《种子发芽》PPT课件-完美版
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教科版五年级科学下册《种子发芽实验》PPT课件,共17页
探索
我们的“种子发芽”实验计划——研究光照
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要光照吗?
我们的推测
绿豆种子发芽不一定要有光照
两个组的相同条件 绿豆、水、温度、空气
两个组的不同条件 一组有光照,一组没有光照
实验的方法
1.取两个一次性杯子,铺上纸巾, 各放入三颗大小差不多的绿豆。
2.一组接受光照,一组盖上黑色的纸不接受光照。 3.其他条件完全保持一致。 4.定期观察、记录。
五年级下《生物与环境》第1课
聚焦
许多植物的一生是从 种子发芽开始的。
聚焦
种子发芽需要哪些条件?
需要土壤 吗?
需要适合 的温度吗?
需要浇水吗?
需要阳光吗?
探索
设计种子发芽实验
怎样设计实验可以验证我 们的猜想呢?
对比实验——让一个条件发生改变
探索
讨论设计实验计划
1.你们想研究什么问题,计划怎样做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响? 6.在实验研究过程中还应该注意什么?
探索
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有土壤吗?
我们的推测 绿豆种子发芽一定要有土壤。
两个组的相同条件 绿豆、阳光、温度、空气、水
两个组的不同条件 一组有土壤,一组无土壤
实验的方法
1.取两个一次性杯子,一个铺土壤, 一个不铺。 2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.定期浇同样多的水 4.定期观察、记录。
探索 我们的“种子发芽”实验计划——研究温度
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要适宜的温度吗?
我们的推测
《种子发芽了》PPT课件
观察记录:
其他条件必须 相同才可以!
实验二
种子发芽与温度的关系
实验目的:研究种子发芽与温度的关系
观察对象:大豆种子
不同条件:1号种子放在常温环境中,2号种子放在低温环境中。
观察记录:
其他条件必须 相同才可以!
活动过程
实验三
种子发芽与空气的关系
实验目的:研究种子发芽与空气的关系
观察对象:大豆种子
不同条件:1号种子放在有空气的环境中,2号种子放在真空环境中。
活动过程
胚芽 2
菜豆
胚轴 3
种子
胚根 4
结构
种 1皮
子叶 5
活动过程
玉米 种子 结构
胚乳 6
子叶 2 胚芽 3 胚轴 4
胚根 5
1
种 皮 和 果 皮
种子发芽需要什么条件呢?
水分
温度
空气
活动过程
活动过程
实验一
种子发芽与水的关系
实验目的:研究种子发芽与水的关系
观察对象:大豆种子
不同条件:1号种子放在有水的环境中,2号种子放在无水环境中。观察记录:源自其他条件必须 相同才可以!
活动过程
我们来展示一下吧! 种子发芽实验
活动过程
绿豆发芽
拓展活动
了解种花生时覆盖地膜的作用。
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件
(六∙三制)
13.种子发芽了
活动准备
玉米种子
大豆种子
放大镜
盘子
纱布或纸巾
镊子
活动过程
春种一粒粟, 秋收万颗子。
活动过程
玉米 大豆
实验方法: 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口,将大豆种皮剥下, 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子,沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。
人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)
其实验记录如下表:
装置
种子数
空气
水
温度 实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题: (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__? (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中,变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论:种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C.测发芽率时应当设置实验组和对照组
D.不可能对检测对象逐一检测,应采用抽样检测的方法
14.(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料,进行发豆芽的生物实践活
(D )
2.“春耕不肯忙,秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A.一定的水分 B.适宜的温度 C.适度的光照 D.充足的空气
3.今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难
萌发,主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A.水分
Байду номын сангаасB.适宜温度
C.空气
D.活的胚
4.俗话说:“春种一粒粟,秋收万颗子。”播种大都在春季进行,如果
(D)
知识点四:测定种子的发芽率 12.测定种子的发芽率时,应该做到 A.一次测定全部的种子 B.测定两次,取平均值 C.测定多次,取平均值 D.测定多次,取最低值
(C )
13.测定种子的发芽率时,有四位同学分别发表了各自的意见,你认为
正确的是
(D )
A.为了避免浪费,用三五粒种子测一下就行了
初中生物人教版七年级上册《第三单元第二章第一节种子的萌发》课件(完美版)
P93探究
• 测定种子的发芽率p:93页
什么叫抽样调查? P93 为什么用100粒种子? 为什么重复检测1~2次?
发芽率= 发芽的种子数 ×100%
供检测的种子总数
探究二:测定种子的发芽率
1、你知道发芽率的公式吗? 发芽率=(萌发的种子数/供检测种子数)×100% 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗?
次 平均值 。
布置作业
课时A计划43-45页做完
人教版生物七年级上册
感谢收看
教学课件
• 8.在购买当年作物的种子播种时,应挑选已经度过 休眠 期、储存 时间 短 、籽粒 饱满 、破损率 低 的种子。
课堂达标
填一填 1.种子萌发所需要的条件是充足的空气、 一定的水分和适宜的温度。 2.种子萌发的自身条件是 胚是完整的且是活的。 3.在种子萌发的过程中, 胚根发育成根,胚芽发育成 茎和叶。 4.在测定种子发芽率时,为了计算准确,需要多做几次取几
以上实验可知影响种子萌发的外界条件有:
1、一定的水分 2、充足的空气 3、适宜的温度
注:三者缺一不可。
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气这些 外部条件,种子就一定能萌发吗?
阅读P91倒数第一段,什么样的种子才能萌发?
