飞向蓝天的恐龙课件(完美版)
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6 飞向蓝天的恐龙 课件(共27张PPT)
资料宝袋
徐星 古生物研究员，中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
字词乐园—会写字
dùn
钝 组词：迟钝
jǐn
仅 组词：仅此
字词乐园—会写字
miáo
描 组词：描绘
suì
隧 组词：隧道
字词乐园—会写字
yǎn
重难点点拨
读课文的第二部分，找出科学家们提出 恐龙和鸟类有亲缘关系的依据是什么？
依据：早在 19 世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 大量的恐龙和鸟类 化石也显示了这一点。
重难点点拨
科学家们后来证实恐龙和鸟类有亲缘关 系的证据又是什么？
证据：20 世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次 发现了保存有羽毛的恐龙化石，向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，证实了恐龙和鸟类有亲缘关系。
重难点点拨
阅读课文的第三部分，回答下列问题？ （1）猎食性恐龙具备了哪些鸟类的特征？
①体态：身体逐渐变小，骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼 一样拍打。 ②体表：长出羽毛。 ③生活习性：在树上生存。
重难点点拨
（2）对猎食性恐龙演化为鸟类，科学家做了 哪些推测？
①树栖恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了 滑翔能力，并最终学会飞行。 ②生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学 会了飞翔。
文章结构
飞 恐龙演化成鸟类——令人震惊
向
19世纪：赫胥黎——鸟类是恐龙的后裔
蓝 天
科学发现 20世纪：食性
恐
演变过程
恐龙——鸟类
龙
美好愿望 重现演变过程
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》说课课件(共21张PPT)
飞蓝天的恐龙
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
1
说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
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说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见！我准 备起飞了！
四人小组讨论，对大家的问题进行 分类，试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的？
梳理出还没解决但是有价值的问题， 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑，有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙？
这些词一般是用来形容谁的？
？ 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点？
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们 提出（ ）：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 （ ）。有些科学家进行（ ），一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们（ ）能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测：__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望：________________________
近年来，大量化石显示：_____________________ 19世纪，科学家们提出假说：____________________ 20世纪末期，我国科学家发现证据：_______________ 科学家推测：________________________ 科学家希望：________________________
《飞向蓝天的恐龙》(第一课时)课件
谢谢观看！
当堂训练6.根据意思写词语。 （1）指反应迟缓；脑子不灵敏。 （ ） （2）立刻、一下子。 （ ） （3）反应迅速快捷。 （ ） （4）形容高兴到了极点。 （ ）
（ ）卷尺
juàn
juǎn
卷
状元成才路
预习反馈
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 具备 开辟 脱离 笨重 鸟翼 凶猛 谈起 顿时 证据 繁衍 十吨 敏捷 栖息 崭新 轻盈 茹毛饮血欣喜若狂 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔
飞向蓝天的恐龙第一课时
作者简介
恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类的通称。生活在陆地和沼泽附近，繁盛于中生代，在中生代末期灭绝。曾支配全球陆地生态系统超过1.6亿年。恐龙的种类繁多，有60来种。
状元成才路
马门溪龙
霸王龙
三角龙
剑龙
学习目标
1.在预习的基础上，正确认读文中生字新词。自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。2.在朗读、交流的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。
预习反馈
迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 千吨 公斤 头颅 膨胀 敏捷 栖息 开辟 崭新
dùn
jǐn
miáo
suì
yǎn
dūn
jīn
péng
lú
jié
qī
pì
zhǎn
预习反馈 我会认
衍 捷 栖 崭
词语学习
状元成才路
学习活动 一
1.自由读课文，要读通课文，读准字音，并自学生字，理解新词。出示生字新词。迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼 2.自查字、词典，不懂的同学商量，教师巡视参与引导。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共42张PPT)
下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读第一句？
你能想象到第一种恐龙的样子吗？ 给大家说说它可能什么样？
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。
(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？
身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体 轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼， 会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移 树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。
我会写
pì
开辟 辟
结构：左右
音序：P 部首：辛
组词：辟谣 开天辟地
书写指导：左边扁框和“口”
造句：面对歹徒，爸爸毫不畏惧，
要窄小、竖撇稍长， “立”下 横要长， “十”横短竖稍长。
勇敢地冲了上去！
我会写
yì
鸟翼 翼
结构：上下 音序：Y 部首：羽
组词：机翼 比翼双飞
造句：仙鹤展开大大的鸟翼飞向 蓝天。
从体态、习性、体表的不断变化上
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
积累表达
读一读，注意红色的部分，在照样子写一段
话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足 奔跑，有些恐龙则用四肢行走。有些恐龙身长几 十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重 只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的 食肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若 狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
说说这段话在课文中起到了什么作用。
过渡段。
默读课文第4自然段，具体看一看 恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介 绍恐龙的演变过程准备材料吧！
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小，两 条后腿粗壮有力
剑龙
马门溪龙
霸王龙
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主旨
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假 说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演 化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
飞向蓝天的恐龙完美版.pptx
恐凶笨鸽仅顿 描绘吨盈敏捷崭
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恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 欣喜若狂
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第4页/共23页
