标点符号误用类型
标点符号用错的例子
标点符号用错的例子
标点符号是书写中不可或缺的一部分，使用正确可以使文章更加
清晰明了，但是如果用错标点符号，不仅会使文章含义模糊，而且可
能产生混淆和误解，下面我们就来看一些常见的标点符号用错的例子。
1、逗号的误用：逗号的作用是分割话题，如果使用不当，会造成
句子意思的误解。
例如：“小明家在学校附近，他每天步行上学”，
正确的写法应该是：“小明家在学校附近。
他每天步行上学。
”
2、句号的误用：句号用来表示句子的结束，在下一句话开始前，
需要换行，如果不使用句号，会使文章苍白无力。
例如：“你说对我
很重要，我相信你。
” 正确的写法应该是：“你说对我很重要。
我相
信你。
”
3、问号的误用：问号用于疑问句，用于表示疑问，如果没有疑问，不应使用问号。
例如：“你能看清这张图片？” 如果是表达陈述的话，应该改为“你能看清这张图片。
”
4、引号的误用：引号用于引述别人的话，引用书名、诗歌等，如
果使用不当，会产生歧义。
例如："学习使人进步"，正常情况下，应
该写成“《论语》中有一句话：学习使人进步。
”
在日常书写中，标点符号使用正确与否，直接影响文章的质量，
我们要时刻注意标点符号的使用，尤其是需要注意标点符号的种类和
使用场合。
不要因为书写过程中的小错误，影响了整篇文章的质量。
标点符号的几个误用
标点符号的几个误用
标点符号是语言表达的重要元素，在文章的书写中可以准确划分句子、段落之间的关系，提升文章的可读性，但是标点符号也容易被误用，常见的误用有以下几种：
首先是间隔号与句号的混用。
在英文中，句号表达的是句子结束，而间隔号表示的是句子间的间隔，如果在中文文章的书写中，将间隔号随意替换为句号，会使文章的语义发生质的变化，影响文章的可读性。
其次是逗号和点号的混用。
逗号是一种用来表达句子排比关系，点号表示句子主体上一句话部分已经完成，文章中逗号和点号的混用会引起读者的困惑，影响文章的表达效果。
另外一种常见的误用是省略号与破折号的混用。
略号表示句子的节奏切换，有时也表示句子之间的关联；而破折号用来表示句子的转折，如果把它们混用，句子的意义就变得模糊不清，破坏了文章的语段结构，影响文章的可读性。
此外，强调号的混用也是常见的一种标点符号误用。
强调号用来表示句子中重要及必要的语意，但是却常常被用来强调句子中不重要的部分，这时候强调号就发挥不了它的功能，容易给读者带来误解。
此外，还有一些其他的标点符号误用，比如号和分号混用，引号和括号混用等。
总而言之，正确使用标点符号不仅能够准确表达句子的意义，还能够处理句子之间的关系，让文章的可读性大大提升。
因此，我们在
写作时，一定要正确使用标点符号，才能够更好地表达文章的意义，从而避免出现误用。
标点符号误用类型
标点符号误用类型一．顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
5．分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
（97年）6．语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
7．连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二．逗号误用8．并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（96年）9．不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
10．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
11．独立的引文前误用逗号。
察对手，摸清自身。
”（04年山东）12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（04年江苏）三、分号误用13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（95年）14．句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
15．句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……16.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
四、冒号误用17．句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
常见标点符号用法
常见标点符号误用整理一、顿号误用1．有联结作用的词时②“又”、“以及”等词前不应用顿号，而应改为逗号。
类似的词还有“甚至”、“或”、“并且”、“还有”等。
23①七八月份，西南季风的风力常达八九级以上，并伴有暴雨，给船舶航行造成一定困难。
“七八月份”不是表示概数，而是指七月份和八月份，“七”“八”之间应加顿号。
“八九级”表示概数，根据国家标准《出版物上数字用法的规定》，“相邻的两个数字并列连用表示概数，4．只有并列词语①句中是并列单句，而不是并列词语（词和词组），所以顿号应改为逗号。
①德国数学家克罗内克尔（Leopold Kronecker，1823～1891）曾说：“上帝创造了自然数，数字之间一般情况下使用浪纹式连接号，但表示人生卒年的连接号必须用一字线。
①有蚊蝇滋生的沼泽，有连绵起伏的群山，有乱石垒垒的沙漠，也有地势很低的河谷……。
省略号已经是句末的标号，不要再用句号。
除了引号以外，省略号后一般不再用任何标点符四1②《船舶国籍证书》的有效期为52①《Guide To Port Entry英语中没有书名号，中文行文中遇英文书名时遵行英语习惯，但须首字母大写，或全部大写。
例如，《纽约客》（The New Yorker）杂志曾登载了一篇文章……五、问号的误用1、连续疑问句少用了问号①茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。
