通信电子线路—调幅发射系统电路设计
高频电子线路课程设计-调幅发射机与接收机整机设计
提供全套毕业论文，各专业都有高频电子线路课程设计报告课题：调幅发射机与接收机整机设计学院：信息科学技术学院专业：通信工程姓名：组员： 5二零一四年十一月摘要本次课程设计，我们利用高频载波的克拉泼震荡电路产生正弦波，利用共集电极调幅电路进行调幅，产生AM调幅波。
然后将调幅波通过包络检波器进行包络检波，由于波形失真较严重，我们在后面添加了LC式集中选择性滤波器。
借助Multisum12.0仿真软件进行仿真。
得到了较理想的波形。
【关键词】Multisum AM波调制解调多级RC滤波器一．设计目的1.熟悉使用仿真软件Multisum12.0，掌握仿真操作；2.加深对通信电子线路设计的认识；3.加深对振荡器，调幅电路，解调的理解；4.了解电路的工作原理以及参数变化所带来的影响；二.设计的实现1．系统概述调幅波的设计可以分成两个主要的模块，高频载波信号采用了克拉泼震荡电路来产生；调幅电路由集电极调幅电路来产生。
克拉泼电路是西勒电路的进一步改进，提高了频率的稳定度，减少了外界的不稳定的因素，但是也存在少许误差。
集电极调制，调制信号控制集电极电源电压，以实现调幅。
优点，集电极效率高，晶体管获得充分的利用，缺点是，已调波的边频带功率由调制信号供给，因而需要大功率的调制信号源。
电路实现模块：如图调制信号集电极调制调幅波1、振荡电路原理分析：振荡电路一般分为两种工作原理，其一为反馈式振荡器，其二是负阻式振荡器，本实验中采用的是反馈式。
反馈型振荡器是由放大器和反馈网络组成的一个闭合环路。
它由放大器和反馈网络两大部分组成。
放大器通常以某种选频网络（如振荡回路）作负载, 是一种调谐放大器；反馈网络一般是由无源器件组成的线性网络。
其通过噪声产生起振，从而形成一个起振、非线性放大、反馈，再放大、最终趋于稳定的过程。
在该过程中需要满足三个条件，即起振条件，平衡条件以及稳定条件。
起振条件要求ＡＦ>1,且相位相反（πφφn F A 2=+）。
调频发射系统整机电路设计与仿真
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2010年秋季学期高频电子线路课程设计题目：调频发射系统整机电路设计与仿真专业班级：通信工程（3)班姓名：学号：指导教师：成绩：摘要高频电子线路系统地介绍了通信系统，特别是无线通信系统中的最基本电路及它们的功能，给出了定性及定量分析这些电路性能的方法。
这些电路包括了发射机及接收机中的选频放大电路、混频电路、功放电路、振荡电路、调制及解调电路、锁相环电路、及频率合成电路。
本课程设计的基本目标是：通过理论和实践教学，要求掌握各个单元电路：输入回路、变频级、中放级、检波级、低放级、功率输出级和AGC电路的设计与参数计算组成，利用Aultisim开发软件完成整机电路设计及仿真，掌握高频单元电路的线路组成、基本工作原理、分析方法、技术要求及一些典型集成电路的实际应用，加深对高频电子线路这门课程的理论的理解，并且具备一定的理论水平和足够的实践技能，为进一步学习通讯技术的专业知识和职业技能打下基础。
[关键词] 通信系统、电路分析、Multisim仿真、调频发射目录摘要 (Ⅱ)1 电路介绍…………………………………………………………………………2 电路设计…………………………………………………………………………2.1 单元电路选择（框图）…………………………………………………2.1.1调频振荡器…………………………………………………………2.1.2缓冲隔离级……………………………………………………………2.1.3高频功率放大器………………………………………………………2.2具体电路选择………………………………………………………………2.3电路说明……………………………………………………………………2.3.1高频振荡调制电路……………………………………………………2.3.2功率放大电路………………………………………………………3电路仿真……………………………………………………………………3.1 Multisim 10……………………………………………………………………3.2 调试……………………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………………………致谢…………………………………………………………………………………附录…………………………………………………………………………………1 电路介绍1.1 电路技术指标 （1）单元电路设计：1）设计高频载波信号发生器2）设计直接调频、间接调频等电路组成的调频电路： 3）设计变频或倍频电路、丙类谐振功率放大电路。
调幅发射系统整机电路设计
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2016年秋季学期《通信电子线路》课程设计报告设计题目：调幅发射系统整机电路设计同组成员：14级通信（2）班学号姓名:设计质量：____________ （30分）说明书质量：__________ （10分）指导教师:摘要调幅发射机常用于通信系统和其它无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。
本次课程设计主要设计了调幅发射系统，设计中我们结合了Multisim 软件来对调幅发射机电路的设计与调试方法进行了验证，其中Multisim软件能实现从电学概念设计到输出物理生产数据，以及这之间的所有分析、验证和设计数据管理。
调幅发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制，将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。
高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、倍频器、中间放大、混频与末级功放。
主振器的作用是产生频率稳定的载波，主振器采用采用频率稳定度高的含变容二极管的西勒振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响，经过音频放大后的信号在高频部分的末级功放实现对载波信号的调幅。
