培训课程讲义的设置
酒店管理高级管理培训课程介绍
酒店管理高级管理培训课程介绍高管必备课程名称：酒店管理（高级管理）核心课程：基础知识、职业道德、角色定位与素质要求、课程简介：酒店日程管理、人力资源管理、质量管理、营销管理、财务管理、前厅管理、客房管理、餐饮管理、康乐管理。
培训单位本专业或相关专业大学应届生；本专业或相关专业高职、培训对象：中专毕业，有一年实习经验；专科以上学历，有2年以上酒店管理岗位工作经验。
培训教材：培训师资介绍：《酒店管理岗位技能培训讲义（基础知识）》（辅导讲义）《酒店管理岗位技能培训讲义（主管岗位）》）》（辅导讲义）总体目标培养已经或准备从事酒店高层岗位管理工作的人员（总经理、副总经理等），通过培训使他们掌握酒店最新的管理理论和理念，掌握综合处理酒店经营管理的知识和技能。
学会正确处理酒店计划、指挥、组织、协调和控制过程中的疑难和常见问题。
理论知识培训目标培训大纲：依据酒店高层管理岗位的实际工作对酒店管理人员的理论知识与能力要求，通过培训，使培训对象了解和掌握酒店管理的职业道德以及与之相关的法律法规知识，并拥有较高水平的酒店管理专业理论知识，包括领导科学与艺术、酒店人力资源管理、酒店财务管理、市场营销管理、酒店前厅管理、酒店客房管理、酒店餐饮管理等知识，能培训和指导酒店员工正确开展酒店经营管理活动。
专业能力依据酒店高层管理岗位的实际工作对酒店管理人员的专业高管必备能力要求，通过培训，使培训对象能科学与艺术地实施酒店管理和领导，具有酒店人力资源管理、酒店财务管理、市场营销管理、酒店前厅管理、酒店客房管理、酒店餐饮管理等技能，并能综合处理酒店经营过程中的疑难和常见问题。
培训课程项目名称第一天酒店管第二天课程设置：理岗位第三天职业技第四天能培训第五天(高级第六天管理人第七天员)第八天酒店营销策划管理酒店战略管理酒店企业全面质量管理学习型组织与团队建设非财务人员的财务管理酒店国际化运营管理如何打造酒店核心竞争力考试培训日期课程安排培训计划(2022年度9-12月)9月期：9月25日开课——《酒店管理》高级管理班10月期：培训计划：10月30日开课——《酒店管理》高级管理班11月期：11月27日开课——《酒店管理》高级管理班12月期：12月25日开课——《酒店管理》高级管理班开班时间：报名方式：具体开班时间请查看本网“近期开班”栏目。
《产品质量法》培训 (2)
中铁四局集团有限公司巢湖北制梁场《产品质量法》培训资料编制部门：安质部编制人：审核人：批准领导：中铁四局集团有限公司巢湖北制梁场2016年6月《产品质量法》培训资料登记表关于举办《产品质量法》培训班的通知场属各部门、班组：根据2016年梁场职工教育培训计划安排，我场定于2016年6月8日举办《产品质量法》培训班，希望下列人员按时参加培训。
具体安排如下：一、培训时间：6月8日晚上19:00-21:00二、培训地点：会议室三、授课教师：杨彬彬四、培训人员名单（附后）本期培训班利用工作时间进行培训，如有变化以当天通知为准。
2016年6月7日职工培训《产品质量法》培训班教学计划中铁四局集团有限公司巢湖北制梁场2016年6月8日一、培训目标：通过对梁场管理人员及各班组长对产品质量知识的学习，加强对产品质量的监督管理，提高产品质量水平，明确产品质量责任。
二、培训对象：梁场班子成员、工程部、安质部、试验室、物机部、各班组工班长三、学制及办班形式：共计2学时，6月8日晚上19:00-21:00业余培训。
四、课程设置及学时安排学员签到表学员签到表学员签到表学员签到表学员点名册学员点名册学员成绩汇总表《产品质量法》讲义第一章产品质量法概述一、产品与产品质量（一）产品中国《产品质量法》的规定：产品是经过加工、制作，用于销售的产品。
根据这一规定，《产品质量法》调整的产品包括以下几个方面：1、以销售为目的，通过工业加工、手工制作等生产方式获得的具有特定使用性能的物品。
所谓加工、制作是指改变原材料、毛坯或半成品的形状、性质或表面状态，使之达到规定要求的各种工作的统称。
