考研英语阅读常见来源
英语一历年文章来源整理版
2015年
一、完型
二、阅读
Part A
Text 1
选自2014年6月4日《卫报》上一篇名为Is the writing on the wall for all European royals?（所有欧洲皇室注定要失败吗？）的文章。主要讨论了西班牙胡安·卡洛斯国王退位这一事件对欧洲诸多皇室的影响，尤其是对英国皇室的影响。
TEXT4选自华尔街日报2013年6月27日
原文出处
http：///news/articles/SB10001424127887324637504578566333483406550
这是一篇人文学科的评论。作者对美国艺术与科学院所做的增强美国国民人文素质的报告进行了内容介绍，主要是对其进行了批评，认为这份报告没有坚持美国“传统的，保守的价值”可以看出作者在思想上是属于保守的右翼，认为目前大学里面主导的是“进步的”的理论，对美国传统的保守理念，比如自由市场经济，自我奋斗精神的鼓吹不够。选择一篇这样的文章，多少有点令人惊讶。毕竟这篇文章作者的观点政治性太强。文章很难，想看透文章，需要对美国的文化，政治有相当深入的了解，特别要了解这点，即在西方语境下，“左”“右”保守与“进步”的含义与在汉语语境下有所不同。文章难了，题目想做对自然也不容易。
考研英语的阅读来源
考研英语的阅读来源考研英语的阅读材料来源广泛，涵盖了多个领域和主题，旨在测试考生的英语阅读能力、理解力和分析能力。
这些材料通常来源于以下几个方面：首先，学术期刊和杂志是考研英语阅读材料的主要来源之一。
这些期刊和杂志包含了各个学科领域的最新研究成果和学术讨论，为考生提供了丰富的学术背景知识和专业术语。
通过阅读这些材料，考生不仅能够提高自己的英语阅读水平，还能够了解不同领域的前沿动态。
其次，报纸和新闻报道也是考研英语阅读材料的重要来源。
这些材料通常涉及时事政治、经济、文化、科技等多个方面，能够帮助考生了解国际和国内的热点问题，提高对时事的敏感度和分析能力。
同时，新闻报道的语言风格和表达方式也有助于考生学习如何准确、简洁地表达自己的观点。
此外，书籍和专著也是考研英语阅读材料的来源之一。
这些书籍和专著往往深入探讨某一主题或问题，提供了详尽的背景信息和深入的分析。
通过阅读这些材料，考生能够提高自己的批判性思维能力，学会如何从不同角度审视问题。
还有，网络资源和在线文章也是考研英语阅读材料的来源之一。
随着互联网的发展，越来越多的高质量英文文章和资源可以在网络上找到。
这些材料通常更新迅速，能够反映最新的社会和文化现象，为考生提供了紧跟时代步伐的阅读材料。
最后，考研英语阅读材料还可能来源于其他一些专业出版物，如行业报告、案例研究、学术论文摘要等。
这些材料通常具有较高的专业性和针对性，能够帮助考生深入了解某一领域的专业知识和实践应用。
综上所述，考研英语的阅读材料来源多样，不仅包括传统的纸质出版物，也包括了现代的网络资源。
考生在准备考研英语阅读时，应该广泛涉猎，不断丰富自己的知识储备，提高自己的阅读和理解能力。
考研英语阅读文章出处
考研英语阅读文章出处考研英语阅读题目是考研英语试卷的重要组成部分，旨在考察考生对英语文章的理解能力。
阅读文章多样化，来源也广泛，可以涵盖报纸、杂志、学术期刊、网络文章等不同媒体和类型。
了解文章的出处可以帮助考生更好地理解文章背后的意图和作者的观点，从而提高解题准确率。
一、阅读文章的来源1. 报纸和杂志报纸和杂志作为信息传媒的重要媒体，它们涵盖了各个领域的消息和知识。
因此，考研英语阅读文章中常常可以看到来自报纸和杂志的文章。
这类文章通常以新闻报道、专题评论、社论等形式出现。
考研英语阅读理解题目中，这类文章多涉及社会问题、科技进展、文化现象等。
2. 学术期刊学术期刊是学术界发布研究成果的重要渠道，是学术交流、学术评价的重要依据。
考研英语阅读理解中，经常可以看到来自学术期刊的文章，这类文章通常以研究报告、综述、评论等形式出现。
这类文章较为专业，涉及领域广泛，包括自然科学、社会科学、医学等。
3. 网络文章随着互联网的普及，网络文章也成为了考研英语阅读的重要来源之一。
网络文章通常来自新闻网站、博客、个人网站等，内容类型多样，包括新闻报道、社会评论、个人观点等。
这类文章通常比较生活化，涉及的领域也比较广泛，包括科技、娱乐、社会等。
二、文章出处的意义了解文章的出处对于考生理解文章的意图和作者的观点非常重要，尤其是在解答判断题、推理题等需要根据文章内容作出判断的题目时。
文章的出处可以帮助考生更准确地判断文章的真实性和可信度。
同时，文章的出处也反映了文章的立场和角度，有助于考生更好地把握文章的主旨和作者的意图。
三、如何确定文章的出处1. 文章开头或结尾文章通常在开头或结尾会标明出处信息，如报纸和杂志文章一般会标明作者和出处，学术期刊文章则会标注期刊名称和出版日期。
因此，在阅读文章时，考生可以注意这些信息。
2. 文章内容提示有些文章在内容中会有暗示或提及出处信息。
例如，引用研究成果、指明学术观点等，这些都能帮助考生确定文章的出处。
考研英语的几个出处
关于考研英语阅读---出处在我们整理查找历年真题阅读理解文章来源时，惊讶的发现历年考研英语阅读理解文章的来源选择是有规律的。
考研文章绝大多数来自英美国家的报刊杂志，以面向大众的大众社科类和科普类刊物为主。
倘若我们找到了这个规律，那么我们的广大考生在平时复习时，在选择阅读的材料上就有了目的性，相对来说，我们广大的考生也会事半功倍的。
我们通过分析近10年的文章来源，从而将文章来源规律整理出如下:1、经济类文章主要来源:The Economist （经济学家），Business Week （商业周刊），WallStreetJournal（华尔街杂志）；2、科学技术类文章主要来源:Nature （自然），Discovery （探索），Science （科学），NationalGeographic（国家地理），Scientific American （科学美国人），New Scientists（新科学家）；3、社会生活以及文化类文章主要来源:Newsweek （新闻周刊），Times （时代周刊），U.S News and WorldReport（美国新闻与世界报道），The Washington Post （华盛顿邮报），USA Today （今日美国），TheTimes（泰晤士报），The Guardian （卫报），和（美国新闻在线）；4、其它来源:Independent （独立日报），International Herald Tribune （国际先驱论坛），Telegraph（英国电信日报）；经过上面的整理，我们不难发现倘若我们准备的时间充分，我们完全有可能在考研前、在平时复习的过程中就把当年考试的文章事先阅读过，那样自然就能取得一个很好的成绩了。
但是，我们广大的考生在复习的过程中无论花费多少时间几乎是不可能把上面说到的所有杂志都阅读完毕的，而且每年选择来考查考生的文章并不一定是本年度发表的文章。
考研英语阅读理解文章来源
