中班音乐小猪睡觉说课稿
中班音乐课教案及教学反思《小猪睡觉》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，能够正确地唱出歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小猪睡觉》音频文件、钢琴、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小猪睡觉》的音频文件，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教授歌词：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着学唱。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的音准问题，指导幼儿掌握正确的唱歌姿势。
3. 练习合唱：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，让幼儿体验合唱的效果。
4. 巩固练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：让幼儿在全体同学面前演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
3. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，让每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和发展。
4. 注重教学环境的营造，让幼儿在舒适、愉悦的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量，为幼儿提供更优质的音乐教育。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与合唱等活动。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对歌词的掌握程度，是否能够正确地唱出歌词。
3. 音准和节奏感：评估幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，是否能够准确地把握歌曲的韵律。
4. 合唱能力：观察幼儿在合唱过程中的表现，是否能够和谐地与其他幼儿共同演唱。
5. 创意表现：鼓励幼儿在演唱过程中发挥自己的想象力，对歌曲进行创意性的表现。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小猪睡觉》。
歌曲描绘了小猪睡觉的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们感受音乐的魅力，同时学习音乐的基本节奏和音高。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音高感知能力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律的学习，音乐节奏感和音高感知能力的培养。
难点：音高变化的处理，集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学卡片、小猪玩偶。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小猪手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师扮演小猪，模仿小猪睡觉的样子，引导孩子们观察和模仿。
2. 歌曲学习：老师带领孩子们学习歌曲《小猪睡觉》，讲解歌词的含义和旋律的走向。
3. 节奏训练：老师示范音乐节奏，让孩子们跟随节奏拍手，培养节奏感。
4. 音高训练：老师示范音高变化，让孩子们模仿，培养音高感知能力。
5. 集体演唱：孩子们分组演唱，培养集体合作意识。
6. 互动环节：孩子们扮演小猪，老师扮演其他动物，一起演唱歌曲，增加趣味性。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉歌词：1. 小猪睡觉，呼噜噜，眼睛闭上，不醒了。
2. 小猪睡觉，呼噜噜，耳朵听见，不醒了。
3. 小猪睡觉，呼噜噜，嘴巴张开，不醒了。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 答案：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《小猪睡觉》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在音高训练环节，部分孩子表现出一定的困难，需要在课后加强个别辅导。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行音乐比赛，展示他们在课堂上学到的知识和技能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证孩子们的进步。
幼儿园中班音乐艺术说课稿《小猪睡觉》教案
幼儿园中班音乐艺术说课稿《小猪睡觉》教案一、教材分析本教材模块为幼儿园中班音乐艺术模块，旨在通过音乐艺术教学，培养幼儿的审美意识和创造性思维。
本教材为《小猪睡觉》。
《小猪睡觉》为一首由敲打乐器伴奏的儿歌，阐述了小猪睡觉时周围环境安静，需要保持宁静的情景，旋律优美。
二、教学目标1、知识目标（1）了解小猪睡觉需要安静的环境氛围。
（2）熟悉歌曲的旋律和歌词，配合敲击乐器伴奏演唱。
（3）学习敲击乐器演奏技巧。
2、情感目标通过音乐艺术教学，培养幼儿的审美意识和创造性思维，增强幼儿群体合作意识。
三、教学重点和难点教学重点：学习敲击乐器演奏技巧，熟悉歌曲旋律和歌词，增强幼儿群体合作意识。
教学难点：幼儿群体合作意识培养。
四、教学过程1、导入老师问：“小朋友们知道小猪睡觉要什么样的环境吗？”老师让幼儿们说出小猪睡觉需要的环境，比如不能有噪音等。
2、铺垫老师让幼儿们听一遍《小猪睡觉》，引导幼儿体会歌曲中传达出的“安静”的意境。
3、学唱歌曲老师用歌曲示范，让幼儿们跟着唱，并教授歌曲正确的发音和节奏；然后，老师单独演奏歌曲旋律，并要求幼儿双手拍打课上提供的类似木鱼的乐器。
4、团体合作幼儿被分成若干小组，每个小组按照之前的敲击节奏完成课上老师分发的打击乐器，从而完成对歌曲的伴奏演奏。
5、展示老师指挥幼儿把分散地演奏变成统一整齐的节奏，然后演唱全曲，并表扬孩子们在音乐活动中的参与与合作。
五、教学反思幼儿园中班的学生对于音乐教学有很高的参与度，尤其是在乐器敲击环节，孩子们表现活跃，幼儿园老师可以注重增强音乐教学的乐器演奏环节，让孩子们拓展音乐世界，培养乐感和音乐表现力，学习这些能够更好的增强孩子们团队协作能力，并且在培养幼儿的气质方面起到重要的推动作用。
教学也应该向其他方向拓展，比如幼儿园音乐教学可以在音乐品味、感情培养上多下功夫，以提升幼儿进行音乐学习的兴趣，同时，还可以有针对性地培养幼儿与其他人的交流与沟通技能，这有助于提升幼儿的人际交往能力和语言表达能力。
音乐《小猪睡觉》教案8篇
音乐《小猪睡觉》教案8篇音乐《小猪睡觉》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一、导入部分1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么你们会不会吃西瓜，怎样吃学一学吃完瓜又干什么眼睛是睁着还是闭着屁股呢观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分1、听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁在干什么猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀小猪干什么了猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2、看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜小猪吃饱后做了什么事小猪睡觉时耳朵是怎样的小猪睡觉发出什么声音呢尾巴会摇动吗(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4、换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按xxxx x xxxx x的节奏爬着玩。
中班音乐小猪睡觉说课稿
标题：中班音乐《小猪睡觉》说课稿一、课程背景与目标《小猪睡觉》是一首适合中班幼儿的音乐作品。