2、初级农产品（指种植业、畜牧业、渔业产品等，例如小麦、鱼等）及未经加工的天然形成的产品（如石油、原煤、天然气等）不适用该法的规定。
但不包括经过加工的这类产品。
3、虽然经过加工、制作，但不用于销售的产品，纯为科学研究或为自己使用而加工、制作的产品，不属于该法调整的范围。
培训讲义编写模板该如何编制
培训讲义编写模板该如何编制在当今知识快速更新和传播的时代，培训已经成为个人和组织提升能力、获取新知识的重要途径。
而一份高质量的培训讲义，对于培训效果的提升起着至关重要的作用。
那么，如何编制一份有效的培训讲义编写模板呢？首先，我们需要明确培训讲义的目标和受众。
培训讲义的目标应该清晰明确，例如是为了传授新的技能、强化现有的知识，还是改变态度和观念。
而对于受众，我们要了解他们的背景、知识水平、学习风格和需求，这将有助于我们确定讲义的内容难度、深度和呈现方式。
接下来，让我们深入探讨一下培训讲义编写模板的具体结构和内容。
一、封面封面是培训讲义的第一印象，应包含培训课程的名称、培训师的姓名、培训的时间和地点等基本信息。
此外，还可以添加一些与培训主题相关的图片或图标，以增加吸引力。
二、目录目录是整个讲义的大纲，能够让学员快速了解讲义的结构和内容分布。
目录应详细列出各个章节、小节的标题以及对应的页码，方便学员查找和阅读。
三、引言引言部分主要是对培训课程的背景、目的和重要性进行简要介绍，激发学员的学习兴趣和积极性。
可以通过引用一些实际案例、数据或者提出一些引人深思的问题来引起学员的关注。
四、正文内容1、知识讲解这是培训讲义的核心部分，需要清晰、准确地阐述相关的知识和概念。
可以采用多种方式进行讲解，如文字描述、图表展示、案例分析等。
在讲解过程中，要注意语言简洁明了，避免使用过于复杂的术语和句子。
2、操作步骤如果培训内容涉及到具体的操作或技能，应详细列出操作的步骤和注意事项。
可以配合图片或视频进行说明，让学员更容易理解和掌握。
3、练习与实践为了帮助学员巩固所学的知识和技能，应在讲义中设置适当的练习和实践环节。
练习可以是选择题、填空题、简答题等形式，实践可以是实际操作、小组讨论、案例分析等。
4、总结与归纳在每个章节或重要知识点结束后，进行总结和归纳，帮助学员梳理所学内容，加深记忆。
可以采用表格、图表或者简短的文字进行总结。
销售人员培训课程(完整篇)
三、成功销售员的3、4、5.6之“4”
4 之一 —— 必备的四种态度
找寻动力的源泉 自我肯定的态度 拥有成功的渴望 坚持不懈的精神
“我为什么成为销售？ ” “你喜欢自己吗？ (自信、热情)” “我要成功、我能成功！ ” “绝不放弃、永不放弃！ ”
三、成功销售员的3、4、5.6之“4”
4 之二 —— 必备的四张王牌
我现在就付诸行动！
第二部分: 知识篇
一、成功的销售人员应掌握哪些知识 二、GSPA——从目标到行动, 管理好时间 三、让自己看起来更专业——销售商务礼仪
（单独培训） 四、关于产品的专业知识（单独培训）
知识篇: 第一节
2-1: 销售员应掌握的知识
一、成功销售人员应掌握的知识（1）
通用知识 专业知识 管理知识
一、成功销售人员应掌握的知识（2）
梅森伟业 吉姆玉米狗项目销售培训计划
时间安排（暂定）
培训内容
讲义
主讲人
9:00- 9:10 一、销售总监致词
第 一 天 9:10- 9:40
二、销售部工作流程及行为规范 1、销售人员行为准则 2、销售部岗位设置和工作分工 3、接待、签约流程 4、销控及回款管理制度
四、积极的心态源于专业的修炼（3）
成功销售人员的自我形象定位
4.将好产品推荐给 客户的专家
销售人员想成为产品 专家，除了应拥有丰富专 业知识，更重要的是要有 绝对的信心。即:
相信自己所代表的公司
相信自己所推销的产品
相信自己做推销的能力
四、积极的心态源于专业的修炼（3）
成功销售人员的自我形象定位
5.是客户最好的朋 友（之一）
……
专业 知识
