韩语系论文撰写的基本格式(最终)
韩语论文模板

1.2 论文顺序论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。
2. 对各部分的要求分述如下:论文字数要求: 3000—5000字2.1 摘要与关键词-- 요지와키워드1)中文摘要与关键词:摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述,应反映论文的主要信息。
摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。
摘要应具有独立性和完整性。
摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语,如采用非标准的术语、缩写词和符号等,均应在第一次出现时给予说明。
摘要篇幅以150字左右为宜。
关键词是反映毕业论文主题内容的名词,选用3~5个,每个关键词之间用逗号或者分号隔开。
关键词排在摘要下方。
2)韩文摘要与关键词:韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。
2.2 目录—차례:按照论文的章、节、附录等前后顺序,编写序号、名称和页码。
目录页排在中韩文摘要之后,主体部分必须另页右面开始,全文以右页为单页页码。
2.3 正文要求:论文正文用小4号Times New Roman。
正文是毕业论文的主体,要实事求是,准确无误,层次分明,合乎逻辑,简练可读。
旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际,就必须迈开双脚,深入实习基地,进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径。
大家只有深入到实际中去,同客观事物广泛接触,获得大量的感性材料,然后运用科学的逻辑思维方法,对这些材料进行去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。
观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求:(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义,并通过独立研究,提出了自己一定的认识和看法。
(2)能够以自已有力而周密的分析,澄清在某一问题上的混乱看法。
韩语教学实践论文题目(3篇)

第1篇摘要:随着中韩两国在经济、文化、教育等领域的交流日益密切,学习韩语的人数逐年增加。
然而,在韩语教学实践中,如何提高非专业学生的韩语学习效果,激发他们的学习兴趣,成为当前教育工作者面临的重要课题。
本文以互动式教学策略为基础,通过实践研究,探讨如何提高高校非专业学生的韩语学习效果,为我国韩语教学提供有益的参考。
一、引言近年来,我国高校非专业学生韩语学习人数不断增加,韩语教学需求日益旺盛。
然而,在传统教学模式下,非专业学生的韩语学习效果并不理想。
针对这一问题,本文提出基于互动式教学策略的韩语教学实践研究,旨在提高非专业学生的韩语学习效果,激发他们的学习兴趣。
二、互动式教学策略在韩语教学中的应用1. 师生互动(1)教师应充分了解学生的韩语基础和兴趣,根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
(2)在课堂上,教师应鼓励学生积极参与讨论,提出问题,并给予耐心解答。
(3)通过小组合作、角色扮演等形式,提高学生的口语表达能力。
2. 学生互动(1)组织学生参加韩语角、语言交流活动,提高学生的听说能力。
(2)鼓励学生之间相互学习、互助进步,形成良好的学习氛围。
(3)开展线上学习平台,如QQ群、微信群等,方便学生交流学习心得。
3. 教学资源互动(1)利用多媒体技术,如PPT、视频、音频等,丰富教学内容,提高教学效果。
(2)引入网络资源,如韩语学习网站、APP等,拓宽学生学习渠道。
(3)结合教材,编写适合非专业学生的韩语学习资料,提高教材的实用性。
三、实践研究1. 研究对象与方法本研究以某高校非专业学生为研究对象,采用实验法,将学生分为实验组和对照组。
实验组采用互动式教学策略,对照组采用传统教学模式。
通过对比两组学生的学习效果,分析互动式教学策略在韩语教学中的有效性。
2. 研究结果(1)实验组学生的韩语学习兴趣显著提高,学习积极性增强。
(2)实验组学生的韩语听说能力、读写能力均有所提高,学习效果明显优于对照组。
(3)实验组学生的课堂参与度、小组合作意识显著增强。
朝鲜语毕业论文

朝鲜语毕业论文朝鲜语毕业论文在当今全球化的时代,学习一门外语已经成为了许多人的追求。
而在这些外语中,朝鲜语作为一门东亚的重要语言,吸引了越来越多的学习者。
对于那些专业研究朝鲜语的学生来说,撰写一篇朝鲜语毕业论文是他们学业的重要组成部分。
本文将探讨朝鲜语毕业论文的主题选择、写作技巧以及一些值得注意的事项。
首先,选择一个合适的主题对于一篇朝鲜语毕业论文来说至关重要。
主题的选择应该与自己的研究兴趣和专业背景相契合。
例如,一个对朝鲜历史感兴趣的学生可以选择研究朝鲜王朝的政治制度,或者朝鲜半岛的历史变迁。
另外,选择一个独特的主题也是很重要的,这样可以吸引读者的注意并增加论文的研究价值。
比如,研究朝鲜文化对当代韩国电影的影响,或者探讨朝鲜语中的俚语和成语等等。
在写作过程中,学生需要注意一些技巧来使自己的论文更加有深度和独特性。
首先,要进行充分的文献研究,了解已有的研究成果和观点。
这样可以帮助学生在自己的论文中引用相关的研究,并与之对比和分析。
其次,要注意论文的结构和逻辑。
一个良好的结构可以使读者更容易理解和跟随论文的思路。
可以根据自己的论文内容划分段落,并在每个段落中提出一个明确的论点或观点。
此外,要注意语言的准确性和流畅性。
使用正确的语法和词汇可以使论文更加专业和可信。
同时,要避免使用过于复杂的句子结构和术语,以免让读者产生困惑。
除了以上的写作技巧,还有一些值得注意的事项需要学生们牢记。
首先,要遵循学术道德规范,不得抄袭他人的研究成果。
可以引用他人的观点,但必须注明出处。
其次,要注意论文的格式和引用规范。
不同的学术机构可能有不同的格式要求,学生需要仔细阅读并遵守相关的规定。
最后,要进行充分的修改和校对。
在完成初稿之后,学生应该花时间仔细检查论文中的错误和不一致之处,并进行修正。
可以请同学或老师帮助审查论文,以确保其质量和准确性。
总之,撰写一篇朝鲜语毕业论文是一项具有挑战性和重要性的任务。
选择一个合适的主题,运用适当的写作技巧,并注意一些重要的事项,可以帮助学生们完成一篇优秀的论文。
韩语毕业论文