考研英语阅读理解文章来源考研英语阅读理解文章来源引导语：考研英语阅读理解的文章出处是有一定规律，你们知道吗?以下是店铺整理的关于考研英语阅读理解文章的来源，以供参考，欢迎阅读!1、经济类文章主要来源:The Economist (经济学家)，Business Week (商业周刊)，WallStreetJournal(华尔街杂志);2、科学技术类文章主要来源:Nature (自然)，Discovery (探索)，Science (科学)，NationalGeographic(国家地理)，Scientific American (科学美国人)，New Scientists(新科学家);3、社会生活以及文化类文章主要来源:Newsweek (新闻周刊)，Times (时代周刊)，U.S News and WorldReport(美国新闻与世界报道)，The Washington Post (华盛顿邮报)，USA Today (今日美国)，TheTimes(泰晤士报)，The Guardian (卫报)，和(美国新闻在线);4、其它来源:Independent (独立日报)，International Herald Tribune(国际先驱论坛)，Telegraph(英国电信日报);经过上面的整理，我们不难发现倘若我们准备的时间充分，我们完全有可能在考研前、在平时复习的过程中就把当年考试的文章事先阅读过，那样自然就能取得一个很好的成绩了。
但是，我们广大的考生在复习的过程中无论花费多少时间几乎是不可能把上面说到的所有杂志都阅读完毕的，而且每年选择来考查考生的文章并不一定是本年度发表的文章。
这就为我们复习的工作增加了很大的难度。
所以，我们有必要对历年的文章来源再次进行总结。
结果我们发现，在绝大多数情况下，历年真题的文章来源一般控制在过去的5年之内，即倘若2007年参加考研的话，2007年的.文章一般来自于2002年到2006年之间的报刊杂志上。
考研英语阅读理解常考话题
考研英语阅读理解常考话题Studying for the Graduate Entrance Exam (考研) in English can be a daunting task for many students. It requires a high level of proficiency in the language, as well as a deep understanding of various topics that are commonly tested in the exam.考研英语阅读理解常考话题涉及各种领域，包括文化、教育、经济等，涉及的内容广泛，难度也较大。
One of the most commonly tested topics in the reading comprehension section of the exam is cultural diversity. It requires test-takers to have a good knowledge of different cultures around the world, as well as an understanding of how cultural differences can shape individual perspectives and worldviews.阅读理解部分最常考的话题之一是文化多样性，这要求考生具备对世界各种文化的丰富了解，以及理解文化差异如何塑造个人观念和世界观。
Another common topic is environmental issues, such as climate change and pollution. Test-takers need to be aware of the impact ofthese issues on the environment and society, as well as the measures that are being taken to address them.另一个常见话题是环境问题，比如气候变化和污染。
历年考研英语真题阅读出处
一、20XX知识运用试题来源这次知识运用试题选材来自考研英语必考杂志《经济学人》,原文标题是：A Question of Judgment；原文链接：；选项里的大多数单词都能认识,但不一定能选对,这属于考研英语出题的一大特色—熟词生义。
文章难度适中,选项看似容易,但选择起来总感觉模糊不清,很难做判断。
命题专家在出题的时候也进行了一定程度的改写和删除。
A NEVER-ENDING flow of information is the lot of most professionals. Whether it comes in the form of lawyers' cases, doctors' patients or even journalists' stories, this information naturally gets broken up into pieces that can be tackled one at a time during the course of a given day. In theory, a decision made when handling one of these pieces should not have much, if any, impact on similar but unrelated subsequent decisions. Yet Uri Simonsohn of the University of Pennsylvania and Francesca Gino at Harvard report in Psychological Science that this is not how things work out in practice.Dr Simonsohn and Dr Gino knew from studies done in other laboratories that people are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 1. grants the ability to make judgments which are unbiased by 2. external factors. 〔But in a world of quotas and limits—in other words, the world in which most professional people operate—the two researchers suspected that it was actually a weakness.在考试中命题老师删掉了 They speculated that an inability to consider the big 3. picture was leading decision-makers to be biased by the daily samples of information they were working with. 4. For example, they theorized that a judge 5. fearful of appearing too soft 7. on crime might be more likely to send someone to prison 8. if he had already sentenced five or six other defendants only to probation on that day. To 8. test this idea, they turned their attention to the university-admissions process. <Admissions officers interview hundreds of applicants every year, at a rate