客户拓展技巧 陌生拜访技巧 电话营销技巧 交流沟通技巧 价格谈判技巧 业务成交技巧
课程培训》教学讲义
等等
第二十六页，共92页。
成人(chéng rén)学员的需要
成人学员的需要
教师对需要的反应
认可
自己的贡献得到(dédào)认可的需要。
成就 取得成功的需要 参与
？
交流和参与的需要
个人和职业发展
第二十页，共92页。
谁是你的听众(tīngzhòng)
学员是谁？ 年龄、性别、职务、经验、学历 态度如何(rúhé)？ 期望、例行、支持、反对 为何参加 自愿、指派 语言程度？ 中文、英文、专门术语 哪些技巧可吸引注意力？
第二十一页，共92页。
做好内部(nèibù)培训的四字要诀
第三十四页，共92页。
课件制作(zhìzuò)基本功
一、课程开发步骤
二、课件的作 用及制作原则
六、注意事项
三、优秀课 件的特点
五、文字的要求
四、课件的制作
第三十五页，共92页。
课件制作(zhìzuò)基本功
PPT的制作
程开发步骤主体的把握
培训的目的 (mùdì)需求与供
给
素材搜集
理论、案例
……
课件的制作
第十四页，共92页。
课程(kèchéng)大纲
导言——为什么要学习和培训 一、开场，你准备好了吗？ 二、培训师的角色定位 三、了解听众的方法 四、培训演讲技巧的运作 五、培训内容的设计与准备 六、生动性趣味性的授课技巧 七、场面控制技巧 八、培训总结——我们走在大道上
第十五页，共92页。
基本功夫-培训师的角色
加强与消除
加强个人行为与学习的互 动，也等于强化了他的学 习效果。当一项行动能够 引导出希望得到的成果（ 即一项报酬）时，也就等 于发生了强化作用。讲师 对学员好的表现给予奖励 ，学员会继续加强好的表 现。对学员不好 的表现
培训课程讲义
培训课程讲义
教学目标与要求
1.知道团结合作的定义、重要性、意义以及怎样做到团结合作
2.通过此次培训能加强以后的团结协作
3.这次培训有利于加强班级的凝聚力
重点与难点
1.由游戏引出团结的定义及重要性
2.讲解当中结合实际的生活案例
3.培训场地的安排与布置
4.培训纪律的维持与吸引同学
方法与手段
1.视听技术法：就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。
2.角色扮演法
3.讲授法
学时分配
分成两个学时，每个学时45分钟当中休息10分钟，第一个学时是从晚上7：00---7：45；第二个学时是从晚上的7：55----8：40.。
教育培训大纲、课程设置情况和所用教材、讲义
教学大纲、课程设置教材和授课内容计划（示例）一、专业设置和培养目标旨在培养爱国爱教，遵纪守法，信仰虔诚，基础扎实，人文修养全面，熟悉各种宗教仪轨，能够对外弘法交流，推广和传播佛教文化的实用性人才，以各地寺院的高级管理人才为基本目标。
二、学制与学位培训以多种形式完成专业领域的培养。
学员按要求顺利完成学业者，学院为其颁发培训证书。
三、课程设置学院课程体系包括六大模块：通识课、基础课、专业课、特色课、选修课和实践课。
（一）通识课通识课主要包括时事政治课、宗教政策法规课、语言课和文化素质课等，为学生提供最必要的通识教育，使之具备应有的文化素质和知识技能。
古代汉语8学时佛门实用写作2学时英语8学时比较宗教学2学时国学概论2学时宗教政策法规2学时（二）基础课基础课是所有同学必须完成的专业课程。
《普贤行愿品》精读4学时佛教史8学时戒律学纲要4学时沙弥律仪2学时梵呗基础（法器、唱赞、唱腔、祝延等）4学时朝暮两课4学时《阿含经解脱道次第》4学时《童蒙止观六妙门》4学时《释禅般罗密次第》4学时《教观纲宗》4学时（《佛说无量寿佛经》4学时《弥陀圆中钞》4学时《万善同归集》2学时《百丈清规》2学时《金刚经》精读4学时《坛经》精读4学时《心经》精读2学时（三）专业课“专业课程”是指各专业分别完成的专业课程，原则上分班上课。
