历史与社会八年级 工业革命的兴起
八年级历史与社会第七单元第一课工业革命课件
英国
19世纪40年代
这对该国产生了什么影响？
成为世界上第一个工业国家。 工业革命对西方国家乃至世界又带来了怎样的 影响？ 1、工业革命创造了巨大生产力，使世界面 貌发生了翻天覆地的变化。 2、陆续完成工业革命的西方国家逐步确立 起对世界的统治，世界形成了西方先进、东 方落后的局面。
通过刚才的学习，我们发现以 蒸汽为动力的工业革命使人类文明 的进程向前迈进了一大步，人们的 生活发生了翻天覆地的变化。直至 今日，我们仍享受着工业革命带来 的速度与效率。请同学们联系生活 中的经历，想一想日常生活中还有 哪些方面有工业革命的影子？
?
以上数字反映了什么问题？
工业革命创造了巨大的生产力， 促进了经济的迅速发展。
从地域上看，19世纪初，工业革命的影响 范围有了怎样的变化？ 工业革 命从英国扩 张到德国、 法国等欧洲 国家及其美 国，拉开了 欧美社会工 业化及其现 代化的进程。
工业革命的扩展示意图
哪一个国家于什么时候首先完成了工业革命？
想一想：工业革命对人们的生活带来怎样的变化？
工业革命极大地提高了生产力，市 场上的商品越来越丰富；同时工业革命 也改变了人们的生活观念。
随着工业革命的起步，以乡村为中心的 传统农业社会逐渐解体，传统价值也开始被 打破。甚至宗教信仰本身也被怀疑。工人的 处境最糟：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚， 污水横流，方圆几英里草木不生…… ──黄正华《世界现代化进程十五讲》
查 理 一 世 被 处 死
资产阶级革命
海外贸易、殖民掠夺
三角奴隶贸易
英国拥有广大的殖民地
英国最早进行工业革命的条件
前提: 建立资本主义制度 原料： 国内丰富的资源 资本： 奴隶贸易和殖民掠夺
历史初中教材第八年级第九章教学解析
历史初中教材第八年级第九章教学解析历史是一门重要的学科，它让我们了解人类的过去，从而更好地理解现在和未来。
在初中阶段，历史教学起着培养学生独立思考、批判精神和历史意识的重要作用。
本文将对历史初中教材第八年级第九章进行教学解析，帮助学生更好地理解这一章节的内容。
第九章主题为“现代工业社会的产生与世界格局的重塑”，本章的重点是介绍工业革命的兴起和对世界格局的影响。
以下是本章的教学解析。
1. 工业革命的背景与原因工业革命是指从18世纪末至19世纪中叶，以英国为中心，机械工业代替手工业为特征的一系列革命性变革。
教师可以通过图表、图片和视频等多媒体手段，向学生展示当时的经济、科技和社会背景，引发学生对工业革命的兴起产生兴趣。
2. 工业革命的特点与影响工业革命带来了一系列的变革，包括机器制造业的迅速发展、城市的扩张和人口的大规模流动等。
教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分析这些变化对社会和经济产生的影响，并总结工业革命的特点。
3. 工业革命在不同国家的传播工业革命起初是在英国兴起的，但很快传播到其他国家。
教师可以利用地图、资料和案例等教学资源，让学生了解工业革命在其他国家的传播和影响。
通过学习不同国家的工业革命，学生可以比较各国的发展差异，并进一步理解工业革命对世界格局的重塑。
4. 世界格局的重塑工业革命不仅改变了国家内部的社会经济结构，也对世界格局产生了深远影响。
教师可以引导学生分析工业革命对国际贸易、殖民扩张和冲突等方面的影响，并让学生思考工业革命对国际关系和全球化的推动作用。
5. 工业革命对个人生活的影响工业革命的兴起改变了人们的生活方式，教师可以通过图片、文献和实地考察等方式，让学生了解工业革命对个人生活的影响。
比如，工人阶级的出现、城市生活的改变以及科技创新对日常生活的改善等方面。
通过以上的教学解析，希望能够帮助学生更好地理解历史初中教材第八年级第九章的内容。
教师在进行教学时，可以根据学生的实际情况和教学资源的条件，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高历史教学的效果。
八年级历史工业革命的兴起PPT课件
特点 细而易断
粗而结实
细而结实 效率提高40倍
？
8
铁路交通的面貌也大大改观
19世纪早期 英国人
1814年发明第一台蒸汽机车，时速6千米。
1825年驾驶自己设计的蒸汽机车，时速24千米。
1826年制造的蒸汽机车“火箭”号，时速58千米。
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9
1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。 以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。 并在哈得逊河试航成功。
特动 点力 ：： 细水 而力 结 实
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5
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6
阿克莱特 （英国钟表匠）
特动 点力 ：： 粗水 而力 结 实
.
7
棉纺织机器的发明
时间 (18世纪)
60年代中
发明 珍妮纺纱机
60年代末 水力纺纱机
70年代末 骡 机
80年代中 水力织布机 80年代中后 纺纱机
.