低频部分包括低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。
关键词：调幅；高频；倍频；放大目录一、前言 (1)二、整机系统总述 (2)2.1整体原理框图 (2)2.2工作原理 (2)三、设计任务及指标要求 (5)3.1西勒（含变容二极管）振荡电路 (5)3.2三倍频器电路 (5)3.3单差分对构成的乘法器调制电路 (5)3.4上混频电路 (5)3.5集电极调谐型变压器反馈式振荡器 (5)3.6丙类谐振功率放大电路 (5)四、单元电路设计与仿真64.1西勒（含变容二极管）振荡电路 (6)4.2三倍频器电路 (7)4.3单差分对构成的乘法器调制电路 (8)4.4二极管双平衡混频电路 (9)4.5集电极调谐型振荡电路图 (10)4.6丙类高频功率放大电路 (10)五、整机电路设计图 (12)六、设计总结 (13)6.1xxx个人总结 (13)6.2xxx个人总结 (14)6.3xxx个人总结 (15)6.4xxx个人总结 (16)七、参考文献 (17)一、前言通信电子线路课程设计的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，通过课程设计，使学生加强对通信电子线路的理解，掌握文献资料检索、设计方案论证比较，以及设计参数计算等能力环节，利用Multisim等相关软件进行电路设计，进一步提高分析解决实际问题的能力，提高解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化，让学生了解通信电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。
调幅发射机
调幅发射机(单电源改进)(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高频课程设计报告题目：调幅发射机的设计与实现班级：姓名：张俊卿学号：26指导教师：侯长波日期：摘要高频调幅发射机常用于通信系统和其它无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。
原因是调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
文中的系统设计了振荡器、振幅调制器和谐振功率放大器，匹配网络等系统单元电路组成。
振荡器的作用是产生频率稳定的载波。
为了提高频率稳定性，主振级往往采用石英晶体振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。
在经过乘法器MC1496进行振幅调制输出调幅波，输入到甲类功放级进行推动，最后进过匹配网络是发射功率达到最理想。
再结合Multisim 软件来对小功率调幅发射机电路的设计与调试方法进行研究。
关键词：调幅，震荡，调制，功率放大调幅发射系统的设计报告一、实验目的1、了解一个典型调幅发射机的构成和工作原理；2、掌握幅度调制、功率放大器的原理及设计与调试；3、掌握调幅发射机技术指标的定义及测试方法；4、掌握系统设计和调试技能，培养综合工程能力。
二、实验原理与电路1、调幅发射系统总体设计图1-1为调幅发射系统的基本组成框图，表示的是直接调幅发射机。
本实验项目主要研究直接调幅发射系统，电路总体原理图如附录1所示，总体PCB 图如附录2所示。
图1-1 直接调幅发射系统组成框图调幅发射机是利用振幅调制器将音频信号加入到主振器产生的高频载波信号中，去控制高频载波的幅度，再经过高频功放将已调信号进行功率放大，最后由天线辐射到空间进行传播。
2、单元电路设计主振器及缓冲器电路设计主振器有多种电路实现形式，如LC三点式正弦波振荡器、石英晶体振荡器等，由于系统要求有较高的频率稳定度，因此选用石英晶体振荡器来实现，缓冲器采用射极跟随器，振幅调制部分的工作状态的变化会影响振荡器的频率稳定度或波形失真或输出电压减小。
调幅发射系统课程设计
调幅发射系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解调幅发射系统的基本原理，掌握调幅信号的产生、调制和解调过程。
2. 学生能够描述调幅发射系统的组成部分，包括振荡器、调制器、放大器和发射天线。
3. 学生能够解释调幅信号的主要参数，如幅度、频率和带宽。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的调幅发射系统电路，并进行模拟实验。
2. 学生能够使用相关仪器和设备，进行调幅发射系统的调试和性能测试。
3. 学生能够分析调幅发射系统在实际应用中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对无线电通信技术的兴趣，激发学习无线电知识的热情。
2. 学生能够认识到调幅发射系统在通信领域的应用价值，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生能够通过团队合作，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
课程性质：本课程为电子技术与通信专业课程，旨在帮助学生掌握调幅发射系统的基本原理和实际应用。
学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的电子基础和通信知识，对无线电通信技术有一定了解。
教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 调幅发射系统原理：介绍调幅信号的生成、调制和解调过程，分析调幅信号的特点和参数，使学生理解调幅发射系统的工作原理。
- 教材章节：第二章“调幅信号与调制解调技术”2. 调幅发射系统组成：讲解振荡器、调制器、放大器和发射天线等组成部分的功能、原理及相互关系。
- 教材章节：第三章“调幅发射系统组成及工作原理”3. 调幅发射系统电路设计：学习设计简单的调幅发射系统电路，掌握电路元件的选型和连接方法。
- 教材章节：第四章“调幅发射系统电路设计与应用”4. 调幅发射系统性能测试与调试：介绍调幅发射系统的性能测试方法，学习使用相关仪器和设备进行调试。
无线电调幅发射机的设计与制作.