1．禅学专业课程《大乗起信论》4学时《五灯会元》选讲4学时《圆觉经》4学时《文殊说般若经》4学时《维摩诘经》4学时《楞伽经》8学时《楞严经》8学时《三论玄义》2学时《永嘉禅宗集》4学时《禅宗公案》选讲4学时2．净土专业课程净宗概论2学时《安乐集》4学时《弥陀要解》4学时善导大师《观无量寿佛经疏》4学时《云栖净土汇语》4学时《龙舒净土文》4学时《印光法师文钞》选讲6学时《饬终律梁》2学时《往生论》4学时《净土生无生论》4学时《大势至菩萨念佛圆通章》、《净土十疑论》2学时3、艺术专业课程声乐基础4学时法会仪轨（水陆仪轨、传戒仪轨、瑜伽焰口等）8学时梵呗表演（佛教音乐、佛曲唱诵、梵呗表演等）8学时书法与绘画16学时茶道2学时4、传播学专业课程新闻写作8学时新闻学概论2学时现代传媒概论2学时影视编导与制片8学时摄影与录像8学时编辑与出版8学时计算机8学时大众传播心理学4学时（四）选修课选修课，是指通识课、基础课和专业课以外的专业选修课，可根据师资与学生自修方式自由组合。
TTT培训讲义
将问题交给有关专长的人去回答
例如“小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的。
将问题在小组里发布，邀请大家献计献策
明确主要问题，请大家发表意见或进行解答
推迟解答
对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说”我愿意在 休息的时间与你探讨。“
低
人裁
低
人才
高
实力
怎样激发学习者的—VHF法
所谓“VHF”就是“Very High Frequency”。这种 方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、 有意识地重复那些重要的内容，分别从左右两 边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作 用，从而达到轻松记忆的目的，这些手段包括：
Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表 演/ 卡通形象等等；
有效地讲解
音量 明确 目光接触 姿态 手势 移动 态度
如何目光接触：
- 目光接触3-5秒 - 照顾到所有的人 - 不要形成规律 - 自然
声音
控制： - 速度 - 高低 - 音量 - 无意义的惯用语
讲话
速度与停顿
速度快：激情 速度慢：强调 停顿
音量太响或太弱 改变语调来强调关键性的信息
负责
培训师的境界
第二讲 培训课程的开发与设计 1. 课程开发与设计原则 2. 课程开发与设计的5步骤 3. 课程开发与设计的技巧
1、课程开发与设计原则
再
前
创
适
瞻
作
结
用
性
原
构
性
原
则
性
原
则
原
则
则
2、课程开发与设计的5步骤
阿里巴巴销售培训三天课程全部讲义
– 只要我自己满意就可以了，不需要征求其它人的意见 – 我需求有很强的感情色彩，冲动决策 – 风险比较小
随着生意的扩大
– 需求的开发要花费比较长的时间 – 不是一个人可以决定的 – 感情化的影响非常弱小，理智决定最后的决策 – 有非常大的风险
管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！
名词解释
潜在客户
– 还没有发生联系的，可能成为客户的机构或个人
准客户
– 已经取得过联系，但尚未发生交易的机构或个人
客户
– 已经决定与你的公司开始交易的机构或个人
生意伙伴
– 通过与你的公司的交易获得未来的发展的客户
管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！
作为阿里巴巴的销售人员
公司对你的要求
管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！
销售定义的探讨
请问各位：作为一个销售人员，您认为公司要求 你们做什么？
