大班绘画：我长大了
我长大了美术课程大班教案反思
我长大了美术课程大班教案反思教案标题：我长大了美术课程大班教案反思一、教学目标：1. 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的绘画技巧和表达能力。
二、教学内容：1. 熟悉不同绘画材料和工具的使用。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 创作简单的美术作品，如风景画、静物画等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一些著名艺术品或美术作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
- 引导学生分享自己对美术的喜爱和感受。
2. 学习绘画技巧（15分钟）：- 介绍不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
- 演示基本的绘画技巧，如画线条、填充色彩、描绘形状等。
- 引导学生跟随示范，练习这些技巧。
3. 创作美术作品（20分钟）：- 提供一些简单的主题，如画一幅风景画或画一件自己喜欢的动物。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达自己的思想和感受。
- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作品。
4. 展示和评价（10分钟）：- 鼓励学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和进步之处。
- 提供一些建议和改进的意见，以促进学生的艺术发展。
四、教学反思：在教学过程中，我发现学生对美术课程表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在学习绘画技巧和创作美术作品时表现出了很大的热情和投入。
然而，由于时间限制，有些学生没有完全完成自己的作品，这是我需要改进的地方。
在下次教学中，我计划增加一些练习时间，确保每个学生都有足够的时间完成自己的作品。
我还打算引入更多的绘画材料和工具，让学生有更多的选择和尝试。
此外，我会更加注重学生的个性化指导，帮助他们发现自己的艺术风格和特长。
总的来说，这堂美术课程在激发学生兴趣和培养他们的创造力方面取得了良好的效果。
通过反思和改进，我相信下一次的教学将更加出色。
我长大了大班美术课件
课堂中来。
03
个性化指导
在今后的教学中，我需要更加注重个性化指导，针对不同孩子的情况给
予不同的指导和帮助，以满足孩子们的不同需求和兴趣。
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教材推荐
01
02
《大班幼儿美术启蒙教程》
《幼儿园美术课程指导》
03
04
《大班幼儿创意美术》
这些教材内容丰富，从基础到 进阶，涵盖了多个领域和主题， 适合大班幼儿的美术启蒙教学。
阅读专业书籍
阅读幼儿美术教育相关的专业书籍，提高自己的理论水平。
观摩其他教师的教学
观摩其他教师的美术教学，学习他们的教学方法和策略。
THANKS
注意力
观察学生在课堂上的注意力是否 集中，能否持续关注教学的内容。
合作精神
评价学生在小组合作中是否能与 他人协作，发挥自己的作用。
作品评价
创意性
评价学生的作品中是否有新颖的创意，是否能突 破常规思维。
技术性
评价学生在完成作品过程中，是否能运用美术技 巧来表达自己的想法。
表现力
评价作品是否能有效地传达学生的情感和主题。
了解大班幼儿的身心 发展特点及规律。
熟悉不同绘画材料的 性质和用途。
掌握幼儿绘画的基本 原理和技巧。
能力目 标
培养大班幼儿的绘画兴趣和创作 能力。
提高幼儿的观察力、想象力和创 造力。
引导幼儿学会自我表达和与他人 沟通。
情感目 标
培养幼儿的自信心和成就感。 激发幼儿的审美情趣和艺术情感。
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
时间安排
给予学生足够的时间来完成作品， 同时提醒他们注意时间管理。
归纳小结
展示评价
让学生展示自己的作品，并互相评价， 培养他们的表达能力和评价能力。
大班绘画我长大了教案
大班绘画我长大了教案【篇一：大班语言领域教案：我长大了干什么】大班语言领域教案：我长大了干什么一、活动目标(一)认知目标引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
(二)情感目标通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
(三)人格目标培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备(一)物质准备画纸、水彩笔、木偶。
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
三、活动过程1．提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2．启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3．请幼儿讲述“假如我是??”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家............4．活动延伸主题绘画：假如我是??四、各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
五、生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
六、环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
