齐白石画美术教案
初中美术齐白石教案
初中美术齐白石教案初中美术齐白石教案【篇一：初中美术齐白石教案】1、通过欣赏齐白石的绘画、书法、篆刻、诗歌作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、通过对齐白石的艺术作品的欣赏学习，了解齐白石的艺术作品的独特艺术风格。
3、通过介绍齐白石在艺术追求过程中的几个小故事，了解白石的生平以及对艺术的不懈追求精神的同进，激励学生做事要勤奋刻苦和持之以恒。
4、在教师的引导下，学生通过思考和讨论，能够表达自己的看法。
教学重点与难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：对作品表达自己看法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏齐白石的作品及进行相关的简介师：在我国现代绘画史上，有这样一位非常有影响力的中国画大师（欣赏齐白石的作品及进行相关的简介）师：他1863年出生在湖南湘潭一个贫苦的农民家庭，12岁开始学木匠。
（欣赏幻灯片1）师：由于他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
因此，他的这类作品让人感到生动、亲切而又质朴。
（欣赏幻灯片（2－5））师：除了画花鸟外，他还画有大量的山水作品。
（欣赏张幻灯片（6－8））师：他不仅擅长于作画，还精通于篆刻。
他的篆刻作品布局奇特，雄奇奔放。
（欣赏幻灯片9）师：在书法上他也颇有造诣，他的书法作品气象雄浑、自然纯朴中意趣奇出。
（欣赏幻灯片（10、11））师：他还擅长于写诗，他的诗清新质朴，感情真挚。
（欣赏幻灯片（12））师：今天，我将带大家走进这位诗、书、画、印无所不精的全能型的“人民艺术家――齐白石”。
（出示第13张幻灯片）出示课题：人民艺术家——齐白石。
二、欣赏齐白石的作品1、介绍画中的虾。
师：首先，带大家走进的是白石老最擅长画的虾。
师：接下来，请大家带着屏幕上的这两个问题走进白石老人的这幅画。
问题：1、白石老人是如何通过用墨来表现出虾壳人的坚硬感和虾身透明感的，你觉得这样表现带给什么样的视觉效果？（师：确实啊，白石老人正是巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。
画家齐白石(教案)人美版(北京)(2013)美术四年级上册
画家齐白石（教案）人美版（北京）（2013）美术四年级上册教学目标知识与技能1. 了解画家齐白石的基本生平、艺术特点和代表作品。
2. 学会运用齐白石的国画技法和风格进行创作。
3. 培养学生对传统中国画的欣赏能力和审美情趣。
过程与方法1. 通过观察、分析齐白石的作品，学习其绘画技巧。
2. 利用临摹、创作等实践活动，提高学生的绘画能力。
3. 采用小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统艺术的尊重和热爱。
2. 增强学生对民族文化的自豪感和传承意识。
3. 培养学生勇于创新、精益求精的工匠精神。
教学内容1. 齐白石的生平介绍。
2. 齐白石的艺术特点及其影响。
3. 齐白石的代表作品分析。
4. 齐白石的绘画技法学习。
5. 学生创作实践。
教学重点与难点教学重点1. 齐白石的艺术特点和绘画技法。
2. 学生的创作实践。
教学难点1. 齐白石绘画技法的掌握。
2. 学生创作中的创新与个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、齐白石作品图片、教材。
2. 学具：国画颜料、毛笔、宣纸、画毡、调色盘。
教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体展示齐白石的作品，引发学生兴趣。
2. 简介齐白石的生平和艺术成就，导入新课。
第二阶段：新授1. 详细介绍齐白石的艺术特点和绘画技法。
2. 分析齐白石的代表作品，让学生感受其艺术魅力。
第三阶段：实践1. 指导学生运用齐白石的绘画技法进行临摹练习。
2. 鼓励学生进行创新，用所学技法进行自由创作。
第四阶段：分享与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第五阶段：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置课后作业，鼓励学生继续探索和创作。
板书设计1. 画家齐白石2. 副人美版（北京）（2013）美术四年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等要点。
作业设计1. 根据课堂所学，完成一幅以齐白石风格为主题的国画作品。
齐白石小学美术教案
齐白石小学美术教案【篇一：齐白石教案】画坛巨匠齐白石（复兴小学上课教案）课型：欣赏课年级：六年级教学目标：1、知识：一般了解画坛巨匠齐白石主要生平故事，真切感受齐白石作品的艺术风格。
2、技能：能让学生欣赏、感受齐白石代表作品的美。
培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
3、人文：让学生学习齐白石执着、勤奋的精神，培养学生的爱国情怀。
重点：目标2难点：调动学生的学习兴趣和热情教具：课件小旗子齐白石的相关资料纸杯国画用具答题纸数张夹子 kd板10块 6*9大小纸片学具：国画用具记号笔教学形式：把学生分成10个大组，每组分10面小旗子，一个纸杯，团体竞赛答题的形式一、激趣------引入我今天带来一幅画，（教师出示一幅国画小品）喜欢吗？如果它被挂在在小店里卖，你又有足够的money，你会出多少价格呢？（有出更高价格的吗？??太夸张了吧？你们认为可能吗？）其实，这样的画经过装裱后，在磁器口的小店里，最多值一百元。
再看一幅。
出示《喜蛛》图，这幅国画，尺寸其实只有6*9大小（亮出等大的纸），《喜蛛》图，在2006年嘉德拍卖会上，猜猜：有人出了多少钱买走了它呢？（生答，师播放幻灯：107万）同样是国画，这幅比那幅小多了，却这么有价值，这到底是谁的画作呢？揭示课题：艺术巨匠齐白石。
（幻灯）今天，让我们一起来学习《艺术巨匠齐白石》教师颁布活动规则：（分组分东西一步一步做，让学生弄得清清楚楚）我们来玩个游戏。
（说慢点）先来分组，前后六个同学一组。
老师给每个小组都分发了资料，每个小组都有了10面小旗子，还有答题板。
每组准备好一支记号笔。
在游戏中老师要提出各种问题，如果哪组答对了，就把小旗子插进纸杯里。
看哪一组得到的旗最多！二、问题---学习师：准备好了吗？请问你们现在多大了？看来多数同学明年或者后年13了！那好，请听题：1、齐白石13岁的时候在干什么吗？请把答案写在题板上。
请用记号笔，写大一些。
好，时间到，请亮题板。
人民的艺术家——齐白石(教案)2023-2024学年美术五年级下册
