如何培养初中生的责任意识

如何培养初中生的责任意识

一个人的责任心就是这个人道德的防火墙，在这个人成长的阶段责任心的养成尤为重要，初中阶段如何培养学生的责任心？怎么样加强学生的道德修养？是我这些年一直思考的问题。

一、从学生对个人的责任意识来唤醒

谈到责任这个话题，每次班级开德育班会，学生都会把这个话题说得很大，不是说学生有这样的志向不好，而是我觉得谈到责任意识，谈到责任心，首先放到第一位的应该是他们的个人责任。应该让学生明白，他们今天的学习、今天的成长不光是为了家庭、为了社会、为了国家，还应该为他们自己负责，要让他们了解他们所做的这些是自己必须要承担的社会责任。一个人善于宽容，才能利己，只有先培养起个人的责任意识，然后才能培养家庭责任意识、社会责任意识、国家责任意识……所以，我们要在日常教育教学中通过各种实例，使学生懂得哪些是他们应该做到的，哪些是他们必须做到的责任，这样从他们自身出发来唤醒他们对个人的责任意识。

二、从学生对家庭的责任意识来唤醒

现在的学生学习任务很重，往往在一个学生的身上寄托

着全家几代人的希望，所以在家里父母和长辈只要求学生学习好就行，别的方面根本不需去做什么。因此有的学生认为，自己就是家庭的主体，在家里父母长辈围着自己转，把一切好的条件给自己是应该的，没有想过这些应该还是不应该。往往在得不到父母的关怀时，忽视了自己对家庭应尽到的责任。学生的家庭责任意识教育不光要靠老师，父母和长辈也应该在平时对学生加强教育，尽量不要直接就给予孩子好的条件，应让他们通过劳动来获得他们需要的，使他们知道如何劳动，懂得尊重长辈，学会处理家庭事务，懂得如何去感恩父母。

三、从学生对集体的责任意识来唤醒

在一个班级里，老师面对的是来自各个家庭的孩子，每一个孩子都是自己家庭的宝贝，教师不可能像自己的父母一样时时刻刻的关心着每一个孩子，所以如果没有一个好的集体责任意识，学生就会出现心理落差，这个时候就会影响到班级的和睦，甚至会引起学生之间的冲突，或者学生和教师之间的矛盾。这时教师就要让学生更好地感受到他是这个集体的一部分，让他真正地融入集体，自发地为这个集体做好一些事情。班主任可以给每一个学生都安排在班级里负责的事情，让他们认识到这是一个集体，自己是这个集体的一部分，他们把自己负责的地方做好了是为这个集体争光。做好这些的关键是班主任在班级管理方面要适当地放给学生一

部分权利，让他们来自治，在治理班集体中唤醒他们的集体责任意识。

四、从学生对社会的责任意识来唤醒

解放战争时期的董存瑞、黄继光，建国后的邱少云、雷锋，新时代的任长霞、李素丽……他们每个人的工作岗位不同，社会地位也不同，但是他们都为这个社会做出了贡献。有的人会在这个社会留下自己的名字，被后来人被全社会传唱他们的事迹，但是更多的是无名英雄，见义勇为后不留姓名默默离开的英雄，捐款不留名的好心人，更多的是为了祖国和谐发展而坚持在自己工作岗位的普通人。其实我们每个人都在为这个社会的发展做着自己的贡献，贡献不分大小，也许有的人都没有察觉到自己为这个社会的发展做了贡献。初中责任意识教育要让学生了解到，我们每一个人都是社会的一个分子，也是社会的一个分母，我们对这个社会是起到支撑作用的，要时刻牢记自己的责任，万不能推诿自己应尽的社会责任。

中学生的成长不是个人的成长，他不光是个人的主体，还是家庭的一部分、集体的一部分、社会的一部分。如果在孩子的成长过程中忽略了责任意识的培养，那么即使这个人以后学问有多高，在他的心里没有“责任”这两个字，他就不会对家庭、集体、社会真正做出贡献，即使做出了一点点贡献，那也是完全被动的，而不是发自内心地想要帮助别人、

造福社会。如果学校造就的是这样的人才，那么将是学校教育的失败。我们宁可不要这样的人才，我们宁可要充满责任心的普通人，再普通的人，只要内心充满了责任，社会就会不断进步。让责任教育走在教育的前列，使学生经过初中阶段的责任教育呼唤出他们的责任意识，自发地去落实自己的行动，多方面、多渠道地为家庭、集体、社会负责。