小学安全教育备课小小少年在长大
品德与社会教育科学六年级下册《小小少年》教案2
《小小少年》教案一、教学目标：1、认识到自己在不断成长，感受到成长的脚印以及各方面能力的增强。
2、懂得自己的成长离不开父母、亲人、同学、朋友的关爱，学会感恩他人，感恩于社会。
二、教学重点：对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察周边的世界。
三、教学准备：学生：课前搜集“长大”的证据和自己喜欢的收藏品。
老师：准备成长线图表，成长吹塑板。
四、教学过程：一、课前体验，初步感悟（背景音乐：播放歌舞《小小少年》）师生共同玩猜一猜的游戏：师：喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先做一个游戏，好吗？老师这有咱班同学的一张照片，咱们来猜一猜他是谁，好吗？这名同学一定不要说话，咱要考考同学的眼力，看看他们能不能猜出你来。
师：同学们，本来是我们朝夕相处了六年的同学，为什么我们却费了这么大的劲才猜出他来呢？学生交流。
师：是啊，同学们，你们长高了，长大了。
你已不再是那个懵懵懂懂的小孩子了，你已成为了一名小小少年。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活小小举证会——我能证明我长大师：同学们，也许你还依稀记得你牵着爸妈的手，依依不舍地走进教室，也许你还记得你大声地念着a，o，e，可是不知不觉中，你已发现自己（学生说：自己长大了），你真的长大了吗？同学们都说自己长大了，已经是个少年了，你怎么证明呢？你的证据都带来了吗？（二）合作学习，体验生活1、衣服和照片证明学生展示小时候的衣服、照片。
师：衣服还能穿吗？是啊，连小胳膊都伸不进去了，你确实长大了。
学生对比小时候的照片和现在的照片，通过照片上的变化，说明自己长大了。
师小结：同学们，通过你们的展示，老师能感受到你在慢慢长大。
2、本事和懂事的证明师：刚才同学们展示的都是自己身高和体型的变化，想一想，还有哪些能证明你已经长大了呢？生：知识的增长，懂事，学到本领……师：在成长的过程中学会了许多本领，学会了许多知识，我们变得越来越懂事了，这都说明我们长大了。
3、老师眼中的学生师：同学们，刚才你们用一件件衣服，一张张照片，一项项本领证明自己长大了。
主题班会课件——小小少年在长大 通用版
青春期的感受和认识
1、拿一张纸写下来。 2、分享。
15
让我们一起为成长喝彩！
16
小小少年在长大
株
1
你知道吗？
1、男孩和女孩的性染色体组合分别是？
2、家务活是不是只有女孩才需要做，男 孩需要承担家务活吗？ 3、男孩和女孩可不可以有相似的爱好和 理想的职业呢？ 4、男孩和女孩在青春期的时候有什么不 同？
2
抓手指游戏！
3
你知道吗？
1、豆豆最近发现身边的同学有些地方不一 样了，像她的同桌小新长高了许多，以前两 个人还能互相穿对方的衣服，但现在小新穿 豆豆的裙子都短了一大截。豆豆还发现小新 的脸上长了几颗痘痘，小新告诉她这个叫青 春痘。
6
豆豆想：什么是青春期呀？为什么他们都进 入了青春期我还没有呢？我什么时候才到青 春期呢？
7
十万个为什么之……？
我是怎么 来的呢？
为什么大男孩 有喉结？
为什么男生女生 变得越来越不一 样？
女生为什么要有 月经？
……？ ……？
8
小组活动
1、在纸上例举男性和女性身体轮廓特征。 2、标注出青春期男女生身体有明显区别的部位。 3、男性和女性，长大后身体有哪些变化？
4
你知道吗？
周末，豆豆和妈妈一起去逛商场，刚好碰见 了小新和她妈妈在一家内衣店里。豆豆开心 地问：“小新在干嘛？”小新妈妈微笑地说： “小新进入青春期是大姑娘啦！来，一起选 胸衣给她穿。”
5
你知道吗？
周一早读的时候，豆豆发现同学小乐的声音 变得低沉，她凑过去问小乐：“嗓子怎么哑 啦？周末零食吃多了吗？”小乐跟她说： “才不是呢！老师说我这是进入青春期男孩 子要变声了是正常的。”
11
பைடு நூலகம் 少女的亲密伙伴——例假 月经每个月都有流血，
小小少年(教案)
4.从学生的提问和讨论中，我发现他们对成长过程中遇到的问题非常关注，但有时缺乏解决问题的方法。因此，在教学中，我不仅要关注知识点的传授，还要教授学生一些实际可行的问题解决策略。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了成长的基本概念、自我认识、人际交往和问题解决等方面。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《小小少年》这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生们了解成长过程中的自我认识、人际交往和问题解决。从教学过程中，我发现以下几点值得思考：
小小少年（教案）
一、教学内容
本节课选自人教版五年级《道德与法治》上册第四单元“我们长大了”中的第二课《小小少年》。教学内容主要包括：1.让学生了解自己的成长过程，认识到成长中的变化；2.培养学生学会关爱自己，关注同伴的成长；3.通过分享成长故事，让学生认识到成长过程中的烦恼和快乐，学会正确面对和解决问题；4.引导学生树立积极向上的人生态度，珍惜成长过程中的每一刻。本节课将结合学生的实际生活，以生动有趣的故事和案例，帮助学生更好地认识自己，关爱的同理心，不能充分理解和尊重他人的感受。
-问题解决的策略：面对成长中的问题，学生可能缺乏有效的解决策略，需要教师引导和提供方法。
-价值观的培养：如何让学生从内心深处接受并实践积极的成长观，是教学的难点之一。
举例：针对自我认识的难点，教师可以设计自我反思的环节，引导学生从多个角度评价自己。在情感共鸣方面，教师可以通过角色扮演，让学生模拟体验不同人的成长经历，增强理解和同情心。对于问题解决，教师可以提供一些具体的案例，引导学生分析问题、制定解决方案，并进行小组讨论。在价值观培养上，教师可以通过正面的榜样故事，激发学生对积极成长观的认同。
