最新中考情景式作文课件

确定了人物关系后，就可以构思相遇后发生的故事了，一般来说可以抓住人 物的外貌、神态、心理、语言、行动等方面来展开。
○○材料引发式
夏夜的星空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们往 往由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索。请以“遥 望星空”为题写一篇短文。
要求：①注意景、情、理的结合；②700字左右；③不要 用诗歌形式。
情境劝说
2015密云期末: 体育课上李勇和王强因为玩篮球发生身体碰撞,几句
话不合竟然动手打了起来,幸好被周围同学即使拉开
了.但回到班里, 李勇发现自己的腿上有一小块瘀青,
他气势汹汹地找到王强,要他带自己上医院看病,说自 己腿疼,要去拍片照X光。作为他们的好朋友，你如何
调解这件事，和谐他们的关系？请把对他们说的话写 下来，不超过200字。
间的内容；
•
②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上
。
1.题目预设的情景是什么？ 妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这是一个
显眼的地方)，而另一只鞋妈妈却没有洗。 2.根据自己的生活观察和体验，推导一下：妈妈为什么
没洗另一只鞋？作文中怎样立意可取呢？ 一种是“妈妈有意”，一种是“妈妈无意”。 前一种构思显然比后一种构思更符合情理，立意也可能
※续补式情景作文就是根据题目或材料所提供的写 作空间，对之进行续写或补充。一般来说有这么几 种情形：
①提供正文主体，补写开头； ②提供开头，续写主体及结尾； ③有开头和结尾，要求补写中间的主体部分； ④首、中、尾，都留下了一定的空间要求整体续 补。
三思而后行
• 思课文——例子（素材、主旨、写法）
情境劝说
思路： 1认真分析情境相关要素：
矛盾的起因；关键点（冲突的本质原因）； 目前情势；要达到的目的 2关注被劝人的身份；考虑自己与他的关系 3阐明自己的看法:要全面，并能有充分的理由 和根据 4语言有技巧有分寸，特别顾及对方心理感受。 5情感态度要真诚
情景作文二——根据情境，按要求写作。 （10分） 21.春节即将来临，阳光中学学生会准备 举办一次联欢会。为了使联欢会办得有 声有色，展现学生丰富多彩的生活，学 生会决定：面向全校同学，公开竞选联 欢会总策划一职。作为竞选者，请你写 一段话，向学生会推荐自己。（理由充 分，语言准确得体，学生姓名请用“李 某某”代替，不超过200字）
总之，无论是续补式情景作文还是引发式情景作文，联想和想象都要符合题目或所 给材料创设的情景的方向。联想和想象要入情入景，建立在自己真情实感的基础上； 要合情合理，联系社会实际和生活实际。不能胡思乱想，凭空乱写。在本关解决好 了联想和想象的问题，情景作文也好，其他形式的作文也罢，便会水到渠成。
• 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟。
，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。 • 雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位
穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更 散了。”红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的 玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。 • 雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚 一滑，漂亮的鞋上沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……” • “当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。 • 伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。 • 但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿 了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那黑糊糊的痕 迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的 一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
通过上面两个例子，你觉得续补式作文应注意什么？ 第一，根据标题或材料展开想象，要服从表现作文主旨的需要。 大致说来，合理的想象有两个必经的步骤：首先是把题目中提供的材料与作者
记忆中的生活材料联系起来，然后根据材料的内容和所作文章的主旨，对头脑中的 生活材料进行分解、选择、加工、改造，重新加以组合，从而创造出新的形象。
出人物的神态。
• 阅读下面材料，完成作文题： • 春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。 • “哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个玻璃罐当做足球盘带着，
这一脚蹬大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。 • “玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果
例一. 老师们同学们：
大家好！ 我的2014年度核心字是“净”。在生活中，我 时刻要求自己“净”，一年来我坚持每日整理房间， 让自己生活的环境洁净，“一屋不扫何以扫天下”， 在每天的净屋行动中，我也明白了坚持的道理。在 学习中，我在思想上做着了“净”，每当学习时， 我会将心中旁的事清理干净，不因玩乐而分心，面 对学习心无旁骛，由“净”生“静”，让我学会了 做事的投入。 2014年无论是行动上还是思想上， “净”字促使我不断改变和提升，成为我这一年的 人生主旋律。
以《路遇》为题，写一篇800字以上的作文。
题目就是一个特定的情景，其基本意思就是讲两个人(或者是两群人)在路上相遇， 十之八九还是“不期而遇”。那么，是两个什么人的相遇呢？根据生活实际，我 们可以有如下种种设计：①老同学相遇，②朋友相遇，③恋人相遇，④仇人相遇， ⑤夫妻离异后的相遇，⑥父母与子女或兄弟姐妹间离散后的相遇，⑦师生或师徒 相遇，⑧其他情况。
• 根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地 方。
• 注意： • （1）选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。 • （2）推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。 • （3）符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。 • （4）“我”不再出现，用第三人称写。 • （5）题目自拟。
题目：2014年12月19日，由国家语言资源监测与研 究中心、商务印书馆、人民网评选出了2014年中国 年度汉字——“法”。 2014年，十八届四中全会以 “法治”为主要议题，这是改革开放三十多年的第
一次。无论是“治”国、倡“廉”，还是抗“霾”、
健“网”，“法”都是必要的前提和保障。“法” 字具备相当的概括性，因此成为2014年的中国年度 汉字。
（2）它与其它作文相比有哪些特点？ 这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情