六、省略号与句号1、句内括号的情况括号里面的句子末尾一般不用符号，但可以根据情况用问号、感叹号、省略号。
见下正例。
①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。
（正确）②林语堂说过希望余生能有机会写一部（或者哪怕是读到一部！）翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别。
（正确）③在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻（有的状如树枝，有的貌似海星，有的像漏斗，有的似裙子……），生动而形象的说明了事物的形态特征。
公文写作中最常见的10种标点错误
公文写作中最常见的10种标点错误在公文写作中，标点符号的使用是非常重要的，它能够帮助传达正确的语义和修饰句子结构。
然而，在实际写作过程中，我们常常会犯一些常见的标点错误。
下面是公文写作中最常见的10种标点错误：1. 句号和逗号的混淆：事实上，句号和逗号是完全不同的标点符号，它们不能相互替代。
句号用于结束一个完整的句子，而逗号用于分隔句子中的不同成分。
2. 缺少句号：有时候在长篇公文中，我们可能会忽略句子的结束并忘记使用句号。
每个句子都应该以句号结束，以确保句子的完整性。
3. 冒号和引号的混淆：冒号（:）用于引出或解释后面的内容，而引号（""）用于引用直接的语句或引用其他作者的话。
4. 分号的误用：分号（;）用于连接两个有关联的句子或短语，在公文中经常用于列举或准确说明观点。
然而，它不应该被用来替代逗号或冒号。
5. 破折号和连接符的混淆：破折号（-）用于表示某种突然的转变或强调，而连接符（-）用于连接两个词或短语。
6. 问号和感叹号的错误使用：问号（？）用于疑问句，而感叹号（！）用于表示强烈的情感或感叹。
7. 重复使用标点符号：在一句话中不应该重复使用标点符号，比如句号和逗号。
8. 括号的误用：括号（()）用于插入额外的信息或解释。
但是，在公文写作中它们应该被谨慎使用，以防止造成歧义或影响句子的完整性。
9. 引号的错误使用：引号应该用于直接引用的语句或引述其他作者的话，而不应该被用于突出或强调某个词或句子。
10. 斜杠的错误使用：斜杠（/）往往被错误地用于替代其他标点符号，比如逗号、句号或冒号。
斜杠只应该在特定情况下使用，比如表示“或者”或表示日期。
为了避免这些常见的标点错误，我们在写公文时需要仔细审查和修订。
同时，可以查阅相关的标点符号用法指南，以确保正确使用标点符号，使公文写作更加准确和专业。
在公文写作中，标点错误可能给读者带来误解，影响公文的可读性和专业性。
为了帮助大家避免这些常见的标点错误，接下来将进一步介绍一些常见错误，并提供相应的解决方法。
写作中的常见标点误用与纠正方法
写作中的常见标点误用与纠正方法标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们表达思想、构建句子结构，但是在实际应用中，我们常常会出现标点符号使用错误的情况。
下面将介绍一些常见的标点符号误用并给出纠正方法。
一、逗号的误用与纠正方法在写作中，逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔列举的事物、连接两个并列的句子等。
然而，逗号的使用也有一些误区。
误用一：在句子中过多地使用逗号。
纠正方法：逗号应当根据需要进行使用，不必过多。
当句子本身结构复杂，需要在各个部分之间加以分隔时，可以使用逗号。
但是如果句子结构简单明了，不需要额外分隔时，应该避免使用过多的逗号。
误用二：在句子中漏掉逗号。
纠正方法：当句子中出现并列的词、短语或从句时，应该使用逗号将它们分隔开来。
如果遗漏了逗号，就会造成句子意义的模糊或误解。
因此，在写作中务必留意这种情况，及时添加逗号。
二、句号的误用与纠正方法句号是表达完整句子的标点符号，它主要用于句子的结束。
误用一：在文中过多地使用句号。
纠正方法：在文中过多地使用句号会使文章显得断断续续，缺乏连贯性。
因此，应该平衡使用句号和其他标点符号，使文章节奏感更强，更易读。
误用二：在长句中缺乏句号。
纠正方法：长句如果没有适当的句号标点，读者就会在阅读过程中感到困惑。
因此，在写作中，长句的结尾处应该使用句号，以确保句子的完整性和清晰性。
三、问号与感叹号的误用与纠正方法问号和感叹号是用来表达疑问或强调情感的标点符号，它们的使用需要特别注意。
误用一：在没有疑问的陈述句中使用问号。
纠正方法：问号主要用来标识疑问句，如果在陈述句中误用问号，会给读者造成困惑。
因此，在写作中，要根据句子的语气和表达的意图正确使用问号和句号。
误用二：过多地使用感叹号来强调情感。
纠正方法：感叹号的使用应该谨慎，过多地使用会让文章显得夸张和不正式。
在写作中，可以通过运用更加精确和恰当的词语来表达情感，而不是过多地依赖感叹号。
四、引号的误用与纠正方法引号可以用来引述别人的话或表示特别含义，但是在使用引号时也存在一些误用的情况。
几种容易用错的标点符号的用法
几种容易用错的标点符号的用法标点符号在写作中起着很重要的作用，它们能够帮助划分句子结构、引导阅读节奏和表达感情。
然而，有些标点符号的用法经常被人们误用，以下是几种容易用错的标点符号的用法。
1. 逗号逗号是我们使用最频繁的标点符号之一，它常用于分割并列的词语、短语或从句。
然而，有时候我们会误用逗号来分割不同的句子，这违反了句子的语法结构。
句子之间的分割应该使用句号、分号或连词来完成。
2. 冒号冒号通常用于引出一个或多个项目、定义、解释或引言。
然而，冒号的使用也需要注意，并非所有引入的内容都适合使用冒号。
例如，在一个问题之后使用冒号可能是不正确的，因为疑问句本身已经起到了引导的作用。
3. 分号分号常用于分割并列的句子或独立的分句，或用于分隔含有大量标点符号的句子。
然而，有些人可能误用分号来替代逗号或句号。
在这种情况下，应该通过理解句子的结构来判断应该使用哪种标点符号。
4. 句号句号用于表示句子的结束，它是最常见的标点符号之一。
在使用句号时，需要注意的是，它应该放在引号之外，除非引号中的内容本身就是一个完整的句子。