安全教育第一课
六年级《安全教育》教案教学课题：第一课小小少年在长大教学目标：1、通过教学，使学生了解小小少年已经开始进入青春期，正确认识身体的变化。
2、引导学生走出身体成长过程中遇到的困惑。
3、引导学生明确：父母是你最亲近的人。
可能自己觉得父母还不如有的朋友好。
老师也是你最值得信任的人。
重点、难点：走出心理困惑。
这既是本科的重点也是难点但总起来说，本课还是比较难学的。
其主要原因有：第一，身体发生的第二性征的变化通常都不好意思对第三人讲；第二，自己总是觉得难以对学生传授；第三，人人都知道的，都经历的往往比较难讲。
板书设计：教学教具：搜集多媒体资料教学体会：教师活动：第一课时同学们，升入了六年级，你是否发现自己又长高了，身体也出现了一些奇妙的变化？祝贺你，你已经悄悄地长大了。
即将告别童年，进入青少年时期。
一、女孩初长成通常，女孩从十一、二岁开始就逐渐开始告别儿童时代。
这时期对身体变化的应对应多向妈妈请教。
妈妈是你最最亲近的人。
特别提示：青春期女孩应特别注意自己应顺应自然发展。
二、小小男子汉进入六年级的男孩开始进入青春期。
要让我们健康地成长为真正的男子汉就应该多多了解青春期的知识。
特别提示：进入青春期的男孩，应多培养良好的兴趣和习惯，多向父辈请教。
第二课时三、走出心理困惑小小少年在长大。
随着年龄的增长，我们的烦恼也增加了。
是啊，一切都来得太快，出人意料的变化让我们紧张、困惑。
特别提示：青春期遇到困惑或烦恼应当找最信任的人交流。
父母是你最亲近的人，老师也是你最可信的人。
这时交友一定要慎重。
成长的季节是多风多雨的。
我们就像在风浪中搏击的船，会经历起伏，会遇到碰撞。
但无论怎样，谁也无法阻挡我们青春的脚步。
让我们手拉手，走出迷茫，走向成熟。
学生活动：学生观看多媒体资料；小组讨论自己心理与以前有什么变化？自己是怎样对待成长工程中的心理变化的？。
安全教育六年级上册教学计划
中心小学六年级上学期安全教育教学计划学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下：一、教材分析1.教材编排体系。
本套教材的总体设计思路为：由生活经验引入，通过开展思考、讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题的解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
六年级教材以课为单位来组织教材内容，并将各种评价渗透在其中。
每课教材内容分“引言部分”、“主体部分”和“阅读和拓展”部分。
“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美的文字引入课题。
“主体部分”根据内容需要设置若干个主题，二级主题下设三级主题。
在二级主题或三级主题下，通过主题文、辅助文、提示文等展现教学内容。
为了增加教材内容的趣味性，合理安排学生的活动，教材中还设置了“情景对话”“人物旁白”“学生作品”“情景留白”等内容。
“情景对话”用来营造现场情景，提示活动方式和内容，增添生活情趣等，让学生直面教材，成为教材情景中的人物，而不是旁观者；“人物旁白”引出一个个话题，提示组织活动的线索；“学生作品”真实具体反映学生自己的生活，增强教材的亲切感，体现生活化、个性化原则，使学生觉得是在读自己的书，与教材零距离；“情景留白”让学生直接参与活动，增强教学的实践性，实现教学活动化。
“阅读与拓展”部分主要是通过与主题相关的资料或学生活动，拓宽学生的视野，引发学生的学习兴趣，增强教材的开放性。
2.教材编写特点。
①以学生的生活为基础构建教材的内容体系，强调实用性。
②以学生活动作为贯穿教材始终、呈现教材内容的有效载体，注重实践性和启发性。
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多数已经进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需要深入了解和研究。
二、教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：1.了解人体的构造和细胞的基本结构和功能。
2.理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力。
3.掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害。
4.学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果。
5.了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念。
6.学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束。
7.研究感恩和报答，树立正确的价值观。
8.培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
三、教学手段：本课程采用多种教学手段，包括教师讲授、小组讨论、案例分析、视频观看、游戏互动等。
通过多种形式的研究，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
四、教材分析：本课程教材选取了《生命与健康》下册，内容涵盖了人体结构、青春期、网络安全、性侵害、艾滋病、公共安全、法律保护和感恩报答等方面的知识。
教材内容丰富、生动有趣，符合学生的认知特点和研究需求。
五、教学进度安排：本课程共分为十节课，每节课45分钟。
