文学作品的个性化解读.学案ppt

第二种解读：面对代沟的彷徨
• 娇艳欲滴的草莓，可望而不可及，草莓这是年轻人狂妄奔放的理想。上帝老了，他不能理解那酸酸的草莓 有什么好吃的，不能理解为什么要付出“脏了围裙'的代价。篱笆虽然那么低矮，一跨即过，然而那是上 帝亲手设置的。“上帝”是什么？是传统，是旧俗，是规范，是权威；而“篱笆”呢，是挡在创新与守旧 之间的一堵高墙，是阻隔晚辈与长辈的一条鸿沟。
文学作品个性化解读的原则
• 原则三联系作家 • 读柳宗元的《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 结合诗人的生活经历，分析作者所传达的意义
•
这首诗是柳宗元因参加以王叔文为首的革新集团被贬，到达永州时写的。因为革新失败，诗人被削官
降职，流放荒蛮。此时他虽然到了江南，但保守派对他政治上的打击迫害并未停止，面对严酷的政治环境，
• 李清照作为北宋过渡到南宋的诗人，目睹了宋高宗狼狈南逃的经历，于是从女姓的角度，对项羽为人的价值作 出了高度的评价。作者用项羽“不肯过江东”的宁死不屈，来讽刺南统治者在金兵南侵、国破家亡之时不管百 姓的死活、抛弃中原大好河山、只顾自己狼狈逃命、偏安江南一隅的软弱无能的丑恶行径。作者的爱国激情溢 于言表，在当时起到了振聋发聩的作用。
文学作品个性化解读的原则
• 原则四变换视角 • 对白居易的《长恨歌》的主题的理解有“爱情说”、“同情说”、“讽刺说”、 “惋惜说”、
“感慨说”、“自伤说”、“长恨说”、“双重主题说”、“矛盾主题说”等不同说法，你认 为它的主题是什么？
探究： • 1.在《鸿门宴》中，项羽错失杀掉刘邦的极佳时机，导致
导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的
美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿
没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
马千里： 《当〈论语〉遭遇于丹》于丹解读的《论语》与本义出入太大，只是把《论语》中的句子作为 自己生活感悟的支持，是“生活心得”不是《论语》心得，会让无数没有读过原文的观众看了《百家讲 坛》之后，就把于丹讲的东西认定为《论语》。
历史学家朱维铮：(于丹) 胆子大，不懂的东西也敢讲。
于丹在接受一家刊物采访时说——
我没备课，就是冥想，拿着杯水，想如何把《论语》做人的道理匹配点故事，拿着白纸，这边是 一主题词，那边是一小故事，鼓捣到一起。
文学作品个性化解读的原则 一千个哈姆雷特还是哈姆雷特
原则一以文为本 • ①整体把握----主题的相对确定性 • ②还原创作意图-----尊重作者 • ③合理的联想和想象----切忌跟着感觉走
王五： 赵六：
文学作品主题解读的个性化及其原因
A.读者 B.文本
知识结构
生活阅历
不同时间
不同的人
审美品味 关注重点
解 读
的
个
性
化
丰富性 多样性
2006年“十一”黄金假日，于丹在央视百家讲坛连续七天解读《论语》心得，受到观众的热烈欢迎， 也引来众多的批判。
我 们 为 什 么 要 将 反 对 于 丹 之 流 进 行 到 底
的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江
水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
•
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领
• 王安石是北宋著名的政治家和文学家。他在担任宰相期间，竭力推行新法，革新政治，富国强兵，取得 过不小的成就。但他的改革触犯了大官僚和大地主阶级的利益，遭到了尖锐激烈的反对，革新归于失败。 在此情况下，王安石产生了这种看法：项羽因为当时一系列的政治和军事上错误，才最终导致军事上的 根本性的失败，其时已无力回天。就算回到江东，也难以招集人马“卷土重来”，无法转败为胜。
第四种解读：渴望男女的平等
刘邦最终得以在后来的楚汉争霸中获得胜利。有人认为项 羽输在“义气”上，也有人认为项羽输在“性格”上，还 有人认为项羽输在“时运”上，你对此有何看法？