人民的艺术家——齐白石（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术生平和艺术成就，感受他的艺术魅力。
2. 通过欣赏齐白石的作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 引导学生学习齐白石的创作方法和技巧，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 齐白石的艺术生平和艺术成就。
2. 齐白石作品的欣赏和分析。
3. 齐白石的创作方法和技巧。
教学难点：1. 齐白石作品的艺术特点和理解。
2. 学生对齐白石创作方法的掌握和运用。
教学准备：1. 齐白石的作品集或图片。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示齐白石的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对齐白石艺术的兴趣。
2. 教师简单介绍齐白石的艺术生平和艺术成就，引起学生对他的好奇和关注。
二、齐白石的艺术生平和艺术成就（10分钟）1. 教师通过讲述齐白石的艺术生平，让学生了解他的成长经历和创作背景。
2. 教师介绍齐白石的艺术成就，包括他的代表作品和艺术地位。
三、齐白石作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生观察和欣赏，让学生感受他的艺术魅力。
2. 教师引导学生分析齐白石作品的艺术特点，包括绘画技巧、构图、色彩运用等。
四、齐白石的创作方法和技巧（10分钟）1. 教师介绍齐白石的创作方法和技巧，包括绘画工具和材料的使用，以及绘画步骤和技巧。
2. 教师示范齐白石的创作过程，让学生直观地了解他的绘画技巧和方法。
五、学生实践（20分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用齐白石的创作方法和技巧进行绘画创作。
2. 学生在教师的指导下进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
六、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予鼓励和建议。
七、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
《齐白石的画》教学教案
《齐白石的画》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解齐白石及其作品，激发学生对国画的兴趣。
1.2 教学内容：介绍齐白石的生平、艺术成就及其对国画艺术的贡献。
1.3 教学方法：图片展示、讲解、小组讨论。
1.4 教学步骤：（1）展示齐白石的画作，让学生初步感受其艺术风格。
（2）讲解齐白石的生平事迹及其艺术成就。
（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石画作的感受和理解。
第二章：齐白石的绘画风格2.1 教学目的：使学生了解齐白石的绘画风格，提高学生对国画艺术的认识。
2.2 教学内容：齐白石的绘画技法、用色特点及其独特风格。
2.3 教学方法：图片展示、讲解、实践。
2.4 教学步骤：（1）展示齐白石不同类型的画作，让学生观察其绘画风格的特点。
（2）讲解齐白石的绘画技法和用色特点。
（3）组织学生进行实践，尝试模仿齐白石的绘画风格。
第三章：齐白石的代表作品3.1 教学目的：使学生熟悉齐白石的代表作品，提高学生对国画艺术的理解。
3.2 教学内容：齐白石的代表作品及其艺术价值。
3.3 教学方法：图片展示、讲解、小组讨论。
3.4 教学步骤：（1）展示齐白石的代表作品，让学生欣赏和了解其艺术风格。
（2）讲解齐白石代表作品的艺术价值及其在国画史上的地位。
（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石代表作品的理解和感受。
第四章：齐白石的影响与传承4.1 教学目的：使学生了解齐白石对国画艺术的影响和传承，提高学生对国画艺术的认识。
4.2 教学内容：齐白石对国画艺术的影响、传承及其在现代国画界的地位。
4.3 教学方法：讲解、图片展示、小组讨论。
4.4 教学步骤：（1）讲解齐白石对国画艺术的影响和传承。
（2）展示齐白石的作品及其在现代国画界的地位。
（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石影响与传承的理解和感受。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的：总结本节课的学习内容，激发学生对齐白石及其作品的兴趣。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，进行拓展思考。
美术教案初中齐白石
美术教案初中齐白石教学目标：1. 了解齐白石的艺术生平，掌握齐白石的主要艺术成就和特色。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏和评述能力。
3. 引导学生从齐白石的画作中感受中国文化的特色和精神。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就和特色。
2. 中国传统绘画艺术的理解和欣赏。
教学难点：1. 齐白石的艺术风格的把握。
2. 中国传统绘画艺术的语言表达。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和相关资料。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的画作，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对齐白石画作的初步感受和认识。
二、生平介绍（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术生平，包括他的成长经历、艺术创作过程和成就。
2. 学生了解齐白石的艺术成长轨迹，对他的艺术成就有所了解。
三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生从绘画题材、表现方法和艺术特色等方面进行分析。
2. 学生通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点。
四、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，选择齐白石的一种绘画题材进行创作实践。
