教师工作的法律风险及防范课件
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简约风教师工作法律风险防范培训辅导课件
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01、和教师工作有直接关联的法律、法规
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
01、和教师工作有直接关联的法律、法规
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
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最新教师校长法治培训《教师工作的法律风险及防范》精品PPT教学课件
5.学校组织学生参加教育教学活动或者社会实践 未按规定对学生进行相应的安全教育,或者未采取必 护措施的。
案例一 2009年某校小学四年级教师带学生到柔石岭隧道 进入隧道后被从背后驶来的一辆货车撞死二人重伤二人的重 正常的教学秩序受到冲击。
案例二 某小学校长任某根据镇教育办的通知精神，通知 集白蒿。8岁的李某到山上采白蒿时，不慎被荆棘刺伤左眼 除术并更换人工晶体，花费医疗费3198元。李某以响应学校 要求学校赔偿损失3.2万元。
2.学校使用的教育教学、生活设施设备不符 生标准的。（严重的，构成教学设施重大责任
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•案例一 某小学课间时，几个学生在课室时追逐，其中一学 刹不住，翻越栏杆，坠楼身亡，经查，该校栏杆高只有九十
•案例二 2002年10月6日，某中学学生鲁某在上体育课当中 学推倒在学校操场正在施工的管道沟内致伤，导致左臂多发 定为十级伤残。鲁某家长遂将某生和学校起诉到法院，要求 偿责任。而该校对已挖成的坑道未做充分的防护设施，因此 学校有过错，应当承担补偿责任。
过错责任 谁主张，谁举证
第三十九条：限制民事行为能力人在学校或者其 习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构 管理职责的，应当承担责任。
补充责任
第四十条：无民事行为能力人或者限制民事行为
幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，
园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的
人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构
案例二 某初中于ⅹ年6月的一天下午第三节课， 开会，学生上活动课，无护导老师。大部分学生都在 羽毛球或搞其他活动。其中一(1)班有五个调皮的学 上玩。由于篮球架基生锈了，不牢固，经不起五个学 突然倒塌。篮球圈砸到下边打篮球的同学陈某头部， 死过去。当学生跑到会议室报告情况时，校长立即拨 求助医院，并立即通知家长，果断地从校总务处支取 组织老师马上将学生送往医院。幸亏及时急救，这个 危险。在整个事故过程中，校方与学生家长相互体谅 及时治疗，医护得力，使得陈某恢复较快，目前已能 习，情况良好。事后，家长首先是感谢学校的老师和 急救及时，使他儿子能转危为安
绿色小清新班主任工作中的法律风险及防范教育培训PPT讲课演示
有直接关联的法律法规
我国和教师工作有直接关联的法律、法规
《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行
《中华人民共和国未成年人保弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
3、教师怎样更好地保护好自己
壹
清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
教师职业的法律风险及预防
1.学校设施、制度和管理带来的法律风险
• 拥挤踩踏 • 食物中毒 • 各类伤害（运动伤害为主）
1.学校设施、制度和管理带来的法律风险
• 拥挤踩踏 • 食物中毒 • 各类伤害（运动伤害为主）
典型事件
• 昆明明通小学踩踏事件
• 2014年9月26日14时30分许，昆明市明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。
法律链接
• 《教育法》第42条规定：“受教育者享 有下列权利：（一）参加教育教学计划 安排的各种活动，使用教育教学设施、 设备、图书资料；……”
• 《义务教育法》第5条规定：“各级人民 政府及其有关部门应当履行本法规定的 各项职责，保障适龄儿童、少年接受义 务教育的权利。”
58
第四种情形 非法搜查学生身体，侵犯人身权
对策
• 1. 对于课堂上的违纪行为，教师应采 取适当方法制止。
• 2.教师必要时报告班主任或政教处， 请求协助。
• 3.班主任应该将常互相打闹的学生座 位调开。
第三种情形 随意停学生的课 • 把学生赶出教室 • 让学生回家拿东西
56
案例 学生被教师赶出教室后游泳身亡
• 某小学在2002年发生过这样一件事：五年级 学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮 捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改 ，被老师赶出教室。庞某因无聊便邀约另外 一个同学梁某去河里游泳，结果庞某溺水死 亡。
23
如何防范校园安全风险
• 安全工程技术 • 安全监督管理 • 校园安全文化
24
教育
技术
制度
安全三角结构
25
2.教师行为不当导致的法律风险
• 教师的侵权行为 • 教师违反工作规程或职业道德要求 • 教师不履行保护学生权益的义务
简约风教师工作法律风险防范培训PPT教学讲座课件
02、学生伤害事故处理
03、教师怎样更好地保护好自己
第一部分
和教师工作
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
人们对教师行为认识的混乱
制度上没有跟上时代步伐
