少儿美术学习(6-7岁)

二、教育方面
感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。
三、发展方面
在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。
教学重点：
“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。
教学难点：
感受冷暖色的搭配。
教学准备：
范例作品，欣赏图片。
作业要求：
能选择材料设计一张我的名字“画片”。
教学过程：
一、启动主体
色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。
教学过程：
一、启动主体
1、复习上一节课所学，检查学习效果。
2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征
二、发挥主体
1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。
2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？
2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。
三、发展主体
让学生运用材料和工具自由发挥。
第二课时
一、启动主体
复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体
1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。
2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。
教学重点：
感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。
教学难点：
感受具象画与抽象画的艺术手法。
教学准备：
各种工具媒才，有关点、线、色作品。
作业要求：
能用点、线、色表现物象。
教学过程：
第一课时
一、启动主体
以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。
二、发挥主体
1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、xx交流，明确用线排列方法。
教学重点：
掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。
教学难点：
感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。
教学准备：
范例，制作工具，教学课件。
作业要求：
用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。
教学过程：
一、启动主体
拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：
“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？”
一年级学生
教学课时：2课时
教学目标：
一、教养方面
1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；
2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；
3、感受具像画与抽象画艺术手法。
二、教育方面
爱护美术工具并乐意与他人分享；
三、发展方面
1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。
2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。
教学重点：
能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
教学难点：
怎样理解什么是“xx”，什么是“妙”。
教学准备：
欣赏课件、放大镜
作业要求：
用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程：
一、启动主体
1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：
三、发展主体
让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
第二课时
一、启动主体
复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体
1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体
说说你画面的故事。
你发现了什么？为什么会产生这种现象？
二、发挥主体
1、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？
2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？
3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。
三、发展主体
找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画”
第二课时
一、启动主体
检查学习工具，预习上节课所学内容。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、发展主体：
实践制作的要点指导：
1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
三、发展方面
在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。
教学重点：
能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
教学难点：
感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教学准备：
欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物
作业要求：
能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。
教学过程：
一、启动主体
二、教育方面
学会关注“美与科学结合的现象”。
三、发展方面
再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。
教学重点：
正、反面物象的表达。
教学难点：
背景的留白位置与主体的关系。
教学准备：
小范例，制作工具。
作业要求：
能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。
教学过程：
第一课时
一、启动主体
小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想：
三、发展主体
画手的游戏，运用点线色画出xx的小手。
课堂总结：
总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
第四课圆圆、方方和尖尖（广东版）小学一年级美术教案
教学对象：
一年级学生
教学课时：2课时
教学目标：
一、教养方面
感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。
二、教育方面
在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
三、发展主体
1、试试还有什么“折叠”的方法。
2、尝试用不同的方法表现。
课堂总结：
挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师总结本节课学习情况。
第八课我爱我家（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）
教学对象：
一年级学生
教学课时：2课时
教学目标：
一、教养方面
能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
一、启动主体
说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。
二、发挥主体
1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
第一课美妙的小世界（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）
教学对象：
一年级小朋友（广东版）小学一年级美术教案
教学课时：1课时美妙的小世界
教学目标：
一、教养方面
学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。
二、教育方面
学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面
动口又动手，表现美妙的小世界。
三、发展主体
做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。
教学总结：
我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？
第五课请你认识我（广东版）小学一年级美术教案
教学对象：
一年级学生
教学课时：1课时
教学目标：
一、教养方面
1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。
2、能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色
美妙的小世界。
二、发挥主体
1、提问：
你发现了什么？美在那里？板书：
形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？
二、发挥主体
1、观察与思考：
课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）
2、分小组讨论回答：
我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）
3、
想象与创作：
外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），
三、发展主体
1、交换小制作，互相评价、赠送。
2、我学会了什么？师总结学习情况。第七课哈哈镜，笑哈哈（广东版）小学一年级美术教案
教学对象：
一年级学生
教学课时：2课时
教学目标：
一、教养方面
掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。
二、教育方面
使学生懂得生活中处处有学问的道理。
三、发展方面
在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰
三、发展主体
1、想一想：
我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？
2、画一画：
学学大师，合作画出我心中的大世界。