小学数学骨干教师工作计划(最新)
2025年小学数学骨干教师个人工作计划
2025年小学数学骨干教师个人工作计划一、工作目标本年度，作为小学数学骨干教师，我的工作目标是：深入推进数学课程改革，提高教学质量；促进学生全面发展，培养学生的数学素养和创新能力；提升自身专业水平，做一名合格的人民教师。
二、工作重点1.教学改革：积极尝试并推广新的教学方法和策略，如信息技术与数学教学的融合，提高教学效率和学生的学习兴趣。
2.学科研究：参与或独立开展数学学科研究，提高自身的教育教学能力，为学校的教学质量提升做出贡献。
3.教师培训：组织或参与教师培训活动，提高教师团队的整体教学水平。
4.学生指导：关注学生的个性化发展，指导学生参加各类数学竞赛和活动，提升学生的数学素养。
5.家校合作：加强与家长的沟通和交流，共同关注和支持学生的成长。
三、具体措施1.教学改革（1）每学期至少尝试2次新的教学方法或策略。
（2）定期组织教研活动，与同事们分享教学经验和心得。
2.学科研究（1）每年至少参与1项数学学科研究项目。
（2）定期撰写教育科研论文，提高自身的研究能力。
3.教师培训（1）每年组织或参与至少2次教师培训活动。
（2）担任培训讲师，分享自己的教学经验和方法。
4.学生指导（1）每月至少开展1次学生数学竞赛或活动的指导。
（2）定期与学生家长沟通，了解学生的学习和生活情况。
5.家校合作（1）每学期至少组织1次家校沟通活动。
（2）建立家长微信群，保持与家长的日常沟通。
四、工作时间表1.教学改革：贯穿全年，每学期末进行总结和反思。
2.学科研究：每年春季进行研究项目的立项和实施，秋季进行总结和论文撰写。
3.教师培训：每年春季和秋季各组织或参与1次培训活动。
4.学生指导：每月至少1次，根据竞赛和活动的时间表进行调整。
5.家校合作：每学期末组织1次家校沟通活动，学期内保持与家长的日常沟通。
五、考核标准1.教学改革：根据尝试的新教学方法或策略的数量和效果进行评价。
2.学科研究：根据研究项目的完成情况和论文的质量进行评价。
2024年小学数学学科带头人工作计划（二篇）
2024年小学数学学科带头人工作计划本通知旨在阐述我校教师在新年度的教学工作计划与目标。
以下为具体内容：一、指导思想遵循____县教育研究中心制定的小学教研工作计划，本着一丝不苟的态度，持续深化学校数学教学的规范化与科学化管理。
我们将进一步强化数学课堂教学研究，围绕义务教育课程改革这一核心任务，以“减负提质”为目标，全面提升教师的自身素质与业务能力。
我们将坚持不懈地抓实常规教学，推进教学改革，旨在全面提高我校数学教学质量，为打造县级数学先进科组贡献己力。
以下是本人拟在新的一年中完成的工作计划：二、工作内容1. 积极配合市教研室的工作部署，协助学校教科室组织并开展各项教研活动。
2. 计划于第____周在我校举办公开教学活动，以促进教学交流与学习。
3. 在本学期末组织一次专题讲座，旨在探讨初中数学与小学数学之间的联系与差异。
4. 教学反思与随笔：鉴于今年承担初二年级数学教学任务，本人计划在个人博客上以日记形式记录教学感悟与反思，确保发布篇数不少于10篇。
5. 论文撰写：本学期力争撰写若干高质量的教学论文，内容涵盖课堂教学设计、学生课后辅导、小组合作学习、分层教学等方面，以总结个人的教学经验。
6. 校本研究：深化课堂教学中的小组合作模式，构建高效、实效的教学框架，为我校的校本研修贡献力量。
7. 教师帮扶：根据学校教科室的安排，与2至____名数学教师结成帮扶对子，认真履行职责，从理论与实践两方面全面促进青年教师的成长，确保期末考试成绩相较于上学期有显著提升。
8. 网络建设：在学校的博客平台上，上传个人的“教学心得”、“教学案例”及课改体会等内容。
9. 积极开展每年两次的送教下乡活动，以促进教育资源的均衡分配。
10. 理论修养：坚持每月阅读两本数学教育方面的理论书籍，并在个人博客上撰写读书笔记摘要。
本人将秉持以上计划，在新的一年中以严谨的态度、全力以赴的精神投入工作，努力成为一名合格的学科带头人。
2024年小学数学学科带头人工作计划（二）一、指导思想本计划遵循学校教育发展理念，紧密围绕提升教育教学质量、实现学校培养目标的核心任务，致力于培养一批教育骨干力量，以促进学校教育事业的健康发展。
小学数学骨干教师工作计划范文
小学数学骨干教师工作计划范文一、工作目标作为小学数学骨干教师，我的工作目标主要有以下几点：1.提高学生对数学的兴趣和学习动力；2.增强学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.提高学生的数学成绩；4.促进小学数学教学质量的提升。
二、工作内容与计划为了实现上述工作目标，我将按照以下工作内容与计划进行具体的工作：1. 课内教学•深入了解小学数学教材内容，熟悉教材中的每个知识点，并制定详细的教学计划；•根据学生的学习特点和实际水平，精心设计课堂教学内容，注重理论与实践的结合；•利用多媒体和教具等教学辅助工具，丰富课堂教学形式，提高学生的参与度；•组织课堂小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力；•定期组织小学数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 学生辅导与个性化教育•定期组织学生课后辅导班，帮助学生理解和巩固所学知识；•针对学生的学习特点和困难，制定个性化的学习计划，并提供有针对性的辅导；•加强与学生家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，提供家庭作业指导和学习建议；•积极参与学校的教研活动，与其他教师共同探讨教学问题，互相学习和提高。