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件: (1)种子是完整的,并且胚是活的 (2)已经过休眠期(休眠期P92页 的种子 是不能萌发的,解释休眠 期)
许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。 温度
播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮 湿.如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种 了,但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
水分
播种前往往要松土。
空气
一、探究种子萌发的环境条件
教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学课件
和其他组的同学交流,了解他们有什么发现,看看他们 是怎样用实验中的数据来解释实验结果的。
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗?
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组(有水) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组(通光) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(避光) 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120~140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组(开放) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(密闭) 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的,它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • (1)科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • (2)实验操作时,要注重操作细节。 • (3)在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗?
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组(有水) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组(通光) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(避光) 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120~140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组(开放) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(密闭) 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的,它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • (1)科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • (2)实验操作时,要注重操作细节。 • (3)在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
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帐子,里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的( ),红帐子是指C ( ),白胖子 是指D( )
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”,在上述基础上该如何设计探 究方案?
设计一组与2号瓶完全相同的实验,一组放入黑 暗处,另一组放入向阳处,观察。
结果:同时萌发
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根据右图回答问题: 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚?
胚----包在种子内的幼小植物体,包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽,下端连着胚根,子叶 着生在胚轴上,胚芽将来发育成地上主 茎和叶,胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____, 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
(2)如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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种子萌发的环境条件
一、提出问题
在哪种环境条件下种子才能萌发那?
二、作出假设
请你根据课文资料,作出假设:
种子的萌发需要
适__宜__的___温__度___、__一___定__的___水__分___、__充___足__的。 空气
对种子萌发的影响? 温度
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下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据 《种子发芽》PPT课件-完美版 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境 不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层 放过量水,置于温暖处
实验结果 未萌发
萌发 未萌发 未萌发
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种子萌发后,胚根和胚芽分别形 成植物的根、茎和叶,子叶内贮 藏营养物质(淀粉、脂肪和蛋白 质。 种皮是种子外面的保护层。
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将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左 右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种 在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽情况是
( c)
A乙先发芽 B甲先发芽 C同时发芽 D都不发芽
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1、谈谈心目中的鲁迅
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
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玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
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种子萌发的过程 《种子发芽》PPT课件-完美版
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胚轴
胚根 胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚 根、胚芽和子叶。
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种子的结构
种子由胚和种皮组成。种皮-----种子 外面的保护层,具有保护种子不受外力 损伤和防止病虫害入侵的作用。
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部 分),判断哪一粒肯定不会萌发?
不能萌发的是__C_______ ,说出原因
_____种__子_的__胚__受__到__了__损__伤__,__不__完__整_____________
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有一个描述花生果实的萌发 未萌发 未萌发
(1)表中有__3___组对照,分别是_1_和__2_;__3_和__2_;__4_和_2。
(2)2号瓶的作用是_对_照__作_用__,原因是具有种子萌发的合适条件 _______________。
(3)如果只有2号和3号瓶子,那么这是验证哪种变量
(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子 萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较,各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照,以排除除了所研究的条件 外,其他条件对实验结果的影响。
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(实验设计中实验组与对照组的设计: 对照组与实验组对比,变量只有一个)
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下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据 《种子发芽》PPT课件-完美版 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层
果实A的( ),红帐子是指C ( ),白胖子 是指D( )
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”,在上述基础上该如何设计探 究方案?
设计一组与2号瓶完全相同的实验,一组放入黑 暗处,另一组放入向阳处,观察。
结果:同时萌发
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根据右图回答问题: 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚?
胚----包在种子内的幼小植物体,包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽,下端连着胚根,子叶 着生在胚轴上,胚芽将来发育成地上主 茎和叶,胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____, 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
(2)如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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种子萌发的环境条件
一、提出问题
在哪种环境条件下种子才能萌发那?
二、作出假设
请你根据课文资料,作出假设:
种子的萌发需要
适__宜__的___温__度___、__一___定__的___水__分___、__充___足__的。 空气
对种子萌发的影响? 温度
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下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据 《种子发芽》PPT课件-完美版 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境 不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层 放过量水,置于温暖处
实验结果 未萌发
萌发 未萌发 未萌发
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种子萌发后,胚根和胚芽分别形 成植物的根、茎和叶,子叶内贮 藏营养物质(淀粉、脂肪和蛋白 质。 种皮是种子外面的保护层。
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将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左 右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种 在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽情况是
( c)
A乙先发芽 B甲先发芽 C同时发芽 D都不发芽
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1、谈谈心目中的鲁迅
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
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玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
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种子萌发的过程 《种子发芽》PPT课件-完美版
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胚轴
胚根 胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚 根、胚芽和子叶。
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种子的结构
种子由胚和种皮组成。种皮-----种子 外面的保护层,具有保护种子不受外力 损伤和防止病虫害入侵的作用。
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部 分),判断哪一粒肯定不会萌发?
不能萌发的是__C_______ ,说出原因
_____种__子_的__胚__受__到__了__损__伤__,__不__完__整_____________
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有一个描述花生果实的萌发 未萌发 未萌发
(1)表中有__3___组对照,分别是_1_和__2_;__3_和__2_;__4_和_2。
(2)2号瓶的作用是_对_照__作_用__,原因是具有种子萌发的合适条件 _______________。
(3)如果只有2号和3号瓶子,那么这是验证哪种变量
(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子 萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较,各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照,以排除除了所研究的条件 外,其他条件对实验结果的影响。
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(实验设计中实验组与对照组的设计: 对照组与实验组对比,变量只有一个)
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下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据 《种子发芽》PPT课件-完美版 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层