5. 破折号破折号用于插入一个解释性的短语或表示强调。
然而，许多人会误用破折号来替代逗号或分号。
因此，在使用破折号时，我们应该确保其前后的内容是紧密相关的，并且在删除破折号后句子依然成立。
总而言之，正确使用标点符号是写作的重要一环，理解它们的用法能够使句子更加清晰、准确。
以上是几种容易用错的标点符号的用法，对于避免语法错误和提高写作质量非常有帮助。
继续深入探讨标点符号的正确用法，可以帮助提高写作的清晰度和表达效果。
以下是一些常见标点符号的正确用法和注意事项。
6. 问号问号用于表示疑问句的结束，它能够向读者传达出疑问的语气和语调。
在使用问号时，需要注意不要在陈述句或命令句的末尾误用问号。
除非句子本身是一个直接的疑问句，否则不应该使用问号。
7. 感叹号感叹号用于表示强烈的情感或强调某一观点。
然而，感叹号的使用需要谨慎，过度使用会使文本的语气夸张或显得不正式。
10种常见标点错用类型
应用冒号。
14、如今一个全新的来自英国的职业外语水
平测试——《博斯BULATS考试》，已由国
家人事部考试中心推出。 错。这儿不是书名、 篇名、报刊名，所
15、斯大林说过，脱离实际的理以论应用，引是号。空洞
理论。
对。如果引用的只
是原文大意，应该
17、我们往往会遇到这用样建设的逗号情。况：只从一个
方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度
用逗号，不用分号。
10、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪
微波，线条柔和，蜿蜒错起。伏邻近，的两连个数接字着连用高表示高
的远山。
概数，中间不能加顿号;但是， 如果表确数则必须加顿号。如：
11、第二代无绳电话采用今了天数参加字活动技的是术三、，四主班。要
有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、
个人接入通讯系统……等，具有双向互呼
21问、好耿，对妈。不妈表引要对强号怕儿调。人的子要笑说加话：，“俗大话成说，：见‘人礼就多应人该 不怪嘛’。”
错。一句话中不能用两个冒号。 引号超出范围。独立引用，句号
应在引号里。
小结
标点符号误用常见的有以下10种情况： 1． 概数中间加顿号。 2． 并列词语之间用逗号。 3．非疑问用问号。 4．选择问句用多个问号。 5·“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。 6．引用的话语结束后，句号位置不对。 7．倒装成分之间用句末点号。 8．标点与同它功能相同的字词并用。 9．滥用引号和书名号。 10．一句话中用两个冒号。
。 ②王芳每天都收错看。书《名中号可央以标电示书视名、台篇》名、主报刊办 的《焦点访谈》。 名、图画名、歌曲名等，并且都是已经
存在的。报刊中的某个栏目或将要写的
9、对待同志要像春天般文的章题温目，暖不能；用对书名待号。工作要 像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风 扫情错要落。。求叶单气句势一排贯比通样或，并一；列般，对待敌人要像严冬一样残酷无
标点符号常见误用类型
标点符号常见误用类型1、问号误用【1】非疑问句误用问号：例：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要的影响。
1、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（2004全国二卷）2、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（04天津卷）3、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”（04湖南卷）4、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
（06江西卷）【2】选择问：例：这个周末，是去钓鱼？还是逛书城？5、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）【解说】本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。
6、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年山东）【解说】选择问，两问只是一个完整的句子，故第2～3个问号改为逗号；【3】、连续问：例：你是谁，谁准你到这来的，你到这来提前跟我说了吗？7、是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊?（2005年湖北卷）【解说】连续问，是几个相对完整的问句连用，逗号改为问号。
【4】、倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。
例：“你可听过一种叫做怪哉的虫？老师。
”小王问道。
8、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004年高考浙江卷)【解说】主谓倒装，问号置于句末，中间用逗号2、顿号误用【1】不同层次的并列短语之间误用顿号：例：来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
标点符号误用的二十种情况及其辨析
·研究探讨·259标点符号误用的二十种情况及其辨析贵州省开阳县双流镇中学 许晓梅一、该用句号却用了逗号 例：“十七大”为我们描绘了“科学发展”的蓝图，代表们对“优先发展教育”反应强烈，说这给振兴中国教育带来了崭新的希望。
辨析：这段话说了两个意思，是两个句子，第一个逗号应改为句号。
须明白整段大意，切忌一“逗”到底。
二、非疑问句却用了问号例：①是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。