韩语毕业论文(以下为机翻内容,仅供参考)我是一个韩国大学的留学生,并且我即将毕业。
在过去的四年里,我学到了很多东西,并且写了很多论文。
我想在这篇论文中分享一些我学到的关于写作的技巧以及我在韩语论文写作方面遇到的挑战。
首先,我要讨论的是韩语论文写作的难点之一:语法。
韩语的语法非常复杂,有许多规则和例外。
学习者需要花费很多时间来掌握这些规则,并且需要时刻警惕错误。
在我写论文的过程中,我总是被语法错误困扰着。
为了解决这个问题,我会多读一些样本论文并观察别人的写作技巧。
此外,我还会请我的韩语老师和同学帮助我校对我的论文,以尽量减少语法错误。
另一个挑战是词汇。
韩语有很多复杂的词汇和表达方式,学习者需要学习大量的词汇才能准确表达自己的意思。
在写论文的时候,我会尝试使用一些高级词汇和句子结构,来使我的论文更加丰富和专业。
为了增加词汇量,我会经常阅读韩语文章和新闻,并将新词汇添加到我的词汇表中。
此外,写论文还需要合理组织思路。
在我的论文中,我会使用一些建议中提到的写作技巧,如提纲、段落结构和逻辑连贯性,来帮助我清晰地表达我的观点。
我还会使用一些连接词和过渡词来使我的论文更具流畅性。
这些技巧帮助我将我的论文分为几个部分,并在每个部分中提供清晰的论证和实例。
最后,我要说的是写论文的时候要进行反复的修改和校对。
我在完成论文后,会对其进行多次修改和校对,以确保逻辑的连贯性和语法的准确性。
我也会请我的同学和老师来检查我的论文,并提供宝贵的建议和意见。
总结起来,写韩语论文是一项具有挑战性的任务,但通过学习并应用一些写作技巧,我们可以提高我们的写作水平。
我相信,通过不断的实践和努力,我可以写出更好的韩语论文。
韩语毕业论文

论文题目:(此处留空,待具体题目确定)摘要:关键词:(此处留空,待具体关键词确定)目录:1. 引言2. 韩语学习背景及意义3. 韩语教学现状分析4. 韩语教学策略与方法5. 韩语教学效果评估6. 结论第一章引言1.1 研究背景(此处留空,待具体背景介绍)1.2 研究目的(此处留空,待具体研究目的阐述)1.3 研究方法(此处留空,待具体研究方法说明)第二章韩语学习背景及意义2.1 韩语学习背景(此处留空,待具体背景介绍)2.2 韩语学习意义(此处留空,待具体意义阐述)2.3 韩语学习现状(此处留空,待具体现状分析)第三章韩语教学现状分析3.1 韩语教学现状概述(此处留空,待具体现状概述)3.2 韩语教学存在的问题(此处留空,待具体问题分析)3.3 韩语教学发展趋势(此处留空,待具体发展趋势预测)第四章韩语教学策略与方法4.1 韩语教学策略(此处留空,待具体策略阐述)4.2 韩语教学方法(此处留空,待具体方法介绍)4.3 韩语教学案例(此处留空,待具体案例展示)第五章韩语教学效果评估5.1 教学效果评估方法(此处留空,待具体方法说明)5.2 教学效果评估结果(此处留空,待具体结果展示)5.3 教学效果分析与改进(此处留空,待具体分析及改进措施)第六章结论6.1 研究结论6.2 研究局限与展望(此处留空,待具体局限及展望)第一章引言1.1 研究背景随着全球化进程的加快,学习一门外语已经成为提高个人竞争力的重要途径。
韩语作为一门具有悠久历史和丰富文化的语言,近年来在全球范围内受到了越来越多的关注。
韩国作为亚洲四小龙之一,在经济、文化、科技等领域取得了显著成就,使得韩语在国际交流中的地位日益重要。
在我国,随着中韩两国关系的日益密切,学习韩语的人数也在逐年增加。
然而,韩语教学在我国的现状却不容乐观,存在着诸多问题,如教学资源不足、教学方法单一、教学效果不理想等。
因此,对韩语教学策略与方法的研究具有重要的现实意义。
韩语毕业论文范文

韩语毕业论文范文论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考,详细内容请看下文韩语毕业论文。
汉语和韩语属于不同的语言类型,汉语属孤立语,韩语属粘着语。
因此这两种语言的否定表达方式也不相同。
汉语和韩语的否定形式都是由几个否定词组成的:汉语的否定词有“不”,“没”,“未”,韩语的否定词有用在谓语前面表示否定的否定副词“不”,“没”,“未”和用在谓语后面表示否定的辅助谓词“不”,“没”,“未”。
了解这两种语言的否定词之间相同及区别,对学习汉语和韩语的人都会有很大的帮助。
一、汉语与韩语的主要否定词及其对应关系汉语中,含有否定意义的词很多,如:不、没、未、别、非、勿、无、莫、休等。
最常用的有“不”、“没(有)”和“未”。
“不”和“没(有)”、“未”都是否定副词,都可以用在动词或形容词的前面,表示对动作或性质、状态的否定。
但“不”,“没(有)”,“未”意义和用法都不相同。
韩语中,和汉语相对应,主要的否定词有否定副词“不”、“没(有)”、“未”和辅助谓词“不”、“没(有)”、“未”。
汉语和韩语的否定词在意义和用法上存在着很多细微的差别。
下面我们来对比两种语言中的否定词“不”,“没(有)”/“未的用法。
二、汉语和韩语的否定词“不”汉语的“不”是最基本的否定副词,表示对主观愿望或性质状态的否定,多用于现在或将来,有时也用于过去。
“不”用在动词前面和形容词前面时的用法是不同的。
韩语的“不”也是最常用的否定词,通过对时间、状态、方式的否定来否定整个动作、作用或状态,以否定状语的方式来表示对说话人的主观意图或意志的否定,即表示主观否定。
韩语的否定副词“不”用在动词或形容词的前面,辅助谓词“不”用在动词或形容词的后面。
汉语和韩语的“不”在意义和用法上基本相同。
汉语的否定副词“不”不能和表示经历的“过”用在一起,如“不去过北京”,“不吃过参鸡汤”,“不漂亮过”,或和表示结果的补语“完”、“好”用在一起,如“不洗完”、“不关好”。
韩语考试写作格式问题