通过活动中的歌曲演唱与互动，旨在促进幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力以及社会交往能力的发展。
本节课的教学目标主要包括：1. 能够听懂并正确演唱《小猪睡觉》的歌曲；2. 能够用手势模仿小猪打哈欠的动作；3. 能够通过合作的方式进行歌曲表演；4. 能够体会音乐带来的情感，并用简单的语言表达出来。
二、教学准备1. 教师准备：课件、音乐播放器、小猪面具、图片或卡片等辅助教具；2. 学生准备：学生单独沙盘、小猪面具。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）- 教师引导学生做一系列放松活动，并播放轻快的音乐。
- 教师和学生一起做头部、肩部、手臂等部位的放松活动，为后续的学习做好准备。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 教师播放《小猪睡觉》的音乐，在歌曲播放的同时，教师用手势演示小猪打哈欠的动作，并鼓励学生一起模仿。
- 教师引导学生感受音乐的节奏，并问学生关于小猪打哈欠的问题，例如：小猪为什么打哈欠？小猪是不是困了？3. 歌曲学唱（15分钟）- 教师播放慢速版的《小猪睡觉》，并引导学生跟着音乐进行吟唱。
- 教师分两组，每组学唱一小段歌词，并进行合奏。
鼓励学生积极参与，并给予肯定的表扬。
4. 音乐互动活动（20分钟）- 教师在教室的一侧摆放一个小沙盘，标志睡觉的小房子。
将小猪面具放在沙盘前。
- 教师分组让学生扮演小猪，进行角色扮演。
其中一位学生扮演画家，其他学生扮演小猪。
- 画家学生轮流用面具戴在自己的脸上，其他学生模仿小猪打哈欠的动作，然后站在小房子前面睡觉。
- 教师通过互动问答的形式，与学生一起探讨小猪打哈欠与睡觉的原因、感受等。
5. 总结与展示（5分钟）- 教师引导学生坐在一起，让他们分享自己今天学到了什么，感受如何。
- 鼓励学生用简单的语言表达自己对音乐的感受，例如：“小猪真的好困，它打哈欠了。
”- 教师对学生的积极回答给予肯定，表扬学生的努力和表现。
2024年中班音乐活动教案小猪睡觉教案附教学反思
2024年中班音乐活动教案小猪睡觉教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《动物音乐会》中的第二章《小猪睡觉》。
详细内容包括：学习以小猪睡觉为主题的歌曲，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受音乐节奏和旋律，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《小猪睡觉》歌曲，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 能够通过动作表演，展示对小猪睡觉场景的理解。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：学会唱《小猪睡觉》歌曲，并能用动作表演展示。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小猪玩偶、卡片、黑板。
学具：小猪头饰、音乐节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，讲述小猪们睡觉的故事，引导幼儿关注小猪睡觉的场景。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小猪睡觉》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱歌曲，并带领幼儿一起唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
引导幼儿用音乐节奏棒敲击，感受节奏变化。
4. 动作表演（10分钟）教师示范小猪睡觉的动作，并引导幼儿模仿。
分组进行动作表演，培养合作意识。
5. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》歌曲，并进行动作表演。
选取几名幼儿进行单独表演，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿上台展示动作表演，共同欣赏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小猪睡觉》歌词。
2. 歌曲中的节奏变化和动作表演提示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小猪睡觉》歌曲，并展示动作表演。
答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲并进行动作表演。
2. 作业题目：用音乐节奏棒敲击歌曲中的节奏变化。
答案：根据教师课堂讲解，正确敲击节奏变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物睡觉的场景，尝试创编新的歌曲和动作表演，培养幼儿的创造力和表现力。
中班音乐公开课小猪睡觉教案
一、课程概述目标年龄：4-5岁儿童课程时长：25分钟教学目标：帮助幼儿发展音乐听力和节奏感。
通过故事和歌曲，提高幼儿的语言表达和创造力。
培养幼儿的集体合作意识和安静休息的习惯。
教学方法：互动式教学故事引导音乐活动小组合作二、教学材料小猪玩偶或图片音乐播放设备歌曲乐谱手偶或动作卡片安静休息的小垫子或地毯三、教学内容第一部分：导入（5分钟）引入主题，讲述“小猪睡觉”的故事，引导幼儿关注睡眠的重要性。
使用手偶或动作卡片展示小猪睡觉的动作，让幼儿模仿。
第二部分：音乐活动（10分钟）教授一首简单的摇篮曲，如《小猪睡觉》。
引导幼儿跟随音乐做轻柔的动作，如摇摆、轻触头部等。
练习安静地坐下，闭上眼睛，听音乐入睡。
四、互动环节第三部分：小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流扮演小猪，闭上眼睛“睡觉”。
其他小组成员围绕“小猪”轻声唱摇篮曲，观察哪组“小猪”睡得最深。
第四部分：创意表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的感受，如绘画、动作等。
每组选择一种乐器或声音，创作一段摇篮曲，为“小猪”的睡眠伴奏。
五、课程总结第五部分：反思与小结（5分钟）回顾课程内容，讨论安静休息的好处。
鼓励幼儿分享自己的感受和所学到的东西。
做简单的总结，确保幼儿理解睡眠的重要性。
六、教学评估评估方法：观察幼儿在音乐活动中的参与度和合作意识。
注意幼儿在创意表达环节的想象力和表达能力。
通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
评估标准：幼儿能积极参与音乐活动，跟随节奏做出相应动作。
幼儿在创意表达环节能主动参与，有自己的想法。
幼儿在小组活动中能与同伴合作，共同完成任务。
七、教学反馈反馈内容：对幼儿在音乐活动中的表现给予肯定和鼓励。
对幼儿在创意表达环节的想法和创新给予赞赏。
对幼儿在小组活动中的合作精神和解决问题的能力给予表扬。
反馈方式：面对面交流：与幼儿进行一对一的交流，了解他们的感受和想法。
集体反馈：在集体面前表扬表现突出的幼儿，鼓励其他幼儿。
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》了解小猪睡觉的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、图片、小猪玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入小猪睡觉的话题，引发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的重点字词。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：每组幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过小组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 在课堂总结环节，教师要引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练地唱出歌曲《小猪睡觉》，理解歌词内容，能够正确地表达出歌曲的情感。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组展示和课后家长反馈等方式进行综合评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿的表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同进行歌曲演唱，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助。
