《享受学习》教学设计(甘肃省市级优课)

享受学习

自主学习目

标

知道学习中苦与乐的关系。

合作学习目

标了解学习中苦是因为学习是一个探索和发现的过程，需要不断的努力，不断地克服困难；乐是因为在这个过程中我们也在不断的发现自己的潜能，不断地超越自己。

合作探究目

标

理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣，学会学习。合作重点学习中明确如何学会学习，并用以指导今后的学习生活。

合作难点学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法

教学流程教学素材

展标导学1、了解学习中苦与乐的来源2、知道

学习是苦乐交织的过程。3、明确如何

学会学习，以期指导今后的学习生活。

教师行为学生活动

创境引入

通过对比自己想做或不想做的事情

时的情绪和态度，希望学生把学习当

做自己想做的事对待。

将学习目标以PPT

的形式展示，提出

自主学习的要求

浏览学习目标，

倾听老师的要求。

自主合作各抒己见：学习有何苦，有何乐？提出问题，引导学

生思考“怎样让学

习成为自己想做

的事？”

思考问题，并积极

回答。

互动交流参看课本P22页探究分享，分析几位同

学的困扰并帮助解决，并加以解决学

生自己存在的困扰。

巡回倾听学生的

发言。

阅读课文，做好记

号，自主思考后

在小组内交流，完

成检测。

巩固达标课堂巩固练习点拨、评价学生的

发言。

学生独立思考后

在课堂上交流探

究，并进行展示。

课堂小结进行课堂小结，归纳知识结构。根据学生回答问

题的情况了解学

生的学习收获。

思考并回答问题。

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