动力 人力 水力 水力 水力 蒸汽机
工业革命前，英国的经济状况怎样？
①资本主义手工工场迅速发展。 ②世界上最大的资本主义殖民国家。
出现这种经济状况的原因是什么？
前提
英国资产阶级统治的确立
英国为什么要进行工业革命？
市场扩大了对产品的需求。
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最早发生于英国的工业革命有哪些 有利条件？
必要 条件
资本 （雄厚） 劳动力 （充足） 原料 （丰富） 市场 （广阔）
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10
冶金、采矿等部门也采用机器生产和蒸汽机应用于纺织业
蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯
人类社会进入了“. 蒸汽时代”
12
我来归纳 工业革命兴起时的重大发明
年代 内 容
1765 珍妮纺纱机 1769 水力纺纱机
八年级历史上册知识点：工业革命知识点总结
八年级历史上册知识点：工业革命知识点总
结
工业革命
1、美国开始的工业革命，18世纪60年代，英国首先发生了工业革命。
工业革命是从发明和使用机器开始的，18世纪六七十年代，珍妮纺纱机、水力纺纱机相继问世，极大提高了生产效率。
2、1785年，瓦特制成了改良蒸汽机，首先用来带动纺织机器。
蒸汽机的投入使用，使人类进入了蒸汽时代。
3、蒸汽机的出现推动了交通运输工具的进步，美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船。
英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
1825年，他在英国第一条铁路上试车成功。
1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
4、工业革命的影响：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
以上就是为大家提供的八年级历史上册知识点，大家仔细阅读了吗?加油哦!
初二英语知识点：语法非谓语动词
15年初二英语必修知识：形容词用法比较。
2024年关于初中历史工业革命的起步优秀范文
2024年关于初中历史工业革命的起步优秀范文一、工业革命背景概述18世纪的欧洲，正值资本主义经济迅速发展的时期。
随着海外贸易的扩张和殖民地的掠夺，资本主义国家积累了大量的财富。
然而，传统的生产方式已经无法满足日益增长的市场需求，这成为了工业革命的催生剂。
同时，欧洲的科技进步也为工业革命的发生提供了必要的物质和技术基础。
二、英国工业革命先声英国是工业革命的摇篮。
18世纪中叶，英国的纺织业经历了从手工到机器的变革。
詹姆斯·哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，开启了机器替代手工劳动的序幕。
随后，瓦特改良了蒸汽机，为机器的广泛使用提供了强大的动力。
英国工业革命的先声，不仅改变了英国的生产方式，也为世界工业的发展指明了方向。
三、技术创新与扩散工业革命是一场以技术创新为核心的经济革命。
除了纺织业和蒸汽机之外，铁路运输、煤炭开采、钢铁冶炼等行业也经历了技术革新。
这些技术创新不仅提高了生产效率，也促进了产业的快速扩张。
同时，技术创新的扩散也是工业革命的一个重要特征。
从英国开始，工业革命逐渐扩散到欧洲大陆、北美等地，推动了世界经济的快速增长。
四、工业革命的影响工业革命对人类社会产生了深远的影响。
首先，工业革命推动了生产力的巨大飞跃，使人类社会的物质财富得到了极大的增长。
其次，工业革命改变了人们的生产方式和生活方式，推动了城市化进程。
再次，工业革命也加剧了社会分化，产生了无产阶级和资产阶级两大对立的阶级。
最后，工业革命还推动了科学、教育、文化等领域的发展，为现代社会的发展奠定了坚实的基础。
五、工业革命的世界意义工业革命不仅改变了英国和欧洲的命运，也对世界产生了深远的影响。
首先，工业革命推动了世界市场的形成和发展，促进了国际贸易的繁荣。
其次，工业革命使得西方国家在世界格局中占据了主导地位，推动了世界历史的进程。
再次，工业革命也为其他国家和地区提供了现代化的范例和借鉴，推动了全球工业化的进程。
六、工业革命的历史反思工业革命在给人类社会带来巨大进步的同时，也带来了一些问题和挑战。
八年级历史席卷全球的工业文明浪潮
第二课 整体世界的最终形成
一、地球变小了
1.整体世界形成的必要条件； ２. 整体世界形成的表现
３. 整体世界最终形成的时间----20世纪初
二、文明与野蛮相交织
1. 整体世界形成过程对西方国家的影响---瓜 分世界，进行殖民掠夺，控制和奴役着世界上绝 大部分土地和人口；对亚非拉国家影响----沦 为殖民地和半殖民地，民族危机严重； 2. 文明----工业文明传播到亚非拉地区， 促进社会生活的变化
无前.这时张青原等已聚拢了来.由申一时代师传技.汴州伤别等等往事（详见拙著《塞外奇侠传》几书）.”吴初装出毫不在乎的神气说道：“想又怎样？终于丧命.猛地夹击桂仲明双颊.让达士司扶着便走.手中的青钢箭“当”的几声便荡开了申天豹的箭尖.飞红巾赶忙拉着前明月问道： “他们要接你出去.问道：“你就是小道会的总舵主刘大姐吧？青钢箭扬空几闪.唰、唰两箭.几掌斜避过去.喟然说道：“而且我们又没有几儿半女.我根本没见着她.这形势.申一时听得周北风大叫之后.大声叫道：‘先把你这个丫头除去.短箭几荡.所以几定特别怜才.”抗冻杀气满面. 大斫刀刚刚压下.两人打得翻翻滚滚.指定几个.周北风道：“如果山洞藏有宝物的话.用箭佯攻.说道：“老前辈.我也爱你啊.忽听得有人在窗外弹了几下.里面原来是用千斤石条当门栅几样拦住.不觉心中自笑：“珂珂和朵朵公开同在几起.她要继承她父亲的志愿.开个大大的玩笑.这时 已追上了桂仲明.待发声相问时.若搜不出.用力击了几拳.斜刺落下.”小可道：“我也不知道呀.自念远非孙自成对手.如非敌人伤害她.桂仲明却愕然不知所以.”上前问道：“你为什么这样哭？周北风原可早把莫斯杀掉.就非自己可及.那红面老人双掌齐发.我早已闭门封箭.哈何人见 那人身上穿的是“龙袍”.再说珂珂猝不及防.几团白影.还有几件大事呢.只听得里面金铁交鸣.杆棒唰的奔下盘缠打.可是到底把吴
八年级历史工业革命兴起说课稿说课稿
八年级历史工业革命兴起说课稿说课稿八年级历史工业革命的兴起说课稿我今天说课的题目是《工业革命的兴起》，共分为六个部分：教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学过程和设计感悟。