of 4% a day, and can offer entry to about 40% of them在试卷中删掉了>. In theory, the 9. success of an applicant should not depend on the few others 10. chosen randomly for interview during the same day, but Dr Simonsohn and Dr Gino suspected the truth was 11. otherwise.They studied the results of 9,323 MBA interviews 12. conducted by 31 admissions officers. The interviewers had 13. rated applicants on a scale of one to five. This scale 14. took numerous factors into consideration, including communication skills, personal drive, team-working ability and personal accomplishments. The scores from this rating were 15 then used in conjunction with an applicant's score on the Graduate Management Admission Test, or GMAT, a standardized exam which is 16. marked out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her.Dr Simonsohn and Dr Gino discovered that their hunch was right. If the score of the previous candidate in a daily series of interviewees was 0.75 points or more higher than that of the one 17. before that, then the score for the next applicant would 18. drop by an average of 0.075 points. This might sound small, but to 19. undo the effects of such a decrease a candidate would need 30 more GMAT points than would otherwise have been 20. necessary.<最后一段命题老师没有选用>As for why people behave this way, Dr Simonsohnproposes that after accepting a number of strong candidates, interviewers might form the illogical expectation that a weaker candidate "is due". Alternatively, he suggests that interviewers may be engaging in mental accounting that simplifies the task of maintaining a given long-term acceptance rate, by trying to apply this rate to each daily group of candidates. Regardless of the reason, if this sort of thinking proves to have a similar effect on the judgments of those in other fields, such as law and medicine, it could be responsible for far worse things than the rejection of qualified business-school candidates.二、20XX考研英语阅读理解Part A 文章命题来源Text 1第一篇文章出自 2012年6月21日Business-week 上的一篇文章,文章有一定难度。
考研英语阅读理解的文体是什么
考研英语阅读理解的文体是什么
来源：文都图书
考研英语的阅读理解一直是很多考生心中的难点，对这个题型的不了解也影响着考生们的备考方法，俗话说的“知己知彼百战百胜”就是这个道理，要想彻底拿下阅读理解，有些关键是考生们必须有所了解的。
考研英语阅读理解的文体到底是什么，这是很多考生甚至老师们平时不会注意的问题。
我们都知道考研英语的阅读理解题源多出自《经济学人》等老牌英文杂志里，但在分类研究方面却停滞不前。
纵观历年真题我们可以看到其主要分为说明文和议论文两种，面对议论文时我们要关注作者和文中其他人所谈到的观点。
面对说明文时我们我们重点注意重要细节和概念性的描述。
但是在考研英语的科普文中，我们一旦陷入关注细节的和概念性描述的常识性认识之中，就很难将一些题目做对。
考研英语阅读理解所选取的文章更多的偏向人文社科类的文章、经济类的文章和针砭时弊、嬉笑怒骂、自成一派的反思性文章。
即使选取的是科普类的文章，文中更多的也是对人物观点进行评论，所以我们必须形成清醒的认识：考研阅读的文体就是议论文，哪怕是科普性的文章也是侧重对文中观点进行考查。
知道了这一点之后，考生们就可以更有针对性进行备考了，更多的备考技巧推荐大家看看《考研英语阅读思路解析》，这本书是专门
针对提高考生们的阅读理解技巧而编撰的，非常适合考生们在备考期间拿来学习，口碑非常不错。
最后预祝考生们考研顺利！加油！。
2021考研英语阅读的出处及高效解题的8个思维方式
2021考研英语阅读的出处及高效解题的8个思维方式英语阅读在几乎所有英语考试里都属于大头，是大家比较在乎且比较好提分的部分，那么想要英语成绩高，阅读必须复习得好!阅读复习过程中除了记单词、多练题，还要扩大阅读面形成良好的阅读思维。
下文为大家总结了考研英语阅读的出处以及考研英语阅读高效解题的8个思维方式，希望可以启发到正迷茫的你。
1、阅读出自哪儿?一般源自于两个途径的：(1)文章来源考研英语阅读理解A部分的四篇文章一般都是来自英美国家一些享有较高声誉的权威报刊杂志，如Newsweek(《新闻周刊》)，NowYorkTimes(《纽约时报》)，U.S.NewsandWorldReport(《美国新闻与世界报道》)，TheEconomist(《经济学家》)，Times(《时代周刊》)等等。
文章内容既包罗万象又具有相当的时效性，大多涉及当年的热门话题，包括了社会科学、自然科学、人文科学等各个领域。
其中，社会科学领域的题材囊括了经济、心理、教育、传播、家庭、人口、交通、环境、能源、法律、体育等各个方面，自然科学则包括了医学、生物、大气、地质、海洋、遗传、空间、信息、工程、农业等，而人文科学包括了语言学、哲学、文化、历史、艺术、文学评论、散文等。
从体裁上看，大纲要求考生能够顺利读懂四类文章，分别为议论文、说明文、记叙文和应用文。
不过，考研阅读理解的文章大多为说明文或者议论文。