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找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一 个什么样的重要信息呢？
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中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。Fra bibliotek第22页/共23页
感谢您的观看！
2024/11/24
飞向蓝天的恐龙
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在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。) △读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂 上了‘点睛’之笔。”
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恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 欣喜若狂
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找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一 个什么样的重要信息呢？
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中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。Fra bibliotek第22页/共23页
感谢您的观看！
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飞向蓝天的恐龙
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在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。) △读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂 上了‘点睛’之笔。”
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)
恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 不仅 末期 描画 隧道 繁育 形态 十吨 脑颅膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 毫不相干 五彩斑斓 欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小凤教学
小凤教学资源店
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学自营店
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小凤教学资源店
小凤教学自营店
飞向蓝天的恐龙ppt课件(完美版)
对现代飞行动物的影响
揭示飞行起源
恐龙飞向蓝天的发现，有助于揭 示现代鸟类和昆虫等飞行动物的 飞行起源，进一步了解它们的演 化历程。
启发现代飞行技术
通过对恐龙飞向蓝天的深入研究 ，可以启发现代飞行技术的发展 ，如设计更轻便、高效的飞行器 。
对人类科技发展的启示
激发创新精神
恐龙飞向蓝天的故事，可以激发人类的创新精神，鼓励人们勇于探索、追求卓越 。
探索古生物飞行机制
02
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以更深入地了解古
生物的飞行机制和进化过程。
促进科技发展
03
恐龙飞向蓝天的科学研究促进了科技的发展，如航空航天技术、
仿生学等领域。
对未来科技发展的影响与展望
航空航天技术
恐龙飞向蓝天的科学研究对航空航天技术的发展具有启示意义， 如设计更轻盈、高效的飞行器。
等功能。
蛋壳
恐龙和鸟类的蛋壳结构相似，都 具有一定的厚度和韧性，以保护
内部的胚胎。
恐龙飞向蓝天的证据
化石记录
在恐龙化石记录中，发现了许多具有羽毛印痕的恐龙，这些化石 证据表明恐龙具有飞行的能力。
胚胎发育
恐龙和鸟类的胚胎发育过程存在相似之处，尤其是在骨骼和羽毛发 育方面，这也暗示了两者之间的亲缘关系。
仿生学
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以开发出更具有仿生 学的产品，如轻质材料、高效能发动机等。
未来交通工具
恐龙飞向蓝天的科学研究激发了人们对未来交通工具的想象，如 设计出更安全、舒适的飞行器。
对古生物学的未来研究展望
深入挖掘古生物化石
随着科技的不断进步，未来将有更多的古生物化石被挖掘出来， 为古生物学研究提供更多线索。
飞向蓝天的恐龙课件完美版
龙”，介绍本 次课件的主题
激发学生的学习兴趣
引入趣味元素：使用生动有趣的图片、视频或故事来吸引学生的注意力
创设情境：通过模拟真实场景或情境，让学生更好地理解和感受课程内 容
互动游戏：设计互动游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
鼓励实践：提供实践机会，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和 记忆
恐龙的起源和早期进化
恐龙的分类和特点
恐龙的进化过程和演化阶 段
恐龙的灭绝原因和影响
第三部分：恐龙的灭绝原因及影响介绍
恐龙灭绝的原因：小行星撞击地球、 火山爆发、气候变化等
恐龙灭绝对人类的影响：科学研究、 文化传承、教育启示等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
恐龙灭绝对地球生态的影响：生物 多样性减少、生态系统崩溃、气候 变化等
强调科学探索和学 习的重要性，激发 学生对自然科学的 兴趣
引导学生思考恐龙 飞向蓝天的故事对 现代社会的启示和 意义
鼓励学生将所学知 识应用于实际生活 中，提升个人素质 和能力
06 课后作业
收集有关恐龙的资料，撰写一篇短文并配图
配图应选择具有代表性的恐 龙图片，增加文章的可读性
短文和图片应符合科学性和 准确性
02 新课导入
播放恐龙视频
播放一段关于 恐龙的短视频， 让学生对恐龙 有初步的认识
和了解。
视频内容可以 包括恐龙的种 类、生活习性、 进化过程等。
通过视频的展 示，可以让学 生更加直观地 了解恐龙，激 发他们的学习
兴趣。
在视频播放结 束后，可以引 导学生进行讨 论和思考，进 一步加深对恐
龙的认识。
短文应包含恐龙的分类、习 性、食性等信息
完成后将短文和图片发送至 老师邮箱
激发学生的学习兴趣
引入趣味元素：使用生动有趣的图片、视频或故事来吸引学生的注意力
创设情境：通过模拟真实场景或情境，让学生更好地理解和感受课程内 容
互动游戏：设计互动游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
鼓励实践：提供实践机会，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和 记忆
恐龙的起源和早期进化
恐龙的分类和特点
恐龙的进化过程和演化阶 段
恐龙的灭绝原因和影响
第三部分：恐龙的灭绝原因及影响介绍
恐龙灭绝的原因：小行星撞击地球、 火山爆发、气候变化等
恐龙灭绝对人类的影响：科学研究、 文化传承、教育启示等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
恐龙灭绝对地球生态的影响：生物 多样性减少、生态系统崩溃、气候 变化等
强调科学探索和学 习的重要性，激发 学生对自然科学的 兴趣
引导学生思考恐龙 飞向蓝天的故事对 现代社会的启示和 意义
鼓励学生将所学知 识应用于实际生活 中，提升个人素质 和能力
06 课后作业
收集有关恐龙的资料，撰写一篇短文并配图
配图应选择具有代表性的恐 龙图片，增加文章的可读性
短文和图片应符合科学性和 准确性
02 新课导入
播放恐龙视频
播放一段关于 恐龙的短视频， 让学生对恐龙 有初步的认识
和了解。
视频内容可以 包括恐龙的种 类、生活习性、 进化过程等。
通过视频的展 示，可以让学 生更加直观地 了解恐龙，激 发他们的学习
兴趣。
在视频播放结 束后，可以引 导学生进行讨 论和思考，进 一步加深对恐
龙的认识。
短文应包含恐龙的分类、习 性、食性等信息
完成后将短文和图片发送至 老师邮箱
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31 飞向蓝天的恐龙
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
1
dùn líng jǐn huì
钝凌仅绘 吨敏捷
dūn mǐn jié
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
2
恐凶笨鸽仅顿 描绘吨盈敏捷崭
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
3
恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 欣喜若狂
16.04.2020
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飞向蓝天的恐龙
7
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
16.04.2020
飞向Байду номын сангаас天的恐龙
8
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现 了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研 究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了“点睛”之笔。
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