– 向客户展示我们产品的好处 – 让客户了解为什么应该购买我们的产品 – 确认客户认为购买我们的产品物有所值 – 解释为什么应该信任我们的产品
还可以有什么样的理解和解释？
管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！
– 拜访潜在的客户 – 向准客户展示产品 – 促成客户为生意伙伴
管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！
销售工作的流程
访前准备（precall preparation） 寻找潜在客户（prospecting） 接近（approach） 识别问题（problem recognition） 现场演示（presentation） 异议的处理（handling objections） 成交（closing） 建立联系（building relationship）
培训班讲义(新版)
漫话培训师
谈谈您眼中的培训师。 您认为什么样的人可以成为培训师？ 培训组织者应具备哪些技能？
亚伯拉罕˙马斯诺的“榔头法则”—— 如果你的全部工具只有一把榔头，那么你所见
到的每一样东西看起来就像是一颗钉子。 创 杰 管 理 咨 询 有 限 公 司 青 岛
组织力
观察力
控场力
激励力
学习力
青 岛 创杰 管理 咨询 有限公司 上海明德学习型组织研究所青岛分所
五、培训师的评价纬度和类型
培 训 技 能
人格 魅力
知识和经验
青 岛 创杰 管理 咨询 有限公司 上海明德学习型组织研究所青岛分所
培训师的八种类型
类型 卓越型 专业型 技巧型 演讲型 肤浅型 讲师型 敏感型 无能型 知识经验 √ √ × × × √ × × 培训技能 √ √ √ √ √ × × × 个人魅力 √ × √ × × × √ ×
17.9%
22.8% 50.3%
39.4%
42.4% 37.7%
42.7%
34.8% 12.0%
各层管理者在管理技能上的侧重： •专业技能是指对生产产品或提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握。 •沟通技能是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体的一员进行有效工作的 能力。 •理念技能是指从整体把握组织的目标、洞察组织与其环境的相互关系的能力。
A.培训师不可不知的理论知识
一、培训的价值
“知识像牛奶一样是有保鲜期的” 人才是资产还是负债 培训是企业应对变革和战略发展的需要
青 岛 创杰 管理 咨询 有限公司 上海明德学习型组织研究所青岛分所
二、培训的对象
•新晋员工
新东方英语培训班语法课程讲义
1,000,000
a million
1,000,000,000
a billion（美）
a thousand million（英）
1,000,000,000,000
a trillion（美）
a billion（英）
注意：一般情况下基数词为单数形式，基数词在特殊情况下可以用复数形式：
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen 20 twenty
30 thirty
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety 100 a (one) hundred
1,000 a thousand
①主句中添加情态动词否定式can't、mustn't、wouldn't等的情况，例如：I can't believe that they are not married.
②从句中由no、never、nothing、nobody等否定词表否定或者由not just...but、just not...enough、not much、not quite等固定搭配进行否定，不便把否定转移到主句中去的情况，例如：I thought it explained nothing.