2. 学生根据齐白石的表现方法和艺术特色，进行绘画创作。
五、作品展示和评述（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，并进行自我评述。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，引导学生从欣赏的角度进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结齐白石的艺术成就和特点，对中国传统绘画艺术的理解。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，对齐白石的艺术进行反思。
教学延伸：1. 学生可以进行齐白石艺术研究的课题，深入了解他的艺术成就和影响。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的中国传统绘画艺术作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石的艺术成就和特点有了初步的了解和认识。
在作品欣赏和创作实践环节，学生能够通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点，并尝试进行绘画创作。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。
人民艺术家--齐白石(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：人民艺术家--齐白石课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 培养学生对齐白石艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学习和运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅具有个人特色的作品。
教学重点：1. 齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 齐白石的代表作品。
教学难点：1. 齐白石的艺术风格的理解和运用。
2. 学生创作过程中对齐白石艺术表现手法的运用。
教学准备：1. 教师准备齐白石的相关资料，包括生平介绍、作品图片等。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示齐白石的图片，引导学生观察并猜测这位艺术家的身份。
2. 教师介绍齐白石的艺术生平和艺术特点，引起学生对齐白石的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，回顾齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
三、艺术欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏齐白石的作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行观察和分析。
2. 教师与学生一起总结齐白石的艺术特点，如简约、生动、富有生活气息等。
四、艺术实践（10分钟）1. 教师引导学生学习和运用齐白石的艺术表现手法，如简约的构图、生动的线条等。
2. 学生在教师的指导下，创作一幅具有个人特色的作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并与其他同学分享创作思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结齐白石的艺术特点和学习收获。
2. 教师提出拓展问题，引导学生思考如何将齐白石的艺术表现手法运用到其他艺术作品中。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏齐白石的作品，让学生了解了齐白石的艺术生平和艺术特点，培养了学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
8. 画家齐白石(教案)2023-2024学年美术四年级上册
8. 画家齐白石（教案）教学目标1. 让学生了解画家齐白石的艺术成就，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生对传统绘画的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
4. 培养学生动手操作能力，提高学生的绘画技巧。
教学内容1. 齐白石的艺术成就及生平简介。
2. 齐白石作品的特点及艺术价值。
3. 齐白石绘画技法的讲解与演示。
4. 学生现场绘画实践，教师指导。
教学重点与难点教学重点1. 齐白石的艺术成就及其作品特点。
2. 齐白石绘画技法的讲解与演示。
3. 学生的绘画实践。
教学难点1. 齐白石绘画技法的掌握。
2. 学生绘画实践中的指导与纠正。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于展示齐白石的作品及生平简介。
2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
3. 教学资料：齐白石作品集、教材等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示齐白石的作品，引发学生的兴趣，引导学生关注传统绘画艺术。
2. 讲解：介绍齐白石的艺术成就、作品特点及艺术价值，让学生对齐白石有更深入的了解。
3. 演示：教师现场演示齐白石的绘画技法，让学生直观地了解齐白石的绘画风格。
4. 实践：学生现场绘画实践，教师巡回指导，纠正学生的绘画误区，提高学生的绘画技巧。
5. 总结：对学生的绘画作品进行点评，总结本节课的学习内容，强调齐白石绘画的艺术特点。
板书设计1. 画家齐白石2. 副艺术成就、作品特点、绘画技法3. 教学内容：生平简介、作品欣赏、绘画实践作业设计1. 绘画作业：学生模仿齐白石的绘画风格，完成一幅作品。
2. 写作作业：学生撰写一篇关于齐白石的短文，分享自己的学习心得。
课后反思1. 教师应关注学生对齐白石绘画技法的掌握情况，及时纠正学生的绘画误区。
2. 教师应鼓励学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
3. 教师应加强与学生的互动，了解学生的学习需求，提高教学质量。
---本教案旨在通过全面、深入的教学内容，引导学生了解和欣赏齐白石的艺术成就，培养学生的审美情趣和绘画技巧。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例
