如何强化高校辅导员的自身素质和能力

如何强化高校辅导员的自身素质和能力【摘要】高校辅导员队伍是大学生思想政治工作的引路人，辅导员的素质和能力关系到辅导员队伍的职业形象和职业地位，也关系到大学生的能力培养和综合素质的提高以及人格魅力的形成。要培养合格的大学生首先要提高辅导员队伍的素质和能力。

【关键词】大学生；素质；能力

2004年8月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》是指导大学生思想政治工作的纲领性文件。根据文件精神，作为高校辅导员要“讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践” [1]，要根据当代大学生的特点来培养他们的能力和综合素质，并且不断强化自身的素质和能力。

１．高校辅导员应具备的素质和能力

1.1思想政治素质

高校辅导员作为大学生的思想政治辅导员，是他们政治上的引路人，因此辅导员必须要有正确的政治方向，坚定的政治信仰，鲜明的政治立场、观点，较强的政治鉴别力，才能自觉贯彻党的教育方针政策，并将自身较高的政治素质转化为引导、教育学生的传导能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.2道德素质

辅导员要具有很高的人文素养和个人魅力。教育是一种心灵的影响活动，要培养学生成为思想道德过硬的合格人才，首先要求辅导员具有较高的思想道德水准。在职业素养层面，辅导员必须具有

高度的责任感，热爱工作，对事热心，对人热情。辅导员要牢固树立以学生为本的理念，关心和热爱学生。

1.3能力素质

辅导员应具备组织管理能力、良好的人际沟通能力、较强的适应与应变能力、科研和创新能力、批判性思维能力、分析和解决问题能力、团队合作能力、自我管理能力、工作角色定位能力、规范管理程序的实施能力、特殊个体管理能力、与学生家长沟通交流能力、职业指导和就业推荐等能力[2]。

2.目前高校辅导员队伍素质和能力存在的不足之处

2.1思想觉悟还不够高，对自己角色定位不准

目前辅导员队伍的思想觉悟还不够高，由于辅导员拥有多重角色，既是思想政治工作的教育者，又是日常行政事务的管理者，也是学生学习生活的服务者[3]，多重角色的工作，使辅导员工作定位不准。

2.2辅导员的知识面不够广阔

辅导员工作面十分广，涉及到日常事务性工作、德育工作和学生的学习、心理、成长、健康、就业等问题。同时辅导员队伍普遍年轻，自身所学的专业有限，知识面不够广博，尤其是一些非师范专业毕业的辅导员，没有系统学习过教育学、心理学知识，缺乏综合运用知识的能力。

2.3辅导员观察分析的能力需要提高

辅导员队伍缺乏对学生思想动态的观察力，对学生中的新问题

缺乏敏感性，难以准确抓住问题的实质，运用教育科学知识开展工作的能力普遍较弱。

2.4辅导员的科研素质需要培养

高校辅导员往往陷入繁重的工作中而忽视了自身的理论学习和科研素质的提高。增强辅导员的科研素质十分必要。

3.如何强化高校辅导员的素质和能力

3.1以师德示范为先，加强政治理论学习

辅导员是学生政治上的向导，也是思想上的益友，道德上的楷模。在道德行为上，辅导员的道德对学生具有强烈的示范性作用，潜移默化的影响到学生的品质，因此辅导员要不断的有效控制和调整自己的行为。辅导员要增强党的观念，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导。

3.2做好角色定位

（1）辅导员角色由限制型向发展型转换。辅导员要着眼于发展、挖掘学生的潜能。要与学生一起商讨如何改进与发展，鼓励学生的发展与创造。

（2）辅导员角色由高耗型向高效型转换。辅导员应充分认识到辅导员工作的创造性与复杂性，把工作重心放在了解、研究学生，根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法，用最少的时间、精力去获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优化。

（3）辅导员角色由封闭型向开放型转换。辅导员应认识到自己

是班级各种教育力量的协调者，是联结任课教师与学生、学生和家长的一个重要纽带，能主动联合任课老师、学生家长共同商讨班级管理的教育对策，以便形成教育合力，最大限度地发展教育系统的整体功效。

3.3加强科研、实践的能力

科研素质有利于辅导员职业道路的发展，辅导员要多参与课题的研究，积极探索和研究大学生发展和成长的管理方法，拓宽自己的知识面，增强理论学习。同时可以结合第二课堂活动指导学生健康成长，将发展学生党员工作、志愿服务公益活动、勤工俭学和社会实践锻炼活动、团学建设以及社团文化建设等活动纳入第二课堂学分统计，建立科研、实践、评价的科学体系，实现师生共促共建。

3.4减弱职业倦怠，保持良好的续航能力

减弱职业倦怠，保持良好的续航能力才能可持续发展，辅导员不仅要热情和责任心，更要有科学的行之有效的发展目标，明确自身的发展道路。

3.5多与学生和同行沟通交流，不断积累经验

辅导员要常下宿舍与学生沟通交流，及时发现问题，解决问题。在工作中积累经验，提高自己的管理水平、学习能力、自身分析和解决问题的能力。辅导员还要多向周围的领导和同事学习，多与同行交流工作经验，多了解全国高校的学工情况，拓宽自己的眼界和工作思路，争取通过交流达到辅导员行业的专业成长。

3.6要树立终身学习的理念

要有主动学习的能力，有较强的信息处理能力，帮助学生明辨是非，在做好本职工作的同时，利用工作之余进行再学习，再充电，接受新知识，提高自身学术修养和综合素质能力，用自身言行潜移默化影响学生。

3.7转变观念，做好本职工作

树立正确职业意识，把工作当成事业来做。要做好自己的本职工作，不断的改进工作方法和技巧，让工作成为一份乐趣，在工作中求得自我的实现与发展。

（1）从学生成长历程分析，有针对性地指导。根据学生成长的历程分析学生的需求，从学生发展、就业等方面有针对性地进行指导。辅导员不仅要做好学生日常管理，更要在专业引导、就业引导、为人处事、自身安全防范等各方面形成工作体系。

（2）深入了解所管学生的专业及就业情况。作为辅导员，要有广阔的视野和阅历，了解学生所学的专业情况及就业方向，用所学专业与学生管理结合，扩大自己的知识面。多结交企业和行业朋友，以便在学生毕业时为其推荐合适的工作。辅导员要不断培养提升自己在职业教育、就业引导、就业推荐以及与企业交流的能力。

（3）根据学生的特点，找到适合自己工作的特点和创新。辅导员要与学生成为朋友，做到没有身份地位区别，要公私分明，既对学生严格要求又和蔼可亲；对工作尽职尽责，充满活力；关心学生学习，多教学生做人做事道理；要多一点微笑，时刻保持一颗年轻的心，给学生做好榜样；要看到自己差距，把握方向，找到自己工