• 写项羽的诗 （一）题乌江亭 （唐）杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
杜牧的《题乌江亭》认为：胜负是兵家之常事。项羽在乌江虽遭失败，但是只要“包羞忍耻”， 仍是“男儿”好汉。江东子弟人才辈出，项羽若渡过乌江，吸取教训，再“卷土重来”大有可能。
例文（江苏卷）：《孔雀东南飞》新传
•
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还
在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲
卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝
若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。
• 点评：这位考生极为大胆，大胆得有点离经叛道。不是吗？刘兰芝作为一个勤劳、贤惠的妇女，居然为了丈夫 的工作而出入于各种场合，焦仲卿很早就与秦罗敷有一手，他们两人的分离竟是因为秦罗敷这第三者插足…… 但我们又不得不佩服作者的有胆与离经叛道，因为这是“现代版”，是故事新编，而且《孔雀东南飞》原文中
柳宗元毫不屈服。诗人就是在这种情况下写成的。表面上描绘了奇丽的自然景色：千山、万径、江河都被
冰雪所覆盖，缺少了飞鸟、行人，大自然失去了生机，却有一个身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，不惧风雪
严寒，独自江边垂钓。诗人摹写的广阔背景沉浸在一片肃杀之中，而江边的老翁却是生机的象征，生命的
意象。托物言志，主题正是借渔翁的不畏严寒来表现自己身处逆境而坚持操守毫不妥协的精神品格。
《篱笆那边》 狄金森
篱笆那边有草莓一颗 我知道，如果我愿我可以爬过 草莓真甜！ 可是，脏了围裙上帝 一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子 他也定爬过去，如果，他能爬过！
第一种解读：呼唤个性的自由 • 为了那鲜润娇美的草莓，为了那弥足珍贵
的个性与自由，跨过篱笆吧，不管它是有 形的还是无形的，不管会不会弄脏围裙， 不管会招来谁的责骂。
文学作品个性化解读的原则
• 原则二认识背景 • 郭沫若的《屈原》是要传达什么样的精神？
• 这部戏是在反映抗战时期抗日爱国和投降卖国两条路线之间的斗争。该剧借屈原之口对投降派进行 了无情的鞭挞，深刻地揭露了投降派卖国求荣的罪行，歌颂了革命人民所进行的不屈不挠的抗日战
争，激励广大人民把抗战爱国的正义斗争进行到底。
文学作品的个性化解读.学案ppt
清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
小令 清明时节雨， 纷纷路上行人， 欲断魂， 借问酒家， 何处有牧童？ 遥指杏花村。
短剧
（时间）清明时节 （背景）雨纷纷 （地点）路上 （人物情态）行人欲断魂 （对白）借问酒家何处有？ （人物）牧童 （动作）遥指 （远景）杏花村
• 身经北宋末年的“靖康之难”的女词人李清照的《绝句》，对项羽却非常推崇。诗中认为：人活着应当做“人 间豪杰”，死了也应当做“鬼中英雄。”项羽西汉初年在乌江兵败自刎，到北宋末年已有千年之久，但作者至 今还思念着项羽“不肯过江东”的气节。作者认为项羽是位豪迈刚强、壮烈感人的悲剧英雄。作者不以成败论 英雄，她认为项羽虽然失败了，但他气慨豪壮，可敬可畏，可歌可泣。
也为作者的这些创新提供了一些文句，作者的创新并非一味胡编。更主要的是，作为故事，这篇Hale Waihona Puke Baidu章现在于它 深刻的针砭时弊，并赋予了刘兰芝以新的时代风貌。
3.《篱笆那边》是一首集哲学与文学于一身，融理性与情感为一体的哲理诗，不同的读者会产生不同 的理解，不同的理解会引发不同的思考，给读者留下了思索想像的空间，产生了许多个性化的解读 结果。读罢此诗，你有何感悟？
• 鲁迅先生有一段话“青年看《红楼梦》便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份， 满心是利害的打算，别的什么也看不见”。
现象二： 同一作品，不同的人，解读不同
