庐山的云雾作业
庐山的云雾阅读题及答案
庐山的云雾阅读题及答案庐山的云雾庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。
如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山雾四时常有。
正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。
若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的时候。
雾天更为多见。
那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀。
有关庐山的雾作文7篇
有关庐山的雾作文7篇有关庐山的雾作文7篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的庐山的雾作文7篇，欢迎阅读与收藏。
庐山的雾作文篇1同学们，你们去过庐山吗？假如去过的话，庐山秀美的景色必定给你留下了夸姣的形象。
你是喜爱“花径”仍是“仙人洞”？我最喜爱庐山的云雾。
或许你们听了会发笑：云雾谁没见过？不就是迷蒙蒙的一片吗？不，我所见得云雾独具匠心，如梦似幻。
那天，我和父母来到庐山脚下，昂首向上看，啊！真美！我感到眼前面目一新：一座座山峰恰似婀娜多姿的仙女，身穿碧绿的衣裙，轻盈窈窕，笑容满面的迎候五湖四海的游客们。
轿车拉着咱们，在银蛇般的山路上奔跑。
到了半山腰，天忽然变得黑黑的，是我想到了一首古诗“黑云压城城欲摧”接着，细雨落下来了。
司机用利雨器左右摇摆，忙个不断。
我向窗外望去，发现天色开端模糊起来，感觉就像庐山披上了一件白色的纱笼，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊！来到山顶，古怪，气候变晴了！蔚蓝色德天空展现在眼前，在天空的烘托下，高耸屹立的山就像健壮的小伙子，稳健的站在哪里，有一股阳刚之气。
庐山的云雾真是千变万化，神奇莫测，令我持久不能忘怀，我将永久记住这次阅历！庐山的雾作文篇2朋友，你也到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印记。
你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。
而我最喜欢的却是庐山的云雾。
你听了会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙蒙的一片吗？不，我所见到的庐山的云雾却是别具一格的。
我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美啊！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣少女，手拉手站在那儿，笑着向游人致意。
我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。
车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨飘了下来。
这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙的一片，整个庐山好像披上了一层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
《庐山的云雾》的阅读答案
《庐山的云雾》的阅读答案庐山的云雾古人云：“尺幅有万里之势。
”而我却觉得，如果把庐山比作一只巨硕的画卷，那这卷内的云雾便是最夺人的篇章。
初入庐山，映入眼帘的便是宛若仙境般的景色：几块巨大的岩石屹立在山巅之上，掩映在云雾之中。
雾气缭绕，恍若仙境，让人忍不住想要靠近。
然而，当你试图触摸它时，它却像羞涩的少女，快速地在你眼前散开，只留下一片模糊的印象。
尽管你试图寻找它的踪迹，但它却始终在远方，似近似远，让人心生向往。
早晨的庐山云雾更是别具一格。
太阳刚刚露出半边脸，把它的光辉洒在庐山的每一个角落。
然而，这光辉却被云雾遮挡，只能散发出微弱的光亮。
这微弱的光亮在云雾中穿梭，使得整个山都充满了神秘感。
当你站在山巅，俯瞰整个山景，你会觉得你仿佛置身于一个神话般的世界中。
随着太阳逐渐升起，云雾开始慢慢地散去。
然而，这并不是完全的散去。
它们只是变得更稀薄，更透明。
它们依然在山间漂浮，仿佛是一群自由的精灵，不受任何的束缚。
你可以看到它们在山间穿梭，随着风的节奏，跳跃着属于它们的舞蹈。
在庐山，看云雾是一种享受。
你不仅可以感受到它的美，还可以从中学到很多东西。
它仿佛是一位智者，告诉我们一些生活的道理：无论生活中遇到什么困难，我们都应该保持冷静，以平和的心态去面对。
正如庐山的云雾一般，无论浓淡，它总是一副处变不惊的态度。
它也告诉我们无论生活中有多少起伏变化，我们都不应忘记自己的本心。
