青少年校外教育论文
农村校外教育论文
农村校外教育论文关注学生心灵的发展，培养学生正确的人生观、价值观，以及情感的健康发展。
这就要求我们不仅要做好校内的教育，更要重视校外的教育。
下面是店铺给大家推荐的农村校外教育论文，希望大家喜欢! 农村校外教育论文篇一《浅谈开展农村小学校外教育的途径》摘要：新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。
为此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的熏陶和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。
关键词：农村小学校外教育农村小学如何积极有效开展校外教育，是推行素质教育实施新课程改革的重要内容，是加强未成年人思想道德建设重要组成部分，也是建立活动中心农村站点的重要方面，是学校教育的延续、补充和拓展。
新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。
为此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的熏陶和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。
1,提高认识，切实履行学校教育职责。
学校教育适应了大部分少年儿童的学习需求，但不可能满足所有少年儿童的所有学习需求。
学校教育有着统一的课程安排，而少年儿童的兴趣爱好、需求则各不相同，呈现出多元化、多样化，这是学校所不能满足的，校外教育机构的灵活课程、教学以及活动安排则能提供服务。
校外教育拓宽了青少年的成长空间，突破了课堂教学的空间束缚，把学习环境从校内延伸到校外，立足于社会，以校外教育活动为载体，强调实践活动与直接体验对于青少年发展的必要性，通过开展形式多样的校外教育活动，使学生在各种活动中受到有益的教育。
少年儿童拥有大量的校外空闲时间，在校外的时间已经与校内的时间相当。
把一年中的双休日、寒暑假和各种节日加起来，一年中的节假日总计180天以上，已占孩子一年中全部生活日的一半。
教育综合研究论文：儿童校外教育理论探索5篇
教育综合课题研究论文儿童校外教育理论探索5篇【摘要】孩子们大致在4～12岁的儿童时期是节奏感、美感自然发展的重要时期，此时如果对其进行音乐素质的开发，可以达到事半功倍的效果。
但是我国儿童声乐的现状却不容乐观，他们所唱的大部分歌曲被成人歌曲所代替。
幸好在国家和社会的大力支持下，大量的校外教育场所纷纷建立起来，他们弥补了学校声乐教育的不足，在系统的儿童声乐教育中起到了重要作用。
【关键词】儿童校外教育理论儿童校外教育理论探索:浅谈校外教育机构在儿童声乐教学中所起到的作用摘要：孩子们大致在4～12岁的儿童时期是节奏感、美感自然发展的重要时期，此时如果对其进行音乐素质的开发，可以达到事半功倍的效果。
但是我国儿童声乐的现状却不容乐观，他们所唱的大部分歌曲被成人歌曲所代替。
幸好在国家和社会的大力支持下，大量的校外教育场所纷纷建立起来，他们弥补了学校声乐教育的不足，在系统的儿童声乐教育中起到了重要作用。
关键词：公益性未成年人；校外活动场所；儿童声乐；作用一JL童声乐在我国的发展现状1 社会风气的强大作用古人云：“丝不如竹、竹不如肉”，指的是乐器中丝弦类和竹管类乐器所奏出的音乐都不如人的肉嗓子所唱出的音乐好听。
儿童的声音往往被视为最纯洁像天使般的声音，所以她们所唱出的歌曲也因为它的纯洁动听而最能打动人们！闲暇之余我喜欢看儿童频道的几家媒体经常播放的儿歌欣赏和儿童歌曲大赛；并且关注社会上经常搞的一些儿歌大奖赛。
在这些节目和活动中我们确实可以听到一些由优秀词曲作家创作，又被一些受过声乐训练的儿童所演唱的优秀歌曲所吸引。
特别是像我们从事儿童声乐教学工作的老师在叹息之余不得不想想怎样才能让孩子们唱到真正属于他们自己的歌曲。
我想除了在家长的引导下多给孩子们提供一些传统歌曲和儿童歌曲外，学校和校外教育机构对孩子的声乐教育则是分内的事了。
2 校内教育的不足学校教育是笼统的。
里面的内容包括关于音乐方方面面的内容，可谓面面俱到但却不能称为细致具体。
农村偏远地区青少年校外教育存在主要问题与对策[论文]
![农村偏远地区青少年校外教育存在主要问题与对策[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f22f863931126edb6f1a1036.png)
农村偏远地区青少年校外教育存在的主要问题与对策青少年校外教育作为学校教育的延伸和补充，对青少年教育和成长发挥着很重要的作用，也越来越受到党和政府的重视。
本文就农村偏远地区青少年校外教育存在的认识不到位，管理体制不顺，专业师资缺乏，经费紧缺等影响青少年校外教育正常发展的诸多问题及对策进行了一些思考和探索。
青少年校外教育问题对策青少年校外教育作为学校教育的延伸和补充，在青少年思想道德教育、科技创新意识和艺术素养的形成、合作能力培养、自主意识及兴趣发展等方面，都有着学校教育无法比拟的优势。
其对青少年的发展、成长及世界观形成过程中的作用和地位也早已得到社会的广泛认可。
在新的历史时期，党和政府对青少年校外教育也给予了空前关注，先后出台《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步坚强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》等文件，对青少年校外教育的方向、地位、任务、作用等进行了明确界定，并投入巨资在全国范围内建设青少年校外教育场所，这对地方校外教育特别是农村偏远地区青少年校外教育的健康有序发展注入了巨大的生机和活力。
但由于受地域及经济文化差异等诸多因素的制约，目前，我们农村偏远地区依然存在影响和制约青少年校外教育事业发展的许多问题。