②请你去问问他在哪儿工作？ 辨析：以上两例中，“是否引导学生攻读原著”、“他在哪儿工作”都不是独立的句子，只是在整个句子中充当句子成分，整个句子看似疑问句，实际上却是陈述句。
例①中问号应改为逗号，例②中问号应改为句号。
有些句子虽然用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
三、选择问句中用了两个问号例：①今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
②这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？辨析：选择问句中，问号只用在选择问句的末尾，中间只能用逗号，这两例的第一个问号都应改为逗号。
四、倒装句中问号前置例：①“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
②安排工作了吗？这些新来的同志。
辨析：例①中引号内的句子和例②都是倒装句，只有把问号置于句子末尾，才能准确地表达出疑问语气，应把例①、例②中的问号改为逗号，并把例①引号内的句号改为问号，例②句末的句号改为问号。
五、感叹号的位置有误例：我们伟大的祖国呀！将会有更加美好的未来。
辨析：“我们伟大的祖国呀”是全句的主语，它虽然后面用了“呀”表示停顿，但不能作为一个独立的句子，只能用逗号，不能用感叹号。
感叹号应用在句末。
六、分句之间误用了顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
辨析：“任务重、工程难、规模大”是由三个主谓短语构成的并列分句，并列分句间的停顿要用逗号。
常见标点符号误用18例
常见标点符号误用18例1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。
应改问号为逗号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。
3、到装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。
这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。
凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。
既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。
这就不符合原意。
5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
常见标点符号误用详解
常见标点符号误用详解只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
——歌德●顿号●顿句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1．约（概）数间误用顿号【误例】小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波……【点拨】正确的是“三四里外是浅山”，这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
２．语气词后误用顿号【误例】花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】正确的是“海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……”带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
３．连词前面误用顿号【误例】参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
【点拨】正确的是“辰溪红船以及沅陵黄船”，并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，前面不能再用顿号。
４．不顾内容层次滥用顿号【误例】来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】正确的是“湖南、湖北的中学生，广西、云南的大学生。
”顿号应改为逗号。
并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号。
●问号●1．非疑问句用问号【误例】要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？【点拨】改为“这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
”句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
２．选择问句多用了问号【误例】今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
【点拨】改为“今天去呢，还是明天去呢？”选择问句只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
３．倒装句之间误用【误例】“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【点拨】改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”引号内属于成分倒置，问号只能用于句末。
【注意】倒装句中，感叹号具有相同的情况。
标点符号误用24类
4, 并列谓语间用顿号
改逗号 改逗号
A 你要不断识字,生产,进步. 你要不断识字,生产,进步. B 船两旁的水,哗,哗,哗. 船两旁的水, 两个动词带同 C 我们要建立,健全管理制度. 一个宾语时, 我们要建立,健全管理制度. D 这故事讲得生动,感人. 这故事讲得生动,感人. 中间用顿号,
正确!
