小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)
2024年小学二年级下学期书法写字课教案20课时
2024年小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据2024年小学二年级下学期书法写字课程要求，选取《小学书法》教材第三、四章进行教学。
具体内容包括：1. 笔画与笔顺的学习，如横、竖、撇、捺等基本笔画；2. 常见独体字的结构与书写方法；3. 简单偏旁部首的认识与书写；4. 书写规范与审美要求。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的笔画与笔顺，提高汉字书写能力；3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：笔画与笔顺的掌握，书写规范的养成；2. 教学重点：基本笔画、独体字的结构与书写方法，偏旁部首的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）利用多媒体展示书法作品，让学生感受书法的美。
引导学生观察、讨论书法作品的特点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（第24课时）（1）讲解基本笔画与笔顺，示范书写，让学生跟随练习；（2）分析独体字的结构，讲解书写方法；（3）引导学生观察偏旁部首的形态，讲解书写要领。
3. 随堂练习（第516课时）（1）让学生在宣纸上进行基本笔画、独体字的书写练习；（2）教师巡回指导，纠正错误，强调书写规范；（3）组织学生进行偏旁部首的练习，提高书写速度与质量。
4. 课堂小结（第17课时）5. 课后作业布置与讲解（第18课时）布置课后作业，讲解作业要求。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的基本笔画、独体字、偏旁部首；2. 标注笔顺、书写规范；3. 示范书写，让学生跟随练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习本上完成基本笔画、独体字的书写；（2）宣纸上完成一幅书法作品。
2. 答案：（1）笔画、独体字的书写要求规范、工整；（2）书法作品要求结构合理、美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法社团、课外活动，提高书法水平；（2）组织学生参观书法展览，拓宽书法视野。
一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
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最新[硬笔书法教案20课时]硬笔书法教案.doc【个人简历范文】【第一单元】基本笔画的运笔练习课题横与竖①课型练习第1教时\累计教时数1 三维目标设计知识与技能复习书法用笔常识，知道横画的书写方法，掌握单个横画起、行、收三环节的书写动作与分组横画前后之间笔画笔势的呼应方法。
过程与方法复习书法用笔常识，学习颜体楷书横画的书写方法，练习单个横画与分组横画的书写。
情感、态度与价值观初步建立颜体楷书横画书写意识，巩固正确的执笔和坐姿行为习惯。
教学重点学习颜体楷书横画的书写方法，练习单个横画与分组横画的书写。
教学难点颜体楷书横画用笔各环节提按顿挫动作的控制。
策略方法视频观看、演示讲授、练习探讨流程和环节教学过程及其解析一、教学导入二、新课教学三、课堂小结1、简单回顾前一学年书法学习情况，复习用笔常识三步骤——起笔、行笔、收笔；三原则——逆锋、中锋、回锋。
【解析】了解学生旧知掌握情况，为教学的实施作铺垫。
2、播放书家临颜体楷书视频，学生观看。
在此基础上，教师明确新一学年书法学习的安排。
【解析】温故旧知，引出新学年学习安排，明确教学行为目标。
1、出示颜体楷书横画，引导学生结合已学隶书横画进行观察并探讨其形态特点。
【解析】为落实知识与技能教学目标作准备。
2、教师演示颜体楷书横画的写法，学生认真观看。
【解析】进一步为落实知识与技能教学目标作准备。
3、教师再次演示书写并讲解颜体楷书横画的写法，学生认真听讲观看。
【解析】为落实知识与技能教学目标奠定初步的基础。
4、学生练习颜体楷书横画的写法，教师巡视指导，同时检查坐姿和执笔情况，发现问题及时纠正。
【解析】初步落实知识与技能教学目标。
5、教师演示讲解颜体楷书横画分组连续书写的方法，重点强调前后横画在收笔与起笔笔势的衔接，学生认真听讲观看。
【解析】为继续落实知识与技能教学目标奠定基础。
6、学生练习，教师巡视指导，继续注意检查坐姿和执笔情况。
【解析】深化落实知识与技能教学目标的达成。
小学硬笔书法教案全册完整版
小学硬笔书法教案全册完整版正确的写字姿势教学要求：本课时旨在训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字惯。
通过反复训练，学生能够了解写字时必须要达到的基本要求，并在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
此外，本课时也旨在使学生了解养成正确的写字惯是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学过程：一、导入：教师向学生介绍新学期的内容，并强调写好字的重要性，需要从小养成正确的写字姿势。
二、明确正确的写字姿势的要求：教师出示几幅图，让学生讨论图上的小朋友在干什么，以及他们写字的姿势是怎样的。
在引导学生讨论的过程中，教师讲解以下要点：1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
2.胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
3.写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
4.握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
接着，教师在讲台上做规范的写字姿势，并边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
随后，教师请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势，并引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
全班同学研究，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
三、巩固练：1.教师强调写字姿势要点，总结本节课的研究情况，并表扬学得好的同学。
2.教师强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到，并要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