2. 安全教育：在课堂中强调安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
中班音乐课教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲的内容和节奏，感受歌曲的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、发音等，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，学会歌曲中的角色扮演。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音频设备、小猪头饰、床头道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和趣味性。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏，使幼儿能够熟练地演唱歌曲。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猪、猪妈妈等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 展示环节：每个小组进行角色扮演展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题，如音准、节奏等方面的困难。
2. 在角色扮演环节，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 教学过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 针对不同年龄段和能力的幼儿，教师要适当调整教学方法和难度，使每位幼儿都能在活动中得到有效的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌，巩固学习效果。
2. 音乐游戏：教师可设计一些与歌曲《小猪睡觉》相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2024年小猪睡觉音乐教案5篇
最后，猪妈妈带动小猪拍着自己的肚子慢慢躺下来，睡着了。
活动结束。
小猪睡觉音乐教案篇5
活动设计背景
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！
这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：
音乐、图谱 小猪头饰
过程：
一、激发兴趣。
小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。
歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。
活动反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的.积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
音乐课小猪睡觉教案5篇
音乐课小猪睡觉教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐课小猪睡觉教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间和教学资源，确保教学进度的合理性和高效性，通过优质的教案，我们能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，本店铺今天就为您带来了音乐课小猪睡觉教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小猪睡觉》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小猪睡觉》，感受歌曲的韵律美。
2. 了解小猪的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小猪睡觉》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小猪玩偶、黑板。
2. 学具：歌词卡片、小猪头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，讲述小猪宝宝们睡觉的故事，引导幼儿关注小猪的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小猪睡觉》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化和歌词记忆。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，加强记忆。
b. 教师边唱边演示小猪动作，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 分组进行小猪睡觉的角色扮演，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
b. 画小猪头饰，让幼儿佩戴头饰参与音乐活动。
a. 邀请各组幼儿上台展示所学成果，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪睡觉》2. 歌词：（1）小猪小猪肥嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
（2）梦见妈妈做好吃的，摇摇尾巴笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小猪，并标注歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在歌曲学习过程中，部分幼儿对节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同观察小猪的生活习性，了解其他动物的特点，培养关爱动物的意识。
《小猪睡觉》说课稿范文
《小猪睡觉》说课稿范文《小猪睡觉》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的《小猪睡觉》说课稿范文，欢迎大家分享。
《小猪睡觉》说课稿1各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、说活动设计意图什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。
小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。
正如《纲要》中所述的："教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。
《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。
二、说活动目标本次活动的目标是： 1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。
2、学习用自然的声音歌唱。
3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。
三、说活动重点、难点本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱。
四、说活动准备：活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成"合作探究式"的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法： 1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思《中班教案《小猪睡觉》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点1．准确的拍打节奏。
2.身体动作表演活动准备小猪睡觉图片4张，{吃饱，闭眼，大耳朵。