""啊""呢 名词加了 "呀""啊""呢"等就成了 短句,用逗号不用顿号. 短句,用逗号不用顿号.
11, 句中没有逗号,径直用了分号
打好这一仗的关键是:一要发动群众; A 打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要 找准目标;三要速战速决. 找准目标;三要速战速决. B 天花板是白色的;墙是蓝色的;墙上挂着地 天花板是白色的;墙是蓝色的; 地板刚刷过漆. 图;地板刚刷过漆. 并列的分句之间如果没有逗号, 并列的分句之间如果没有逗号,则不用 分号.有任何一分句用了逗号,则要用分号. 分号.有任何一分句用了逗号,则要用分号.
本市文坛三位女杰:王安忆,王小鹰, A 本市文坛三位女杰:王安忆,王小鹰, 程乃珊在一起谈笑风生. 程乃珊在一起谈笑风生. 校长表扬了他们三个人:张三, B 校长表扬了他们三个人:张三,李四和 王五. 王五.
复指短语作宾 语,冒号是正 确的
16,同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布: 晚上开大会,张书记宣布:厂里要 实行两项改革措施:一是持证上岗, 实行两项改革措施:一是持证上岗, 二是脱产培训. 二是脱产培训.
13,在话语人的最后误用逗号 李三问: 去哪里? 操场! 李三问:"去哪里?" "操场!" 王二答道,这两个字吐得很重, 王二答道,这两个字吐得很重,让李三 有些发蒙. 有些发蒙.
高考语文标点符号误用例谈
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“高帝平定天下，王诸子弟。悼惠王薨，惠帝使留侯张良立臣为齐王。惠帝崩，高后用事，春秋高，听诸吕擅废帝更立，又杀三赵王，灭梁、赵、燕，以王诸吕，分齐国为四。忠臣进谏，上或乱不听。今高后崩，皇帝春秋富，未能治天下，固待大臣诸侯。今诸吕又擅自尊官，聚官兵严威，劫列 侯忠臣，挢制以令天下，宗庙以危。寡人帅兵入诛不当为王者”汉闻之，相国吕产等遣大将军颍阴侯灌婴将兵击之。婴至荥阳，乃谋曰“诸吕举兵关中，欲危刘氏而自立，今我破齐还报，是益吕氏资也”乃留兵屯荧阳，使人谕齐王及诸侯，与连和，以待吕氏之变而共诛之。齐王闻之，乃屯兵西 界待约。吕禄、吕产欲作乱，朱虚侯章与太尉勃、丞相平等诛之。章首先斩吕产，太尉勃等乃尽诛诸吕。而琅邪王亦从齐至长安。大臣议欲立齐王，皆曰“母家驷钧恶戾，虎而冠者也。访以吕氏故，几乱天下，今又立齐王，是欲复为吕氏也。代王母家薄氏，君子长者，且代王，高帝子，於今见 在，最为长。以子则顺，以善人则大臣安”於是大臣乃谋迎代王，而遣章以诛吕氏事告齐王，今罢兵。灌婴在荥阳，闻魏勃本教齐王反，既诛吕氏，罢齐兵，使使召责问魏勃。勃曰“失火之家，岂暇先言丈人后救火乎”因退立，股战而栗。恐不能言者，终无他语。灌将军孰视，笑曰“人谓魏勃 勇，妄庸人耳，何能为乎”乃罢勃勃父以善鼓琴见秦皇帝。及勃少时，欲求见齐相曹参，家贫无以自通，乃常独早扫齐相舍人门外。舍人怪之，以为物而司之，得勃。勃曰“愿见相君无因，故为子扫，欲以求见”於是舍人见勃，曹参因以为舍人。壹为参御言事，以为贤，言之悼惠王。王召见， 拜为内史。始悼惠王得自置二千石。及悼惠王薨，哀王嗣，勃用事重於相。齐王既罢兵归，而代王立，是为孝文帝。文帝元年，尽以高后时所割齐之城阳、琅邪、济南郡复予齐，而徙琅邪王王燕。益封朱虚侯、东牟侯各二千户，黄金千斤。是岁，齐哀王薨，子文王则嗣。十四年薨，无子，国除。 城阳景王章，孝文二年
编辑校对中常见标点符号的误用
编辑校对中常见标点符号的误用一、逗号的误用1.复句内分号误用成逗号。
例如：理论，来源于实践，实践，靠理论来指导。
2.并列句之间的顿号误用成逗号。
例如：笑声，歌声，嬉闹声响彻了山谷。
3.提示性话语后的冒号误用成逗号。
例如：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
二、顿号的误用1.表示概数的两个连数之间不能用顿号隔开。
例如：这二、三天里，来了二、三十个人。
2.表示缩略的两个连数之间未用顿号隔开。
例如：小学三四年级五六月份3.并列成分之间有联结词时，该联结词前不能用顿号，而用逗号。
例如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。
4.序词后的逗号误用成顿号。
例如：第一、首先、其次、三、分号的误用：分号一般表述复句内并列句之间的停顿，不能用于单句中。
例如：报名者请带户口本；身份证；高中毕业证；近期两张二寸免冠照片前去报名。
四、问号的误用：问号主要用来表示疑问句末尾的停顿，主要错误是把非疑问句误认为是疑问句。
例如：至于谁来当我们的处长？目前尚无从知晓。
五、冒号的误用：冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
1.插入语后误用了冒号。
例如：“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”2.在没有停顿的地方用了冒号。
例如：我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见”，就往家里走。
六、引号的误用整句引文，句末标点应置入引号内；局部引文，引文末尾的标点应置引号之外。
例如: 俗谚云：“惊蛰多栽树，春分犁不闲”。
张伯伦可能再来一次慕尼黑，要当心，要警戒，“妥协政策促进欧洲的新危机”“俎上的羔羊仍旧是波兰。
”七、叹号的误用：叹号是句末点号。
句子内部不能使用叹号。
例如：哇！这地方真美！八、书名号的误用书名号里面的名称应与实际文化精神产品名称一致，否则即为误用。
例如：《东方》丛刊《海外星云杂志》应改为：《东方丛刊》《海外星云》杂志九、括号的误用1.句内括号放在了句外。
公文写作中最常见的10种标点错误
公文写作中最常见的10种标点错误在公文写作中，正确使用标点符号是十分重要的。
以下是公文写作中最常见的10种标点错误。
1. 逗号和句号位置错误。
逗号用于标明句子中的停顿，句号则用于结束一个完整的句子。
常见错误是将逗号用在句子结束处，或将句号放在句子中间。
2. 句号和引号放置错误。
双引号应该将引用的内容括起来，并紧跟在引用句子的句号后面。
3. 分号和逗号混淆。
分号用于连接两个独立但相关的句子，而逗号则用于连接列表中的项目。
4. 冒号和引号误用。
冒号通常用于引出一个列表、定义、解释或引用，而引号则用于引用直接的语句或特定的词语。
5. 括号和引号混淆。
括号用于插入非必要但具有补充信息的内容，而引号则用于引用语句、词语或对话。