韩语作文写作格式问题1、段落开头空一格2、每个单词之间空一格3、句尾的句号占一格; 问号则建议空一格再写下面的句子;4、韩语的句号是实心圆点,和英文一样;5、空格附加说明:韩语写作中,每个行的第一个空格都是不能空的,除非是新段落开始;注意①在一个段落内,只有在段落的开头才可以空一格,否则每一行的第一格不可以空,空出第一格也就意味着新的段落的开始,所以即使在行的第一格遇到隔写也不可以空格,此时,原则上在行的末端打上“∨”,但省略也无妨;如图:注意②对话要另起一行,使用引号;其用法是空出第一格,第二格标引号,引用的内容遇到转行时也要空出第一格;即使对话内容再短,两个人的对话也不可以放在同一行里,引用语后面的“-,-,-,-,-”等连接语则从下一行的第一格开始写;如图:注意③当写到行尾需要点标点符号,但没有空余的格子时,其符号不能写在下一行的第一个格子里,此时要把符号写在其行尾最后一个字的格子内或者栏外空白处,当然也有在格子的栏外空白处点2~3个标点符号的情况;如图:注意④罗马数字、英文大写字母、阿拉伯数字,都是一个格写一个字;如图:注意⑤英文开头字母大写时,大写的字母占一格,小写的字母占两格;如图:注意⑥超过两个以上的阿拉伯数字以及英文小写字母,则两个字母数字占一格;如图:注意⑦当英文小写字母、阿拉伯数字的字数为奇数时,书写方法如下图:注意⑧分数的书写方法有两种,如图:注意⑨双引号、单引号、括号等成对的标点符号应避免从一行的最后一个空格开始标示,可以将行尾的格子空下,另起一行,从第一个格子开始标示;如图:注意⑩问号、感叹号与前面的内容不空格后面空一格;如图:注意⑾原则上标点符号都是各占一格;如图:注意⑿当双引号或者单引号内引用的内容结束时,最好将句号和引号写在同一个格子内;当然将句号和引号分开来写也无妨;如图:注意⒀感叹号、问号、括号写在格子的正中间;逗号、句号等写在格子的左下角;引号的左半边和右半边各占一格,左半边写在格子右上角,右半边写在格子左上角;省略号每三个点占一格;破折号占两格;如图:。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==韩语论文发表篇一:韩语毕业论文规定青岛农业大学毕业论文(设计)(小初,华文新魏)题目:(以下各项均用3号楷体,文字居于下划线中间)姓名:学院:专业:(专业必须为全称)班级:(用阿拉伯数字填写)学号:(用阿拉伯数字填写)指导教师:年月日毕业论文(设计)诚信声明本人声明:所呈交的毕业论文(设计)是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注,论文中的结论和成果为本人独立完成,真实可靠,不包含他人成果及已获得青岛农业大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
论文(设计)作者签名:日期:年月日毕业论文(设计)版权使用授权书本毕业论文(设计)作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文(设计)的复印件和电子版,允许论文(设计)被查阅和借阅。
本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文(设计)全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文(设计)。
本人离校后发表或使用该毕业论文(设计)或与该论文(设计)直接相关的学术论文或成果时,单位署名为青岛农业大学。
论文(设计)作者签名:日期:年月日指导教师签名:日期:月日青岛农业大学朝鲜语专业毕业论文格式要求1封皮2 诚信声明3 ??4中文论文标题(居中,加粗宋体小三)姓名(居中,宋体加粗四号)(学号)青岛农业大学外国语学院朝鲜语0601(居中,加粗宋体小四号)中文摘要:(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号)中文关键词: (加粗宋体小四号);;;;(5个关键词,宋体小四号) 5韩文论文标题(居中,加粗Batang 四号)??:(加粗Batang小四号)内容(宋体小四号)???:(加粗Batang小四号),,,,(5个关键词,Batang小四号)6格式要求1.??1.1 ?? ??1.2 ????1.3 ????? ????2.??3.??4.????7字体要求1. 一级标题(加粗Batang 四号)内容(Batang小四号)2. 一级标题(加粗 Batang四号)2.1 二级标题 (加粗 Batang小四号)内容(Batang小四号)2.2 二级标题 (加粗 Batang小四号)内容(Batang小四号)3. 一级标题(加粗 Batang 四号)参考文献(加粗 Batang 四号)1. ???,『???』, ???????, 201X. (以作者名,著作名,出版社名,出版年的顺序写。
韩国语期末论文--