22
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
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飞向蓝天的恐龙
23
飞向蓝天的恐龙
13
像 鸟 的 恐 龙
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飞向蓝天的恐龙
14
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。
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飞向蓝天的恐龙
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他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活 天地。
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飞向蓝天的恐龙
17
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
9
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
假想
20世纪：辽西大发现 证明
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
21
辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐 龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体 态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小 盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披 真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
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飞向蓝天的恐龙
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其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得 也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大， 行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它 们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、 降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它 们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重 要信息呢？
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)
△读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
18
找一些关于恐龙的资料读一读。
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飞向蓝天的恐龙
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近义词
后裔—（） 笨重—（） 繁衍—（） 敏捷—（）
反义词
笨重—（） 庞大--（）
躲避—（） 16.04.2020
崭新—（飞向）蓝天的恐龙
20
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎
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飞向蓝天的恐龙
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dùn líng jǐn huì
钝凌仅绘 吨敏捷
dūn mǐn jié
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飞向蓝天的恐龙
2
恐凶笨鸽仅顿 描绘吨盈敏捷崭
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飞向蓝天的恐龙
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恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 欣喜若狂
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飞向蓝天的恐龙
7
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
16.04.2020
飞向Байду номын сангаас天的恐龙
8
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现 了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研 究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了“点睛”之笔。
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
22
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
13
像 鸟 的 恐 龙
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飞向蓝天的恐龙
14
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。
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飞向蓝天的恐龙
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他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活 天地。
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飞向蓝天的恐龙
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请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
12
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其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
假想
20世纪：辽西大发现 证明
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
21
辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐 龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体 态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小 盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披 真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
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飞向蓝天的恐龙
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其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得 也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大， 行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它 们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、 降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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飞向蓝天的恐龙
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找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它 们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重 要信息呢？
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)
△读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
18
找一些关于恐龙的资料读一读。
16.04.2020
飞向蓝天的恐龙
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近义词
后裔—（） 笨重—（） 繁衍—（） 敏捷—（）
反义词
笨重—（） 庞大--（）
躲避—（） 16.04.2020
崭新—（飞向）蓝天的恐龙
20
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