表示数量的名词dozen（n.一打, 十二个）和score（n.二十）的用法可以同基数词的用法类比。
二、序数词的构成
阿拉伯数字 基数词 序数词 序数词缩写形式 阿拉伯数字 基数词 序数词 序数词缩写形式
企业中高层管理者培训方案讲课稿
企业中高层管理者培训方案一、培训对象客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责的高级技术人员。
二、培训目的通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益：1、懂得做领导的真正含义；2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力；3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展；4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置；6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率；7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力；8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支持公司实现整体目标。
三、培训需求分析关于中高层管理者培训的需求分析主要通过三方面来进行：1、战略与环境分析主要是通过分析公司未来三年的发展规划，由此得出公司对中高层管理者的发展要求，并总结出中高层管理者的培训重点。
2、工作与任务分析主要通过分析中高层管理者的任职资格标准，得出公司对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面的要求，并由此总结出培训要点。
——中高层管理者能力（素质）模型管理类工作是素质模型专家们所研究的最大的工作类别，由于管理类工作十分普遍而且重要，所以在工作胜任特征研究上比其他工作类别受到了更多的关注。
国外专家们通过大量的统计分析和深入研究得出了一个适用于所有管理人员的通用的素质模型。
他们发现，一个合格的管理人员必须具备下列11项素质（见图3-1），否则很难成为一名合格的职业经理人。
其中基本要求：组织认识、关系建立、专业知识。
这里所讲的管理人员素质模型是比较通用的，不可能百分之百适用于所有企业，企业在实际应用过程中，还应根据企业的文化特点和实际情况对这个模型作适当的修正，从而得出企业自己的个性化的管理人员素质模型。
图3-1中高层管理者的能力（素质）模型3、人员与绩效分析主要通过分析中高层管理者的绩效评估报告，总结出其中反映的共性问题，由此制定出有针对性的培训提升方案。
IEP撰写培训讲义
个别化教育计划
• 1、概念 • 个别化教育计划（IEP）是以个别化教育为 基础，为保障儿童的教育质量而制定的教 育方案。 • 2、个别化教育计划的类型 ①单一内容的个别化教育计划。 这一类型的教育计划只处理某一问题，或者 计划的内容是单一的，计划的教学内容可 以持续很长时间，可以使几年，也可以是 几个月，目标达到了计划就完成了。例如， 语言训练方面。
• 一、个别化教学： • 个别化教学是指面向全体，兼顾学生差异 的教学理念与思想、价值取向、方法和策 略的总称。（首先是一种教育思想，承认 并尊重学生的个体差异性，其次是一种价 值追求，注重学生的潜能开发。三它还是 教学策略和方法。）
• 二、为什么要实施个别化教育和教学 • （一）国际特殊教育的发展趋势：特殊教育发展 史是一个逐步尊重、适应、满足特殊儿童教育需 要的过程。 • （二）从教育方面谈，真正满足每个孩子的特殊 教育需要。 • （三）从心理学角度谈，由特殊儿童的特点决定 的（群体间、个体间、个体内的差异），所以也 是特殊教育的内在需求。 • （四）由过去的提倡到现在的纲性规定
第三节，个别化教育计划的意义 和特征
• 一、个别化教育教育计划的特征 • 1、法律约束力 • 2、IEP一定应该是团队工作的结果，且成 员之间具有平等性 • 3、综合性与整体性 • 4、隐私性 • 5、专门管理 • 6、差异性 • 7、动态性