3. 课外拓展活动•组织学生参加数学兴趣小组，开展有趣的数学游戏和实践活动，培养学生对数学的兴趣和乐趣；•鼓励学生参加数学竞赛和奥数培训班，提高学生的数学综合素质；•利用节假日或课余时间组织学生参观数学科普馆，拓宽学生的数学视野；•利用网络资源和科技手段，开设数学网上课程和学习平台，满足学生自主学习的需求。
4. 自我专业提升•持续学习数学教育相关知识，关注最新的教育理念和教学方法；•参加学校和地区组织的各类教育培训和研讨会，不断提升自己的专业水平；•阅读专业教育书籍和期刊，积累教学经验，不断探索教学的有效方法；•参与教研活动和学术交流，与其他骨干教师互相交流和学习。
三、工作评估与调整为了及时评估工作的效果并做出调整，我将采取以下措施：1.利用学生的课堂表现、考试成绩和作业质量等指标评估教学效果；2.定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和进展；3.参与学校的教研活动，与其他教师共同评估和讨论教学效果；4.根据评估结果，调整教学策略和方案，不断优化教学效果。
小学数学骨干教师年度工作计划
小学数学骨干教师年度工作计划一、前言作为一名小学数学骨干教师，我深知自己肩负着培养下一代数学素养的重任。
为了不断提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了2023年的年度工作计划，旨在通过自我提升、团队协作和教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
二、工作目标3.推动教学研究：积极参与数学教学研究，探索适应学生需求的教学方法，为学校数学教学改革贡献力量。
三、具体措施1.自我提升(1)参加培训：争取参加各级各类数学教师培训，学习最新的数学教学理论和方法。
(2)阅读专业书籍：利用业余时间阅读数学教育专业书籍，提升自己的理论水平。
(3)网络学习：利用网络资源，观看数学教学视频，学习优秀教师的教学技巧。
2.团队合作(1)教研活动：积极参加教研活动，与组内教师分享教学心得，共同解决教学中的问题。
(2)听课评课：主动听其他教师的课，互相学习，共同提高。
(3)集体备课：参与集体备课，共同制定教学计划，共享教学资源。
3.教学研究(1)课题研究：积极参与学校或上级部门组织的课题研究，探索教学规律。
(3)教学改革：积极尝试教学改革，引入新的教学方法和技术，提高教学效果。
四、预期成果1.自身业务能力的提升，能够更好地指导学生的数学学习。
2.与其他教师的协作，提高整个教研组的教学水平。
3.教学研究的推进，为学校数学教学改革提供有力支持。
小学数学骨干教师年度工作计划补充点：六、教学实践1.课堂创新：在课堂教学中，尝试采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。
2.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方案，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
3.作业设计与反馈：精心设计作业，注重作业的量和质的结合，及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。
七、学生辅导1.辅导计划：针对学习有困难的学生，制定个性化的辅导计划，定期进行辅导。
2.学习方法指导：教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。
2024年小学数学骨干教师发展计划
2024年小学数学骨干教师发展计划一、背景分析随着社会的发展和教育的进步，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，培养一支高水平的数学教师队伍，制定了2024年小学数学骨干教师发展计划。
二、目标设定1. 提高骨干教师的教学质量，提升学生数学素养。
2. 提高骨干教师的数学教育研究能力，增强教学创新意识。
3. 培养骨干教师的领导力和团队合作能力。
三、计划内容1. 提高教学能力1.1 参加专业培训，学习与数学教育相关的最新理论和方法。
1.2 进行教学反思和研讨，总结经验和教训，提高课堂教学绩效。
1.3 探索创新教学方法，开发和设计富有启发性和趣味性的教学资源。
1.4 开展课题研究，为学校和教学实践提供可行性和有效性的方案。
2. 提高教学观察和评估能力2.1 参与校内外的教学观摩和互评活动，学习借鉴他人的成功经验。
2.2 学习运用教学评估工具，进行全面的学生学习情况分析。
2.3 开展教学评估，不断调整和改进自己的教学策略。
3. 提升数学教育研究能力3.1 学习数学教育研究方法和技巧，了解国内外数学教育的研究动态。
3.2 阅读相关学术论文和教材，了解前沿的教育理论和教学方法。
3.3 开展小学数学教育研究项目，提升自己的研究能力和学术水平。
4. 加强团队合作和领导力培养4.1 参与教研组和学校的管理工作，提升团队合作和领导能力。
4.2 担任导师角色，指导新教师的成长和发展。
4.3 参与学校的综合性活动和社区教育，拓宽自己的社会视野和人际关系。
四、计划实施1. 制定个人职业发展目标，明确自己的优势和不足。
2. 制定个人发展计划，明确学习和培训的内容和方法。
3. 参加学校组织的培训和研讨会，积极学习和交流。
4. 定期组织教学观摩和互评活动，提高自我教学的效果和质量。
5. 回到课堂，不断实践和调整教学策略。
6. 参与数学教育研究项目，提升自己的研究能力和学术造诣。
7. 参加团队建设和领导力培训，提高团队合作和领导能力。
小学数学骨干教师未来三年工作规划
小学数学骨干教师未来三年工作规划一、前言作为一名小学数学骨干教师，我深知自己肩负着培养学生数学素养、激发学生学习兴趣的重要使命。