一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中，引入《人民艺术家齐白石》这一单元，旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术，感受国画的魅力，并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师，以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习，学生们将深入认识齐白石的艺术特点，了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象，并尝试运用水墨画技法进行创作，从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美，激发他们的创造潜能，让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品，引导学生学会观察、分析、比较、总结，培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节，使学生在模仿、创新的过程中，逐步提高绘画技能，培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作，学会取长补短，共同提高。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法，如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品，分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象，讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范，展示齐白石绘画技法，让学生直观地感受水墨画的魅力，同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系，学会在日常生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
四年级美术上册《画家齐白石》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以齐白石的名言“画吾自画，无求于人”导入新课，引导学生思考这句话的含义，激发他们对齐白石的探究欲望。
2.通过多媒体展示齐白石的生平简介，让学生对这位著名画家有初步的了解，为新课的学习奠定基础。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察与欣赏：教师将通过展示齐白石的代表作品，引导学生观察、分析画中的线条、墨色、构图等特点，培养学生的审美鉴赏能力。
2.讲解与讨论：教师将讲解齐白石的艺术风格和创作背景，组织学生进行小组讨论，使学生深入理解齐白石的艺术价值。
3.实践与创作：教师将引导学生运用所学知识，进行水墨画创作。在实践过程中，教师将给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画技能。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，培养对我国传统艺术的热爱。在学习过程中，学生将体会到齐白石坚持不懈、勤奋好学的精神，激发自己的学习兴趣。
2.态度层面：学生将树立正确的审美观，尊重和欣赏他人的艺术作品。通过学习齐白石的艺术风格，学生将学会以宽容、包容的心态看待不同的艺术形式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格及其在美术史上的地位，掌握水墨画的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。
难点：如何引导学生从齐白石的作品中提炼出艺术特点，将所学技巧灵活运用到自己的创作中，并表现出独特的审美情趣。
2.重点：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高学生的审美鉴赏能力。
五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》教案
教案：五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石作品的特点。
教学准备：1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作，观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点：1. 齐白石的艺术成就。
教学准备：1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章：齐白石的艺术风格教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
《齐白石的画》教学教案
《齐白石的画》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，感受其绘画风格和特点。
2. 通过欣赏和分析齐白石的作品，提高学生对民间艺术的认知和欣赏能力。
3. 引导学生学习齐白石的创作方法，激发学生对绘画艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 齐白石的生平介绍：让学生了解齐白石的生长背景、艺术历程和成就。
2. 齐白石的绘画风格和特点：分析齐白石的作品，让学生了解其独特的艺术风格，如民间风情、花鸟鱼虫等。
3. 齐白石的创作方法：介绍齐白石的绘画技巧和创作思路，引导学生学习其方法。
三、教学重点与难点：重点：了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏其绘画作品。
难点：分析齐白石的绘画风格和特点，学习其创作方法。
四、教学准备：1. 准备齐白石的生平介绍资料和作品图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示齐白石的作品，引发学生对齐白石的兴趣，导入新课。
2. 讲解齐白石的生平：介绍齐白石的生长背景、艺术历程和成就，让学生了解其艺术道路。
3. 欣赏齐白石的作品：展示齐白石的绘画作品，让学生欣赏并初步感受其绘画风格和特点。
4. 分析齐白石的绘画风格和特点：引导学生深入了解齐白石的作品，分析其独特的艺术风格。
5. 学习齐白石的创作方法：介绍齐白石的绘画技巧和创作思路，引导学生学习其方法。
