成语乐园设计

《成语乐园》教学设计

教学目标：

1.让学生初步了解什么是成语。

2.激发学生积累成语的兴趣、学习积累成语的方法。

3.激发学生热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学准备：PPT课件、成语故事视频

教学过程：

一、导入新课：

师：孩子们，你们看老师手里拿的是什么？（成语词典），这里面就是一座成语宝库，我们已经到了三年级，你们应该积累了很多成语，谁来说几个？（指名说）。今天，我们就一起走进成语乐园，理解更多的成语朋友。

二、初步理解成语，了解成语的来源。

1、师：既然我们要和成语做朋友，首先要知道什么是成语，你能用自己的话说说对成语的理解吗？

2、播放《亡羊补牢》的故事视频,了解“亡羊补牢”这个成语的出处、本意、喻意。

3、PPT显示关于对成语的介绍，学生自由读。师相机补充和成语相关的知识。

4、大屏幕出示PPT图片，（点一次鼠标出现图片、点第二次出现相对应成语。）学生依据出示的图片说出相对应的成语。出示的图片依次为“揠苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、画龙点睛、画

蛇添足、后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、夸父追日、邯郸学步、负荆请罪。

5、师小结：绝大部分成语都有自己的出处，有的出自寓言故事，有的出自神话传说、还的出自历史故事，有的出自文人的作品，他们经历了漫长的历史年代，流传下来，成为中华民族传统文化的瑰宝，直到今天我们还在学习、还在使用，可见成语的魅力是很大的。

三、走进成语大家族

1、PPT出示几组成语，引导学生探究成语在形式、内容上的一些特点：

四面八方七嘴八舌五湖四海成千上万

郁郁葱葱马马虎虎隐隐约约慌慌张张

栩栩如生恋恋不舍历历在目头头是道

人山人海诚心诚意惟妙惟肖无边无际

远近闻名舍近求远异口同声三长两短

一窝蜂大鱼吃小鱼过五关斩六将打破沙锅问到底

……

2、师：成语的形式多样，从内容上说，更是丰富多彩，你积累了哪些方面的成语呢？举例说说看。（学生汇报）

3、这么多的成语，我们平时怎么积累呢，分类整理是个好办法，我们来一个成语大搜索，第一组：搜集和数字相关的成语。第二组：搜集和动物相关的成语。第三组：搜集和认真学习相关的成语：第四组：搜集带有一组反义词的成语。

4、分小组汇报。

5、师总结：我们伟大的国家历史悠久、文化灿烂，成语家族是非常庞大的，自古至今，大概有上万条成语流传下来、这些成语内容丰富多彩、包罗万象，把他们积累下来，能够用于我们的习作，也能够用于我们的日常交流，作用可大呢！

四、课堂检测

老师下发检测题，学生在自己的平板答题并提交答案，老师即时点评。并针对学生的答题情况给学生提出学习建议。

五、成语游戏：

1、我说你猜：请一位学生上台，背对大屏幕，下面的同学根据大屏幕上的成语做出动作，让上面这位同学猜。（PPT依次出示东张西望、手舞足蹈、捧腹大笑、狼吞虎咽、垂头丧气、欢呼雀跃、抓耳挠腮、号啕大哭、）

2、有趣的成语之最（PPT出示以下题目），学生抢答：

最怪的动物---虎头蛇尾

最长的腿---一步登天

最大的手---一手遮天

最长的一天---度日如年

最高的人------- 顶天立地。

最大的地方——无边无际

最干净的地方----- 一尘不染

最高的瀑布----一落千丈

最远的地方---天涯海角

六、课堂小结：

这节课，我们一起走进了成语乐园，成语既有趣又有用，你今后打算怎样积累成语呢？（指名说）最后，请你用一句话，说说上这节课的感受，要用上你积累的成语哦！

附板书：

成语乐园

源远流长枝繁叶茂

日积月累学以致用