在今后的三年里，我将以提升自身教育教学能力为核心，以培养学生创新思维和解决问题的能力为目标，制定切实可行的工作规划，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
二、现状分析1. 教学经验丰富，对小学数学教学有较深入的研究，具备一定的学科素养和教育教学能力。
2. 善于与学生沟通，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
3. 教育教学成果显著，学生满意度较高。
4. 教育教学理念需要更新，与现代教育发展趋势相结合。
5. 教育教学研究能力有待提高，课题研究、论文发表等方面成果较少。
6. 跨学科交流与合作机会较少，学科整合能力有待提高。
三、发展规划1. 提升自身专业素养（1）深入学习小学数学课程标准，掌握课程设置、教学目标、评价体系等。
（2）学习现代教育理念，转变教育教学观念，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）参加专业培训、研讨会、学术交流等活动，提高自身教育教学能力。
2. 优化课堂教学（1）深入研究教材，把握教学重难点，提高课堂教学质量。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3. 开展教育教学研究（1）结合教育教学实践，开展课题研究，提高研究能力。
（2）撰写教育教学论文，分享教育教学经验，提升自身在教育教学领域的知名度。
（3）积极参与教育教学改革，为学校教育教学改革提供有力支持。
4. 加强团队合作与交流（1）积极参与学校、教研组等活动，加强与同事之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
（2）参与或组织校际交流活动，拓宽视野，学习先进的教育教学理念和经验。
（3）加强与家长、学生的沟通，形成良好的教育合力，促进学生全面发展。
5. 辐射带动其他教师（1）发挥骨干教师的作用，帮助、指导年轻教师，提升整个教研组的教育教学质量。
数学骨干教师的工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，遵循教育教学规律，全面提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才。
立足课堂，强化自身专业素养，发挥骨干教师的引领作用，推动学校数学学科教学水平的整体提升。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，掌握数学学科前沿动态，为学校数学教学提供理论支持。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率，培养学生数学思维能力和创新能力。
3. 发挥骨干教师的示范引领作用，带动学校数学教师队伍整体素质的提升。
4. 积极参与教育教学改革，推动学校数学学科建设。
三、具体措施1. 加强理论学习（1）深入学习国家教育政策、数学课程标准，掌握教育教学改革方向。
（2）广泛阅读数学教育专著、论文，了解数学教育领域前沿动态。
（3）定期参加各类教育培训，提升自身教育教学理论水平。
2. 优化课堂教学（1）根据课程标准和学生实际，精心设计教学方案，注重启发式教学。
（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 培养学生能力（1）注重培养学生的数学思维能力、创新能力、实践能力。
（2）开展数学竞赛、实践活动，提高学生数学素养。
（3）加强与学生的沟通交流，关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。
4. 发挥示范引领作用（1）积极参与学校教研活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
（2）指导青年教师，帮助他们提高教学水平。
（3）参与学校教育教学改革项目，为学校数学学科建设献计献策。
5. 参与教育教学改革（1）关注数学教育教学改革动态，积极参与学校教育教学改革项目。
（2）结合自身教学实践，探索新的教学模式和方法。
（3）总结教育教学经验，撰写论文，为学校数学学科建设提供理论支持。
四、工作计划实施与总结1. 定期对自己的工作进行总结，分析工作中存在的问题，及时调整工作策略。
2. 积极向学校领导、同事请教，学习他们的宝贵经验。
3. 参加各类教育教学交流活动，拓宽视野，提高自身教育教学水平。
2024年小学数学学科带头人工作计划(2篇)
2024年小学数学学科带头人工作计划一、总体目标作为小学数学学科带头人，我将努力提升小学数学教学质量，培养学生的数学能力和思维能力，使他们能够运用数学知识解决问题，为学校的数学教育工作做出积极贡献。
二、教学指导思想1. 以学生为中心，关注学生的兴趣、特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生学习数学的兴趣和动机。
2. 注重培养学生的数学思维能力和创新意识，引导学生独立思考、解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况和成长发展，形成家校合作的育人模式。
三、工作内容和时间安排1.教研活动1月份：-召开数学学科组会议，研讨并制定本学期的教学计划和方案。
-组织教师开展课堂教学观摩与评课活动，相互交流教学心得。
2月份：-组织教师学习新课程标准和教材。
-研究并策划小学数学教育特色课程，提高学生的学习兴趣。
3月份：-召开家长会，介绍本学期的教学安排和学生的学习情况。
-组织教师分析学生的学习情况和问题，并提供相应的辅导措施。
2. 教学质量监控4月份：-组织教师进行期中课堂教学评估，总结经验，完善教学方法。
-收集学生的学习反馈和建议，进行学习情况分析。
