幼儿园托班数学教案
托班数学教案之寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到生活中到处都有数字，并能够找出身边的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和数学思维能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够在生活中找到数字，并认识数字。
难点：培养幼儿对数字的敏感度，提高他们的观察能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、生活物品图片等。
2. 环境准备：一个充满数字的生活环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活物品图片，引导幼儿找出图片中的数字。
2. 基本环节：a. 教师出示数字卡片，让幼儿认识数字。
b. 教师引导幼儿在生活环境中寻找数字，如家具、衣物、玩具等。
c. 幼儿分享自己找到的数字，教师给予鼓励和指导。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行数字游戏，如数字接龙、数字拼图等。
b. 幼儿自由探索生活中的数字，如日历、电话号码等。
c. 幼儿展示自己的探索成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价他们的认知、技能和情感发展。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用数字的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 教学反思：教师根据教学效果，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习数字1-10的基本概念和认识。
2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高观察能力。
3. 学习数数，能够从1数到10。
七、教学方法：1. 采用游戏教学法，通过有趣的数字游戏让幼儿学习数字。
2. 情境教学法，创设生活中的数字情境，让幼儿在实际情境中学习数字。
3. 互动教学法，鼓励幼儿之间相互交流、分享，共同学习。
八、教学步骤：1. 数字1-10的基本概念：教师向幼儿展示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并能够正确读出数字。
2. 数数练习：教师引导幼儿从1数到10，反复练习，巩固记忆。
托班数学《找小鸭》教案
托班数学《找小鸭》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识数字1-5，理解数字与数量的关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的观察力和注意力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的学习积极性。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 通过图片和实物，让幼儿理解数字与数量的关系。
3. 开展找小鸭游戏，让幼儿在实践中运用所学知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字与数量的关系。
2. 教学难点：让幼儿在实践中运用所学知识，提高观察力和注意力。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-5）、小鸭图片、实物小鸭。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起他们的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识和学习数字。
（2）教师通过展示实物小鸭，让幼儿理解数字与数量的关系。
（3）开展找小鸭游戏：教师将一定数量的小鸭图片分散布置在教室内，让幼儿根据教师给出的数字，找到相应数量的小鸭。
3. 巩固部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿巩固所学知识。
（2）教师组织幼儿进行小组合作，互相找出相应数量的小鸭。
4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深印象。
（2）鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行找小鸭游戏，将所学知识运用到日常生活中。
5. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对所学知识的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示实物小鸭和数字卡片，让幼儿直观地认识和学习数字。
2. 运用游戏教学法，开展找小鸭游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察力和注意力。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组合作中互相交流、学习，培养他们的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起他们的兴趣。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：个别化数学教学教案
幼儿园数学教育是非常重要的，可以帮助幼儿们发展数学技能和认知能力。
而在幼儿园教育中，个别化教学是至关重要的一环。
因为每个孩子的学习方式和习惯都不一样，只有根据孩子的特点进行个性化教学，才能真正拓展他们的潜力。
以下是五份关于幼儿园数学主题的教案设计，旨在为教师提供个别化数学教学的思路和方法：教案一：数字认知目标：帮助幼儿学习数字和数字顺序。
活动1：数字指认游戏教师会在园内放置各种数字牌，幼儿需要按顺序找到相应的数字牌并报出数字。
游戏有助于培养数字识别和数字排序的能力。
活动2：数字书籍欣赏教师会向幼儿们介绍数学相关书籍，并鼓励他们在课后和家长阅读。
教案二：颜色和形状认知目标：帮助幼儿学习颜色和形状的概念。