3.教师出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
校本课程：横的书写教学要求：本课时旨在在老师的讲解引导下，使学生了解掌握钢笔字的书写要领。
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
同时，本课时也旨在培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
此处省略了明显有问题的段落）教学反思：本节课时通过引导学生讨论图上的小朋友在干什么，以及他们写字的姿势是怎样的，明确了正确的写字姿势的要求。
小学语文钢笔字书法(硬笔书法)教案
小学语文钢笔字书法(硬笔书法)教案小学语文钢笔字书法教案教学目标：通过研究基本的笔画写法及汉字的书写结构规律，培养学生良好规范的书写姿势和执笔姿势，指导学生写出一笔漂亮的字，对其研究以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
同时通过书法练，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神，让学生直接接触书法，传承祖国传统文化。
教学重点与难点：1.书写的姿势。
2.楷书的基本笔画。
3.楷书的结构比例关系。
4.笔画之间的连贯。
5.汉字的偏旁部首的写法。
教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
教学过程：1.介绍书法的概念和历史渊源，让学生了解书法的重要性和美学价值。
2.讲解书写姿势和执笔姿势，引导学生正确的姿势。
3.教授楷书的基本笔画和结构比例关系，让学生掌握书写的基本技巧。
4.练笔画之间的连贯，让学生书写更加流畅。
5.教授汉字的偏旁部首的写法，让学生掌握汉字的组成规律。
6.实践操作，让学生在纸上书写，检查并纠正错误，提高书写水平。
7.展示优美的书法作品，激发学生研究书法的兴趣。
8.布置书法作业，加强作业检查批改力度，提高学生字的质量。
教学准备：1.优美的书法作品若干张。
2.PowerPoint课件。
3.优秀的钢笔字贴。
教学要求：1.加强课堂硬笔教学，课后加强作业检查批改力度。
2.低年级练字练姿，中年级书写工整美观，高年级书写有风格。
3.提高学生研究书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生惯。
4.研究学生书法校本教材，重视学生字的质量。
5.开展好师生字活动，全面提高师生整体的书法水平。
6.开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品，积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
7.加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的字质量。
8.开展教师的“三字”基本功评比活动，开展书法之家评比活动，评定一批书法之星、小小书法家。
9.充分利用校广播站进行书法教学宣传。
10.提高自身教学能力，业务水平。
第一课基本笔画教学目标：本课程旨在使学生认识八种基本笔画，掌握正确的运笔姿势。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案标题：小学硬笔书法详细教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本字形和结构。
3. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 黑板、粉笔和擦子。
4. 范字、示范书写和教学演示。
教学过程：第一课：硬笔书法基础知识1. 引入：向学生介绍硬笔书法的定义和特点。
解释硬笔书法与软笔书法的区别，并强调硬笔书法的规范性和工整性。
2. 教学重点：讲解硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁和宣纸。
3. 教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解硬笔书法的工具和材料。
4. 活动：让学生观察并描述硬笔书法的字形特点，比如笔画的粗细、笔画的方向等。
第二课：硬笔书法基本字形1. 引入：回顾上节课所学的硬笔书法基础知识，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法的基本字形和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生逐步掌握硬笔书法的基本字形和结构。
4. 活动：让学生模仿教师的示范，用硬笔书写基本字形，并互相评价和改进。
第三课：硬笔书法常用词汇1. 引入：复习上节课所学的硬笔书法基本字形，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法常用的词汇，如“山”、“水”、“人”等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生学习和掌握硬笔书法常用词汇的书写方法。
4. 活动：让学生自由创作一些简单的硬笔书法作品，并展示给同学们欣赏和评价。
第四课：硬笔书法综合练习1. 引入：复习前几节课所学的硬笔书法知识和技巧，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：让学生进行硬笔书法的综合练习，包括基本字形、常用词汇和简单句子的书写。
3. 教学方法：提供练习册和范字供学生参考，让学生反复练习并改进自己的书写。
4. 活动：让学生互相交换作品，进行互评和改进，同时展示一些优秀的作品给全班欣赏。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写表现，给予及时的指导和鼓励。
小学三年级钢笔字教案
小学三年级钢笔字教案小学三年级钢笔字教案篇一:小学三年级上册写字教案共20个课时小学三年级写字教案| 第一课时结构(一)教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备:课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的,(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”:手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
)随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构(一)三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、(出示课件“蝴” )(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