5月份：-组织教师参加市区数学教师研讨会，与其他学校的数学教师交流经验。
-指导教师进行学生的综合素质评价，判断学生的数学学习水平。
6月份：-协助学校组织数学竞赛和活动，鼓励学生积极参与。
-组织教师进行期末教学总结，制定下学期教学计划。
3. 教师培训7月份：-组织暑期培训，邀请数学教育专家进行专题讲座和培训。
-组织教师进行集体备课，分享教学资源。
8月份：-组织教师参加区级教研活动，扩展教学视野，提高教学水平。
-研究数学教师教学实践经验，编写教学参考资料。
9月份：-组织教师进行学科讨论，研究数学教学最新发展趋势。
-带领教师参加学科竞赛，提高教师的专业素养。
四、自身素质提升10月份：-参加相关培训和学习，提高自身的教学技能和知识水平。
2023年小学数学骨干教师工作计划(精选20篇)
2023年小学数学骨干教师工作计划（精选20篇）小学数学骨干老师工作安排1一、指导思想全面贯彻党的教化方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。
二、履行的职责：1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教化教学第一线，主动投身基础教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的促进者。
2、系统学习并驾驭现代教化理论和技能，熟识本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。
3、依据教化改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，探讨解决教化教学中存在的问题。
主持、担当或参加教化科研课题的实施和试验。
每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。
4、指导、培育所在学校的其他老师，在教化教学工作中发挥示范作用。
主动担当培育青年老师的任务，带徒不少于1人；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。
5、主动参加市教化局或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务三、安排目标及措施（一）德育工作方面1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。
2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。
（二）教学工作方面1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，主动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划「篇一」转瞬间，新的学期又开始了。
根据学校安排，本学期我担任四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。
为了出色的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作计划。
1、钻研教材。
本学期4—6年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。
2、建设小组。
合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经验，我计划用4-5周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。
3、教会学生自主学习。
根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学能力很弱，可以说不会自己学习，我要在平时的课堂里教给学生自主学习的方法。
4、关注后进生。
经验告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最后一位学生。
5、修炼教学风格。
要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。
6、准备一节高质量的公开课。
7、读书。
每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。
8、参加培训。
对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。
9、写博。
暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。
以上计划必须严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！小学数学骨干教师工作计划「篇二」新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：一、成员名单：组长：成员：二、活动目标：（一）总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。
培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划第一部分：工作目标一、学习发展目标1. 提高数学教学水平，提高学生数学学习成绩；2. 提高数学研究和教研能力，参与并组织数学活动；3. 提高数学课程设计和教学设计水平，促进学科发展；4. 加强对学生数学教育和心理健康的关注，积极参与学科师资培训。