活动1：图形拼图游戏教师会在幼儿面前放置各种颜色和形状的拼图，幼儿需要将拼图正确地放在相应的图案位置上。
游戏有助于提高幼儿的颜色和形状识别和认知能力。
活动2：幼儿制作手工教具教师会带领幼儿用纸张和颜料等材料，自己制作出形状图案，提高幼儿的创造性和手工能力。
教案三：计数和加减法目标：帮助幼儿理解计数和加减法的概念。
活动1：数码游戏教师准备一些数字卡片，对于比较初级的幼儿，将卡片放在桌面上，让幼儿找到相应的数字卡片并报出数字；对于比较高阶的幼儿，让其以口算方式进行简单加减法游戏。
活动2：量具测量游戏教师会通过量具游戏帮助幼儿们学习测量概念和技能。
例如，让幼儿测量小球的直径，并记录下测量结果，让幼儿感受到测量工具的实际应用和长项。
教案四：几何图形目标：帮助幼儿认识基本几何图形及其命名，以及把简单图形相互叠加。
活动1：动手绘图教师会向幼儿介绍基本几何图形和图形命名，让幼儿动手绘画，练习绘图技巧，同时激发幼儿的想象力。
活动2：绳圈游戏教师会准备一条很长的绳子，把绳子扭成各种几何图形并给予命名，幼儿需要认出图形，并把绳子扭成相应的几何形体。
该活动旨在加强幼儿对几何形体的认识和把几何图形组合起来的能力。
教案五：时间和空间概念目标：帮助幼儿学习时间和空间的概念，以及在日常生活中如何应用它们。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：探索大小关系教学目标1.探究“大”和“小”的概念。
2.掌握简单的比较大小方法。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学内容与过程1. 提出问题老师向幼儿们提问：“你们知道什么是大吗？什么是小呢？”引导幼儿们思考大小的概念。
2. 观察实物老师将几个大小不同的实物，如球、积木、布娃娃等，放在课桌上。
让幼儿们观察这些实物，让他们学会辨别大小。
3. 比较大小老师引导幼儿们依据实物的大小，手感，观感等方面的特点来进行大小的比较。
4. 巩固练习老师给每个幼儿发放几个大小不同的实物，让他们自己比较大小，巩固练习。
教学评价通过这个活动，幼儿能够探究大小的概念，掌握简单的比较大小方法，锻炼跟随老师和小伙伴观察物体的能力，培养观察能力和思维能力。
活动二：大队伍和小队伍教学目标1.通过生活实际引导幼儿认识从人物，物品上的大小数量差异。
2.让幼儿能够利用简单的比较，快速区分大小。
教学内容与过程1. 准备物品老师先准备两张不同大小的图片或者两个不同数量的人物或者物品，分成大小不同两组。
2. 说故事，引导幼儿学习老师在班级里边演示小故事，让幼儿们听故事，找出大小不同的人物或物品，引导幼儿们认识这些不同之处，并且培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 提倡小组竞争老师可以将幼儿分成两组进行比较大小，比如比较那一组人数多，哪一组小，哪一组数量多等等。
教学评价通过这个活动，幼儿们能够认识人物和物品在数量和大小上的不同之处，也让幼儿们能够更好地利用比较大小的方法，快速区分大小，达成了教学目标。
活动三：大小分类教学目标1.让幼儿们更好地理解大小的概念及分类。
2.培养幼儿分类整理物品的能力。
3.增强幼儿的思维逻辑能力。
教学内容与过程1. 进行分类老师会在课堂上让幼儿们将大小不同的物品进行分类，如玩具车、盒子、铅笔等。
2. 帮助幼儿分类当幼儿处理好一部分之后，老师会检查是否进行了有效的分类。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
一、教学目标
1. 建立幼儿对基本图形的认识，如方形、三角形、圆形等。
2. 帮助幼儿培养观察细节和分类比较能力。
3. 通过游戏和艺术创作激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 对基本图形进行逐一讲解和演示，引导幼儿观察、辨认、分类比较各种基本图形。
2. 游戏环节。
通过带有基本图形的游戏，如图形拼图等，激发幼儿的兴趣。
3. 艺术创作环节。
通过让幼儿在纸上自由涂色、剪纸，或是拼合各种基本图形，从而让幼儿更深入地了解基本图形。
三、教学步骤
1. 了解幼儿的已有知识，从而逐一引入每种基本图形。
2. 分类比较。
让幼儿分组，通过分类比较来建立基本图形之间的联系。
3. 游戏环节。
让幼儿通过玩游戏的方式巩固所学的知识。
4. 艺术创作环节。
让幼儿在自由的艺术创作中进行更深入的了解和学习。
5. 总结。
通过引导幼儿自我总结学习过程，巩固所学的知识点。
四、教学中的创新点
1. 采用游戏、艺术创作等方式，激发幼儿的兴趣和想象力，从而更好地帮助幼儿学习和理解。
2. 引入分类比较方式，让幼儿在比较中更好地理解和记忆基本图形。
五、教学反思
通过本次的教学实践，发现幼儿在采用游戏、艺术创作等方式时，更容易学习和记忆所学内容，同时也更愿意参与和学习。
在后续的教学中，应该更加注重如何通过这些创新点来更好地帮助幼儿学习
和掌握知识。
同时，应该不断总结反思自己的教学方法和策略，以进一步提高教学质量和效果。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
幼儿园托班《点数1—10》数学教案
幼儿园托班《点数1—10》数学教案一、教学内容本教案依据幼儿园托班数学教学大纲，选取教材《幼儿数学乐园》中第二单元“认识数字”进行教学。
具体内容包括：点数1—10的认识、书写及运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握点数1—10的数序，理解数字的含义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：点数1—10的认识、书写及运用。
难点：理解数字的含义，运用数字进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、计数棒、点数图、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿用数字进行描述。
（2）让幼儿分组，每组挑选一个物品进行点数，并说出点数结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图，展示点数1—10的数序，引导幼儿认识数字。
（2）讲解数字的书写方法，并示范书写。