原因： 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点各不相同
一千个读者就有一千个哈姆雷特
感觉 顾城
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的
中山大学、清华大学十博士：于丹用她个人观点随意地曲解《论语》本义，明显会造成观众、读者 对《论语》本义的误解。呼吁于丹不要再闹出把“小人”当“小孩子”的笑话了。
于丹在中关村图书大厦举行新书《于丹〈庄子〉心得》签售活动，一位男子进入签售会场，穿的 白T恤赫然写着：“孔子很着急，庄子很生气。”
塞外鬼才李悦：《于丹〈论语〉心得》并不是对孔子的《论语》的注解与解释，而是对部分《论语》的 感想。她的主要感想是：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快 乐的生活。”由于《论语》并不是提供“心灵所需要的那种快乐的生活”的百科全书，于丹只能选取与 “快乐的生活”有关的篇章，这些篇章只不过占《论语》的十分之一左右，却有许多曲解之处。
（二）题乌江亭 （宋）王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
• 北宋王安石的《题乌江亭》认为：楚军身经百战早已疲惫不堪，壮士也为之悲哀，垓下兵败的颓势已难 挽回。江东子弟虽然还在，但谁还愿意为项王的“卷土重来”效力呢？
（三）绝句 （宋）李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
•
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日
选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿！！！！
天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然
• 这三首诗一直是诗评的焦点，众说纷纭。但如果项羽不死，中国古代史到底要不要改写，这个也只有天晓得…
• 探究题： • 2.《孔雀东南飞》中刘兰芝爱情悲剧原因探究:有人认为刘兰
芝爱情悲剧的原因是兰芝“自请遣归”;有人认为兰芝爱情悲剧 的原因是焦母刁难 ;有人认为是焦仲卿软弱 ……你对于这个问 题有何看法？
第三种解读：抵制甜美的诱惑
• 亚当夏娃在蛇的诱惑下偷吃了园子里的果子的故事。“草莓”就是那果子，娇艳、甜美，可是吃不得。并不是所 有看似甜美的东西都可以去采摘，比如金钱，比如名誉，比如地位。“草莓”是一种诱惑，“篱笆”是获得草莓 必须跨越的障碍，比如亲情，比如友情，比如善良，比如同情心。要获得“草莓”，必会弄脏“围裙”，其实弄 脏的不是“围裙”，是你的灵魂，你的思想 。
在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿
张三： 李四：
这首诗表现的是对单调的厌恶，对新鲜美好的欢悦。 从灰色天地的樊笼里挣脱出来的鲜红和嫩绿，不正是对青春和力的赞美吗？ 作者运用了对比的手法，表现了孩子的天真烂漫、无私无欲。 诗可以有主题，也可以无主题。这首诗归纳不出主题思想，只给人一种印象，一种感觉。
• 这三位诗人为何对同一历史事件有如此截然不同的观点呢？ 这当与三位诗人所处的历史背景和人生际 遇有关。
• 杜牧乃世家子弟，从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。其早年仕途不顺，中年 历经磨难，终于被招为“考功郎中、知制告”。所以在他看来，只要“包羞忍辱”，总结失败的教训， 必能“卷土重来”。
教学目标
• 1、明了“文学个性化解读”的含义。 • 2、理解作品的内涵。 • 3、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能结合作品加以灵活运用。
现象一： 同一作品，阅读时间不同，解读不同
原因: 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点发生了变化。
一个读者就有一千个哈姆雷特
后人对《锦瑟》的解读： 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的身世自伤（咏怀诗）