图形创意——江大精品课程 1
完整版图形创意课件
? 一个四方形，是四条线构成的。但一旦构成， 就不止于四条线，还有四个直角，加上闭合图 形--四方形及其外部空间，整体远远大于局部 之和。人们对形的理解广义上有如下几种划分 :
? 1、有限形与无限形
? 例:空气无限无形，但在太空中看也是有限形的。 宇宙空间是最终的 无限形。
? 2、基本于圆 形。如树木是圆的，一经加大抵变方形。圆形 是太朴，“太朴一散，则发立器生”，也就是 现代设计中的 打散构成 ，没有打散不可能有新 的构成， 一块布只有裁剪成碎片，才能产生出 新装。
? 人或一切事物表现出的模式，体现为一种有意义的结构 形式，这应该是格式塔心理学所要研究的要点。 整体的 特征是突现新生物 。整体不是简单的各部分总和，往往 多于或大于各部分的总和。
? 例如:元素合成整体时物质特性不是简单的元素、原子 特性相加，而是取决于化合过程中元素、原子间的组合 关系。在该元素的特性基础上，又增加了原子问关系所 表现出的特性，所以整体大于或多于各部分之和。
? 格式塔心理学重现事物的形式，强调人心理固有的组 织特征。用物理学的力学、电学等来研究心理学。格 式塔心理学提出“图形论”即 当外物与艺术形式中体 现的力的式样与某种人类感情生活包含的式样达到同 构
? 对应(异质同构)时，事物与艺术形式就具备了人类情 感的性质。阿恩海姆认为对事物、艺术形式审美知觉 本质上是对其中力的式样的知觉。也就是说， 如果某 一特定事物(或艺术形式)与另一事物(或艺术形式)在 大脑中激起的力的式样在结构上相似时，即使这两事 物(或艺术形式)的外表和种类都不相同，它们引起的 情感经验或本身具有的情感表现性也会相同;
化中。形的运动只是速度体现的感觉不同，而 对形的整体感觉与记忆往往都是静止的、定格 的，是心理感觉的定格。 ? 6、平面形与空间形 ? 在平面上体现三维空间，有极大的发展表现空 间。埃舍尔作了长期的 错视空间 研究并通过作 品表现出来，是十分有意味与价值的。首先他 使人感觉不停留在平面上而是在平面上制造空 间，使人从僵化的思维中解放出来，把魔幻般 的错视表现为可能，使人们对形的观念不僵化 定格。
《图形创意》PPT课件完整版
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
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2024/1/26
明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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2024/1/26
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
《图形创意》PPT课件
象 形 文 字
精选课件
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三、现代图形的特征
图形作为最具有代表性的符号语言，是 人们把信息与某物相关联，然后再通过视觉 感知其代表的事物。图形在设计构成中具有 简洁、醒目、变化多端的视觉体验，优秀的 现代图形在风格表现上是各不相同的，但其 中也有一些共通的特征，可以归纳为准、奇、 美三个字。
美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审
美价值，今天我们除了关注图形信息传达的功能实现，也更 趋于追求表现上的诗意化，优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象，给受 众带来情感上的满足。
精选课件
12
图十一 招贴图形
图十二 图形设计作品
图十三 平面招贴设计
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置，决定了 在修学这门课之前，学生应该具备一定的能力，特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习，使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力，并具备一定的审美能力，从而在 下一步的图形课程中，有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘
观念的核心内涵，用恰当的形象语言去表达， 直观有力。
精选课件
11
奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的，
而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获 得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木，只有 出乎意料、带来惊奇感的形象，才会诱发进一步深入的兴趣。 差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素 质。