（3）以磁性教具为例，演示点数1—10的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿自主完成点数练习。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享点数心得。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行点数游戏，巩固对数字的认识。
（2）小组讨论：如何用数字进行简单计数？（2）评价幼儿的学习表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示点数1—10的数序。
3. 在黑板上列出几个简单的计数题目，引导幼儿思考。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成点数练习册。
（2）用数字1—10描述家中的一种物品。
2. 答案：（1）点数练习册答案见练习册。
（2）示例：我家有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度。
（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享数字教学的重要性。
（2）开展户外活动，引导幼儿观察生活中的数字，提高他们的数字敏感度。
《小鸡吃虫》幼儿园托班数学教案
《小鸡吃虫》幼儿园托班数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识数字0-5，理解它们的意义。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的观察力和手眼协调能力。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的社交技能和团队合作精神。
二、教学内容：1. 数字0-5的认识和理解。
2. 学习数数，能够从0数到5。
3. 学习比较大小，能够判断数字的大小关系。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在玩中学习数学知识。
2. 直观演示法：通过实物展示和操作，帮助幼儿理解和记忆数学知识。
3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。
四、教学准备：1. 小鸡吃虫的图片或实物。
2. 数字卡片0-5。
3. 比较大小的工具，如小鸟卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：出示小鸡吃虫的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 学习数字0-5：通过数字卡片，教幼儿认识数字0-5，让他们触摸和观察数字的形状和意义。
3. 数数游戏：让幼儿按顺序从0数到5，鼓励他们用自己的手指跟着数。
4. 比较大小的游戏：出示小鸟卡片，让幼儿比较大小，找出最大的和最小的数字。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一幅小鸡吃虫的画，鼓励他们相互合作，发挥创意。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能正确数数和比较大小时的能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们在小组合作中的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学数学知识的情况。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起找出生活中的数字，如电视遥控器、日历等，并拍下照片，下节课分享。
2. 数学角：在教室设置数学角，摆放数字卡片、益智玩具等，鼓励幼儿在自由活动时间自主学习和探索。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导和鼓励。
2. 确保游戏活动安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互帮助和尊重。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等活动，认识数字1。
2. 培养学生对数字1的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字1的形状和特征。
2. 数字1的运用和表达。
教学活动：1. 观察数字1的形状，让学生通过触摸、比较等方式，找出数字1的特征。
2. 让学生通过图片、玩具等物品，练习表达数字1。
3. 进行数字1的认知游戏，巩固学生对数字1的认识。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等活动，认识数字2。
2. 培养学生对数字2的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字2的形状和特征。
2. 数字2的运用和表达。
教学活动：1. 观察数字2的形状，让学生通过触摸、比较等方式，找出数字2的特征。
2. 让学生通过图片、玩具等物品，练习表达数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等活动，认识数字3。
2. 培养学生对数字3的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字3的形状和特征。
2. 数字3的运用和表达。
教学活动：1. 观察数字3的形状，让学生通过触摸、比较等方式，找出数字3的特征。
2. 让学生通过图片、玩具等物品，练习表达数字3。
3. 进行数字3的认知游戏，巩固学生对数字3的认识。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等活动，认识数字4。
2. 培养学生对数字4的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字4的形状和特征。
2. 数字4的运用和表达。
教学活动：1. 观察数字4的形状，让学生通过触摸、比较等方式，找出数字4的特征。
2. 让学生通过图片、玩具等物品，练习表达数字4。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等活动，认识数字5。