一、和教师工作有直接关联的法律、法规
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
法律风险
教
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
绿色小清新班主任工作中的法律风险及防范教育培训PPT演示模板
片林地，树叶在地上铺了一层厚厚的天然地毯，每走一步，便会从脚下传出窸窣声，没有鸟，没有绿色的树叶，没有五颜六色的野花，什么都没有，只有一棵棵枯败的树，无穷无尽。让我感觉到了莫名的孤寂。
我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。
我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。 我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。
我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。 我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。
法律风险防范
我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。 我漫步走着，走进了一片林地，树叶 在地上 铺了一 层厚厚 的天然 地毯， 每走一 步，便 会从脚 下传出 窸窣声 ，没有 鸟，没 有绿色 的树叶 ，没有 五颜六 色的野 花，什 么都没 有，只 有一棵 棵枯败 的树， 无穷无 尽。让 我感觉 到了莫 名的孤 寂。
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法律风险防范
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师
工 作 招标公告或投标邀请书、投标人须知、评标办法、投标文件格式等，主要阐述招标项目需求概况和招标投标活动规则，对参与项目招标投标活动各方均有约束力，但一般不构成合同文件;
招标公告或投标邀请书、投标人须知 、评标 办法、 投标文 件格式 等，主 要阐述 招标项 目需求 概况和 招标投 标活动 规则， 对参与 项目招 标投标 活动各 方均有 约束力 ，但一 般不构 成合同 文件; 招标公告或投标邀请书、投标人须知 、评标 办法、 投标文 件格式 等，主 要阐述 招标项 目需求 概况和 招标投 标活动 规则， 对参与 项目招 标投标 活动各 方均有 约束力 ，但一 般不构 成合同 文件; 招标公告或投标邀请书、投标人须知 、评标 办法、 投标文 件格式 等，主 要阐述 招标项 目需求 概况和 招标投 标活动 规则， 对参与 项目招 标投标 活动各 方均有 约束力 ，但一 般不构 成合同 文件;
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法
律
风
险
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师
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02、学生伤害事故处理
03、教师怎样更好甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。 街道，路人甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。
防 范 培 街道，路人甚少，是呀，这样冷的天气，如果没有事情，会有几人愿意从温暖的窝中钻出，跑在这微暗又冰冷的路上，可能也只有我会有这份闲适的心情去品味冬日清晨在马路上漫步的感受，我轻轻的笑了。
街道，路人甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。 街道，路人甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。 街道，路人甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。
街道，路人甚少，是呀，这样冷的天 气，如 果没有 事情， 会有几 人愿意 从温暖 的窝中 钻出， 跑在这 微暗又 冰冷的 路上， 可能也 只有我 会有这 份闲适 的心情 去品味 冬日清 晨在马 路上漫 步的感 受，我 轻轻的 笑了。
绿色小清新班主任工作中的法律风险及防范教育培训学习PPT动态演示
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
3、教师怎样更好地保护好自己
壹
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
简约风教师工作法律风险防范培训PPT演示课件
培
训
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
目录
01、和教师工作有直接关联的法律、法规
今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。
今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。
新时期的学生不好教
当前形势力下教师今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最美的或许便是雪景，没了雪的冬天便是枯燥无味的。过年时，乡下的人不多，可能又是忙碌了一年还是没时间回家。总之，这个年是泛着一丝淡淡的忧伤。 今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。 今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。 今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。 今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。 今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最 美的或 许便是 雪景， 没了雪 的冬天 便是枯 燥无味 的。过 年时， 乡下的 人不多 ，可能 又是忙 碌了一 年还是 没时间 回家。 总之， 这个年 是泛着 一丝淡 淡的忧 伤。
