清明教案
2023年《清明节》教案15篇
2023年《清明节》教案15篇《清明节》教案1活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：录象、图片、纸花活动过程一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
二、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
三、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。
为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
四、教育幼儿爱祖国。
《清明节》教案2目的：对学生进行清明节祭祀交通、防火安全教育，提高学生安全意识，保证清明祭祀活动安全顺利进行。
内容：清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。
根据规定，清明节放假时间安排为：4月5日——4月7日，4月8日回校上课。
节日中安全问题不容忽视，为了防患于未然，在此，我们特别提出几下几点要求，请学生共同遵守。
一、防火安全扫墓时要安全用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施。
要劝说家长进行文明拜祭，用鲜花、水果等环保的方式拜祭先人，也可以在网络上进行文明祭拜。
1、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。
2、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。
3、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。
4、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。
幼儿园大班古诗教案《清明》
幼儿园大班古诗教案《清明》教学目标1.带领学生了解《清明》这首诗的内容并感受其意境。
2.通过听诵、画画等形式启发学生对《清明》的理解和表达能力。
3.继承中华文化，培养学生的审美能力和文化自信心。
教学准备1.将《清明》打印在大纸张上展示给学生看。
2.准备纸、颜料等画画用品。
3.为学生选好音乐背景。
4.准备一些清明相关图片作为展示资料。
教学内容诗歌欣赏首先，让学生认识和欣赏这首古诗。
老师可把这首诗朗诵一遍，给学生呈现诗歌原本的意境，帮助他们理解诗歌内容。
让学生在听诵过程中，回答一些问题：1.这首诗的名称是什么？2.诗中表达了哪些情感？3.有哪些文字描述能够表达作者的思想感情？4.这首诗歌给你的感受是什么？画画表达其次，学生可以通过画画来表达他们对《清明》这首诗歌的理解与感受。
老师可以根据诗歌中的描写，引导学生画出他们认为的与清明有关的画面：如桃花、草木、哀思、祭奠等。
在画作完成后，老师可也可以教学生彩绘等技巧。
制作诗集最后，学生将画好的画和自己对《清明》的理解写在一起制作成诗集。
老师可以在下课前将小朋友们的诗集收集起来，在班内进行简单的展示或分享，让学生感受到自己作品被关注和认可。
这也会鼓励学生更加主动的去参与到文化课程当中。
教学评估教学结束后，老师可采取简单的评估方式来确认学生是否对《清明》诗歌有真正的理解和感受。
例如：1.随堂练习：发放几份小练习，让学生在课堂上考试。
2.手工作品：课后把学生绘画作品向家长们展示。
3.知识问答：随机抽取学生，让他们详细讲解《清明》的内容和思想、情感。
总结通过这堂课程，孩子们将了解和体会一个新的节日，学习到如何去理解一首诗歌，以及如何通过绘画和文字表达自己的感受。
此外，也会让学生了解传统文化，增强他们的文化自信心。
我们相信此课程能够很好地帮助孩子们快乐成长。
2024关于清明节主题班会教案
2024关于清明节主题班会教案标题：传承文化，缅怀先烈——2024清明节主题班会教案一、教学目标：1.了解清明节的起源、意义及相关习俗；2.培养学生对先烈的敬意和怀念之情；3.传承中华优秀文化，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容：1.清明节的起源与发展；2.清明节的意义；3.清明期间的传统习俗。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.播放一段清明节相关的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2.问题导入：你们对清明节了解多少？是否知道清明节的由来与意义？第二步：知识讲解（20分钟）1.清明节的起源与发展：a.讲解清明节的起源，它是中国传统节日之一，起源于传统农耕文化。
b.讲解清明节的发展，现代社会对清明节的关注程度与方式。
2.清明节的意义：a.讲解清明节的宗旨和原意，即纪念先人、缅怀先烈。
b.强调清明节是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。
c.介绍清明节与文明礼仪、生态环保的关系。
3.清明期间的传统习俗：a.讲解清明节祭扫的习俗，并结合示范或者图片，介绍祭扫的方式和要点。
b.介绍清明节的其他传统活动，如踏青赏花、放风筝等。
第三步：思考与讨论（15分钟）1.请学生思考：何为先烈？如何缅怀先烈？2.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感想。
3.针对讨论结果，引导学生认识到对先烈的敬意应该是内心的真情流露，而不仅仅是表面的一些仪式。
第四步：情感渗透（15分钟）1.播放相关的纪录片、电影片段等，展现先烈事迹，激发学生对先烈的思考和敬意。