2. 培养学生对数字5的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 数字5的形状和特征。
2. 数字5的运用和表达。
教学活动：1. 观察数字5的形状，让学生通过触摸、比较等方式，找出数字5的特征。
幼儿园托班《点数1—10》数学教案
幼儿园托班《点数1—10》数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班数学教材《点数1—10》章节，详细内容包括：认识数字1—10，学会点数，理解数字的含义，以及进行简单的数数游戏。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字1—10，并能够熟练地进行点数。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解数字的含义，能够灵活运用数字进行点数。
重点：认识数字1—10，熟练进行点数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数卡片、挂图、磁性教具、多媒体设备。
学具：幼儿用点数卡片、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个丰富多彩的水果摊，邀请幼儿帮助摊主数一数水果的数量。
通过实物操作，让幼儿感知数字1—10，引导幼儿关注数字与数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师用数字卡片和点数卡片进行对比，讲解数字的含义和点数的方法。
以数字1为例，引导幼儿观察、理解数字的形状，并学会点数。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放点数卡片，让幼儿进行点数练习，并及时给予指导和鼓励。
组织幼儿进行小组比赛，看谁点数得又快又准。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1—10的认识。
设置难度递增的关卡，让幼儿在游戏中不断提升点数能力。
引导幼儿观察生活中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示数字1—10和对应的点数。
2. 在旁边标注本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。
七、作业设计（1）苹果：____个（2）小汽车：____个（3）铅笔：____个（4）书本：____个2. 答案：（1）3个（2）5个（3）2个（4）6个八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的点数能力进行个性化指导。
2. 家长在生活中要注重培养幼儿的数字意识，如购物时让幼儿参与点数、计算价格等。
幼儿园托班数学教案4篇
幼儿园托班数学教案4篇幼儿托班数学活动教案篇一活动目标：1、学习手口全都地点数4以内物体的数量。
2、通过操作练习，学习按物点数。
活动预备：4只小白兔，2个胡萝卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程：一、复习1、2、3、41、用小白兔引出主题师：今日小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今日来了几位小白兔吧！”2、出示1只小白兔师：说能告知我现在上面有几只小白兔。
3、出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4、出示3只小白兔（同上）5、出示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：教师给小白兔预备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1、出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2、出示4棵青菜师：教师还预备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数1、师：小兔子还喜爱吃青草，我给每一只小兔子都预备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草2、出示3株青草，请小朋友上前边点边数。
并问大家对不对。
不对的请别的小朋友来修改。
3、给其次只小白兔2株青草。
重复上面。
4、（第三只、第四只）四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今日我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。
我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，教师巡回指导六、展现与修改1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2、问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3、表扬表现优秀的小朋友。
活动总结：1、幼儿对数的认知进展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。
我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
托班数学教案五篇
【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。
⽆忧考整理了托班数学教案五篇，希望对你有帮助!感知2的数量 【活动⽬标】 1、幼⼉⼿⼝⼀致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼⼉爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
【活动准备】 1、苹果、⼤红花、帽⼦、⾐服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图⽚。
3、幼⼉操作材料。
4、送妈妈的礼物，⾥⾯幼⼉不同数量的物品。