无线电调幅发射机的设计与制作无线电调幅发射机课程设计任务书1、设计课题：无线调幅发射机2、设计目的：通过本课题的设计与装配、调试，提高学生的实际动手能力，巩固已学的理论知识，能够使学生建立无线电发射机的整机概念，了解发射机整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算发射机的各个单元电路：主振级、激励级、输出级、调制级、输出匹配网络及音频放大器。
初步掌握小型调幅波发射机的调整及测试方法。
3、技术指标与要求：(1)设计达到的主要技术指标有：等幅波发射机1工作频率f0=1.2 MHz~ 2.6MHz；2输出功率P Omax≥0.25W；3频率稳定度0f f∆≤5×10-4；4负载电阻R A=50Ω；5电源电压Ec=12V。
调幅波发射机1载波频率f0=1.2 MHz~ 2.6MHz；2峰包功率P Omax≥0.25W；3调制系数Ma=50％±5％；4包络失真系数γ≤1％；5负载电阻R A=50Ω；6频率稳定度0f f∆≤5×10—4；7电源电压Ec=12V。
此外,还要适当考虑发射机的效率,输出波形失真以及波段内输出功率的均匀度等；电路结构采用分立元件构建的LC振荡器、缓冲隔离、高频宽放和高频功放等电路实现。
2、要求完成的设计工作主要有：(1)收集资料、消化资料；(2)选择原理电路，分析并计算电路参数；(3)绘制电路原理图一张(用A4图纸)；(4)绘制元件明细表一张(用A4图纸)；(5)设计印制电路板底图一张；(6)撰写设计报告一份，要求字数在5000字以上。
3、时间安排总时间一周，最后半天(4学时)为答辩时间。
答辩过程分两步完成，前2节课时间分小组进行答辩，并初步推举出优秀设计2~4个；后2节课时间为优秀设计集中答辩时间。
4、注意事项(1)作图必须规范，图幅清洁干净；(2)设计报告内容详细，叙述清楚，计算准确，有根有据，书写工整；(3)设计必须独立完成，不得抄袭。
通信电子线路课程设计--调频发射系统整机电路设计
通信电子线路课程设计--调频发射系统整机电路设计随着人类的文明不断进步，科学技术不断的发展，人们之间的交流越来越多，相互交换的信息也日益剧增，要传送的信息类型也是越来越多样化。
科技的进步也使得通信的技术得到了发展，特别是无线电波的使用，使我们的通信更加实时、高效。
科技的快速发展，将使人们的通信更方便快捷。
随着科技的发展和人民生活水平的提高，无线电发射机在生活中得到广泛应用，最普遍的有电台、对讲机等。
人们通过无线电发射机可以把需要传播出的信息发射出去，接收者可以通过特制的接收机接受信息，最普通的模式是：广播电台通过无线电发射机发射出广播，收听者通过收音机即可接收到电台广播。
调频发射机目前处于快速发展之中，在很多领域都有了很广泛的应用。
它可以用于演讲、教学、玩具、防盗监控等诸多领域。
关键字：高频电子线路，Multisim仿真，调频发射。
一、前言 (1)二、设计指标 (2)2.1题目 (2)2.2设计任务及主要技术指标和要求 (2)2.3内容和要求 (2)2.4主要技术指标 (2)三、系统总述 (3)3.1 调频基本概念 (3)3.2 工作原理 (3)3.3整体原理框图 (5)四、单元电路设计与仿真 (6)4.1压控振荡器调频电路 (6)4.2变容二极管直接调频电路 (8)4.3上混频电路 (10)4.4三极管倍频电路 (11)4.5丙类谐振功率放大电路 (12)五、整机电路设计 (13)六、高频实验平台整机联调 (14)七、设计总结 (16)八、参考文献 (17)一、前言频率的调制和解调是通信电子线路中非常重要且比较关键的一部分，调频电路在通信电子线路中运用非常广泛且作用很大,如何学好此部分对我们来说非常重要。
本课程设计的内容是学习基于Multisim的调频电路设计与仿真。
用Multisim仿真软件进行调频电路调频和解调，得到仿真结果。
从仿真结果中更好地理解频率的调制和解调。
由于一般的低频信号无法进行远距离传输，所以得经过调频搬到高频信号上传输，这个过程就是我们常说的调频。
最新中波调幅发射接收系统高频电路课程设计33394322
中波调幅发射接收系统高频电路课程设计33394322高频电路课程设计中波调幅发射接收系统摘要通过本课题的设计、调试和仿真，建立起无线发射机的整机概念，学会分析电路、设计电路的步骤和方法，了解发射机各单元之间的关系以及相互影响，从而能正确设计、计算调幅发射机的各单元电路：主振级、推动级、功率放大级、输出匹配网络等。
进一步掌握所学单元电路以及在此基础上，培养自己分析、应用其他电路单元的能力。
超外差接收机解调部分的设计，该设计主要分为三部分，即混频器设计、中频放大器设计、包络检波三个部分，混频器部分由模拟相乘器和带通滤波器组成，将接收到的高频调幅波和本机振荡变为频率为465KHz的中频信号。
中频放大部分采用单管小信号调谐放大器，对中频信号进行放大，以达到二极管包络检波的幅度要求。
包络检波部分由二极管包络检波完成。
对这几部分设计完成后，通过Multisim软件仿真，基本上完成了设计的任务目录高频电路课程设计 (1)摘要 (2)目录 (3)一、小功率调幅发射系统 (3)概述 (3)1.主振级 (4)2.缓冲级 (6)3.音频信号 (6)4.AM调制 (6)5.联调仿真 (8)二、超外差接收机 (9)概述 (9)1.本机震荡 (10)2.混频 (10)3.中频电路 (11)4.包络检波 (13)5.音频放大 (15)结语 (16)参考文献 (16)一、小功率调幅发射系统概述调幅发射系统原理图如下，分别由主振器，缓冲级，中频放大，振幅调制，高频放大几部分组成，通过给定基带信号，将其通过AM 调幅通过天线发射，天线发射部分不予设计，假定阻抗匹配。