在庐山看云雾更是一种宁静。
在这里，你可以放下世俗的烦恼，让自己的心灵得到宁静。
你可以让自己沉浸在这云雾之中，让自己的思绪随着这些云雾漂浮。
你也可以在这云雾中寻找一些灵感，让自己的创作更加有灵感。
然而，庐山的云雾也像是一位神秘的少女。
她总是穿着白色的纱裙，在山间穿梭。
她总是让人看不清她的真面目，只能看到她那若隐若现的身影。
这也正是庐山的云雾最吸引人的地方之一。
晚上庐山的云雾更是奇特。
夜幕降临，月光照耀着整个山林。
这时的云雾变得更加神秘。
它们在月光下闪烁着银色的光芒，仿佛是一些神秘的仙女在山间游荡。
庐山的雾作文
庐山的雾作文庐山的雾作文汇编9篇庐山的雾作文篇1在这样的好天气里，真应该全家出游，去感受春天的气息。
长假里，我们全家人到庐山游玩。
我最喜欢庐山的云雾。
庐山的云雾真是别具一格啊！我随着爸爸妈妈来到庐山脚下。
抬头仰望，只见一座座山峰像一位位亭亭玉立的仙女，手拉手站在那儿，笑着向游人致意。
我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上奔驰。
车刚到半山腰，天忽然变得阴沉沉，灰蒙蒙的，牛毛细雨落了下来。
这时山上起雾了，到处是一片雾蒙蒙的，整座庐山好像批上了一层薄薄的白纱，真的给我一种“不知庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了。
浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只能听到声音而不见人影。
山谷的小溪在我们脚下流淌，“丁冬”、“丁冬”，悦耳的小溪的歌声在山中回荡着。
我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。
浓雾把空气浸润得湿润而清凉。
庐山那秀丽的风姿使我久久难忘，云雾中的庐山更与平时不一样。
我想在明年的长假中再去庐山游玩，揭开它的真面目。
庐山的雾作文篇2暑假里的一天，我和爸爸开车去庐山游玩。
我当时就在想：听说庐山的雾很大，如果我到庐山，可不可以学孙悟空腾云驾雾呢？我决定到庐山一探究竟。
庐山有很多瀑布。
其中，最出名的是三叠泉瀑布和大口瀑布。
大口瀑布大家一定很熟悉，大口瀑布是李白写诗的地方，站在大口瀑布下，抬头望见从山上飞流下来的瀑布，在阳光的照耀下闪着银光，听见水冲击山石发出哗哗的声音，好像一条银龙，好壮观呀！我不禁念起了李白的名句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三叠泉瀑布也很出名。
三叠泉瀑布是庐山最大的瀑布，它由三个部分组成，所以叫三叠泉。
庐山不但有很多瀑布，而且有很大的雾。
如果我没猜错的话，这是《西游记》玉帝宫殿的摄影地。
庐山的雾在清晨时最大，远处的房子、树木、山都在朦胧中。
有一次，我本想起床看日出，但庐山的雾太大，根本看不了太阳！这让我想起了杜甫的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
庐山的雾作文四篇精选范文
【热门】庐山的雾作文四篇庐山的景色十分秀丽。
那里有顶峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是飘风荡漾的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；忽而是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真是令人流连忘返。
总算爬上了五老峰，没都还没歇息，就被眼下漂亮的'景色给吸引住了。
好似一阵缥缈的薄纱，一层淡淡的薄雾悄然无声地弥漫着地面。
本来棱角清楚的全球，在这雾的包囊下，好似也越来越圆滑起來。
眺望天上，这雾像小孩的脸，说变就变，一会儿浓稠，一会儿稀少，好似一幅画在天地间的白画轴，模模糊糊的，那创作者简直善心，让我亲眼看到这好看的画卷。
置身在这片白皑皑的雾海当中，恰如梦幻仙境一般，让我禁不住回味无穷。
不愧为庐山的雾啊！我还在心里默默地赞扬，渐渐地往下走去。
待我停住第二次歇息时，薄雾少了一分神密，却多了一分风格，让我眼前一亮。
浅浅的薄雾历经长期的飘舞，现如今已化作一片片白绸，犹如一位婀娜多姿的妙龄少女，羞涩地立在山上。
一双清亮迷人的双眸，饱含笑靥地望着大家。
她好似充满了蓬勃生机，一会踮脚尖悄悄的从山的这头来到那头，一会又蹦跳着从山的那头蹦到这头来……有时候，她会突然向我跑来，但我都未触遇到她时，又顽皮一笑，轻轻地隐藏于这一望无际雾海当中。
突然之间，不经意间已到山脚下，再仰头一看，那雾如今变为了一一团浓稠的雾云。
它飘飘悠悠，孤零零地在我的上边漂着，恰如没有人要的小孩，无奈地望着我，望着来来回回的游人。
它是那麼动感，惟妙惟肖，让我不由自主地要想掐掐他那白白嫩嫩的小脸蛋。