(3)各学习小组讨论其余的字(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、(出示课件“撒” )(1) 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2) 教师相机介绍:“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
(3) 各学习小组讨论其余的字(4) 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
硬笔书法教案20课时
硬笔书法教案20课时教案标题：硬笔书法教案（20课时）教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生的字体美感和书写速度。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 正确的书写姿势和笔画顺序。
教学难点：1. 提高学生的字体美感和书写速度。
2. 培养学生的耐心和专注力。
教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、黑板、粉笔、硬笔、纸张、茶水等。
2. 学生准备：硬笔、纸张。
教学过程：第一课时：1. 导入：介绍硬笔书法的定义和特点，并展示一些优美的硬笔书法作品。
2. 提出学习目标：学习硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 教学内容：a. 硬笔的种类和用途。
b. 硬笔书写的基本姿势和笔画顺序。
c. 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点等。
4. 练习：让学生用硬笔按照正确的姿势和笔画顺序练习基本笔画。
第二至第十九课时：1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：a. 学习常用字的书写方法和技巧。
b. 练习常用字的书写。
c. 学习不同字体的特点和书写方法。
d. 练习不同字体的书写。
3. 每节课选择几个常用字或字体进行讲解和练习。
第二十课时：1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：a. 教授书法写作技巧，如构图、布局、字间距等。
b. 练习写作一篇短文，要求学生运用所学的字体和技巧。
3. 展示学生的作品并进行评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果。
2. 组织书法社团或小组，定期进行书法交流和创作活动。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括姿势、笔画顺序、字体美感等。
2. 评价学生的书写速度和准确性。
3. 评价学生的作品，包括字体的规范性、美感和创意。
教学反思：1. 分析学生的学习情况，找出问题所在并进行针对性的改进。
2. 总结教学经验，为下一次教学做好准备。
这个教案旨在通过20个课时的教学，全面培养学生的硬笔书法技能。
小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)
小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)教学目标：1.掌握横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有这些笔画的汉字。
教学过程：一、复写字姿势，激发研究兴趣。
二、研究各种笔画的写法。
1.横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
2.横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
3.竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
4.竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
5.斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
6.卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
三、书写汉字。
1.出示汉字：友、条、你、定、忙、忘、跟、以、心、思、战、我。
2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中。
与上点对正。
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
心：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向上出。
思：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向下出。
战：左侧竖提的竖画长而直，右侧卧钩向左上斜出。
我：右侧斜钩向上出，下部卧钩向左上斜出。
四、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
五、描一描，写一写。
1.描写“岁亮”。
2.写出“牙根”。
六、比一比，改一改。
1.比较同桌的字，互相指出写字不规范的地方并进行改正。
七、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2.请同学们注意观察以下汉字的书写要点：心字形扁平，中点居中，比左右两点略高；思字形上窄下宽，上下两部居中对正；战字“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜；我字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生在教师巡回指导下练书写，强调正确的写字姿势。
完整版)小学硬笔书法教案(老师专用)
完整版)小学硬笔书法教案(老师专用) 研究过程：一、导入教师介绍本节课的研究目标，提醒学生写字时要注意书写规范和姿势。
二、讲解铅笔字的书写要领教师向学生展示标准的铅笔字样本，讲解书写要领：①坐好姿势，保持笔的垂直。
②用力均匀，速度适中，书写要流畅。
③笔画要一气呵成，不要断笔。
④要注意字的大小、间距和对齐。
三、研究书写基本笔画“横”教师向学生展示横的书写方法，让学生观察、比较、临摩研究，然后进行练：①先用铅笔画出横的基本形态，再按照要领书写。
②教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
③让学生相互交流，互相指导，共同提高。
四、欣赏横的书写作品教师向学生展示优秀的横的书写作品，让学生欣赏、鉴赏，培养学生的审美能力。
