小学语文扩句和缩句.ppt
小学语文毕业复习 扩句与缩句全面版共27页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之Байду номын сангаас不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
小学语文毕业复习 扩句与缩句全面版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
小学语文缩句和扩句-课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
可以加入：“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么 样地”升起来。
扩句
练一练
1、老师批改作业。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、战士保卫边疆。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、洪水淹没了村庄。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
改：
敌人杀害了李大钊。
缩句
例： 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
改：
群众注视着天安门。
残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 敌人杀害了李大钊。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
飘落的叶子好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞过了小河。
改： 叶子飞过了小河。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
改： 焰火构成了图案。
表示时间和表示地点的状语要去掉
缩句
例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导
人李大钊。
步骤一：找出“的”“地”“得” 步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉
注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。
第5讲 缩句、扩句
每一个句子都是一棵大树
每一个句子都是一棵大树
缩句
就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语， 宾语等“主干”。
缩句
小学语文毕业复习扩句与缩句
缩写为:鲸不是鱼类。
生活在海洋中的鲸不是鱼类。 可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩写句子练习：
们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。
在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
扩句与缩句
小学语文毕业总复习
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
扩句练习：
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
借助“的、地、得”。
缩句和扩句的区别：
谢谢观看！
感谢观看
04
1、花儿开了。
扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。
扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。
扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。
扩句：教室里，同学们在认真地听课。
扩句练习
例句：比赛在进行。激烈的比赛正在疯狂地进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。
02
因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
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04
小学生语文缩句和扩句
缩句和扩句一、缩句是练习概括表达能力的一种形式。
缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“什么（谁）是什么”“什么（谁）干什么”“什么（谁）怎么样”，来找出句子的主要部分，去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
具体方法：1、去“枝”留“干”法——凡是用来修饰或者限制的词语尽量删除，包括形容词，数量词，表示程度、时间、地点的词等。
2、借助的、地、得——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3、自我提问法——“什么（谁）是什么”“什么（谁）干什么”“什么（谁）怎么样”。
4、主谓宾判断法——理解句子的中心意义并缩句。
选择正确的缩句。
⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。
（）①崖缝里冷得像冰窖。
②崖缝里像冰窖。
③崖缝里冷。
⑵几辆载重汽车在公路上奔驰。
（）①载重汽车在公路上奔驰。
②汽车在奔驰。
③汽车奔跑。
⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（）①黄继光用胸膛堵住了枪口。
②黄继光堵住了枪口。
③胸膛堵住了枪口。
二、扩句就是在简单的句子上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象，但主要意思不变。
具体方法:1、一般是在名词代词前加上“……的”，在动词前加上“……地”，在动词后面补上“得……”。
例如：老师讲故事。
（白发苍苍的）老师（绘声绘色地）讲（雷锋的）故事。
2、提问法。
例如：老班长钓鱼。
扩句：瘦得只剩下皮包骨的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
注意：1、无论扩句还是缩句，都要保留句子原来的基本成分，保留原来的意思。
换句话，就是要不改变句子的主谓宾成分。
2、不改变句子的结构3、扩句时，加上的修饰词与主干搭配得当。
4、缩句时，删减的修饰词一定要删除干净，不能丢字，漏字。
一、缩写下列句子。
1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。
2. 掌握缩句与扩句的技巧。