一、对校外教育重要性的认识不足就全社会而言，还没能真正完成从应试教育向素质教育的转变，重学校教育轻校外教育的现象普遍存在，这种现象在农村偏远地区表现得尤为突出。
一是主管部门在政绩观和利益观的驱使下，还基本上没脱离“穿着素质教育的新鞋，走着应试教育的老路”的教育框架，为片面追求升学率，在指导思想上认为校外教育可有可无。
错误地认为，只要督促学校把学生考试分数拿上来就能得到社会认可，对校外教育在学生整体素质的发展、个性的张扬、创新能力的培养等方面得天独厚的优势基本视而不见，从而导致在政策导向和管理规范上对校外教育有形无形的抑制。
激发学生兴趣,开展好青少年美术校外教育[论文]
![激发学生兴趣,开展好青少年美术校外教育[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc8c2d3883c4bb4cf7ecd12b.png)
激发学生兴趣,开展好青少年美术校外教育美术是青少年校外教育开设的课程之一，也是全面落实素质教育，提高学生综合素质的重要手段之一。
除了学校的教育教学外，通过校外教育可以起到很好的辅助作用和效果。
兴趣是最好的老师。
校外美术教育辅导教师应将重点放在注重培养学生的审美情趣，让学生在美术课堂中享受快乐与激发学生对美的追求，并有更多展现自己的舞台。
一、利用校外美术教育优势，激发学生的学习动机，提高学生兴趣动机是学生主动进行学习活动的内在驱动力，学生只有具备了较强的学习动机，才能积极主动地投入学习过程。
因此，激发学生的学习动机应贯穿于教学始终。
我们要发挥校外教育活动自身的优势，将美术与欣赏、摄影、文学、音乐、历史、科技等学科知识相结合，表现出校外美术教育的综合性多样性。
此外，校外美术教学活动，不用受大纲、教材的限制，在开展综合性美术教学活动方面占有一定优势。
比如，活动的内容形式可以自主安排综合性的美术活动方案，如录像、示范作品、观看美术展览等；在活动环境及资源的利用上可以整合社会上的各种资源，从而体现出资源利用的多样性。
可以通过游戏和户外写生活动、艺术之旅来活跃教学氛围，调动学生的积极性与自觉成长性；还可以利用与美术艺术氛围相似、且具有相应意境或基调的音乐，来渲染特定的教学环境，促使学生快速进入美术艺术状态。
二、采用快乐教学法，激发学生的学习兴趣，培养美的心灵在初中美术校外教学中，只有让学生们感到快乐，才能激发学生们的学习兴趣，尽而提高教学效率。
例如，在教学“调色板”这一内容时，我课前就做好了充分的准备，准备了分别装有红、黄、蓝三色溶液的杯子和几只空玻璃杯，然后教学中把红色、黄色溶液倒入同一个杯里，杯里呈现了橙色。
通过这一现象，学生们都觉得新奇有趣，注意力特别集中，从而提高了教学效率。
此外，教师可以让学生在“玩”中学习色彩以及色彩知识。
对教学内容的学习上可以“避重就轻”，避开“技法”练习，以无形、无目的、无拘束的“乱画”，锻炼学生的“大胆”，熟悉材料工具的性能，更重要的是让学生了解了色彩心理学的知识。
未成年人教育论文
未成年人教育论文
《未成年人教育》
未成年人教育一直是社会各界高度关注的焦点问题。
未成年人是国家的未来，他们的教育是国家的未来，因此未成年人教育是国家发展的基础。
全面、均衡、高质量的未成年人教育是实现教育公平的重要途径，也是实现社会可持续发展的重要保障。
首先，未成年人教育是国家建设的基础。
未成年人是国家的未来，他们的素质和能力是国家建设的根本保障。
教育是国家培养未成年人的一项重要任务，通过对未成年人进行全面、系统的教育，培养出一批有理想、有知识、有道德、有文化、有纪律的合格公民，为国家的建设和发展提供了强大的人才支持。
其次，未成年人教育是实现教育公平的重要途径。
教育公平是社会公平的重要组成部分，未成年人教育是实现教育公平的关键环节。
通过改善教育资源配置、加大对贫困地区和贫困家庭未成年人的教育扶持力度，可以有效地促进教育公平，让每个未成年人都能享有平等的教育权利，充分发展自己的潜能。
最后，未成年人教育是实现社会可持续发展的重要保障。
未成年人是社会的未来，他们的成长状况直接影响着社会的可持续发展。
通过加强未成年人教育，提高他们的综合素质和能力，可以有效地推动社会的可持续发展，培养出更多的社会建设者和创新者，为社会的发展注入新的活力和动力。
综上所述，未成年人教育是国家发展的基础，是实现教育公平
的重要途径，也是实现社会可持续发展的重要保障。
只有加强未成年人教育，才能培养出更多的优秀人才，为国家的建设和发展作出更大的贡献。
青少年宫在校外教育中重要性[论文]
![青少年宫在校外教育中重要性[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d38664c69eae009581bec45.png)
青少年宫在校外教育中的重要性摘要：青少年校外教育，在培养我国合格的未来接班人，乃至提高全民素质方面都发挥着不可估量的作用。
而青少年宫，作为校外教育最重要的组织和场所，将担负起塑人兴邦的责任，其重要性不言而喻。
关键词：青少年宫；校外教育；重要性所谓校外教育，即是由校外教育机构、社会团体组织实施的，在学校教育教学范围之外对学生进行多样化的教育活动。
回顾校外教育的发展过程，校外教育是从青少年宫或青少年之家发起，即以配合学校教育为主要职责，其基本任务是补充校内教育的不足。
但随着改革开放的不断深化，今天校外教育的发展在教育理念的思想解放中产生了突破性的变革，各地青少年宫积极主动地组织创新活动、劳动和社会实践活动、思想道德教育、合作精神活动等。
在“以人为本”的教育观念的影响下，我们更关注青少年健康成长的个体需求和发展规律，学生在青少年宫组织中的活动表现，也越来越受到社会和家长的关注。
因此，青少年宫的校外教育不容置疑地成为国家基础教育的一部分，而且是整个教育环节中最重要的组成部分之一。