二、服务学校目标1. 协助学校领导和学科组长做好数学课程改革工作，提高数学教育质量；2. 积极参与学校的数学活动，组织和指导学生参加数学竞赛；3. 协助校领导和教学领导进行学科管理与教研工作，推动学校数学学科的发展；4. 积极参与学校的学科建设，促进学科融合与创新。
三、社会服务目标1. 积极参与地区数学教学研究会，提高地区数学教育发展水平；2. 积极参与教育培训，为校外教师提供数学教学指导；3. 参加数学教学研讨会，与外界学者交流，提高个人学术水平。
第二部分：工作内容一、学校教育和教学工作1. 积极参与学校数学教学设计，设计优秀教学案例；2. 积极进行数学教学改革实践，促进学生数学学习能力的提高；3. 定期为学生进行数学水平测试与学科指导；4. 带领学生参加数学竞赛，培养学生的数学兴趣和学习能力。
二、教研活动1. 积极参与学校的数学教学研讨会，分享个人的教学经验；2. 积极参与学校数学教学改革研究，撰写教学研究论文；3. 与学科组长及教学领导共同设计数学教学教研方案；4. 加强与外界学者的学术交流，提高教学研究水平。
三、数学课程研究1. 积极参与数学课程设计，设计符合学生学习特点和兴趣的数学课程；2. 及时了解数学教育的最新动态，推动数学课程改革；3. 参与学科组的课程设计和教学评估，提高课程的教学效果。
四、学科建设1. 积极参与学校的数学学科建设，协助学科组长做好学科建设工作；2. 加强学科融合与创新，促进学科交叉合作；3. 积极参与学科活动，如数学周、数学节等，丰富学生的数学学习生活。
第三部分：工作计划安排一、学习发展目标1. 每周至少安排2个小时的个人数学教学自主研究时间；2. 安排每学期至少1次数学教育心理健康培训；3. 参与至少1次学科师资培训。
2024年小学数学学科带头人工作计划
2024年小学数学学科带头人工作计划一、总体目标作为小学数学学科带头人，在____年的工作中，我将以提高学生数学学科素养为核心目标，重点推进数学教学改革，促进学生成就的全面提升。
通过丰富多彩的教学手段和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们在数学学科中有更好的表现和更高的自信心。
二、细化目标1. 加强师资建设为了提高教师的专业素质，我将积极组织数学教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，将组织教师进行互相交流和分享教学经验，共同提高教学质量。
2. 制定合理的教学计划针对不同学生的特点和学习需求，我将制定一套合理的、具有针对性的数学教学计划。
这些教学计划将兼顾学科知识的传授和学科思维的培养，使学生能够全面提升数学学科素养。
3. 创新教学方法在教学过程中，我将灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，结合生活实际和游戏化教学，设计趣味性的数学活动；使用多媒体教学手段，提高教学效果和教学吸引力。
4. 强化学生的数学思维能力培养在数学学科中，思维能力是非常重要的。
因此，我将注重培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创造性思维、问题解决能力等。
通过针对性的训练和练习，引导学生养成良好的数学思维习惯。
5. 加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，与家长的积极配合和沟通是学校工作的重要组成部分。
因此，我将积极与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，给家长提供科学合理的教育指导，让家庭和学校形成合力，共同促进学生数学学科的发展。
6. 开展学科竞赛和活动为了激发学生对数学的兴趣和学习的动力，我将积极组织学生参加各类数学竞赛和活动。
通过这些竞赛和活动，让学生在竞争中提高自己，培养他们的自信心和团队合作精神。
7. 积极参与学校数学教研活动作为学科带头人，我将积极参与学校的数学教研活动。
通过与同事们共同探讨教育教学问题、分享教学经验，不断提升自己的教学能力和业务水平，为学校数学学科的发展做出积极贡献。
2024年小学数学教师工作计划范文（2篇）
2024年小学数学教师工作计划范文新的学期已经开始，我致力于不断提升个人的精神境界，强化职业道德，掌握教育的内在规律，拓宽学科知识领域，精进专业技能，并提高教学效率和教育质量。
为此，我制定了以下工作计划：一、深化学习，提升理解我将重视个人素养的提升，不追求表面的名利，致力于提高自身的理论水平和业务能力，以提供最优质的教育给学生。
我计划通过阅读《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》、《课堂管理的策略》等教育理论书籍，以增强自我教育能力。
同时，我也会阅读其他领域的书籍，以丰富和强化自己的思想观念。
二、以身作则，树立典范教师作为塑造人的职业，我深知自身的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我将严格自我要求，始终保持良好的职业操守，不迟到、不早退，避免任何可能影响学生的行为。
我将时刻保持专业形象，以文雅的举止和得体的着装为学生树立榜样，同时积极参与学校活动和公益活动，以增强我在学生中的影响力和教师形象。
三、投身教研，提升能力我认识到，教学研究是提高教学质量的关键。
我将积极向同事学习，参与教学研讨，借鉴同组教师和优秀教师的课堂实践，以提升自己的教学能力。
我将尝试创新教学方法，激发学生的学习兴趣，以满足他们的学习需求和未来发展。
四、关爱学生，无私奉献在新的教学任务中，我将担任三年级的数学教学。
我将尊重每一个学生，建立平等和谐的师生关系，尤其对后进生，我将以爱心、耐心、信心和恒心对待他们，帮助他们发现自身优点，建立自信心，纠正不良习惯。
我将积极与家长沟通，共同寻找影响学生学习的原因，以更有效的教育策略引导他们的成长。