信息工程学院韩国语期末论文姓名专业指导教师提交日期目录一、摘要 (3)二、关键词 (3)三、引言 (3)四、正文 (3)1.韩国电影兴盛原因 (3)1.1社会背景 (4)1.2独特的民族性 (4)1.3小人物真感情 (5)1.4情感诉求 (5)1.5独居匠心的制作和传播 (6)五、韩国电影的启示 (6)六、参考文献 (8)韩国电影浅析【摘要】:电影的情感诉求一直是影片制作者寻求的价值增长点。
韩国电影对本民族文化的尊重及由此表现出来的独特艺术追求也是韩国电影兴盛不容忽视的原因。
韩国电影的兴盛对正在转型的中国电影来说,无疑具有巨大的启迪作用。
中国电影只有从中汲取营养,注重对影片情感的塑造和挖掘,才能使我们民族电影走向新生。
영화는감정헌법소원은영화제작자을모색하는가치동력이다.한국영화대본민족문화에대한존중과그로표현하는독특한예술을추구하는것도한국영화흥행무시할수없는이유다.한국영화의흥행에대한중변형의중국영화하에커다란결코역할을했다.중국영화만중간에서긷다영양을중시하는영화에대한감정과발굴을부각해야우리민족영화으로거듭날이다.【关键词】:韩国电影한국영화;兴盛原因번창하다원인;以小取胜작은승리;情感诉求감정헌법소원;启示시사점【引言】:本文以韩国电影“小人物真感情、小场面画面真、年纪小技艺高”的特点为中心探讨韩国电影善于用美丽的外壳与民族情感、精神等的成功秘诀。
韩国电影的成功与崛起我们都已熟知,如何从韩国电影的成功中获得有益经验也成为中国电影届人士不断探讨的话题。
【正文】:近年来韩国电影脱颖而出,成为亚洲乃至世界影坛的一直主力军。
我们的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容干过电影再恰当不过了。
那么是什么原因促使韩国电影的兴盛呢?韩国电影有哪些细节值得我们深思呢?现就让我来试作分析吧。
一、韩国电影兴盛原因:(1)社会背景:20世纪60年代,韩国经济得到了飞速的发展。
从90年代开始几乎每年都有一部高票房电影,这大大增强了大企业投资电影的信心。
韩国语言论文韩国语论文

韩国语言论文韩国语论文汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语对比摘要:短语作为构成句子的不可或缺的重要因素,无论在口语交际还是在书面表达时,都具有举足轻重的作用。
本文主要针对汉语中出现频率最多的“的”字短语和韩国语“것”字短语,从语法和语用功能角度进行对比分析。
关键词:的것功能作用对比结构助词“的”在汉语中的基本句法功能是充当定语、状语、补语的标志。
或者更确切地说,是用在定中短语、状中短语和后补的修饰语和中心语之间的一个辅助性连接成份。
除了这种连接作用外还具有代用功能,与相关语言单位结合所形成的“的”字短语具有名词性的指称功能。
韩国语“것”字是不完全具有独立意义的依存名词,又叫不完全名词(불완전명사)。
只有附着在先行单位时才有意义,同时具有指称功能。
从这个意义上看,汉语“的”字和韩国语“것”字都具有依附性和黏着性,而且和相关语言单位组合后的新的语言单位即汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语都具有名词化和可指称性,而且两者在其他方面的对应也很多。
一、汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语的语法功能(一)汉语“的”字短语的语法功能“的”字短语在功能类别上是体词性的,一般来说,凡是体词可以出现的句法环境,“的”字短语也能出现。
由于“的”字短语充当定语已经被分析为“在定中短语中插入了连接性‘的’”。
因此,“的”字短语的基本句法功能是充当宾语、介词宾语以及兼语成分的标志,还可以在句中与别的成分组合充当主语。
如:主语:(1)买的不如卖的精(2)进口的还不如国产的(3)彩色的总比黑白的要好宾语:(4)从坐在后排的开始(5)除了那些本来就不想参加的介宾短语:(6)叫站在前排的蹲下兼语:(7)邀请所有出过力的都来参加“的”字短语在句中出现最多的情况是充当定语,其构成形式较为复杂。
如:形容词性联合式短语“的”字结构作定语:(8)庄严美丽的天安门主谓式短语“的”字结构作定语:(9)工人建造的楼房述宾式短语“的”字结构作定语:(10)学习科学技术的积极性名词性偏正式短语“的”字结构作定语:(11)全体同学的决心形容词性偏正式短语“的”字结构作定语:(12)很正确的意见动词性偏正式短语“的”字结构作定语:(13)刻苦学习的人连动式短语“的”字结构作定语:(14)出去打电话的人在句中“的”字短语还与判断动词“是”共现。
朝鲜语论文格式要求