3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。
4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。
教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。
2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。
3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。
第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。
小学语文课件-句子专项训练—缩句、扩句-人教部编版(共10张PPT)
1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。
不同点 相同点
方法和技巧
缩句
把句子 写短。
改写时 都不能 改变句 子的原 意。
（1）舍去“的”“地 ”前面的修饰词、 “得”后面的补充内容。 （2）舍去表示“时间”“数量”“状态”“比喻”等方面的词。 （3）去掉“在···中|里” 表示特定环境和语言的词语。 （4）“着”“了”“过”， 把字句、被字句中的“把”“被”不删。 （5）检查缩写好的句子是否符合“谁干什么”“谁（什么）是什 么”“谁（什么）怎么样”的结构
1.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
2.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
3.宽阔的长江水平静而轻缓地流淌。 4.夏天的天气热得像个蒸笼。 5.在农民伯伯的辛勤劳动下，今年的小麦 长势很好。
扩句就是给句子的主干添加枝叶和修饰的成分。
扩句的方法： 1.在“谁”“什么”···主语的前面扩，“是怎样”之后扩。 2.保留原来的意思。 3.不能改变句子的结构。 4.内容力求丰富。
1>美丽的蝴蝶飞走了。
学习目标：
1.熟背缩句技巧，会正确的缩句。 2.熟背扩句的要求和技巧，会正确的 扩写句子。
。
缩句：
就是把“枝繁叶茂”的长句子的“枝干”、“枝叶”全去掉， 只留“主干”（主语、谓语和宾语）成分的短句子的过程，并且 不能改变原句的主要意思。
✓缩句的方法
（1）舍去“的”“地 ”前面的修饰词、 “得”后面的补充内容。
1.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 （缩句） 2.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 （缩句） 3.鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 （缩句）
（4）“如着：”白“鲸了是”一“位过地”道，的把旅字行句家、。被字句白中鲸的是“旅把行”家听课。 学生在听课。
小学一年级语文教学课件-扩句的用法
扩句的用法
目录
什么是扩句？ 扩写注意事项
怎样扩句？ 课后练习
什么是扩句？
修饰词
形
容
词
限制词
更具体 更生动 更形象
扩句的概念
如果把一个句子比作一棵大树， 那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶; 扩句就是给句子添枝加叶。 从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思； 从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上， 添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得 更具体、更生动、更形象。
课后小练习
课后小练习
01 天下着雨。 02 去散了。 03 我去动物园。 04 心情激动。
05 比赛正在进行。 06 我想念叔叔。 07 太阳发出亮光。 08 体育馆有运动员。
谢谢大家
举例详解
原句：红旗飘扬
扩句后：鲜艳的 五星 红旗 在广场上 迎风 ห้องสมุดไป่ตู้扬。
颜色修饰
图案形容
位置描述
状态形容
对比可以看出，原句内容是主干意思，但不够具体、明确，看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘 扬。扩句在原句的基础上添加了“鲜艳的”“五星”“在广场上”“迎风”等修饰限制的词语，使句子 的意思更明确更具体。
搭配。
03
添加的成分要注意 排列顺序
如“XXX是药物学家”可以扩成 “XXX是我国古代伟大的药物学 家”如果扩成“XXX是古代我国 伟大的药物学家”就不妥了。
怎样扩句？
怎样扩句
合
+定语
理 添
加
+状语
不不 重堆 复砌
不
+补语
改 变 原
意
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是 说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使 句子的意思更具体形象。
小学二年级语文缩句、扩句学习PPT新-1省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在仔细地听课。
扩句练习
• 比赛在进行。 • 书中有插图。 • 主人欢迎客人。 • 心情激动。 • 春风吹遍大地。
我和女友旳逆乱青春
缩句:
缩句就是:把构造比较 复杂旳句子中旳修饰、限 制和补充阐明旳成份去掉 保存主要成份旳意思。
我和女友旳逆乱青春
扩句要注意些什么？
四、还要注旨在修饰限制词语后 加上正确旳“旳”“地”“得”。
旳+名词 ；地+动词； 得+形容词
汽车飞驰。
一辆黄色旳汽车在宽阔旳公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般旳雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上旳花儿开了。
2、老师批改作业。 扩句：慈爱旳老师在灯光下批改作业。
程中，都不能 变化句子原来 旳意思.
谢谢！
2023年08月02日
扩句：就是给简短旳句子加上修饰旳成份，使它体现旳意思更 详细、更形象、更生动。简朴地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮旳树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
缩句；就是把构造比较复杂旳句子中旳修饰、限制和补充阐明 旳成份去掉保存主要成份旳意思。简朴地说:缩句就像把 一棵树 旳树枝、枝叶都去 掉，只留下树旳主干一样。
1.鱼钩闪耀着灿烂旳光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
我和女友旳逆乱青春