能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要 的作用。
题目：2014年12月19日，由国家语言资源监测与研 究中心、商务印书馆、人民网评选出了2014年中国 年度汉字——“法”。 2014年，十八届四中全会以 “法治”为主要议题，这是改革开放三十多年的第
例二 老师们，同学们：
大家好！ 我的2014年主旋律是“舍”。在这一年里， 我感觉到慢慢地有了思想，有了自己的人生观， 也让领会到人生中最智慧的思想“舍”。“舍得， 舍得”先舍才能得。在这一年里我发现人都是将 心比心的，于是我变得大方起来，当我全心全意 为他人时，也收获了他人对我的帮助；人生总是 这样，要想收获必须付出，于是我渐渐舍去了玩 耍的时间，花费大量的时间学习，终于取得了显 著的进步。“舍”舍世界上最智慧的思想，成功 的背后往往离不开各种“舍”，在以后的日子里 无论如何，我将会学会取舍，不忘初心。
以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里 流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字左右的文章。 文体不限，诗歌除外，题目自拟。
拆招——得作文者得中考！
引发式： 《迟到》 续补式： 以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小 区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700 字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。
一次。无论是“治”国、倡“廉”，还是抗“霾”、
健“网”，“法”都是必要的前提和保障。“法” 字具备相当的概括性，因此成为20ຫໍສະໝຸດ Baidu4年的中国年度 汉字。
哪个汉字能代表你的2014年呢？请写一段小 演讲稿，选出你的2014年度汉字，并告诉大家你选 择这个汉字的理由，让听众了解你2014年的人生主 旋律。
见招——中考作文寻踪
演讲稿的特点：
1.内容上的现实性——演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。 这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。 2.情感上的说服性——演讲稿的目的和作用在于打动听众，要具 有说服力和感染力 3.特定的情景性——不同场合和不同的听众构成演讲的情景 4.口语化——书面化的口语，“上口”“入耳”。
演讲稿的结构：
第二，想象必须符合生活逻辑。 想象创造出来的新形象，可能是人物，可能是事物；可能是情节，也可能是人 物活动和情节展开的环境；还可能是由人物、事物和环境构成的完整的生活画面。 无论属于哪种情况，所创造出的新形象都必须符合生活本身所固有的一些规律，这 样才能使人觉得真实可信，才能给人以感染和启示。 第三，想象要丰富，要有个性特色。 第四，要选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线 头”。 写作中展开想象要善于捉住“触发点”。“触发点”常常是眼前之景，即眼前 的人、事、景、物。“触发点”选得好，想象的阀门打开，就如同童话中的魔棒一 样，脑中会闪现出许多奇妙的事物，许多生动的形象。 第五，眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。 想象决不是想到哪儿就写到哪儿，东写几笔，西写几笔，不成形象。
•
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随
着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥
落了，露出鲜嫩的新皮。
•
女儿对老树皮发出一串赞叹……
•
儿子对新树皮发出一串赞叹……
•
父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望
人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”
•
要求：①对环境和气氛加以具体描写；②写
出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写
会深一个层次。妈妈有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作为教 育手段。妈妈要教育小乐什么呢？无外乎这么几个方面：① 自己的事情自己做；②要养成劳动习惯；③长大了生活要自 理；④做事不能半途而废；⑤要关心体贴妈妈，等等。
不论抓住哪一点都可以，但没有必要面面俱到，因篇幅 有限，从某一个方面立意就可以了。
3.哪句话是你产生联想或想象（推动情节发展的）的 “触发点”？
一.开场白——点明主题，交代背景，提出疑问 等。目的是使听众立即了解演讲主题、引入正 文，引起思考等。 二.正文——主体部分，主体必须有重点、有层 次、有中心语句。层次安排可以按照时间空间 顺序，也可以是平行并列，正反对比，逐层深 入。 三.结尾——演讲内容的收束。深化主题。此外 也可以用感谢，展望，鼓舞等语句作结。 大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点， 有对主要观点的论证。演讲稿一定要主题突出， 观点鲜明。
哪个汉字能代表你的2014年呢？请写一段小 演讲稿，选出你的2014年度汉字，并告诉大家你选 择这个汉字的理由，让听众了解你2014年的人生主 旋律。（内容符合要求，语言通顺，150—200字）
演讲稿的标准格式：
1.定格写称谓语（如：亲爱的老师们同学们） 2.下一行空两格写问候（如：大家好） 3.正文 4.结尾（如：谢谢大家）
作文备考之 ——见招拆招
• 有范围 • 有指向 • 有情景
情景式作文
【依据】情景作文是作文训练中的一大门类，近年 调研考试逐步游离话题作文呈现白日化状态，而学 生在此类写作中尚有一定的困惑，针对这一现象， 推出这节课。 （1）概念：
情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情 形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写 作的一种作文样式。
• 思生活——原型（亲身经历的、间接听闻的 人、事、物、场景）
• 思角度——素材比较（新鲜而生动 ） 扣题点题（对原型进行艺术改动）
《妈妈只洗了一只鞋》：
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小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干
净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
•
……
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小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
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要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中
※引发式情景作文，一般是以题目或材料中的某一特定情景作 为触发点，从而引出相关的事物，并由此生发开去，借助联想 和想象进行作文。 引发式情景作文有两种形式：一种是题目引发式，题目中往往 含有一个情景，另一种是材料引发式，命题者在材料中设置某 个情景，或者依据某一情景可以引出一个话题。
比如： ○○题目引发式