《老王》优秀ppt课件

想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的
干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我
吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了
吗？”
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分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
• 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什 么修辞手法？有什么作用？
比喻；突出老王病情很严重，已经病入膏肓 了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃？”我为什么强笑着说？
钱钟书（1910—1998），江苏
无锡人。学者，作家，著有小说 《围城》和学术著作《谈艺录》 《管锥编》等。
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夫钱 人钟 杨书 绛与 。
一般来说，我们在公共场合都尊
称杨绛先生而不是杨绛女士，称呼女
性为先生是在五四之后，提倡男女平
等，尊称优秀女性；为. 先生。
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文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”， 但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
事件
老王的品质
送冰块，车费减半 老实厚道
送钱先生看病，不要 钱
临死前送来香油、鸡 蛋
重感情，讲仁义 知恩必报
用心付出
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②老王所做的哪一件事最令你 感动？为什么？
受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，临死也要去谢 谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
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分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门，开
门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往
常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着
身子进我家来，不显得那么高。也许他
平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他
面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分
不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑
些，他简直像棺材里爬出来的，就像我
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我们周围的“老王”
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角落里的哭泣
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或许这个也需要我们思考些什么。
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面对我们身边的“老王”， 我们将如何做？
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我们常常无法 做伟大的事，但 我们可以用伟大 的爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
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杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生
于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻 译家。1932年毕业于苏州东吴大学。 1935——1938年留学英法，回国后曾在 上海震旦女子文理学院、清华大学任教。 1949年后，在中国社会科学院文学研究 所、外国文学研究所工作。主要译著有 《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
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请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
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速读课文 思考问题
• 1、老王是一个怎样的人？（两个方 面）
（1-4段）说明老王是一个 很苦 的人； （5-22段）说明老王是一个 善良 的人。 • 2、别人是怎样对待老王的？ • 3、你认为作者是一个什么样的人？
• 4、你怎样理解最后一句话的含义？
老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不 出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担 忧。
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思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现
出作者怎样的品质？
以钱还情
1、照顾老王的生意，坐他车； 2 、老王再客气，也付给他应得的报酬； 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。
2、杨绛觉得自己没尽到责任，作为一个幸 运者，有责任去改变不幸者的命运，而他认 为自己做的不够好
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王国维：一切景语皆情语
“居高临 下”
平视（感激） 仰视
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主旨归纳
本文通过写作者与车夫老王的交 往，记叙了生活在社会最底层的普 通人老王的艰辛生活琐事、人生经 历，以及他善良厚道的品格，表达 了作者一家对老王那样的不幸者给 予的关心，同情和尊重。
[南斯拉夫/印度]
— 诺贝尔和平 奖得主特蕾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ修女
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假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油， 治好他的夜盲症。
善良、有爱心、同情心；
具有人道主义精神；
经常自我反省 ；.
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文眼：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 为什么作者觉得愧怍？
1、杨绛反思自己对老王“钱”的汇报与老王 对自己“心”的付出相比较，觉得自己对老王 的关爱是那样的微不足道，而这对他而言无 疑是一种揪心的痛
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预习回顾
蹬（dēng）惶恐（huáng kǒng）肿胀（zhǒng zhàng） 荒僻（huāng pì） 塌败（tā bài） 取缔（qǔ dì ） 镶嵌（xiāng qiàn） 门框（mén kuàng） 滞（zhì）笨 伛（yǔ） 骷髅（kū lóu ） 攥着（zuàn ） 眼翳（ yì） 侮辱（wǔ rǔ ） 愧怍（ kuìzuò ）
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研讨探究
1、研讨老王之“苦”
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生活 艰苦
：蹬三轮车——谋生手段艰苦 ：半瞎子——生理上有缺陷 ：塌败的小屋——居住条件恶劣
精神 凄苦
：老王（没名）——地位低微
：哥哥（已死）、侄儿（没 出息）——孤独终老
弯腰曲背，瞎眼残年
塌败小屋，三轮为生
孤独无亲，备受轻；视.
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• (2)课文第3自然段写老王的生理残 疾，还介绍了人们对老王的态度。 别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
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研讨探究
2、研讨老王之“善”
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（1）朗读读课文5---22自然段，思考下 列问题：
①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为 什么？
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精读课文，填下表
课前准备： 课本、学案、双色笔
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！
今日赠言：
能使我们感觉快乐的，不 是环境，而是态度。
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课前
我说我秀
分钟
满江红
马朝苑
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2
杨 绛
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学习目标
研读文本，分析老王的苦与善， 总结刻画人物的方法，感悟文章 所提倡的平等观念和人道主义精 神。
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