我将以身作则，维护教师的尊严，以敬业和热爱投入工作，全心全意地履行职责，以高尚的师德回馈社会的期待。
2024年小学数学教师工作计划范文（二）二、工作目标本年度培训旨在显著提升合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平以及教育科研等方面的综合能力，进而更好地发挥其在学科中的引领与辐射作用。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划4篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的小学数学骨干教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学骨干教师工作计划1一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。
工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。
注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。
二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。
在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。
3、积极参加各类教研活动，开阔视野。
追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加各类的'教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。
2、深入开展课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。
数学学科骨干教师工作计划
数学学科骨干教师工作计划一、工作背景分析数学教学是学生学习的重要组成部分，在学生的整个学习过程中起着重要作用。
随着社会的发展和变化，数学教学面临着新的挑战和机遇。
作为数学学科的骨干教师，需要不断学习，提高自身素质，深入理解学科，关注学生，积极配合学校领导，为学生提供更好的数学教学服务。
下面是我作为数学学科骨干教师的工作计划。
二、工作目标1. 深化数学教育理念，提高教学水平2. 提高学生数学学习兴趣和能力3. 加强与学生的沟通和交流4. 积极参与学校数学教育改革，为学生提供更优质的教学服务三、工作计划和具体措施1. 学习培训作为骨干教师，我将主动参加学校组织的各类数学教育培训和研讨会，认真学习最新的数学教学理念和方法。
同时，我也将利用自己的业余时间，进行自主学习，提高自己的数学素养和教学水平。
2.教学管理我将会积极参与学校数学课程的设计和改革工作，通过课程设计和教改活动，提高学校数学教学的质量，为学生提供更加有趣和高效的数学学习环境。
3.学生成绩分析通过对学生的成绩进行定期分析，我将找出学生的学习瓶颈和薄弱环节，然后有针对性地对学生进行辅导和帮助。
同时也会根据学生的实际情况，设计不同的数学教学方案，提高学生的学习兴趣和能力。
4.课程设计与教学实践我将会根据学科的实际情况，设计灵活多样的教学方案，提高学生的学习积极性和参与度。
同时，我也会不断改进自己的教学方法，提高自己的教学能力。
5.班级管理与学生辅导作为骨干教师，我将参与班级管理工作，关注学生的学习和生活情况，与学生建立密切的联系，及时发现和解决学生在数学学习中的问题。
6.学科竞赛指导我将会参与学校数学竞赛的组织和指导工作，帮助学生提高竞赛成绩，激发学生的学习兴趣和潜能。
7.学科研究作为骨干教师，我将积极进行数学学科的研究工作，不断提高自己的学术水平，为学生提供更专业的教学服务。
8.与家长沟通我将积极参与学校与家长之间的沟通工作，及时向家长反馈学生的学习情况，帮助家长了解学生在数学学习中的困难和问题。
2024年小学数学学科带头人工作计划范文
2024年小学数学学科带头人工作计划范文一、工作背景随着经济的发展和社会需求的增长，小学阶段的数学教育也愈发重要。
作为小学数学学科带头人，我将以推动数学教育创新、提高学生数学素养为中心，积极探索教学改革和课程建设，全面提升学科质量。
二、工作目标1. 提高学生数学素养水平，培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 积极参与教学改革研究，探索适合小学阶段的数学教学方法。
3. 加强与家长、社区和其他学校的合作，促进家校共育模式的建立。
4. 提升自身的专业素养和教学能力，成为学科发展的领导者。
三、工作计划1. 制定教学计划和教材选择根据小学数学课程要求和学生实际情况，制定一整年的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法和评价方式。
并根据实际需求，选取符合教学需要的教材和教具。
2. 推动数学教学创新通过参加国内外的学术研讨会和专业培训课程，及时了解最新的数学教学理论和实践，引进优质教学资源，积极探索适合小学数学教学的创新方法。
例如，引入游戏化学习、合作学习等活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 关注学生的学习情况建立学生档案，及时记录学生的学习情况和个人特点，适时进行个别化辅导和指导。
通过定期组织小组讨论和教研活动，分享教学心得和经验，共同研究解决教学中的难题。
4. 加强家校合作，推动共育模式定期组织家长会，邀请家长参与学校数学教学的讨论和决策。
通过家校互动活动、数学角落等方式，让家长了解学校的数学教学内容和方式，提供家庭辅导的支持和指导。
5. 提升自身的专业素养参加各类数学教学培训和研修课程，不断提升自身的专业素养和教学能力。