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题小学三年级语文《庐山的云雾》原文景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
小学三年级语文《庐山的云雾》教案教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
2018年《庐山的云雾》,阅读答案word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《庐山的云雾》,阅读答案篇一：庐山的云雾阅读答案庐山的云雾庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。
如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
三年级上册语文课件-12.庐山的云雾课后作业∣ 苏教版
夜晚 对西湖的赞美
三、百字练笔 你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化呢？仿照课文第三自然段写一写。
示例：天上的云变化可真多呀！它们有时像羽毛，轻轻地飘在空中；有时像鱼鳞，一片片整 整齐齐地排列着；有时像羊群，来来去去；有时像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还 有时像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……你看，那片云刚刚还像一只小绵羊，说话间又变 成了一串冰糖葫芦，真的是变化多端。
一、总——云雾之多和美(第一自然段) 1．庐山位于______省，苏轼曾写下关于庐山的诗句：“_______________，_______________。”诗仙
李白也曾写诗句，表江现西了这里的瀑布向下倾泻的磅礴气势：“_______________， ________________。” 2．第一自然不段识中庐“山似真乎面随目手就能摸到飘来的云雾只”缘写身出在了此云山雾中的_________， “_________”“_________”两个词写出了云雾给庐山带来的神秘色彩。
√
④月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的 华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。人们泛舟湖上， 会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。
1．在括号里选择合适的词语打上“√”。 2．理解句子填空。 (1)西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 句中的“天堂”指的是________，这里把________比作“天堂里的一颗明珠”。 (2)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 “硕大”的近义词是_______，这句话写出了西湖水面_____、____________的特点。
示例：刹那间
时间短
一眨眼
三、总——热爱之情(第四自然段)
关于庐山的雾作文锦集10篇
庐山的雾作文关于庐山的雾作文锦集10篇在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的庐山的雾作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
庐山的雾作文篇1来庐山的人最向往的就是它的云雾了，早就知道雾在这儿是主宰，是白色的虚无缥缈的物体，是恍恍惚惚无与伦比的天上云袖，是绝美的天际笔尖款款而飞。
为了雾，我们悄悄得来了，我们带来风，带来了尘土，带来了恋情。
为了雾，我们轻轻得来了，饱含着思念的目光，穿梭着渴望的思念，踏着日月之辉。
来是来了，然而如果没有听庐山心语的心，感触庐山风之微凉的肌肤，嗅闻庐山翠微之涵养的鼻息，就凭着耳朵里的传说与眼睛里的文字是无法感觉到它的韵味的。
于是借着李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天的诗句，我们带着憧憬来了，为了的就是那份激动，是那份捕捉诗镜的性情，为了孩子们的好奇。
激动是恋人之间的彼此之间的心跳的旋律，慌慌涟漪；性情是山水相依青染染，一片飞鸿；好奇是千棵松柏阵阵，万杆修竹依依。
来了，我们不是飞来的，而是乘坐四个轮子来的，风尘仆仆而来，时间充足就不需要日夜兼程披星戴月了，还是好辛苦哦！在转过了三百九十六道弯，胃囊翻滚，耳朵与眼睛都相互指责，轰鸣和金星开战了，我们最后站立不稳地来到了庐山之巅观望云雾。
庐山都是山，山连山连绵起伏，路接路蜿蜒曲折，树挨树高高低低，哪儿能找到云雾的踪迹呢？是不是传说里的云雾都虚的，文字们感到寂寞偷偷得溜进了书本里？我大大的疑惑不解。
导游似乎看穿了我的心情，随口道出了真谛：庐山云雾是说来就来，说走就走。