七、家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
【篇二：大班美术：长大的我】大班泥工：大班的我一、活动目标：1. 引导幼儿进行操作学习。
即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
幼儿园大班社会课《我长大了》教案设计含反思
幼儿园大班社会课《我长大了》教案设计含反思设计意图5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道，自己的成长是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激之情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
本次活动使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。
通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标1. 体会父母养育自己的辛苦，体验被父母、亲人疼爱的幸福，增进亲子之情。
2. 能发现自己的成长变化，并在集体面前大胆表达。
3. 了解自己在不断成长，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
重点难点重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，了解自己在不断成长，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
难点：体会父母养育自己的辛苦，体验被父母、亲人疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
活动准备物质准备：1. 幼儿成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。
2. 多媒体：《生命初始之旅》（幼儿从胚胎到长大的视频动态）；课件演示《长大了真好》、《懂事的我会怎样做》、图片《我也懂事了，记得那天------》；成长小诗图片《我长大了》；提前录制好的课件视频《爸爸妈妈对我说》。
经验准备：幼儿对自己长大有一定的认识。
活动过程一、视频导入，了解自己的身体在不断生长。
1.出示视频，请幼儿观察生命初始之旅，观察人类生长，出示幼儿小时候照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁。
2.揭示照片的主人后，提问：小时候的他和现在的他一样吗？有哪些不一样啊？谁说说？播放视频看一看，你们也和他一样，一天天在长大。
幼儿园大班社会活动课件《我长大了》
幼儿园大班社会活动课件《我长大了》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长，了解成长过程中的各种变化，增强自我认知。
2. 培养幼儿感恩的心态，懂得珍惜身边的人和事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长记录册、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长树的图片，引导幼儿观察并说出成长树的特点。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引发幼儿对成长的思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示成长过程中的生理和心理变化，引导幼儿认识自己的成长。
（2）讲解成长过程中的感恩故事，让幼儿学会珍惜和感恩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己的成长故事，并选出代表进行汇报。
（2）幼儿动手制作成长记录册，记录自己的成长过程。
六、板书设计1. 成长的变化生理变化心理变化2. 学会感恩3. 培养良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长树，标注出成长过程中的重要时刻。
（2）写一篇关于成长过程中的感恩故事。
2. 答案：（1）成长树示例：从出生到幼儿园毕业，标注出生、学步、上幼儿园等重要时刻。
（2）感恩故事示例：感谢父母照顾自己，感谢老师教导自己，感谢朋友陪伴自己等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长的认识和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小大人”主题活动，让幼儿体验成长过程中的责任与担当。
（2）鼓励幼儿在家中帮助父母做力所能及的事情，培养良好生活习惯。
（3）组织幼儿参观小学，了解小学生活，为幼小衔接做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解中的互动与引导。
4. 随堂练习的分组讨论与成长记录册的制作。
幼儿园大班《我长大了》课件
我是否忽略了某些细节，导致教 学质量下降？
学生反馈与改进
学生对于本次教学活动的兴趣和参与度如何？ 学生是否对本次教学活动中的知识点有所掌握？
学生对教学活动的反应是否积极？
对于学生的不同见解和问题，我能否及时、有效地回 应？
教学质量的提升策略
加强备课，充分准备教学素材和教具，提升教学活动 的趣味性。
加强与家长的沟通和配合，了解学生的特点和需求。
针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法 。
加强与其他教师的交流和分享，不断提升自己的教学 水平。
THANK YOU.