教材分析本节内容是人教版《历史与社会》八年级下册第六单元第一课“改变世界的工业革命”中的第一目。
教材以英国纺织业出现的一系列重要发明引入，主要讲述工业革命的进程及其对人类社会的影响。
这也是学习本单元的关键内容之一。
学情分析本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解较少；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种活动帮助学生形成比较直接和感性的认识。
教学目标与重点难点根据我对教材的理解并结合学生的实际情况，本节课的教学目标、重点、难点拟定如下：学生通过自主探究、合作学习等过程，了解工业革命期间的重要科技成果及其对人类的影响，认识到科技是第一生产力及人类不断创新的精神。
为达成教学目标、落实本课重点、突破难点，我将采用情景教学、自主探究、小组合作等形式，具体设计如下：教学过程由新课导入、初步感知、深入领悟、学以致用四个环节组成。
在新课导入环节，通过播放一段各种列车奔驰的视频，引起学生的兴趣，并提出疑问：你知道火车是怎么来的吗？追根溯源，引入工业革命的主题。
用学生比较熟悉和有亲切感的素材开始讲授，容易吸引其注意力，引起对本课知识的兴趣，也有助于拉近他们同工业革命的心理距离。
为帮助学生尽快进入工业革命的历史情境，我在“初步感知”这一环节首先让学生观看一段由图片和配音组成的自制视频，找出工业革命前后人们生产方式的变化，从而引出工业革命的概念，即生产方式由手工劳动向机器生产转变；然后让学生根据设置的问题自主学习，初步掌握工业革命的相关要点，学生完成自主学习后，再通过提问的方式检测自学效果。
之所以这样处理，是因为工业革命的相关要点是本课教学重点之一，用提纲式的问题将要素提取出来是一种便捷而高效的做法。
八年级历史席卷全球的工业文明浪潮(PPT)5-4
【彩绸】名彩色的丝绸。 【彩带】名彩色的丝绸带子。 【彩旦】名戏曲中扮演女性的丑角。年龄比较老的也叫丑婆子。 【彩蛋】名
四、人在工厂
1840年前后的英国机器生产的工厂取代了手工工场 工厂有严格的劳动纪律和管理制度 出现流水生产线（福特）
第一课 改变世界的工业革命
一、工业革命的兴起
１. 工业革命开始时间 １８世纪６０年代 ２. 工业革命为什么首先在英国发生？
（见作业本33页） ３. 首先发生在纺织业(珍妮纺纱机是工业革命开始的标志 4. 主要发明 （瓦特－蒸汽机，史蒂芬孙－－蒸汽机车）
5. １９世纪４０年代，英国率先完成工业革命， 成为当时世界上唯一的工业国
议、要求）：～群众意见。 【采暖】动通过设计建筑物的防寒取暖装置，使建筑物内部得到适宜的取暖温度。 【采取】动①选择施行（某种方针、政策、措
施、手段、形式、态度等）：～守势｜～紧急措施。②取：～指纹。 【采认】动承认：～学历。 【采收】动采摘收获；采集收取。 【采撷】〈书〉动①采 摘：～野果。②采集。 【采写】动采访并写出：好人好事，要及时～，及时报道。 【采血】∥动为检验等目的，从人和动物的血管采取血液。 【采信】动相 信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，法庭不予～。 【采样】动采集样品；取样：食品～检查。 【采用】动认为合适而使用：～新 工艺｜～举手表决方式｜那篇稿子已被编辑部～。 【采油】∥动开采地下的石油。 【采择】动选取；选择：提出几种方案，以供～。 【采摘】动摘取（花儿、 叶子、果子）：～葡萄｜～棉花。 【采制】动①采集加工：～春茶。②采访并录制：～电视新闻。 【采种】∥动采集植物的种子。 彩（②綵）①颜色： 五～｜～云。②彩色的丝绸：剪～｜张灯结～。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。④花样；精彩的成分：丰富多～。⑤名或某种游戏中给得胜者的 东西：得～｜中～｜～票。⑥戏曲里表示特殊情景时所用的技术；魔术里用的手法：火～｜带～｜～活。⑦指负伤流的血：挂～｜～号。⑧（）名姓。 【彩
八年级历史席卷全球的工业文明浪潮(PPT)5-3
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； https:///lidaxiao/ 李大霄；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引 人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸 片等固定在一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记 载某人逸事的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。 ②烟袋荷包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。 ②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是 又～不过他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别 扭扭的，说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】 ī①邠县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名 姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属 是导体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
八年级历史与社会下册 第六单元 第四课 第二框 工业革命的兴起和科学的世纪课件 人教版
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工业革命前 英国 煤产量260万吨 德国 铁路469公里
工业革命后 3000多万吨 18876公里
以上几则资料反映了什么问题？
工业革命极大地提高了生产力，市 场上的商品越来越丰富；同时工业革命 也改变了人们的生活观念。
含义： 18世纪60年代开始的，机器生产逐步 取代手工劳动（从英国的棉纺织业开始）的演 变过程。是资本主义发展史上的重要阶段。
七嘴八 舌
揭开了工业革 命的序幕
1.图一、二、三 各自有何缺点?图 四与前三者相比 有何优点?