看来这儿的雾还是很有性格的，由着自己的性子来，完全不顾及游客的感受的，自由散漫，藏匿魏晋刘玲的风范，滴滴碎酒醉心头，醉倒不知南北风，歪歪扭扭念诗魂。
先不管雾的事儿，让它高兴来的时候再说。
站在悬崖边，我们都陶醉在险峰垂树之间，高低落差很大，男孩子开闸欢呼，女孩子奔涌惊吓。
关于庐山的雾作文锦集六篇
关于庐山的雾作文锦集六篇关于庐山的雾作文锦集六篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的庐山的雾作文6篇，欢迎大家分享。
庐山的雾作文篇1庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,像是扣在山顶上的白蘑菇,那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条飘动的丝带。
云雾弥漫在山谷时,它像波涛汹涌的大海。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾,刚刚还是含苞待放的花骨朵,转眼间就变成了万朵百花;明明是一只活蹦乱动的小狗,还没等你完全看清楚,它又变成了一只温顺的小羊。
庐山的雾作文篇2人们都说桂林山水甲天下，但，我觉得庐山那美丽的云雾也不比桂林山水差。
走进庐山，一阵清新的空气迎面扑来，使人神清气爽。
现在正是雾大时间，在爬山的路上，我看到了一棵棵迎客松笑咪咪地向我招手，好像是在向我问好。
它们那矫健的身姿使我至令难忘，我越往上走，我脚下的铁链的露水就越湿，我向下望去，那云雾已遮掩了我的视线，那迎客松早以不见踪影。
来到上顶，我不禁发出了一声赞叹这才可以说云雾弥漫，云海茫茫啊!放眼望去，那云雾迷茫，令我只能看清楚那些高高的上峰突出的角，身临其境仿佛身在天堂。
一阵微风浮过，那云雾居然动起来了，还时而变换着形态，给人画一般的美感。
这真是不识庐山真面目，只缘身在此山中。
看，那片云雾变成了一匹骏马，在空中奔驰，我仰了一下头，没想到再回头一看，那匹骏马已消失不见，大概是找自己的主人了吧!过了一会，又出来一位“仙女”她优雅地走着，在空中舞蹈，仙女还没走，就又跳出了一只兔子，这我又想到了嫦娥。
再一会，云雾又变回了自己一开始的样子，并慢慢散去，散去……庐山，你是我见到最美的景，变化多样的云雾更令我流连忘返。
庐山的雾作文篇3盼望已久的国庆长假，我来到了庐山。
你去过吗？庐山的美丽风景一定给你留下了美好的印象吧！你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。
庐山的雾作文（通用9篇）
庐山的雾作文（通用9篇）庐山的雾作文（通用9篇）在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的庐山的雾作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
庐山的雾作文篇1庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,像是扣在山顶上的白蘑菇,那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条飘动的丝带。
云雾弥漫在山谷时,它像波涛汹涌的大海。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾,刚刚还是含苞待放的花骨朵,转眼间就变成了万朵百花;明明是一只活蹦乱动的小狗,还没等你完全看清楚,它又变成了一只温顺的小羊。
庐山的雾作文篇2清晨，我走进了庐山，那漫山遍野的云雾深深地吸引着我。
那些缠绕在半山的云雾飘在山谷中，给光秃秃的山尖编织了一顶雪白的帽子……庐山的云雾千姿百态，那一片片白云犹如千万匹白色战马，齐头并进。
“看，快看！”我大声地喝道，还没等我回过头，那像绵羊的云又不知飘到哪里去了。
漫步山道，我就像孙悟空一样站在云雾上飞来飞去……庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是一缕轻烟，转眼就变成了一泻千尺的九天银河，刚才还是一匹白色的战马，瞬间变成了北冰洋上漂浮的山峰……我刚走到山顶的悬崖边，忽然脚一滑，跌进了九天银河之中。
不住地哭喊求救……啊，原来是一场梦，我浑身是汗，抱着被子躺在床上，回味着梦境中的庐山云雾……庐山的雾作文篇3来庐山的人最向往的就是它的云雾了，早就知道雾在这儿是主宰，是白色的虚无缥缈的物体，是恍恍惚惚无与伦比的天上云袖，是绝美的天际笔尖款款而飞。
为了雾，我们悄悄得来了，我们带来风，带来了尘土，带来了恋情。
为了雾，我们轻轻得来了，饱含着思念的目光，穿梭着渴望的思念，踏着日月之辉。
来是来了，然而如果没有听庐山心语的心，感触庐山风之微凉的肌肤，嗅闻庐山翠微之涵养的鼻息，就凭着耳朵里的传说与眼睛里的文字是无法感觉到它的韵味的。