情境创设法
通过创设与主题相关的生活情境，引导幼儿在 情境中感知、体验、思考和感悟，激发学习兴 趣和积极性。
互动探究法
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动交 流，共同探讨问题，解决问题，培养幼儿自主 探究和合作学习能力。
游戏化教学法
将课程内容融入游戏环节，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习知识，培养幼儿的观察力、思维 能力和创造力。
展开新课
通过回顾幼儿成长历程，引导幼儿进入学习 情境，激发幼儿学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过展示图片、视频等多媒体教学资源，引 导幼儿了解不同阶段身体和心理变化，让幼 儿更好地认识自己。
互动交流
总结评价
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动 交流，共同探讨问题，解决问题，促进幼儿 自主探究和合作学习能力的发展。
教师对所学内容进行总结评价，引导幼儿对 学习过程和学习成果进行反思和总结，培养 幼儿的思维能力和创造力。
2023
幼儿园大班《我长大了》 课件
目 录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学实施过程 • 学生评估 • 教学反思与改进
大班绘画：长大了做什么
大班美术活动：长大了做什么活动目标：1.知道人们有不同的职业，尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。
2.能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。
3.有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2.幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：1.讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相应职业的人物图片。
——如果教师没有转换这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。
（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）2.教师提出绘画要求：——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。
——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3.幼儿绘画创作活动启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
幼儿相互阅读、相互评价作品。
重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
大班绘画《长大了做什么》教学反思此次活动引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。
要让幼儿能大胆地表述自己的梦想，并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。
确实我觉得用绘画的形式来表现对幼儿来说可能有一定的难度。
活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。
接下来我让幼儿欣赏在网上寻找并拍下各行各业的人物图片，通过电视屏幕展现人物，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。
大班活动《我长大了》教案及评析
大班活动《我长大了》教案及评析一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 活动难点：培养幼儿自我表达和观察能力。
三、活动准备：1. 物质准备：成长照片、成长日记、幼儿作品等。
2. 经验准备：幼儿有简单的绘画和表达能力。
四、活动过程：1. 导入部分：通过出示成长照片，让幼儿回忆自己的成长过程，引导幼儿发现长大的变化。
2. 主题活动：让幼儿观察自己的成长日记和作品，讨论长大的意义，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 实践活动：让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的成长成果，培养幼儿的自我表达和创作能力。
4. 总结部分：通过讨论和展示，让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义，培养幼儿的自信和独立品质。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起回顾成长过程中的变化，让家长参与幼儿的成长过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长展示区”，展示幼儿的成长成果，鼓励幼儿相互交流、学习。
3. 区域活动：在角色区设立“小小讲解员”，让幼儿展示自己的成长故事和成果，培养幼儿的表述和沟通能力。
教案评析：本教案以幼儿的成长为主题，通过照片、日记、作品等多种形式，引导幼儿发现和表达自己成长的变化，让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
活动过程中，注重培养幼儿的观察、表达和创作能力，有助于幼儿自信、独立品质的培养。
活动延伸部分将家庭教育、环境创设和区域活动相结合，丰富了幼儿的成长体验，提高了幼儿的综合素质。
整体来看，本教案设计合理，目标明确，重难点突出，活动过程有趣、互动性强，有利于幼儿的全面发展。
六、活动步骤：1. 出示成长照片，引导幼儿回忆成长过程，发现长大的变化。
2. 展示成长日记和作品，让幼儿讨论长大的意义，培养观察和表达能力。