2.读一篇关于清明节的优秀文章，讲述一个普通人缅怀先烈的故事，引发学生对先烈的共鸣。
3.让学生自由发言，提问他们对先烈的敬意和怀念之情的感受。
第五步：总结与展望（10分钟）1.总结清明节的意义和传统习俗，强调缅怀先烈和弘扬优秀传统文化的重要性。
2.展望未来，鼓励学生积极参与到传承和弘扬中华优秀文化的活动中。
3.布置相关的作业，如写一篇关于清明节的心得体会等。
四、教学评价：1.观察学生对清明节知识的掌握情况；2.听取学生对先烈、清明节的思考和感受的发言；3.收集学生完成的相关作业，对其理解和表达能力进行评估。
2024年幼儿园小班活动教案《清明节》
2024年幼儿园小班活动教案《清明节》
一、活动目标
•让幼儿了解清明节的由来和意义
•培养幼儿的文化传统意识和节日情感
•提高幼儿的动手能力和创造力
二、活动准备
•清明节的相关图片或图书
•制作纸风筝的材料
•制作纸灯笼的材料
•一些清明节的小食品
三、活动流程
第一节：讲解清明节
1.通过图片或图书讲解清明节的由来和意义，引导幼儿了解这个传统节日。
2.观看有关清明节的视频或动画片，加深幼儿对清明节的认识。
第二节：制作纸风筝
1.教师向幼儿展示如何制作简单的纸风筝。
2.让幼儿动手制作纸风筝，可以在纸风筝上绘制一些关于清明节的图案。
第三节：制作纸灯笼
1.教师示范如何制作简单的纸灯笼。
2.让幼儿动手制作纸灯笼，可以在灯笼上画上自己喜欢的图案。
第四节：品尝清明小食
1.给幼儿提供一些清明节小食品，如清明粥、青团等。
2.让幼儿品尝这些小食品，感受清明节特有的文化氛围。
四、活动总结
•教师可以和幼儿一起总结活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
•引导幼儿树立尊重传统文化的观念，让他们在活动中感受到传统文化的魅力。
五、延伸活动
•可以邀请家长参与清明节活动，一起制作风筝、灯笼或品尝小食品，加深家庭和幼儿园的联系。
•可以组织清明节诗歌朗诵比赛，让幼儿通过诗歌赏识来感受清明节的文化内涵。
以上为2024年幼儿园小班活动教案《清明节》的内容，希望能够为您的教学活动提供一些参考和借鉴。
清明古诗教案(通用15篇)
清明古诗教案（通用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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清明节教案传统文化教育活动设计
清明节教案传统文化教育活动设计清明节是中国传统的重要节日，旨在纪念和悼念先祖，弘扬中华优秀传统文化。
为了进一步提高学生对清明节的认识和理解，设计了以下传统文化教育活动。
活动一：清明节起源与风俗讲解活动目的：通过讲解清明节的起源和相关风俗，让学生了解清明节的意义和习俗，培养学生尊重传统文化的意识和兴趣。
活动安排：1. 开场小游戏：请学生分组，每组选一位代表回答与清明节相关的起源问题。
2. 讲解起源与历史：采用PPT或者展示板的形式，讲解清明节的来源和历史背景。
3. 传统风俗介绍：通过图片和视频的展示，向学生介绍清明节的传统风俗，如上坟、扫墓、祭拜等。
4. 互动问答：让学生自由提问并回答有关清明节的问题。
5. 整理学习心得：请学生根据所学内容，写下自己对清明节起源与风俗的认识和感受。
活动二：清明文化手工制作活动目的：通过手工制作体验，让学生进一步了解清明节的文化内涵，培养动手能力和创造力。
活动安排：1. 材料准备：准备纸张、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
2. 制作传统纸扎：向学生介绍传统纸扎的制作方法和样式，引导他们制作自己喜欢的纸扎作品，如金鱼、花等。
3. 绘制传统画作：教导学生使用毛笔和颜料绘制清明节相关的传统图案，如柳枝、菖蒲等。
4. 制作清明祭品：指导学生制作符合清明节风俗的祭品，如纸钱、纸灯等。
5. 展示与分享：让学生展示自己的手工作品，并向其他同学分享作品背后的意义和制作过程。
活动三：清明诗词朗诵与赏析活动目的：通过学习和赏析清明节相关诗词，让学生感受诗词之美，培养审美情趣和文学素养。
活动安排：1. 清明诗词导读：选择一些与清明节相关的经典诗词，向学生介绍其背景和意义。
2. 诗词朗诵：请学生自愿报名参与诗词朗诵活动，每位学生准备一首清明节相关的诗词，进行朗诵。
3. 诗词赏析与分析：学生可以互相分享所朗诵诗词的意境和感受，进行赏析和讨论。
4. 创作诗词：鼓励学生根据自己对清明节的理解和感悟，创作一首属于自己的清明诗词。
清明节教案(精选6篇)
清明节教案（精选6篇）清明节教案1一、活动目标1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的.内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
二、活动准备1、古诗《清明》2、清明节PPT3、与清明节相关的资料和图片三、活动过程1、教师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。
（1）教师问：刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？（2）现在老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。
2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。
（1）春天到了，四处一篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那就是清明节。