一、青少年宫的校外教育是促进青少年思想道德教育的有力推手思想品德教育是对青少年学生进行基础教学工作的基本任务之一，为了实现这一目标，将通过校内的各科目教学来实现思想品德教育，特别是通过政治科目、道德科目进行系统的政治理论和思想教学教育。
学校思想道德教育形式固然重要，但是学校教学的形式过于单一、枯燥、呆板，青少年接受的程度、理解的深度，仍不能达到实际的效果。
所以，应当同时利用更多、更丰富的校外教育活动来对青少年进行思想道德教育。
青少年宫作为校外活动的重要载体，以其灵活多样、内容丰富、寓教于乐、形象化、生动化的特点，通过更多的互动，把思想道德教育寓于生动活泼的活动之中。
青少年往往能从中受到潜移默化的熏陶，提高个人思想道德分析辨别能力，磨练自我的意志品格，养成良好的道德行为习惯。
另外，青少年精力充沛，热爱课外活动，青少年宫为他们提供了多样化的环境。
加强校外教育促进青少年全面发展
加强校外教育促进青少年全面发展随着社会的快速发展和教育进步，我们发现校内教育已经不能满足青少年的全面发展。
作为一名学生，仅仅停留在课堂上掌握书本知识是远远不够的。
只有通过积极参加校外活动，参与各种社交、文化、艺术等方面的活动，才能增加个人的阅历和体验，进而开启新的认识和思想世界。
校外教育侧重于通过各种渠道的教育来帮助青少年进行自我发展。
近年来，学校已经进一步发挥利用社区资源和社会力量的优势，与社会各界开展校外教育或实施课外拓展活动，打造一个各类资源合作和共享的社会教育共同体，为青少年成长提供更广泛的教育机会。
在许多家庭中，父母经常强调孩子的课堂成绩，但这种观念已经逐渐被广大家长所改变。
现在的家长注重孩子的全面发展，认为在校外活动中，孩子们可以更好地锻炼个人的自信心、创新能力、团队协作精神和实践能力。
与此同时，各类校外机构也为家长和孩子提供更多的选择，这些组织可以满足不同孩子的需求。
这些机构提供有趣且富有挑战性的活动，如戏剧、音乐、艺术、运动等课外拓展。
无论是哪一种活动，都可以让孩子的思维模式得到拓展，增强孩子在生活中实现自主学习的能力。
除此之外，孩子们在校外拓展中也可以学习大量实际的技能和知识。
例如在劳作交流活动中，孩子们可以了解并体验各类劳动技能，这将有助于他们职业规划、将来的生产实践、和自理能力的提高。
同时，在旅游交流中，孩子们可以探索新的地方、体验不同的文化，从而增强自己的文化素养和艺术基础。
此外，校外教育有助于提高孩子的自信心和自我认知能力。
通过参加不同的活动，孩子们可以更好地了解自己，形成更为成熟的人格，增强自我感知和自我控制能力。
最后，校外教育的实施离不开家长和社会机构的支持。
作为重要的一环，家长应该理性对待校外教育，尽可能的为孩子提供更多机会。
同时，政府和社会机构应加强对校外教育的管理和监督，建立完善的机制和体系，以保证校外机构的安全和健康发展，保障青少年的权益和健康成长。
综上所述，校外教育不仅是学校教育的补充，更是青少年全面成长不可或缺的一环。
浅谈校外教育之论文
浅谈校外教育之论文摘要：伴随着知识经济时代的到来，人类社会的竞争，特别是人才综合素质的竞争将会更加激烈，在当今这个高速发展的时代，如果仅仅依靠学校和教育部门来提高青少年综合素质，关注青少年成长，力量是很薄弱的。
因此，青少年的校外教育突显重要，把青少年校外教育纳入青少年教育体系，建立健全青少年教育社会化的组织体系和运行机制是全面培养教育青少年的重要途径。
拓展青少年校外教育的内容和形式，充分整合社会物质、人力、文化等有效资源，使青少年的学校教育和社会教育，形成正向合力，共同造就高素质的一代新人。
关键词：校外教育素质教育1. 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
十年树木、百年树人，党中央始终从关系到我们国家和民族未来兴旺发达的战略高度，重视青少年的成长成才，中共中央国务院2004年3月印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，5月中央又召开未成年人思想道德建设工作会议，就新形势下的未成年人思想道德建设做出了重大部署，胡锦涛总书记在会议上作了重要讲话。
对青少年的教育给予了前所未有的关注。
1．1、青少年校外教育的发展必须找准新的突破点。
由于校外教育工作与城市发展和社会教育发展相适应，与新世纪对高质量高素质人才的要求相适应，因而具有旺盛的生命力。
拓宽校外素质教育的生存空间，使其触角得到了有效的延伸，强化了校外教育机构的社会功能。
满足对校外素质教育的渴求。
建立青少年活动中心，通过共建共育联合教育的方式。
有效地解决了校外教育机构普遍存在的经费不足、场地缺乏的实际困难，利用假期校外活动，开展多种形式的教育和教学，教研活动，从而实现了办学双方的优势互补，展示了校外教育在素质教育中的社会作用。
1.2、青少年校外教育，必须坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育方针。
在市场经济的条件下，校外教育必须始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的办学方针。
把社会效益放在第一位。
同时，校外素质教育的发展，需要有“敢为天下先”的创新精神，具备超前意识，在教育内容、教育形式上不断开拓创新，在管理机制上不断创新、在教育质量上要不断上台阶。
浅析校外教育论文（2）
浅析校外教育论文(2)浅析校外教育论文篇二《关于小学生校外教育问题探析》摘要：随着我国教育改革的不断深入和素质教育理念的逐渐普及，小学生校外教育日益受到社会各界的广泛关注。
现阶段小学生校外教育发展迅速但不完善，仍存在着管理混乱、方式单一、人员素质良莠不齐等问题。
本文通过小学生校外教育现状进行介绍，深入分析其存在的不足之处，并提出进一步完善我国小学生校外教育的具体措施，为我国教育事业的健康发展建言献策。