6. 实践活动：让学生尝试模仿齐白石的创作方法，进行绘画实践。
9. 布置作业：让学生课后收集其他艺术家的作品，下节课分享交流。
10. 板书设计：设计板书，突出齐白石的绘画风格和特点。
六、教学评价：1. 学生对齐白石的生平和艺术成就的认知程度。
2. 学生对齐白石绘画风格和特点的理解和欣赏能力。
3. 学生对齐白石创作方法的学习和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地的画家或艺术工作者来校进行讲座，让学生更加深入地了解齐白石的艺术风格和创作方法。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让学生亲身体验齐白石的作品，增强其艺术感受力。
1.《人民艺术家——齐白石》(教案)2023-2024学年美术五年级下册人美版
《人民艺术家——齐白石》一、教学目标1. 知识与技能：学生了解齐白石的艺术成就，掌握齐白石作品的特点，学会欣赏和评述齐白石的作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生对齐白石作品的鉴赏能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养学生尊重艺术家、珍惜文化遗产的情感。
二、教学内容1. 齐白石生平介绍：出生背景、成长经历、艺术生涯。
2. 齐白石艺术特点：作品题材、艺术风格、表现手法。
3. 齐白石作品欣赏：展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏、分析、评述。
4. 齐白石艺术成就：总结齐白石在我国美术史上的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：齐白石的艺术特点、作品欣赏。
2. 教学难点：齐白石作品的分析与评述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示齐白石的作品，引发学生兴趣。
2. 新课内容：介绍齐白石的生平、艺术特点、作品欣赏。
3. 作品分析：引导学生欣赏齐白石的代表作品，分析作品的艺术风格、表现手法。
4. 小组讨论：分组讨论齐白石的艺术成就，每组选代表进行分享。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调齐白石在我国美术史上的地位和影响。
6. 课后实践：布置作业，让学生课下尝试创作一幅具有齐白石风格的作品。
六、板书设计1. 齐白石生平2. 齐白石艺术特点3. 齐白石作品欣赏4. 齐白石艺术成就七、作业设计1. 创作一幅具有齐白石风格的作品。
2. 撰写一篇关于齐白石艺术成就的短文。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生深入了解齐白石的艺术成就，培养学生对传统艺术的热爱。
在教学中，要注意引导学生关注作品的艺术特点，提高学生的审美素养。
同时，鼓励学生课下进行创作实践，将所学知识运用到实际中。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引入更多艺术家及作品，丰富学生的艺术视野。
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石人美版教学目标1. 让学生了解和欣赏齐白石的生平和艺术成就，培养对传统中国画的兴趣和热爱。
2. 引导学生观察和感受齐白石画作中的自然美和生命力量，提高审美能力。
3. 培养学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
教学内容1. 齐白石的生平介绍。
2. 齐白石的艺术成就和特点。
3. 齐白石画作中的自然美和生命力量。
4. 齐白石画作中的表现手法和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：欣赏和感受齐白石画作中的自然美和生命力量，理解其艺术成就和特点。
2. 教学难点：如何引导学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
教具与学具准备1. 教具：齐白石画作图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT或视频，介绍齐白石的生平和艺术成就，激发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察齐白石画作中的自然美和生命力量，分享自己的感受。
3. 分析：分析齐白石画作中的表现手法和技巧，如构图、用色、笔触等。
4. 实践：学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 人民艺术家—齐白石2. 副五年级下册美术第1课3. 内容：齐白石的生平、艺术成就、自然美、生命力量、表现手法和技巧等。
作业设计1. 画一幅以自然为主题的画作，运用齐白石画作中的表现手法和技巧。
2. 写一篇关于齐白石的短文，分享自己的感受和理解。
课后反思通过本课的学习，学生对齐白石的生平和艺术成就有了更深入的了解，对传统中国画产生了浓厚的兴趣。
在观察和感受齐白石画作中的自然美和生命力量时，学生们的审美能力得到了提高。
在实践环节中，学生们积极运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作，展示了自己的想象力和创造力。
通过展示和评价，学生们不仅得到了教师的反馈和建议，还学会了欣赏和尊重他人的作品。
美术齐白石教学方案设计(最新)
美术齐白石教学方案设计三篇第1课：人民的艺术家——齐白石课时：2课时课业类型：欣赏评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：第一节一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、学生交流资料：请2~3位同学向大家介绍齐白石。
（要求用自己的语言简单的介绍）三、引导欣赏：1、小故事——从木匠到人民艺术家2、《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3、齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。
年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
幼儿园大班《齐白石的虾》美术教案
幼儿园大班《齐白石的虾》美术教案一、教学目标1. 了解齐白石及其作品《虾》的特点，欣赏大师的艺术魅力。