图形课程本身也是一门基础课，它研究的图形语言是 视觉传达领域中泛专业的基本方法，真正运用到实际设计 中去还有赖于专业课程的深入，同时一些专业课也只有在 图形创意的基础上才可能全面展开。所以，作为图形创意 的实际拓展，它的后继课程有：广告设计、插图、标志设 计等等。
图形创意与设计课件精品课程
主题的解析与定位
对主题进行深入的解析，明确设计的主要内 容和方向，为后续的设计工作打下基础。
收集素材
素材的分类与整理
根据设计主题，收集相关的素材并进行分类 整理，以便在设计过程中快速查找和使用。
素材的创新运用
在收集素材的基础上，尝试对素材进行创新 性的运用，以产生独特的设计效果。
节奏与韵律
节奏
通过有规律地重复和交替来形成一种 节奏感，使画面具有动态和活力。节 奏给人以动感、活泼的感觉。
韵律
通过有规律的变化和起伏来形成一种 旋律感，使画面具有音乐般的优美和 流畅。韵律给人以优雅、柔美感觉。
联想与意境
联想
通过图形的设计来引发人们的联想和想象，使画面具有更深层次的意义和内涵。联想给人以启迪、思考的感觉。
图形创意与设计课件精品课程
目 录
• 图形创意概述 • 图形设计的基本原则 • 创意图形表现手法 • 图形创意设计流程 • 图形创意设计案例分析
01 图形创意概述
图形创意的定义
图形创意是运用视觉形象和符号来表达思想、情感和概念的 过程。它涉及将抽象概念转化为具体、可视化的形式，以吸 引观众的注意力并传达信息。
书籍装帧设计案例
案例一
《哈利·波特》的书籍装帧设计
案例二
《红楼梦》的书籍装帧设计
案例三
《百年孤独》的书籍装帧设计
案例四
《时间简史》的书籍装帧设计
网站界面设计案例
案例一
Amazon的网站界面设计
案例二
淘宝网的网站界面设计
案例三
Facebook的网站界面设计
案例四
YouTube的网站界面设计
2024版年度《图形创意》ppt课件
2024/2/2
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感谢您的观看
THANKS
2024/2/2
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兴趣。
展示设计
在展览、展示等活动中，图形 创意可以营造出独特的视觉效
果，吸引观众的关注。
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图形创意的实践与案例分 析
2024/2/2
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优秀图形创意作品欣赏
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经典图形创意作品
介绍历史上经典的图形创意作品，分析其设计思路、表现手法和 视觉效果。
当代优秀图形创意案例
展示当代设计师的优秀图形创意作品，让学生了解最新的设计趋势 和创意手法。
图形创意的重要性
图形创意在现代社会中扮演着越来越重 要的角色，它不仅是设计师必备的技能， 也是广告、媒体、品牌传播等领域不可 或缺的元素。
2024/2/2
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课程目标与学习内容
课程目标
本课程旨在培养学生的图形创意思维和实践能力，使学生掌握图形创意的基本 原理、方法和技巧，能够独立完成具有一定创意水平的图形设计作品。
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传达性原则
图形创意应明确传达设 计主题和信息内容，使 观者能够迅速理解设计
意图。
审美性原则
图形创意应符合形式美 法则和审美规律，给人 以美的享受和愉悦的视
觉体验。
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适应性原则
图形创意应适应不同的 传播媒介和受众群体， 具有良好的可读性和可
识别性。
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图形创意的表现手法
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图形创意基础知识
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图形的分类与特点
具象图形
以客观物象为素材，经过提炼、 概括和变化，突出其本质特征形 成的图形，具有鲜明的形象特征
《图形创意2024教学大纲.docx