具体安排如下：第一课：我们的身体与细胞第二课：小小少年在长大第三课：让心胸更开阔第四课：上网不上瘾第五课：拒绝性侵害第六课：艾滋病红丝带第七课：公共生活讲安全第八课：法律保护你我他第九课：报答三春晖第十课：我们向往明天本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多已进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需深入了解和研究。
通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：了解人体构造和细胞基本结构和功能；理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力；掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害；学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果；了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念；学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束；研究感恩和报答，树立正确的价值观；培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
2023年《小小少年》说课稿(精选篇)
2023年《小小少年》说课稿（精选篇）《小小少年》说课稿篇1教学目标：1.通过找寻自己成长的踪迹，引导孩子发觉自己的成长和改变，结合自己的成长过程，比较全面的相识成长的含义。
2.激发孩子观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念，产生成长的喜悦感。
教学重点：通过找寻自己成长的踪迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面的相识成长的含义，产生成长的喜悦。
教具打算：学生：课前搜集长大的“证据” 和家长对自己的评价。
老师：课件。
教学过程：一、猜猜他是谁师:喜爱玩嬉戏吗？下面我们来做个嬉戏，老师这有咱们班同学的一些照片，照片中的主子肯定要不露声色，咱们要考考同学们的视力，看看他们能不能猜出来。
师：同学们，原来就是我们朝夕相处了六年的同学，为什么我们却费了这么大的劲才猜出他呢？师：是啊，同学们，你们长高了，长大了。
你已不是那个懵懵懂懂的小孩子了，你已成为了一名小小少年。
今日，我们就一起来追寻我们成长的脚印。
二、小小举证会——我能证明我长大师：同学们，或许你还依稀记得你牵着爸妈的手，恋恋不舍地走进教室，或许你还记得你大声地念着a，o，e，可是不知不觉中，你发觉自己（学生说：自己长大了）。
同学们都说自己长大了，已经是个少年了，你怎么证明呢？你的证据都带来了吗？1.衣服和照片证明学生展示小时候的衣服、照片，给旁边的同学看看你的改变。
学生比对小时候的照片和现在的照片，通过照片上的改变，说明自己长大了。
（指几名同学说说自己或者同学的改变）师:衣服还能穿吗？是啊，连小胳膊都伸不进去了，你的确长大了。
师小结：通过同学们的展示，老师能感受到你们都在渐渐长大。
2.本事和懂事的证明师：刚才同学们展示的都是你们身高和体型上的改变，想一想，还有哪些能证明你已经长大了呢？生：学问的增长，懂事，学到本事，会照看老人，给弟弟当教练??师：是啊，我们在成长的过程中学会了很多的本事，学会了很多的学问，我们变得越来越懂事，这些都说明——我们长大了。
小学六年级安全教育教案【1-3课】
小学六年级安全教育教案【1-3课】篇一小小少年在长大目标1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力3、感受正在长大的快乐。
正视青春期带来的烦恼与困惑。
增强面对未来的勇气和信心重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程对号入座活动一活动准备1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜3、分析：(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?(2)男生*变化一样吗?(3)这些变化说明什么?4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论：喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象。
我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
篇二学会与人交往目标1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性重点人际交往的基本原则难点人交往和协调关系的技巧教学过程活动一：小学的故事学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢?学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢?当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的?当朋友生病的时候，他是怎样做的?当遇见新同学的时候，他是怎样做的?当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度?(1)分组讨论以上问题，并相互交流'(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?活动三我懂交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力篇三这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