关键词：小学生校外教育;问题探析;具体措施1、引言近年来，小学生校外教育发展迅速，已经形成了一个体量巨大的小学校外教育服务市场。
据相关数据统计，目前我国小学校外教育市场规模约为300亿人次，每年参加校外培训的小学生数量超过1亿[1]。
小学生校外教育发展迅速但不完善，仍存在着诸多不足之处。
随着素质教育理念的不断深入，新形势下加强对小学生校外教育的研究具有重要现实意义。
2、小学生校外教育现状分析小学生校外教育经历了多年的发展和积累，取得了一定成绩，但是仍存在着管理混乱、教师素质良莠不齐等不足之处，具体分析如下：2.1 校外教育意识不足，重视程度有待提高现阶段我国教育部门把小学教育重点完全放在了校内教育上，小学校外教育观念不强，对小学校外教育的重视程度有待提高，突出表现在对小学校外教育的监管方面。
就目前情况而言，我国小学校外教育监管政策不明晰、不健全，虽然我国教育部门出台了民办教育促进法来规范民办教育，但是法律法规没有考虑校外教育发展中出现的新问题，民办教育促进法并不完全适用于小学生校外教育。
尤其是在小学生校外教育性质界定方面，我国教育法明确规定任何个人或组织不得以营利为目的开办教育机构，但是为了促进我国教育事业的发展，民办教育促进法规定经营性民办教育机构的管理方法由国务院另行规定，实际上，该管理方法的具体实施条例至今仍未出台，导致小学生校外教育出现有法难依的尴尬处境[2]。
2.2 校外教育管理混乱，人员素质良莠不齐对小学生校外教育重视程度不足直接导致了小学生校外教育管理不善，由于小学生校外教育涉及的管理部门较多，不仅包括教育部门，还包括工商管理部门、税务部门、民政部门、消防部门等，多头管理在实际执行过程中容易导致各部门相互推诿、管理混乱的现象。
校外教育论文（精选3篇）
校外教育论文校外教育论文（精选3篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家肯定对论文都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的校外教育论文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
校外教育论文1摘要：在当今时代，校外艺术教育越来越受到人们的关注，艺术教育是素质教育不可缺少的主渠道之一。
艺术教育有利于激发少年儿童的兴趣，有利于提高少年儿童的审美能力。
有利于培养少年儿童的自信心，有利于培养少年儿童的想象力和创造力，有利于少年儿童能力的养成。
仅仅靠课堂上进行的教学根本满足不了学生的身心发展的需求，因此有必要充分利用课外艺术活动拓展学生的求知空间。
基于此，我对近几年的关于校外艺术教育对少年儿童的作用浅谈一下自己的见解。
关键词：校外艺术活动、少年校外艺术教育是落实素质教育的一种重要形式。
愈来愈受到人们的青睐，越来越多的人发现校外艺术教育的重要性。
从城市到农村，从国外到国内都发现了校外艺术教育的重要性，已经引起了广泛的关注。
校外艺术活动以其鲜明的专业性特点，多年来一直吸引和吸收着大量少年儿童，为培养一批又一批艺术人才奠定了良好的基础，其中不少人走上了艺术成才之路，最终成为艺术领域的佼佼者。
校外艺术教育对少年儿童的培养有以下显著作用：1、校外艺术活动的丰富性可激发少年儿童的兴趣少年儿童正处于身心发展的塑造时期，他们情感单纯，想象丰富，心理性格、审美意识等正在逐渐形成。
此时培养他们具备良好的心理素质，直接影响着他们的学习、生活乃至今后的人生道路。
我们应该注重他们的学习兴趣，强调他们主动参与、探究发现，交流合作的进行学习，从根本上转变他们的学习方式，使他们得到发展。
校外艺术活动的形式多样，内容丰富。
内容大致有以下几种：一是欣赏活动，如音乐欣赏、美术欣赏、书法欣赏、影视欣赏等等；二是表演活动，如舞蹈、演唱、演奏、朗诵以及美术技能表演展示等等；三是创作活动，如编舞、谱曲、绘画、手工制作等等；四是参观访问活动等等。
校外教育在青少年素质教育中作用[论文]
![校外教育在青少年素质教育中作用[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/00d88701bb68a98271fefa35.png)
试论校外教育在青少年素质教育中的作用实施素质教育，校外教育是不可缺少的重要组成部分，这要靠全社会的共同努力。
校外教育如何引导青少年健康成长，这正是校外教育中特别值得我们不断探索和追求的永恒话题。
素质教育校外教育青少年成长当前，中国的校外教育事业已在厚重的积淀、孕育之后开始腾飞。
校外教育的发展，在服务青少年健康成长的同时，为提升民族“软实力”做出了重要贡献。
随着教育观念的改变和社会的发展，人们越来越意识到一个人的成功除智力因素外，很大改变又取决于非智力因素，例如，健康的人格、自信心、兴趣特长的发挥、克服困难和经受磨练的毅力以及团队合作能力等。
校外教育如何引导青少年健康成长，这正是校外教育中特别值得我们不断探索和追求的永恒话题。
一、开展青少年校外教育的重要性随着社会的进步与发展，人们对青少年素质教育的要求也越来越高，校外教育的重要意义日益凸显。
1.开展校外教育有利于青少年素质提升一方面，社会发展表明，一个人仅通过校内课堂上获取的知识是远远不够的，需要从各方面获取知识，培养多方面的技能，参加多方面的实践，锻炼和提高多方面的能力，否则就有被社会淘汰的危险。
另一方面，现在以及未来一定时期内的青少年大都是独生子女，平时娇生惯养，喜欢独处，缺少集体意识与团队意识，这对良好性格的养成和人的全面发展极为不利，而校外教育有助于使他们从封闭的状态中解脱出来，在群体生活中获得更多的发展机会，愉快地成长为一个全面的人。
2.开展校外教育有利于青少年适应社会校外教育由于其教育目标明确，富有计划性，在社会教育系统中处在特别重要的位置上。