2. 学习齐白石画虾的方法和技巧，培养幼儿对水墨画的认识和兴趣。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿热爱生活和艺术的感情。
二、教学内容1. 齐白石生平介绍2. 作品《虾》的欣赏和分析3. 水墨画基本技巧的学习4. 创作自己的水墨虾作品三、教学准备1. 齐白石的虾作品图片或视频2. 水墨画材料（毛笔、水墨、宣纸等）3. 示范作品4. 画纸、画板四、教学步骤1. 导入：介绍齐白石生平，展示其虾作品图片或视频，引导幼儿欣赏和感受大师的艺术风格。
2. 讲解：讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用水、用墨等，并示范画虾的方法和步骤。
3. 实践：幼儿按照示范步骤，自己动手尝试画虾，教师巡回指导，帮助幼儿解决画虾过程中遇到的问题。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的水墨虾作品，可以适当添加其他元素，如水草、石头等。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿画虾的过程，评价其对水墨画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意和想象力，以及对齐白石艺术风格的理解。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行作品分享，让幼儿讲述自己作品的创作思路和过程。
2. 对比齐白石的虾作品，让幼儿评价自己的作品，了解自己的优点和不足。
3. 教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在今后的生活中观察和发现更多的艺术素材。
七、教学延伸1. 开展“我喜欢的动物”主题绘画活动，让幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作亲子作品。
3. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
八、教学注意事项1. 确保幼儿使用安全的绘画材料，避免造成皮肤和呼吸道的刺激。
2. 在绘画过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止幼儿将画笔放入口中。
小学美术《齐白石画欣赏》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《齐白石画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花鸟鱼虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石画作中的花鸟世界。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石画作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.课堂实践：让学生尝试模仿齐白石的作品，进行简单的绘画创作，体验中国画的艺术魅力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生了解齐白石及其作品的基本特点，掌握中国画的基本表现手法，提高学生的美术鉴赏能力和绘画技能。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的审美素养和创造力。
首先，关于教学内容，我尽力将齐白石的生平、艺术成就和画作特点讲解得生动有趣，让学生能够感受到中国传统绘画的魅力。然而，我发现在理论讲解部分，部分学生对于笔法、墨法的概念理解不够深入。在今后的教学中，我应更加注重结合具体作品进行分析，让学生在实践中感受和掌握这些技巧。
其次，在教学过程中，我鼓励学生进行分组讨论和实践活动，以提高他们的合作能力和动手能力。但我也发现，部分小组在讨论过程中存在依赖思想，个别学生积极性不高。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的引导，注重激发每个学生的主观能动性，鼓励他们发表自己的见解。
《齐白石的画》教学教案
《齐白石的画》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解齐白石及其作品的背景知识。
激发学生对齐白石画作的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：齐白石的生平简介。
齐白石的代表作品。
1.3 教学方法：图片展示：展示齐白石的代表作品，引发学生兴趣。
提问讨论：引导学生提问并讨论齐白石的作品特点。
1.4 教学活动：展示齐白石的画作，让学生初步感受其艺术风格。
引导学生提问，了解他们对齐白石作品的了解。
回答学生的问题，提供更多关于齐白石的背景知识。
第二章：齐白石的生平2.1 教学目标：帮助学生了解齐白石的生平经历及其对艺术的影响。
2.2 教学内容：齐白石的生平经历。
齐白石的艺术创作背景。
2.3 教学方法：图片展示：展示齐白石的生平照片和相关的艺术作品。
讲述讲解：通过讲述齐白石的生平故事，引导学生理解其艺术创作的背景。
2.4 教学活动：展示齐白石的生平照片和相关的艺术作品。
通过讲述齐白石的生平故事，引导学生理解其艺术创作的背景。
学生分享他们对齐白石生平的理解和感受。
第三章：齐白石的艺术风格3.1 教学目标：帮助学生了解齐白石的艺术风格特点。
3.2 教学内容：齐白石的绘画技巧。
齐白石的艺术风格特点。
3.3 教学方法：图片展示：展示齐白石的不同作品，突出其艺术风格特点。
对比分析：通过对比齐白石的不同作品，引导学生识别其艺术风格。
3.4 教学活动：展示齐白石的不同作品，突出其艺术风格特点。
通过对比齐白石的不同作品，引导学生识别其艺术风格。
学生尝试用自己的语言描述齐白石的艺术风格。
第四章：齐白石作品欣赏4.1 教学目标：帮助学生欣赏齐白石的作品，提高他们的审美能力。
齐白石的代表作品欣赏。
4.3 教学方法：图片展示：展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏。
讲述讲解：讲述齐白石作品背后的故事和意义。
4.4 教学活动：展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏。
讲述齐白石作品背后的故事和意义。
学生分享他们对齐白石作品的欣赏和感受。
四年级美术下册《齐白石》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格、绘画技法及其作品中所蕴含的意境，培养他们的审美能力和艺术素养。