烟台南山学院外国语学院朝鲜语(韩国语)专业本科毕业论文写作规范(2011年10月)为保证我院朝鲜语(韩国语)专业本科毕业论文有关工作顺利进行,依据《烟台南山学院关于毕业论文(毕业设计)工作的规定》和《烟台南山学院毕业论文写作规范》,针对朝鲜语(韩国语)专业的特点和教学计划,特制定本规范。
一、毕业论文写作的目的毕业论文是具有学术研究性质的理论分析文章,理论性强,重在研究,它可以培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力,检验学生的学习效果,提高学生的理论研究水平。
毕业论文成绩为及格或及格以上者,取得4学分。
毕业论文成绩不及格者不得毕业或不授予学士学位。
(论文评定标准见附件八)二、毕业论文写作的基本要求1、论文撰写语言论文必须用朝鲜语(韩国语)撰写,要求语言表达正确、得体。
2、论文选题范围根据我院朝鲜语(韩国语)专业的培养目标和计划,毕业论文的选题一般以本专业所涉及学科领域和知识内容为选题范围,包括语言和语言学研究(语意论、文法论、中韩语言比较等)、语言教学研究(如助词、助动词的用法差别、近义词区分、教学法等)、文学(韩国作家、作品、中韩文学比较等)、文化(韩国人的风俗习惯、衣食住行、传统节日、自然环境及文化现象等)等方向以及以上各领域的交叉和边缘学科研究。
选题应当结合我国和国际上目前在这些领域的最新研究方向和动态,利用最新的研究成果,以理论和实践相结合为原则,选择具有一定理论高度和深度并且具有一定学术和应用价值的问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。
3、论文选题方式学生应首先依据规定范围确定论文的方向,在确定指导教师后与指导教师协商确定论文标题。
也可采取指导教师规定选题或学生自选命题的方式,但学生自选命题必须得到指导教师的认可。
4、毕业论文的体裁应为学术性论文,议论文体。
调查报告、工作总结或单纯的案例分析或其他体裁文章不能作为毕业论文。
5、论文内容总体要求论文应观点明确,资料翔实,结构完整,层次清楚,语言通畅,格式规范。
韩国语论文[最新]
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韩国精髓摘要:随着国家间交流的增加,各种文化文物也随之流传他国,在这个过程中语言、风俗、服饰、饮食等也不例外,也随着文化等方面的交流而大量的传入他国,更有一部分语言在他国生根开花发展为外来语。
首先说韩国语言,韩国文字以其简洁明了著称于世,是一种表音文字,以音节为单位进行标记,共有24个字母,只要掌握这24个字母之间的相互关系就可以读写所有的韩国文字,韩国语元音是音节的中心,辅音只有和元音拼合才能构成文字。
十九世纪德国学者冯〃施莱格尔根据语言结构的类型把语言分为三类:没有任何语法结构的语言,使用词缀的语言和具有曲折变化的语言。
这就是人们称之为孤立语、粘着语和曲折语的最初划分。
汉语属于孤立语,韩国语属于粘着语。
粘着语的一个显著特点就是把一些表意的虚词附着在词干上或者运用词形的细微变化来连接语句与词组,表达句子的完整意思。
一般认为,在战国时期,汉字就已经传入韩国了。
因此韩国语在相当长的时间内用汉字进行书面表达。
后来,新罗神文王时期的薛聪,在归纳整理“乡札标记法”的基础上,系统地制定了借用汉字的音和义来标记韩国语的“吏读”的方法。
这样,在《训民正音》创制出来之前,汉字在韩国一直使用了一千多年。
但是,汉语和韩语终究是两种不同的语言,“吏读”在使用中仍然带来语言和文字不能统一的局限,不可避免地造成使用的混乱和阅读理解的困难,汉字在语音、词义和语法形态上很难完整地表达韩国语的特点。
所以朝鲜世宗庄宪大王在《训民正音》创制目的里说:“国之语音异乎中国,与文字不相流通,故愚民有所欲言,而终不得伸其情者多矣,予为此悯然,新制二十八字,欲使人人易学,便于日用耳。
”世宗大王深感朝鲜语言的发音与中国不同,发音和文字也不相统一,很多百姓不能表达自己的情感,世宗大王为此很难过,所以制作了二十八个韩字,想让百姓人人易学,便于日常使用,这是训民正音创制的目的之一。
训民正音创制的另一目的是为了学习汉语,这在训民正音的条例中有明显的说明:一、在牙音、舌音、唇音等每一条都与汉字音作了比较;二、韩国语中没有轻唇音,但在训民正音中制定出了轻唇音的标记法;三、韩国语没有齿头音和正齿音的区别,在训民正音中制定出了齿头正齿音的写法;四、训民正音最后一句规定,牙舌唇喉之字通于汉音。
(完整word版)韩语本四线三格模板

(完整word版)韩语本四线三格模板韩语本四线三格模板1. 简介韩语本四线三格模板是用于编写韩语作文的规范格式。
该模板分为四个线条和三个格子,可帮助研究者组织思路、提高作文结构和逻辑。
2. 模板结构韩语本四线三格模板主要由以下部分组成:2.1. 首个格子首个格子作为作文的开头,用于引出主题或提出问题。
在这一部分,可以使用一句话或几句话来引起读者的兴趣。
2.2. 三个格子三个格子是作文的主体部分,用于陈述事实、阐述观点和论证论点。
每个格子代表一个段落,每个段落需要有明确的主题句和支持句。
2.3. 最后一个线条最后一个线条作为作文的结尾,用于总结全文或给出观点的建议。
在这一部分,可以对前文进行总结,或者提出对问题的解决方案。
3. 使用建议以下是使用韩语本四线三格模板的一些建议:- 在每个格子中使用简明扼要的语言,控制段落长度,避免篇幅过长。
- 在三个格子中保持逻辑清晰,将观点和论证结构化、有条理地展开。
- 在最后一个线条中提供自己的观点或建议时,可以用简洁的语言表达。
- 使用模板之前,应先了解作文题目要求和文章的主题,确保模板的内容与主题相符。
4. 示例题目: 旅游的重要性1.人们每年都参加旅游活动,原因是什么?2.旅游对个人和社会的重要性。
3.如何最大程度地享受旅游?首个格子:旅游是人们重要的选择之一,它提供了独特的体验和机会,使人们能够远离工作和生活的压力,享受美好的时光。
三个格子:1. 旅游可以改善个人的身心健康。
在旅行中,人们可以享受放松的时刻,远离快节奏和压力,体验自然和文化的美妙。
2. 旅游对于社会的发展也很重要。
旅游业是许多国家的重要经济支柱,为当地创造就业机会和经济增长,促进文化交流和理解。
3. 为了最大程度地享受旅游,我们可以提前规划和准备行程,选择适合自己喜好的目的地和活动,同时尊重当地的文化和环境。
最后一个线条:总之,旅游对个人和社会都具有重要意义。
通过旅行,人们可以获得身心的放松和愉快的体验,同时也促进了社会的发展和文化的交流。
朝鲜语本科毕业论文