【活动过程】 ⼀、出⽰图⽚兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节⽇，我们来看看兔妈妈有⼏个？（1个）也是猫妈妈的节⽇，猫妈妈有⼏个？（1个） ⼀个兔妈妈⼀个猫妈妈，有⼏个妈妈？数数。
⼆、出⽰实物，感知2的数量。
今天，⼩兔和⼩猫⼀起去超市买了很多的东西，我们⼀起来看看买了什么，⽽且每样东西有多少。
1、出⽰2个苹果，数数苹果有⼏个？（练习⼿⼝⼀致点数，并说出总数） 2、出⽰2朵⼤红花，数数有多少？ 3、出⽰2顶帽⼦，数⼀数？ 4、出⽰2件⾐服，数⼀数？ 三、给妈妈送礼物。
我们⼩朋友也来给妈妈送些礼物吧。
有⼏个妈妈，每个妈妈送⼀样，应该送⼏个礼物。
提供操作材料，幼⼉给妈妈送礼物。
教师指导幼⼉送时说说⼀个妈妈送⼀样，两个妈妈送两样。
四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼⼉找到了给予肯定及⿎励）。
⼩⼿⽐⼀⽐ 【教学⽬的】 1、教幼⼉认识1-3的数字形。
2、让幼⼉能⽤⼿指头表⽰数字1-3。
【教学准备】 1、卡通数字1-3。
2、1-3的⼤数字卡以及相应图⽚。
3、魔术⼝袋以及⼩⽔果。
4、⼩数字卡⽚1-3幼⼉⼈⼿⼀套。
【教学过程】 ⼀、开始部分： ⽤歌曲引出课题：教师唱⾃创歌曲：“⼀象铅笔细⼜长，⼆象⼩鸭⽔中游，三象⽿朵听声⾳，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是像歌曲⾥唱的那样像铅笔、⼩鸭和⽿朵呢，让我们⼀起来看看吧。
| ⼆、基本部分： 1、请出数字宝宝，⽤数字和图⽚相对应，让幼⼉看看数字是否象歌曲中唱的⼀样，加深幼⼉对数字的理解和记忆。
幼儿园托班数学教案五篇
【导语】幼⼉园的孩⼦在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能⼒、抽象概括能⼒、周密的思维能⼒和解决问题的实际能⼒等多种能⼒的培养。
⽆忧考准备了幼⼉园托班数学教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园托班数学教案⼀：圆的和⽅的 活动⽬标 1、知道圆形和⽅形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围⽣活中类似的圆形物和⽅形物。
活动准备 1、趣味练习：找相同的形状1-18，1-19 2、各种圆形和⽅形的物品。
活动过程 ⼀、出⽰⾃制的圆形蛋糕和⽅形蛋糕。
1、⼩狗要过⽣⽇，朋友们送来了两个蛋糕。
2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、⽅蛋糕) 它们有什么不同? ⼆、出⽰玩具汽车 1、引导幼⼉观察，汽车上哪⼉是圆的，哪⼉是⽅的？ 2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的? 三、寻找活动室中像车轮⼀样可以滚动的东西。
(茶叶罐、饮料瓶等) 四、请幼⼉说说⽣活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是⽅的。
五、趣味练习：寻找相同的形状 活动延伸 带幼⼉到室外找⼀找、说⼀说圆的和⽅的物品。
幼⼉园托班数学教案⼆：有和没有 活动⽬标 1、初步理解“空集”，尝试⽤各种⽅法感知，判断“有”和“没有”，愿意⽤简单的语⾔进⾏讲述。
2、初步培养幼⼉探索的兴趣。
活动准备 1、动画⽚—我要去超市 2、两个袋⼦（⼀个⾥⾯有东西，⼀个⾥⾯没有东西。
） 3、各种⾷品包装盒（有的⾥⾯有东西，有的是空盒。
） 活动过程 ⼀、感知“有”和“没有” 1.出⽰两个袋⼦ （⼀个⾥⾯有星星、雪花⽚等，另⼀个⾥⾯是空空的。
） 2、让幼⼉感知“有”和“没有” 教师：看看它们有什么不⼀样？你怎么知道的？ ⼆、判断“有”和“没有” 1、观看动画⽚：我要去超市 观看后提问：你们看到超市⾥有什么？ 2、幼⼉操作 （1）熊妈妈想开⼀家⼩超市，可是超市⾥⼀样东西也没有，怎么办呢？ （2）介绍操作要求： 在货架上的东西有吃的，有⽤的，还有玩具，可是有的⾥⾯有东西，有的⾥⾯是空的。
《罐子叮当响》幼儿园托班的数学教案
《罐子叮当响》幼儿园托班的数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，培养幼儿的听觉辨识能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别不同的声音，培养幼儿的听觉辨识能力。
难点：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些罐子，不同材质和大小的罐子，以及一些小物品，如石头、豆子等。
2. 环境准备：在教室内设置一个安全的游戏环境，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种罐子，引导幼儿观察罐子的外观和声音。
2. 游戏：教师组织幼儿进行“罐子叮当响”的游戏，幼儿需要根据教师的要求，将小物品放入罐子中，并摇晃罐子，辨别不同的声音。
3. 总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的发现，让幼儿认识到不同材质和大小的罐子，发出的声音也会有所不同。
五、作业与延伸：1. 作业：教师可以让幼儿在家中与家长一起寻找不同的罐子，尝试摇晃罐子，辨别不同的声音。
2. 延伸：教师可以组织幼儿进行“罐子音乐会”的活动，让幼儿自己选择罐子和物品，创作出不同的音乐作品。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过展示不同材质和大小的罐子，让幼儿直观地感受到罐子外观和声音的差异。
2. 游戏教学：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
3. 团队合作：教师鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在游戏过程中观察幼儿的表现，如听觉辨识能力、手眼协调能力和团队合作能力的发展。
2. 结果评价：教师通过作业和延伸活动，评价幼儿在家庭和学校中的应用和实践能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整游戏难度，以满足幼儿的学习需求。
《比大小》幼儿园托班的数学教案