图一 原理框图1. 主振级主振级的设计采用如图二所示的三点式电容振荡电路，选用2N2712晶体管，查询参数手册，取125,2 5.1,3 5.1,41R K R K R K R K ====1271.2,310,410,51C C nF C uF C uF C nF =====。
通信电子电路课程设计小调幅功率发射器1
通信电子电路课程设计小功率调幅发射机的设计班级：通信09—1班姓名：学号：310909020117日期：2012年9月11日摘要高频电子线路课程设计是继《通信电子电路》理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。
它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用高频电子电路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用orcad、multisim等相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。
为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。
此设计思路为将超外差式调频接收机分成摄入调谐贿赂、高频放大、混频、本机振荡、中频放大、鉴频、低频功放等几个个部分，分别讲天线接收到的高频信号进行选频、放大、混频，最后解调出低频调制信号等功能。
将设计参数要求分解到各模块的设计中以分别实现。
关键词振荡器；高频功率放大器；调幅目录1绪论 (3)1.1设计的作用和目的 (3)1.2设计要求 (3)2小信号调幅发射系统设计 (3)3 各部分电路的具体设计和分析 (5)3.1主振级 (5)3.2 缓冲级 (7)3.3 放大级 (8)3.4 音频放大 (10)3.5 AM调制电路 (11)4心得体会 (12)5参考文献： (13)（附）整体电路图 (14)1绪论1.1设计的作用和目的通过本课题的设计、调试和仿真，加深对《高频电子线路》理论知识的进一步理解，进一步巩固理论知识，能够建立起无线发射机的整机概念，学会分析电路、设计电路的步骤和方法，了解发射机各单元之间的关系以及相互影响，从而能正确设计、计算调幅发射机的各单元电路：主振级、被调级、推动级、功率放大级、输出匹配网络等。
进一步掌握所学单元电路以及在此基础上，培养自己分析、应用其他电路单元的能力。
同时经过课程设计，要学会查资料、充分利用互联网等一切可利用的学习资源，增强同学们分析问题解决问题的能力，为将来的毕业设计做铺垫，也为将来走向就业岗位打下一定的基础。
电子线路课程设计报告-AM调幅发射机解析
实验报告班级：电子131 姓名：学号：同组人：课程名称：电子线路课程设计实验室：第二实验室实验时间：2016年3月实验项目名称：小功率调幅发射机的安装与调试一、实验目的：1、熟练掌握小功率调幅发射机的安装与调试。
2、熟悉小功率调幅发射机的工作原理，对所学高频电子线路知识加以巩固。
3、熟悉理解实验电路原理。
4、通过整机装配和调试提高独立分析问题和解决问题的能力。
5、实践与理论设计相结合，更深刻地理解学习相关知识。
6、通过一套完整的调幅发射系统设计、安装和调试，提高学生的综合素质和科学实验的能力。
二、实验内容与原理（一）、实验内容1、熟悉实验电路原理2、熟悉并测试电路元件参数3、熟悉印刷板与电路、元件的对应关系4、电路焊接、调试5、测试并记录参数（二）、实验原理1、调幅发射机组成框图如图所示：小功率调幅发射机设计的技术指标：载波频率06f MHz =, 输出功率0200P mW ≥， 负载阻抗75A R =Ω， 输出信号带宽9WB KHz =， 单音调幅系数0.8a m =， 平均调幅系数0.3a m ≥， 发射效率50%η≥， 调制信号的F=1KHz 。
2、实验电路图如图图1 小功率调幅发射机原理图图2 PCB图三、实验器材（设备、元器件、软件工具：、平台）：1．双踪示波器，数字信号源，数字万用表等各一台。
2．电烙铁，镊子，钳子，螺丝刀等工具一套。
3．调幅发射机实验板，套件，焊锡，漆包线等。
5.元器件清单6.8K 1 0.005uF 2 导线\ \16K 2 0.022uF 2 放大器LM358（含2个放大器）10K 10 0.1uF 4 高频磁环\ 2150K 1 电解电容10uF 3可调电容5~30pF 150 1 电感56uH 2电位器1K 1 晶振6MHz 1四、调幅发射机各模块调试4.1 载波振荡器电路采用晶体接成并联型晶体振荡器，其稳定性比LC振荡器高一个数量级，振荡频率等于晶振的固有频率06f M。
通信电子线路课程设计-集电极调幅电路的设计与仿真
一、课程设计内容1.课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。
2.课题题目1)集电极调幅电路的设计与仿真2)二极管峰值包络检波电路的设计与仿真3)晶体三极管混频电路的设计与仿真4)变容二极管调频电路的设计与仿真二、课程设计要求：设计课题题目：每位同学根据自己学号除以4所得的余数加一选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
要求：掌握集电极调幅电路、晶体二极管峰值包络检波器、晶体三极管混频器与变容二极管调频器的基本原理和电路设计方法；掌握应用OrCAD/Pspice软件对电路进行仿真、分析。