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们快乐得手舞足蹈。 缩写：同学们快乐。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 旳图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民旳辛勤劳动下，今年旳小 麦长势十分良好。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念与重要性1.1 缩句的概念与重要性解释缩句的定义与作用强调缩句在提高语言表达能力和思维能力方面的重要性通过实际例句展示缩句的运用1.2 扩句的概念与重要性解释扩句的定义与作用强调扩句在提高语言表达丰富性和思维深度方面的重要性通过实际例句展示扩句的运用第二章：缩句的技巧与方法2.1 找出主要信息与次要信息指导学生如何分辨主要信息与次要信息通过练习题让学生练习找出主要信息与次要信息2.2 运用缩减词语与短语教授学生如何运用缩减词语与短语来缩减句子通过练习题让学生练习运用缩减词语与短语2.3 保持原句意思的完整性指导学生如何在缩减句子时保持原句意思的完整性通过练习题让学生练习保持原句意思的完整性第三章：扩句的技巧与方法3.1 添加定语与状语教授学生如何添加定语与状语来扩充句子通过练习题让学生练习添加定语与状语3.2 运用比喻与拟人教授学生如何运用比喻与拟人修辞手法来扩充句子通过练习题让学生练习运用比喻与拟人3.3 保持原句意思的准确性指导学生如何在扩充句子时保持原句意思的准确性通过练习题让学生练习保持原句意思的准确性第四章：缩句与扩句的练习与运用4.1 缩句练习提供缩句练习题，让学生运用所学技巧进行缩句学生互相交流并接受教师点评4.2 扩句练习提供扩句练习题，让学生运用所学技巧进行扩句学生互相交流并接受教师点评第五章：总结与复习5.1 缩句与扩句的总结回顾本节课所学内容，让学生总结缩句与扩句的概念、技巧与方法教师进行补充和强调重点知识点5.2 复习与巩固提供复习题目，让学生巩固所学知识和技巧学生互相交流并接受教师点评第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的应用解释缩句在提高阅读理解速度和效率方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来简化复杂句子提供缩句练习题，让学生在阅读理解中应用缩句技巧6.2 扩句在阅读理解中的应用解释扩句在提高阅读理解深度和细节把握方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来丰富句子意义提供扩句练习题，让学生在阅读理解中应用扩句技巧第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的应用解释缩句在提高写作效率和简洁性方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来简化句子结构提供缩句练习题，让学生在写作中应用缩句技巧7.2 扩句在写作中的应用解释扩句在提高写作丰富性和表达深度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来丰富句子内容提供扩句练习题，让学生在写作中应用扩句技巧第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的应用解释缩句在提高口语交流效率和清晰度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来进行简洁明了的口语表达提供缩句练习题，让学生在口语交流中应用缩句技巧8.2 扩句在口语交流中的应用解释扩句在提高口语交流丰富性和表达深度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来使口语表达更加详细和生动提供扩句练习题，让学生在口语交流中应用扩句技巧第九章：缩句与扩句的综合练习与运用9.1 综合练习题提供综合练习题，让学生结合缩句与扩句的技巧进行练习学生互相交流并接受教师点评9.2 小组讨论与展示学生分组进行讨论，分享自己在阅读和写作中应用缩句与扩句的心得体会每组进行展示，其他组成员和教师提供反馈和建议第十章：总结与反思10.1 总结学习内容学生总结本节课所学内容，回顾缩句与扩句的概念、技巧与运用教师进行补充和强调重点知识点10.2 反思与提升学生反思自己在缩句与扩句方面的优点和不足，思考如何进一步提升自己的语言表达能力教师提供建议和指导，帮助学生制定提升计划重点和难点解析六、缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 环节重点：如何使用缩句技巧来简化复杂句子，提高阅读理解速度和效率。
2024年度小学生掌握缩句和扩句有妙招(附课件图文版详解)
鼓励学生在日常生活中多加练习
01
在写作中运用缩句和扩句
鼓励学生在写作中尝试运用缩句和扩句，提高文章的表达效果。
02
在口语表达中运用缩句和扩句
引导学生在口语表达中注意运用缩句和扩句，使语言更加生动有力。
2024/3/23
03
多读多背优秀范文
推荐学生多读多背一些优秀范文，学习其中的语言表达技巧，包括缩句
5
为什么要学习缩句和扩句
提高语言表达能力
培养写作兴趣和能力
通过缩句和扩句的练习，可以帮助学 生提高语言表达能力，使语言更加准 确、生动、形象。
通过扩写句子，可以让学生感受到写 作的乐趣和成就感，从而培养写作兴 趣和能力。
增强阅读理解能力
缩句和扩句是理解句子意思的重要方 法，掌握这些方法有助于学生更好地 理解课文和阅读材料。
对于缩句时遗漏重要信息的问题，可 以通过仔细审题、保留必要成分、检 查缩句是否完整等方法来解决。
此外，还可以通过多做练习、积累词 汇和句型等方式来提高小学生的缩句 和扩句能力。
2024/3/23
对于扩句时过于繁琐或偏离主题的问 题，可以通过围绕主题进行扩句、添 加适当的修饰语、保持句子结构清晰 等方法来解决。
保留必要成分，删除修饰语
在缩句时，要保留句子的主要成分，如主语、谓语、宾语 等，同时删除一些修饰语，如定语、状语等，使句子更加 简洁明了。
检查缩句是否完整
缩句完成后，要仔细检查缩写的句子是否保留了原句的主 要信息，是否表达清晰、完整。
19
扩句时过于繁琐或偏离主题
2024/3/23
围绕主题进行扩句
01
和扩句的运用。
30
提供相关资源链接，方便学生自主学习
小学语文缩句扩句改反问句.ppt
五、改成反问句
我们不能浪费时间 我们怎么能浪费时间呢？
陈述句改反问句方法：
1 改词：将肯定句中的肯定词（是、能、会等） 改为否定词（不是、不能、不会等）
将否定句中否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等）
2、增词：在恰当位置加上 （怎、怎么、难道、岂、何尝等反问语气词）
6、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.