校外教育可以通过对无序的社会影响进行合理的整合和科学的选择、过滤、强化、控制，以知识和技能启迪与训练的方式，把培养创新精神和实践能力的目标化解并渗透到知识技能、文化娱乐、生活情趣等各个领域，贯穿于家庭和孩子因志趣相同所组成的群体活动中，为广大青少年学生提供了一个逐步社会化的实践场所。
3.开展校外教育有利于拓展教育空间教育主要由家庭、学校、社会三部分组成。
青少年校外教育现状与对策研究
青少年校外教育现状与对策研究[摘要]青少年校外活动阵地是社会教育的一个重要组成部分，是推进素质教育的重要平台，是传播社会主义精神文明的主要窗口，更是青少年学以致用的联结器，青少年陶冶情操的净化器，青少年开拓创新的推进器。
笔者以桐庐县为例,在调查的基础上对校外教育存在的主要问题提出了自己的看法和建议。
[关键词]校外教育必要性青少年一、实施青少年校外教育的必要性分析1.实施青少年校外教育是时代发展的需要科学技术进步给人类社会经济生活带来了深刻变革，知识经济正在取代工业经济而成为现代社会的主导经济形态，知识经济时代对人才提出了三个方面的要求：一是人才素质的综合化；二是人才的个性化，有创新能力；三是人才的多样化。
这在客观上要求我们培养出来的青少年必须成为崇尚科学、勇于创新、知识广博、文明守法、诚信合作等方面综合素质较高的一代新人。
而校外教育给广大青少年提供了一个广阔的天地，学校教育与校外教育的紧密结合是社会发展的必然要求。
2.实施青少年校外教育是深化教育改革的需要人的发展实际上是学校教育、家庭教育、社会教育共同的结果。
团中央书记处赵勇提出，青少年校外教育机构的社会化、校外教育场地的社会化、校外教育队伍的社会化和实现校外教育服务的社会化。
他指出，只有面向社会，充分依靠群众的力量，才能把校外教育事业真正办成服务所有青少年的社会教育事业。
3.实施青少年校外教育是青少年自身发展的需要天真活泼、好奇心强、喜欢丰富多彩的活动是青少年的特征，他们的全面发展，良好的道德习惯和行为是他们投入多样而全面的活动实践中实现的，为此，教育要有效地促进学生全面发展，就必须科学、规范、精心组织青少年开展多样而全面的活动，让青少年在活动中得到锻炼，受到教育。
另外，从社会学的角度看，人之所以为人，就是因为他作为社会存在物而活动。
因此，只有在这种亲身参与的个体与社会环境交互的社会实践活动过程中，个体才能发展他的社会性和个性品质，青少年的一种道德意识和道德认识初步形成后，需要学校、家庭和社会三方面紧密结合，反复强化，以形成稳固的道德意识和道德认识，进而形成良好的道德行为和道德习惯，提高道德思维能力、判断能力和选择能力。
论文浅谈校内教育与校外教育的衔接
论文浅谈校内教育与校外教育的衔接【摘要】:学生如果要成为一个全面发展的人才，必须将校内教育和校外教育紧密的结合在一起，这两者是相辅相成的，缺一不可的.所以,新课程改革的目的就是逐步实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。
作为承担教育改革的两个最重要的载体，校外教育与学校教育只有整合资源，实现有效衔接和优势互补，才能真正实现青少年的全面素质教育，最终实现人的全面发展。
校外教育要社会化,有计划、有组织地吸引未成年人“走出校园围墙、走进社会大课堂"，自主参与校外活动,不断获得成长。
创设一个大教育环境，变封闭式教育为开放式教育。
校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制。
【关键词】：校内校外教育衔接1、校内外教育有效衔接的必要性作为新课程改革的前头兵,学校教育非常重要，是个人一生中所受教育最重要组成部分，但就实现教育的目标和要求而言，学校教育并不是教育的全部。
青少年的全面发展仅仅有校内的课堂教育，只学习人类的经典文化和间接经验是不够的，青少年成长需要思想品德教育，需要知识教育，但是也需要一些社会实践和艺术实践，需要更多的社会交往，学生的知识学习必须在各种实践活动中体验、内化和建构，学生的实践能力与社会化必必须校内外教育相互结合，有机联系,共同作用才能实现提升，所以校外教育的存在必不可少.只有整合校内外教育的资源，进行有效衔接，协调发展，才能实现新课程改革的终极目标——实现青少年的全面发展。
为此，中办发［2006]4号文件《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（下指＜意见＞）中指出：“积极促进校外活动与学校教育的有效衔接，要把校外活动列入教育教学计划，排入课程表，切实保证活动时间，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动,实现校外活动的经常化和制度化,要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容."中共中央政治局常委李长春同志在贯彻落实中央8号和16号文件督查情况汇报会上的讲话中明确指出：要加强校外活动场所的管理，特别是要和学校教学计划更好的衔接起来，解决“五日空"的问题。
关于青少年校外语文实践论文
关于青少年校外语文实践论文配合团队工作开展一系列影响大、实效好的活动，将思想品德教育与语文教育相互渗透，使课外语文实践更具时代性。
如随着改革开放步伐的加快，城市建立迅猛开展，这几年开通了高架、绿化扩建、城区道路的拓展，许多标志性的建筑物的拔地而起，惠民工程的落实、对外来务工子女、留守儿童、低保特困家庭子女的关爱等等，每一项工程都牵动着人们的心，抓住时机在全市青少年中开展了“万人看徐州、家乡在心中”的主题教育活动，要求中小学生通过走访、观察和比照，发现家乡的变化，感受时代的开展，通过手中的笔描述家乡的变迁，展望家乡的未来，学生们利用各种方式参与活动，有的写出考察报告，有的参加征文比赛，有的进展宣传演出，在这个活动中不仅使同学们明确自己肩负重担从而不断进取，还发自内心用真诚的语言表达出自己对家乡的挚爱和期盼，树立青少年“心中有祖国、心中有他人”良好品德。