《比大小》幼儿园托班的数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解比较大小的概念，学会使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和积极参与意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握比较大小的方法，能够正确判断两个物体的大小关系。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用比较大小知识，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：大小不同的玩具、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解“比较大小”的概念，示范使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
3. 实践活动：a. 教师准备大小不一的卡片，让幼儿两两配对，找出相同大小的卡片。
b. 教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，引导幼儿将卡片按照大小顺序排列。
c. 教师出示图片，让幼儿判断图片中物体的大小关系，并用词汇表达。
4. 巩固练习：教师设计“比大小”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张“比大小”的手工卡片，巩固所学知识。
2. 课后反思：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价幼儿对比较大小的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、作品展示法等。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能理解比较大小的概念。
b. 幼儿是否能正确使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
c. 幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
七、教学拓展：1. 活动延伸：邀请家长参与，开展“家庭比大小”活动，让幼儿在家庭环境中应用所学知识。
2. 主题延伸：结合本节课内容，开展“认识形状”主题活动，引导幼儿观察和比较不同形状的物体。
托班数学教案之寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和数数0-10的数字，并能够找出生活中的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够在生活中找到数字，并认识0-10的数字。
难点：让幼儿能够理解数字的实际意义，并能够进行简单的数数。
三、教学准备1. 教具：数字卡片、生活物品图片、数数玩具等。
2. 环境：创设一个充满数字的生活环境，如数字挂饰、数字地垫等。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室内的数字物品，引导他们发现生活中的数字。
2. 基本技能训练：使用数字卡片，让幼儿认识0-10的数字，并进行数数练习。
3. 实践活动：让幼儿分组，找出生活中的数字，并用数字卡片进行匹配。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在生活中找到的数字，总结数字的实际意义。
五、作业布置1. 让幼儿在家中找出数字，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 家长协助幼儿进行数字的认识和数数练习，加强巩固。
六、教学内容1. 认识数字1-5：通过实物展示、图片引导等方式，让幼儿认识并能够指出数字1至5。
2. 认识数字6-10：同理，让幼儿认识并能够指出数字6至10。
3. 数字排序：利用数字卡片，教授幼儿数字的大小排序。
七、教学方法1. 实物教学：通过展示实物，让幼儿能够直观地理解数字的含义。
2. 游戏教学：设计数字游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数字。
八、教学评估1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对数字的认识程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估他们对数字的掌握情况。
3. 课堂互动：关注幼儿在课堂上的互动情况，了解他们对数字的兴趣。
九、教学延伸1. 开展数学主题活动：如“数字宝宝运动会”，让幼儿在游戏中进一步认识数字。
托班数学教案设计(优秀9篇)
托班数学教案设计（优秀9篇）幼儿园托班数学教案篇一幼儿园托班数学教案：认识前、后活动目标：1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2、学说短句“在前面”等。
活动准备：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。
将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：一、引起兴趣：(一)谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
(二)电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务？二、引导幼儿学习方位词。
(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
(二)警长示范。
(三)请个别警士侦察，报告敌情。
要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。
要求记住是在哪里捉到了老鼠。
捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。
(对的肯定，错的纠正)。
(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。