①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
②通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑OrCAD仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。
③了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。
④培养严谨的工作作风和科学态度。
三、课程设计进度安排四、课程设计说明书与图纸要求课程设计说明书包括内容：1.设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整机电路的工作原理。
3.单元电路的设计计算，元器件选择，电路图。
4.整机电路仿真结果（包括偏置点分析、DC扫描、瞬态分析和AC扫描）。
5.列出元件﹑器件明细表。
6.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见；目录一、课程设计目的和要求 (1)目的 (1)要求 (1)二、设计方案和基本原理 (1)设计方案 (1)基本原理 (2)三、设计电路 (4)四、电路仿真 (4)五、元器件明细表 (6)六、总结 (6)集电极调幅电路的设计与仿真一、课程设计目的和要求目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
高频课程设计--调幅发射机(正文)概要
一.总体设计思路及原理图1.总体设计思路调幅发射机的主要任务是完成有用的低频声音信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
通常，调幅发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。
高频部分一般包括本振电路、缓冲放大电路、倍频电路、中间放大电路、功放推动与末级功放电路。
本振电路的作用是产生频率稳定的高频载波。
为了提高频率稳定性，本振级往往采用石英晶体振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱本振电路对后级的影响。
低频部分一般包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。
一般是用基带信号去改变某个高频正弦电压（载波）的参数，使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化，这一过程称为调制。
在通信系统中，调制有三个主要作用：1调制的过程就是一个频谱搬移的过程，将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上，然后传输至信道；2调制的另一个重要作用是实现信道的多路复用，即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输，提高信道容量，有利于节省成本；3调制可以提高通信系统抗干扰的能力，例如将信号频率搬移，从而离开某一特定干扰频率。
振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅，使之按调制信号幅度的规律变化，严格地讲，是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系，其他参数（频率和相位）不变。
通信系统中的发送设备若采用调幅调制方式则称为调幅发射机，一般调幅发射机的组成框图如图所示，工作原理是：本机振荡产生一个固定频率的载波信号，载波信号经缓冲电路送至振幅调制电路；音频放大电路将低频语音信号放大至足够高的电压送到振幅调制电路；振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器放大到所需的发射功率，然后经天线发射出去。
一般小功率点频调幅发射机可以分为四个部分：本振级，音频处理及振幅调制级，以及高频功率放大级。
2.原理框图本机振荡：产生频率为MHz4的载波频率缓冲级：将振荡级与调制级隔离，减小调制级对振荡级的影响；受调级：将要传送的音频信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去。
调幅发射接收系统
四各单元电路设计
1.调制波
在该系统中，咱们采纳的是频率为80 kHz的调制波。
其波形如下：
其频谱图如下所示：
2.本地振荡电路
本地振荡电路采纳函数发生器。
振荡器的频率为：1000k Hz 。
用示波器测其输出波形和用频率计测其输出频率如以下图所示。
3.调制电路
调制器的作用是使载波信号的振幅随调制信号的转变规律而转变。
通常载波信号为高频信号，调制信号为低频信号。
设载波信号的表达式为t V t v c cm c ωcos )(=，调制信号的表达式为t V t v cm Ω=Ωcos )(，那么调幅信号的表达式为
t mV t mV t V t v c cm c cm c cm o )cos(2
1
)cos(21cos )(Ω-+Ω++=ωωω
由此可见，调幅波中载波分量占专门大比重，这种信号传输效率较低的调制为有载波调制。
为提高信息传输效率，普遍采纳抑制载波的双边带或单边带振幅调制。
其中，双边带调幅波的表达式为 ])cos()[cos(2
1)(t t mV t v c c cm o Ω-+Ω+=ωω。
上图为由MC1496组成的振幅调制器。