（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。
）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。
）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
清明节教案(优秀11篇)
清明节教案（优秀11篇）清明节大班活动教案篇一一、活动时间：4月3日、4月4日二、活动地点：户外、大自然三、活动目标：1、让孩子走近自然、亲近自然，感受春天的美景，感受生活。
在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
2、培养亲子之间的情感。
3、学会观察和总结春天的景色。
四、活动准备：照相机、手机五、活动介绍：清明节是我国的传统节日，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正开始了。
春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。
倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子是微笑的期盼，在清明节让我们一起踏青、放风筝、寻找关于春天的景色吧。
六、活动过程：1、利用清明节假期，家长带领幼儿一起去到大自然，踏青、放风筝、寻找春天等等。
2、任选一种（可踏青，可放风筝，可寻找春天的事物）叙事型留下美好瞬间，将照片在假期前一天上传到班级QQ群。
3、教师制作PPT幻灯片4、教师借助幻灯片进行活动（1）回忆春游情景，让幼儿总结一下假期和爸爸妈妈外出踏青的事迹（2）学习古诗《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《寒食》韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（3）仿编儿歌春天来了……假期，家长和孩子可以通过踏青春游，让幼儿们了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好，踏青的过程中带孩子认识各种花草，它们的名字，花的颜色，有几个花瓣。
从中都可以丰富孩子们的探索发现能力和孩子的空间想象能力！“草场莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
古语都在说春天是放风筝的季节。
没当空中飞舞大大小小的风筝，春天真的近了，又近了一些。
用放风筝的方式迎接春天，那是最恰如其分的。
爸爸妈妈和孩子一起参与放风筝的活动，亲子之间其乐融融，可以促进孩子心理和情绪发展的极好方式。
放风筝时，孩子仰望扶摇直上的风筝，可以使其心旷神怡，催人奋发向上，锻炼孩子的手眼协调能力。
古诗《清明》教案(优秀14篇)
古诗《清明》教案（优秀14篇）古诗《清明》教案篇一活动目标：1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2.能正确熟读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
活动准备：1.古诗教学的自制PPT。
2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
活动过程：入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。
了解清明节的风俗。
教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？播放清明介绍PPT ，教师做相应的小结。
教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
学习古诗，初步了解古诗大意。
1.完整欣赏古诗两遍。
教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？2.看背景图，初步了解古诗大意。
幼儿看图自由回答3.句卡配对，进一步了解古诗大意教学反思。
(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，� 谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。
教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友？路上行人欲断魂这句话是什么意思呢？谁来说一说。
教师：诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。
哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。
教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
朗诵古诗1.幼儿整体诵读。
教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的`诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
清明节经典课堂教案(精选5篇)
清明节经典课堂教案(精选5篇)清明节经典课堂教案(精选5篇)清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。
除了中国，世界上还有一些国家和地区也过清明节，比如越南、韩国、马来西亚、新加坡等。
为帮助大家学习方便，收集整理了清明节经典课堂教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片。