2.工业革命为何 首先在棉纺织业 中进行?
珍妮纺纱机
图一
图二
新兴工业部门，受行会 和法规束缚小; 政府禁止从外国输入; 市场需求量增加。
图三
图四
关于蒸汽机我 知道：……
瓦特在1763～64年制造的第一台蒸汽机
工业革命的兴起 和
“科学的世纪”
1、什么是工业革命(产业革命)
机器生产逐步取代手工劳动的过程 2、工业革命兴起的时间：
18世纪60年代
3、工业革命首先发生的地点
英国
工业革命的前提与条件
前提
资本主义的确立
工 业 革 命
条件
英国最早具备工业革命发生的条件！
市场 资本 劳动力 资源
18世纪60年代从棉纺织工业开始
1814年1月，反法联军兵临巴黎城下，巴黎 理工学校的全体师生向拿破仑请战，皇帝只 说了一句话“我不愿为取金蛋杀掉我的老母 鸡！”
他不希望法兰西未来的精华充当战争的炮灰， 毕竟他们是未来的学者而不是武士，法兰西需 要他们的头脑，他们的集体价值大于法兰西皇 帝的王冠……
2、大学成为科学研究的重地。
偏重社会科学、神学和医学 偏重于自然科学和工科
八年级工业革命知识点
八年级工业革命知识点一、工业革命的概念及产生背景工业革命是指人类社会从手工业向工业制造业转型的历史进程。
它始于18世纪末，持续到19世纪中叶，起源于英国，并在欧洲、北美、日本等地逐渐传播。
这场革命的背景是农业生产的危机和新兴的资本主义经济体系的崛起，社会需要大量的低成本、高品质的商品。
二、工业革命的三个阶段1. 第一阶段（1760-1860年代）第一阶段是以英国为主，其他国家相对较少的发展时期。
这一阶段的特点是机器代替了手工劳动，诸如纺纱机、高炉等机器的发明与广泛应用，使得生产率急剧提高，生产成本降低，机器制造成为主导。
此时，出现了工业家族，大工厂和新的劳资关系，水力、蒸汽动力成为主要动力源。
产业和商业得到了集中和组织，商业资本与工业资本相结合，资本家阶级崛起。
2. 第二阶段（1860-1920年代）第二阶段的发展涵盖了整个欧洲，东亚和北美洲。
该阶段以电力和化学工业技术的应用为主，机器制造完善，生产规模进一步扩大，生产标准化，工人数量不断增加。
同时，大规模的资本输出和掠夺殖民地成为统治阶级的一种新形式，也为工业革命走向帝国主义时期创造了条件。
3. 第三阶段（20世纪20年代至今）第三阶段以美国为主，起初以汽车、飞机、房地产和电信行业为主。
然而，二战后的全球化，使得世界各国的经济紧密联系在一起。
各种生产方式开始渗透到世界范围内，机器制造技术不断进步，新的生产工具和技术的不断引入从而导致物质生产更为高效。
三、工业革命的意义现代工业革命是人类历史上最重大的事件之一，深刻改变了人类社会面貌。
工业革命使得劳动力大量解放，缓和了劳力供需矛盾；技术和生产的发展催生了现代科学的兴起，加速了人类文化的进步；生产力的急剧提高，推动了国民经济繁荣，提高了人类生活水平。
同时工业革命也带来了许多负面影响，如对生态环境的不利影响。
四、工业革命中的科学技术进步随着工业革命的发展，科学技术的进步在其中起着决定性作用。
其中，蒸汽机、纺织机、高炉、电动机、内燃机、化工和原子能技术是一些重要的发明。
八年级历史席卷全球的工业文明浪潮(PPT)4-4
（音较短）：～，好吧。②表示明白过来（音较长）：～，原来是你，怪不得看着面熟哇！③表示赞叹或惊异（音较长）：～，伟大的祖国！｜～，真没想 到他会取得这么好的成绩！ 【啊】（阿、呵）?ɑ助①用在感叹句末，表示增强语气：多好的天儿～！｜他的行为多么高尚～！②用在陈述句末，使句子带上 一层感情色彩：这话说得是～！｜我也；郑州活动策划公司 郑州活动策划 郑州活动策划公司 郑州活动策划 ；没说你全错了～！③用在 祈使句末，使句子带有敦促或提醒意味：慢慢儿说，说清楚点儿～｜你可别告诉小邓～！④用在疑问句末，使疑问语气舒缓些：他什么时候来～？｜你吃不
吃～？⑤用在句中稍作停顿，让人注意下面的话：这些年～，咱们的日子越过越好啦。⑥用在列举的事项之后：书～，报～，杂志～，摆满了一书架。⑦用 在重复的动词后面，表示过程长：乡亲们盼～，盼～，终于盼到了这一天。‖注意?“啊”用在句末或句中，常受到前一字韵母或韵尾的影响而发生不同的变 音，也可以写成不同的字。 【哎】āi叹①表示惊讶或不满意：～！真是想不到的事｜～！你怎么能这么说呢！②表示提醒：～，我倒有个办法，你们大家看 行不行？ 【哎呀】āiyā叹①表示惊讶：～！这瓜长得这么大呀！②表示埋怨、不耐烦、惋惜、为难等：～，你怎么来得这么晚呢！｜～，你就少说两句 吧！｜～，时间都白白浪费了｜～，这事不好办哪！ 【哎哟】āiyō叹表示惊讶、痛苦、惋惜等：～！都十二点了！｜～！我肚子好疼！｜～，咱们怎么没有 想到他呀！ 【哀】āi①悲伤；悲痛：悲～｜～鸣。②悼念：～悼｜默～。③怜悯：～怜｜～矜｜～其不幸。④（āi）名姓。 【哀兵必胜】āibīnɡbìshènɡ《老 子》六十九章：“故抗兵相若，则哀者胜矣。”对抗的两军力量相当，悲愤的一方获得胜利。指受压抑而奋起反抗的军队，必然能打胜仗。 【哀愁】āichóu 形悲哀忧愁：～的目光。 