小尾巴}每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子《小猪睡觉》活动过程一．音乐导入1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？{耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？2．师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。
3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗？4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话，讲述其特征。
睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？耳朵，尾巴。
5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}二．幼儿理解歌词学动作1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。
大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡觉的？三．老师教唱，并作动作。
教学反思1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。
5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事认真，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。
中班音乐教案范文小猪睡觉
中班音乐教案范文小猪睡觉一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“小猪睡觉”为主题，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小猪睡觉》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会歌曲《小猪睡觉》，并能正确地表演动作。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、钢琴、黑板、卡片。
学具：小猪头饰、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，拿着小猪玩偶进入教室，讲述小猪们晚上睡觉的故事，引导幼儿关注小猪的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和节奏。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范小猪睡觉的动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
（3）每组进行表演，评选出最佳表演奖。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用彩泥捏出小猪睡觉的场景。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容。
（2）每组展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪睡觉》2. 歌曲节奏：强、弱、次强、弱3. 小猪睡觉动作：躺下、翻身、打呼噜七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起表演《小猪睡觉》的歌曲和动作。
答案：略2. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅小猪睡觉的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表演等形式，让幼儿学会了《小猪睡觉》的歌曲，并掌握了基本节奏。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标•培养幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力；•培养幼儿的音乐感知和节奏感；•提高幼儿的合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 歌曲选择《小猪睡觉》是一首简单易学且富有童趣的儿童歌曲，歌词简洁明快，适合中班幼儿学习。
通过这首歌曲的演唱和活动设计，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 教学步骤步骤一：引入歌曲通过播放《小猪睡觉》的音乐，引导幼儿听觉感受音乐的节奏和情感表达。
步骤二：学唱歌曲1.教师带领幼儿一起学唱《小猪睡觉》，重点教授歌曲的歌词、旋律和节奏；2.教师逐句教唱，幼儿跟随教唱；3.教师分段教唱，幼儿模仿跟唱；4.教师和幼儿一起全曲唱。
步骤三：活动设计1.分组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和情感，进行伴奏演奏；2.舞动身体：根据歌曲的调子，教师引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，如摇头、扭动身体等；3.创编动作：教师引导幼儿根据歌曲的内容和感受，创编一些与歌曲相符合的动作，例如做睡觉的动作、拍打枕头的动作等；4.表演展示：各小组根据自己分组活动的内容，进行表演展示，全班一起合唱《小猪睡觉》。
三、教学反思《小猪睡觉》这堂音乐课让我觉得非常愉快，幼儿们积极参与，充满活力。
通过这堂课，我观察到了幼儿们的成长和进步。
首先，在引入歌曲的环节，幼儿们表现出了极大的兴趣和好奇心。
他们用专注的眼神聆听音乐，感受节奏，温柔地拍打自己的小腿，仿佛在追随音乐的律动。
接下来，在学唱歌曲的环节中，幼儿们积极跟随音乐节奏，和我一起唱歌。
他们通过模仿和跟唱，提高了对歌曲的理解，同时也培养了他们合作意识和沟通能力。
在分组活动和舞动身体的环节中，幼儿们展示出了自己的创造力和想象力。
他们集体合作，用乐器伴奏、身体舞动来演绎歌曲，展示出独特的个性和团队合作的能力。
最后，在全班合唱和表演展示的环节中，幼儿们用整齐的节奏和欢快的歌声，展示了自己在音乐方面的能力和成果。
2024年中班音乐教案范文小猪睡觉
2024年中班音乐教案范文小猪睡觉一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《动物音乐会》中的《小猪睡觉》。
内容详细包括儿歌学唱、节奏敲击、动作创编，以及通过故事引入，使幼儿了解小猪的形象和音乐表现。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《小猪睡觉》，掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作创编，表达对小猪睡觉场景的理解。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：节奏敲击和动作创编。
教学重点：儿歌学唱和音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、节奏棒、小猪玩偶、黑板。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述小猪的故事，引出本节课的主题。
邀请幼儿扮演小猪，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）：教唱《小猪睡觉》儿歌，注意音准和节奏。
分组进行节奏敲击，指导幼儿掌握正确的敲击方法。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自由创编动作，表达小猪睡觉的场景。
邀请个别幼儿展示，并进行点评和指导。
4. 集体练习（10分钟）：组织全体幼儿进行动作创编，共同完成《小猪睡觉》的表演。
合唱《小猪睡觉》，加强集体协作。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写儿歌《小猪睡觉》的歌词。
2. 黑板右侧：画出小猪睡觉的简笔画，标注音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小猪睡觉》的儿歌和动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱儿歌和展示动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“动物音乐会”，邀请家长参加，让幼儿展示所学成果，提高自信心和表现力。