幼儿园大班美术教案《我长大了做什么》含反思
《大班美术教案《我长大了做什么》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.巩固表现不同人物的技能。
2.体验想像未来带来的乐趣。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1.指导语：你长大以后会变成什么样子呢？(你想变成什么样子？)长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2.欣赏各种职业人物的照片。
(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。
重点讲解职业特征较突出的。
如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？(请幼儿讨论)三、幼儿绘画。
1.突出未来的"我"的主体形象。
2.大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3.教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"2.互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。
”。
大班绘画我长大了教案
大班绘画我长大了教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，积极参与绘画创作活动。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画水平和艺术素养。
二、教学内容：1. 绘画材料的介绍说明绘画用的材料，如颜料、画笔、画板、调色盘等。
2. 绘画技巧的讲解简要介绍几种常见的绘画技巧，如素描、水彩画、油画等。
3. 绘画创作的实践让幼儿动手实践，自由创作一幅绘画作品。
三、教学过程：1. 创设情境教师可以通过播放绘画相关的视频或图片，激发幼儿对绘画的兴趣，让他们对将要进行的绘画活动产生期待。
2. 材料介绍教师向幼儿介绍绘画用的材料，并讲解使用方法和注意事项。
让幼儿观察材料的特点和功能，并逐个尝试使用。
3. 技巧讲解教师简要介绍几种常见的绘画技巧，如素描的基本构造方法、水彩画的混色技巧等。
通过示范和解说，让幼儿初步了解绘画的基本技巧。
4. 绘画创作让幼儿自由发挥，利用所学的绘画材料和技巧创作一幅属于自己的绘画作品。
教师可以提供一些主题或场景供幼儿选择，也可以完全由幼儿自由发挥。
5. 分享和展示让每个幼儿将自己的绘画作品展示给全班，可以口头介绍作品的主题和创作灵感。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
四、教学方法：1. 启发式教学法通过引发幼儿的好奇心和探索欲，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
2. 示范教学法通过教师的示范展示绘画过程和技巧，引导幼儿学习和模仿。
3. 激励性教学法通过积极的语言和肢体语言，鼓励幼儿参与绘画活动，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、教学评价：1. 观察记录教师观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度，以及作品的完成度和创意。
2. 口头评价通过与幼儿的互动交流，倾听他们对绘画活动的感受和想法，鼓励他们积极表达和分享。
3. 作品评价教师通过对幼儿的绘画作品进行评价，注重发现和肯定他们的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。
六、教学资源：1. 绘画材料：颜料、画笔、画板、调色盘等。
大班美术教案：长大了做什么(绘画)
1. 了解各行各业的工作内容，培养幼儿对不同职业的尊重和认识。
2. 通过绘画表达自己长大了想做什么，发展幼儿的绘画能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 各行各业的工作内容介绍，如医生、教师、警察、科学家等。
2. 绘画材料和技巧的学习，如色彩搭配、画面构图等。
3. 团队合作完成一幅长大后的理想职业画作。
三、教学准备：1. 准备相关职业的图片和视频资料，以便向幼儿介绍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 提前分组，每组幼儿数约为5-6人。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍各行各业的工作内容，引导幼儿关注不同职业的特点和意义。
2. 绘画技巧指导：讲解色彩搭配、画面构图等相关绘画知识，引导幼儿学习并实践。
3. 创作：分组进行团队合作，每组共同完成一幅长大后的理想职业画作。
五、教学评价：1. 评价幼儿对各行各业的认识程度，了解幼儿对不同职业的尊重和关注。
2. 评价幼儿的绘画能力和想象力，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3. 观察幼儿在团队合作过程中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
1. 邀请各行各业的专业人士来园进行讲座，让幼儿更直观地了解职业特点和工作环境。
2. 组织幼儿参观相关职业的工作场所，如医院、学校、公安局等，增强幼儿对职业的认识。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作，培养幼儿的职业兴趣。
七、家园共育：1. 向家长发放职业认知调查问卷，了解幼儿在家庭中对职业的认识和关注程度。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅长大后理想职业画作。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的职业体验和成长，促进家园共育。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的绘画能力和团队合作能力的培养。