四、活动过程(一)猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么?小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么?小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。
一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是……，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
(二)看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节?2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。
3、从文字上看，清明可能是什么意思?4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。
(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的`节日，是我们中国人的节日。
在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
古诗《清明》教案
古诗《清明》教案篇一：古诗《清明》教案教材分析：这首古诗是部编版三年级下册第九课《古诗三首》中的第二首，《清明》是晚唐诗人杜牧的作品，前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远，语言清新，朗朗上口，有利于积累和培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。
教学目标：1、认识、会写、掌握运用“欲、魂、借、酒、牧” 5 个生字。
2、有感情朗读课文，学习吟诵古诗，背诵并默写古诗。
3、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情，激发学生对中国传统节日文化的热爱。
教学重难点：1、有感情朗读课文，学习吟诵古诗，背诵并默写古诗。
2、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情，激发学生对中国传统节日文化的热爱。
课时安排：一课时教学准备：课件教学流程：《清明》一、激趣导入，板书课题1、同学们，前个星期我们放了清明假，那么谁来说说清明假你是怎样过的？2、你了解清明节吗？清明节：，清明是我国的二十四节气之一。
清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。
可见这个节气与农业生产有着密切的关系。
清明节是我国传统节日，清明节又叫踏青节，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。
3、在唐代诗人杜牧的诗《清明》中写出了清明时节的特殊气氛，今天让我们跟随作者去看看吧！4、板书课题；5、了解作者；杜牧（公元 803－约 852 年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川” ，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成就颇高。
走进清明,发扬传统主题班会教案
走进清明，发扬传统主题班会教案章节一：导入活动目的：引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
活动步骤：1. 教师简要介绍清明的由来和意义。
2. 引导学生思考清明节的传统习俗和活动。
活动素材：清明节的由来和意义的相关资料。
清明节的传统习俗和活动的图片或视频。
章节二：学习清明习俗活动目的：让学生了解和学习清明节的习俗。
活动步骤：1. 教师介绍清明节的主要习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2. 学生分组讨论并分享自己或家人在清明节的传统活动。
活动素材：清明节习俗的相关资料或图片。
学生分组讨论的引导问题。
章节三：清明节的传统文化活动目的：让学生了解清明节的文化内涵，培养对传统文化的尊重和热爱。
活动步骤：1. 教师介绍清明节的相关传统文化，如诗词、音乐、绘画等。
2. 学生分组展示自己对清明节传统文化的理解和创作。
活动素材：清明节相关传统文化的资料或示例。
学生分组展示的引导问题。
章节四：清明节的意义和反思活动目的：让学生思考清明节的意义，培养反思和感恩的心态。
活动步骤：1. 教师引导学生思考清明节对于家庭、社会和国家的意义。
2. 学生分享自己对清明节的感受和思考。
活动素材：清明节意义的引导问题。
学生分享自己的感受和思考的时间和空间。
章节五：总结和行动计划活动目的：总结本次班会内容，制定行动计划，鼓励学生将传统文化融入日常生活。
活动步骤：1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 学生制定自己的行动计划，如学习更多关于清明的知识、参与传统活动等。
活动素材：本次班会的重点内容的总结。
学生制定行动计划的引导问题。
走进清明，发扬传统主题班会教案章节六：清明节的诗词欣赏活动目的：让学生通过诗词欣赏，感受清明节的文化韵味。
活动步骤：1. 教师挑选几首关于清明节的诗词，让学生朗读并解释诗词含义。
2. 学生分组讨论，分享自己对诗词的感悟和理解。
活动素材：清明节相关的诗词资料。
学生分组讨论的引导问题。