六年级下册生命与健康教案-第二课 小小少年在长大 通用版
第二课小小少年在长大1、教学目标通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。
青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。
2、教学重、难点重点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。
课时安排：3课时教学过程第一课时导入新课播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼。
无恼无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
思考回答：①这首歌能否使你联想到自己？为什么？②你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？③在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？（学唱歌曲）预习检测青春期的问题与特点是什么？（学生自由发言，教师总结）授新（1）青春的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。
活动：青春画卷步骤一：分组、每组5—6人步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘青春。
步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。
或者请学生分别回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。
教师相机指导，总结，提醒。
课后总结：第二课时一、困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调节不当就容易产生困惑。
二、独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。
教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。
你认为那些事情，不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？（拓展延伸）在学生回答后，教师再次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些会做得更好？三、喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点拓展延伸设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。
品德与社会教育科学六年级下册《小小少年》教案3
word整理版可编辑
《小小少年》教案
一、教学目标：
1、懂得自己的成长离不开家人的爱。
2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。
3、培养学生健康、积极的情感。
二、教学重点：
对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察身边的世界。
三、教学准备：
学生设计“老师，谢谢你”的留言卡，朋友档案卡若干。
四、教学课时：
一课时
五、教学过程：
一、成长的足迹
1、让学生思考自己和以前的变化，回忆小时候的事情。
2、可以通过以前的照片和衣服与现在的自己进行对比。
说明自己在哪方面有变化，以及内在和外在的变化。
二、家庭同乐会
1、让学生找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。
2、拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。
3、对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对于爸爸妈妈的爱，大方的说出来。
三、互赠留言卡
1、在学校的时光中，老师教学生学习知识，学会做人，教会他们爱身边的世界。
2、好朋友互相陪伴度过了一段幸福的时光，学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。
四、老师可以设计“老师，谢谢你”“朋友档案”卡片，让学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。
五、别开生面的“丰收节”
大家一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习，共同成长，拥有很多快乐的回忆。
老师指导他们过一个别开生面的“丰收节”，办一次“成果展”。
参考资料学习帮手。
六年级生命与健康教案
六年级生命与健康教案第二课小小少年在长大第一课时一、教学目标了解青春期一些基本的生理和心理常识。
了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
二、教学重点、难点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。
三、教学过程(一)、导入新授1、带读《小小少年》;上课之前，先让学生欣赏一段音乐《小小少年》(多媒体附歌词)小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