1.培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发他们对艺术事业的追求。
2.引导学生感受齐白石作品中蕴含的深厚的人文精神，培养他们热爱生活、关爱自然、珍惜美好事物的情感。
3.培养学生具备勇于创新、不断探索的精神，激发他们在生活中发现美、创造美的欲望。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的综合素质，将美术教学与德育、智育、体育、美育等相结合，全面提高学生的艺术素养。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察能力和表现力也相对较强。在此基础上，学生对齐白石的艺术作品有一定的了解，但大多停留在表面，缺乏深入的认识和鉴赏能力。因此，在教学过程中，应注重引导学生从多个角度欣赏齐白石的作品，提高他们的审美能力。
此外，学生在绘画技巧方面存在一定的差异，部分学生对水墨画的基本技法掌握不够熟练。为此，教师应针对学生的实际情况，合理安排教学内容，循序渐进地传授绘画技巧，使学生在实践中不断提高。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请学生选择一幅齐白石的作品进行深入分析和鉴赏，从线条、色彩、构图等方面进行阐述，并撰写一篇200字左右的短文，表达自己对作品的理解和感悟。
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齐白石画美术教案篇一:齐白石教案齐白石一、教学目标:1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
二、教学重点、难点。
重点:了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
难点:通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
三、课前准备(学生) 中国画作画工具(教师) 中国画作画工具、包含齐白石及同时代画家作品的课件四、教学过程:1.创设情境，表达感受。
(1)教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。
(2)教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。
教师提问:作者是谁,说说你对这幅作品的印象。
师生讨论:与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里,2.引导欣赏，加强体验。
(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同,你为什么喜欢他的作品,作品表现了什么样的美感,师生讨论上述问题。
(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。
(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦，自学成才。
(4)出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
(5)师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3.布置作业，表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。
4.展示作品，学习评价。
(1)学生展示自己的创作，并互相评价。
(2)提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同;?作品造型语言的表现是否统一等。
5.提供课题，研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。
教学摘录:欣赏美术作品的过程台湾学者王秀雄把欣赏大体分为:描述、分析、解释、评价四个过程，并作了比较详细的论述。
(1)简单描述。
感官可感受到的层面作为描述的开始。
对题材、主题、造型要素(色彩、线条、形状、肌理)与形式等作简单粗浅的描述。
(2)形式分析。
探讨作品制作中所运用的材料、技法及其特性。
探讨作品中的色彩、形状、线条、肌理及个物描写之特色。
分析部分与部分、部分与整体间之关系。
探讨运用何种构成的原理(或美的原理)，把艺术要素组织为一整体。
探讨作品之风格。
(3)意义解释。
探讨环境、文化、社会、政治、经济等背景要素与此作品的关系。
探讨作家的个性、性格、思想、艺术观与此作品的关系。
探讨作品里所传达的内涵，即所含有的气氛、感情、心情、主题意义、观念、思想等。
(4)价值判断。
以上述所学到的知识、概念为基础，对作品的优劣与价值作合理的判断，并述其理由。
参考专家对此作品的批评与判断。
毕加索一、教学目标:1.以画家毕加索为突破口，学习欣赏西方现代绘画的艺术表现形式和特点。
2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对西方现代绘画作品的欣赏能力。
3.培养学生热爱和平以及对世界多元文化宽容和尊重的情感。
二、教学重点、难点。
重点:了解毕加索的生平事迹，欣赏毕加索的作品，理解毕加索的艺术主张，讨论评述毕加索的艺术表现形式和特点。
难点:通过本节课的学习活动，提高学生对西方现代绘画的理解能力和欣赏水平，培养学生对世界多元文化宽容和尊重的情感。
三、课前准备(学生) 绘画工具(教师) 课件、多媒体设备四、教学过程:1.创设情境，表达感受。
(1)教师出示《格尔尼卡》，提出问题:作者是谁,作品名称是什么,你看见了什么,(2)请学生认真“读画”，用自己的语言把见到的画面内容如实地简单描述出来(不要求想象发挥)。
2.引导欣赏，加强体验。
欣赏美术作品，感受固然重要，但是还要注意理性的思考与分析。
(1)教师提问:作品是怎么组织起来的,你想从哪些方面着手深入了解作品,(提示:可从材料、构图、色彩、线条、肌理等方面入手。
)要求学生对美术作品的形式语言进行分析，懂得艺术家在使用线条、色彩时，都与创作的主题紧紧联系在一起。
立体主义:立体主义是20世纪最重要的前卫运动。
它对后来的各种现代派艺术都产生过不同程度的影响。
立体主义者所关心的核心问题是:怎样在平面的画面上画出具有三度乃至四度空间的立体的自然形态。
20世纪现代科学技术的发展，使传统的“时间”、“空间”等基本概念受到挑战，画家们因而有理由以更适应现代观念的科学法则来表现自然。
这个法则就是按结构重新组建物体的形象。
(2)教师归纳。
色彩为黑白灰，突出了恐怖气氛。
构图饱满，充满动荡与不安，破碎的形式融于一体，打动每一个观众的心。