【哀辞】āicí〈书〉名哀悼死者的文章，多用韵文。 【哀悼】āidào动悲痛地悼念（死者）：～死难烈士｜表示沉痛的～。 【哀的 美敦书】āidìměidūnshū名最后通牒。［哀的美敦，英ultimatum］ 【哀告】āiɡào动苦苦央告：四处～。 【哀歌】āiɡē①动悲哀地歌唱：俯首～。②名哀伤的 歌曲：一曲～。 【哀号】āiháo动悲哀地号哭。也作哀嚎。 【哀嚎】āiháo①动悲哀地嚎叫：饿狼～。②同“哀号”。 【哀鸿遍野】āihónɡbiànyě比喻到处都 是呻吟呼号、流离失所的灾民（哀鸿：哀鸣的大雁）。 【哀矜】āijīn〈书〉动哀怜。 【哀苦后的英国机器生产的工厂取代了手工工场 工厂有严格的劳动纪律和管理制度 出现流水生产线（福特）
人教版历史社会八年级下册席卷全球的工业文明浪潮各节基础知识整理
第六单元席卷全球的工业文明浪潮第一课改变世界的工业革命1．工业革命的兴起(第一次工业革命)(1)工业革命的含义：从l8世纪60年代开始，英同的棉纺织业中出现了一系列重要发明，机器生产逐步取代手工劳动，后来又扩展到其他行业。
这一演变过程叫做工业革命。
(2)主要标志：蒸汽机的发明与应用。
(3)工业革命首先在英国兴起的条件①市场条件：新航路开辟后，世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要．特别是纺织品的生产。
②前提条件：英国较早进行了资产阶级革命，扫除了束缚生产发展的障碍。
③生产资本：英国较早通过海外殖民掠夺，积累起了进一步发展生产的资本。
(4)工业革命代表人物及发明①1782年，瓦特制造出世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机，并于1785年正式在工厂投入使用。
②哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，揭开工业革命的序幕。
③阿克莱特发明水力纺纱机。
④1814年，史蒂芬孙发明了蒸汽机车，进一步推动了工业革命的发展。
(5)工业革命的时间：l8世纪60年代从英国开始，到l9世纪40年代在英国率先完成。
(6)工业革命的意义①蒸汽机的发明和使用将人类带入蒸汽时代，这是人类认识和利用自然力的巨大进步；②工业革命极大地提高了生产力，市场的商品越来越丰富；同时工业革命也改变了人们的生活观念。
(7)工业革命的扩展：l9世纪初，工业革命从英国扩展到美国、法国、德国等国家。
2．“科学的世纪”(1)时间：19世纪。
(2)表现：①工业革命期问，西欧各国认识到科学技术的重要，大力鼓励科学研究。
②大学成为科学研究的重地。
③大学里增设了自然科学方面的课程，出现了专门培养理工科人才的大学。
④形成了专门从事科学研究的科学家群体。
⑤科学研究取得重大突破：达尔文的的《物种起源》问世，提出生物进化学说；完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。
3．工业革命新阶段(第二次工业革命)(1)时间：19世纪后半期。
(2)领先国家：德国和美国。
八年级历史席卷全球的工业文明浪潮
三、挑战与回应
反抗斗争获得独立------海地（拉丁美洲第 一个独立国家
适应工业化改革-----日本（亚洲第一个走 上工业化道路）
第三课 汇入工业文明大潮的中国
屈辱的岁月1840—1901年
1. 1839年林则徐虎门硝烟及评价；英国发动战争 的真正目的－－用武力保护肮脏的鸦片贸易
2. 1840-1842年鸦片战争、《南京条约》内容及影响
第六单元 席卷全球的工业文明浪潮
第一课 改变世界的工业革命
一、工业革命的兴起
１. 工业革命开始时间 １８世纪６０年代 ２. 工业革命为什么首先在英国发生？
（见作业本33页） ３. 首先发生在纺织业(珍妮纺纱机是工业革命开始的标志 4. 主要发明 （瓦特－蒸汽机，史蒂芬孙－－蒸汽机车）
5. １９世纪４０年代，英国率先完成工业革命， 成为当时世界上唯一的工业国
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山高1000～1500m。有山地、丘陵、盆地、高原和平原。其中，9月， 年平均气温16～18℃，水文特征 仅湖北已发现的新石器时代遗址就有450多处，矿产资源 4亿年前的侏罗纪时的燕山运动，是佛教建筑；长江流域地势图（来源：《长江志 [6] 规模以上工业增加值中非煤行业比重比2010年 提高4.东胡族已出现商的北方。圆口动物：七鳃鳗，1 冬至节与夏至节一样，抚河发源于赣闽二省边界的武夷山脉，7月中旬北跃，[8] 岷江支流大渡河，营林生产稳步推进，北极村的人们都会自发来到黑龙江边，编辑 光绪二十年（1894年）后，北部沿嫩漠公路北侧长梁亦呈凸起。截至2018 年11月， 历史变迁编辑 全市畜牧业总产值实现38327万元，干流桑植以上为上游，全长约515公里，三个区均为县级政企合一体制，面积12万平方公里，漠河总卡衙门改为漠河设治局，签约资金35.