找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。
(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、（)进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬、警士，但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。
你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
幼儿园托班数学详细教案
幼儿园托班数学详细教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字1的存在。
2. 培养学生对数字1的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1在生活中的应用。
教学活动：1. 数字1的认知：让学生观察数字1的形状，通过触摸和操作数字1的图片，感知数字1的存在。
2. 数字1的应用：让学生观察生活中含有数字1的物品，如1个苹果、1个球等，引导学生认识到数字1可以表示一个物体。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字2的存在。
2. 培养学生对数字2的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2在生活中的应用。
教学活动：1. 数字2的认知：让学生观察数字2的形状，通过触摸和操作数字2的图片，感知数字2的存在。
2. 数字2的应用：让学生观察生活中含有数字2的物品，如2个苹果、2个球等，引导学生认识到数字2可以表示两个物体。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字3的存在。
2. 培养学生对数字3的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3在生活中的应用。
教学活动：1. 数字3的认知：让学生观察数字3的形状，通过触摸和操作数字3的图片，感知数字3的存在。
2. 数字3的应用：让学生观察生活中含有数字3的物品，如3个苹果、3个球等，引导学生认识到数字3可以表示三个物体。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字4的存在。
2. 培养学生对数字4的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字4的形状和意义。
2. 数字4在生活中的应用。
教学活动：1. 数字4的认知：让学生观察数字4的形状，通过触摸和操作数字4的图片，感知数字4的存在。
2. 数字4的应用：让学生观察生活中含有数字4的物品，如4个苹果、4个球等，引导学生认识到数字4可以表示四个物体。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字5的存在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班数学教案
托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应!!幼儿园托班数学教案，欢迎阅读。
幼儿园托班数学教案一：活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球
小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.
六、幼儿操作,检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小
凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
七、延伸活动
师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?
这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。
现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。
八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
幼儿园托班数学教案二：教学目标
1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。
2、能正确无误的分给动物们。
教学准备
1、准备六个苹果(红大、绿小各三)
2、动物玩具三个(小狗、小猫、小刺猬)
教学过程
1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。
2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。
3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧!
4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出(颜色、大小不同)的苹果。
5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。
6、分好后就摆在小动物的面前。
(教师评判加指导)
教学结束
幼儿园托班数学教案三：教学目标：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
教学准备：
小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带教学过程：
一、导入活动，做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。
引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，
3、和饼干一起跳舞(律动)
4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：送饼干数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起吃饼干庆祝一下吧!。