《图形创意》课程教学大纲MHM 老报招贴.字体设计.右设计.设计色彩田号包芽是然先传达谀计专业梦时必修的观先课程•遗技学习使学生M 步了罅什么受阳外・*量图彤定又.对阳彤西行彘体检的分析研究・保讨如何运用图形迨加能力和图将设能力表达艺术思揪.并充成新M1.具*电a 的机变败臬和岸期内通的EB 形.在学习中学生不仅要了便相殄的电关知识.和翁事另用形创怠的方:⅛.而R 要#媚以由形力核心的女女性达圣水R1.r 谀计，与后续拘谀计柬灰臭定至3・t⅛半内容活妥图形与之密关的创名表演及其•作的理论及实底.本课程睑了IB 彤的悴♦以外，迁淮遗埋入谀计都意及表/等缘习.⅛S*生对于世W 本身夔体的杷握・牝外,咬Bit 被察堡或与像岸遗直相道信的式体鬣例片&-以扰高学生分析作品的能力，郝分学生若彳研家造.汪可作为粕关的制肋音科.一、慷程目标/I.了解IH 形也。
的概金.本他与发展，熔养出渔刊思推Je 识,4高学生的分析向I1.能力，及*生能够更好的拿把图形钻件.创奇制告的毛依理论知讯质应用能力；1.r 握用再设话的削怠视律加表现曲大杀剜.及畲见图再识法方法，力广合公母.印琳与出版公司、计新门的干面设计葡、电脑绘图品.美术设计51.雄令的理学技太和R 务历位打下图将设计的器础I图书设.葛修拿11由彤士京的方法.若能第先成以网?为植心的祀华传生泉年要点设计.《今衣校的悻力.培豪学生的动手能力.能整例6际制作出完整的困多作品. t.充分关用网格赛钱资谭。
可“利用现有的电,子书Ir 电干掂刊.我学出与恒，各大可站等网格费索,内容从单一先&多元,依学生的知识和葩力的拓晨成为可能：5.课程姿科理论联条实行的敏华隙叫，甚W二、课程教学设计(一)课程学时计划建议第一章图年费送1.1BM«X1.2图多的星源及文革 】.2图形价值的谀"意义1.4现代图形设计现金箫二章图彩出奇的美女力族及格的分类2.1 创再也看 2.2创常用林美松第三章s.veιt⅛*⅛Xi⅛jt⅛a⅛5t 3.2创需与兔略第凹章图秒表其方式的创遗 出形去迩方式之——设计元素的寻找**∣5∣:■火心山在大年中役仲，1硼.■&,rWUMQ 记场中除J1.玄我定M 个AdIIK11内线作化,并技建程H 标段计作如期h第五章SB形创意表现形式及俎飘方法图以一形式格构的博斜身出选第六章留秒的«1蚊表现和G用6.1 ”仿之文6.2 一体及化6・3一殳廷鼻6. 4异方丈化处理6.5M-W"之类第七，课堂实改(一)・理讪讲收敛学内容I(I)技论他原理5解(2)作品赏析、息摘启发《二),课堂实现内名<1)图形制再思绕开拓<2)我一炼习《3)国作实枝<Ξ).谋堂作业及发导：<1)作业要求；充成出形创惠作品I套。
2024版《图形创意》
海报设计中的应用
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视觉冲击力 运用大胆的色彩对比、夸张的图形元素等手法， 创造出具有强烈视觉冲击力的海报形象，吸引观 众的注意力。
创意构图 通过巧妙的构图和布局，将图形元素和文字信息 有机地融合在一起，形成富有创意和美感的海报 设计。
情感表达 运用图形创意来表达海报所要传达的情感和氛围， 如温馨、激昂、神秘等，引发观众的共鸣。
《图形创意》
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 图形创意概述 • 图形创意的基本要素 • 图形创意的思维方法 • 图形创意的表现手法 • 图形创意在平面设计中的应用 • 图形创意在数字媒体中的应用 • 图形创意的发展趋势与挑战
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01
图形创意概述
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定义与发展历程
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信 息、表达情感和观念的艺术形式，它 涉及对形状、色彩、空间等视觉元素 的创造性运用。
要点三
效果
换置图形表现能够打破常规的视觉习惯 和思维方式，产生强烈的视觉冲击力和 心理震撼力。同时，它还能够通过形象 的转换和意义的延伸，引导观者从不同 的角度和层面去思考和解读作品，激发 观者的想象力和创造力。
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05
图形创意在平面设计中的应用
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标志设计中的应用
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逆向思维训练
反向思考
从问题的反面或对立面进 行思考，打破常规思维模 式，寻找新的创意和解决 方案。
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缺点列举
针对现有产品或方案，列 举其缺点和不足，然后思 考如何改进和优化。
角色互换
从不同角色的角度出发， 重新审视问题，发现新的 创意和可能性。
图形创意第一讲概念ppt-课件
图像创意的思维训练
•本节难点：
图形创意思维能力培养
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
一.概述
一、图形创意概述