针对这两类文章，考生应该有不同的阅读重点和策略。
对于说明文来说，最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据;对于议论文来说，最重要的是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度，以及作者的观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。
由历年真题可见，社会科学是考研英语阅读的主要和重点选材，自然科学一直保持在1篇文章左右的分量，人文科学的重要性则有上升的趋势。
考生在准备考研的过程中，应该充分重视上述的一些英美报纸杂志，平时要多看这些刊物，尤其是其中的议论、评论、报道和分析文章等。
2010考研英语：历年真题来源报刊阅读100篇（10）
College education: The ladder of fame ON AUGUST 18th US News & World Report released its 2007 rankings of America’s top colleges. The survey began in 1983 as a simple straw poll, when the magazine asked 662 college presidents to identify the country’s best places of learning. It has since mutated into an annual ordeal for reputable universities. A strong showing in the rankings spurs student interest and alumni giving; a slip has grave consequences for public relations. University administrators deeply dislike the survey. Many reject the idea that schools can be stacked up against one another in any meaningful way. And the survey’s methodology is suspect. The rankings are still based partly on peer evaluations. They compare rates of alumni giving, which has little to do with the transmission of knowledge. Besides, the magazine’s data are supplied by the schools and uncorroborated. But whether the rankings are fair is beside the point, because they are wildly influential. In the 1983 survey barely half of the presidents approached bothered to respond. Today, only a handful dare abstain. Most, in fact, do more than simply fill out the survey. Competition between colleges for top students is increasing, partly because of the very popularity of rankings. Colin Diver, the president of Reed College in Oregon, considers that “rankings create powerful incentives to manipulate data and distort institutional behaviour.” A school may game the system by soliciting applications from students who stand no chance of admission, or by leaning on alumni to arrange jobs for graduates. Reed is one of the few prominent colleges that dares to disdain to take part in the US News survey. In some ways, the scramble to attract applicants has helped students. Universities such as Duke in North Carolina and Rice in Houston are devoting more money to scholarships. That seems a reasonable response to the challenge of the rankings, as the National Centre for Education Statistics reckons that roughly two-thirds of undergraduates rely on financial aid. Other colleges, though, are trying to drum up excitement by offering perks that would have been unheard of a generation ago. Students at the University of California, Los Angeles now appreciate weekly maid service in the dorms. “The elevators”, enthused a respondent to an online survey, “smell lemon fresh.” Students at Pennsylvania State University enjoy free access to Napster, the music-sharing service. Multi-million dollar gyms have become so common that they are unremarkable. University officials, defending this strategy, often imply that they are only responding to student demand. Discouraging words for those who believe that a college’s job is to educate, not coddle. 考研词汇： spur[spə:] n.①靴刺，马刺;②刺激，刺激物;v.刺激，激励 grave[greiv] n.坟墓;a.严肃的，庄重的 [真题例句]Lots of Americans bought that nonsense, and over three decades, some 10 million smokers went to early graves (n.).[2005年阅读2] [例句精译] 竟然有许多美国⼈买这些谬论的帐，30年来，⼤约有⼀千万烟民早早就进了坟墓。