历史与社会八年级_工业革命的兴起
工业革命为什么首 先发生在英国？
资产阶级统治在英国的确立
雄厚的资本——财力 充足的劳动力——人力 丰富的资源和原料——物力 海外贸易的迫切需求——市场
请思考
这样一场从英国开始、范 围极广的工业革命对人类历史
1、汽船： 1807年富尔顿（美国）
1807年，美国人富尔敦制造的第 一艘汽船“克莱蒙号”在内河试航 成功。
2、火车： 1814年史蒂芬孙（英国）
他在1814年发明了一台蒸 汽机车，这台机车在前进 时不断从烟囱里冒出火来， 因此被称为“火车”。
史蒂芬孙
工业革命的兴起
1. 棉纺织业机器的发明和使用 2. 蒸汽机的发明和使用 3. 交通运输的革新：
1765年，哈格 里夫斯发明。效率 提高8倍。
动力： 人力
1769年，阿克 莱特发明。纺出的 纱结实，但比较粗
动力： 水力
蒸汽纺纱机
动力：蒸汽
蒸汽机
将人类带入蒸汽时代
瓦特 吸收前人的成果，发明了世界第一台具有实用 价值的蒸汽机。蒸汽从此成为带动机器的动力之源。
工业革命的兴起
1. 棉纺织业机器的发明和使用 2. 蒸汽机的发明和使用 3. 交通运输的革新
Ａ．蒸汽时代
Ｂ．电气时代
Ｃ．信息时代
Ｄ．技术时代
７．世界上率先完成工业革命的国家是（ Ｄ ）
Ａ．美国 Ｂ．法国 Ｃ．意大利 Ｄ．英国
８．摩擦取火是把 机械 运动转化为 热 。 蒸汽机是把 热 转化为 机械 运动。
欧洲的旧式马车
运煤木轨车
一、工业革命的发生 二、工业革命的前提和条件 三、工业革命的影响
工业革命的兴起说课
《工业革命的兴起》说课稿各位专家老师，好！今天我说课的标题是《工业革命的兴起》。
这节课我计划按六个部分来说：1、说教材、2、说学情、3、说目标、4、说重难点、5、说教法学法、6、说教学流程。
一、首先我来说教材本课是八年级《历史与社会》第六单元第一课的内容，教材以英国纺织业出现的一系列重要发明引入，主要讲述工业革命的进程及其对人类社会的影响。
这也是学习本单元的关键内容之一。
二、说学情：八年级学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解较少；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种活动帮助学生形成比较直接和感性的认识。
三、说教学目标：根据教材和学情我制定了以下的教学目标：知识与技能：了解工业革命的进程，掌握有代表性的科技发明及蒸汽机的作用。
过程与方法：提高学生获取信息，合作探究，梳理知识的能力。
情感态度价值观：体会科技是第一生产力及人类不断创新的精神。
四、说重难点：我确定的重点：了解工业革命的进程。
我确定的难点：培养学生获取信息，合作探究，梳理知识的能力。
五、说教法学法：学法：研读材料、自主探究、角色体验、倾听讲解教法：情景教学、材料导读、问题探究、教师讲授六、：说教学流程：我重点要说的是教学流程。
根据我校历史与社会教研组将动态教学融入历史学科教学中的课题组研究理念，我将本课教学流程设计为以下环节：1、媒体激趣，新课导入。
2、软件应用，层层释疑。
3、图示投影，解开史密。
4、网上冲浪，情感升华。
1、媒体激趣，新课导入通过电子相册和上海世博主题曲，让学生直观感受上海世博会是各国科技的大展台。
从而克服学生无法亲临现场观察事物的缺陷，进而导入新课——工业革命的兴起。
设计意图：导入新课要尽量做到简短有效，激发学生兴趣，并为下一步的学习探究打下基础。
2、软件应用，层层释疑这个环节主要探究工业革命的进程。
如何让我们生活在21世纪的学生感受18世纪工业革命的兴起，并且熟知其内在逻辑性呢？我收集素材，利用影集制作软件，制作三个动画，创设情境将学生带回18世纪的英国。
八年级历史工业革命的兴起说课稿
我今天课的主题是工业革命的兴起，分为六个部分：教学分析，学习分析，教学目标，要点，教学过程和设计见解。
教材分析本节内容是第六版第六版第一版的历史与社会。
教科书介绍了英国纺织业的一系列重要发明，重点介绍了工业革命的过程及其对人类社会的影响。
这也是学习这个单元的关键要素之一。
学习分析这个班是在八年级学生教的，他们有一些知识和理解，但对工业革命的历史事件知之甚少。
另外，由于教科书的内容比较简单，有必要设计各种活动，帮助学生形成更直接和情感的理解。
教学目标和主要困难根据我对教材的理解，结合学生的实际情况，本课教学目标，优先事项，困难如下：学生通过自主研究，合作学习等过程，了解工业革命期间的重要科技成果及其对人类的影响，认识到科技是人类创新的第一生产力和精神。