二，个别化教育计划的意义-实现对儿童的尊重
• 1、是开展特殊教育教学的指南 • 2、是特殊教育管理的工具 • 3、是建立普通教育与特殊教育之间联系的 纽带 • 4、是家长与学校之间沟通的渠道 • 三，注意事项（略）
第四节，个别化教育计划的运作 模式与操作流程
• 一，个别化教育计划的运作模式 • 三种模式：专业化的科际整合、专业间的 科际整合、跨专业的科际整合 • 二、个别化教育计划的操作程序 • 总程序：可疑。转介、鉴定、安置、接案、 实施测量、制定个别化教育计划、教学 （修改个别化教育计划）、评鉴
合规管理手册培训讲义
合规管理手册培训讲义一、教学内容1. 合规管理概述：介绍合规管理的定义、目的和重要性。
2. 合规管理机构：介绍合规管理机构的设置、职责和运作方式。
3. 合规风险识别与管理：介绍合规风险的识别、评估和控制方法。
4. 合规制度与流程：介绍合规制度的制定、实施和监督流程。
5. 合规培训与宣传：介绍合规培训的内容、方式和组织实施。
6. 合规违规与处罚：介绍合规违规的行为界定、处理方式和处罚措施。
7. 合规管理与企业文化建设：介绍合规管理对企业文化建设的作用和融合方式。
二、教学目标1. 使学员掌握合规管理的概念、目的和重要性。
2. 使学员了解合规管理机构的设置和职责。
3. 使学员学会识别和控制合规风险。
4. 使学员掌握合规制度制定和实施的流程。
5. 使学员了解合规培训的内容、方式和组织实施。
6. 使学员了解合规违规的行为界定和处理方式。
7. 使学员了解合规管理对企业文化建设的作用。
三、教学难点与重点重点：合规管理的概念、目的和重要性；合规管理机构的设置和职责；合规风险识别与管理；合规制度与流程；合规培训与宣传；合规违规与处罚；合规管理与企业文化建设。
难点：合规风险的识别、评估和控制方法；合规制度制定和实施的流程。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、培训讲义、案例材料。
学具：培训讲义、案例材料、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过介绍合规管理的实际案例，引发学员对合规管理的关注和思考。
2. 合规管理概述：讲解合规管理的定义、目的和重要性，使学员对合规管理有一个整体的认识。
3. 合规管理机构：介绍合规管理机构的设置、职责和运作方式，使学员了解合规管理组织架构。
4. 合规风险识别与管理：讲解合规风险的识别、评估和控制方法，通过案例分析使学员学会运用相关方法。
5. 合规制度与流程：介绍合规制度的制定、实施和监督流程，使学员掌握合规制度的设计和执行。
6. 合规培训与宣传：讲解合规培训的内容、方式和组织实施，使学员了解如何开展有效的合规培训。
安全生产培训课时及授课内容讲义
安全生产培训课时及授课内容讲义一、课时设置本安全生产培训课程共设立10个课时，每个课时为45分钟（含5分钟的休息时间）。
课程内容结合实际案例和理论知识，旨在提高员工对安全生产的认知和应对突发事件的能力。
第一课时：概述及法律法规•概述安全生产的重要性•国家安全生产工作方针政策•安全生产法律法规的体系框架和主要内容第二课时：安全管理体系•安全生产管理体系的作用和意义•建立和运行安全管理体系的基本要素•典型的安全管理体系标准和认证流程第三课时：危险源辨识与风险评估•危险源的定义和分类•危险源辨识的方法和步骤•风险评估的重要性和方法第四课时：事故案例分析•典型事故案例回顾•事故发生的原因分析及教训•预防类似事故的措施和方法第五课时：安全生产责任制•安全生产责任的界定和分工•各级管理人员的安全生产职责•员工的安全生产义务和权利第六课时：应急救援与演练•应急救援的基本原则和程序•不同类型紧急情况下的应对措施•应急演练的目的和要点第七课时：安全生产设备及防护用具•常见安全生产设备的分类和使用方法•安全防护用具的选择和使用指南•安全设备和防护用具的维护和检修第八课时：职业卫生与健康管理•职业病的概念和分类•职业卫生的管理措施和方法•健康管理的意义和主要内容第九课时：安全文化与教育培训•安全文化的核心价值观和构建原则•安全教育培训的方式和方法•提高员工安全意识的有效途径和措施第十课时：安全生产检查与评估•安全生产检查的重要性和方法•安全生产评估的目的和评价指标•安全生产问题整改和改进的管理流程二、授课内容讲义本课程的授课内容主要包括概述及法律法规、安全管理体系、危险源辨识与风险评估、事故案例分析、安全生产责任制、应急救援与演练、安全生产设备及防护用具、职业卫生与健康管理、安全文化与教育培训以及安全生产检查与评估。