(同学们站起来一起唱) 2、导入《小小少年在长大》师:同学们，喜欢听这首歌吗,1、这首歌是不是让你产生了共鸣,是什么,2、你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大,3、你是否发现自己又长高了，身体也出现了一些出人意料的变化,你是否有些莫名的烦恼,也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”, (别害怕，应该祝贺你，因为你已经悄悄地长大了，正逐渐走向成熟。
)4、这首歌中的“有一天”是什么时候,我们又有哪些忧虑烦恼呢,同学们，今天我们在即将告别童年的日子里，带着这几个问题一起来学习下与我们密切相关的一课《小小少年在成长》，请同学们打开课本7页。
让我们一起来重新认识自己，了解自己生理和心理的变化，从容地迎接绚烂多彩的青春。
教学后记:第二课小小少年在长大第二课时一、教学目标了解青春期一些基本的生理和心理常识。
了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
二、教学重点、难点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。
小小少年在长大
青春期是个第二性特征开始发展的时候， 在这个发展过程中还伴随着心理问题的 变化，搞好青春期的卫生是确保青春期 健康发育的一个十分必要的条件，希望 同学们养成良好的个人卫生习惯， 是青春期得以健康的发展。
1 学生演情景剧《小丽的故事》 2 师问：学生为什么不喜欢小丽？ 3 分组讨论，相互交流 4 学生谈谈自己是与人如何交往的？
1 指导学生阅读教材中五大原则 2 师出示实例，让学生判断体现 了哪个实例？ 3 请学生结合自己的实际，谈谈 自己交往中哪些方面体现了 人际交往的五大原则。
人际交往是人的重要社会 生活之一。人际交往的成功 与否往往会对人的个性及其 认知能力的发展产生重要影响。
பைடு நூலகம்
学生把自己在交往过程当中的 烦恼写成纸条，向老师和同学 请教。这里的烦恼，可能是跟 家人、老师、也可以是跟同学 交往过程中的烦恼。
分小组讨论，并且每个小组派 出一名小记者向老师采访，在 采访之前，把采访内容设置成 一些小问题，采访回来再把资 料收拾整顿整理，向大家汇报。
1、真挚直爽的人最简单遭到信任；
2、正经大胆的人会取得尊重； 3、谦和宽宏的人总是广受欢迎； 4、特长倾听的人，朋友将为你大开心扉；
5、热诚开朗的人缩小了与他人的间隔；
6、达观诙谐的人能为朋友带来欢乐；
7、小心关注的人会成就朋友的感谢； 8、文质彬彬的人会在新的环境中贯通无阻； 9、对峙纲领的人会令人敬佩；
10、学会拒绝远离卖弄和欺骗。
小学二年级安全教育《我长大了》教案
小学二年级安全教育《我长大了》教案教学目标：1.能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
2.愿意让自己有更大的进步。
教学重点：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
学生准备：1.问家长自己出生时的身高、体重；现在的身高、体重。
2.从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。
3.作业本、奖帖本。
教师准备：1.一根50厘米长的红绳，一台地秤。
2.一个剪好的小脚丫印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁贴。
3.课件、照片。
4.请几位家长、班主任老师一起上课。
教学过程：一、脚丫印导入师：（出示小脚丫印）你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？生：刚生出来的。
师：对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。
（贴在黑板上）那现在你们的脚丫有多大呢？生：（学生说不好，用自己的小手比划长度。
）师：现在请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。
（一位同学到前面，脱鞋后脚踩在一张彩纸上，师用水彩笔画脚丫印，剪出脚丫印。
）（出示脚丫印）看！这么大。
（贴在黑板上）两个脚丫印比一比，你们发现了什么？生：自然地说出“我们长大了”。
师：对，我们长大了。
（板书课题：我长大了）师：现在就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。
二、分组学习感知自己在长大师：课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。
下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。
然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？（学生与同桌学习：有的在看自己和同学的照片，有的在试戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。
同学们很兴奋，又有一些惊奇，学习的兴致很高。
）师：（和同学一起学习、交流：知道照片中的自己是多大吗？猜猜带来的小鞋是几岁时穿的？小帽子现在戴着还合适吗？小裙子现在还穿得了吗？小时候的玩具现在再玩是什么感觉？）师：通过刚才的学习，你发现在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？生：我长高了。
六年级安全教育备课
第一课小小少年在长大教学内容：小小少年在长大教学目标：1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力3、感受正在长大的快乐。
正视青春期带来的烦恼与困惑。
增强面对未来的勇气和信心教学重难点：掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯，掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。