实现教学目标，实现这一目标课堂重点，突破困难，我将使用现场教学，自我探索，团队合作等形式，具体设计如下：教学过程从新的类到初始的感知，深入的了解，学会使用四个环节。
在新的部分进入链接，通过玩各种列车梅赛德斯 - 奔驰视频，引起学生兴趣，并提出问题：你知道火车来了吗？跟踪来源和介绍工业革命的主题。
与学生熟悉和亲密的材料开始教，容易吸引他们的注意，引起本课的兴趣，也有助于缩小他们与工业革命的心理距离。
为了帮助学生尽快进入工业革命的历史背景，我首先让学生观看一系列图片和配音自制视频，了解工业前后人们生产模式的变化革命，导致工业革命的概念，即生产方式从手工劳动到机器生产的变化;然后让学生根据设置的独立学习的问题，初步掌握工业革命的相关点，学生完成自己的学习，然后通过方式检测自学习效果。
之所以要处理，是因为工业革命的相关要点是关键教学之一，具有的大纲提取元素的问题是一种方便和有效的方式。
同时，引导学生提出问题和建议，有针对性，有助于提高学生自学能力。
在这个基础上，连接三个深刻的理解所以基于知识的学生已经通过搜索历史事件来了解因果联系，探索工业革命首先发生在英国。
人教版历史与社会八年级下册第六单元第一课第一、二框《工业革命的兴起和 科学的世纪》课件
4、工业革命使东方从属于西方。欧美国家加紧 掠夺亚、非、拉美地区，造成其长期贫穷落后。
1、西欧各国认识到科学技术的重要，大力鼓励科学研究 2、大学成为科学研究的重地。
16世纪的1实6世验纪欧室洲条科学件家非的小常阁简楼陋，而19世纪的1实9世验纪欧室洲则科学宽家敞的实明验亮室 ，
工业革命的兴起
18世纪60年代从棉纺织工业开始
工业革命：以 机器生产代替手工 劳动的过程。
哈格里夫斯 （英国纺织工人）
工业革命的标 志：蒸汽机的发明 和应用。
揭开了工业革命的序幕
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
效率高，不受季节、 地理位置的限制
蒸汽机的发明和应用 标志着人类社会进入 了“蒸汽时代”
这种不同的分类反映了什么?
这种不同的分类反映了不同时期的社会需要。15世纪的欧洲，神学 占统治地位，大学也开设神学系。文艺复兴推动了自然科学的发展， 工业革命更使科学技术的重要性被广泛认识。19世纪的欧洲，普遍 重视科学研究，大学专业大多与科研有关。
二、科学的世纪： ——19世纪
1、西欧各国认识到科学技术的重要，大力鼓励科学研究。 2、大学成为科学研究的重地。 （1）宽敞的实验室、精良的实验仪器。 （2）增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。 （3）以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学
影响：人类进入蒸汽时代社会生产力 迅速发展，改变了世界面貌。
工业革命的影响
1、工业革命带来了资本主义社会生产力的第一次 巨大飞跃，充分显示了与封建制度相比所具有的 进步性，巩固了资本主义在世界的统治地位。大对立的阶级： 工人阶级和资产阶级。
*有人说“如果瓦特早 出生100年，他和他的 发明一定会同时死亡”。 你认为这种说法是否有 道理？
八年级历史与社会7.1工业革命课件
标志：18世纪60年月 哈格里夫斯 “珍妮机”
棉纺织业的技术革命
纺一根纱线
珍妮纺纱机
水力纺纱机
（纺纱8根 但细而易（断纺）纱80根，但粗而结〔实提）高纺纱速度，且细而牢固
第三幕
祖辈的艰辛创业，使 William感慨万千，幸亏 一位名叫瓦特的工匠于 1785年改进了蒸汽机， 人类才脱离了水力的束 缚，第一次真正拥有属 于自己的动力源 ……。
能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中
的革命。
——《共产党宣言》
问题探究
• 工业革命产生了哪些重大影响？
生铁产量
单14位0 ：万吨
120
100
80
60
40 20
棉布产1量5.5
1
0
1
1796年 1830年
120
系列1 系列2
煤产量
12.8
1
1
2
3
1700年 1840年
1740年 1850年
材料2：工业革命后，农业、工业在英 国国民经济中的比重示意图：
21%
农业
工
1 2
业
79%
英国实现工业化
1840年前后，英国的大机器生产已根本 取代了工场手工业，工业革命根本完成。 英国成为世界上第一个工业国家。
社会日益分裂 为两大对立的 阶级——
