些水果真香甜
A.①② B.②③ C．①④ D.②④
•事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所 做的判断。
•注意：价值判断≠事实判断
•④这表明价值判断和价值选择有什么特点？
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第12课实现人生的价值文艺
•①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断 和价值选择也就不同-----阶级性
• 面对同一事物或行为，不同阶级 和阶层的人会作出不同的甚至截然相 反的价值判断和价值选择。
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第12课实现人生的价值文艺
•他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？