80年代以来，文学社这一课外语文教育的兴趣组织在校园内崛起，青少年宫成立了徐州市青少年文学协会，组织联络各中小学文学社开展各种文学兴趣活动，成为全市青少年文学爱好者的中心。
为了适应越来越多的青少年文学爱好者高层次的需要，90年代初，徐州市青少年宫又组建了青少年文学院，著名作家冰心为文学院题写了院牌，许多名家受邀担任参谋，多年来青少年文学院在发现和培养文学新人方面做出了突出的成绩。
为了让学生从小接触社会，了解生活，拓宽视野，提高写作实践能力，青少年宫利用校外阵地的资源，组建了全国闻名的小蜜蜂记者团，小记者们“采生活之花、酿文学之蜜”，在社会采访活动中得到了锻炼，受到了教育，陶冶了情操。
他们参与课外活动，不仅没有影响正常的课堂学习，在学业上还取得丰硕的成果，他们的许多作品发表在各级各类刊物上，每年都有一大批小记者考入重点初高中，小蜜蜂记者团的社会实践活动受到全社会的瞩目和家长的欢送。
青少年宫每年都会组织具有鲜明主题，融实践性、趣味性、教育性、思想性为一体的夏（冬）令营活动。
校外教育论文范文3篇
校外教育论⽂范⽂3篇校外教育与社会教育论⽂⼀、校外教育、社区教育和社会教育概念的涵义（⼀）校外教育的涵义在我国，校外教育是基础教育的重要组成部分，被视为学校教育的延续和补充。
它与正规教育中的学校拥有共同的教育对象，但⼆者在办学⽅式、招⽣⽅式，教育、教学活动的组织及教育对象的稳定性等⽅⾯有很⼤的差异。
对校外教育概念⽬前存在⼏种理解和认识。
⼀种认识可以称之为是狭义的校外教育，把校外教育看作是由专门的成建制的校外教育机构进⾏的教育，如有的学者认为“校外教育是指少年宫、青少年宫、⼉童活动中⼼、青少年科技馆、少年之家等校外教育机构对学⽣进⾏的多种多样的、有⽬的、有计划、有组织的教育活动。
”另外⼀种认识可以称之为⼴义的校外教育，如有的学者认为“校外教育是指在学校以外⼴阔的时间和空间⾥，学⽣通过社会⽂化教育机构和丰富多彩的社会政治活动、科学技术活动、公益劳动、社会服务、⽂化娱乐活动、体育活动，以及个⼈的课外阅读、栽培花草树⽊、⾃我服务等等所接受的教育。
”还有⼀种观点认为校外教育是⾮正规教育的代名词。
所谓的⾮正规教育，是指在正规的学校教育之外，不管教育形式如何，但学⽣需要通过报名注册⽅可上学的教育。
⾮正规教育包括与学校教育相对应的各种校外教育，如⽂化馆、⽂化宫、少年宫、博物馆、展览馆和图书馆等，也包括各种形式的职业培训、成⼈的继续教育、青少年教育和社会⽂化⽣活教育等。
上述关于校外教育概念的表述，可谓仁者见仁智者见智。
可以发现上述概念有以下共同点。
⾸先，校外教育是在学校教学计划之外，在各类校外教育机构在课余时间开展的教育活动；其次，校外教育的对象普遍认为主要是青少年，兼顾成⼈教育；最后，校外教育的内容丰富、形式多样。
（⼆）社区教育的涵义社区是指⼀定地域空间的⼈们的⽣活共同体。
社区教育是以社区为单位，为开发社区⽣活，以其居民为对象实施的集体教育活动，因⽽被称之为社区教育。
在我国，对于社区教育这⼀概念，⽬前存在两种⽐较有代表性的观点。
青少年校外教育实践研究
摘要：随着我国教育事业的不断发展，青少年校外教育越来越受到重视。
本文从青少年校外教育的定义、现状、意义、实践方法以及存在的问题等方面进行探讨，旨在为我国青少年校外教育实践提供参考。
一、引言青少年校外教育是指在学校教育之外，由家庭、社会团体、企业等组织开展的各种教育实践活动。
在我国，青少年校外教育已成为素质教育的重要组成部分，对于培养青少年的综合素质、创新能力和社会实践能力具有重要意义。
然而，目前我国青少年校外教育仍存在一些问题，需要进一步研究和改进。
二、青少年校外教育的定义及现状1. 定义青少年校外教育是指在正规学校教育之外，通过家庭、社会团体、企业等组织，以青少年为对象，以培养青少年综合素质、创新能力和社会实践能力为目标的教育活动。
2. 现状（1）家庭层面：家庭教育在青少年校外教育中起着基础性作用。
随着家庭教育观念的转变，越来越多的家长开始重视孩子的课外教育，投入更多的时间和精力关注孩子的成长。
（2）社会层面：社会团体、企业等组织纷纷开展青少年校外教育活动，如夏令营、冬令营、志愿者服务、科技竞赛等。
这些活动在一定程度上丰富了青少年的课余生活，提高了他们的综合素质。
（3）学校层面：学校积极开展课外活动，如兴趣小组、社团活动、社会实践等，为青少年提供更多展示自我、锻炼能力的机会。
三、青少年校外教育的意义1. 培养青少年的综合素质青少年校外教育可以帮助青少年拓展知识面，提高审美情趣，培养兴趣爱好，从而提高他们的综合素质。
2. 培养青少年的创新能力校外教育可以激发青少年的好奇心和求知欲，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 培养青少年的社会责任感通过参与社会实践活动，青少年可以了解社会、关心社会，增强社会责任感。
4. 促进青少年身心健康发展青少年校外教育有助于青少年缓解学习压力，调整心态，促进身心健康发展。
四、青少年校外教育的实践方法1. 开展丰富多彩的课外活动学校、家庭和社会团体应共同开展各类课外活动，如文艺表演、体育比赛、科技竞赛等，为青少年提供展示自我、锻炼能力的平台。
青少年校外教育活动的创新与探讨
青少年校外教育活动的创新与探讨【摘要】青少年校外教育活动在现代社会中扮演着重要的角色，对青少年的成长和发展起着积极作用。
本文首先从青少年校外教育活动的重要性和现状出发，探讨了其在青少年教育中的价值和挑战。
接着，结合创新方式、科技推动、社会资源整合等方面，探讨了青少年校外教育活动的创新路径。
文章还对其实践效果进行评估，并展望了未来发展趋势。
总结了青少年校外教育活动对青少年的积极影响，呼吁持续推动和促进其可持续发展，为青少年的全面发展和成长提供更多可能性。