提出问题:作品有什么意义,怎样来评价这幅作品,归纳:画家采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来。
这些超时空的形象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。
因此，这幅画成为20世纪美术史上最为重要的作品之一。
3.布置作业，表现感受。
(1)请同学观看“9?11”恐怖分子袭击美国纽约事件的录像(或有关图片资料)，并相互讨论。
(2)请学生以此为题材创作一幅画，形式材料不限。
(3)学生创作，教师巡视指导。
4.展示作品，学习评价。
(1)小组内展示作业，互评作业。
(2)选出典型作业，全班评，教师小结。
提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同。
雕塑自己的形象雕塑自己的形象是节造型(表现课，除了让学生了解浮雕的相关知识，还要让学生学会运用浮雕知识来表现。
首先，学生对浮雕的理解。
老师介绍了浮雕的相关知识，也通过多每体教学手段让学生欣赏了古代和现代的浮雕作品，但学生对浮雕的理解只停留在表面，这从学生刻画自己的形象的过程中表现的非常明显。
浮雕是雕塑艺术的一种形式，是在平面上用凹凸来表现形象的，学生看见浮雕作品知道，“哦～这是浮雕。
”但在实际操作中只是把自己的形象刻画出来，并没有给自己的作品一个平面背景。
我想这有两方面原因:一是老师没着重强调，二是学生准备的不够充分，没有足够的泥。
老师在学生开始操作前应重点强调应在平面上操作，也就是先要做个泥板出来，在课前不止任务时一定要强调学生准备足够的泥，我想这样这个问题应该可以避免(其次，这个课的内容是雕塑自己的形象，我觉得课上如果做雕塑同桌的形象效果会更好(现在的学生全部为独生子女，平时在家娇生惯养，很多孩子表现出自私，不独立，活在自己的世界里，有些时候导致老师在讲台上讲课，他们在下面幻想自己的世界，很大程度上影响学习成绩。
有些家长问老师孩子的成绩为什么上不去，有部分原因就在这里，所以我认为在原雕塑自己形象的基础上改为雕塑同桌的形象，这样可以培养学生的合作能力和关心他人的情感，而不是只活在自己的世界里。
篇二:齐白石的画教案齐白石的画教学目标:1. 读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。
2. 学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。
3. 感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。
教学重点:读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。
教学难点:感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱。
教学过程:一、复习导入1. 齐读课题。
2. 复习生词:想看看齐白石画了些什么么,读出密码就能看到。
(出示生词:著名、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。
学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作)指名读后全班齐读。
3. 自由读课文，回顾全文主要内容:用复习的生词串起来介绍齐白石。
(出示填空，自由读书，同桌交流后指名答)齐白石是我国( )的画家。
他出生在一个( )的乡村。
童年这一段( )，丰富了他的农村生活经验，成为他( 、)的绘画源泉。
他画我们生活中( )的事物，他的画让我们感受到生命的( )，生活的幸福美好。
4.明确本课学习要求:齐白石的画与众不同，今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。
二、品读课文4——6自然段。
1、师:请大家默读第四自然段，看看齐白石都画了哪些画,指名回答:小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。
(教师相机板书:小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾)2、师:你喜欢哪幅画,就把那个句子多读几遍，和同座交流一下为什么喜欢这幅画,3、师:谁来跟我们说一说,(教师做举手姿势)根据学生的交流出示相关的句子。
预设:生1:我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓，因为小鸡正在抢一条蚯蚓。
(课件出示句子)(教师相机点红“争夺”，并板书:争夺)1、师:他们在怎样争夺,你仿佛看到了什么,生自由回答(想象一下小鸡的眼睛会怎样,如果你是那只小鸡心里会怎么想,)2、师:把你的这种感受读出来吧～指名读生3人(评价1:你争夺地还不够激烈。
2、你可真贪吃。
3、你真是一只好斗的小鸡)——现在请男生读——女生读4、你们还喜欢齐白石的哪幅画,为什么喜欢,我们接着交流。
生2:他画一群一群的蝌蚪，在水中游动，因为蝌蚪都在游动。
(课件出示句子)(相机点红“游动”，并板书:游动)师:小蝌蚪们，(师看左边的学生)这边的小蝌蚪，你们在这清清亮亮的池塘里游得可真快活～你们要去干什么呀,生:我们去做游戏～师:来，读出你们的快乐吧～(师手指大屏幕)(左边学生读)师:(师看右边的学生)瞧，他们多快活呀，这边的小蝌蚪们，你们干什么去呢, 生:我们在捉迷藏～师:多自由的小蝌蚪呀，让我们也来感受你们的快乐～(师手指大屏幕) (右边的学生读)师:我们一起再去这清清亮亮的池塘里快乐的游动起来吧～(齐读)5、师:我们接着欣赏齐白石的画。
生3:他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹，因为蝗虫停在那。
(课件出示句)师:(他可真悠闲)谁还能从别的方面说说喜欢这幅画的原因吗,生:蝗虫有颜色像真的。
师:你可真会学习呀～齐白石画的蝗虫颜色真分明。
(教师相机点红“绿色”、“浅色”并板书)把你的感受读出来吧～师:来，我们一起也感受一下。
(男、女分读)6、继续欣赏齐白石的画。
生4:他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来! 因为虾的身体是透明的。
(课件出示句子)(课件点红“透明”,并板书透明)师:同学们，你们知道吗,齐白石到八十三岁才开始学习画虾，为了画好虾身体的透明度，齐白石经常去菜市场把虾买回家放在清水盆里长久地观察，仔细地揣摩，用墨色的深浅浓淡，终于达到了透明的效果，那真令人叫绝～你来读读这种感受。
指生2人读(评:1、画的虾可真逼真。
2、画活了)师:还有没有别的原因,生2:我从“仿佛要跳跃起来”感受到齐白石画的虾就像活的，还跳动得很高哩。