参与相关学术研究和发表论文，积极推动数学学科的发展和应用。
6. 开展综合性评价和教学评估通过定期组织考试、测验和小组讨论，全面了解学生的数学学习情况和进步，并及时调整教学策略和教学方法。
同时，对教师的教学工作进行评估和总结，进一步提高教学质量和效果。
四、工作保障1. 增加教师资源争取学校给予更多的教师资源支持，确保教学工作的顺利进行。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划2一、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。
二、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
(二)统计与概率对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(三)实践活动经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、重点、难点1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。
四、教学措施(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、进一步加强数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
小学数学骨干教师工作计划
小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划工作目标和目标规划：1. 提升学生数学综合素质，培养良好数学习惯。
2. 打造校内数学教育品牌，提高学校数学教学水平。
3. 探索创新数学教育理念，促进数学教学多元化。
4. 提高自身数学教学能力和业务水平。
工作任务和时间安排：1. 制定小学数学教学计划，制定每周教学安排。
时间：每月初2. 定期检查每位学生的数学学习情况，帮助他们解决数学问题。
时间：每月中旬3. 定期组织小学数学竞赛，提升学生数学综合素质。
时间：每学期末4. 参加区县或市级小学数学教研活动，交流教学心得。
时间：每学期安排1-2次资源调配和预算计划：1. 配置教学工具、数学书籍、试卷等教学资源。
2. 安排参加教育研讨会和培训课程费用预算，提高自身教学能力。
3. 配置和更新小学数学比赛所需道具和题目材料。
项目风险评估和管理：1. 针对小学生数学基础相对薄弱问题，制定相应教学计划。
2. 每一次教学活动前，认真查看并检验教学器材的安全性和可靠性。
3. 据实际教学情况和反馈，适时对教学计划进行调整。
工作绩效管理：1. 小学数学学生成绩评估和教学效果评估，制定相应教学改进计划。
2. 定期进行自身教育能力检阅，及时了解自己存在的问题并加以解决。
沟通和协调：1. 与家长保持联系，了解学生数学学习情况，共同关注学生的成长。
2. 与学校其他老师保持有效沟通和协调，共同促进学校数学教育水平提高。
工作总结和复盘：1. 定期总结教育经验和方法，总结出优秀数学教育案例。
2. 定期回顾和总结数学教学计划，了解计划的实施效果，做出相应调整。
以上为小学数学骨干教师工作计划，通过各项严谨的工作规划和安排，旨在提升教师自身的教育能力和业务水平，通过良好的教育效果，打造出校内有影响力的数学教育品牌，进而实现教育既有质量，又有效果的终极目标。
小学数学骨干教师个人发展工作计划
小学数学骨干教师个人发展工作计划
1. 提升数学教学能力：参加相关培训课程，学习最新的数学教学方法和教材，不断更新自己的教学知识和技能。
2. 积极参与学校的教学研讨活动：与其他教师共同交流教学心得和经验，互相学习和借鉴，不断提高自己的教学水平。
3. 加强学科知识的学习：定期查阅数学教材和相关学术论文，了解最新的数学研究成果，不断丰富自己的学科知识储备，以便能够更好地教授学生。
4. 深入研究小学数学教材：熟悉小学数学教材，了解每个知识点的教学要点和难点，提前准备好课堂教学内容，提高课堂教学的效果。
5. 建立有效的学生评价机制：设计合理的学生评价表和实施方案，及时了解学生对自己教学的评价和意见，根据评价结果反思自己的教学方法，不断改进和提高自己的教学质量。
6. 参与校内外教育教学活动：积极参与学校组织的教育教学活动，如举办数学竞赛、组织数学研讨会等，提高自己在教育教学领域的影响力和知名度。
7. 与家长保持良好的沟通：与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关心和培养学生的数学兴趣和能力。
8. 不断反思和总结：定期回顾自己的教学工作，总结教学经验和不足之处，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
9. 深入参与学校的数学教研工作：积极参与学校的数学教研活动，与其他教师共同研究解决数学教学中的难题，推动数学教学水平的提高。
10. 关注教育教学前沿动态：了解国内外的教育教学动态，关注教育政策和变化，及时调整自己的教学方法和教学内容，保持与时俱进的教育观念。
2024年小学数学骨干教师研修计划（三篇）
2024年小学数学骨干教师研修计划在新的学期里，本人秉持着不懈努力、持续提升的信念，特此制定以下教学计划及工作总结，以促进个人教学能力的提升和教学质量的优化。
一、深化业务知识学习，不断提升教学质量遵循“勤于学习、善于思考”的原则，本学期我积极参与专业资料阅读及网络信息搜集，不断充实自我。
我踊跃参与学校组织的教研活动，并向教学经验丰富、理念先进的同事请教，聆听他们的授课。
在学校实施的“三制”、“三课”活动中，我与其他教师互相切磋，交流教学心得，将所学知识与经验融入日常教学实践中，有效提高了自身的教学能力。