缩句：太阳照射着树林.
二、扩句
老红军讲故事。 一位老红军讲了过去二万五千里长征 中过草地的故事。
扩句方法：
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、 生动、形象的句子。
扩句前：人/物+动词+内容 扩句后：xxx的人/物+xxx动词+xxx内容
例句：邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
三、改成被字句
风吹落了树叶。 树叶被风吹落了
改成被字句方法：
1 找出句子中的主动者和被动者
2 被字句=被动者+被+主动者+其他部分照抄
例句： 我读完了那本课外书。
那本课外书被我读完了
他紧紧地握住了老人的手。 老人的手被他紧紧握住了。
被字句练习 爸爸打开了这个陈旧的木箱。
这个陈旧的木箱被爸爸打开了 大水淹没了庄稼。
缩句练习： 1、大家热情地接待了远方的客人.
缩句：大家接待了客人.
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜.
缩句：沙地里种着西瓜.
3、细密的草茎组成了茂盛的森林.
缩句：草茎组成了森林.
4、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年.
缩句：守书摊的是青年.
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小试牛刀
2、扩写句子 （1）鲜花盛开了。 _______________________________ （2）小蜜蜂飞来飞去。 _______________________________ （3）红旗升起来了。 _______________________________ （4）老师在上课。 _______________________________ （5）月亮照着大海。 _______________________________
缩句方法
二、保留句子的主干。 3.并列的主语或宾语要保留。
如：王强和李红都是学校这学期的三好学生。 王强和李红是三好学生。
缩句方法
二、保留句子的主干。 4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
缩句的注意事项
1.缩句不能改变原句的意思。 如：我的伯父是大名鼎鼎的鲁迅先生。 我的伯父是鲁迅先生。
如：（1）美丽的小鸟欢快地唱歌。 小鸟唱歌。 （2）屋子里热得象蒸笼 。 屋子里热。
缩句方法
一、去掉修饰的词语或词组。 2.句子中表示时间、地点、数量、程度一类的 修饰词都要去掉。
如：清晨，一阵清脆的鸟叫声从窗外很清楚地 传了过来。 鸟叫声传了过来。
缩句方法
一、去掉修饰的词语或词组。 3.表示方位的词组作状语时应该完整地去掉。
（2）妈妈们织毛衣。
例：玲玲做操。 下课了，玲玲在操场上做操。 （1）小红写作业。
（2）同学们听课。
缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分 的意思。
如：同学们正在认真地听课。
同学们听课。
缩句方法
一、去掉修饰的词语或词组。 1.一般情况下，“的”“地”前面的修饰成分 通通都去掉，“得”的后面都去掉。
小试牛刀
3、缩写句子 （1）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙 无比的图案。 （2）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 （3）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽 情玩耍。 （4）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （5）我激动得流下晶莹的泪珠。
小试牛刀
（6）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 （7）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 （8）活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 （9）绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
如：在括号里填上合适的内容，使句子更 具体。
1、（
）雪花（ ）飘落下来。
ห้องสมุดไป่ตู้2、小红（
）看书。
仿照例子把句子写具体。 例：我望着天空。 我久久地望着蓝蓝的天空。 （1）他离开了公园。
（2）小红走进了教室。
例：雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 （1）小狗跑过来。
（2）花儿开了。
仿照例子把句子写具体。 例：老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下批改作业。 （1）小红写作业。
缩句的注意事项
2.缩句不要改变原句的结构。
（1）句子的基本句式要保留。“把”字句 “被”字句中“把”字和“被”字要保留。 （2）不改变句子的语气。 感叹句、祈使句、疑问句的语气不能改变。
如：他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 他想睡吗?
小试牛刀
1、按要求完成句子 (1)我数着星星。(怎样地数着?) ____________________________________ (2)小草顶着露珠。(什么样的露珠?) ____________________________________ (3)杏儿挂满了枝头。(什么样的杏儿?) ____________________________________ (4)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?) ____________________________________
小学语文扩句和缩句
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。
如：小鸟唱歌。 （ ）小鸟（
）唱歌。
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。 二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 三、要按题目的要求或提供的例子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
如：骏马在辽阔的草原上奔驰。 骏马奔驰。
缩句方法
二、保留句子的主干。 1.缩出来的句子符合以下六个基本句式 （1）谁是什么？ （2）什么是什么？ （3）谁干什么？ （4）什么干什么？ （5）谁怎么样？ （6）什么怎么样？
缩句方法
二、保留句子的主干。 2.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句 时要保留