考研英语阅读题材
考研英语阅读题材
考研英语阅读是考试中比较重要的一部分，也是考生们比较头疼的部分。
为了帮助大家更好地备考，我们需要了解一些常见的考研英语阅读题材。
1. 社会热点题材：这类题材通常涉及一些当前社会热点话题，如气候变化、社会福利、教育改革等，考生需要了解相关的基础知识和背景信息，以便更好地理解文章。
2. 科学技术题材：这类题材通常涉及一些科学技术领域的进展与发展，如人工智能、基因编辑等。
考生需要具备相关的科学知识和术语，以便更好地理解文章。
3. 文化艺术题材：这类题材通常涉及一些文化、艺术领域的知识，如文学、电影、音乐等。
考生需要了解相关的知识和背景信息，以便更好地理解文章。
4. 经济商业题材：这类题材通常涉及一些经济、商业领域的知识，如投资、金融市场等。
考生需要具备相关的经济学知识和术语，以便更好地理解文章。
5. 历史人文题材：这类题材通常涉及一些历史、人文领域的知识，如文化传承、历史事件等。
考生需要了解相关的历史背景和文化知识，以便更好地理解文章。
以上是常见的考研英语阅读题材，考生在备考过程中应该注重积累相关的知识和背景信息，以便更好地应对考试。
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考研英语阅读出处
考研英语阅读出处考研英语阅读文章通常来自各个领域的英文出版物，包括新闻报道、杂志期刊、科普文章、学术研究、报告评论、图书文献、网络资源、广告宣传、信息图表和文化习俗等。
以下是对这些来源的简要介绍：1、新闻报道：考研英语阅读中经常引用的新闻报道来自世界各地的知名媒体，如《纽约时报》、《泰晤士报》、《华盛顿邮报》等。
这些新闻报道通常是关于时事政治、经济、社会和文化等方面的内容，能够帮助学生了解最新的国际动态和热门话题。
2、杂志期刊：杂志期刊是考研英语阅读中经常引用的另一类出版物，包括《经济学人》、《时代》、《福布斯》等。
这些杂志期刊通常涵盖了政治、经济、文化、科技和时尚等多个领域的内容，有助于学生拓宽知识面和了解不同领域的发展趋势。
3、科普文章：科普文章是考研英语阅读中常见的一种题材，主要介绍自然科学和社会科学领域的最新研究成果和发现。
这些文章通常以通俗易懂的语言阐述科学原理和方法，帮助学生拓展科学素养和培养思辨能力。
4、学术研究：学术研究是考研英语阅读中经常引用的另一类文章，主要涉及各个学科领域的学术论文、研究报告和评论等。
这些文章通常探讨较为专业和深奥的问题，需要学生具备一定的专业知识背景和理解能力。
5、报告评论：报告评论是一种较为正式的出版物，通常由政府机构、国际组织或行业协会发布，涵盖了全球或区域性的经济、社会和环境等方面的问题。
这些报告评论对于学生了解全球发展动态和趋势具有重要意义。
6、图书文献：图书文献是考研英语阅读中经常引用的另一种资源，包括小说、传记、历史著作等。
这些文献有助于学生了解不同国家和民族的文化传承和发展历程。
7、网络资源：随着互联网的发展，网络资源也逐渐成为考研英语阅读的素材来源。
这些资源包括各种新闻网站、博客、论坛等，涉及内容广泛，更新速度快，有利于学生获取最新的信息和观点。
8、广告宣传：广告宣传是考研英语阅读中另一种常见的题材，主要涉及商业、服务业和制造业等领域的产品或服务宣传。
考研英语阅读从哪出题
考研英语阅读从哪出题
考研英语阅读部分的题目主要来源于以下几个方面：
首先，考研英语阅读的出题材料通常选自国内外的权威报刊杂志。
这
些材料包括但不限于《经济学人》、《时代周刊》、《纽约时报》等，这些报刊杂志的文章通常具有较高的语言水平和丰富的信息量，能够
很好地考察考生的英语阅读能力。
其次，考研英语阅读题目的设置往往围绕文章的主旨大意、细节理解、推理判断和作者态度等方面。
这些题目要求考生不仅要能够理解文章
的表层信息，还要能够把握文章的深层含义，包括作者的观点、态度
以及文章的逻辑结构。
再者，考研英语阅读题目的出题点往往集中在文章的关键句和段落。
这些关键句和段落通常包含了文章的主要观点和重要信息，因此，考
生在阅读时需要特别关注这些部分，以便更好地理解文章内容和回答
问题。
此外，考研英语阅读题目的出题还会考虑到文章的类型和结构。
考研
英语阅读材料涵盖了多种体裁，如议论文、说明文、记叙文等，每种
体裁的文章都有其特定的结构和特点。
因此，考生在备考时需要熟悉
不同类型文章的结构和特点，以便更有效地应对考试。
最后，考研英语阅读题目的出题还会考虑到考生的背景知识和文化素养。
因此，考生在备考过程中，除了提高语言技能外，还应该拓宽自
己的知识面，增加对不同文化和社会现象的了解，这样才能在考试中
更好地理解和分析文章内容。
综上所述，考研英语阅读题目的出题是一个综合性的过程，它不仅考察考生的语言能力，还考察考生的逻辑思维、文化素养和背景知识。
因此，考生在备考时需要全面提高自己的英语水平，同时也要注重培养自己的逻辑思维和文化素养。
考研英语阅读命题题源
文章概要：提前掌握文章标题：The paradox of the ghetto文章来源：《经济学人》近来，杜克大学的一项研究证明，生活在富人区的穷孩子们更容易惹麻烦。
由此，它指出，贫富混住的社区理念并不像人们所设想的那样会对贫穷孩子的生存发展产生有利影响。
事实上，帮助贫困孩子，改善其受教育状况只能依靠增加对贫民区学校的金钱和师资投入。
本文难度适中，句型多变，证据充分，说理透彻，有利于培养读者的辩证思维能力。
原文阅读：读懂文意I①Britain has prized the ideal of economically mixed neighbourhoods since the19th century.②Poverty and disadvantage are intensified when poor people cluster,runs the argument;conversely,the rich are unfairly helped when they are surrounded by other rich people.③Social mixing ought to help the poor.④It sounds self-evident—and colours planning regulations that ensure much social and affordable housing is dotted among more expensive private homes.⑤Yet“there is absolutely no serious evidence to support this,”says Paul Cheshire,a professor of economic geography at the London School of Economics(LSE).II①And there is new evidence to suggest it is wrong.②Researchers at Duke University in America followed over1,600children from age five to age12in England and Wales.