3. 针对教学中发现的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学总结：1. 总结幼儿在本次教学活动中的表现和成长，鼓励幼儿坚持自己的理想。
大班美术活动《我长大了》
大班美术活动《我长大了》活动目标1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
【大班语言教案】大班语言：我长大了
【大班语言教案】大班语言：我长大了一、教学目标1、认知目标：理解故事内容，知道自己在慢慢长大，能做更多的事情。
2、技能目标：能用清晰、连贯的语言表达自己的成长变化和愿望。
3、情感目标：感受成长的快乐，激发对未来的期待和积极向上的情感。
二、教学重难点1、教学重点：理解故事中关于成长的含义，能用语言描述自己的成长经历。
2、教学难点：引导幼儿对未来的成长产生积极的向往和期待。
三、教学准备1、绘本《我长大了》。
2、幼儿成长照片或视频。
3、绘画工具和纸张。
四、教学过程1、导入活动展示幼儿的成长照片或视频，引导幼儿观察并讨论。
提问：“你们看到了什么？这些照片中的小朋友有什么变化？”2、欣赏故事《我长大了》教师生动地讲述故事，幼儿认真倾听。
故事讲完后，提问：“故事中的小熊长大了，它学会了做什么？”3、讨论交流组织幼儿讨论自己的成长变化。
鼓励幼儿大胆发言，分享自己学会的新本领，如自己穿衣、系鞋带、帮助家人做事等。
4、绘画活动发给幼儿绘画工具和纸张，让他们画出自己长大后想成为什么样的人或想做的事情。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5、展示与分享邀请幼儿展示自己的绘画作品，并简单描述自己的想法。
其他幼儿认真倾听，给予鼓励和支持。
6、总结教师总结幼儿的表现和分享内容，强调每个人都会长大，都会变得更有本领。
五、活动延伸1、将幼儿的绘画作品制作成展板，展示在教室中，让幼儿感受到成长的自豪。
2、鼓励幼儿在家中帮助家人做更多力所能及的事情，体验成长的快乐。
六、教学反思通过本次活动，幼儿对成长有了更清晰的认识，能够积极分享自己的成长经历和愿望。
在绘画环节中，幼儿充分发挥了想象力，表现出对未来的美好憧憬。
但在讨论交流环节，部分幼儿比较害羞，不敢大胆发言，需要在今后的活动中给予更多的鼓励和引导，培养他们的表达能力和自信心。
在我们的日常生活中，孩子们总是在不经意间就长大了。
作为大班的幼儿，他们正处于一个对自我认知和世界探索充满好奇的阶段。
《我长大了》小熊绘本教案大班
《我长大了》小熊绘本教案大班教案标题：《我长大了》小熊绘本教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解成长的概念，认识到自己在不同方面的成长和发展。
2. 培养学生的观察力和描述能力，通过绘本故事激发他们的想象力和表达能力。
3. 通过绘本故事，引导学生思考未来的目标和努力的重要性。
教学准备：1. 《我长大了》小熊绘本（或类似主题的绘本）2. 大班教室环境布置（可以贴上学生们的照片，展示他们的成长）3. 图画纸和彩色笔等绘画工具4. 教学板书：我长大了、成长的概念、我的目标教学过程：引入：1. 在教室环境中展示学生们的照片，并引导学生观察和描述他们在不同年龄阶段的变化。
2. 引入故事主题：“今天我们要一起读一本关于成长的绘本《我长大了》，你们知道什么是成长吗？”阅读与讨论：1. 通过朗读绘本《我长大了》，引导学生聆听故事内容，注意绘本中的插图和文字描述。
2. 阅读完毕后，与学生进行讨论：- 主人公小熊在哪些方面成长了？（例如：体型、能力、技能等）- 学生自己在哪些方面感觉自己成长了？（例如：身高、学习、运动等）- 成长的意义是什么？为什么我们要努力成长？- 学生对未来有什么目标？他们准备如何努力实现这些目标？绘画活动：1. 给每位学生发放图画纸和彩色笔，要求他们绘制自己未来的样子。
2. 鼓励学生在绘画中表达自己对未来的期望和目标，可以画出自己想要成为的职业、兴趣爱好等。
3. 学生完成后，鼓励他们向同桌展示并互相交流自己的绘画作品。
总结与展示：1. 邀请几位学生分享他们绘画的内容和自己对未来的期望。
2. 教师进行总结，强调成长的重要性和努力的必要性。
3. 教师可将学生的绘画作品展示在教室中，以激励学生持续努力成长。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的绘画作品或对未来目标的描述写成小作文，并展示给全班。
2. 组织学生进行小组活动，让他们互相分享自己的目标和努力方法，鼓励他们相互支持和帮助。
教学评估：观察学生在讨论、绘画和展示环节中的参与程度和表达能力，评估他们对成长概念的理解和对未来目标的思考。
大班活动《我长大了》教案及评析
大班活动《我长大了》教案及评析第一章：活动目标1.1 了解成长的意义，认识到自己已经长大。
1.2 培养幼儿自我表达能力，学会分享自己的成长经历。
1.3 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
1.4 提高幼儿的观察力、思维力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：成长照片、成长日记、成长树、绘画纸、彩笔等。
2.2 环境布置：教室布置成温馨的成长主题，张贴幼儿的成长照片和日记。
第三章：活动过程3.1 导入：教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论自己的成长经历。
3.2 主体环节：a) 幼儿观察自己的成长照片，讲述照片中的故事，分享自己的成长感受。
b) 幼儿阅读自己的成长日记，回顾过去的点点滴滴，感受成长的喜悦。
c) 教师引导幼儿观察成长树，让幼儿认识到自己在不断长大，叶子越来越多。
d) 幼儿分组进行绘画活动，画出自己成长的愿望和目标。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的进步。