6. 破折号和连字符错误使用。
破折号通常用于强调一个观点或插入一个解释，而连字符用于连接复合词或分隔数字。
7. 省略号和句号误用。
省略号通常用于表示句子结尾有未完全表述的内容，并且通常包括三个点号，而句号则用于结束一个完整的句子。
8. 引号的缺失。
在引用他人的原话或使用特定词语时，必须使用引号，以示区分。
9. 冒号和分号的混淆。
冒号通常用于引导一个列表或表达解释，而分号用于连接两个独立却相关的句子。
10. 标点符号前后没有空格。
标点符号前后应有一个空格，以增强文本的可读性和整洁度。
在公文写作中，避免这些常见的标点错误非常重要。
正确使用标点符号将为你的文件增加清晰度和专业性。
继续完善这篇文章，我们将探讨公文写作中常见的标点错误，并为每种错误提供解决方案。
11. 逗号（，）和句号（。
）的位置错误是公文写作中常见的错误之一。
逗号用来分隔句子中的短语、从句和并列的词组。
然而，有时人们会误将逗号放在句子的末尾，或在句子中的不适当位置使用逗号。
句号则用于结束一句话，表示一个完整的思想。
要避免这种错误，我们需要仔细检查句子的结构和语法，并确保逗号和句号的使用准确无误。
例如:错误：我希望你们能研究如何提高销售额，。
十六种标点符号常见的使用误区
十六种标点符号常见的使用误区标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助表达清晰的语义和正确的语法，但是在实际应用中，我们常常会犯一些标点符号的使用误区。
下面是十六种常见的标点符号误区，以及如何避免它们：1.句号的过度使用：在一些简短的短语或句子中，我们常常使用多个句号来表达停顿或强调。
然而，这样做会破坏句子的完整性和流畅性。
避免过度使用句号，只在句子的末尾使用一次。
2.逗号的误用：逗号是用来分隔句子中的多个独立子句、列举等的。
然而，有时候我们会在不适当的地方使用逗号，造成句子结构混乱。
注意逗号的正确使用，避免过度使用或错误使用逗号。
3.双引号的误放：在引用他人的话语或著作时，我们常常使用双引号。
然而，有时候我们会将双引号用在不应该使用的地方，例如表示一般强调或者使用不正确的引号标记方式。
了解双引号的正确使用方式，并根据具体情况使用。
4.单引号的误用：单引号通常用于引用内部的引用或者示意一些词语的特殊意义。
但是有时候我们会误用单引号，例如用来强调或者注释一些词汇。
避免错误使用单引号，保持其正确的功能和用法。
5.感叹号的滥用：感叹号是用来表达强烈的感情或者惊叹的语气，但是有时候我们会在不适当的地方过度使用感叹号，造成句子流弊不畅。
注意感叹号的适用场合，避免滥用。
6.问号的错误使用：问号是用来表示疑问句或者表示疑惑的语气的。
然而，有时候我们会在陈述句中错误地使用问号，或者使用过多的问号来表达强烈的疑问。
注意问号的正确使用方式，避免错误使用。
7.省略号的滥用：省略号是用来表示省略或者暂停的语气的。
然而，有时候我们会在不适当的地方使用省略号，或者使用太多的省略号来表达情感。
避免滥用省略号，只在适当的情况下使用。
8.冒号的误用：冒号通常用于引出例子、解释、定义或者展示列表等。
有时候我们会在不需要的地方使用冒号，或者使用错误的方式。
了解冒号的正确用法，并根据语境使用。
9.分号的错用：分号通常用于分隔相关但独立的句子或者用来分隔列举。
标点误用的十六种情况及例句解析
标点误用的十六种情况及例句解析1. 非疑问句用问号例句：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
解析：（如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。
）2. 倒装句中问号前置例句：“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
解析：这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。
凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。
3. 分句之间用顿号例句：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
解析：这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。
凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。
4. 并列短语不同层次的词语之间用顿号例句：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
解析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。
不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
“淮剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。
5. 连词前面用顿号例句：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
解析：“或”是连词。
在表示并列关系的连词（“或”“和”“及”“与”）前面，均不能用顿号。
可根据句子的不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6. 概数之间用顿号例句：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
解析：“三四”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。
既然是概数，便不能加顿号。
7. 集合词语误用顿号例句：这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
解析：“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
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寒假作业标点符号专项指导命题人：张宝星王贤平审阅人：张庆明一、答题指导应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以往情况来看，高考关于标点符号的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2—5分之间。