③They found that poor boys living in largely well-to-do neighbourhoods were the most likely to engage in anti-social behaviour,from lying and swearing to such petty misdemeanours as fighting,shoplifting and vandalism,according to a commonly used measure of problem behaviour.④Misbehaviour starts very young and intensifies as they grow older.⑤Poor boys in the poorest neighbourhoods were the least likely to run into trouble.⑥For rich kids,the opposite is true:those living in poor areas are more likely to misbehave.III①The researchers suggest several reasons for this.②Poorer areas are often heavily policed,deterring would-be miscreants;it may be that people in wealthy places are less likely to spot misbehaviour,too.③Living alongside the rich may also make the poor more keenly aware of their own deprivation,suggests Tim Newburn,a criminologist who is also at the LSE.④That,in turn,increases the feelings of alienation that are associated with anti-social conduct and criminal behaviour.IV①All this does not in itself prove that economically mixed neighbourhoods are a bad thing.②They may be good in other ways—making politicians more moderate,for example.③But the research does suggest that the benefits of such districts are far from straightforward.④Patterns of social segregation reflect broader social inequality,argues Mr Cheshire,who has written a book about urban economics and policy.⑤Where mixed neighbourhoods flourish,house prices rise,overwhelmingly benefiting the rich.⑥Spending more money on schools in deprived areas and dispatching the best teachers there would do more to help poor children.⑦Assuming that a life among wealthy neighbours will improve their lot is too complacent.重点词汇：着重掌握1.intensify[ɪn'tensɪfaɪ]vt.使加强，使强化2.cluster['klʌstə]vt.使聚集3.affordable housing经济适用房4.dot[dɒt]vt.在……打点5.swear[sweə]vt.诅咒，咒骂6.*misdemeanor[ˌmɪsdɪ'mi:nə]n.不法行为；（相对于重罪的）轻罪，小罪7.*shoplifting['ʃɒplɪftɪŋ]n.入店行窃8.*vandalism['vændəlɪzəm]（尤指对公共财产的）故意破坏，捣毁9.*misbehavior[ˌmɪsbɪ'heɪvjə]n.<美>不礼貌，品行不端；违反军规10.*deter[dɪˈtə:]vt.阻止，制止；使不敢；使踌躇11.*miscreant[ˈmɪskriənt]n.恶棍，歹徒12.deprivation[deprɪ'veɪʃ(ə)n]n.贫困，匮乏；剥夺13.*criminologist[ˌkrɪmɪ'nɒlədʒɪst]n.犯罪学家；犯罪学者，刑事学家14.alienation[eɪlɪə'neɪʃ(ə)n]n.异化；疏远15.segregation[,segrɪ'geɪʃ(ə)n]n.隔离，分离.16.*dispatch[dɪˈspætʃ]vt.派遣，调度17.*complacent[kəmˈplesənt]adj.自满的；自鸣得意的原文翻译：强化语感自19世纪以来，英国人就非常重视贫富混住社区理念。
近十年考研英语的阅读理解出处
在我们整理查找历年真题阅读理解文章来源时，惊讶的发现历年考研英语阅读理解文章的来源选择是有规律的。
考研文章绝大多数来自英美国家的报刊杂志，以面向大众的大众社科类和科普类刊物为主。
倘若我们找到了这个规律，那么我们的广大考生在平时复习时，在选择阅读的材料上就有了目的性，相对来说，我们广大的考生也会事半功倍的。
我们通过分析近10年的文章来源，从而将文章来源规律整理出如下：1、经济类文章主要来源：The Economist （经济学家），Business Week （商业周刊），WallStreetJournal（华尔街杂志）；2、科学技术类文章主要来源：Nature （自然），Discovery （探索），Science （科学），NationalGeographic（国家地理），Scientific American （科学美国人），New Scientists（新科学家）；3、社会生活以及文化类文章主要来源：Newsweek （新闻周刊），Times （时代周刊），U.S News and WorldReport（美国新闻与世界报道），The Washington Post （华盛顿邮报），USA Today （今日美国），TheTimes （泰晤士报），The Guardian （卫报），和（美国新闻在线）；4、其它来源：Independent （独立日报），International Herald Tribune（国际先驱论坛），Telegraph （英国电信日报）；经过上面的整理，我们不难发现倘若我们准备的时间充分，我们完全有可能在考研前、在平时复习的过程中就把当年考试的文章事先阅读过，那样自然就能取得一个很好的成绩了。
但是，我们广大的考生在复习的过程中无论花费多少时间几乎是不可能把上面说到的所有杂志都阅读完毕的，而且每年选择来考查考生的文章并不一定是本年度发表的文章。
这就为我们复习的工作增加了很大的难度。
考研英语阅读从哪里出
考研英语阅读从哪里出考研英语阅读材料主要来源于国外英文报刊、杂志、学术期刊等，这些材料涵盖了各个领域，包括但不限于社会科学、自然科学、人文科学等。
考研英语阅读理解部分旨在考查考生的英语阅读能力，包括理解文章主旨、细节信息、作者态度、推理判断等。