教学过程：1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜3、分析：（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？（2）男生女生变化一样吗？（3）这些变化说明什么？4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象。
我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
第二课学会与人交往教学目标：1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往。
2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧。
3、感受与人交往的重要性。
教学重难点：人际交往的基本原则，人交往和协调关系的技巧。
教学过程：活动一：小学的故事学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？当朋友生病的时候，他是怎样做的？当遇见新同学的时候，他是怎样做的？当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？（1）分组讨论以上问题，并相互交流'（2）学生谈谈自己是如何与人交往的？活动三我懂交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力第三课这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
小学青春期安全教育儿歌
（一）青春如火燃心中，安全意识记心间。
小小少年快长大，健康成长最重要。
（二）上学路上要小心，红灯停绿灯行。
过马路看左右，安全意识不能忘。
（三）校园生活乐融融，安全知识要掌握。
楼梯上下不奔跑，防止摔倒要当心。
（四）用电安全要注意，电源开关要关闭。
不玩火柴和打火机，防止火灾来侵袭。
（五）网络安全要警惕，个人信息不泄露。
网络诈骗要警惕，个人信息要保密。
（六）防溺水意识要强，不在河边嬉戏玩。
游泳必须有大人在，安全第一记心间。
（七）饮食卫生要讲究，不买街头不卫生。
蔬菜水果要洗净，健康饮食要保证。
（八）交通安全最重要，遵守规则是关键。
乘坐车辆要系好，安全带保平安。
（九）户外活动要注意，防蚊虫叮咬要备好。
防晒霜要涂一涂，防止晒伤要小心。
（十）自然灾害要防范，地震来了不慌张。
地震发生快逃生，安全知识记心上。
（十一）心理健康要关注，遇到问题要倾诉。
与同学和睦相处，开心快乐每一天。
（十二）青春期成长关键，身心健康最重要。
安全意识要牢记，快乐成长在青春。
（十三）父母关爱要珍惜，听从教诲要尊重。
努力学习知识多，未来生活更美好。
（十四）同学友谊要珍惜，互相帮助共成长。
团结友爱一条心，快乐成长在青春。
（十五）祖国未来靠你们，努力学习为国家。
青春安全要牢记，健康成长创辉煌。
【歌词解释】这首《青春安全歌》以小学生青春期安全教育为主题，通过15段歌词，分别从交通安全、校园安全、用电安全、网络安全、防溺水、饮食卫生、户外活动、自然灾害、心理健康、家庭关爱、同学友谊等方面，提醒小学生们注意安全问题，提高安全意识。
歌词朗朗上口，易于传唱，旨在让小学生们在快乐学习的过程中，潜移默化地接受安全教育，提高自我保护能力，为他们的健康成长保驾护航。
2小小少年在长大
第二课小小少年在长大第一课时教学目的要求： 1、了解青春期的身体变化；2、明白怎样注意青春期卫生。
教学重点、难点：青春期的第二性特征和心理教育。
教学准备：ppt教学过程：一、谈话导入：这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。
（板题）二、女孩初长成1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声音变细，月经来临，臀部发育）2、如何与“好朋友”和睦相处？选择合适的卫生巾；不要剧烈运动；不要游泳、盆浴；不要吃生冷、辛辣的食物。
三、小小男子汉出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。
（1）不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗；（2）喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了；（3）长阴毛，还出现遗精的现象。
四、走出心理的困惑1、遇到烦恼该怎么办呢？和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。
五、总结：老师希望你们在告别童年的日子里，重新认识自己、了解自己生理和心理的变化，从容迎接绚烂多彩的青春，六、阅读与拓展：1、美妙的青春期；2、束胸有百害而无一利；3、养成清洗下身的习惯。
七、板书设计：第二课小小少年在长大女孩初长成认识自我把握自我和亲人沟通交流小小男子汉多交好朋友第二课时教学目的: 让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。
教学重点: 青春期保健要点。
教学难点: 女性青春期的生理变化。
教学过程：导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。