于是借着李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天的诗句，我们带着憧憬来了，为了的就是那份激动，是那份捕捉诗镜的性情，为了孩子们的好奇。
庐山的雾作文大全汇总
庐山的雾作文【热门】庐山的雾作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是本店铺帮大家整理的庐山的雾作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
庐山的雾作文篇1庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是飘风荡漾的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的`九天银河；忽而是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真是令人流连忘返。
庐山的雾作文篇2古往今来，人们提到庐山常常把它和云雾联系在一起。
苏轼的名句“不识庐山真面目”更使游客对庐山产生了神秘感。
清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。
他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”很不的餐云，眠云，可见庐山云雾是多么令人心醉。
的确，庐山云雾瞬息万变，趣味无穷。
游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云眨眼间变成了弥漫窗外的浓雾。
雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠；雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了飘逸的外衣。
庐山雾对山镇牯岭特别有感情。
一年365天，有197天与它朝夕相处。
庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾。
牯岭一半隐进仙界，一半留在人间。
庐山的雾作文篇3清晨的庐山，天蒙蒙亮，只有远处的山坡上，闪烁着淡淡的光。
我站在阳台上，眺望着远处的山坳，深蓝色的天空中，挂着一条白色绸缎，啊，是云海！庐山的云海与黄山气势磅礴的云海不同，它是平静的，温和的，宛如漂浮在天地间的皑皑白雪，你若棒一把，它便化清泉从指间滴落;又好似仙女腰间的飘带，飘飘渺渺，温柔地缠绕在山腰上。
描写庐山的云雾作文通用1篇
描写庐山的云雾作文通用1篇描写庐山的云雾作文 1篇一：“五一”长假终于到来了。
公园里各种名贵花卉争奇斗艳;路旁绿油油的小草伴着春风，向大地尽情地撒娇;步行街上人山人海，人们悠闲地逛着街购着物。
在这样的好天气里，真应该全家出游，去感受春天的气息。
长假里，我们全家人到庐山游玩。
我最喜欢庐山的云雾。
庐山的云雾真是别具一格啊!我随着爸爸妈妈来到庐山脚下。
抬头仰望，只见一座座山峰像一位位亭亭玉立的仙女，手拉手站在那儿，笑着向游人致意。
我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上奔驰。
车刚到半山腰，天忽然变得阴沉沉，灰蒙蒙的，牛毛细雨落了下来。
这时山上起雾了，到处是一片雾蒙蒙的，整座庐山好像批上了一层薄薄的白纱，真的给我一种“不知庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了。
浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只能听到声音而不见人影。
山谷的小溪在我们脚下流淌，“丁冬”、“丁冬”，悦耳的小溪的歌声在山中回荡着。
我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。
浓雾把空气浸润得湿润而清凉。
庐山那秀丽的风姿使我久久难忘，云雾中的庐山更与平时不一样。
我想在明年的长假中再去庐山游玩，揭开它的真面目。
暑假的一天，我们家人去庐山玩。
我们来的庐山脚下，仰望庐山，多美呀!一座座山峰像一个亭亭玉立的美女，手拉着手站在哪里。
我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上奔驰。
车刚到半山腰，填湖人变得阴沉沉的，好像要下雨似的，果然，不一会如丝的细雨落下来了，这时，山上起了雾。
到处迷茫一片，整个庐山好像披上一层薄薄的白沙，给人一种“不识庐山真面目”的感觉。
雾越来越大，山好像被一张巨大的网罩住了，山中的小溪在我们的脚下流淌，小溪那悦耳的歌声在山中回荡。
我向前望去，想找寻它的去向，它却钻到雾里消失了。
我们来到山顶，天已经放晴。
蓝蓝的天空中飘着几朵白云。
我向远处眺望，不仅吃了一惊，难道我们在仙境吗?云雾好像波涛汹涌的大海，海浪一个接一个滚滚而来，好像要把我们吞没，真的宏伟壮观。