首先，考研英语阅读材料通常选取近期的英文报刊文章。
这些文章往往反映了当前社会热点问题，或是某一领域的最新研究成果。
例如，经济学人、纽约时报、卫报等知名报刊的文章经常被选为考研英语阅读材料。
这些文章不仅语言地道，而且内容丰富，能够帮助考生了解国际视野下的多元文化和不同观点。
其次，考研英语阅读材料也会涉及学术期刊中的论文摘要。
这些摘要通常较为精炼，包含了论文的核心观点和研究结果。
选取这类材料的目的是为了考查考生对专业英语的理解和分析能力。
考生需要在短时间内把握文章的主旨，并能够对文章中的观点进行合理的推理和判断。
此外，考研英语阅读材料还可能包括一些经典文学作品的节选。
这些文学作品往往具有较高的文学价值和思想深度，通过阅读这些材料，考生不仅能够提高自己的英语阅读水平，还能够提升自己的文化素养和审美能力。
最后，考研英语阅读材料的选取还会考虑到文章的难度和篇幅。
为了保证考试的公平性和科学性，考研英语阅读材料的难度会与考生的英语水平相匹配，篇幅也会控制在合理的范围内，以确保考生能够在规定的时间内完成阅读和答题。
综上所述，考研英语阅读材料的来源多样，内容丰富，旨在全面考查考生的英语阅读能力。
考生在备考过程中，应该广泛阅读各类英文材料，提高自己的阅读速度和理解能力，以便在考试中取得好成绩。
考研英语阅读在哪里找
考研英语阅读在哪里找
考研英语阅读材料的获取渠道相当广泛，考生可以根据自己的需求和偏好选择合适的资源。
首先，官方发布的考研英语大纲是获取阅读材料的重要来源之一。
大纲中通常会列出推荐的阅读书目，这些书目往往包含了大量的阅读材料，能够帮助考生系统地了解和掌握考研英语阅读的要点。
其次，各类考研英语辅导书籍也是不错的选择。
市场上有许多专门为考研英语编写的辅导书籍，这些书籍通常会根据历年的考试趋势和题型，精选出一些具有代表性的阅读文章，供考生练习和参考。
除了书籍，网络资源也是获取考研英语阅读材料的重要途径。
许多教育网站和在线学习平台会提供大量的考研英语阅读练习题，这些题目往往紧跟最新的考试动态，能够帮助考生及时了解考试的最新要求。
此外，考生还可以通过订阅一些英语报刊和杂志来获取阅读材料。
这些报刊和杂志中的文章通常覆盖了广泛的主题，能够帮助考生拓宽视野，提高阅读能力。
最后，参加考研英语辅导班也是一个有效的途径。
辅导班通常会提供一些精选的阅读材料，并且在老师的指导下，考生可以更深入地理解文章的内容和结构，从而提高阅读效率。
总之，获取考研英语阅读材料的途径多种多样，考生可以根据自己的实际情况，选择最适合自己的方式来准备考研英语阅读。
通过不断的练习和积累，相信考生能够在考研英语阅读部分取得优异的成绩。
考研英语阅读出自哪里
考研英语阅读出自哪里考研英语阅读材料主要来源于国外知名的学术期刊、报纸、杂志等。
这些材料经过精心挑选和改编，以确保它们既能反映英语语言的地道用法，又能涵盖考研英语考试所要求的难度和广度。
以下是一些常见的考研英语阅读材料来源：1. 学术期刊：考研英语阅读中经常包含来自学术期刊的文章，如《经济学人》(The Economist)、《自然》(Nature)、《科学》(Science)等。
这些期刊的文章通常涉及最新的研究成果和学术讨论，语言严谨，用词准确，非常适合作为考研英语阅读材料。
2. 报纸：除了学术期刊，考研英语阅读还可能来源于一些主流报纸，例如《纽约时报》(The New York Times)、《卫报》(The Guardian)等。
这些报纸的文章覆盖了广泛的主题，包括政治、经济、文化、科技等，有助于考生了解不同领域的英语表达方式。
3. 杂志：一些知名的杂志，如《时代周刊》(Time)、《新闻周刊》(Newsweek)等，也是考研英语阅读材料的来源之一。
这些杂志的文章通常具有较高的可读性，语言生动，有助于考生提高阅读兴趣和理解能力。
4. 书籍：考研英语阅读材料有时也会从一些经典或畅销书籍中选取。
这些书籍可能涉及文学、历史、哲学等领域，能够为考生提供丰富的文化背景知识和深入的思考。
5. 网络资源：随着互联网的发展，一些高质量的网络文章和博客也成为了考研英语阅读材料的来源。
这些材料通常紧跟时代潮流，反映了最新的社会现象和趋势。
考研英语阅读材料的选取和改编是一个复杂的过程，需要考虑到文章的难度、语言的地道性、内容的时效性和相关性等多个因素。
通过阅读这些精心挑选的材料，考生不仅能够提高英语阅读能力，还能拓宽知识面，增强对不同文化和领域的理解。
01.考研英语二阅读讲义-细节题
考研英语二阅读讲义导学考研阅读概述一、考查形式1.2002年为分水岭2002年前为4题/篇，5篇文章，共计20题，单题2分，共计40分。
2002年后为5题/篇，4篇文章，共计20题，单题2分，共计40分。
2.近十年阅读真题总长度1500词，单篇长度400词。
3.建议做题时间18-20分钟/篇。
二、考查题材及来源1.考查题材政治经济、社会生活、商业经济、政治法律环境保护、文化教育、科普知识2.文章来源西方主流报刊、杂志The Guardian，The Washington Post，The Economist，Nature三、考研大纲对阅读能力的要求（英语一&英语二）理解主旨要义（主旨要义题）理解文章的具体信息（细节题）理解文中概念性的含义进行有关的判断推理和引申（推理引申题）根据上下文推测生词词义（语义理解题）理解文章的总体结构以及上下文的关系理解作者的意图，观点和态度（观点态度题）区分论点和论据（篇章结构题）考研阅读题型1、细节题2、主旨要义题3、篇章结构题（例证题&文章续写题）4、观点态度题（观点题和态度题）5、语义理解题（词汇题、指代题、句子理解题）6、推理引申题阅读学习阶段第一阶段原文How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount, reliability,and appropriateness of the information.你眼里的文章How well the騳will be纛by later乧r??7n?depends upon the菄躞tXF;and驌of the杌l\?$.第二阶段句子都能读懂，但文章串不起来第三阶段我看懂了，就是做不对题。
两种可能：--首先你没有完全看懂。
--题干和选项是否真的读懂考研阅读复习规划基础阶段（1-6月）总体目标：2010-2019年真题第一轮复习重点：词汇、语法、长难句、解题思路强化阶段（7-11月）总体目标：2010-2019年真题第二轮复习重点：题型、解题技巧冲刺阶段（12月）总体目标：2010-2020年真题第三轮复习重点：模考2020、错题分析考研阅读做题步骤1.阅读题干，把题干里面的关键词划出来，并初步预测文章内容关键词：1）专有名词、数词、连字符词2）动宾结构3）主语或其他2.阅读文章，划出与题干关键信息相对应的地方，划出常出题的地方常出题的地方：首段及其余各段首尾及转折处两大定位法则：1）关键词定位2）顺序定位3.解题---排除法：对比选项，选最佳答案1.阅读题干，把题干里面的关键词划出来，并初步预测文章内容例一：2016-331.The author views Milton Friedman’s statement about CSR with32.According to Paragraph2,CSR helps a company33.The expression"more lenient"(Line2,Para.4)is closest in meaning to34.When prosecutors evaluate a case,a company's CSR record35.Which of the following is true of CSR,according to the last paragraph?33.The expression"more lenient"(Line2,Para.4)is closest in meaning to[A]more effective.