载波信号c v 经高频耦合电容C11从MC1496的10脚输入，调制信号Ωv 经低频耦合电容C9从1脚输入。
输出波形为抑制载波信号，调剂电位器R21可改善波形对称性。
输出波形如以下图
频谱图如以下图所示：
检波后输出波形如下：
频谱图如下：
5.低通滤波器
电路图如下所示，左端输入解调波。
最终通过滤波后，输出波形，如以下图所示：
频谱分析如下：。
AM调幅发射机课程设计
淮海工学院课程设计报告书课程名称：电子技术课程设计题目： AM调幅发射机设计学院：电子工程学院学期：2012-2013 第二学期专业班级：通信工程 112姓名：学号： 2011120721小功率调幅高频发射机的设计1 引言本学期学习了《通信原理》、《电子线路》等理论学习和高频电子线路实验和通信原理实验，此次高频电子线路课程设计是一次重要的实践性教学环节。
主要任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用mutisim、protel等相关软件进行电路设计。
通过课程设计，使同学们增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。
在课程设计期间，要求学生对模拟通信系统有较详细的理解。
发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。
在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
我们要研究的是调幅发射机。
2 课程设计目的及要求2.1 设计目的（1）巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，起到启发创新思思维的效果。
（2）通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算。
（3）进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化。
调幅发射系统整机设计
摘要调幅发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制，将其变为在某一中心频率上具有一定宽度、适合通过天线发射的电磁波。
振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅，使之按调制信号的规律变化，严格地讲，是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系，其他参数（频率和相位）不变。
本设计的发射机包括高频部分、低频部分、电源部分三个模块。
低频信号采用音频放大器对调制信号进行放大，以便对高频末级功率放大器进行调制；高频部分主要包括主振荡器、缓冲放大、末级功放三部分，主振器采用采用频率稳定度高的差分对管振荡器，并在它后面加上缓冲级，以消弱后级对主振器的影响，经过音频放大后的信号在高频部分的末级功放实现对载波信号的调幅。
关键词调幅；差分对管振荡器；发射机目录一、前言________________________________________________________ 1二、设计指标____________________________________________________ 1三、系统综述____________________________________________________ 2四、单元电路及仿真 _______________________________________________ 44.1. 差分振荡电路 ________________________________________________ 5 4.2. 倍频电路 ____________________________________________________ 6 4.3. 缓冲电路 ____________________________________________________ 6 4.4. 调制电路 ____________________________________________________ 8 4.5. 高频功率放大 _______________________________________________ 12V提供的直流功率___________________________ 134.5.1. 集电极电源CC4.5.2. 集电极输出基波功率 ____________________________________ 134.5.3. 集电极效率ηc_________________________________________ 134.5.4. 偏置电路_____________________________________________ 154.6. 匹配网络 ___________________________________________________ 17五、整机电路设计图 ______________________________________________ 19六、设计总结___________________________________________________ 20七、参考文献 (22)一、前言通信系统中的发送设备是将信息发送者送来的非电量原始信息（信源）如语音、文字和图像等转变成电信号，再把信号处理成适合于信道传输的信号形式送至信道。