通过本文的探讨，希望能够引起社会各界的关注，共同努力为青少年校外教育活动的发展贡献力量。
【关键词】青少年、校外教育活动、创新、探讨、科技、社会资源、实践效果评估、未来发展趋势、积极影响、持续推动、可持续发展1. 引言1.1 青少年校外教育活动的重要性青少年校外教育活动的重要性是不可忽视的。
随着社会的发展和教育理念的更新，校外教育活动已经成为青少年全面发展的重要组成部分。
在校外教育活动中，青少年有机会接触到不同领域的知识和技能，丰富了他们的学习经验，拓展了他们的视野，增强了他们的创新思维能力。
通过参与校外教育活动，青少年能够锻炼自己的团队合作能力和沟通能力，培养他们的领导能力和判断能力，提高他们的问题解决能力和适应能力。
青少年校外教育活动还能够激发青少年的学习热情和兴趣，促进他们对学习的主动参与和深度思考。
在丰富多彩的校外教育活动中，青少年能够找到自己的兴趣所在，发现自己的优势和潜力，树立正确的人生观和价值观。
通过参与不同类型的活动，青少年能够更好地理解自己，认识社会，实现个人价值和社会价值的统一。
青少年校外教育活动的重要性在于为青少年的成长提供了全方位的支持和帮助，促进他们全面发展，培养他们成为具有创新精神和实践能力的未来社会建设者和领导者。
1.2 青少年校外教育活动的现状青少年校外教育活动的现状是一个备受关注的话题。
随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长和教育工作者意识到校外教育活动对青少年的重要性。
青少年校外教育论文范文3篇
青少年校外教育论文范文3篇斯宾塞教育思想运用到校外科技教育中的研究英国著名的教育家赫伯特?斯宾塞建立的科学教育思想，在近代科学教育的发展史上有重要的地位。
校外科技教育有别于学校的基础教育，关注青少年在科技方面的兴趣和才能发展，侧重于对青少年个性品质的培养，这些教育目标与斯宾塞的科学教育思想有相同的切合点，因此，借鉴斯宾塞的教育思想精髓对发展当前校外科技教育是非常有价值的。
论文从区域校外科技教育发展需要、学科发展的需要、学生发展需求和教师专业化发展需要四方面分析了在校外科技教育中结合斯宾塞教育思想理论的价值和原因，并采取了若干的教学尝试，用斯宾塞教育思想的精髓指导本区域校外信息科技教育教学工作的开展。
斯宾塞教育思想校外教育一、关于斯宾塞教育思想19世纪后半期英国著名的教育家赫伯特?斯宾塞（Herbert Spencer）是英国著名的哲学家和教育家，他的科学教育思想是其教育思想的精髓，在近代科学教育的发展史上有重要的地位。
1861年，他的教育思想的重要著作《教育论》正式出版，该书是集合其最为重要的四篇教育论文，即《什么知识最有价值》《智育》《德育》和《体育》。
在《教育论》中，他继承并发展了实证主义的哲学思想和庸俗进化论的社会政治思想，全面阐述了科学的教育思想。
1.斯宾塞《教育论》主要内容（1）在《什么知识最有价值》中，斯宾塞将个人生物体的生存、繁衍与生活的安乐舒适概括为“保全自己的活动”“获得生活必需品的活动”“抚养教育子女的活动”“维持正常社会政治关系有关的活动”“在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动”共五种活动，以此建立了科学课程体系，并总结性回答了“科学知识是最有价值”的论点。
（2）在《智育》中，根据对人类心理发展规律，提出“快乐教育”思想，建立四条基本教育原则和四种学习方法，即循序渐进原则、自我教育原则、自然教育原则、快乐学习原则，归纳法、实物教学法、观察法、实验法。
这些原则和方法遵循教育规律和客观事物发展规律，使整个教学成为一种“愉快的教育过程”，对教师组织课堂教学内容及过程提出了科学性、艺术性的要求。
211143946_视频论文在青少年校外影视教育中的价值
中国校外教育2023年4月第02期Apr.2023 No.02AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA视频论文在青少年校外影视教育中的价值章文哲摘要：视频论文是就影视作品特征进行说明、阐释和论述的视听短片，是论文电影在融媒体和互联网时代的新发展。
源于论文电影并于融媒体时代出现的视频论文，因具备反思与批评特质、美育和对话潜能，为青少年校外影视教育提供了方法。
观看视频论文让青少年在欣赏和学习影视艺术文化的过程中，聚焦于影视作品的视听语言，进而习得兼具反思批判与艺术审美的能力。
创作视频论文要求青少年用影像化的方式清晰表述观点，并在团队协作中自觉完成对影视作品、创作现象和行业动态的观察与学习。
视频论文能够不断发掘学生深层次、多维度的学习主动性，在提升学生的生活感受与创新能力层面，体现了独到的教育价值。
关键词：影视教育；视频论文；校外教学策略中图分类号： G40-014 文献标识码： A 文章编号：1004-8502(2023)02-0040-08作者简介：章文哲，福建师范大学传播学院讲师，硕士研究生导师，研究方向为影视理论与现状、电影批评。
视频论文是就影视作品特征进行说明、阐释和论述的视听短片，是论文电影在融媒体和互联网时代的新发展。
视频论文狭义上可以理解为与影视艺术有关的视听短片，广义上则涵盖了诸多具备元影像和论述特质的、基于拾得影像进行混剪的视听短片。
视频论文被视为更为严肃思辨并兼具影视艺术审美特质的短片作品[1]。
视频论文可以培养青少年在论述特定观点时的逻辑和修辞能力，提升其视听思维能力、信息处理能力，并最终锻炼其个性化表达能力。
视频论文可应用于青少年校外影视教育，作为课堂教学案例、校外实践方法和兴趣养成路径，服务于当前青少年校外影视教育创新改革。
此外，视频论文创作在时效性和互动性上的特质，也有助于青少年校外影视教育与大学影视专业教育衔接。
青少年校外影视教育是在学校影视课程之外进行的、以影视作品为对象的教育活动，青少年及其亲友师长和多种媒介中的影视作品均是该教育活动的实施主体[2]。