五、总结教师强调本节课的研究要点，总结学生的研究情况，并表扬学得好的同学。
同时，提醒学生在日常生活中要注重书写规范和姿势，养成良好的书写惯。
在研究书法的过程中，导入环节非常重要。
为了激发学生的兴趣，老师可以向学生展示优秀的书法作品，并让学生欣赏。
接着，老师可以问学生是否想学会写出这样一手好字，进而引导学生开始研究。
在开始研究之前，老师可以向学生介绍汉字的构成方式，以及笔画的重要性。
这样可以让学生更好地理解书法的基本知识。
在讲解“横”书写要领时，老师可以进行多种方式的教学，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等。
同时，老师还可以带领学生分组讨论，让学生更好地理解“横”笔画的特点和书写要领。
在学生练书写横的过程中，老师可以行间巡视辅导，及时纠正学生的错误，同时展示优秀的学生作业，以激发学生的研究积极性。
在研究书写带“一”的字时，老师可以出示范字，指名认读，并带领学生分析“上”的书写要领。
在演示“上”和“五”的书写过程中，老师可以边讲解边示范，让学生更好地理解书写要领。
在研究“竖”的书写时，老师可以进行类似的教学方式，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等，并让学生自己练书写。
最后，老师可以复本节课的主要内容，并询问学生的研究收获。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。
2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。
教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。
学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。
5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。
（2）抄写《静夜思》诗句。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。
（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。
六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。
（2）常用偏旁部首及书写方法。
（3）简单汉字书写规范。
2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。
（2）布局合理，条理清晰。
（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
硬笔书法教案20课时
硬笔书法教案20课时一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能；2.掌握硬笔书法的基本笔画和字形；3.培养学生的书法兴趣和审美能力；4.提高学生的写字水平和文化素养。
二、教学内容第一课：硬笔书法基础知识1.硬笔书法的定义和发展历程；2.硬笔书法的工具和材料；3.硬笔书法的基本笔画和字形。
第二课：硬笔书法的基本笔画1.横、竖、撇、捺、点的基本笔画；2.横、竖、撇、捺、点的组合和变化。
第三课：硬笔书法的基本字形1.单字的基本结构和构造；2.常用字的基本笔画和字形。
第四课：硬笔书法的基本构图1.硬笔书法的构图原则和方法；2.硬笔书法的构图技巧和要点。
第五课：硬笔书法的基本用笔1.硬笔书法的用笔方法和技巧；2.硬笔书法的用笔要点和注意事项。
第六课：硬笔书法的基本用纸1.硬笔书法的用纸种类和特点；2.硬笔书法的用纸要求和注意事项。
第七课：硬笔书法的基本用墨1.硬笔书法的用墨种类和特点；2.硬笔书法的用墨要求和注意事项。
第八课：硬笔书法的基本用印1.硬笔书法的用印方法和技巧；2.硬笔书法的用印要点和注意事项。
第九课：硬笔书法的基本用色1.硬笔书法的用色种类和特点；2.硬笔书法的用色要求和注意事项。
第十课：硬笔书法的基本用章1.硬笔书法的用章方法和技巧；2.硬笔书法的用章要点和注意事项。
第十一课：硬笔书法的基本用卡1.硬笔书法的用卡种类和特点；2.硬笔书法的用卡要求和注意事项。
第十二课：硬笔书法的基本用册1.硬笔书法的用册种类和特点；2.硬笔书法的用册要求和注意事项。
第十三课：硬笔书法的基本用笔法1.硬笔书法的用笔法种类和特点；2.硬笔书法的用笔法要求和注意事项。
第十四课：硬笔书法的基本用字法1.硬笔书法的用字法种类和特点；2.硬笔书法的用字法要求和注意事项。
第十五课：硬笔书法的基本用词法1.硬笔书法的用词法种类和特点；2.硬笔书法的用词法要求和注意事项。
第十六课：硬笔书法的基本用句法1.硬笔书法的用句法种类和特点；2.硬笔书法的用句法要求和注意事项。
钢笔字教案模板范文
一、课程名称小学钢笔字写字课二、教学目标1. 让学生掌握钢笔的使用方法，了解钢笔字的基本书写规范。
2. 培养学生正确的执笔姿势和运笔方法，提高书写速度和字迹的美观度。
3. 增强学生对汉字书写的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学内容1. 钢笔的基本结构及使用方法2. 正确的执笔姿势和运笔方法3. 钢笔字的基本书写规范4. 汉字的基本笔画和偏旁部首的书写5. 常见字词的书写练习四、教学时间共20课时，每周2课时五、教学过程第一课时：钢笔的基本结构及使用方法一、导入1. 教师简要介绍钢笔字的特点和书写规范。
2. 引导学生了解钢笔字在生活中的应用。
二、新课1. 教师讲解钢笔的基本结构，包括笔尖、笔胆、笔杆等。
2. 学生观察自己的钢笔，了解其结构。
3. 教师演示钢笔的使用方法，包括装墨水、清洗笔胆等。
三、练习1. 学生跟随教师练习装墨水、清洗笔胆等操作。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时：正确的执笔姿势和运笔方法一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注正确的执笔姿势。
2. 强调正确执笔姿势对书写质量的重要性。
二、新课1. 教师讲解正确的执笔姿势，包括拇指、食指、中指、无名指的握笔位置。
2. 学生跟随教师练习正确的执笔姿势。
三、练习1. 学生跟随教师练习运笔方法，包括起笔、运笔、收笔等。
2. 教师巡视指导，纠正学生运笔中的错误。
第三课时：钢笔字的基本书写规范一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注钢笔字的基本书写规范。
2. 强调书写规范对书写质量的重要性。
二、新课1. 教师讲解钢笔字的基本书写规范，包括字的大小、间距、笔画等。
2. 学生跟随教师练习书写规范。
三、练习1. 学生跟随教师练习书写规范，包括写“一”、“二”、“三”等基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写规范中的错误。
