初中生物_昆虫的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

昆虫的生殖和发育教学设计

一、教材分析：

本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。

二、教学目标

（一）知识目标：

1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。

（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。

三、教法：

围绕本节课的教学目标和教学内容，使用学案导学模式, 突出学生学习的主体地位,充分发挥学生本能学习的能力, 由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上课堂的主人，快乐地学习。

四、学法：

（一）学情分析

尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。

（二）根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。

五、教学重点及难点

重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。

难点：家蚕的生殖和发育过程及特点，变态发育的理解。

六、教学过程

学情分析

尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。

根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。

课堂效果分析

在课前，让学生自己运用自己的方法（上网、去图书馆、上书

店等），收集了大量有关《昆虫的生殖和发育》的资料。效果是：使学生对《昆虫的生殖和发育》有了大概的了解，使他们产生了学习兴趣。

由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节知识后，我引导学生分析一下昆虫与人类的关系。学生畅所欲言，从不同的方面谈了昆虫与人类生活

的关系，如：昆虫对农业的危害、给植物传播花粉、丝绸之路促进了中外文化的交流等。学生不仅学到课本中的知识，还学到了很多课本外的知识,引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。

教学反思

本节课，从学生熟悉的生活现象入手，联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。在教学过程中设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论、去探究、去展示、去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。

由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。

教材分析

本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。

评测练习

一、选择

1、下列动物中，其发育方式属于不完全变态的是()

A.家蚕

B.蜜蜂

C.蝗虫

D.家蝇

2、下图是家蚕发育的全过程，请写出它的正确顺序( )

A．①②③④B．①③④②C．②③④①D．②④③①

3、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（）

A、皮肤

B、骨

C、外骨骼

D、甲壳

4、金斑喙凤蝶是一种大型蝴蝶，其姿态优美，犹如华丽高贵、光彩照人的“贵妇人”，被人们誉为“蝶中皇后”。金斑喙凤蝶的生殖特点是()

A.体外受精、卵生

B.体外受精、胎生

C.体内受精、卵生

D.体内受精、胎生

二、填空

下图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：：

（1）乙图所示的个体发育过程属于，属于

这种发育类型的昆虫还有。

（2）C和D的名称是。在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是。（3）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的___________期。

昆虫的生殖和发育课标分析

《昆虫的生殖和发育》属于《生物的生殖和发育》中的第二节，《生物的生殖和发育》属于《课程标准》中10个一级主题中的第7个一级主题《生物的生殖、发育与遗传》部分的内容。主要包括3个二级主题：即人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

《课程标准中》明确指出：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。学习动植物的生殖、发育和遗传的基本知识，以及遗传育种在生产实践中应用的知识，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。

具体内容标准为：举例说出昆虫的生殖和发育过程。比较区分完全变态发育和不完全变态发育。