一.女性生殖器结构:（课件观看）内生殖器卵巢输卵管子宫阴道外生殖器阴唇阴蒂阴道前庭二、归纳总结（板书）：骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；乳腺开始发育；乳房显著增长；腋毛、月经初潮出现；三、青春期的保健：注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或卫生纸内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与他人互相穿用，以防止交叉感染，并要经常洗换；应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动，上公共厕所最好选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细菌带入阴道口；此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止发生痛经。
安全教育教案：安全第一,做有责任的成熟少年
安全教育教案：安全做有责任的成熟少年一、教学目标：1.了解安全的重要性及对生命的影响。
2.掌握多种安全知识和技能，提高安全意识。
3.能正确进行事故急救及安全逃生。
4.培养有责任的成熟少年。
二、教学重点：1.安全意识教育。
2.多种安全知识和技能的学习。
3.安全逃生和事故急救的演习。
三、教学难点：1.如何有效培养学生的安全意识。
2.如何正确掌握事故急救和安全逃生技能。
四、教学方法：1.讲授法。
2.案例分析法。
3.观摩法。
4.体验法。
五、教学内容：1.安全意识教育。
（1）了解安全的定义及其重要性。
（2）学习火灾、交通、电器等方面的安全知识。
（3）讲述真实的生命事故案例，引导学生认识生命的脆弱和珍贵。
2.多种安全知识和技能的学习。
（1）火灾逃生技能：烟雾中正确低姿态行走、选择火灾安全出口、正确使用灭火器。
（2）交通安全技能：正确过马路、如何穿着安全带、正确使用自行车。
（3）电器用电安全知识：注意电器的选用、正确使用电器、避免电器故障。
3.安全逃生和事故急救的演习。
（1）火灾逃生演习：加强学生的逃生意识，模拟火灾现场，培养正确的逃生和自救技能。
（2）交通安全事故急救演习：模拟交通事故现场，培养正确的急救知识和技能，并学会避免二次事故。
（3）常见意外伤害急救演习：学习常见伤害处理方法，如骨折、烫伤、扭伤等，掌握正确的急救方法。
六、教学评价：1.通过课堂上的互动交流及实际操作，评价学生掌握安全知识和技能的程度。
2.通过学生意见调查及教师评价，评价课程的实际效果。
七、预期结果：1.学生掌握多方面的安全知识和技能，意识到安全对生命的重要性。
2.通过安全逃生和事故急救的演习，学生们增强了危险意识和自救能力。
3.培养有责任感的成熟少年，为今后的人生奠定坚实的安全基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小少年在长大
目标
1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯
2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力
3、感受正在长大的快乐。
正视青春期带来的烦恼与困惑。
增强面对未来的勇气和信心
重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯
难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程
对号入座活动
一活动准备
1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片
2、准备课件
事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜
3、分析：
（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？
（2）男生女生变化一样吗？
（3）这些变化说明什么？
4、播放课件青春期的心理变化
5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？
补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化
6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象。
我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
学会与人交往
目标
1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往
2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧
3、感受与人交往的重要性
重点人际交往的基本原则
难点人交往和协调关系的技巧
教学过程
活动一：小学的故事
学生扮演小雪，讲述小雪的故事
学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？
学生谈感受
交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招
表演情景剧《小丽的故事》
安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？
当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？
当朋友生病的时候，他是怎样做的？
当遇见新同学的时候，他是怎样做的？
当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？
（1）分组讨论以上问题，并相互交流'
（2）学生谈谈自己是如何与人交往的？
活动三我懂交往
1、让学生了解人际交往的五大原则
2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力。