【教育资料】二年级上语文教案法布尔小时候的故事_北京版学习专用

二年级上语文教案-法布尔小时候的故事北京版

教学目标：

1、复习并检查生字新词的掌握情况；根据需要，在比较中强化写好字的要点，进行有针对性地再次指导。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵第1自然段。

3、感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。

4、能够正确地读出疑问的语气，并能写出一句问话。

教学重点：

1、能正确、流利地朗读课文。背诵第1自然段。

2、能够正确地读出疑问的语气，并能写出一句话。

教学难点：

感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。

教学过程：

一、回忆课文内容，复习生字新词，酌情再次指导

（一）读准字词，回忆课文内容

师：同学们，我们上节课初读了《法布尔小时候的故事》，正确流利地朗读课文，还和文中字词成为了朋友。咱们赶快请出这些好朋友，看看你还记得它们吗？

【出示词语】

动物传来声音获得

一定终于纺织娘小溪纵横

鸟巢勇气清楚不顾天黑

（指名读同桌互读齐读）

（二）听写词语，指导写端正、匀称

师：看，词语你们读的正确，那老师相信接下来你们一定能把字写得正确漂亮，那接下来咱们进行听写。比比看，看谁能把字写得又快又好？把听写本打开，做好写字准备。

听写词语：故事饥饿胜利

师：我们先和大屏幕上的字对照一下，看你都写对了吗？如果你对了，就奖励自己一颗正确星。写错了，没关系，对照大屏幕把它改正过来。现在请你和范字比较一下，如果你哪个字写得不够漂亮，你就在下面再写一个，好吗？

1.实物投影展示学生的生字。

2.学生评价、反馈。

（三）揭示课题

师：那这节课我们继续学习第12课，伸出你的小手和老师一起写课题。请大家齐读课题：12.《法布尔小时候的故事》。那课文讲了法布尔小时候的一个什么故事呢？

生：课文讲了法布尔去捉纺织娘的事。

师：看来你已经了解了课文的内容，你真了不起！

二、细读课文，感受法布尔的好奇心

（一）创设情境，走进法布尔生活的美丽山村。

1.引导学生轻声、自由读第1自然段。

师：那就让我们再次走进法布尔小时候的故事，去更多地了解法布尔。请大家打开书65页，小手拈书角，书立在桌上，看看谁的读书姿势最标准。请你小声地读第一自然段，看看你都知道了什么？

【预设】

生：我知道了法布尔出生在法国南部的一个小山村里。

生：我还知道了小山村里有小溪，溪边长满了花草树木。

生：那里还有很多的小动物。

如果学生是用自己的话说的就追问：你是从哪知道的？能给大家读出来吗？

2.朗读课文，引导学生想象画面。

师：那你们想不想看看法布尔生活的小山村？那赶快坐正直！

【课件演示】：

先出示几条小溪，指着：你们看有这么多条小溪呢，用书上的一个词说就是“小溪纵横”。接着出示花草树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾。多美的村庄啊！请你小声地再来读读第一自然段。

师：溪水纵横，花草树木丛生，法布尔闭目躺在溪边的大树下，静听天籁……,出示声音（静一会问几个学生）你听到了什么……? 你呢？

出示：“我仿佛听到。。。。。。”

师：能通过你的朗读，把我们带到那美丽的地方吗？

3.引导学生初步感知写作顺序，尝试背诵。

【出示】：

法布尔出生在法国南部的一个小山村。村里小溪纵横，溪边长满了花草树木。小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾等各种各样的小动物都唤起了法布尔的好奇心。

师：法布尔生活的小山村是多么美丽啊，那里有好多奇妙、有趣的事都唤起了法布尔的好奇心。要是能把这一段背下来就更好了。

师：我们都来看这一自然段，先写法布尔出生在一个小山村，接着写村里的小溪，再写溪边的植物。最后一句写这里有许多小动物，唤起来法布尔的好奇心。请你仔细观察这几种小动物，你发现了什么？

生：先是天上飞的，地上爬的，水里游的。

师：是啊，你真会观察。这几种小动物也有一定的顺序呢！请你一定要牢记。我们一起来试着背一背，好吗？

【课件出示】：

法布尔出生在（）。村里（），溪边长满了（）。（、、、、）等（）的小动物都唤起了法布尔的（）。

（二）读故事，感受法布尔的好奇心与恒心。

1.体会法布尔强烈的好奇心，读好问句。

师：一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来。听！（播放纺织娘的叫声）这声音引起了法布尔的好奇心。听到这声音，法布尔是怎么想的？他又是怎么做的呢？

指名回答

【出示】：

这是什么声音呢?是饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？

师：快来看看，是不是这三句话。你们找到了吗？这是什么声音呢？法布尔有疑问了，他不明白，他在思考。是饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？说明他还在思考，他还有疑问不明白，那怎么才能把这种不明白的语气给读出来呢？请你自己试着读一读。

师：谁来给大家读读？

师：如果你就是充满好奇心的法布尔，听到这声音你又是怎样想的呢？谁再来读读？

师：让我们一起充满好奇地问问吧？

2.展开想象，体会法布尔持之以恒的探索精神。

师：接下来，法布尔做什么了？

生：他鼓起勇气，不顾天黑，一连好几个晚上都跑到丛林里去。

师：天黑了，好多小朋友都不敢独自一人到外面去，可是法布尔却要一个人跑到丛林里。

师：丛林里可能有蛇、野猪等危险的动物，但是法布尔为了弄清楚是什么在叫，他（齐读）鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。

一次、两次、三次，一连好几个晚上，他都是（齐读）鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。

【出示】：

他想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。一次，两次，三次，一连好几个晚上，他都没弄清楚是什么在叫。

师：去了那么多次，法布尔弄清楚是什么在叫了吗？（没有）那他放弃了吗？你从哪句话中知道的？

【出示】：法布尔不灰心，一定要弄个明白。

师：正是这种坚持不懈的精神，法布尔最终取得了胜利，带着这种胜利的感觉读读这句话。

【出示】：许多天过去了，他终于获得了胜利，逮住了那个会唱歌的小家伙。