人教部编版语文七年级上册第17课《动物笑谈》课件(共36张PPT)

他的笑里有哪些感情？ 作者的笑里有宠溺，我是从“好像只要是我不出
声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 这真是值得大哭特哭的理由呢”中读出来的。
作者的笑里有尴尬，我是从“他们大概被眼前的 景象吓坏了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的 大男人，曲着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一 边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至 于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子， 却完全不露痕迹地藏在深深的草里”“不过我到底还 是叫了。我周围的人一个个都像生了根似的定在那里” 中读出来的。
可可由“我”养后有什么变化?从中你看出了什么?
从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来；由不 知道可以随意行动，想飞不敢飞，变得活泼而神采奕 奕，对“我”不舍。从中可以看出“我”对它的关爱， 反衬出它以前所受的精神虐待的严重。
ห้องสมุดไป่ตู้
可可的“恶作剧”是什么？面对这样的恶作剧作者是什么态度？ 你认为“可可”做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？
风趣。
（3）题目简洁凝练，点明了文章的主要内容。
默读课文，理清思路
一、总领全文，讲述在研究高等动 物的行为时，常常会发生一些趣 事。。 （1） 二、讲述“我”在草丛里学母水鸭 的叫声，带着一群由人工孵卵器养 出的小凫的趣事。（2-9） 三、讲述了一只黄冠大鹦鹉的趣事 （10-19）
（一） 水鸭子
“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的的三件趣事中，你最喜欢哪一 件，为什么？
①可可到处追寻“我”。写出了可可因获得自由后变得 活泼而神采奕奕，并且对“我”恋恋不舍。 ②可可的恶作剧。写出了可可的聪明，它知道如何来排 这些扣子，更突出了可可与作者一家人的亲密。 ③可可把线缠到树上。可见可可是多么的富有想象力， 它与“我”的母亲是多么的融洽。
作者的笑里有自豪，我是从“我带着那群小鸭子 在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着”“心中 正为它们的服从而暗自得意”“它聪明得很，不要多 久，就知道在哪儿可以找到我了”“这只鹦鹉还有一 样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美” 中读出来的。
通过这个实验，你能看出作者是一 个怎样的人?
①从作者想到就立刻着手去做，表明他是一个 勇于实践的人③作者一再实验，可以看出他是 一个拥有严谨求实的科学态度和崇高的科学精 神的人③从作者与动物相处的过程中，可以看 出作者是一个与动物平等共处，尊重动物，热 爱动物，对动物极富耐心和爱心的人。
精段赏析
原文：要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。 好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再 爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！
小鸭子1：他是不是死了？ 小鸭子2：莫非他不再爱我们了？ 小鸭子3：难道他抛弃我们了？ 小鸭子4：呱咯咯咯、呱咯咯咯……
作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？
（二） 可可
可可到处追寻“我”。 可可的恶作剧。 可可把线缠到树上。
1.可可由“我”养后有什 么变化吗？你从这些变化中读出 了什么？
开始时不敢随意行动，坐在
树枝上想飞却又不敢飞；后来 变得活泼而神采奕奕起来，并 且对我恋恋不舍。这是因为 “我”对动物的尊重与爱，把 它们视为平等的朋友，使它恢 复了本来的面貌。
示例一：亲近动物，才能取得动物的信任； 示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 示例三：尊重动物，你会发现动物的可爱和美。
你从作者身上发现了什么？你又
受到了哪些启发？ 科学工作者不但要承受科学研究
的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解， 这是尤其难能可贵的地方。我们应该 认识到科学工作的艰辛，认识到打破 世俗观念需要极大的勇气。这一切需 要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才 能实现。
（1）把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。表现了可可的可爱与聪明， 让人忍俊不禁。
（2）模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。再次表现了可可的聪明。 喜爱与赞美。 作者与“可可”的友好相处，使得“可可”与作者建立起了真诚的互信。 可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，可可给一家人的生活增添 了乐趣，描写出了人与动物和谐相处的画面。
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903— 1989），奥地利动物行为 学家、科普作家。曾获 1973年诺贝尔生理医学奖 。除了在学术上的成就之 外，劳伦兹最为人所称道 的，是他在动物行为方面 的通俗写作，著有《所罗 门王的指环》、《攻击的 秘密》、《雁语者》、 《狗的家世》等。
文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为 主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。 科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。 不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以 视频媒体等其他形式出现。
秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。
鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛 灰白色或黑色，嘴长而直，生活在 江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。
蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。