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通信电子线路一调幅发射系统电路设计兰州理工大学课程设计报告摘要本次课设任务是制作调幅发射系统整机电路，用皮尔斯晶体振荡器产生本振信号，经过三极管倍频电路或者锁相环倍频电路放大一定倍数成为调制信号的载波，并与乘法器调制电路与源调制信号调制成相应的调幅信号，调幅信号再送入上混频电路中进行频率的微调，最后由丙类谐振功率放大电路将调幅信号放大后从天线发射。
各单元电路均在Multisim软件进行了相应仿真，并尝试了整机联调，完成整体的调幅发射系统。
关键字「调幅乘法器功率放大兰州理工大学课程设计报告目录前1一-设计指标 (1)2丄晶体振荡器电路 (1)1.2单（双）差分对构成的乘法器调制电1.3上混频电路 (1)1.4三极管倍频和锁相环倍频电路 (1)1.5丙类谐振功率放大电路 (1)二.系统总述 (2)2.1整体原理框图 (2)2.2工作原理 (3)三.单元电路设计与仿真 (4)3.1晶体振荡电路 (4)3.2倍频电路 (5)3.3乘法器调制电路 (6)3.4上混频电3.5功率放大器电路 (8)四•整机电路设计图 (9)五.高频实验平台整机联调 (10)六-设计总结 (12)参考文献 (13)兰州理工大学课程设计报告刖旨课程设计是电子技术基础课不可缺少的重要教学环节，它是电子工程、信息工程、计算机科学和技术等电类专业和机电一体化等非电专业的一门重要的专业基础课。
此次课设要求我们学会分析电路、设计电路的方法和步骤；进一步掌握所学单元电路及在此基础培养自己分析、应用其他单元电路的能力；并且了解高频振荡器电路、高频放大器电路、调制器电路、音频放大电路的工作原理；可以运用实验手段检验理论设计中的问题所在，又可以运用学过的知识，指导电路测试工作，使电路更加完善，从而使理论和实际有机的结合在起来，锻炼分析解决电路问题的实际本领，真正实现使学生加强对通信电子线路的理解，掌握文献资料检索、设计方案论证比较，以及设计参数计算等能力环节；进一步提高分析解决实际问题的能力，提高解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真，加深对基本原理的了解，增强实践能力。
—•设计指标1.1晶体振荡器电路本课程设计所设计的晶体振荡器的输出载波频率为300KHZ濒率较稳定，波形适当；另外调制信号为10KHZ的正弦波，可与载波作乘法运算生成调幅波。
1.2单（双）差分对构成的乘法器调制电路本课程设计所设计的振幅调制电路为差分对乘法器调制电路，可利用10KHZ的调制信号对1MKZ的载波信号进行DSB调制。
1.3上混频电路本课程设计所设计的混频电路可将调幅波的频谱搬移到更高的频段，使之更适合在信道中传播。
本设计电路中将10.5MHz的信号与11MHz的本振信号进行上混频，从而生成21.5MHz的调制信号。
1.4三极管倍频和锁相环倍频电路本课程设计所设计的三极管倍频电路可对载波频率放大5倍左右，使载波频率提高；另有设计的锁相环倍频电路可对载波频率放大200倍，倍数稳定。
1.5丙类谐振功率放大电路本课程设计所设计的丙类功率放大电路可将IV的信号放大至20V,放大倍数接近20倍。
1兰州理工大学课程设计报告二-系统总述2.1整体原理框图图1调幅发射整体原理框图通信系统中的发送设备是将信息发送者送来的非电量原始信息（信源）如语音、文字和图像等转变成电信号，再把信号处理成适合于信道传输的信号形式送至信道。
信源信号在通信系统中称为基带信号。
基带信号是频谱在零频附近的宽带信号，这种信号一般具有从零频开始的较宽的频谱，而且在频谱的低端分布较大的能量，所以称为基带信号，这种信号不宜直接在信道中传输。
如果将消息信号对频率较高的载波进行调制，就能使信号的频谱搬移到适合信道的频率范围内进行传输。
例如声音基带信号的频率范围是20Hz~ 20kH乙这样的基带信号是不能在无线信道上传输的。
即使在某些可以传输直流的有限信道上，为了提高信道的通信容量，基带信号的传输方式也很少采用。
—般是用基带信号去改变某个高频正弦电压（载波）的参数，使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化，这一过程称为调制。
在通信系统中，调制有三个主要作用：2调制的过程就是一个频谱搬移的过程，将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上，然后传输至信道；2调制的另一个重要作用是实现信道复用，即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输。
对不同的信道，根据经济技术等因素，可以采用不同的调制方式。
以模拟信号为调制信号，对连续的正（余）弦载波进行调制，亦即载波的参数随着调制信号的作用而变化，这种调制方式称为模拟调制而所谓振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅，使之按调制信号的规律变化，严格地讲，是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系，其他参数（频率和相位）不变。
这是使高频振荡的振幅载有消息的调制方式2兰州理工大学课程设计报告2.2工作原理本机振荡产生一个固定频率的载波信号，载波信号经缓冲倍频送至振幅调制电路；话音放大电路将低频信号（例如语音信号）放大至足够的电压送到振幅调制电路；振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器，高放级将载频信号的功率放大到所需的发射功率，然后经天线输出。