朝鲜语本科毕业论文篇一关于高校朝鲜语专业课程设置的思考【摘要】以往高校朝鲜语专业人才培养目标主要是培养外事机构和外语领域从事口译、笔译的、单纯工具型朝鲜语人才。
为了实现这种人才培养目标,朝鲜语专业课程设置基本采取朝鲜语+语言学或朝鲜语+文学的语言文学知识结构的教育模式。
当前市场经济条件下,需求大量不仅掌握外语,还掌握其他学科专门知识的复合型人才。
为了实现培养复合型人才的教育目标,朝鲜语专业可以立足朝鲜语+专业知识+就业方向的培养模式,通过语言知识模块、专业方向模块、知识应用模块、素质教育模块相结合的课程设置来进行教学。
【关键词】朝鲜语人才培养目标课程设置教育模式一、引言课程设置是教育体系中的重要一环,在履行国家高校教育方针、建立人才培养方案、改进教学方法方面起着关键性作用。
因此,课程设置在高校教育中处于核心地位。
受到社会历史的影响,不同历史时期高校朝鲜语教育的课程设置各不相同。
我国高校的朝鲜语教育是新中国成立之后五六十年代才开始的,那个年代建立朝鲜语专业的只有延边大学、北京大学、现在的解放军外国语学院等几所大学。
这几个朝鲜语专业受当时苏联教育体系的影响,朝鲜语教育的重点放在语言技能的培养上,并增设语法、翻译等几门课程。
改革开放以来,特别是92年中韩建交后,全国很多大学朝鲜语专业,对课程体系进行改革,增设了语言学概论、词汇学、修辞学等语言学课程,从此,中国朝鲜语教育得到大力发展。
实行社会主义市场经济体制以来,各高校朝鲜语专业迎合社会对朝鲜语人才的实际需求,大刀阔斧地修改人才培养目标,增设了与商务、旅游、经贸相关的朝鲜语课程,但在培养目标和课程设置上依然存在不符合当前社会发展要求的现象。
本文按照国家教育部关于高等学校本科外语非通用语种类专业的培养目标的要求,在分析高校朝鲜语专业人才培养有关问题的基础上,对课程设置提出改革的意见。
二、人才培养目标和课程设置的关系课程设置与人才培养目标有着密切的关系,人才培养目标决定着课程设置。
韩语系毕业论文

韩语系毕业论文韩语系毕业论文在当今全球化的时代,学习外语已经成为越来越多人的选择。
而在许多人眼中,韩语已经成为一门备受关注的外语。
作为韩国的官方语言,韩语不仅在韩国本土广泛使用,也在世界范围内拥有庞大的学习者群体。
因此,选择韩语作为毕业论文的主题,不仅能够满足对外语学习的需求,还能够深入探讨韩语的发展和魅力。
一、韩语的历史与发展韩语作为一门语言,拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在论文中,可以通过对韩语的起源、演变和发展进行研究,探讨其与其他语言的关联以及对韩国社会和文化的影响。
此外,还可以对韩语的语法、词汇和发音进行深入分析,揭示其独特之处和与其他语言的异同。
二、韩语学习的困难与策略韩语作为一门外语,对于非母语者来说,存在一定的学习难度。
在论文中,可以研究韩语学习的困难点,如语法结构的复杂性、词汇量的庞大以及发音的特殊性等。
同时,还可以提出一些有效的学习策略,如通过多媒体学习、参与语言交流活动和利用韩语学习资源等,帮助学习者更好地掌握韩语。
三、韩语与韩国文化的关系韩语与韩国文化密不可分,两者相互影响、相互渗透。
在论文中,可以研究韩语与韩国文化之间的关系,如韩语中的礼貌用语、敬语表达方式以及与韩国传统文化相关的词汇等。
此外,还可以探讨韩语在韩国社会中的地位和作用,以及韩语学习者通过学习韩语而更好地了解和融入韩国文化的案例。
四、韩语的应用与发展前景韩语作为一门国际语言,不仅在韩国本土得到广泛应用,也在世界范围内拥有庞大的学习者群体。
在论文中,可以研究韩语的应用领域,如韩国文学、电影、音乐、商务交流等。
同时,还可以探讨韩语在全球范围内的发展前景,如韩语教育的趋势、韩语考试的重要性以及韩语翻译和口译的需求等。
五、韩语学习资源与平台的分析随着韩语学习的热潮,越来越多的学习资源和平台涌现出来。
在论文中,可以对韩语学习资源和平台进行分析和评价,如韩语教材、在线学习网站、韩语学习应用等。
通过对这些资源和平台的分析,可以帮助学习者选择适合自己的学习材料和方法,提高学习效果。
韩语写作文的格式