图形是最直观的视 觉语言，可以被我们直 接感知，并较少受到文 化背景、地理风俗等的 限制，成为极易传播和 超越国度的通用语言， 是极具感染力和精神渗 透力的信息传导形式。
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
图形创意义的理念
一.概述
这是为大众新甲壳虫车 成为2003年国际乒联职 业巡回赛总决赛的指定 用车的宣传广告。呈现 在眼前的是乒乓球和乒 乓球拍，构成的图形是 仿新甲壳虫车的外形影 像。生活中的元素，贴 切的比喻，有趣且直观 的结合。
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
一.概述
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
一.概述
5. 图形创意的重 要性
在当今的读图时代，图形创意是广告设计作品的表现形式， 是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心。优秀的广告作品都 以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题，以最简 洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题，由此可以看出图形 创意在广告设计中具有灵魂的作用。
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
图形创意第一讲概念
图
形
创
意壹图 形 创 意 概 念
第一章 对图形创意理念的加深认识
•本章主要内容：
一、图形创意的概述
1.图形创意的概念 2.图形的起源与发展 3.图形创意的特征 4.图形设计的应用范畴 5.图形创意的重要性
《图形创意》教案
《图形创意》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和重要性。
培养学生对图形的观察、思考和创作能力。
提高学生对艺术设计的兴趣和审美素养。
1.2 教学内容图形创意的定义和作用。
图形创意的基本元素和原则。
图形创意的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和原理。
案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品。
实践操作法：引导学生进行图形创意实践。
第二章：图形创意的基本概念2.1 教学目标让学生了解图形创意的定义和作用。
培养学生对图形的观察和理解能力。
2.2 教学内容图形创意的定义：图形创意是指在图形设计中运用创新思维和艺术手法，创造出具有独特意义和美感的作品。
图形创意的作用：图形创意可以提升设计的视觉效果，增强信息的传达力和吸引力，培养学生的创意思维能力。
2.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的定义和作用。
案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品，引导学生理解和欣赏。
第三章：图形创意的基本元素和原则3.1 教学目标让学生了解图形创意的基本元素和原则。
培养学生对图形的创作能力。
3.2 教学内容基本元素：点、线、面、色彩、空间等。
基本原则：对比、重复、对齐、近似、分组、层次、焦点等。
3.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本元素和原则。
实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用基本元素和原则进行创作。
第四章：图形创意的方法和技巧4.1 教学目标让学生了解图形创意的方法和技巧。
培养学生对图形的创作能力和创新思维。
4.2 教学内容方法：抽象、夸张、比喻、象征、转化、组合等。
技巧：变形、透视、质感、光影、色彩搭配等。
4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的方法和技巧。
实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用方法和技巧进行创作。
第五章：图形创意实践5.1 教学目标让学生掌握图形创意的基本概念、元素、原则、方法和技巧。
培养学生进行图形创意实践的能力和创新思维。
5.2 教学内容进行图形创意实践，运用所学的概念、元素、原则、方法和技巧进行创作。
《图形创意》教案
《图形创意》教案《图形创意》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案1图形创意课程教案一、编制依据适用专业：视觉传达、广告设计与制作适用班级：视觉传达、广告设计与制作各班采用教材：自编讲义教学课时：48学时开课时间：20xx/2013第二学期考核方式：考试本课程的主要任务是：着重培养学生的综合思维能力和准确表现图像的能力，使学生在大量的图形创意构思训练中，充分体会创意与表现的关系，通过这种体验加深同学们对自然形态与创造形态间的关系的理解，同时对图形与含意间的关系有一定的了解和学习，进而提高把握形态的能力，为专业和设计打下良好的基础。