第四课时：汉字的基本笔画和偏旁部首的书写一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注汉字的基本笔画和偏旁部首。
三年级硬笔书法教案20课时
三年级硬笔书法教案20课时第一课时：基础笔画练习学习目标：掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、钩等。
1. 导入：引导学生观察身边的文字，探讨文字的构成和形态。
2. 新知传授：介绍硬笔书法的基本笔画，并展示如何正确握笔。
3. 操作演示：示范基础笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习。
4. 互动练习：分组活动，学生两两合作练习基础笔画。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第二课时：常用汉字练习学习目标：练习常用汉字的书写，提高书法字的美观度和规范度。
1. 导入：复习上节课学习的基础笔画，并引导学生思考汉字的构造。
2. 新知传授：介绍几个常用汉字的构造和书写方法，解释字形的要求。
3. 操作演示：示范常用汉字的正确书写方法，强调规范的字形和连笔。
4. 互动练习：学生自选几个常用汉字进行练习，互相点评并改进。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第三课时：诗词书法欣赏学习目标：通过欣赏名家书法作品，培养学生对诗词书法的兴趣和欣赏能力。
1. 导入：以一首古代诗词导入，引发学生对诗词书法的好奇和兴趣。
2. 欣赏名家作品：选取几幅名家的诗词书法作品进行欣赏，解读其中的艺术特点和技法。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己喜欢的诗句或者自己编写的短诗，进行创作实践。
5. 展示交流：学生展示自己的作品并进行互相欣赏和交流。
第四至第十九课时：历代书法家作品学习学习目标：学习历代著名书法家的作品，培养学生对不同书体和书法风格的理解和欣赏能力。
1. 导入：复习上节课学习的内容，温习诗词书法的知识和技法。
2. 名家作品欣赏：选取一位书法家的作品进行欣赏和解读，介绍其特点和风格。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己选择的名家作品，进行创作实践，并尝试表达个人特色。
小学三年级写字(钢笔字)教案培训讲学
小学三年级写字(钢笔字)教案小学三年级写字（钢笔字）教案第1课时目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
第2 课时目的要求：1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
教学要点：正确使用钢笔写字。
教学过程：一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
小学三年级写字教案(钢笔字)
小学三年级写字教案(钢笔字) 小学三年级写字（钢笔字）教案第1课时目的要求：1.让学生明白学写钢笔字的意义；2.认识钢笔的结构和使用方法；3.掌握正确的执笔方法。
教学要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们要开始使用钢笔写作业。
因此，我们需要研究如何使用钢笔和正确的握笔方法。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1.让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2.学生发言，教师补充说明。
3.教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）。
笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、研究执笔方法1.先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2.教师边作示范边归纳。
正确的握笔方法为：手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
第2课时目的要求：1.继续练钢笔的握笔方法；2.练用钢笔写点和带点的字。
教学要点：正确使用钢笔写字。
教学过程：一、复旧知识同学们，我们上节课研究了钢笔的握笔方法，你们还记得吗？请拿出钢笔来给老师检查一下是否握错了。
如果有错误，老师会及时纠正。
二、研究新知识今天，我们要用钢笔来研究如何写点。
1.让学生认识点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既像分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
2.教师边示范边讲解书写方法。
右下点：起笔要轻，向右下侧按。
落笔要慢而重，适度回锋收笔。
一二年级硬笔书法教案20课时
一二年级硬笔书法教案20课时教案标题：一二年级硬笔书法教案20课时教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高他们的书写技能和美感。
2. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的集中注意力和细致观察力。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力，提升他们的审美情趣和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 学习硬笔书法的基本笔画和字形结构。
2. 培养正确的书写姿势和笔法。
3. 练习书写简单的汉字和词语。
4. 培养学生对书法作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 硬笔书法工具，如钢笔、墨水、练习纸等。
3. 书法作品图片和视频资源。
4. 评价和反馈工具，如评分表、学生作品展示板等。
教学过程：第一课时：认识硬笔书法1. 展示不同风格的硬笔书法作品，引发学生对书法的兴趣。
2. 介绍硬笔书法的起源和发展，让学生了解硬笔书法的特点和用途。
第二课时：掌握正确的书写姿势和笔法1. 介绍正确的坐姿和手指握笔的方法，让学生养成正确的书写姿势。
2. 演示硬笔书法的基本笔画，引导学生模仿练习。
第三至第五课时：学习基本笔画1. 逐一介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 给学生提供大量的练习机会，帮助他们掌握每种笔画的书写方法和规范。
第六至第十课时：练习简单汉字1. 选择一些简单的汉字，如人、山、水等，让学生练习书写。