庐山的雾作文
庐山的雾作文【必备】庐山的雾作文三篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的庐山的雾作文3篇，欢迎大家分享。
庐山的雾作文篇1大名鼎鼎的庐山被许多文人墨客赞颂过，比如唐代李白就写过《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这个寒假我们一家便来到了庐山。
我们是晚上到达庐山的。
山路被浓雾笼罩着，能见度只有十米左右，汽车龟速前行，山路弯弯绕绕，我在车里胆战心惊，生怕迷了路。
幸好最后我们还是穿越重重迷雾安全到达了宾馆。
第二天，天气不好，阴沉沉的，整座庐山都被浓雾包围着。
我站在地面往远处看根本看不到山，能见度大概只有五十米。
下午我们来到了“不到三叠泉，不是庐山客”的三叠泉，李白写的庐山瀑布就是这里了。
可是，这里的浓雾一点也不减，我连个三叠泉的影子也没见着，只听到哗哗的水声，只能悻悻而归了。
可就在我们回来的路上，那雾却一点一点地散了，旁边的山峰也慢慢露出了它们峥嵘奇秀的面貌，如猿猴，似乌龟，形态万千！阳光渐渐明媚起来。
在望江亭，远处的山峰已经清清楚楚地呈现在我们眼前，山腰以下是云海，群山在云海的簇拥下，宛若仙境。
站在险峰上，我不禁意气风发，确实感受到了毛主席说的`“无限风光在险峰”的意境。
正当我浮想联翩时，一阵风吹来，浓雾飘然而至，四周又什么也看不见了。
我们赶往含鄱口，听说在那里可以看到鄱阳湖。
可是在路上还是阳光充足呢，到了含鄱口却发现在这里浓雾好像把太阳赶跑了，一片雾海，什么也看不见，更别说鄱阳湖了。
这庐山，一边是阳光，一边是雾海，不知道浓雾为什么这么顽固，在晴天里也是大雾不散，真是奇了。
亲身来过庐山，才知道为什么李白说“不识庐山真面目”了。
我也即兴做了一首打油诗：横看竖看都是雾，远近高低无不同；不识庐山真面目，只缘浓雾锁山中。
2023年庐山的云雾作文篇
2023年庐山的云雾作文篇庐山的云雾作文1年暑假我和哥哥来到庐山的含鄱口游玩。
那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了漂亮的容颜，我站在含鄱亭上四周望去，历历的青山，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树，连村庄的相间小道也清楚可见，绿油油的大地上，万紫千红美不胜收。
突然人群中发出“起雾啦起雾啦”的喊声，我举目望去，只见云雾从山底静静的漫了上来，一朵朵如云似絮织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕了山，盖住了水，眼前的一切都只露出灰蒙蒙的轮廓，云雾还在一层一层的和聚上，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛，云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而像放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，改变多端，这就是庐山出名的云海奇观，那云雾似海洋一般无穷无尽，游人们在云雾中溶入化出，仿佛身置仙境之中。
啊，多么壮丽的庐山云海。
庐山的云雾作文2早晨的庐山，天蒙蒙亮，只有远处的山坡上，闪耀着淡淡的光。
我站在阳台上，远眺着远处的山坳，深蓝色的天空中，挂着一条白色绸缎，啊，是云海！庐山的云海与黄山气概磅礴的云海不同，它是安静的，温柔的，犹如漂移在天地间的`皑皑白雪，你若棒一把，它便化清泉从指间滴落;又好像仙女腰间的飘带，飘飘渺渺，温顺地缠绕在山腰上。
山峦黛峰都沉没在云海中，成了海中的孤岛，天上的仙山，无论宏伟还是险峻，此刻都是宁静的，如伏龙，如卧虎，静静的吞云吐雾。
云雾一团团，一簇簇，如银河轻泻，如雪浪，层层叠叠，连绵起伏地涌向天涯，化成一条烟青色的线。
云渐渐升上来了，仙山和海岛慢慢沉下去，变成了一块块礁石，云浪无声地拍打它，又悄然无身地把它藏进云海里。
这时，山林飞出几只黑鸟，它们自由地滑过天空，像精灵，时而冲进云层，时而跃出云海，一个回旋，消逝在烟青色的天际。
我目送着它们离去，心像一团云，轻轻飘起来，跃过山间，向浩瀚的云海飞去。
我伸手去拥抱云朵，这肯定是世上最松软的拥抱。
我想扯下一块，棒在手里，可云儿太淘气了，从我指缝溜走了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本信息课题苏教版三年级上册《庐山的云雾》吕娅煜孟津县第一实验小学作者及工作单位教材分析《庐山的云雾》这篇课文以优美明快的的语言，运用比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。
全文层次分明，第一自然段总写出了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩；第二、三自然段采用了“总——分”的构段方式，具体写出了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。