二、标志设计课程的主要内容理论教学环节：第一讲图形创意概述…………………………………………………4学时第二讲图形创意的思维方法…………………………………………4学时第三讲图形创意的构形关系…………………………………………8学时第四讲特定元素的视觉想象…………………………………………4学时实践教学环节：练习一基本元素训练——点、三角形、圆形、方形………………4学时练习二基本元素多向发散联想——条形码…………………………4学时练习三图形可塑性练习及图形想象训练——铅笔、刀片等………4学时练习四具象元素的视觉表达训练——水、火等……………………8学时练习五运动元素的视觉表达训练——走、游、飞等………………8学时三、参考书目[1]《图形创意》，上海人民美术出版社，卢少夫20xx年版[2]《图形语言与设计》王雪青、郑美京著上海人民美术出版社20xx年版[3]《展示设计与材料》，李远等著，中国轻工业出版社20xx年版[4]《现代图形设计》，中国建筑工业出版社，赵希岗，20xx年版[5]《图形创意》，重庆大学出版社，杨为渝，20xx年版[6]《图形创意》(第一版)，黑龙江美术出版社，林家阳，20xx年版理论教学环节：第一讲图形创意概述课题：图形创意概述课时：4课时教学目的：使学生通过这一章的理论学习，了解图形创意的概念、历史、图形创1意的特点与作用以及图形创意与其它课程的关系等。
2024版《图形创意》教学课件pptx
contents
目录
• 图形创意概述 • 图形创意的核心元素 • 图形创意的表现手法 • 图形创意的创作流程 • 图形创意的实践应用 • 图形创意的发展趋势与挑战
01
图形创意概述
图形创意的定义与特点
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信息、表达情感和观念的 艺术形式，它运用独特的图形语言，将抽象的概念、思想或 情感转化为具体可视的形象。
透视
透视是表现三维空间的重要手段，通过 线条的汇聚和色彩的明暗变化，可以营 造出远近、高低、深浅的空间感。
符号与文字的组合
符号
符号是一种具有象征意义的图形元素，可以传达特定的信息和文化内涵。在图 形设计中，符号的运用可以增强作品的表现力和文化内涵。
文字
文字是图形设计中不可或缺的元素之一，具有传达信息、装饰美化等多重功能。 设计师需要掌握不同的字体、字号、字距等排版技巧，以及文字与图形的组合 方式。
草图绘制与方案筛选
草图绘制
运用手绘或设计软件绘制多个草图，展现不同创意方向。
方案评估
根据设计策略和目标受众需求，对草图进行评估和筛选。
方案优化
针对筛选出的方案进行深入优化，完善设计细节。
完善细节与后期制作
细节完善
对选定方案进行细节调整，提升整体设计效果。
后期制作
运用专业软件进行后期制作，包括色彩调整、排版优化等。
利用图形创意可以设计独特的 包装造型和图案，吸引消费者 的眼球。
图形创意还可以应用于包装材 料的选择和印刷工艺的运用， 提升包装的质感和美观度。
书籍装帧设计中的应用
图形创意在书籍装帧设计中能够提升书籍的艺术价值和审美体验。
利用图形创意可以设计富有个性的封面、内页版式和插图等，增强读者的阅读兴趣。
图形创意——江大精品课程 1
民族图形创意流程：
以传统图形为起点 根据对原图形的认识········ 联想 ···· 借助各种形象元素引发想象， 启迪产生新形············· 想象 ······· · ·····发掘形象引发新形 ·· · · ········寻找表现素材 ····
把相关形象加以提炼 取舍、分解··············· 解构 ········
◆ “联想”应看作为触发想象的“起点”，同一个“起 点”引发了无数个新的想象。 ◆ “幻想”超出一般性想象之外，是理想和向往的一种 升华，是激发艺术创造的“精灵”，丰富的想象必将涌动无 比精彩的艺术世界。
凤纹是中华先人创造的最具 理想化的图形之一。凤纹至迟在 春秋晚期开始，就在具象和抽象 之间反复演进，极尽变化之能事， 成为一具融自然美与抽象美，融 现实性与浪漫性于一体的经典图 形。历经几千年流变的凤纹很生 动地展现出“再造想象”的创造 活力，这是传统图形得以延展的 生动事例。 A.具象形 B.变象形 C.抽象形
◆ 另一方面是以几何抽象形态，对原始图形加以演化，使原始形
态得以转化，使原形更加简洁、凝练，更富有现代形式美感。
（三）观察与联想
“观察”在心理学上属于“有意注意”是一种 积极的思维活动。思维灵感完全来自于视觉方法 上的不断追求。 观察又是分析、研究、判断、想象的前奏。 艺术创造通过观察，引发联想，进而升华创造。 艺术的启蒙教育，首先是观察能力训练。设计师 的艺术敏感性，也主要表现在对客观事务的感知 力。
1、真正意义上的分解 将原形打散、分解、切割、分 割，作局部选取。 2、提炼和概括 抓住原形的基本形态，基本结构以及 典型特征加以提炼夸张，从而使原形转化。 3、力图改变图形 抓住原形的可变因素，对原形的局部 元素加以延伸、变异、转换，在此基础上 运用现代艺术的表现方法进一步地加以塑 造。