考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
引号与相关点号的位置关系。
用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
1987年以来，本考点的命题形式有两种，一种是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。
二、标点符号误用类型一、问号1．非疑问句用句号（1）基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要的影响。
（2）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建？这里的近千株树木将怎么办？（1994年高考全国卷试题）前一句如果孤立来看前半句是疑问句，但在句中与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”组成一个陈述句，因此应改为逗号。
后一句“怎么建”、“怎么办”虽然有疑问词，但它只是“非常关心”的宾语，整个句子为陈述语气，所以第一处问号应改为逗号，末尾用句号。
2．倒装句中问号前置（3）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（1993年高考三南卷试题）这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。
凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气，所以不能一看到发问便加问号。
二、顿号1．分句之间用顿号（4）浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句。
在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。
（5）不但文章里演说里有党八股，开会里也有的。
“一开会、二报告、三讨论、四结论、五散会。
”引号中的词语是五个并列的独词句而不是充当某一句子的成分，因此它们之间的顿号应改为逗号。
2．并列短语不同层次的词语之间用顿号（6）上海的越剧、沪剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。
不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
“沪剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。
（7）原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科学的发展已经达到了新的水平。
“人造卫星的发射和回收”和前面的“原子弹”、“氢弹的爆炸”并非处于同一层次，因此“人造卫星”前不应用顿号，应用逗号。
3．连词前面用顿号（8）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词。
在表示并列关系的连词（“或”、“和”、“及”、“与”）前面，均不能用顿号。
可根据句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
4．概数之间用顿号（9）一起去的有十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……（1993年高考上海卷试题）（10）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜓起伏，连接着高高的远山。
（1995年高考全国卷试题）邻近的两个数字连用，表示大概数量，无须停顿。
一加顿号，便成了“十七”和“八”（“三”和“四”）并列了，这不符合句子原意。
5．集合词语用顿号（11）这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
又如“中、小学生”、“大、专院校”、“指、战员”、“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是多余的，应当删去。
（12）美国的海、陆、空军已经在中国参加了战争。
并列的单音词“海”、“陆”、“空”之间如果停顿就会破坏句子的连贯语气，应将顿号去掉。
三、分号1．句中没有逗号直接用分号（13）打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
顿号、逗号、分号，虽然同为句号内点号，但停顿的时间有长短之分，一般应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序；只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
2．句中已用句号再用分号（14）一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒……句号是句末点号，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
以上例句宜将句号改为逗号，或将分号改为句号。
四、冒句1．冒号提示范围不清（15）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然，这里提示的只是两句诗。
修改方法：或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引导内句号。
2．句中短暂停顿用冒号（16）本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位短语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号，如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”充当“三位女杰”的说明性短语。
3．同一句中用两个冒号（17）晚上开大会，张书记宣布：厂里实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符号标点符号使用习惯的。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