同时，引导幼儿关注其他动物的音乐表现，培养对音乐的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：节奏敲击和动作创编。
2. 实践情景引入：故事讲述和角色扮演。
3. 作业设计：回家后的表演和家长的参与。
4. 课后反思及拓展延伸：教学活动的改进和“动物音乐会”的举办。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 节奏敲击：节奏是音乐的基础，对于幼儿来说，掌握正确的节奏感有一定难度。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的一天》，具体内容为歌曲《小猪睡觉》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，学会用简单的动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小猪睡觉》，并能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：歌曲的学唱和动作的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小猪玩偶。
2. 学具：小猪手偶、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪妈妈，带领幼儿进入小猪的梦境。
（2）引导幼儿观察小猪睡觉的样子，模仿小猪打呼噜。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分小组演唱，鼓励幼儿大胆地表现自己。
3. 动作编排（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，鼓励幼儿互相表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿自主演唱。
（2）进行小猪手偶游戏，巩固歌曲内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小猪睡觉》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、动作编排等环节，让幼儿充分参与到教学活动中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创编新的动作，提高幼儿的创新能力。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动《小猪睡觉》说课
各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、说活动设计意图
什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。
小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。
正如《纲要》中所述的：“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。
《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。
二、说活动目标
本次活动的目标是：
1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。
2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××××│和│××××│的节奏。
3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。
三、说活动重点、难点
本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱，并初步唱准│×××××│和│××××│的节奏。
活动的难点是：初步唱准│×××××│和│××××│的节奏，尝试创编动作进行表演。
四、说活动准备：
活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法
新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法：
1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。
在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语言，使幼儿更感兴趣。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。
在音乐游戏的环节中，我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。
3、演示法：我通过多媒体，把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极参与游戏表演，使幼儿的理解和认识更加深刻。
4、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，加深了幼儿对小猪的认识。
5、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头饰，表演小猪憨态可爱的动作，提高幼儿游戏的兴趣。
多种教学方法的整合，克服了原有的说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
六、说活动过程：
想使活动目标顺利实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。
在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为：问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词（熟悉XXXX X 和XX XX 节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐游戏（小猪睡觉）。
1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣
我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什么样子？小猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解歌词
我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏
小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮助幼儿理解和记忆歌词。
在理解歌词的过程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│这个节奏（这是活动的重点也是难点）我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。
3、学唱歌曲
主要以倾听、欣赏、感受为主，以多种形式激发幼儿歌唱，让幼儿初步学唱歌曲。
并能唱准小猪打呼噜的节奏│×××××│和│××××│，这里边让幼儿用自然的声音歌唱，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏│×××××│和│××××│，从而解决活动的一个重难点。
4、创编动作进行表演
主要以手指动作辅、身体动作表现为主。
幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。
在这一部分活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。
5、结束部分
最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演，使幼儿在玩中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形
成一个完整的教学链。
七、预设效果
本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作，满足孩子发展的需要，诣在通过三项目标的达成，促进孩子生活质量的提高。
对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。