章节七：清明节的故事分享活动目的：让学生通过分享清明节的故事，加深对节日的理解。
清明节主题教育活动教案精选7篇
清明节主题教育活动教案精选7篇清明节主题教育活动教案篇1活动目标：1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。
3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。
4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、扫墓图片(献花、植树、送食)2、清明节的课件活动过程：一、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗?师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
1、播放图片2、幼儿讲述3、教师小结四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。
那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?活动反思：在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。
但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。
在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。
每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。
但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。
清明节的教案(优秀5篇)
清明节的教案（优秀5篇）关于清明节的教案篇一活动目标：1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。
2、通过活动感受体验哀思的情绪。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、愿意积极参加活动。
5、感受节日的气氛。
活动准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程：一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）二、教师讲述清明节的由来。
三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
引导幼儿表述自己的心情。
五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
七、制作彩蛋1、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？2、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
3、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的`作品。
清明节教案篇二活动目的：1、让幼儿理解踏青的意义。
2、学会古诗《清明》，并知道意思。
3、学会观察和总结春天的景色。
活动准备：幻灯片课件活动过程：借助幻灯片课件，进行下列活动：1、回忆春游的情景，并结合图片，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有。
有。
还有。
”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。
春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
3、学习了解古诗《清明》。
我国古代诗人在春天看到这些花草的时候啊，就写了一首古诗，我们也一起欣赏欣赏古代人的春天吧！清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2024年幼儿园小班清明节教案《古诗清明》
2024年幼儿园小班清明节教案《古诗清明》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解清明节是中国传统节日，了解《清明》这首古诗的内容。
2.能力目标：培养幼儿的朗读能力和理解能力，提高幼儿对古诗词的欣赏能力。
3.情感目标：让幼儿在清明节这个节日中体会中国传统文化的魅力，培养幼儿的文化自信。
二、教学准备1.教具准备：《清明》古诗卡片、孩子们的白纸冥钞和毛笔。
2.教学环境：整洁、安静的幼儿园教室。
3.教师准备：认真研读《清明》古诗，熟悉古诗的背景知识。
三、教学内容1. 清明节的介绍清明节，又称踏青节，是中国传统节日之一。
清明节是为了纪念我国伟大的诗人杜牧，杜牧在他的文学代表作《清明》中，抒发了他对逝去亲人的深切思念之情。
清明节期间，人们会扫墓、搓麻将、放风筝、踏青等，是一个融合了怀旧情感和欢乐气氛的节日。
2. 《清明》古诗赏析《清明》是唐代诗人杜牧的作品，共有五句话。
这首诗以写大自然景色为主，引起人们对逝者的回忆，表达了对世事无常的深切感慨。
该诗通过简洁明了的诗句，描绘了一个寂静而凄美的画面，让人深深感受到离别之情。
3. 活动安排1.讲解《清明》古诗，让幼儿认识这首诗的背景和意义。
2.让幼儿轮流朗读《清明》古诗，培养他们的朗读能力。
3.让幼儿用毛笔在白纸冥钞上写下自己对逝去亲人的祝福和思念之情。