本句两个冒号中应将一个改为逗号。
五、引句句末点误置（18）李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
（19）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”（1994年高考全国卷试题）用了引号后，句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。
前一句中李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；后一句“神形兼备，充满生机”，只是句中的谓语部分，句末点号应放到引导外。
一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
六、不是书名误用书名号（20）他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的诏主启事，立刻写信去报名。
（199年高考全国卷试题）书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、“中国文化与世界文化暑期讲习班”是不能用书名号的，只能用引号。
七、省略号与“等等”并用（21）事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
省略号与“等”意思是重复的，二者应该删去其一。
八、括号的位置误用（22）念去去千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔（柳永《雨霖铃》）。
（23）赵国的长城东起于代，（今河北宜化境内）中间经过许多地方。
注释句中某些词话的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后，而且标点符号应省去（感叹号、问号除外）；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。
三、跟踪监测1、下列句子中，标点使用正确的一句是（）A、大约五、六点钟的时候，一场意想不到的灾难突然发生了。
B、我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
C、"班里发生的这件事原因是什么呢?同学们。
"班主任严肃地说。
D、贺斯认为，不管你演什么，"总要使它单纯，始终-致。
"为此，他替戏剧制定了一些"法则"。
2、下列句子中标点符号使用正确的一项（）A、时下，一些娱乐新闻成了"愚乐新闻"，有些娱乐记者被视为"狗仔队"，人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻?B、出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。
(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。
)C、有人说傅雷"孤傲如云间鹤。
"傅雷却不止一次在钱钟书和我面前自比为"墙洞里的小老鼠"--是否因为莫罗阿曾把王尔德比作"一头在窟中的野兔"，他就这样滑稽地自比?D、中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。
她说，她是甘肃人，喜欢西部；还认为只要摆脱掉"大城市、高薪水、舒适岗位"等想法的局限，就业空间还是很大的。
3．下列句中标点符号的使用，正确的一项是（）A．拿龙骨坡石器和东非能人制造的石器进行对比就不难发现：前者主要是用石灰岩，后者主要是用火山熔岩；多用砾石或石块简单打制；都有捣碎器。
B．在每个民族的历史发展中，既有进步的、具有人民性、革命性的文化，又有落后的，带有腐朽性、反动性的文化。
C．“当、当、当……！”时钟敲了六下。
“唉，妈妈怎么还不起来？”小明有点着急了。
D．我不知道，你也不知道，谁都不知道，他乘哪次车来？要不要去接？4．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．大多数专业工作者（如律师、会计师和其他咨询服务的专家等）都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。
”B．这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
C．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁的苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得到诱人的香味儿。
5．下列各句标点符号的使用，正确的一句是（）A．每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己该具有的。
B．爸爸、妈妈和哥哥正在隔壁的房间里看足球，我经常被他们的高声断喝“好球！”吓一哆嗦。
C．他到书店买回自己爱读的小说：《子夜》、《围城》和《简·爱》——夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
D．班长说：“我班不光有‘赖宁’、有‘雷锋’，还有‘张海迪’呢！”6．下列句中标点符号的使用，正确的一项是（）A．人和动物不同，人的注意具有随意性质。
即可以通过语言来调节注意。
B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。
”C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D．你是参加电子计算机培训班的呢？还是参加美容美发培训班的呢？７．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．我们从一些考古发现中可知史前文明的存在。
然而这些文明根源于何处呢？来自地球本身？还是来自太空人？抑或来自更神秘的地方。
B．外界似乎入冬以来一直在下雪。
大雪正统治着这座寒冷的城市（我忽然明白俄国人喜欢穿长筒皮鞋的道理了）。
C．京城的商业企业使尽了浑身解数来生存，但是商家的转轨化问题依然未解决；千店一面、人有超市我也有超市、人家打折我也打折。
D．《塑料大棚保险协议书》规定：每座大棚（含蔬菜大棚）投保金额为一万元，半年的投保费为376元；凡因暴风雨、雪灾、雹灾造成的损失，由保险公司负责赔偿。