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凤纹是中华先人创造的最具 理想化的图形之一。凤纹至迟在 春秋晚期开始，就在具象和抽象 之间反复演进，极尽变化之能事， 成为一具融自然美与抽象美，融 现实性与浪漫性于一体的经典图 形。历经几千年流变的凤纹很生 动地展现出“再造想象”的创造 活力，这是传统图形得以延展的 生动事例。 A.具象形 B.变象形 C.抽象形
（三）置换构成
置换构成是现代图形创意中的一种表现方法，即选 择一个普通的、简洁的形态作为原点，再根据创意，置 换新的元素，组成新形。置换构成的要点是借助一个形
态，在保持原形的基本特征的前提下置换新的元素以完
成二次创造。
（四）基本形变异
在现代图形设计中“基本形变异”是最常见、用得最多的训
练方法。如借用手形、心形、十字形等形态。在保持原形的基本 特征的前提下进行变异。基本形转换的形式大体上可以分为以下
2、Байду номын сангаас字＋纹饰
3、形态＋纹饰 4、中纹＋西纹
异形同构可以将不同风格的形态组合在一起。异形同 构的构成技巧关键在于不同形的组合，协调应该是自然得 体的，而不是硬行拼凑。
打散构成的方法： 1、原形分解：一种是整形分解，分解后重新组合，或选取部 分元素重新组合。另一种是局部形态自身的分裂、变异。 2、移动位置：打破原形的组织结构形式，通过变异，重新排 列，或将原形移动后重新排列。
3、切除：将原形进行分切。分切时应选择美的部分和美的角 度。注意保留最具特征的部分，切除后，再重新构成。 打散构成的方法，很关键的一点是，将原形分解后对 形象进行变异、转化，使之产生新形。变异、转化，是图 形的重新塑造过程。
两方面：
1、在形态本身上的变异转换，着重于形和形式上的变换。 2、根据原形的文化内涵进行各种形式的变换，甚至在内涵上进 行多方位的引申。 从以上图例中可以看到转换变异，可以是符号的，也可以是 图形式的，甚至是插图式的。
（五）异形同构
新民族图形创造借助异形同构的目的，主要是为了民 族传统图形的再生。异形同构的实质是一种组合方式。组 合元素可以不断地变化，也可以不断配对重组，以促进新 的图形产生。归纳起来，这种组合可以有以下几方面： 1、自然形＋意象形
民族图形创意流程：
以传统图形为起点 根据对原图形的认识········ 联想 ···· 借助各种形象元素引发想象， 启迪产生新形············· 想象 ······· · ·····发掘形象引发新形 ·· · · ········寻找表现素材 ····
把相关形象加以提炼 取舍、分解··············· 解构 ········
新民族图形设计
——民族艺术教育与思考
新民族图形造型原理
（一）再造想象 再造想象的提出是中国传统图形再生必须经历的创造性 变革过程，也是传统图形再创造要解决的根本性问题。“再 造想象”是对原有的素材及其内在的信息源，进行深入的挖 掘，扩展其内涵的辐射面，在此基础上进行新一轮想象。
◆ “想象”包括“联想”和“幻想”，因果关系、逻辑 推理也是引发联想的因素。
（二）二次抽象
二次抽象是民族图形再创造的起点。“抽象”是外来词，在拉丁语
中是“抽去”“剔除”的意思，在英语中则有“本质”“实质”“抽
出”等复杂语意。 在本教学中“二次抽象”有二方面的内容:
◆ 一方面是在改造和处理传统图形时，需要用简洁的方法提取原
形中最具典型意义的元素。然后在此基础上加以夸张、强化、修饰和 重组，以达到“重创”的目的。
1、真正意义上的分解 将原形打散、分解、切割、分 割，作局部选取。 2、提炼和概括 抓住原形的基本形态，基本结构以及 典型特征加以提炼夸张，从而使原形转化。 3、力图改变图形 抓住原形的可变因素，对原形的局部 元素加以延伸、变异、转换，在此基础上 运用现代艺术的表现方法进一步地加以塑 造。
（二）打散再构
◆ 另一方面是以几何抽象形态，对原始图形加以演化，使原始形
态得以转化，使原形更加简洁、凝练，更富有现代形式美感。
（三）观察与联想
“观察”在心理学上属于“有意注意”是一种 积极的思维活动。思维灵感完全来自于视觉方法 上的不断追求。 观察又是分析、研究、判断、想象的前奏。 艺术创造通过观察，引发联想，进而升华创造。 艺术的启蒙教育，首先是观察能力训练。设计师 的艺术敏感性，也主要表现在对客观事务的感知 力。
将元素加以重新组合修饰 探寻同构的可能性·········· 整合 ·····
·······发掘形象整合素材 ····
······完成图形 ···
新民族图形构成方法
（一）分解与转换 从自然形态到抽象形态，从原形到新形有一个转化 过程，这种过程是经过分解达到的。
在自然界中，没有一成不变的东西。春夏秋冬是季 节的转化，月亮的阴晴圆缺，是自然景象的转化。从一 条蚕的生态变化中，也可以看到形的转化过程。卵－虫 －茧－蛹－蛾，蚕的每一个蜕变，在形态上就会发生一 次变化。水也是这样，一杯水经过加温变为气，至冷则 变为冰。从液体到气体，再到固体，水的形态发生着不 同的变化。这些例子对于设计创造亦是亦一个启示。