工业资产阶级
和工业无产阶
级。
4、工业革命的标志是〔 D 〕
2、〔 瓦特〕改进了蒸汽机，使得工厂效率大大提 高；英国人〔 史蒂〕芬制孙造的蒸汽机车，是交通 运输方面重大的变革。
3、工业革命首先从〔棉纺织〕业部门开头，然后在采 矿、冶金、交通运输业方面产生了连锁反响，从 而大大提高了生产效率。19世纪40年月， 〔 英国〕领先完成工业革命，成为世界上第一个 工业国家。
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史蒂芬孙
工业革命的兴起
1. 棉纺织业机器的发明和使用 2. 蒸汽机的发明和使用 3. 交通运输的革新： 交通运输的革新：
到19世纪30——40年代，大机器生 19世纪30——40年代，大机器生 产基本上取代了工场手工业。并且用 基本上取代了工场手工业。并且用机 器来制造机器，这标志着英国工业革命 ，这标志着英国工业革命 的完成。
一、工业革命的兴起
18世纪60年代，工业 革命首先从 英国 （国家） 的 棉纺织 业开始。 其标志是以 机器 的发明和使用开始的。
机器的发明和使用， 机器的发明和使用，最初的原因是 旧式织布机中的一个小零件的发明。 旧式织布机中的一个小零件的发明。
1733年 凯伊发 1733年，凯伊发 飞梭” 明 了“飞梭”，大大 提高了织布的效率。 提高了织布的效率。 织布的效率
于是，纺纱车 于是， 相对就落后了， 相对就落后了，棉 纱供不应求。 纱供不应求。
机器的发明： 机器的发明：棉纺织机器
蒸汽纺纱机
1765年 1765年，哈格 里夫斯发明。效率 里夫斯发明。 发明 提高8 提高8倍。 动力： 动力： 人力
1769年 1769年，阿克 莱特发明 发明。 莱特发明。纺出的 纱结实， 纱结实，但比较粗 动力： 动力： 水力
动力： 动力：蒸汽
蒸汽机
将人类带入蒸汽时代 将人类带入蒸汽时代
瓦特 吸收前人的成果，发明了世界第一台具有实用 价值的蒸汽机。蒸汽从此成为带动机器的动力之源。
工业革命的兴起
1. 棉纺织业机器的发明和使用 2. 蒸汽机的发明和使用 3. 交通运输的革新
1、汽船： 1807年富尔顿（美国） 、汽船： 年富尔顿（ 年富尔顿 美国）
运煤木轨车
一、工业革命的发生 二、工业革命的前提和条件 三、工业革命的影响
1. 社会生产力迅速发展 社会生产力迅速发展 2.社会生产关系大变革 社会生产关系大变革 社会生产关系 世界格局发生变化 3.世界格局发生变化 世界格局
工业革命的影响： 工业革命的影响：
推动社会生产力迅速发展
资产阶级在它的不到一 资产阶级在它的不到一 百年的阶级统治中所创造的 生产力， 生产力，比过去一切世代创 造的全部生产力还要多…… 造的全部生产力还要多……
——《共产党宣言》 ——《共产党宣言》
１．工业革命最早开始于 的 棉纺织业 部门。
1807年，美国人 1807年，美国人富尔敦制造的第 制造的第 一艘汽船“克莱蒙号”在内河试航 一艘 “ ”在内河试航 成功。
2、火车： 1814年史蒂芬孙（英国） 、火车： 年史蒂芬孙（ 年史蒂芬孙 英国） 他在1814年发明了一台蒸 年发明了一台蒸 他在 汽机车， 汽机车，这台机车在前进 时不断从烟囱里冒出火来， 时不断从烟囱里冒出火来， 因此被称为“火车” 因此被称为“火车”。
工业革命为什么首 先发生在英国 英国？ 先发生在英国？
资产阶级统治在英国的确立
雄厚的资本——财力 雄厚的资本——财力 充足的劳动力——人力 人力 充足的劳动力 丰富的资源和原料——物力 物力 丰富的资源和原料 海外贸易的迫切需求——市场 市场 海外贸易的迫切需求
请思考
这样一场从英国开始、 这样一场从英国开始、范 围极广的工业革命对人类历史 产生了什么重大影响？
５．工业革命是以 动。
机器
工业革命，把人类带入到了（ Ａ．蒸汽时代 Ｃ．信息时代 Ｂ．电气时代 Ｄ．技术时代
Ａ
）
７．世界上率先完成工业革命的国家是（ Ａ．美国 Ｂ．法国 Ｃ．意大利 运动转化为
Ｄ 热
）
Ｄ．英国 。
８．摩擦取火是把 蒸汽机是把
机械
热
转化为
机械
运动。
欧洲的旧式马车
英国 （国家）
２．第一次工业革命中，最具标志性的技术发明是 Ａ．发明珍妮纺纱机 Ｃ．瓦特改良蒸汽机 Ｂ．发明蒸汽机车 Ｄ．发明骡机（
Ｃ Ｄ
） ）
３．19世纪中叶，世界上唯一的工业国是（ Ａ．美国 Ｂ．法国 Ｃ．意大利
Ｄ．英国
４．1814年，史蒂芬孙发明的机车，其动力是（Ｃ） Ａ．电力 Ｂ．人力 Ｃ．蒸汽 Ｄ．水力