4.带领幼儿一起玩青蛙跳、踏青等与清明节相关的游戏，让幼儿体会节日的快乐氛围。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和赏析《清明》古诗，让幼儿了解文学作品的背景和内涵。
2.示范法：教师示范朗读《清明》古诗，引导幼儿跟读。
3.体验法：通过写毛笔祝福和游戏等形式，让幼儿亲身体验清明节的文化氛围，提高他们的参与度和兴趣。
五、教学反思在这次清明节教学活动中，幼儿们积极参与，表现出对传统文化的浓厚兴趣。
他们不仅学会了《清明》古诗，还理解了清明节这个节日的意义，培养了对传统文化的热爱。
同时，也引起了幼儿对亲人的思念和感慨，有助于培养幼儿的情感情绪。
《清明》教案（精选7篇）
《清明》教案（精选7篇）《清明》教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《清明》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
《清明》教案1一、活动目的：清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。
重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题：民族精神代代传——家乡英雄知多少三、活动时间：4月3日下午第三节课四、活动地点：教室五、参加人员：四年级五班全体师生六、活动程序：1、唱队歌2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传——家乡英雄知多少。
4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。
你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。
我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用“网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。
清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词：男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
2024年幼儿园大班教案《清明节》
2024年幼儿园大班教案《清明节》一、教学目标1.了解清明节的来历和意义；2.掌握清明节的时间和习俗；3.能够简单描述清明节的风俗和活动；4.培养幼儿的社会情感和团队意识。
二、教学准备1.清明节的相关图片和资料；2.宣传清明节的手工制作材料；3.清明节的歌曲、游戏、故事等素材；4.动画视频和其他多媒体资源。
三、教学内容1. 清明节的来历清明节又称踏青节，源于中国古代古时候的前后两春、即春分前后的一个节气，清明节是中国传统节日之一。
清明节是我国民间的一个传统节日，在清明节这一天，人们都会祭祖、扫墓、踏青等活动，该节也是重要的祭祖节日。
2. 清明节的意义清明节是我国的传统节日之一，清明节是中国传统的节气，也是中华民族的重要传统节日，清明节也是一个季节和习俗节日，是众多传统习俗节日之一，清明节也是我国古老的传统节日之一。
3. 清明节的时间清明节是公历的4月4日至6日之间。
4. 清明节的习俗1.扫墓祭祖：清明祭祖，人们烧纸钱、香、祭品等，寄托对祖先的思念和尊敬。
2.踏青赏花：清明时节，正值春天花开，人们常常踏青赏花，感受春天的气息。
3.吃清明食品：清明节有许多特色食品，如清明饼、青团等。
5. 清明节的故事清明节和许多传统节日一样，有许多美丽的传说和故事，如《纪芝传》等。
四、教学过程1.用图片资料介绍清明节的来历和意义；2.引领幼儿制作宣传清明节的手工作品；3.教唱关于清明节的歌曲；4.讲述关于清明节的有趣故事；5.进行清明节的游戏等活动。
五、教学反思通过今天的教学，幼儿们了解了清明节的来历和意义，掌握了清明节的时间和习俗，同时也培养了他们的社会情感和团队意识。
希望幼儿们能够在日后的生活中传承并发扬我国传统节日的文化，珍惜家庭和社会的温暖。
六、延伸活动1.写信给家长分享学习清明节的心得；2.观看清明节相关的动画视频；3.参观当地的清明节民俗活动。
希望以上的教案内容能够帮助幼儿更好地了解和体验清明节文化，培养他们的民族自豪感和传统文化传承意识。
幼儿园中班语言古诗教案《清明》
幼儿园中班语言古诗教案《清明》一、教学目标1.了解古诗《清明》的背景和含义。
2.通过朗读和演唱《清明》，培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的文学素养和感受力。
4.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点1.了解古诗《清明》的背景和含义。
2.通过朗读和演唱《清明》，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.课件和多媒体设备。
2.教学小板书、笔、粉笔等教具。
3.《清明》手抄报、腰鼓等教学辅助材料。
4.班级音乐器材等。
四、教学过程1. 课前准备教师将《清明》的手抄报、图片等展示在班级教室黑板上，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 导入教师带领幼儿一起听《清明》诗词念诵和歌曲演唱录音，为后续课程的展开铺垫。
3. 课堂讲解教师向幼儿讲解《清明》的背景和含义，解读古诗中的难点和华丽的辞藻，让幼儿感受古人的诗意与情感。