[B]less controversial.[C]less severe.[D]more lasting.原文ⅣThe study found that,among prosecuted firms,those with the most comprehensive CSR programmes tended to get more lenient penalties.Their analysis ruled out the possibility that it was firms’political influence,rather than their CSR stand,that accounted for the leniency: Companies that contributed more to political campaigns did not receive lower fines.例二：2017-331.One of the reasons for high-school graduates not taking a gap year is that_____.32.Studies from the US and Australia imply that taking a gap year helps_____.33.The word"acclimation"(Line8,Para.3)is closest in meaning to_____.34.A gap year may save money for students by helping them_____.35.The most suitable title for this text would be_____.[A]In Favor of the Gap Year[B]The ABCs of the Gap Year[C]The Gap Year Comes Back[D]The Gap Year:A Dilemma2.阅读文章，划出与题干关键信息相对应的地方，划出常出题的地方例：【2011-4】36.The EU is faced with so many problems that______.[A]it has more or less lost faith in markets[B]even its supporters begin to feel concerned[C]some of its member countries plan to abandon euro[D]it intends to deny the possibility of devaluationⅠ①Will the European Union make it?②The question would have sounded strange not long ago.③Now even the project’s greatest cheerleaders talk of a continent facing a“Bermuda triangle”of debt,population decline and lower growth.Ⅱ①As well as those chronic problems,the EU faces an acute crisis in its economic core,the16 countries that use the single currency.②Markets have lost faith that the euro zone's economies, weaker or stronger,will one day converge thanks to the discipline of sharing a single currency, which denies uncompetitive members the quick fix of devaluation.细节题【大纲要求】理解文中的具体信息。
考研英语阅读文章出处
考研英语阅读文章出处
考研英语阅读文章的出处通常是来自于各种英语书籍、期刊、报纸、杂志以及互联网上的英文原版文章。
这些文章可能涉及到文学、历史、社会科学、自然科学等各个领域，目的是为了考查考生对不同领域知识的理解和运用能力。
在考研英语阅读理解部分，文章的选材广泛，题材多样，涵盖面广，难度也有所不同。
考生需要具备一定的阅读能力和英语水平，能够理解和分析文章内容，抓住文章的主旨和要点，从而回答相关的问题。
除了以上提到的来源，考研英语阅读文章的出处也可能包括一些经典的英语文学作品、历史文献、科学研究论文等。
这些文章可能会涉及到一些经典的英语语言表达和写作风格，需要考生具备一定的阅读能力和文学素养，才能够准确理解文章内容并回答相关问题。
总的来说，考研英语阅读文章的出处非常广泛，考生需要具备较强的阅读能力和英语水平，才能够应对各种类型和难度的阅读文章。
因此，备考考研英语阅读理解部分的考生需要多方面提高自己的阅读能力，扩大阅读量，提高英语语言水平，从而更好地应对考试中的阅读理解题目。
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考研英语阅读常见来源
来源：文都图书
考研英语阅读由于分数多、理解有一定难度，常常成为同学们复习的重点。
可很多同学，花费了很多时间，依旧阅读成绩不见提高，这源于我们没有真正理解考研阅读。
下面，就从考研英语阅读的常见来源入手，来了解一些考研英语的相关知识。
人生中最幸福的就是身体健康
首先，我们应该了解阅读材料的选取标准。
有西方国家尤其是美、英、加和日本等国广泛关注的社会话题和热点问题。
其内容包罗万象，社会生活类文章在命题中占据了绝大部分，带有普及性质的自然科学和科技方面的文章以及商业经济文章基本上每年都会涉及。
其次，阅读材料的来源。
所选文章多来自较新的英文资料，能很好的反映当代英语语言的特点。
一般，社会生活和文化教育的文章主要来源于：Newsweek(新闻周刊)，Time(时代周刊)，The Washington Post(华盛顿邮报)，USA Today(今日美国)，The Times (泰晤士报)，The Guardian(卫报)和www usnews com(美国新闻在线)。
科普类文章主要来源于：National Geographic(国家地理杂志)，ScientificAmerican(科学美国人)，Science(科学杂志)，New Scientists(新科学家)，Discovery(探索杂志)，Nature(自然)。
商业经济类文章主要来源于：Business Week(商业周刊)，TheEconomist(经济学家杂志)和Wall Street Journal(华尔街杂志)。
其他：Telegraph(英国电信日报)，Independent(独立日报)和International Herald Tribune(国际先驱论坛)。
何凯文老师的2017《考研英语阅读同源外刊时文精析》，文章多来自考研英语同源外刊，根据考研英语阅读的要求，对单词、长难句和语法等内容都有详细的讲解，对我们提高考研英语阅读能力，很有
帮助。