标题《动物笑谈》中的“笑谈”是什么意思？
（1）“笑谈”中的“笑”是“有趣”的 意思。“笑谈”就是指趣谈，即指有趣的 故事。 “动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣 事、笑话。 （2）“笑谈”是全文的文眼，文章语言幽默
拓展迁移
动物的互帮互助
动物的互帮互助在同类中表现十分明显。大雁在飞行中拍动翅膀，为跟随其后的同伴 创造有利的上升气流，这种团队合作的成果，使集体的飞行效率大大增加了。不管群体 遭遇的情况是好是坏，同伴们总是会相互帮忙。
如果一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难的同伴， 协助它降落在地面上，然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后，它们 才会离开。其他动物也有这种行为，如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走；鸭子相互 用喙梳理羽毛；受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等。
合作探究
主旨
这篇科普文讲述了作者在观察水鸭子和鹦鹉等 动物行为时发生的趣事，介绍了鸭子和鹦鹉等动物 的一些行为特点，表现了他对动物的尊重和热爱， 也反映出了作者专注、忘我的工作精神和极高的专 业素养。
讨论
你能从本文读出哪些关于动物行为的知识？
（1）刚出生的小雁鹅总是把第一个碰到的生物当作母亲。 （2）刚出生的水鸭子通过声音识别母亲，但声源不能太高。 （3）黄冠大鹦鹉很调皮聪明，鸣叫声像杀猪时猪的嚎叫声。 （4）黄冠大鹦鹉飞翔时翅膀稳定地动着表示其准备长途飞行 。
预习掌握生字词 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚 胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近 似麝香的香气。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。
神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光 焕发。
一个有着一大把胡子的大男人，屈着 膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边 不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫 声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在 深深的草里。
为了“探求真理” ，“我”做有关水鸭子的实 验时，干了哪些不同于常人的事？
水鸭子
疑问→实验→猜想→ 结论→再实验→新发现
默读时记住文章的主要趣事。 作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行;
结构
第一部分（第1段）：总写“我”在
研究高等动物时发生的趣事，引领下文。
动物笑谈
第一层（2-9段）：写
“我”研究水鸭子时发生的
第二部分 逗笑的事情。
（2-19段） 第二层（10-19段）：写
“我” 饲养鹦鹉“可可”
时发生的逗笑的事情。
课后作业
回忆自己观察过的小动物，并 把你的观察结果写下来，与同学 们交流。
他的笑里有哪些感情？
作者的笑里有关心、疼 爱，我是从“看到这只骄傲 的大鸟坐在树枝上想飞却又 不敢飞的模样，真叫人觉得 可怜”中读出来的。
作者的笑里有开心，我是从 “我跑到‘犯罪’现场一看，果 然，可可不但把这位老教授身上 的扣子全咬下来了，而且还整整 齐齐地排在地上”中读出来的。
讨论
从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
17 动物笑谈 康拉德·劳伦兹
学习目标
1.感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。 2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情， 并学习本文诙谐风趣的语言。 3.体会作者对科学工作的专注忘我的精神，倡导 建立人和动物之间的亲密关系。
• 《动物笑谈》是一篇科学小品，是《所罗 门王的指环》中最后欢迎的一部。作者认 为如果有对自然生灵的敬意和同情，便能 和周围的动物们像一家人一样生活在一起， 真正融入它们的种群，甚至不惜为野生动 物朋友作出巨大的牺牲，完全无需借助所 罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾 听它们诉说“至美至真的故事”。文章语 言风趣幽默，叙述的几个场景十分有趣， 包含着对动物、对自然的热爱，以及作者 豁达洒脱的个性。这是作者通过文字所表 达出的对生命的尊重，严谨求实的科学态 度和为科学献身的科学精神。
(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪 诞或发疯的原因。 (2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人 发笑，增强了文章幽默风趣的效果。 (3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的 专注、忘我的精神和极高的专业素养。
作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？
①交代原因，写出了不明原委的人容易把我的行为视 为怪诞或发疯的原因。 ②运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑， 增强了文章幽默风趣的效果。 ③反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、 忘我的精神和极高的专业素养。
激情导入
说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生 了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回 事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。 鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判 说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的， 算计我?我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌， 被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩 的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。 今天我们一起学习《动物笑谈》。