4.2 环境创设：将幼儿的成长作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。
4.3 区域活动：设置成长主题区角，让幼儿在区角活动中继续探索成长的意义。
第五章：活动评析5.1 教师自评：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结活动中的亮点和不足，不断提高教学水平。
5.2 幼儿评价：让幼儿评价活动过程中的收获和感受，了解幼儿对成长的理解。
5.3 家长评价：收集家长对活动的反馈意见，了解家长对幼儿成长的关注和期望，促进家园共育。
第六章：教学方法6.1 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿积极参与活动。
6.2 图片分享法：让幼儿观察自己的成长照片，分享成长过程中的趣事，培养幼儿的自我表达能力。
6.3 绘画表达法：通过绘画活动，让幼儿表达自己的成长愿望和目标，激发幼儿的创造力。
6.4 讨论互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行讨论，促进幼儿思维的发展，培养幼儿的团队协作精神。
我长大了(大班)
我长大了（大班）《我长大了（大班）》我长大了，我长大了！这是大班小朋友们每天最喜欢喊的口号。
他们脸上洋溢着无比的自豪和喜悦，因为他们正在经历着一次又一次的成长，一次又一次的成功。
在大班的课堂上，小朋友们学到了很多东西。
他们学会了用成语形容自己的心情：“欣欣向荣”、“喜出望外”、“心花怒放”等等。
他们也学会了用测量杯、秤盘去测量各种东西的重量和体积，还学会了用简单的图表和表格来做统计和分析。
在各种游戏和活动中，大班的小朋友们不断地挑战自己，超越自己。
他们和伙伴们一起玩转积木、拼图，搭建自己的世界。
他们参加各类体育活动，奔跑在操场上、跳跃在活动室里，挥洒着汗水，释放着活力。
他们还参加各种手工制作和美术创作，制作着五颜六色的作品。
他们在参与这些活动的过程中，不断地思考、发现、实践、总结，让自己变得更加聪明、勇敢、有创造力。
大班的小朋友们还有许多有趣的经历。
有一天，他们到图书馆参观学习。
在那里，他们看到了许多精美、有趣、有故事的图书，还能够听老师给他们讲故事。
有一次，他们去植物园参观学习。
在那里，他们看到了许多不同形态、颜色和香味的植物，还知道了植物是如何生长的。
还有一次，他们去博物馆参观学习。
在那里，他们看到了许多珍贵的文物和古代的器物，了解了古代的人们是如何生活的。
随着时间的推移，小朋友们不仅在课堂上、活动中有所收获，也在做好事、做家务、做操练、做学问等方面有所长进，小朋友们自己也都觉得：“我长大了！”在大班，小朋友们也学会了如何与他人相处。
他们知道了要互相尊重、互相帮助，要关心集体、爱护周围的一切。
在他们与伙伴们的愉快相处中，他们体会到了友谊的真谛，懂得了珍惜友谊。
在与老师的相处中，他们懂得了尊敬、感激和合作。
在大班的每一天，小朋友们都在经历着成长、成就和快乐。
在家长们的关心、老师们的教导下，他们的成长之路到处洋溢着阳光和温馨。
小朋友们，让我们一起祝愿你们越长越高，越长越聪明，越长越幸福。
让我们一起期待着大班小朋友们的每一天都是“我长大了”的喜悦时刻！。
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大班美术活动：我xx了
活动目标
1.体验长大了的自豪，能解放选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动准备
1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2.音乐。
活动过程
1.让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿解放观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的适合吗？
2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的喜悦。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适合了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛劳把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
(2)解放探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变
化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。
在这一过程幼儿的经验是浅薄的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的喜悦，
4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
（1）引导幼儿体会成长的喜悦并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
（2）幼儿听音乐——《我xx了》
大班美术活动《我在xx了》教学反思
本次活动结束后，我作了个简单的回顾，有三点想法：
1.教学过程能吸引幼儿注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿兴趣。
2.幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的喜悦与满足，并从例外的交流讨论中增强情感的体验，那就更有说服力了。
3.幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的知识面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰盛些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。