2. 引导学生注意每个字的结构和笔画顺序，帮助他们提高书写的准确性和美感。
第十一至第十五课时：练习常用词语1. 选取一些常用的词语，如春天、夏天、秋天等，让学生练习书写。
2. 鼓励学生进行创意书写，让他们尝试不同的字体和排列方式。
第十六至第二十课时：欣赏和评价书法作品1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和评价。
2. 引导学生发现作品中的特点和美感，培养他们的审美能力和批判思维。
教学评价：1. 定期进行学生作品的展示和评价，鼓励他们分享和交流。
2. 使用评分表对学生的书写技巧、字形结构和美感进行评价。
小学生书法教案(20课时)
小学生书法教案(20课时)小学生书法教案第（1）课时课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、根本笔画誊写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设想：写字根本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生研究兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生誊写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，根本笔画也要加强训练。
第（2）课时课题：誊写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：留意字的结构和笔画的誊写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、搜检学生誊写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、誊写方法是：写一个字看一眼黑板。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
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写字课教案钢笔字1、横撇、横钩的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请同学仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1.师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：心思战我2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总5.比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标：1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、独体字与上下结构教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：自午长3.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：春星草3.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、左右结构与包围结构教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1.介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2.出示汉字：听得街3.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则1.介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2.出示汉字：看句连向区画园3.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.7、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字：十请同学们观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2.老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1.出示汉字：立再千刚百量可井真2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫5.评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
8、综合练习一教学目标：1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1.出示汉字：早丁到主伴请同学们观察，说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1.出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2.请同学们仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.写下面的词语。
和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
9、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1.师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：亏写马乃杨秀2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写鸟张5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
10、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1.师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：远建级阳队都2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。
“日”形短居中。
队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写及部5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标：1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1.师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。