二、构建有效教学情境，提升课堂教学效率作为数学教师，我深知课堂教学的重要性。
本学期，我围绕“如何创设有效数学情境”的小课题进行深入研究，旨在为学生营造一个有利于主动探索的学习环境。
在传授知识技能的注重学生情感、态度和价值观的培养，将数学教学视为教师与学生之间的互动交流与共同成长过程。
在实际教学“抛硬币”一节时，我运用情境探究式教学模式，激发学生的兴趣，通过观察、操作和讨论等环节，增强学生对数学学习的热情。
通过与同事的研讨交流，我不仅提升了个人教学水平，也促进了教师团队的优势互补，共同提升了课堂教学效率。
三、扎实做好常规教学工作，确保教育教学任务圆满完成在专注课堂教学的本学期我确保听课数量不少于规定节次，撰写优质教学设计若干篇，教学反思若干篇，并完成学习笔记字数达到10000字。
我认真备课，仔细批改作业，一丝不苟地完成各项常规教学工作，确保课前准备充分、课后反思深入。
四、切实推进培优补差工作，促进学生全面发展在数学教学中，培优补差工作至关重要，也是教学难点之一。
本人投入大量时间和精力，学校亦高度重视此项工作。
除了常规的培优补差外，我还制定了详细的转差计划，并记录、总结转差过程。
本学期，我至少转化了一名学困生。
鉴于学校每学期均有插班生，以及家庭等多方面原因，学困生数量较多，因此我利用每周一下午最后一节课进行补差教学，特别是在期末考试临近时，还需利用中午休息时间进行辅导。
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本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
本学期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。
”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。
随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。
因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解中学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。
另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我担任二年级两个班数学教学工作。
虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。
做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习--注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德--教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、教育教研--教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、自我管理--作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。
一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：(一) 加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
明确教学重点、难点。
要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。
活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。
要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。
能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。
新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。
努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。
因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。
(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。
3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。
因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。
因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。
形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。
认真研究，精心设计。
作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。
可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。
5、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。
因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。
对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。