本机振荡:产生频率为300KHZ的载波频率；倍频器:将振荡级与调制级隔离，减小调制级对振荡级的影响；调制器:将低频信号调制到载波上产生调幅信号。
混频器「将调制波的频谱搬移到一个更高的频段，有利于在信道中传输；功率放大器:高效率输出所需功率。
3兰州理工大学课程设计报告三.单元电路设计与仿真3.1晶体振荡电路主振器就是高频振荡器，是发射机的核心部件，主要用来产生一个频率稳定的，幅度较大的，波形失真小的高频正弦波信号作为发射载频信号高频电子线路所讨论的工作频率是几百千赫到几百兆赫，而课程设计所设计的最高频率受到实验条件的限制，一般选在30兆赫以下。
晶体振荡器原理图及仿真波形如下「图2晶体振荡电路在此电路中，左边的三个电阻R7, R8, R9构成分压式偏置电路，电感线圈作为高频扼流圈，C4作为旁路电容，C6作为耦合电容。
晶体在振荡器中起的作用是提高Q电感，取代了在电容三点式振荡器中电容谐振回路的地位；右边回路中的三个开关分别串联了三个电阻，可用于观测在晶体标称频率下的微调结果，也可提高回路的标准性。
4兰州理工大学课程设计报告3.2倍频电路本课程设计的倍频电路是三极管倍频电路，用于将输入信号频率成倍增加的电路，它主要用于甚高频无线电发射机或其他电子设备。
由于振荡其频率愈高稳定性愈差，一般采用频率较低的振荡器，以后加若干级倍频器达到所需频率。
图3倍频电路三极管倍频器利用三极管的非线性器件特性，当一个信号通过时会产生各次谐波分量，利用选频网络，使各个LC回路谐振与一定的工做频率，从而选出我们所需要的频率分量。
电路图中22V直流源提供三极管静态工作点，构成偏置电压，是三极管工作在丙类状态，Ubb=OV, Ube>O ; L4为高频扼流圈，为直流通路，阻止交流通过；LL、C5和L2、C4谐振与不需要的谐振频率，对不需要的频率分量相当于短路，滤除掉，C2、L3谐振于信号的5倍频处，对5倍频率有阻抗，从而选出其5倍频分量。
5兰州理工大学课程设计报告3.3乘法器调制电路本课程设计的振幅调制电路为单差分乘法器调制电路，将载波和调制信号作为输入，得到的输岀信号为以调波，，这种电路称为调制器。
平衡调制器产生抑制载波的双边带（DSB）信号或单边带（SSB）信号，在通信系统中得到了广泛应用。
乘法器电路及仿真如下:图4乘法器电路本图为典型的单差分对构成的乘法器电路，其中QI, Q2构成了一对差分放大器，载波通过Q3放大从集电极输入，调制信号通过差分对的基极放大对载波进行乘法运算，但条件是Q1Q2要处于其微导通的非线性区域中，这就对输入的调制信号做出了要求，因三极管在常温下的温度当量为26mV,因而只有当调制信号小于这个数值的时候差分对才会工作在非线性区域，才会使差分对基极的信号与集电极的信号作乘法运算。
6兰州理工大学课程设计报告3.4上混频电路混频器实际是一种乘法器，对输入的两个频率进行向加，再经选频网络滤掉不需要的频率分量。
此处的混频应将调幅波搬移到一个更高的频段，称其为上混频。
以利于其在信道中更好传输。
在此用一个正弦信号代替调幅波和本振信号进行上混频。
图5混频电路12V直流电源、R2、R3、R1提供给三极管偏置电压，是三极管工作在合适的非线性区，输入信号频率为10.5MH乙本振频率为UMHz.M电极负载为LC谐振回路，谐振在21MHz左右，从而实现了输入信号和本振信号的和频，既上混频电路。
7兰州理工大学课程设计报告3.5功率放大器电路丙类功率放大器是调幅发射机的末级，它的任务是以较高的效率输出最大的功率来满足发射机输出功率的要求，同时该级输出波形不能失真，否则谐波发射严重，影响发射效果。
图6功率放大电路上图为丙类谐振功率放大电路，其负载为LC谐振回路，基极回路的固定偏置可取正、负或零值。
为使放大器工作于丙类，偏置电压应低于晶体管导通电压，对输入信号进行放大至射频，更有利于发射出去。
丙类功率放大器是依靠激励信号对放大管电流的控制，起到把集电极电源的直流功率变换成负载回路的交流功率的作用。
在同样的直流功率的条件下，转换效率越高，输出的交流功率越大。
8兰州理工大学课程设计报告四•整机电路设计图图11整机电路原理图9兰州理工大学课程设计报告五•高频实验平台整机联调图8 调幅图9中频放大信系统源信号号图10解调信号图11调频信号斜率鉴频10兰州理工大学课程设计报告图12调频信号相位鉴频鉴频图13脉冲计数式图14锁相环调频11图15锁相环倍频兰州理工大学课程设计报告六•设计总结通信电子线路是这学期我们学习的课程中最接近实际的部分，但也是最难的，通过这两周的课程设计我更深有体会。
尤其是因为之前的基础电路几门学科觉得甚是马虎，这次实践下来更觉得太多知识近乎一片空白。
因此，这个课程设计也就变得手忙脚乱了。
不过还好给我们留的时间并非不多，有很多时间可以复习之前未熟悉的电路，虽然还是感觉困难重重，但一一克服也是一件非常有意义的事情。
任务下达后，我承担了晶体振荡器、单双差分对乘法调制器、倍频器及混频器等电路设计，这些电路除开乘法器我曾经仿真过还算比较熟悉，其他的电路都少有涉及，尤其是振荡部分，调试过很多次都不能给岀很好的波形。
开始任务时，我打算查找相关资料作准备，并在图书馆和上网采集了一些有用的资料。
因为基础的问题，查阅资料的效率很低，很多电路都只限于知其然而不知其所以然，而且收集到资料并非很丰富，毕竟术业有专攻，不是每个人每本书都对自己有用。
这就导致前期准备工作进度很慢，但经过这次忙碌以后，自己在这方面确实弥补了许多以前的不足，使自己更进了一步。