第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与留恋之情。
学情分析1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学目标1.会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
2．引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。
激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情。
3．感知总分段结构的特点，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵精彩语段。
教学重点和难点本课的教学重点是感受庐山云雾的特点。
难点是体会作者是怎样具体描写这些特点的。
三年级学生已经基本掌握联系上下文、联系生活实际理解词句意思的方法。
但对于掌握如何抓住景物特点进行生动形象地描写还有一定难度。
因此，本节课我重点引导学生在读中理解语言文字的含义，在读中感悟文章语言富于变化的特点和句与句之间的联系，在读中想象课文所描绘的意境，在读中内化语言，积累背诵。
教学过程一、复习导入：上节课我们初读了课文《庐山的云雾》，想细细地品味一下庐山云雾的美吗？今天让我们再次走进庐山。
去欣赏庐山神秘的云雾，那么，庐山云雾有哪些特点呢？师板书：神秘：千姿百态、瞬息万变二、出示自学提示：1、自学2、3自然段，看看庐山云雾有什么特点？说说作者是怎样描写这些特点的？2、仿照2、3自然段，用总——分的结构方式，写一段话。
3、学生交流，讨论。
三、学生汇报。
感悟庐山的千姿百态：首先来欣赏庐山云雾的千姿百态。
自己试着读一读。
1、解释：千姿百态。
你怎样理解千姿百态？（姿态很多）2、庐山的云雾有哪些姿态呢？（生读：“山头、山腰、山谷、山峰。
）师小结：这两句话就是解释“千姿百态”。
3、读一读：请大家再读二三句，一边读一边想象着脑子里出现了什么样的画面。
（学生边读边想象，教师板画山峰。
）4、想一想：你的脑海里出现了什么样的画面？生答。
5、画一画：请四个同学上台在山峰上画出你想象出的形象，其他同学仔细看，看是不是和你想的一样。
（生上台画）师评价：懂了，从你们的画中，我看出你们读懂了。
6、再读一读：其实作者只是选取了四种典型云雾姿态向大家作介绍，它还有许多姿态呢？如果有机会，可以到庐山亲自去欣赏一下。
现在让我们通过诵读来感受一下，让老师看看，谁的读书姿势最漂亮？好！让我们一起来读读这段话。
7、指导背诵：听了你们的朗读，我仿佛来到了庐山，见到了庐山千姿百态的云雾。
同学们，这么神奇的云雾，是大自然的杰作；这么美妙的文字，是文人的杰作。
来，让我们把这段文字牢牢地记在脑海之中。
（咱们比一比，看哪个小组背得又快又好。
老师奖他们一面小红旗。
）8、写法指导：作者采用了什么修辞手法来表现庐山云雾的千姿百态，把它写得如此生动、形象。
（比喻）今后我们在描写景物时也可以使用比喻的写作手法，使我们的描写更生动，更形象。
本段的二三句话都是围绕第一句写的，我们就把这句话叫做中心句。
感悟庐山的瞬息万变：过渡：庐山的云雾真是千姿百态啊。
庐山的云雾还有个更为引人的特点呢？你们都知道啦!（瞬息万变）这一自然段的中心句是哪一句？（庐山的云雾真是瞬息万变。
）1、那么瞬息万变是什么意思？①瞬：转眼间，形容时间极短。
②息：呼吸之间③万变：万种变化，形容变化很多。
合起来就就是（个解释）：在很短的时间内发生很多的变化。
平时我们用哪些词形容时间非常短？（转眼间、一眨眼……）也就是说庐山云雾变化速度非常快，而且姿态也很多。
2、庐山云雾瞬息万变究竟是一番怎样的情景呢？（第三段）3、找重点词：A、老师从“刚刚”这个词语中体会到庐山云雾的变化非常快？你还能从哪些词语中体会到庐山云雾的变化非常快？（刚刚、转眼间、明明是、还没等你完全看清。
）B、庐山云雾的变化那么多，都变成了什么？（一缕青烟、九天银河、白马、冰山……）师启发：只有这么多吗？闭上眼睛想一想，还能变成什么？谁能说一说，与大家一起分享。
4、出示小黑板：把我们刚才说的，用“刚刚、转眼间、明明是、还没等你完全看清”连成一句话。
师鼓励：敢于向困难挑战的举手！真好，超越自我就是成功。
5、指导朗读：1）、大家找的很好，如果抓住“刚刚、转眼间、明明是、还没等你完全看清楚”这些词，再插上想象的翅膀，就能读出庐山云雾瞬息万变的美景。
你读学生评价：赞赏性的评价：我认为……因为……；补充性的评价：我想为…提一个建议。
2）、刚刚还是随风飘荡的一缕青烟；转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马；还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