韩语写作文的格式1、抬头:在对收信人的称呼语后面要加上与格助词“에게(께)”,相当于汉语的“给(致)某某”,如:민수에게(致敏洙)、어머니께(致母亲)。
当然,在需要的情况下,也可以在称呼语前加上适当的定语,如:보고싶은서희에게(致我想念的서희)、친구규현에게(致朋友규현)。
2、开头的问候:正文的开头通常是礼节性的问候。
一般以그동안건강하십니까?(这段时间您还好吗?)、안녕하세요?(你好)开头。
3、写信的目的:这是整封信的主要内容,务必要言简意赅,内容明确。
应注意一点:因为收信人是特定的,所以在行文时要使用具体的终结词尾。
所以给老师或父母等长辈的信中,我们要采用敬阶或准敬阶的终结词尾,而对朋友或晚辈写信时可采用平阶或不定阶等终结词尾。
4、最后的问候:在正文结束后,我们还要再写几句问候的话。
这就像我们和朋友见面时那样,在碰头的时候要寒暄一下,在分手的时候还要再寒暄一下。
信件结束时的问候,可以是嘱咐对方注意健康,也可以是其他方面的内容。
5、落款和日期:在信件的右下方要写上自己的名字和日期。
注意一点:如果是给长辈写的信,我们要在自己的名字后加上“올림(敬上)”或“배상(拜上)”的字样;如果是给朋友写的信,则在自己的落款后加上“씀(所写)”的字样。
你好安娘哈塞哟안녕하세요!再见安娘一卡塞哟(请慢走)안녕히가세요.安娘一凯塞哟(请留步)안녕히계세요.我爱你撒浪嘿哟사랑해요好/是爷예.不是。
啊你哟아니오.谢谢。
卡母撒哈母你大감사합니다.不客气。
册恩满乃哟천만에요.对不起。
米啊那母你大미안합니다.没关系。
宽参死木你大괜찮습니다.吃饭了吗?怕不儿么个色哟?밥을먹었어요?吃饱了,谢谢。
擦儿摸个四母你大잘먹었습니다.请等一下。
擦木西满你哦잠시만요.写韩文信时,左上方为收信人,中间为正文,右下方为落款和日期。
基本的纸面布局和中文信的习惯是差不多的。
但写韩文信时有一些约定俗成的习惯,一一介绍如下,希望能对你有所帮助: 1)抬头在对收信人的称呼语后面要加上与格助词“에게(께)”,相当于汉语的“给(致)某某”,如:민수에게(致敏洙),어머니께(致母亲),선생님께(致老师)当然,在需要的情况下,也可以在称呼语前加上适当的定语,如:보고싶은서희에게(致我想念的서희),친구규현에게(致朋友규현),존경하는선생님께(致尊敬的老师) 2)开头的问候正文的开头通常是礼节性的问候。
写作格式

TOPIK的写作格式1、段落开头空一格;2、每个单词之间空一格3、句尾的句号占一格。
问号则建议空一格再写下面的句子。
4、韩语的句号是实心圆点,和英文一样。
5、空格附加说明:韩语写作中,每个行的第一个空格都是不能空的,除非是新段落开始。
所以,写到格子最后一个字,下面应该隔写也不要在第二行空一个字,这是错误的。
原因也很简单,韩语中的空格是为了隔开单词易于阅读,既然已经隔行了,就不存在空格的问题了。
可以参考下面第二个图片的阅读文章,类似情况都没有在第一行第一个格子中有空格,第一个格子是不能留空格的。
6、쓰기예(也就是考题下面的两行格子中的文字) 一般是让大家参考的格式,和作文内容没有关系。
很多格式问题我们都可以参考TOPIK真题,这是官方的格式,也是最标准的格式。
另外,我要说明的是,格式错误也是会扣分的。
因为这也是韩语写作中重要的部分。
关于TOPIK作文:1.TOPIK初/中/高级作文均不用写标题。
原因是,官方给的答题纸上只有600个格子。
同时,官方答疑论坛上也看到关于标题的回复,表示不用写标题,直接写原文即可。
写上标题,我想应该不会扣分,但少了一行(30个字)篇幅。
也就是说,标题是不算在字数里的。
所以建议大家明年的考试开始不要写标题了。
2. 韩语考试作文开头应该空几格空一个字的大小。
看看韩文书,报纸很明显3. 韩语考试中,词和词中间的空格算不算作文的字数当然算了,想想你高考,标点算不算就是了中高级的答题纸一旁都有字数提示,比如,30 、60……600.4韩语等级考试的作文,不一定非要用基本阶是么?用尊敬阶也可以把?文章语体必须保持一致,其他细节就是个印象分无大碍,语体用得恰当得体最好。
韩语系论文撰写的基本格式(最终)