4. 授课实践(1) 朗读和背诵教师放音乐，带领幼儿朗读诗歌并进行背诵练习，让他们在不断地重复中熟悉背后的含义.(2) 学唱《清明》教师教授《清明》歌曲的歌词和节奏，并带领幼儿进行演唱，让他们通过音乐表达自己的情感.(3) 制作手工教师为幼儿准备材料，让他们自己动手制作手工《清明节的广场》，发挥想象力创意制作，并分享作品。
5. 课堂总结教师回顾本节课的主要内容，再次强调《清明》诗词和歌曲的含义和重要性，鼓励幼儿通过朗读、背诵和歌唱来进一步传承中国文化和精神。
五、课后延伸请家长协助幼儿拓展学习内容：1.给孩子读一些经典的古诗，让他们感受到其中的美好情感和哲理。
2.带孩子去参观一些清明节的活动或场所，了解这个传统节日的背景和文化内涵。
3.鼓励孩子多参加音乐、美术等艺术类的活动，培养他们的艺术素养和才华。
六、教学反思通过这堂课，我发现幼儿能够通过朗读、背诵、歌唱等不同的方式来表达自己的情感和感受，有利于培养他们的语言表达能力和文学素养。
在之后的教学中，我将更加注重让幼儿参与课堂的互动和交流，不断提高他们的学习积极性和兴趣，帮助他们更好地理解和感受经典的文化和传统。
清明节安全教育教案(7篇)
清明节安全教育教案（7篇）清明节安全教育教案篇一活动主题：“清明防火及假期安全教育”活动目的：1、文明祭祖。
知道森林防火的重要性，要爱惜森林。
通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法，强化防溺水的意识。
3、学习交通安全学问，把握一些交通安全常识，提高学生交通安全意识，增加自我爱护力量。
活动过程：(一)导入：马上到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游春游的好时间。
清明节这个中国传统节日被已列入非物质文化遗产爱护名录，还列入法定国假日，这表达了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年学生虽然热切希望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化学问却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓扫墓时烧纸祭扫先者。
因此，知道森林防火的重要性，要爱惜森林。
通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
熟悉各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本事，化险为夷。
提高学生的自救意识，培育应变力量。
学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量。
培育学生积极主动的参加意识及仔细负责的科学态度与科学道德。
(二)清明防火教育1、介绍文明祭祖的重要性，不愚昧，不迷信。
2、介绍护林防火的重要意义。
3、列举事例，说说火灾的危害。
4、学习护林防火《十不准》：(1)不准烧山开荒、窖火籽；(2)不准在山上上坟烧纸点蜡、燃放鞭炮；(3)不准在山上煮烤食物；(4)不准在山上烧火取暖；(5)不准在山上吸烟；(6)不准在山上打火把；(7)不准烧田埂地边；(8)不准在山上烧灰积肥；(9)不准小孩在山边玩火；(10)不准烧山驱兽和电网狩猎。
5、抢答题。
(教师提出问题，学生答复。
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1、引导学生体会“雨纷纷”和“欲断魂”指导学生说一说雨纷纷是一幅什么样的画面。品读“欲断魂”体会是人的情感。
2、体会“纷纷”一词的妙处。（不仅可以用来形容春雨，还可以形容人物的心情）
学习三、四句
出示自学要求
1、诗人为何要找酒家呢？
2、顺着牧童手指的方向看去，能看到什么呢？3、展ຫໍສະໝຸດ 朗读1、结合自己的体会交流
2、发挥想象说一说
3、师生合作读
齐读全诗
通过对习俗的了解为下面体会杜牧的思乡之愁做铺垫。
发挥想象，反复诵读体会诗人的情感
通过对重点词句的分析带领学生感受语言的魅力
发挥学生的想象力，加深对诗意的理解，培养学生语言表达能力
布置作业
表演读诗；扩写《清明》
《清明》教案
教学目标
1、正确读诗，了解重点字词的意思，理解诗句的意思。
2、能够描述诗句所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。
3、体会诗句的语言文字之美。
重点
了解诗句的意思，描述诗句所描绘的场景，并熟读成诵。
难点
体会诗人的心情
教学方法
从感性知识入手，通过对重点字词的解释加深对诗句的理解；通过对杜牧生平的介绍，为学生理解作者心情做
教学准备
预习作业：1、了解清明节的风俗习惯；
2、收集有关杜牧的相关知识。
多媒体课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
《二十四节气歌》导入新课
跟读
新授
课堂小结
一、解题目
你知道清明节有哪些传统习俗吗？
二、知作者
1、组织学生汇报收集的有关杜牧的资料。
2、课件出示杜牧简介
三、解释诗句大意
1、出示全诗
2、指导学生发言概况诗意
清明这首诗描写了清明时节，下起了春雨。奔走在外的人，心里增添了一份愁苦。我们可以想象，他急匆匆的向一个牧童问路，牧童抬手一指，用比话还明确的手势，指向了远处的酒家。在春雨中或杏花林的后面，隐隐约约是个小村庄，从那里，似乎已经飘出了酒香······
交流课前收集的有关清明的资料
1、汇报收集的有关杜牧的资料
2、指名读杜牧简介
1、小组读诗，读准字音，读出节奏，交流诗意。
2、小组汇报展示自学成果。
小声吟诵读，诗体会诗的意思
1、默读全诗想一想：诗中为我们描述了怎样的景色呢？你从哪里读出来了呢？你能用语言为大家细细描述一番吗？此时此刻诗人又是怎样的心情呢？你从哪里读出来了呢？猜一猜诗人为何“欲断魂”呢？
2、朗诵练习