变化快可真快呀！谁能够让变化更快一些？你读5、男女生合作读：师：这是多么令人心醉的画面！请女生美美地读这句。
这是多么壮丽的图画！男生也来读读。
师小结：瞬息万变的庐山云雾，怎么不让你、我赞叹。
让我们用我们的朗读来表达这份感情吧！（师生齐读）四、精读第一自然段过度：庐山不但有千姿百态、瞬息万变的云雾，还有许多的美景，你想知道吗？自己读读课文的第一段。
1、庐山都有哪些景色呢？（生：庐山有高峰、有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾。
作者最喜欢的是庐山的云雾。
）2、作者最喜欢其中的什么？你是从哪个词语读出来的。
（生：我是从“尤其”这个词语读出来的。
）3、指导朗读：(1)、怎样读才能把作者特别喜欢庐山的云雾这种感觉读出来的呢？（尤其重读）自己读一读，体会一下（学生自己练读）师评价：一听就觉得庐山的云雾很神秘，他强调的是后面的那变幻无常的云雾更给它增添了几分神秘的色彩。
他的语气读得很重，提醒大家注意这一点。
（2）、挑生读。
（生评价）4、如果我请你们到庐山浏览，你愿意吗？（愿意）启发想象：请闭上眼睛想象一下，如果你在山上浏览、漫步，眼前飘浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的还是云雾。
此时此刻你仿佛升上了云端，架起了云雾，在天空中行走，你仿佛到了哪儿？（进入了仙境，你仿佛变成谁了？（仙人）师引读：难怪作者说，在山上浏览，＿＿。
漫步山道，＿＿＿。
五、精读四段：过渡：身处在云遮雾罩的庐山，看着这千姿百态，瞬息万变的庐山云雾，谁还会舍得离开呢？今天就让我们多停留一会，多感受一下庐山的美好呢？（欣赏书中的图片）课文最后一段有个词语能表达作者当时的心情，读一读找出来！（出示流连忘返）其实流连忘返的不只是作者，还有我们在座的每一位同学对吗？那就让我们一起读出来吧！六、总结：同学们，庐山的云雾在作者的眼里竟是这样的神奇，秀丽，令人陶醉不已。
在这里，老师祝愿你们的心灵像庐山云雾一样纯洁；愿你们的人生像庐山云雾那样多姿多彩！七、拓展：仔细观察家乡的云雾，说说看到的景象，和同学们共同欣赏！仿照2、3自然段，用总——分的结构方式，写一段话。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图板书设计（需要一直留在黑板上主板书）庐山的云雾千姿百态瞬息万变学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。
另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
教学反思教学反思《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。
今天，就让我们一起共同感受这庐山云雾的神秘与壮美吧。
在这课的教学中，我是紧紧围绕“庐山云雾的特点”来展开教学的。
师生共同回忆庐山的特点，明白庐山云雾的神秘后，出示自学提示：1、自学2、3自然段，看看庐山云雾有什么特点？说说作者是怎样描写这些特点的？2、仿照2、3自然段，用总——分的结构方式，写一段话。
首先，精读二三段。
学生开始自学做批注，在有感悟的基础上，发动学生小组讨论，再组织交流，教师同时参与学生交流，做适当的点拨。
其次，小组交流汇报。
学生先汇报庐山云雾的第一个特点是千姿百态。
然后展开具体分析：有的学生说：本段运用了许多恰当的比喻，把云雾比作“绒帽、玉带、大海、天幕”，展现庐山云雾的千姿百态。
有的说：这段从庐山的山头、山腰、山谷、山峰不同的位置讲述了庐山云雾的不同姿态。
有的说：这段以总分的构段方式来描写庐山云雾的特点的。
还有的说：我们组是用画简笔画的方法来学习的，通过学生在黑板上画不同方位的云雾的形态，加深了对庐山云雾特点的感悟。
在学生有所感悟的基础上，引导学生通过声情并茂的朗读，深入体会庐山云雾的形态美，体味课文的语言美。
再次，汇报庐山云雾的第二个特点：瞬息万变。
有的说：这段把庐山的云雾比作：“一缕轻烟”、“九天银河”、“白马”、“冰山”。
有的学生说：从“刚刚还是……，转眼间……。
”“明明是……，还没等你完全看清楚，它又变成了……。
”看出了庐山云雾的变化快。
还有的学生对省略号进行了补充，如：刚刚还是一群群绵羊，一转眼，就成了一头威武的狮子。
刚刚还是星罗棋布的岛屿，一转眼，就成了威武凶猛的巨龙。
等等。
仿照2、3自然段，用总——分的结构方式，写一段话。
然后，引导学生读出庐山云雾的变化快。
最后，升华总结读最后一段，结束全文。
整堂课，同学们的发言很精彩，课堂气氛很活跃。
他们主动参与，互相补充。
在了解到庐山云雾特点的同时，培养了学生的多元智能。
这课教学的一个缺憾是，时间紧，没能好好的拓展，读少了。
写景的文章除了了解读会加深学生的印象，会更形象、直观地感受到庐山云雾的美。