天津外国语大学滨海外事学院韩语系毕业论文格式要求本科生毕业论文一律采用计算机打印,封皮应使用统一格式并按以下次序编排:一、封皮(使用统一格式封面。
题目要对论文的内容有高度的概括性,简明、精练,字数应在20字以内)二、论文目录1. 서론 (1)2.“빨리빨리”문화의형성원인 (2)2.1 근대역사적요인 (2)2.2 문화적요인 (2)2.3 현대사회의필요 (3)3.“빨리빨리”문화의힘 (3)3.1문화적표현—한류(韓流) (3)3.2사회적표현—초고속인터넷선두제품개발속도단축 (5)3.3경제적표현—“빨리빨리”문화속에경쟁력이있다 (6)4. 결론 (9)三、中文论文标题(居中,加粗,宋体)姓名天津外国语大学滨海外事学院()中文摘要(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号)内容摘要应用中文和韩文分别简要说明论文所研究的内容、目的、主要观点和特点,字数一般为中文300字/韩文300字。
关键词:3—5个。
(与内容摘要在同一页面)中文关键词:(加粗宋体小四号);;;(五个guanjianci宋体小四号)四、韩文论文标题(居中加粗Batang 四号)韩文摘要(加粗Batang 小四号)内容(Batang 小四号)韩文关键词(加粗Batang 小四号),,,(五个关键词,Batang 小四号)五、格式要求1.서론1.1문제제기1.2선행연구1.3연구목적과연구방법2.본론3.결론4.참고문헌六、字体要求1.一级标题(加粗Batang 四号)内容(Batang小四号)2.一级标题(加粗 Batang四号)2.1二级标题 (加粗 Batang小四号)内容(Batang小四号)2.2二级标题 (加粗 Batang小四号)内容(Batang小四号)3.一级标题(加粗 Batang 四号)参考文献(加粗Batang 四号)(韩文参考文献以가나다순, 中文以ABC顺序)1.장광군,『한국어』, 세계도서출판사, 2007. (以作者名,著作名,出版社名,出版年的顺序写。
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天津外国语大学滨海外事学院韩语系毕业论文格式要求本科生毕业论文一律采用计算机打印,封皮应使用统一格式并按以下次序编排:
一、封皮(使用统一格式封面。
题目要对论文的内容有高度的概括性,简明、精练,字数应在20字以内)
二、论文目录
1. 서론 (1)
2.“빨리빨리”문화의형성원인 (2)
2.1 근대역사적요인 (2)
2.2 문화적요인 (2)
2.3 현대사회의필요 (3)
3.“빨리빨리”문화의힘 (3)
3.1문화적표현—한류(韓流) (3)
3.2사회적표현—초고속인터넷선두제품개발속도단축 (5)
3.3경제적표현—“빨리빨리”문화속에경쟁력이있다 (6)
4. 결론 (9)
三、中文论文标题(居中,加粗,宋体)
姓名
天津外国语大学滨海外事学院()
中文摘要(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号)
内容摘要应用中文和韩文分别简要说明论文所研究的内容、目的、主要观点和特点,字数一般为中文300字/韩文300字。
关键词:3—5个。
(与内容摘要在同一页面)
中文关键词:(加粗宋体小四号);;;(五个guanjianci宋体小四号)
四、韩文论文标题(居中加粗Batang 四号)
韩文摘要(加粗Batang 小四号)内容(Batang 小四号)
韩文关键词(加粗Batang 小四号),,,(五个关键词,Batang 小四号)
五、格式要求
1.서론
1.1문제제기
1.2선행연구
1.3연구목적과연구방법
2.본론
3.결론
4.참고문헌
六、字体要求
1.一级标题(加粗Batang 四号)
内容(Batang小四号)
2.一级标题(加粗 Batang四号)
2.1二级标题 (加粗 Batang小四号)
内容(Batang小四号)
2.2二级标题 (加粗 Batang小四号)
内容(Batang小四号)
3.一级标题(加粗 Batang 四号)
参考文献(加粗Batang 四号)(韩文参考文献以가나다순, 中文以ABC顺序)
1.장광군,『한국어』, 세계도서출판사, 2007. (以作者名,著作名,出版社名,出版年的顺序写。
Batang 五号)
2.장광군,「한국어발음연구」, 『한국어문학연구』제3호, 2008.9. (以作者名,论文名,学术杂志名,期刊号,出版年月的顺序写。
Batang 五号)
3.刘润清,《论大学英语教学》,外语教学与研究出版社,1999.(宋体五号)
4.牛强.,过渡语的石化现象极其教学启示,《外语与外语教学》第5期,2000.3.(宋体五号)
5.作者为两人以上时:이주행·박진옥·박진옥(1989)
毕业论文书写格式及装订要求
1.论文必须用计算机排版,用A4纸打印,采用左侧装订(页面设置为:左
2.5,右2.0,上2.5,下2.0),行距1.5,单面复印)。
2.页码从论文第一页开始按阿拉伯数字连续编排,位于页面底端居中,采用宋体五号字。
3.序列用阿拉伯数字表明:1.; 1.1; 1.2; 2.; 2.1; 2.2; 2.2.1;
注:
1.中文著作、报纸、杂志、作品集的名用『』,论文名用「」,作品名用〈〉,强调、间接引用用‘’,直接引用用“”。
大段引用别人的话时,用五号字体,引用段前后各空一行。
2.中文摘要200字左右,关键词3-5个,正文字数约8000字左右。
3.查阅文献资料数量一般在10篇以上,其中含至少含5篇韩国文献。
4.参考文献:引用韩国作者的文章按韩国语字母先后顺序编码在先,引用国内作者的文章按拼音顺序编码在后。
著作按作者名,著作名,出版社名,出版年的顺序写;论文按作者名,论文名,学术杂志名,期刊号,出版年月的顺序写。
1)A4打印纸。
2)页边距要求:上边距2.54厘米,下边距2.54厘米,左边距4.17厘米,右边距3.17厘米。
3)页码位于页下方中间。
4)正文部分:韩文字体(Batang)、中文字体(宋体)、字号(常规5号字)、字间距(标准)、行间距(单倍行距)
5)段落标题标号顺序为:1,1.1,1.2 依此类推
6)一级标题(1.XXXX)用小三号字加粗,二级标题(1.1XXX)用四号字加粗
三级标题(1.1.1XXXX)用小四号字加粗
7)标题不能单独出现在某页的最后一行
8)用韩文书写,字数为8000—10000音节字
5.文中需要加注释的部分一律采取脚注形式。
其顺序与参考文献相同。
天津外国语大学滨海外事学院
(二号宋体加黑居中)
(空三行)
韩文题目
(二号 Batang 加黑居中)
中文题目
(二号宋体加黑居中)
(空三行)
姓名
(二号宋体加黑居中)
时间
(二号宋体加黑居中)
摘要
(小三宋体居中)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(宋体,10.5,300字左右,注意:用中文书写时,文章开头须空两格。
)
(空一行)
关键词(3-5个)
요약
(小三 Batang 居中)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( Batang,10.5,300字左右,注意:用韩文书写时,文章开头须空一格。
)(空一行)
키워드(3-5个)
(空一行)
목차
(Batang 小三黑体居中)
1서론(Batang 小四) (1)
1.1 연구목적 (2)
1.2 연구사 (3)
2 본론 (4)
2.1 제목 (5)
2.1.1제목 (6)
2.1.1.1제목 (7)
2.2제목 (8)
2.2.2제목 (9)
2.2.3제목 (11)
2.2.4제목 (15)
3 결론 (16)
미주
참고문헌(Batang 小四)。