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青少年校外教育论文
【摘要】青少年校外活动阵地是社会教育的一个重要组成部分，是推进素质教育的重要平台，是传播社会主义精神文明的主要窗口，更是青少年学以致用的联结器、青少年陶冶情操的净化器、青少年开拓创新的推进器。
作者以桐庐县为例，在调查的基础上对校外教育存在的主要问题提出了自己的看法和建议。
【关键词】校外教育必要性问题对策
一、实施青少年校外教育的必要性分析
（一）实施青少年校外教育是时代发展的需要
科学技术进步给人类社会经济生活带来了深刻变革，知识经济正在取代工业经济而成为现代社会的主导经济形态，知识经济时代对人才提出了三个方面的要求：一是人才素质的综合化；二是人才的个性化，有创新能力；三是人才的多样化。
这在客观上要求我们培养出来的青少年必须成为崇尚科学、勇于创新、知识广博、文明守法、诚信合作等方面综合素质较高的一代新人。
而校外教育给广大青少年提供了一个广阔的天地，学校教育与校外教育的紧密结合是社会发展的必然要求。
（二）实施青少年校外教育是深化教育改革的需要
人的发展实际上是学校教育、家庭教育、社会教育共同的结果。
团中央书记处赵勇提出青少年校外教育机构的社会化、校外教育场地的社会化、校外教育队伍的社会化和实现校外教育服务的社会化。
他指出，只有面向社会，充分依靠群众的力量，才能把校外教
育事业真正办成服务所有青少年的社会教育事业。
（三）实施青少年校外教育是青少年自身发展的需要
天真活泼、好奇心强、喜欢丰富多彩的活动是青少年的特征，他们的全面发展，良好的道德习惯和行为是他们投入多样而全面的活动实践中实现的。
另外从社会学的角度看，人之所以为人，就是因为他作为社会存在物而活动。
因此只有在这种亲身参与的个体与社会环境交互的社会实践活动过程中，个体才能发展他的社会性和个性品质。
（四）实施青少年校外教育是教育持续发展的需要
当前我国的政治体制、经济体制及社会意识形态正在处于重要的转型时期，青少年校外教育的环境正在发生新的变化，而如何充分利用青少年的闲暇时间，最大限度地发挥青少年校外教育的功能，进一步构建青少年校外教育模式，是教育持续发展的需要。
二、校外教育现状及问题
（一）定位不准，内容不丰富
部分从事青少年教育的工作者和不少家长仅仅把青少年活动阵地看成是青少年游乐的地方、是应试教育的延伸，而不是提高青少年综合素质的阵地。
这种观念表面上是对青少年活动阵地培养人、锻炼人的认识存在偏颇，实质上却是整个社会教育观念、人才培养观念的滞后，这是与现代社会快速发展之间存在差距。
也正是这种观念推动了各个活动阵地热衷于举办各类培训班，重视经济效益，勿视社会效益。
（二）教学场所简陋，学生安全隐患多
校外教育活动场所少，规模小，设施老化，在数量和规模上都难以满青少年学生的需要，大部分校外活动场所配套设施老化或不健全，甚至存在安全隐患。
而比较好的校外活动场所被出租、挪用、挤占现象还不同程度存在。
（三）经费不足，制约校外教育的发展
大多数校外教育机构资金状况相当紧张，有的连基本的工资开销都不够，更谈不上添置设备设施，有的迫于"生计"，部分场所采取出租场地等方式弥补资金缺口，有的甚至无视师德，片面追求高回报的培训，还有一些校外活动场所，由于投入不足，年久失修，本身特有的资源、文化教育软硬件配套匮乏。
（四）校外教育师资缺乏，专业结构配置不合理
据调查，校外教育师资队伍普遍存在专业教师数量不足、骨干教师力量薄弱、年龄结构偏大、专业结构和人员结构不合理等问题。
大多数的都是聘请在职老师兼职，还有的校外教育机构居然招收非师范毕业生进行教学，他们只需要进行上岗前的培训，他们就可以走马上任。
三、加强校外教育工作的对策及建议
（一）转变观念，提高认识，加强监管
尽快健全工作机制，由教育部门统筹，齐抓共管，领导和协调校外教育机构的工作，要对校外教育机构要严格准入机制、审批机制、监管机制和考核机制，对不具备办学资格或办学方向背离的校
外教育机构坚决予以取缔，政府部门要将校外教育像学校教育一样纳入政府的日常工作，使青少年宫与学校等机构举办的校外培训和活动成为一个有机整体，以便于协调、调配、指导与考核。
要加大宣传力度，提高认识，在全社会形成人人关心青少年健康成长的良好氛围。
（二）统筹规划，加大投入
政府要将面向青少年的活动场所和公共文化、体育设施建设纳入经济社会发展规划和城市总体规划之中，合理利用社区现有各类活动场所，综合利用现有的各类文化场所，充分利用学校内部各种场所、设施，建立节假日开放制度，安排好青少年学生的课外活动和校园文化生活。
在充分利用现有设施的基础上，加大青少年校外活动场所建设资金的投入，通过新建和扩建，大力改善现有的青少年活动场所条件。
各校外教育机构要拓宽融资渠道，多方筹措资金，鼓励和支持社会力量兴办青少年活动场所和捐助各种活动设施及
经费，各校外教育机构要从实际出发，利用市场机制结合教育规律，求得生存和发展促进校外教育产业的发展。
（三）加强校外教育师资队伍的建设
一是要加强现有人员的优化配置，加大培训的力度；二是制定校外教育机构教师的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业；三是加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度。
（四）适应时代需要，改革校外教育的形式和内容
校外教育机构应当根据时代的需要，改革那些已经陈旧的专业和课程。
建立新的专业和新的课程，使新专业、新课程尽早与社会主义市场经济接轨，与当今知识经济发展趋势相适应，及早抢占教育的制高点，通过积极开展科技性活动，尽可能拓宽少年儿童的知识视野，培养他们主动获取新知识的能力。
要将一些校外机构好的做法加以推广，使校外教育在素质教育中发挥更大的作用。