教师工作的法律风险及防范课件
严格审查合同条款，确保合同内容明确、合法 及时履行合同义务，避免违约风险 关注合同履行过程中的变化，及时协商解决 保留好合同履行过程中的相关证据，以便维权
侵权风险的防范
保护学生权益： 尊重学生人格 尊严，不体罚 或变相体罚学
生
保护知识产权： 不抄袭、不盗 用他人作品， 合理使用网络
资源
保护学校声誉： 不散布虚假信 息，维护学校
XX
感谢观看
汇报人：XX
增强法律意识：教师应增强法律意识，了解自己的权利和义务，避免因无知而触犯法律。
刑事责任风险的防范
遵守法律法规：教师应当严格遵守国家法律法规，确保自身行为的合法性。
规范教学行为：教师应当按照规定的教学计划和课程要求开展教学，不得违反规定。
注意言行举止：教师在教学过程中应当注意言行举止，不得发表违法、违规的言论或行为。 保护学生权益：教师应当尊重学生权益，不得侵犯学生的合法权益。
01
教师工作法律风险的应对措施
合同风险的应对措施
签订合同前仔细审查对方的资质和信誉 明确合同条款，确保权利义务清晰 及时履行合同义务，避免违约风险 遇到合同纠纷时，寻求法律援助并维护自身权益
侵权风险的应对措施
保护学生权益：尊重学生人格尊严，不体罚或变相体罚学生 规范教学行为：遵守教学规范，不侵犯学生受教育权 保护知识产权：尊重知识产权，不抄袭或剽窃他人成果 建立风险防范机制：制定风险防范预案，及时处理侵权问题
XX
教师工作的法律风 险及防范
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汇报人：XX
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01
教师工作的法律风险
02
教师工作法律风险的防范
03
教师工作法律风险的应对措施
04
侵权风险的防范
保护学生权益： 尊重学生人格 尊严，不体罚 或变相体罚学
生
保护知识产权： 不抄袭、不盗 用他人作品， 合理使用网络
资源
保护学校声誉： 不散布虚假信 息，维护学校
XX
感谢观看
汇报人：XX
增强法律意识：教师应增强法律意识，了解自己的权利和义务，避免因无知而触犯法律。
刑事责任风险的防范
遵守法律法规：教师应当严格遵守国家法律法规，确保自身行为的合法性。
规范教学行为：教师应当按照规定的教学计划和课程要求开展教学，不得违反规定。
注意言行举止：教师在教学过程中应当注意言行举止，不得发表违法、违规的言论或行为。 保护学生权益：教师应当尊重学生权益，不得侵犯学生的合法权益。
01
教师工作法律风险的应对措施
合同风险的应对措施
签订合同前仔细审查对方的资质和信誉 明确合同条款，确保权利义务清晰 及时履行合同义务，避免违约风险 遇到合同纠纷时，寻求法律援助并维护自身权益
侵权风险的应对措施
保护学生权益：尊重学生人格尊严，不体罚或变相体罚学生 规范教学行为：遵守教学规范，不侵犯学生受教育权 保护知识产权：尊重知识产权，不抄袭或剽窃他人成果 建立风险防范机制：制定风险防范预案，及时处理侵权问题
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教师工作的法律风 险及防范
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01
教师工作的法律风险
02
教师工作法律风险的防范
03
教师工作法律风险的应对措施
04
班主任工作中的法律风险及防范
学生伤害事故处理
学校应承担法律责任的十四种情形
9. 教师及其他职工侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生的。 案例 教师对违反课堂纪律的学生要耐心,在2002年10月的某一天，某校中学生何某趁陈老师上课在 黑板板书之机，偷偷地在下面抽烟。老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认抽了烟。于 是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失 聪。后来，陈老师赔偿了该同学的经济损失。
（二）法律依据
《侵权责任法》第三十八条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受 到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的， 不承担责任。
➢ 过错推定 举证责任推给了教育机构
过错责任
谁主张，谁举证
学生伤害事故处理
第三十九条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育 机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育 机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
学生伤害事故处理
学校应承担法律责任的十四种情形 8. 学校发现学生突发疾病或者受伤害,未及时采取相应救护措施致使损害扩大的。
案例 张某是小学六年级的学生，就在临近毕业时，突然在上课时感到左眼不适，于是，由其父亲带到某 市医院检查，医生检查后认为须立即住院，后虽经尽力治疗，但认为张某左眼视力模糊已经很长时间了 （至少在三周以上），最终还是左眼完全失明。张父认为，张某在两周前由学校组织的体检中，校医并没 有告诉张某其眼睛有异常情况。于是将学校告上法院。经法院调查，在张某的体检报告单中，明确写明 “左眼视力0、2，右眼正常，建议进一步检查”。认为学校已知道张某的视力不正常，但未及时告知其家 长，以致延误了治疗时间，造成张某左眼失明，学校有过错，应承担主要责任。张某自己早亦感觉其左眼 有问题，但未告诉其父母，其本人也有过错，应承担次要责任。