授课内容将通过教师讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法进行。
本讲义仅为授课的辅助材料，帮助学员更好地理解和掌握学习内容。
培训讲义的编写与编辑
02
培训讲义的编辑
Chapter
检查讲义内容
01
02
03
内容完整性
确保讲义内容完整，覆盖 所有要点和知识点，没有 遗漏。
准确性
核实讲义中的数据、事实 和引用，确保信息准确无 误。
条理性
检查讲义的逻辑性和条理 性，使内容连贯、易于理 解。
调整讲义格式
字体和字号
选择合适的字体和字号，确保文字清 晰易读。
收集反馈
01
通过调查问卷、面对面交流等方式收集学员对讲义的意见和建
议。
分析反馈
02
对收集到的反馈进行整理和分析，找出讲义中存在的问题和不
足。
修改讲义
03
根据反馈分析结果，对讲义内容进行有针对性的修改和完善，
提高讲义质量。
定期维护和更新讲义文件
定期审查
定期对讲义文件进行审查，确保内容与当前的知识和技术保持同 步。
打印质量和纸张选择
确保打印质量和纸张质量，以提高学员的学习体 验。
3
打印费用
根据讲义页数和纸张数量，合理设定打印费用， 并在培训前告知学员。
培训讲义的分发
分发时间
在培训开始前，确保讲义已经分 发给所有学员。
分发方式
根据实际情况，选择适当的分发 方式，如邮寄、电子邮件或现场
领取等。
跟踪分发情况
及时了解分发情况，确保所有学 员都能及时收到讲义。
避免侵犯他人版权
图片和图表
在使用图片、图表等素 材时，需要确保不侵犯 他人版权。尽量使用无 版权或已获得授权的素 材。
品牌和标识
避免使用与他人品牌或 标识相似的名称、标志 等，以防误导或侵犯他 人权益。
音乐和视频
培训计划讲义怎么写好呢
培训计划讲义怎么写好呢一、制定教学目标在编写培训计划讲义之前，首先需要明确培训的目标。
教学目标应该是明确的、具体的、可衡量的。
根据培训目标，确定需要传授的知识、技能和态度。
教学目标应该符合受训者的实际需求，并能够帮助受训者提升工作能力。
二、确定教学内容根据教学目标，确定需要传授的教学内容。
教学内容应该有层次、有条理、有逻辑性。
在编写培训计划讲义时，需要将教学内容分类、整理，并确定教学的先后顺序。
要保证教学内容全面、详细、准确、科学。
三、选择教学方法根据教学目标和教学内容，选择恰当的教学方法。
教学方法应该符合受训者的特点，能够激发受训者的学习兴趣，并能够有效地传授知识和技能。
在编写培训计划讲义时，需要说明每个教学环节所采用的教学方法，并说明教学方法的理论依据。
四、设计教学活动根据教学方法，设计教学活动。
教学活动应该具有针对性、趣味性、互动性。
在编写培训计划讲义时，需要详细描述每个教学活动的内容、过程和要求，并注意活动的时长和安排。
五、制定评估方式根据教学目标，制定恰当的评估方式。
评估方式应该与教学内容和教学方法相适应，能够全面、客观地评价受训者的学习情况。
在编写培训计划讲义时，需要说明评估的对象、内容、标准和方法，并说明评估结果的处理。
六、撰写讲义内容根据教学目标、教学内容、教学方法、教学活动和评估方式，撰写培训计划讲义的内容。
讲义内容应该条理清晰、语言简练、逻辑严谨。
在撰写培训计划讲义时，需要注意讲义的格式规范、说明的完整性和准确性。
综上所述，一份好的培训计划讲义应该具备清晰的结构、详细的教学内容、恰当的教学方法和有效的评估方式。
通过制定教学目标、确定教学内容、选择教学方法、设计教学活动、制定评估方式和撰写讲义内容等步骤，可以帮助培训师写好一份优质的培训计划讲义。